推广普通话主题教育方案

第一篇：推广普通话主题教育方案

推广普通话主题教育方案

方案一：

一、活动目的：

1.通过活动，使学生懂得普通话是我们中华人民共和国的国语，讲好普通话是热爱祖国的表现。

2.通过活动，使队员懂得讲好普通话是改革时代新形势发展的需要，是人与人之间沟通了解的桥梁，是新时代礼仪少年必不可少的文明语言。

二、活动准备：

1.学校关于大力推广普通话的具体要求。

2.名作录音带或录像。

3.《国家通用语言文字法》内容

三、活动过程：

(一)队仪式

(二)过程

2.学。教师领着全体队员，学习学校推普的有关要求，领会其实质内容。

3.讲。让队员讲生活中有关说普通话引出的笑话或事例，从而进一步认识讲好普通话在生活中重要性。

4.《国家通用语言文字法》是何时公布的?自何时起施行?

于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。

5.《国家通用语言文字法》所称的“国家通用语言文字”是指的什么?

普通话和规范汉字

6.《国家通用语言文字法》规定在哪些情形下，可以使用方言?

(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;

(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;

(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;

(四)出版、教学、研究中确需使用的。

7.书法艺术作品可以使用繁体字吗?

可以保留或使用繁体字、异体字。

知识补充：

a.文物古迹;b.姓氏中的异体字;c.书法、篆刻等艺术作品;d.题词和招牌的手书字;e.出版、教学、研究中需要使用的;f.经国务院有关部门批准的特殊情况。

8.我国现有多少种语言和文字?

我国56个民族语言的数目有70多种，各民族现行文字有50多种。

9.汉语是在何时被列为联合国的工作语言的?

1973年12月，联合国大会一致通过，现代汉民族共同语成为联合国的六种工作语言之一。

10.联合国有哪六种工作语言?

联合国的六种工作语言是：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。

11.全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的?定在每年的什么时候?

1998年实施的，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

12.全国推广普通话宣传周有哪些宣传口号?

(1)国家推广全国通用的普通话。——《中华人民共和国宪法》

(2)国家推广普通话，推行规范汉字。——《中华人民共和国国家通用语言文字法》

(3)正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。——《爱国主义教育实施纲要》

(4)推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。

(5)树立语言规范意识，提高民族文化素质。

(6)大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

(7)爱国旗，唱国歌，说普通话。

(8)推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

(9)发展社会主义市场经济需要普及普通话。

(10)面向现代化，推广普通话。

(11)推广普通话，公务员要带头。

(12)普通话是校园语言。

(13)普通话是教师的职业语言。

(14)青少年要做推广普通话的积极分子。

(15)普及普通话，从孩子抓起。

(16)让您的孩子从小学会普通话。

(17)新闻媒体要做推广普通话的榜样。

(18)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。

(19)说普通话，从我做起。

(20)说好普通话，方便你我他。

(三)辅导员总结：

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

方案二：

活动目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

同学们，听了这个故事，你想到了什么?

为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)

三 大家齐读推广普通话宣传口号：

说好普通话,方便你我他

说普通话,从我做起

说好普通话,朋友遍天下

我是中国娃，爱说普通话

四、顺口溜朗诵

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十，谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试，谁说十四是四十,就打谁十四，谁说四十是细席,就打谁四十

2、板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽，扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.五、小组讨论：怎样推广普通话?

七、我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象!是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

第二篇：推广普通话方案

前川三小推广普通话方案

今年3月3日-3月7日是本校推广普通话宣传周。本届主题是：说普通话、写规范字、做文明人。为了进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，我校特制定计划如下：

1、调整推普小组成员，进一步规范工作网络，加强活动的领导。学校在原来的基础上，调整推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。

组长：乐红珍

成员：李茂林

陈洁

邓娟

程敏

2、利用早上集会时间专门对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

3、聘请学生建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。

4、组织师生学习“国家通用语言文字法”，学习和了解国家语言文字政策；营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话；自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

