新教师个人成长计划

第一篇：新教师个人成长计划

新教师个人成长计划

新民初级中学

王颖

今年八月我很荣幸地成为了新民初级中学的一名教师。教师是一种崇高的、伟大的职业，因为它承载着教书育人的历史使命。作为一名新教师，在享受职业快乐的同时，还应该明确自己的职业目标。目标是人生规划中是最重要的过程，它能够帮助你认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力。对于刚入教师队伍的我来说，目前并不需要我把目标制定的如何高不可及，而是应该把它更加具体化。要保证这些目标是切实可行的而不是无法实现的。因此，我为自己制定了一个三年成长计划。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从新教师到有经验的教师的过渡；初步形成自己的教学风格，使自己成为一名受学生爱戴、家长信任，合格的教师。

第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，虚心向有经验的教师请教。

第一年：

1、做到教学“五认真”。认真做好课前准备，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与课堂教学无关的事，不得私自调课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。要用普通话上课，精神饱满，声音响亮，上课结束后要及时撰写教学反思，反思教学中的成功和失败，意外问题的应对策略等。

2、认真对待学生的作业。必须做到“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”。

3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、抓紧时间自学：

通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”，并写出读后感。

5、积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

第二年：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。上课可以适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

3、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

4、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平，并写出读后感。

5、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。

6、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、加强自身师德修养：时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

3、尝试发表教育教学论文

4、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当上班主任。

5、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。

以上就是我为自己制定的三年成长计划，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，希望自己早日成为一名优秀的教师。

第二篇：新教师个人成长计划（本站推荐）

新教师个人成长工作计划

—杜林

师者：“传道授业解惑也”，转眼间踏上教师工作岗位已有些许时日。然在享受工作带来快乐的同时，也伴随着工作的艰辛和压力，以及作为一名新教师在求索路途中的荆棘之苦。因而，为使自己尽快完成社会角色的转换与定位，并督促自己在未来的一段时期内能够有所突破，特制订如下个人成长计划，以期做到“一年入门，三年达标，六年成熟”。即一年做到具备适应教育教学的基本能力与水平；三年具有较为扎实的专业知识和较强的业务能力；六年在教育教学中形成自己的教学风格，并做到学科教学与教育研究相结合。

首先为入门阶段，亦可称适应期，即要做好由学生到教师的角色互换。对于新教师来讲，最切实的途径便是认真准备，上好每一堂课。充分把握好学校组织的师徒结对的机会，不断的向董老师、付老师等经验丰富的老教师学习，努力缩短入门阶段的时限，注重自己基本教育教学能力的培养和提高。在夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态课的同时，要多多听课，做好听课心得，除学习优秀教师有效教学模式外，还要吸取其长期积累的教学管理能力。虚心向老教师请教，做好教学反思，善于以人之长补己之短。此外，抓住每一次展示自我的机会，着重于准备过程中的实践——反思——再实践——再反思，提高自己的教学认识。

其二为达标阶段，或称新教师的成长期。此前经过一段时间的教育教学实践，具备了适应教育教学的基本能力，为使自己的教学素养更上一层楼，要充分利用教学实践、业务进修及校本培训等学习机会，努力学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己；注重学习优秀老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为优化、高效的课堂；在专业知识方面，要加强学习，做好终身学习的准备，保持一种积极向上的学习心态，切实用敦厚的专业知识来不断深化自我、提升自我。与此同时，在自己的教学过程中，时刻做到教学反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时主动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。最后为成熟期，几年的教学实践过后，不应仅仅停留于简单的教学层面，而是要在实践中不断探索、大胆实践，用新的教学方式充实课堂教学。在自己的课 1

堂教学中，努力营造尊重、平等、宽容的师生关系，加强师生对话交流，力争完

成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发

展的促进者的转变。在教育教学实践中要不断开拓创新，做教育教学的研究者。

积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折

中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。此外整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己特色的教学风格。

充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设

情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终

生学习的习惯。

第三篇：新教师个人成长计划

新教师个人成长计划

当我怀着一颗对老师的崇拜与敬畏之心进入教师这一行业时，便意识到自己选择的这一职业将不允许自己再存有得过且过的懈怠心理。教书育人作为教师的工作职责，最起码的底线便是决不能误人子弟，所以，作为刚刚踏上工作岗位的一名青年教师，我必须付出更多努力，使自己尽快成长为一名合格乃至优秀的教师。

