XX县2017年健康教育与健康促进工作计划

第一篇：XX县2017年健康教育与健康促进工作计划

xx县2017年健康教育与健康促进工作计划

为了贯彻落实省、市、县2011版《基本公共卫生健康教育管理服务项目指导方案（试行）》工作要求，进一步完善我县健康教育与健康促进工作体系，在辖区结合医院健康教育平台，加强妇幼项目管理，提高群众健康水平，倡导科学、文明、健康的生活方式，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。结合我县实际，特制定本年度工作计划如下：

一、工作目标

（一）大力开展社区健康教育工作，使目标人群健康知识信息知晓率达80%以上；健康知识形成率达70%以上。

（二）协助教育部门开展学校健康教育，学生健康教育知识知晓率达90%以上；行为形成率达85%以上。

（三）指导督促各级医院开展健康教育工作，使患者陪护人员自我保健知识知晓率达80%以上。

（四）指导行业部分开展健康教育工作，职工相关卫生知识知晓率达80%以上。

（五）健康教育工作人员健康教育培训覆盖率达95%；

（六）做好全县首批“健康细胞示范”创建工作。

（七）开展全民健康生活方式促进行动，在全县开展慢性病防控知识宣传。

（八）配合县卫计局做好新市民健康城市行活动工作。

二、工作措施

（一）召开健康教育工作年会

为了加强健康教育管理水平，年初召开健康教育工作年会，会后各镇要结合辖区实际制定年度工作计划，按时召开健康教育工作年会，每半年、年终上报健康教育工作总结，确保健康教育工作的顺利开展。

（二）落实年度健康教育宣传重要内容

我们将在去年的基础上继续把普及“公民健康素养66条”、无烟生活、妇幼项目政策宣传、妇女和儿童保健健康教育的基本信息、妇女病防治知识、65岁以上老年人保健知识作为今年工作重点，争取把工作做得更实。

（三）开展健康教育技能培训

为加强健康教育骨干人员的健康教育宣传水平，县级每年召开两次健康教育骨干业务技术培训，提高镇级的宣传技能。培训内容为：健康教育培训技巧，健康知识核心信息，妇幼项目政策，妇女保健健康教育的基本信息，儿童保健健康教育的基本信息。县级医院、乡镇卫生院对所有村医、健康教育骨干每年召开1—2次业务技术培训。

(四）开展形式多样的健康教育宣传

1.国家公共卫生日:结合国家公共卫生日，认真开展公众健康咨询活动。在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日利用发放宣传单、宣传资料及黑板报等宣传方式，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，宣传每年不少于12期，咨询每年不少于9期。

2.信息平台：充分利用“行动”平台，加强妇联、电视台、教育等部门的合作，争取每天在黄金时间播放各项健康教育信息，并制作健康教育专栏节目，在广场电子屏幕上巡回播放健康教育知识。

3.LED显示屏：利用各院LED显示屏全面普及“公民健康素养66条”知识；开发制作围绕不同人群、不同疾病的宣传手册、展板、宣传折页、宣传单等传播材料，在休闲长廊、医院设健康教育宣传栏或板报（每月更新）。围绕妇幼项目政策向广大居民宣传，免费发放健康知识材料。

4.健康巡讲、科学就医、健康教育大课堂：开展健康教育知识讲座活动。县级医院、各乡镇卫生院每年举行12次健康教育知识讲座，运用参与式的健康教育培训方式，把各项保健的健康教育信息，各种疾病的预防等知识融入快板、小品、渔鼓说唱之中，让广大群众在愉快的氛围中学习健康知识，达到健康教育效果。组织大型义诊咨询，县级每年不少于6次，镇级每年4次。

5.健康处方：使用各种健康教育处方，将健康知识制作成健康教育处方，使群众通俗易懂的知识内容，在义诊宣传或患者就诊时，随时发给每位义诊人群或患者，使他们不管在什么情况下都可以了解到健康知识，使每位患者入院都能享受到最好的保健和健康服务。

6.多种多样的宣传方式：加强宣传阵地的管理。各镇卫生院、分院要通过刷写固定标语，悬挂横幅，制作墙报、传单等形式，积极开展健康知识宣传，宣传橱窗要求每月更换一次，内容丰富，版面新颖，并按时存档。

7.阅览室或栏：医疗机构在各护理单元设健康教育取阅架，每周定期整理，摆放患者需要的健康教育材料，将季节多发病、常见病及患者感兴趣的健康常识列入其中，多样化地宣传健康知识。

8.影像播放：各单位要有健康教育宣传室，要每天定时播放健康教育影像视频宣传知识。

9.个体干预:做好群众的疾病跟踪随访工作，把干预工作做好做实。

10.健康细胞示范创建:今年把此项工作纳入日常工作范围内，完成13个乡镇的“健康细胞示范”创建活动工作（由政府、卫计局主办，健康教育中心实施），把健康教育工作的开展落实到实处，真正把健康知识传播到基层和偏远的村庄去，提高我县全民健康素质。