5、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

6、结合学校实际，创造性地开展“六个一”活动，全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。

（1）举办一期推普宣传板报

各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的时间、主题、推普口号。

（2）举行一次“爱的教育——情感日记”征文活动

结合省教育部门有关活动的要求，举行“爱的教育——情感日记”征文活动，内容主要为：①关注“3.01”昆明事件；②爱国；③做文明人。3—4年级各班上交2篇，5—6年级各班上交4篇。3月25日之前上交。（4）在社会或家庭进行一次推普宣传

要求学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高城市文化品位，促进文明城市创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

（5）做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动

学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时 向有关 老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。

（6）组织一次以推普为主题的班队会。

利用班会时间，以班级为单位举行推普主题班会，学生可以自编自演推普节目，或举行有意义的竞赛活动。

7、总结经验，检查工作中的不足，为下一段工作作准备。

前川三小2013年推普周活动总结

普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语言字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十六届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。副校长、教导处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排大队部专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，在红领巾广播上，大队委做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话：某县县长在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第十六届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。

2、设立校园广播宣传站，利用广播倡导学生讲普通话。

3、组织学生进行纠错活动，对村内的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

4、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

5、学校有醒目的推普宣传标语。

6、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。

7、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。

8、利用书法比赛倡导学生运用掌握普通话、使用规范字。

国旗下的讲话

——推广普通话

同学们：

大家下午好!你们知道吗?本周是什么周吗?对!本届推普周活动以“说普通话、写规范字、做文明人”为主题，以科学发展观为指导，以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主要内容，达到促进语言文字规范化，构建和谐社会，和谐校园的目的，营造良好的语言文字环境。

那为什么要大力推广普通话，促进语言文字规范化呢？那是因为语言文字是人类社会最伟大的发明，是社会进步的最重要的交流工具，然而就像我们赖以生存的空气、水和阳光一样，虽然须臾不可离，但我们却时常忽视它的存在。普通话作为汉语的标准语言，就如同一张“名片”，你有了这张“名片”，就能与文明进一步无障碍“握手”。

大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗都成为规范文字的镜子，让校园的每一教室，每一课堂都成为普通话宣传窗口。让我们都成为全面推广普通话的文明使者。那么，从今天起，让我们积极行动起来，从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。

为此，学校将举行一系列丰富多彩的推普宣传活动。周二下午各年级利用班会课时间，开展“讲普通话 写规范字 做文明人”主题班会；周三上午教师举行以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题演讲比赛。同学们，借本周开展“推广普通话宣传活动”之机，我向你们提出以下几个要求：

1、积极参与学校开展的演讲比赛、书法比赛等“推普”活动”。

2、在校园内积极使用普通话交流。

3、积极帮助并督促自己的家人讲普通话。

4、努力提高自己的普通话水平。

5、文明用语，做心灵美语言美的好学生。

同学们，你热爱自己祖国吗？那么请讲普通话！你想做示范小学的文明人吗？那么请讲普通话！

前川三小推普活动口号、标语

说普通话、写规范字、做文明人 1．国家推广全国通用的普通话

2．积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

3．爱国旗，唱国歌，说普通话

4．四海同音，万众一心

5．普通话：神州音，华夏情

6．普及普通话，四海是一家

7．面向现代化，推广普通话

8．积极普及普通话，齐心协力奔小康

9．树立语言规范意识，提高民族文化素质

10．推广普通话，公务员要带头

我对普通话的认识

——刘鼎德（副校长）

解放后，特别是三中全会以来，小学语文教学有了很大的发展，取得了不少令人瞩目的成果。但是，语文教学化时多，学生负担重，教学效率不高，这些长期困扰语文教学的老问题并没有从根本上得到解决，广大教师也深感语文教学任务越改越复杂，花样越改越多，课越改越难上。一些长期从事语文教学的老教师深有感触地说：现在语文课越上越不会上了。语文教学的问题到底出在哪里？这不能不引起人们从更深的层次去进行思考。我们认为，当前我国的小学语文教学至少存在着以下几个突出的问题值得讨论：