作为一名新教师，我迫切需要尽快成长和进步。因此，我必须好好借助并利用学校提供的青年教师研修班这一平台，借力使力，努力从以下三个方面全面提高自己。

第一，善于学习，通过学习弥补自己的不足。化学对我来说是跨专业学科，我必须通过学习来尽快熟悉学科内容和初中化学的重点难点。在日常教学工作中，善于向老教师学习，善于向书本资料学习。尽可能多地去听老教师讲课，在听课过程中学习他们的授课技巧和方法、教学模式、教学设计方案等，学习他们对重点难点的处理方法以及对新课程的导入方法。另外，由于化学是一门以实验为基础的学科，还必须熟练掌握初中化学实验的正确操作方法。虚心向老教师请教每一个化学实验的操作要领及注意事项，学习他们对初中化学实验的一些经验总结以及灵活处理方法。深入研究课本教材，广泛涉猎各种初中化学方面的书籍资料，扩充自己的知识，通过强化化学理论知识的学习来增加自己的化学知识储备。培养自己良好的学习习惯，形成正确的学习方法，做到时时事事学习，具备终身学习的理念。

第二，勤奋努力，通过更多的付出来补长自己经验不足这一短板。“业精于勤荒于嬉”这一人生哲学适应于各行各业，尤其适应于教师这一职业。作为青年教师必须善于发挥精力充沛这一年龄上的优势，勤于备课，勤于做题，勤于批改作业。每一节课都要尽心尽力地备好，做到心中有数方可讲授。尽可能多地做近几年中考化学题，通过做题把握每一章节的重点和难点，利用大量的题目练习使自己对课本教材的把握更加清晰和透彻。学生的每一份作业都认真批改，通过批改作业及时发现学生存在的问题，反思自己在授课方面存在的不足，从而及时改进教学方案。时间不会偏袒任何人，只有自己最大限度地利用时间，在有限时间内做尽可能多的工作，才会有更多的收获。鉴于自己所学专业是非师范类，我更应该付出更多的努力来弥补自己在教育学和心理学方面的空白，通过阅读相关书籍来补充自己的理论知识，同时多向师范类专业毕业的其他老师学习请教。只有通过比别人付出更多努力才能克服自身的不足，并不断提高自己。

第三，关爱学生，用一颗爱心关注每一位学生的成长和进步。赠人玫瑰，手留余香，当我们手捧鲜花送给别人的时候，首先闻到花香的是我们自己。所以，面对每一位学生，都要保持一颗宽容的心，耐心解答他们学习上的困惑，真心倾听他们生活上的烦忧。坚持在学习上做学生的良师，在生活中做学生的益友。真诚地与学生进行心与心的沟通和交流，通过对每一位学生的深入了解来发现学生在学习和生活中存在的问题，从而有针对性地帮助他们解决这些问题，使每一位学生都能得到成长和进步。时常用师德来拷问自己，反思自己是否做到对每一位学生都尽心尽力地传道授业解惑了，是否给予了后进生更多的帮助和关爱。作为象征着园丁的教师，应该用心浇灌和栽培每一棵幼苗，使他们获得同等的呵护，在同一片蓝天下都能茁壮成长。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然确定了航向，剩下的就是帆起桨落和战胜风暴的努力了。同样，既然我选择了教师这一职业，必将教书育人作为自己的职责和使命，努力做到无愧于学生，无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。

第四篇：新教师个人成长计划

新教师个人三年成长计划

金秋九月，另一种校园生活的开始，作为新教师的我正式踏上工作岗位。通过岗前实习的结束，角色的转变已经适应。我没有娴熟的教学技术，丰富的教学理论以及扎实的基本功，基本上一切是从零开始。每当站在讲台上，面对孩子们稚嫩的求职的双眸，家长们殷切的期望，心里不免荡起一片涟漪，扪心自问我是否已经完全胜任这份工作。为了让自己尽快成长，早日问心无愧地完全胜任这份工作，我为自己定下这样一份个人发展规划。

第一年（2013-2014）以“研世励志”精神为指导，努力学习，实现角色转变。

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识，尽快适应工作环境，胜任这份工作。

1.加强理论研究与学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学数学课程标准》《小学数学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习他人的教学长处。3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能。

第二年（2014-2015）以“博研笃行”为教风，争做合格小学教师 1.教师的教学能力是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在提高自己业务水平的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表

第三年（2015-2016）教研并进，形成初步自我教学特色

加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。具有熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

二、具体实施方案

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。2013、9、16

第五篇：新教师个人成长计划

新教师个人成长计划

一、个人现状分析：

首先，作为新教师我对教育事业充满热情，在校时就积极学习教育教学知识，为教育实践打下坚实的基础，工作后我能够具体真实的关注每一个孩子，关注他们的幸福、快乐、伤悲、委屈；关注他们夕阳下孤独落寞的背影，阳光中欢笑奔跑的身姿；关注他们默默垂泪的双眼，被撞得青紫的膝盖；关注他们做不出题的焦急，解出答案的惊喜；关注他们一点一滴的进步，因关注更让我知道肩头沉甸甸的责任，下定决心不懈努力。

