我们的幸福家园(幸福是心灵的享受与满足)

第一篇：我们的幸福家园(幸福是心灵的享受与满足)

我们的幸福家园（幸福是心灵的享受与满足）

上个月，我家的电视罢工了，结果通知家电维修的，说要拉走更换零件，结果，几天没有电视看，周末与儿子在家，总感觉浑身不自在，不就是一个电视机没有了，好像感觉心里空落落的感觉，儿子也说，家里没了电视，也感觉浑身不自在的！别扭！心里总感觉丢了什么东西似的！

前不久，在新闻上看到一则故事：说是儿女们很久没有回家看望年老孤独的父母，结果在外工作的儿女孙辈好不容易回家与老人团聚，在一大家团圆吃饭的间隙，这些儿女晚辈本该其乐融融的与难得一见的老人唠唠嗑，摆摆家常的，结果是怎样的一个场面，儿女晚辈们每人手里拿着一个手机，只顾自顾自的把玩着自己的手机，打游戏，聊天，每个人是忙的不亦说乎，却冷落了这对年老的父母的心！最后，是气得老人，把餐桌一翻，来了个底朝天！好端端的一个难得的一家人团圆的让老人享受天伦之乐的团圆场景，却最后因为这些不懂事的儿女，闹得是这样一个哭笑皆非的收场！当时看到这则新闻时，说真的心都凉了的感觉！为什么会这样？

我们还是用我们的真心来唱唱那首脍炙人口的“常回家看看”的歌吧！找点空闲，找点时间 领着孩子，常回家看看 带上笑容，带上祝福 陪同爱人，常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看 回家看看 哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看 回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子总操心只图个平平安安

你看，这歌词说的多好，那是真的用心去与我们年老的父母做连接，是真的心心相印！一些细小的动作，一些微不足道的举止，却温暖了父母那长期孤独寂寞和思念的心！

为什么？为什么我们现在的物质话越来越现代，而我们的那个心却越来越感觉不到幸福？我们的那个心却越来越感到烦恼，不安？原因何在？

这是因为，随着现代社会所谓的物质的现代化，我们的心灵也被物化了，心灵被迷失了！进而最终迷失了我们的那个心灵的家园了！

我们的现代高度现代的物质化生活，均因为我们的头脑对电视，电脑，手机，小汽车等等这些外在的东西的过分依赖，我们的那个真心也逐渐的被物化了！心灵开始被物化，为什么现今的世界逐渐的失去了和谐，也失去了与天地之间的平衡与和谐，就因为我们这个万物之灵的人类过分的重视了头脑，而忽略了这个万物之灵的人类的那个真正的主人---心灵！反观我们现今的教育，从社会的各个方面恰强调的都是那个头脑，作为万物之灵的人类发展到今天，根本都没有意识到我们的那个心灵的重要性！无论是国家教育，哲学都忽略了这个！

现实生活中，家用电器，若全部被取缔了，那不就是跟我家的那几天电视机被拉走去维修了，总感觉生活没意思了一样！对于现在的人类而言，要是没有了电脑，手机，那更是要了我们的命！不断依赖科学技术的发明，不断的依赖身外的东西来生存，这种依赖性的结果怎样呢？ 势必造成我们头脑的这种的依赖性越来越强烈，如同吸毒的毒瘾一样，难以最终摆脱！真的如同一个吸食了大麻的伪君子一样，对它愈来愈离不开了！因为那几乎就是他生活的全部了！而相反，我们的那个真的主人---心灵却愈来愈萎缩！这样一来，我们作为这个万物之灵的人，就越来越丧失了其存在的独立性了！

要是一个人生活在山中，生活在远离城市现代化，具有城市现代化设施的地方！他会感觉到活的很无聊！就由于这种依赖性，导致了他心灵在不断的萎缩，这就是用进废退的进化学说！甚至于人类头脑不断的发达，是人类不断的被物化！