１．将语文课单纯地上成阅读训练课或是作品分析课，将读懂课文的思想内容作为教学一篇课文的主要任务。我们认为，小学生读课文的目的不仅仅是学习阅读，或是读懂课文的思想内容，学习课文还有一个非常重要的任务，就是学习课文中的语言，也就是说：理解、积累、学习运用课文中规范的词语以及各种各样的表达句式。通过内化课文中的语言，来扩大学生的语言积累，发展学生的语言。当前语文教学中化在语言学习上的时间太少，语文课上偏重阅读训练，偏重思想内容分析，往往是课文读懂了，思想内容理解了，但是课文却没有读熟，课文中的语言在脑子里印象不深，在学习语言上没有什么大的长进，这实在是语文教学效率不高的重要原因。

２．过分偏重语言知识的学习，混淆了学习语言和学习语言知识的区别。语言知识是人们在长期运用语言的实践中总结出来的带有规律性的经验，比如像语法、修辞、逻辑、文法等等。重视语文知识教学，是现代语文教学和传统语文教学的一大区别，是语文教学的进步。然而学习语文知识和学习语言并不是一回事，学习语言知识也不能代替语言的学习。有人认为，课文中的语言学生理解了，里面的知识学生弄懂了，课文中的语言学生自然就掌握了，这其实是一种误解。掌握语言的前提除了需要理解，还必须记忆，记不住的语言不能算真正掌握。小学生正处于语言发展的最佳年龄，他们词汇贫乏，掌握的句式也有限，对于他们来说，扩大词汇量，熟悉各种各样的句式，也就是积累语言材料，是学习语文的首要任务。如果学生学完一篇课文，记住的都是一些抽象的经过高度概括的知识，而课文中一些十分有用的词句没有积累下来，那么这些孤零零的知识除了对付考试之外，还有什么实际的意义呢？要提高语文教学的效率，必须分清学习语言和学习语言知识的区别，正确处理好学习语言和学习语言知识的关系。

３．重视语言的理解，忽视语言的积累和运用。理解和运用，是学习语言过程中两个不同层次的水平级。

目前语文教学中，学习语言往往只进行到理解这一水平级上。学过的词语理解了，读过的句子意思领会了，就完事了。教师很少设计一些练习让学生运用课文中的一些词语句子。因此，小学生学过的词语并不少，接触过的句式也不计其数，但是真正会用的少得可怜。因此，语文教学既要重视理解语言和语言知识的训练，更要重视运用语言和语言知识的训练。通过运用练习，使学生将课文中的语言转化成自己的语言，将学到的知识真正用来指导自己的语言实践。

４．阅读量过少。每周平均教学的课文不足１．５篇。这样的阅读量对于处在语言发展最佳期的小学生来说，对他们语言的发展是否有利，答案是不言而喻的。并且这样的教学进度对于求知欲十分旺盛的小学生来说，很有可能压抑他们的积极性。重视博览，是我国传统语文教学的经验，“读书破万卷，下笔如有神”。解放后语文教学的不少改革实践都证明增加阅读量对提高小学生的语文能力是十分有利的。但是在实际教学时，由于受到教学方法的制约，使学生的阅读量受到限制。因此必须改变教学方法，转变教学观念，增加阅读量，提高语文教学的效率。

我谈语言文字规范化――汉字的规范

——乐红珍

文字，作为记录的书写符合系统，是重要的辅助性交际工具。自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。

我们中华民族的语言文字---汉字，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书等五种正式字体，真可谓是博大精深，源远流长。

汉字是我国人民通用的文字，对它的规范是非常必要的。只是使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。那何为规范的汉字呢？《中华人民共和国国家通用语言汉字法》明确规定符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书中规定的汉字。如“向”“书”“汉”“区”等字，若我们仍使用它们的繁体字“向”“书”“汉”“区”，就是不规范。

如何才能规范汉字？我们首先掌握整理过的汉字，那就要我们认真学习《简化字总表》了，如“倪”字现已简化为“儿”。但有些字还是以“儿”作为偏旁的，这就不能用它的简化形式了，如“倪”不能写成“”。这就涉及到类推简化范围问题。有些简化字的繁体字不止一种如“复”既是“复”又是“复”的简化；“纤”既是“纤”又是“鑯”的简化；“钟”既是“锺”又是“籦”的简化等等。可见一简多繁也是我们值得注意的。其次，掌握规范字，不用异体字。所谓异体字就是不太通行，笔画也比较多的字如“冰”的异体字是“氷”，“哲”的异体字是“喆”，“困”的异体字是“困”等等。我们要做到这点应当服从从俗，从简和书写方便这三个原则。再次，区别新旧字形如“道”与“噵”虽然后者是旧字形。最后就是要掌握异体字的规范的规范字。异体字给我们正常交往带来不便，使用它给我们语言带来不规范所以我们必须掌握异体字的规范字。

