小学体育远程研修计划

第一篇：小学体育远程研修计划

小学体育远程研修计划

教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和专业技术水平，增强技术更新能力和教育教学能力，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为“新”型的教师。使自己不断提高教育理论和专业技术水平，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合学校的实际情况，特制定此研修计划：

一、本学期学习内容

1、提高学生的走、跑、跳、投能力。

2、提高学生的身体协调能力。

3、培养学生团结协作能力。

二、学习措施

1、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习；也要在“无字处”学习，学习他人先进的教学经验，以达到取长补短的目的。

2、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

3、积极参加学校组织的研修训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。

4、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研能力。

5、积极参加网络学习，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。

6、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。

6、在研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。

总之，我们一定按计划认真学习《网络研修》，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修能力，带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积累教育教学经验，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。

第二篇：小学体育远程研修作业

《学习活动的特点及对教育的启示》思考与分析

一、判断题:参照学习活动的特点，请判断如下陈述的正误，并对您的判断做出分析说明。

1、对于那些在学习中经常犯错，还“屡教不改”的学生，教师需要不厌其烦地反复讲解，让学生加大练习来克服学习错误。（）分析：

2、简单地夸奖未必是对学生积极的反馈，中肯而具体的批评也可以为学生提供积极的反馈。（）分析：

3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。（）分析：

4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。（）分析：

5、对于学生容易出错的地方，教师需要精讲多讲，把错误消灭在萌芽状态，这样，学生的思维才不会“跑偏”。（）分析：

6、所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（）分析：

7、尊重个别差异就是要相信“行行出状元”。（）分析：

8、练习曲线是一条不平滑的曲线，表明学习进程是匀速的。（）分析：

二、讨论与分析

请老师们阅读下面一则小故事及评论，结合讲座中所学内容（比如，对于学习活动的误解，学习活动的特性等），选取一、二个角度来阐明你的看法，最好能够提供本学科的实例来加以说明（不少于300字）。很早以前，英国有一个叫麦克劳德的小学生，对动物非常好奇，特别想知道狗的内脏到底怎么长的。终于有一天，好奇心促使他将学校校长心爱的小狗杀了看个究竟。为此，校长当然要惩罚他，不过校长既没有大发雷霆，大打出手，也没有像有些教师那样，传来家长发泄一通，责令赔款道歉，更没有满口“开除，开除”不容商量，这样的校长并不少见，而是要求麦克劳德解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图。他愉快地接受了惩罚，也出色地完成了任务。这两幅图现在收藏于英国皮亚丹博物馆。麦克劳德后来成为有名的解剖学家。

第三篇：体育远程研修感悟

体育远程研修感悟

——用心靠拢，满载而归

短短的十天研修即将结束，回想这次的“充电”和“加油”，虽然辛苦但使我分享到专家老师们精湛的学识和智慧，体验到遨游学海的惬意和欣喜。

平时没有这样的机会学习，对新课程改革的理念有很多的不解、疑惑。通过这次研修，使我有很深刻的理解。每位专家、指导老师从不同的角度，不同的方面进行了详细的解读，在此感谢他们的辛苦。研修结束了，老师们也该好好放松放松，休息休息。就像我们上课的放松环节，也是对老师的健康负责。

“学然后知不足”，学习了，才知道自己知识的匮乏，教育理论的不足。集中研修是结束了，在我看来，新课程理论的学习才刚刚开始，我将在教学中，不断探索、挖掘，不断改进、学习。

每位研修学员都成为了我的老师，他们阐述的理论，工作经验的总结，无一不成为我借鉴的宝贵资源。我将重新整理，认真学习，在以后的教学中，应用到课堂上，在实践中验证、升华。

“近朱者赤”，十天来，无论是观看专家视频讲座，还是与专家在线研讨，都体现了专家、名师的人格魅力，对我的思想、理论都有很好的提升。希望在以后有更多的机会与专家、名师交流研讨，以期丰富自己的知识，为课改的顺利进行加添绵薄之力。

“处处留心皆学问”，只要我们认真对待这次研修，认真对待每一条评论，在以后的教学生涯中，将会事半功倍，游刃有余。感谢这次研修。

第四篇：教师远程研修计划（模版）

教师远程研修分散研修计划

我校在集中阶段的研修已经取得了初步的成绩，但本次活动却刚刚开始，以后的工作更加艰巨，为切实抓好分散阶段的研修工作，确保整个研修的质量，我校对本周做出了明确的计划：

1.组织健全，建章立制，确保分散研修顺利进行。学校研修领导小组分工明确，每个学科设立了研修小组长，全面的做好研修工作。

2.各领导小组制定好各自的工作学习计划，各自做好分管工作。电脑网络维护组确保电脑网络畅通，保证分散研修的时间，顺利的完成分散研修任务。

3.每天做好学习督查。学校督察组做好学习和工作计划，解决好工学矛盾，在保证不耽误正常工作的前提下保质保量的完成研修任务。分散研修期间，学科组长根据学习任务做好督促检查工作，将每天的学习情况，成绩各学科组长每天向分管领导汇报一次，校领导根据每位教师情况及时的点评与督促，对学习不到位，研修不认真的教师进行通报批评。

4.统筹安排，工作学习两不误。为保证工作正常，学习不误，研讨到位，我们学校利用每天中午时间自由交流，放学后在校再集中学习研修，共同探讨一天学习中遇到的困惑和难点，保证不让一个队员掉队，人人争当优秀学员。通过这种分散集中的研修模式，要求每位学员按照研修的流程认真学习，积极主动地参与在线交流、作业点评，按时完成并提交作业），保质保量地完成每天的研修任务。

第五篇：班主任远程研修计划

班主任远程研修计划

一、指导思想

班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。

二、工作要求

1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性

2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力。

3、学习优秀班主任的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班主任的威望。

4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩，学习，提高班主任的辅导艺术。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的班主任工作能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在班级管理中恰到好处地运用所学知识，提高班级管理能力，优化管理模式，丰富班级管理艺术。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长信任的优秀教师。