而人类不断被物化的结果会怎样呢？

每个人都像上了发条似的，也不知道在做些什么？而不懂得真正的享受生活了！

而要懂得享受生活，就必须靠我们的主人---心灵！所以，现在的学校教育，还是职业教育，都在做头脑的培养，很遗憾的头脑培养的结果！

而心灵丧失的结果，则是过分的现代化，机械化，科学化！所以我们的心灵就丧失了！那就更没有情和爱可说了！

现在的物质越来越发达，越来越多的物质享受，但情感，情爱方面却越来越少了！所以，现在的人的幸福感指数反而是降低了，幸福不是吃饱了，穿暖了，又有丰富的物质生活和享受！

幸福是什么？

幸福是非拥有物化的东西，而是在于我们的那个心灵的感受！情与爱是强了还是弱了，是淡了还是浓了，这才是我们衡量你心灵的一个快乐的标准！

快乐，幸福，不是外在的东西，非物质的拥有与满足，而是在你内心深处的心灵的感觉，在你的心态！

第二篇：学会满足,享受幸福

学会满足，享受幸福 不懂享受幸福的人,往往是不满足。外面的世界很精彩,被诱惑而寻找刺激,为得到短暂的快乐,而破坏已拥有的幸福.别人的幸福是用来羡慕的，自己的幸福才是用来享受的。相传幸福是个美丽的玻璃球，跌碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些，有的人捡到少些。却没有人能拥有全部。爱你所爱选你所选，珍惜现在所拥有的一切。人活着就是一种心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，幸福就会永远存在。我们常常看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

幸福这座山，原本就没有顶、没有头。不要站在旁边羡慕他人幸福，其实幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能去创造奇迹的双手，你就没有理由当过客、做旁观者，更没有理由抱怨生活。幸福需要我们做蜜蜂，在生活的花朵上一点一滴地采蜜。珍视窗台上一盆鲜花的盛开，珍视别人的一个微笑，珍视爱人举在你头上的那把雨伞，珍视儿女一声稚气的呼唤，珍视每天的好心情。珍视这些，就等于收藏了幸福，就懂得了享受幸福。当人们没得到或已失去幸福后,会期望、怀念一种天长地久的幸福,但幸福和快乐不同,用金钱买不到,当你得到想要的时候,要珍惜你的拥有,如果贪心得到更多而不珍惜拥有,就会因失去而痛苦。

生命如寓言，其价值，不在长短，而在内容。生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。那我应该拿什么样的东西去填充生命的内容？那我应该怎样去焕发生命的光彩呢？幸福是一个平实的梦想。年轻气盛的我们，往往把目标定得太高，高到触不可及，不管这个目标是否符合自己的实际。很多时候，我们只有头破血流的时候才会醒悟。别忘了，幸福只是一种主观感觉，它存在于过程之中，所以幸福是活在当下，活在现实中。幸福有时很简单，它是母亲的一顿饭菜，恋人的一个微笑，朋友的一个帮助，事业中的一次小成功„„它是生活中的点点滴滴，只要我们用心去发现，幸福就在你的身旁。

幸福是一脉温馨的亲情。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。家是游子的归宿。台湾作家余光中把家比作一张邮票，可见他对祖国的深深眷恋。家是儿女的避难所，无论你在外面经受了多大的委屈，家永远会伸开它的双臂等待你的归来，抚慰你疲惫与受伤的心灵。家是幸福的港湾，不要让你的爱人感受到“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的孤寂。不要成为欧阳修笔下“长是为花忙”的“江南蝶”，多抽一点时间，陪陪你的家人，因为有老人需要你的照顾，孩子需要你的呵护，妻子需要你的疼惜。

其实幸福没有绝对的答案，关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊处的境界。经过岁月的流年以后，才明白，幸福其实很简单，只要心灵有所满足、有所慰藉就是幸福。幸福是一种与我们心灵有关的东西。在生活中，我们要珍视我们的心灵，而不要被外在的因素所迷惑。关键是自己的心灵，能否有长久的欢愉，就像有一股甘露，在我们的血液中慢慢散开。幸福是珍惜现在，但不是挥霍现在。“五花马，千金袭，呼出将出换美酒，与尔同销万古愁”，这是人生的一种无奈与落寞。没有阴云的天空不会下雨，要想自己的心灵晴朗，请趋走心中的那片阴云。