错别字也是使我们语言文字不规范的另一罪魁祸首。我们要尽量避免错别字，这是要我们注意汉字的字形，字音，字义。如“狐”的形旁是“犬”用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系；“孤”的形旁是“子”用“子”作为形旁的字，原义一般同小孩有联系。

汉字是我国的唯一标准语言文字，也是历史最悠久的文字，是中华民族和全世界人民的共同财富。我们作为新世纪的大学生，赋予我们对文字的规范化责任重大，我们要时刻注意自己的语言文字规范，这样才能更好地为我国社会主义建设作出贡献.

第三篇：推广普通话方案

主题：说好普通话

主持人：高文君，罗四丹

具体内容：

1、请四位同学分别介绍推广普通话的知识

1）什么是普通话？普通话等于北京话吗？

2）古代人用什么语言交流？他们有普通话吗？

3）推广普通话有什么重要意义？

4）推广普通话宣传周的介绍。

2.推广普通话知识问答竞赛

每个小组推选一位同学，看哪组得分高。

1）第一轮：必答题，每人一题

2）第二轮：抢答题，八题

3小游戏：试试你的普通话

1）认字辩词

2）饶口令

准备工作：1.推广普通话知识，请有关同学准备发言。

4.知识问答题（12题），饶口令

5.“认字辩词”的题目4.主持人串讲稿

合：今天我们的班会活动主题是：讲好普通话。

高„„同学们知道吗？从1998年开始，我国在每年9月份第三周举办全国推广普通话宣传周活动 罗：我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种，使用文字有30多种。其中，汉语就分为七大方言，每种方言又包括若干种次方言和土语。隔山话不通，隔河音不同的事很常见。言语不通对经济发展、人际交流造成若干不便。

高：所以新中国成立不久国家就推广全国通用的普通话，并写入了《宪法》。几十年推普取得了很大成绩，但方言隔阂还存在，贻误工作，影响交流，甚至造成矛盾。因此，克服语言障碍、克服方言的隔阂，推广普通话就成为现代化建设进程中一项十分重要的基础性社会工程。

合：下面我们先请几位同学介绍一些有关普通话的小知识。

推广普通话小知识

一．必答题：

二．田1.根据普通话的定义，你能说出普通话是以哪种语音为标准音的三．答：以北京语音为标准音。

田2.今年九月第三周的全国推普周是第几届？

答：第九届。

田3.“国家推广全国通用的普通话”是哪个法律规定的？

答：《中华人民共和国宪法》。

田：我们大家都会讲普通话，那么究竟什么是普通话？有人说：“普通话等于北京话，会说北京话就会说普通话”，您认为这种想法对吗？

答：我们今天讲的普通话有明确的内涵，有科学的界定，1956年2月国务院发布的《关于推广普通话的指示》里面明确规定：普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。所谓普通话就是现代的汉民族共同语。

田：请问古代有普通话吗？

答：汉语自古以来有方言同时也有共同语。根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。孔夫子的出生地用现在的地理方位说就是山东人。孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际就没有什么障碍。

高：听了前面田博文同学的介绍，我们了解汉民族共同语的历史和发展，那么现在推广普通话有什么重要意义呢？

罗：最后请一位同学给我们介绍一下“推广普通话宣传周”。

罗小哼：经国务院批准，自1998年起，每年9月份第三周在全国各地开展推广普通话宣传周活动。教育部、中宣部等各部门于今年4月24日联合发出《关于开展第九届全国推广普通话宣传周活动的通知》，确定本届推普周的宣传主题是“普通话——五十年推广，新世纪普及”，配合国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》《关于推广普通话的指示》发布50周年和《国家通用语言文字法》施行5周年宣传纪念活动。高：下面我们将进行下一轮：推广普通话知识问答竞赛，我们先请每个小组推选一名代表上来参加。题目非常简单，就在刚才两位同学介绍的推广普通话小知识里面。