同时，作为新教师我虽然拥有一定的专业知识和经验积累，但与经验丰富的老教师相比还有很大差距，同时对于教材的熟悉程度也需要不断提高，很多的教学方法还需要好好向老教师学习，缺乏对各种学生心理状态、特点的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

二、发展目标：

在过去的一里，我作为一名新教师得到了许多很珍贵的学习和进步的机会，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松对自己的要求。

1、坚持继续学习，树立终身学习的观念，不断丰富自身知识结构和提高自己修养。

2、注重教学经验中的总结，争取发表论文。

3、积极投身提高课堂教学有效性的研究，注重教学反思，在教学中逐步形成自身特色。

4、积极参加学校语文科的研究专题，积极开展实验工作，提高自身教育教学水平

三、发展项目：

1.理论素养

（1）、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读教育学著作以及中外名著。

（2）．更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得撰写心得体会，做一个有思想的新形势下的教师。（3）、积极、认真地写好理论学习笔记，不断提高自己的业务能力丰富自己的理论知识。

2.师德师风

（1）.加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，及时学习师德理论知识，撰写理论学习笔记。

（2）.热爱学生，对学生有博爱之心。

（3）.认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

3.教育教学

（1）、与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求。争取在三年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生, 争创优秀班集体。（2）、注重对自身教育行为的反思----实践，提高课堂教学效率，学生成绩争取在本学期考试中全都达到合格标准，优秀率逐年提高。

（3）、形成大方自然，生动活泼的教学风格，三年内争取上一节优秀的区级公开课。

4.学生培养

（1）.努力使学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

（2）.让学生成为课堂上真正的主人，在课堂上积极、主动、自信、规范地回答问题，敢于发表自己的见解。

（3）现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了自主探究的能力。

（4）.培养学生形成良好的学习、生活习惯，爱读书、勤读书，丰富学生知识量，提高学生阅读理解能力，培养学生探究问题的兴趣和能力。

5.家长沟通（1）利用好学生的作业记录本，建立家校书面交流平台。

（2）运用现代通讯手段进行联络，如电话联络、班级博客、电子邮件、qq群等，拉近距离，形成凝聚力量的“感情专线”。

（3）.精心组织好每一次家长会，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系。

6.教育科研

（1）、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。（2）、认真参与研究课题，做好校级语文课题研究。

7.教育论文

积极总结教育教学中的经验，通过撰写论文，把自己的教育研究从实践层面提升至理论层面，撰写有实效的专题论文或报告，不断提高论文质量，每年争取在教育刊物中发表。

8其

他

提高我的“语文”能力，主要包括：语文教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能力和语文教学所知、思辨能力。

三、保障措施

（一）．教育科研专业水平的提高

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，多看权威性的教育类期刊杂志。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

3.多撰写论文教学心得或教学设计，争取能获得省级、市级的荣誉及刊物发表。4.积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。认真参与研究课题，做好校级语文课题研究。

（二）．日常教学常规的扎实与提高

1.认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型,精编导学案，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2.细心批改每一本作业，多帮助后进生，注意分层教学，智慧的采取个别辅导的方式。

3.培养学生形成良好的学习、生活习惯，爱读书、勤读书，丰富学生知识量，提高学生阅读理解能力，培养学生探究问题的兴趣和能力。

4.让学生成为课堂上真正的主人，在课堂上积极、主动、自信、规范地回答问题，敢于发表自己的见解。

（三）．勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

（四）.提高自身语文素养，培养学生语文素养。

1.要保证天天都要进行的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力。

2.强化我的书面表达能力。能够掌握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在学生练习作文时，自己也能按照要求较快地写出来，供学生观摩学习。

（五）.加强家校沟通，建立书面、现代通讯、家长会“三位一体”的沟通平台 1.利用好学生的作业记录本，建立家校书面交流平台。

2.运用现代通讯手段进行联络，如电话联络、班级博客、电子邮件、qq群等，建立现代通讯交流平台。

3..精心组织好每一次家长会，协调好学校教育与家庭教育的关系。

（六）.加强师德修养，用心呵护学生成长。

1.加强师德学习，锻造高尚的人格，积极进取，及时学习师德理论知识，撰写理论学习笔记。

2.热爱学生，对学生有博爱之心，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

总之，作为新教师的我，会脚踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折，但相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱戴的老师。挥洒我的青春与热情，育满园桃李芬芳！