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依。时而南辕北辙。当我们一无所有的时候，我们也能够说，我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心都不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。

幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心；幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的更是心。温温的品，慢慢的尝，在端起茶杯的瞬间，缓缓的感受生命中的炎与凉、稳与静，滤去尘埃，滤去浮躁，沉淀深思，喝的是一种心境，也是一种欲说还休的沉默，是一种热闹后的落寞，淡中有味，至善至美，由此可知茶赋予了我们的是意想不到的温存与意味深长的精神需求，酒也应该也是可以润泽人生的精品。还有许多，如钓鱼、看夕阳、观海涛、望云天等等，还有爱好文字的人相互间的以文会友式的交流，皆是人生“幸福”最真实的感受。

快乐的回忆是一帖祛除沮丧的良药。幸福的人记得过去令他满足过的事情，而不幸的人则记得过去那些令他不愉快的事情。回忆过去的事情原本就很让人开心，尤其是那些曾经使自己满足过的事情，永远是一枚开心果。一缕温暖的微笑，一声亲切的问候，一次真诚的握手，一次不经意的邂逅，所有这些皆是一种幸福的风景，总会真实的伴随自己并在身边出现，能否让这些幸福真实的给自己留下印象与感受，能够停留于心间慢慢享受与回味，这就在于自己是否真正的珍惜过、把握过、感受过。

拥有一份好的工作，那是一种幸福；拥有一个温馨的家，那是一种幸福；拥有一位知心的朋友，那是一种幸福；拥有一份好的心态，那也是一种幸福；拥有一个爱你的妻子，那更是一种幸福。我们要努力提高自身素质与修养，还要善于抓住机遇。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。其次，我们要不畏艰险，直面人生。苦难的的经历是我们生命的财富，奋斗的源泉。天上没有路，苍鹰依旧在飞；沙漠中没有路，驼铃依旧在响，我们也可以在艰苦的环境中创造出一个又一个奇迹。比如青藏铁路的建设者，带妹求学的洪战辉，无声中的邰丽华„„最后，我们还要有尝试的勇气与坚持的毅力。专注与持久，会使你成为非凡的人。幸福的体现，不一定要洋溢表现于外观，而在于自己是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自己的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。

听音乐，可以让自己静下来，可以让自己深入或暧或醉或激动澎湃或淡雅的情绪中，于音乐中感受与认知世上酸甜苦辣、五味杂全的滋味；还有那绵绵的情意，可以暖暖的于心中荡漾，仿佛进入梦寐以求的花园，让我们流连忘返。如此真切的陶醉，难道不是一种最真的“幸福”吗？再有喝茶，不单是为了解渴，而是为了品人生的滋味，凡此种种都是享受幸福。幸福有时就是一种自己心灵的感觉，沉淀在自己的心底，看不见摸不着，可那种体验与享受却很真实很直接。或许你没有丰富的物质与掌控的名利，但只要你拥有一份良好的心情，那么你其实就是在享受幸福。

第三篇：幸福——心灵的家园

家，幸福的本源

家是什么。也许有人说，家是在地图上横经竖纬的一个点，位于某一个城市，某一个社区，某一栋楼房，某一个单元，某一个门牌号下的一个具体空间；也有人会说，家是包括父母亲人，兄弟姐妹在内的，血脉相依、亲情凝聚的集合体。家园，是温馨的港湾，给予我们一只只小船温暖，能让我们停靠。每一个人都会拥有心灵的家园。或许它会随着我们年龄的增长而变换，但不变的是，它永远是我们心灵的归宿。

当你遇到让你心情烦躁的事情时，来到这儿，你会感觉心情很舒畅；当你遇到让你沮丧的事情时，来到这儿，你会感觉一切都充满希望；当你遇到让你愉悦的事情时，来到这儿，你会感觉一切是多么美好……心灵的家园，它能抚平你心灵的创伤，安抚你浮躁的心。