罗：竞赛规则是这样的：先每人回答一题必答题，得分为100分，其余为抢答题，共5题，每题20分，看谁得分最高。

李：你能说出一句推广普通话的宣传口号吗。（自编也可）

1.正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。

2.推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。

3.树立语言规范意识，提高民族文化素质。

4.大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

5.爱国旗，唱国歌，说普通话。

6.推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

7.面向现代化，推广普通话。

8.普通话是校园语言。

9.说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

李：普通话就是北京话，比如可以说“她会说普通话”，也可以说成“她会说北京话”。这句话正确吗？

A．正确B.错误B

90年代以来,国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语言。这句话正确吗？

A．正确B.错误A

现在已经有语音输入技术,人与计算机可以直接对话了。如果你的语音不标准, ,你也能十分轻松地应用语音输入法驾驭计算机。这句话正确吗？

A．正确B.错误B

汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。这句话正确吗？

A．正确B.错误A

罗：下面我们做几个小游戏，试一试你的普通话。请每位同学积极参加郑：第一个游戏的名字为“认字辩词”，我们将给出一些容易混淆的字词请你来辨别一下，下面请汪丹立同学给大家出题。（写在黑板上，找人读，并标音）

苏（su），艻（le）

氏（shi），氐（di）

豪（hao），毫（hao）

刀（dao），刃（ren）

剑（jian），刽（gui）

砍（kan），坎（kan）

破（po），坡（po）

天（tian），夫（fu）

剑---同上

客（ke），宕（dang）

西（xi），酉（you），门（men），闩（shuan）

吹（chui），砍（kan）

雪（xue），雷（lei）

舞（wu），芜（wu）

尊（zun），葛（ge）

者（zhe），昔（xi）

黄：下面我们有一段饶口令，请同学来说一说，看谁说得又快又好，让我们听听你的普通话究竟好不好，好不好。

绕口令

（一）肥 混 肥

黑肥混灰肥，灰肥混黑肥。

黑肥混灰肥黑肥黑又灰，灰肥混黑肥灰肥灰又黑。

黑肥混灰肥，肥比黑灰黑。

灰肥混黑肥

肥比黑灰肥。

绕口令

（二）长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。

长扁担捆在短板凳上，短扁担捆在长板凳上，长板凳不能捆比短扁担长半扁担的长扁担，短板凳不能捆比长扁担短半扁担的短扁担。

绕口令

（三）庙内有只猫，庙外有只鸟。

庙内猫瞧鸟，庙外鸟瞧猫。

庙内猫叫鸟，鸟怕猫咬鸟飞跑，庙外鸟叫猫，猫怕鸟叫鸟闹猫。

绕口令

（四）狮山寺

狮子山上狮山寺，山寺门前四狮子。

山寺是禅寺，狮子是石狮，石狮看守狮山寺，禅寺保护石狮子

合：今天的主题班会马上就要结束了，通过这次活动，我们都知道了推广普通话的重要性。在我们今后的生活，不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话。

合：是啊，大家都来推广普通话，全社会普及普通话，让大家开心沟通，讲诉成功。今天的主题班会“说好普通话”到此结束。

第四篇：推广普通话方案

推广普通话，共筑中国梦

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。

二、活动时间：2011年9月11日至17日

三、活动主题: “推广普通话，共筑中国梦”

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理

推普周工作领导小组，负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。组长：计建平副组长：王景组员：吴鹏、金海军及各班主任 全校语文老师

（二）宣传动员，营造氛围 1．大力宣传，营造氛围

（1）推普周期间，利用学校宣传橱窗张贴本届推普周的活动时间（9月1日——9月17日）、活动内容及推普周宣传主题，张贴宣

传画等，进行积极有效的舆论宣传。

（2）在校门口悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。

（3）周二（9月16日）利用升旗仪式进行 “推广普通话，共筑中国梦”的专题国旗下演讲。

（4）教师完成一期宣传橱窗专刊，大力宣传语言文字工作的意义，提高师生语言文字工作的意识。（9月18日前完成，内容有：推普宣传标语，师生硬笔字比赛优秀作品、五、六、七、八、九年级自编小报（每班两份）。