“吾心安处，即为吾乡。”不记得这句话出自哪里，却很妥帖地说出了我心目中的家园。更深一步探讨，“吾心安处”是怎么样的地方呢，是让人在饥饿时可以获得食物，寒冷是可以得到温暖，疲惫时可以舒适休憩的地方，更是让人在悲伤时可以获得抚慰，快乐时可以分享欢笑，遭受挫折后可以重拾信心的地方。那里可以不是地理意义上的家，甚至可以不是广义上的家庭，却是一定心灵停泊的港湾，让人不由自主想要靠近一些更近一些的地方，那里一定是幸福的所在。现在，我并不是那个似懂非懂的小孩，我是一个有自己思维感情的高中生。随着年龄的增大，现实对我的考验越来越大，我也在承受压力的同时成长着。成长途中，酸甜苦辣样样经历过。无论什么时候，我都能脱离现实，进入心灵的家园。对于我来说，这个家园，能让我很好地放松自己，看得开各种事情，继续做阳光少年。

可能对于人生而言，每个人都是黑夜中的独行者。可是我们的心中却并不曾感觉孤独，生活中人与人之间的相濡以沫，点点滴滴构成了幸福，小小的感动和喜悦，滋润了我们的心灵，让我们始终保有一颗柔软敏感而又坚强的心，让我们有力量即使是在雨夜，走在荆棘处处、崎岖的山岗，也能毫不畏缩，勇往直前。幸福从来不是一个人的，它只能由一个传递给另外一个人，它来自感动和祝福。被幸福包围的人充满勇气和力量，神奇地是给予别人幸福的人，也比以往更加坚强，不知名的人为需要帮助的人解囊相助，相爱的人为对方奉献所有，父母为了孩子更是努力付出。幸福构成了连接人与人之间心灵的纽带，通过创造和传递幸福，人们通过心灵感受对方，温暖了对方。

幸福，让我们在一起。

如果说母亲的怀抱是游子的故乡，那么发自内心的幸福感，毋庸置疑是我们每个人心灵的家园。吾心安处即吾乡。无论身处何地，境遇如何，即使相隔万里，心头的那一抹幸福，都将让我们心在一起平静，那里是我们所有人的共有的家园。

第四篇：幸福——心灵的家园

滴水生活，涌泉幸福

很多人都会问：“何谓幸福？”其实，幸福就在我们身边，只是毫不起眼罢了。那么——

幸福是什么？

幸福，对婴儿来说，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；

幸福，对情侣来说，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；

幸福，对父母来说，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱； 幸福，对子女来说，是注视父母沧桑面庞的敬意： 幸福，对危在旦夕的病人来说，是生生不息的呼吸。……..幸福是什么？

幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。幸福因人而异。

有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”

幸福需要我们用心发现，用心体会，用心领悟。让我们一起步入心灵的家园，享受幸福的沐浴——

幸福场景一

那次郊游，我们全家都玩得不亦乐乎。到了中午，我们觉得有点渴，又没带水，而妈妈的小书包里恰巧有两个苹果，我把希望的目光投向了妈妈的苹果。妈妈似乎看出了我的心思，她从容不迫地拿出苹果，把两个苹果都咬一口。我很是不高兴，心里暗暗自想到：妈妈真自私！我越想越是气愤、失望。我本想大发雷霆，可就在话即将说出口那一刻，妈妈摸摸着我的小脸，把苹果递给了我，我对妈妈的行为百思不得其解，便问妈妈为什么要这样做。“因为我想把最甜的一个给你！”霎时，我的眼里闪动着泪花……

这温馨的亲情何尝不是一种幸福呢？

幸福场景二

让我们细细品味下面的故事，寻找友谊给我们带来的幸福。

苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事。得到苏珊要回校上课消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来······

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着帽子到学校来，越新奇越好!”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了······

可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

看完了这给感人至深的故事，我渐渐陷入了沉思——

跑步时摔跤被同学们搀扶到医务室、生病时同学们忙前忙后的身影、伤心郁闷，苦恼迷茫时有朋友的倾听、开心喜悦时有朋友分享、不解时有同学的帮助……这珍贵的友谊何尝不是一种幸福吗？

幸福场景三

公交车上给老人、小孩儿让座，幸福了你我他;路人看到街边的垃圾会主动捡起，扔进垃圾桶，幸福了整个城市；辛勤的蜜蜂蝴蝶在花园中采蜜，幸福了整个大自然；春雨润物细无声，幸福了整片庄稼地…….这些生活中的点点滴滴又何尝不是一种幸福呢？

„„.其实，幸福很简单：幸福是心灵深处的一种感悟，心灵因幸福而欢快，心灵因幸福而得以净化，心灵因幸福而充实。著名艺人周立波说过：“幸福就是你已经失去的、每当想起就会有一种深深留恋感的过去，就是你满怀希望对未来的憧憬，也是你现在普普通通平平凡凡没有一点波澜的生活。所有的一切，都是在失去以后才知道珍惜的。不过失去以后再想珍惜，为时已晚。所以，珍惜现在，就是在享受幸福。”幸福是温馨的亲情；幸福是珍贵的友谊；幸福是知足常乐，幸福更是生活中的点点滴滴！请记住这样的一句话：幸福是什么？幸福是你身边的每一件事。

让我们在心灵家园中的那方净土中播撒幸福的种子，收获幸福的果实，品味幸福的人生！

第五篇：打造幸福家园,享受幸福人生

荆山路小学幸福学校实施方案

——打造幸福家园，享受幸福人生

学校秉承“以人为本，让教师感受职业幸福，为学生终生发展奠基”的理念，以创建民主、文明、健康、和谐的幸福学校为目标，以人文底蕴滋教育之根，以特色发展铸教育之魂，让教师感受职业幸福，让学生体验成长快乐多措并举提升学校的办学品味，打造师生成长的快乐家园。

一、建设书香校园，引领学生幸福成长。

学校一直把“建设书香校园”作为促进学生幸福成长，提高教育教学质量的有效途径。去年学校筹措资金20多万元，新配了图书1万多册，各班配置了图书角，每周一节阅读课，让学校图书和家庭图书互相流动，满足学生的阅读需求。长期坚持的经典诵读活动充实了学校的校本课程，每周的校本课程中都有教师和学生的阅读交流，形式多样：诗词吟诵课、自由阅读课、方法指导课、新书推介课、心得交流课等。教学楼的走廊成为了学生展示才能的场所：主题鲜明的手抄报、形式多样的英语学习报、凸显特色的书法报等，琳琅满目，展现着学生快乐学习、幸福成长的精神风貌。

二、进行书法教育，引领学生走向成功

“一笔一画写好字·一生一世做真人”是我们开展书法教育风的宗旨。学校开设的书法校本课程，坚持面向全体，做到人人参与。由全体语文教师现场指导的“天天练字十分钟”已坚持了一年多，取得了可喜的成绩。学校确立的《关于提高学生书写质量的研究》课题在2013年被确立为省重点课题。我们着力于研究提高写字质量的策略和方法，以解决学校书法教育教学中的许多现实问题。

教学楼大厅里开辟了书法教育专版。一方面我们把书法教育的理念、目标和相关的知识向家长学生做宣传，另一方面把书法教育的优秀师资和教育成果展现出来：“墨香飘风采展”展现的是教师的优秀作品，“学技能笔有神”，把学生的的进步以书法作品的形式展现出来，“翰墨园新星闪”让校园书法明星登上光荣榜。

利用教学楼的打造了3条艺术走廊。一楼的“缤纷童年、五彩世界”，学生用绘画作品记述着童年的趣事，成长的快乐。二楼的 “英语天地”主要展现的是学生英语归类整理的方法和能力，把英语学习运用到生活之中。三楼的“读书伴我成长”，展现了学生读书的成果。

强化社团，培养艺术特长。学校成立的艺术社团有：钢骨墨韵社、兰亭斋、彩虹折纸、梦想绘画社。特别是兰亭斋毛笔书法社团，充分利用学生的课余时间进行训练和学习，经常组织学生参加各级比赛活动，极大的调动了学生的学习积极性，学生的作品在国家、省、市、县级频频获奖。