2．开展实践活动，提高推普周活动的实效性。

（1）充分发挥学校少先队和共青团的作用，推广普通话期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，将教师说普通话、写规范字作为评价教师教学水平的重要指标。将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本条件。

（2）结合推普周深入抓好学生行为习惯养成教育，开展“五好小公民”道德实践教育活动。利用班队时间组织学生再次认真学习《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》，各班组织大讨论、举行主题班会，使学生在参与实践活动中陶冶情感，提升道德修养，养成道德好习惯。

3．教师活动安排

（1）开展教师基本功（钢笔字）展示活动，一线全体教师参加硬笔字比赛，书写内容为：在统一的纸上书写一首经典古诗词。（书写用纸教导处统一下发，作品上交时间为9月17日）

（2）各教研组对本级教师用字规范化情况进行一次自查、互查活动。

（3）加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师业务考察”中。

4．学生活动安排

（1）一次国旗下讲话。

利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。

（2）一个主题班会。

三至六年级在第三周召开一次“推广普通话，校园盛开文明花”主题班会。（各班班主任落实人员进行提前通知教导处，行政人员深入各班听班会课，内容可以是讲故事比赛、诗朗诵等，五六年级提倡由学生自己主持，自己排练和表演节目。）

（3）一次主题黑板报评比。

一二年级以“中国娃说普通话”为主题，三至六年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，进行集中评比。（同时可结合国庆节，把“爱国主义教育”结合在内，副班主任负责，9月17日为评比时间）

（4）加大“经典古诗词诵读”活动。（语文学科贯穿全学期）各班继续开展“经典诵读”活动，充分利用好课前两分钟及午间阅读时间，在学期结束，评选各班“诵读之星”。

推广普通话人人有责，全校师生要从自身做起、从现在做起，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里不断延续下去。

推广普通话工作小组

二〇一三年九月十一日

第五篇：推广普通话主题中队活动方案

文明普通话，友爱你我他

——推广普通话主题中队活动实录

晋江安海养正中心小学五（3）中队 辅导员：吴娟娟

[活动目标] 通过此次主题中队会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

[活动前准备]

1、主持人培训

2、少先队员们自由组合排练节目

[主持人] 王欣欣、王雨晴 [活动过程] 王欣欣： 这一周是第十三届全国推广普通话宣传周。

王雨晴：那么，大家知道普通话中的普通是什么意思吗？谁来说说。（队员回答）王欣欣： 对，“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。王雨晴，那你知道什么叫做普通话吗？

王雨晴： 这难不倒我。它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

王欣欣： 普通话已经推广了五十年，希望能在这新世纪普及。

王雨晴：别说那么多了，就让思瑜、雅玲、晶莹等几位队员表演的“诗歌朗诵串联”节目来拉开活动的序幕吧！

诗歌朗诵串联：

《我有一个梦想》 我有一个梦想，她美丽、浪漫、令人无限向往。她使我精神爽，让我忘掉忧愁，不再彷徨迷茫。她促我快成长，让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。从此行路匆忙，我快乐、豪放、总是热忱满腔。我充满了希望，我定会变得富有、幸福、强壮。我笑得很开朗，我和世界一起共享阳光。我彻底得解放，我自由地在蓝天碧海中翱翔。夜也变得闪亮，我把最壮美的诗篇向天宇传扬。明天将更加难忘，梦想已张开翅膀，我要驾驭她飞向很远很远的地方。《月亮的宝贝》 一天