一系列的活动培养了学生良好的学习习惯，提高书写绘画技能，锻炼耐心毅力，养成健康的审美情趣。学生在各级各类的书画比赛中取得了优异的成绩。白志同活动国家少儿书画大赛银奖，在第二届和第三届山东省百杰小书画家选拨赛中我校有23位学生活动一二三等奖，其中一等奖4名。王太海和黄汝萍也被评为山东省艺术教育优秀教师，学校连续两年获得优秀组织奖。

三、设计实践性作业，促进学生全面发展。

假期是开阔视野、锻炼实践能力、提高综合素质的有利时机。我们确立了：以“我”为圆心，以生活为半径，以健康成长为底色，以提高综合实践能力、全面素质为目的实践性作业的目标。遵循“立足课内、放眼课外、重在深化”的策略，设计了具有个性化、开放性、实践性的作业，为学生提供多种获取知识的真实情景，让学生在体验中得到新知，锻炼学生的创造力和应用能力。作业的形式丰富多彩有：观察性、阅读性、搜集性、调研性、积累性、家庭实践活动六大类别。

为了保证实践性作业的实效性，我们制定了详实的活动方案，学校教务处具体负责此项工作，形成操作性的假期实践性作业指导，通过致家长的一封信、教师会、班会等交流成功做法，从深层上推动工作的开展。建立了检查、评比、奖励机制。开学初就对作业进行统一的检查和评比，评选出优秀班级，优秀辅导教师，作业能手和各类的优秀作业进行表彰奖励，对优秀作业进行全校性的作业展评，将经验及时推广。

一份份精彩的作业让我们收获着惊喜：绘画集、调查研究、搜集性的作业、主题手抄报、诗文诵读、读书记录卡等都展现着学生的艺术素养。学生动起来，作业活起来，学习最大限度地回归了儿童生活，在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，全面提高了学生的综合素养。

四、家校共育，让学生在感恩中成长。为让学生懂得回报社会，回报他人，感恩他人，增强感恩意识，学校围绕“感恩”教育主要开展了系列活动：

写一封感恩信。开展了“一封家书 两代亲情”的主题活动，每个学生都要将自己的所感所想和对父母的感恩之情，写一封信寄给父母，并请求父母回信，双方共同交流心声，增进感情，理解、珍惜父母无私的爱。

开一次主题班会。每个学生都要将感恩信和父母的回信在班上宣读。学校举办一次全校性的感恩教育活动。

组织一次主题教育。各班级开展以“感恩同学，共同进步”为主题的教育活动，让每个学生把对同学的感恩记录讲述下来，加深同学的感情，共同进步。

回忆对自己帮助较大、恩情较大的10个人，然后把他们对自己的帮助和恩情写成感恩卡存放到档案袋中。

感恩教育实施几年来，多数学生知道关心父母并主动帮大人做家务，家长们普遍反映学生们开始变得懂事了，和父母顶嘴的次数少了，沟通交流的多了。学生对老师有礼貌了，对学习较差的同学和遇到困难的同学，学生会主动帮助。过去粗言烂语，爱打闹的学生，如今待人有礼貌讲话也文明了。看出我校开展的感恩教育起到了作用取得了良好的效果。

五、丰富大课间，快乐练出好身体。

健康的体魄是是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“阳光体育活动”，认真开展阳光体育运动，确立了“我运动我快乐”的活动主题。目的是提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。

“我运动我快乐”大课间活动，是学校阳光体育运动的重要组成部分。我们充分利用学校有效的活动空间、活动器材，本着师生共同参与的原则，创造性地开展大课间活动。我们组织教师自编了活力操《快乐崇拜》、《最炫民族风》，师生全员参与，一起随着音乐释放运动的激情，之后，学生根据兴趣爱好分场地分项目活动：跆拳道、毽球队、云梯、跳远、跳短绳、跳长绳、跳皮筋、钻圈跑、接力跑、呼啦圈、贴烧饼、丢手绢等十七个运动项目尽情展现了学生的潜能和特长。丰富多彩的大课间活动，不仅锻炼了学生的运动技能，而且培养了学生的合作竞争的意识，全面提升了学生的素养，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，引导学生主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。

我们的大课间活动活动情况在2012年 1月 20 日的山东少儿频道做了专题报道。

六、科研引领，促进专业成长，感悟职业幸福。

1、推进网络教研，全面提升教师素质。

教师队伍的素质对教学质量的提高起着关键性的作用。学校以网络管理为依托，扎实开展校本研训活动，促进教师的专业成长。

学校充分利用现有信息技术装备和技术储备，发挥网络平台的即时监控、分层评价管理作用，实现教师之间的多维互动、资源共享，提高校本研训实效，学校搭建了“历山街道荆山路小学网络管理平台”，全面推行“多维互动校本研训模式”。

学校以网络管理为依托，实现教学信息化、任务驱动化、参与全员化、研训互动化、学习网络化、管理数据化、资源共享化、评价分层化、监控在线化、反馈及时化，提高教材分析备课研讨的实效，教师的信息化应用技能不断提高，队伍综合素质不断提升。

校长、教师人人建有个人工作室、每个班级都建有特色鲜明的班级博客、研究团队也建有专题博客等，在信息化的应用中教师感受着成长与幸福。

在全市的信息化学校的验收中，我校的精彩汇报得到了市领导的高度评价，专程到学校进行实地查看，并给我们提出了新的任务和要求。

2、改革点亮课堂，教师幸福成长。

点读技术作为一种新型的多媒体教学的手段，在英语课堂上得到了广泛的应用，不仅改变着教师的教学，而且开启了学生学习英语的智慧之门，促进了教师的专业成长。

学校紧紧围绕“利用点读技术培养学生自主学习能力”这一课题，以实验教师鹿华为核心，自2010年以来，努力钻研、潜心实践，三年三大步，将点读笔功能深入挖掘，充分发挥其辅助功能，有力地促进了小学英语的教与学。

学生的英语学习的积极性在课堂上得到了最大的挖掘和发挥，英语学习的各种实践活动培养了学生的学习能力：“整理课本内容”、“制作英语手抄报”、“仿写小短文”，学生做来都得心应手；课前三分钟说话活动、英文歌曲比赛、英语短剧表演、写英语日记、英语作文等实践活动不断地提升着学生的水平。

学生在英语学习方面格外自信，他们不但在历次统一检测中成绩优异，而且在各项活动中崭露头角。在2012年的“希望之星英语风采大赛”中，实验班有8人获得县一等奖，5人获得市一等奖,白茗悦同学荣获全市前4名，获市级特等奖，顺利晋级省决赛，成为我县首位进入省决赛的小学生。

英语教师鹿华也一步步地走在专业成长的道路上：六次执教县公开课获得一等奖，两次参加市讲课比赛分获二三等奖，两次参加市经验介绍，一次为全市的英语教师培训录制视频，多篇论文活动省一等奖。先后被评为历山街道办名师、县教学骨干。

一个无所事事的穷人说：有钱就是幸福；一个匆匆忙忙的富人说：有闲就是幸福；一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福；一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福；一个失去光明的盲人说：能看见就是幸福；一个日夜加班的工人说：不上班就是幸福。那么对我们学校的老师和学生来讲什么是幸福呢？其实幸福就是一种感受、一种体验。

下学期，学校打算让全体老师学一种舞、唱几首歌、读一本书、研几节课。也就是说，“舞跳起来、歌唱起来、书读起来、课研起来。”让全体老师不断的提升自己，以满腔的热情投身于学校的工作。

充分利用学校的教育资源，让学生在书香和墨香的浸润下成为翩翩少年，培养儒雅之风骨。“书香浸润人生”：开放图书室，在教师的组织下，每学期让学生至少读五本书，扩大阅读量，提升文学素养；“墨香培养情趣”：推进书法课题的研究，培养学生的书写技能和创作能力；“网络开阔视野”：利用学校的网络教室，开展网络环境下的学习探究，提升学生的信息素养。

相信我们的校园生活一定会充实幸福、绚烂多彩！