月亮搬回了一棵桂花树 树上开满了煦丽妖娆的花朵 煞是好看 玉兔跑来看了几回 不时回首遥望 终于用它雪白的零毛 换回月亮的一朵桂花 庄严地奉在它的兔窝

星星也听说了 月亮却不让它看

把桂花树收藏地密密实实的 不向星星透一丝桂花灿烂

星星说：我没有东西与你换

可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮 月亮说：我的光芒已把天空点燃

黑暗中的人们只会看到我皎洁的光 你将用什么与我交换？ 星星说：那么 我遍布整个天堂 用微弱星光闪闪点缀这片银川 《我爱小草》

朋友，朋友，你轻轻地跑，校园的小草，它还太小太小。

朋友，朋友 你轻轻地跳，娇嫩的小草，刚刚挺直纤细的腰。朋友，朋友 你轻一点，再轻一点，好不好，蹦来跳去的小朋友。王欣欣：谢谢他们精彩的表演

王雨晴：欣欣，你知道“普通话”一词的来历吗？

王欣欣：当然知道。普通话”一词，是朱文熊于１９０６年首次提出的，后来瞿秋白等也曾提出“普通话”的说法。新中国成立后，１９５５年举行的“全国文字改革会议”上，张奚若在大会主题报告中说明：汉民族共同语早已存在，现在定名为普通话，需进一步规范，确定标准。“这种事实上已经逐渐形成的汉民族共同语是什么呢？这就是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的普通话。”“为简便起见，这种民族共同语也可以叫普通话。”

王雨晴：原来普通话有这么多年的历史了，但在今日很多人还不会讲普通话呢！王欣欣：现在就请大家欣赏由少斌、嘉龙带来的相声《普通话》。相声表演：

《普通话》 甲：诸位领导老师 乙：亲爱的同学们 齐：大家晚上好！甲：今天上报告厅来 乙：啊！

甲：是来给大家说段相声 乙：可不是嘛，要是吃饭就上食堂啦。甲：我们的相声名字叫《普通话》。乙：是这么个名儿。甲：什么是普通话呢？ 乙：听她给您解释解释。甲：普通话啊！乙：啊！

甲：有这么大，皮薄馅多，咬一口一嘴油……

乙：去！你这是小笼包子吧！

甲：对对！要说这小笼包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油…… 乙：甭咬啦！！象话嘛你！咱们今天说的是普通话。

甲：我是在说普通话啊！

乙：怎么回事？ 甲：你……敢说我刚才说的是地方言？

乙：骇，这么个普通话啊！我的意思啊，您得大伙解释解释！

甲：用得了解释吗？现场除了你这么笨的……都知道！不要以为自己不知道的，别人也就不知道。所 谓知之为知之，不知为不知。啊！你都知道什么呀？外表美丽有什么用！讲过多少次，啊，谦虚使人进步，骄傲使人落后！啊！我之所以没有正面解释什么是普通话，是因为我不知道吗？ 乙：（垂头不语）甲：是因为我为人谦虚谨慎。所谓普通话，啊，（背手）就是普普通通说话。乙：啊？这不望文生义吗！

甲：这是不对的！乙：你吓我一跳！甲：给你一个机会表现一下。告诉大家什么是普通话。

乙：哦！（怯生地）普通话就是“以北京语言为标准，以北方为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。我说得对吗？

甲：啊对！你说得很好嘛。知错就改还是好同志嘛！啊，普通话是……这个……啊啊就共同语。乙：啊！

甲：二者！普通话的发音要规范。乙：没错。

甲：我们都用嘴说话。乙：多新鲜，用鼻子……那是打呼噜！甲：可是我们中有极个别的女同学有着不良的发声习惯。

乙：怎么不良习惯啊？ 甲：为了显得乖巧、可爱、讨人喜欢，不好好说话！乙：哦，都怎么说的 甲：有男生夸你长得漂亮，你怎么回答？ 乙：当然是要说“谢谢”了啊！

甲：到他们这变味了！乙：怎么说？ 甲：SIE SIE！乙：SIE SIE？ 甲：显得可爱，小鸟依人啊！乙：是嘛？

甲：还有就是滥用双音节词！

乙：哦，什么是双音节词呢？

甲：你像爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这都是双音节词。

乙：哦，都怎么个滥用法呢？

甲：我们管那咬一口一嘴油那叫什么？ 乙：小笼包啊 甲：她们管它叫“小笼包包”。

乙：改成日本菜了啊。甲：我们管那两头尖，当不间宽那吃的叫什么？ 乙：饺子啊 甲：她们叫“饺饺” 乙：这能听懂吗？ 甲：你甭管听懂不听懂，说出来音节明朗、音调柔和、就是好听讨人喜欢。乙：这我不信，这是人家的语言风格。甲：不信咱俩给大伙学学！乙：怎么学

甲：你就是那追我的男生。

乙：我是女的，甲：这不演戏嘛！乙：演戏？演戏我也是女的呀！

甲：假如，假如你是男的。这回总可以了吧？ 乙：假如我是男的 甲：对！

乙：那我凭什么追求你呀？

甲：……我……你说我怎么找这么一搭档啊！……你不想追我。有的是人想追我，什么黄宏啊赵本山啊，特别是潘长江，哭着喊着要追我！……你想追还来的及！乙：（不语，神气）甲：不演拉倒！现场有哪位同学想做我搭档的，您尽管站出来，演完了之后我请您吃小笼包子！乙：嘿！嘿嘿！我说过我不演了吗？ 甲：改变主意了？ 乙：我不一直站在您一边嘛！

甲：好，现在你就是我男朋友了啊

乙：恩！我怎么演？ 甲：你得甜言蜜语 乙：甜言蜜语? 甲：就是你男朋友平时说的那个 乙：明白啦！甲：开始啦！怎么没有掌声哩？ 乙：亲爱的！甲：恩？ 乙：我想死你啦！

甲：哦！

乙：我快把你想疯啦！甲：啊哦！乙:你有病啊? 甲:你才有病呢? 乙：没病你老叫唤什么呀！

甲：这不显得暧昧嘛！继续继续！乙：亲爱的！甲：恩！

乙：你今天好好漂亮哦！甲：sie sie

乙：你的眼睛好妩媚哦！甲：sie sie 乙：樱桃小嘴更好看 甲：sie sie 乙：吃饭了没有啊？ 甲：sie sie

乙：问你吃饭了没有？ 甲：哦！没有哩！乙：想吃点什么 甲：饺饺 乙：还有呢？ 甲：小笼包包 乙：去！肉麻不肉麻！甲：所以说推广普通话是件非常重要的事情 乙：关系挺大的 甲：我们应该带动更多的同学学说普通话，说好普通话

乙：对，我们要积极推广普通话

甲：广告词我都想好啦！乙：哟！还有广告词！甲：以前不说普通话的时候，身上起满了小红疙瘩，乙：啊！~~~

甲：自从我说了普通话以后 乙：怎么样？ 甲：小红疙瘩全都不见了耶！乙:嚯！甲:现在我忍不住想看自己的皮肤！看这里看这里……

乙：可以谢幕了 齐:谢谢大家!（鞠躬下台）

王欣欣：这个小品在让我们捧腹的同时，也发人深思。

王雨晴：是呀，我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。

王欣欣：讲不好普通话很容易闹笑话，请欣赏我们中队队员铭扬和嘉森的创意漫画，大家将发现讲好普通话的作用。

漫画展示

王雨晴：画得实在太棒了。

王欣欣：我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。

王雨晴：因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出泉州，走出福建，你要说普通话；如果你想做国际友人,你必须学会说普通话！

王欣欣：我们中队的电脑高手陈亦维为我们宣传普通话制作了精美的网页，请大家欣赏。展示网页

王雨晴：陈亦维的电脑水平真令人佩服。

王欣欣：现在就让我们练好普通话，比一比，赛一赛看谁说得快又准。

王雨晴：我手上有好多绕口令的纸条，抽一张就读一张，最后评出说得最好的进行奖励。绕口令比赛：

1、兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆

2、山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。

3、这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱

4、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。

5、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十

6、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

7、蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。

8、蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠

王欣欣：请辅导员和四个小队长当评委评出优秀者 颁奖

王欣欣：少先队员们：从今天起，为了配合支持国家推广普通话的决定，中队委会、少先队号召每个少先队员做到以下几点：

（1）从今天做起，从现在做起，讲好普通话，写好规范字。（2）我们在学校自觉用普通话交流。

（3）普通话是每一个中国人必学的语言，我们要做推广普通话的模范，当好推广普通话的使者。

（4）我们要每星期回家教会父母一句普通话。总结

王雨晴：普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中国少年先锋队队员，是祖国未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。