11.健康生活方式：在全县开展全民健康生活方式行动，组织专家组在全县开展健康生活方式、慢性病防治知识的宣传。

12.新市民健康城市行活动：按照卫计局的安排做好此项工作。

三、工作要求

（一）规范资料的收集与管理

县级医院、各镇卫生院要做好健康教育资料的收集整理工作，做到组织网络齐全，有全年工作计划、各项规章制度、有健康教育活动记录和各项原始资料，每月有小结及计划、半年、全年有总结，按时向县级上报各项统计报表。

（二）做好技术指导和督促全县健康教育工作的开展 1.精心组织，强化督查。各镇卫生院每月对所有村进行检查督导，及时纠正项目中存在的问题；

2.县级对各镇卫生院宣传教育工作实行不定期检查或抽查、通报，以加强对健康教育工作的动态管理。

3.完善专业队伍工作制度，配备专业设施，提高专业人员业务能力。

4.制定严格的督导考评细则及指标。

四、保障措施

（一）加强领导，落实责任

1.成立全县组织机构、领导小组，工作网络图，划分责任，做好健康教育工作。2.全县各单位要继续将健康教育工作纳入工作重点，有组织机构，成立领导小组；要有健康专家团队，有专项经费支持这项工作，并把此项纳入本单位工作规划。

（二）各单位要利用各种形式宣传健康卫生知识，必须有宣传资料宣传阵地（如利用专栏、广播、街头报纸、图片等形式资料）开展宣传活动，形成全民共建“健康泾阳”的良好氛围。

（三）严格考核，各单位要把这项工作纳入年终目标考评指标，责任到人，惩奖兑现。

第二篇：健康教育与健康促进

健康教育与健康促进1“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A知是基础信是动力行是目标2 《渥太华宪章》中所指健康基本条件是：E．以上说法都正确 3 1990年，WHO重新颁布了健康的定义为B躯体心理社会适应和道德四方面都健康 4 1990年WHO重新颁布了健康的定义 B躯体心理社会适应和道德四方面都健康 5 不符合健康教育项目规划设计的原则B、回顾性原则6 不属于大众传播常见障碍：C．速度障碍 7 不属于家庭健康教育主要内容的是：C、相关行为教育8 不属于健康教育传播特征的是：A、有特异性9 不属于健康教育领域内运用较为广泛的行为矫正技术是：B．抑制疗法不属于健康相关行为的是D．可以吃零食 11 不属于老年人合理膳食的是A.高脂膳食 12 不属于生物本能行为内容的是：C．后天获得 13 传播效果的最高层次是(D)促进行为转变成功的主要因素：E．以上都是大众传播的特点下列说法哪项是错误的C、针对性 16 大众传播特点是：E．以上均是对健康教育的认识，正确的是E健康教育的目的是促进和保护健康父母对子女的性教育不正确的一项是A、婴幼儿无性教育高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群E 高血压控制率的变化.根据格林健康促进计划模式，在PRECEDE阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。D.倾向因素促成因素强化因素 21 关于健康促进，下列不正确的叙述是D、健康促进就是卫生保健 22 关于健康促进的论述，不正确的是E 健康促进是健康教育的重要组成部分关于健康教育，不正确的说法是 E、健康教育就是传播医学知识 24 关于健康信念形成中，不属于其主要的因素是： D．集体行动 25 关于人际传播，下列哪项是错误的：E看小折页规划设计中的“目标性原则”的说法中错误的是 B、规划目标要有前瞻性、预见性患者戒烟的强化因素是(D)医生对患者戒烟表示肯定和赞许28 计划设计的目标必须包括C.3个W和2个H 29 计划设计的原则有下列各项：E借鉴历史出发的原则 30 家庭健康教育的内容有E、以上都是

家庭健康教育的组织实施内容是：E、以上均是 32 家庭健康教育中最主要的内容是 E、生活方式教育

驾车时使用安全带属于促进健康行为中的(B)预警行为34 健康传播的交谈技巧包括：E．以上均是

健康促进的涵义是，其中一项不是：B、促进人们维护提高自身健康的过程

健康促进的基本内涵包括D．个人及政府行为改变

健康促进的基本内涵为C．包含了个人行为改变、政府行为改变两个方面

健康促进的主体是B、社会各个领域和部门

健康教育、健康促进计划的效应评价内容包括：E．以上均是 40 健康教育、健康促进计划评价分类中，错误的是：B．干预评价

健康教育传播模式中不是传者的主要职能为： D．分析信息

健康教育的涵义是，其中一项不是：A通过信息传播和行为干预进行健康教育的活动与过程

健康教育的核心问题是D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式

健康教育的核心问题是改变个体和群体的C、行为45 健康教育的人际传播特点不包括：B．趣味性 46 健康教育的实质是：A．实行一种干预措施

健康教育的原则中，首要的一项是 E、以上都不是 48 健康教育效果中，属最高层次的是： E．采纳健康行为

健康教育要提供人们行为改变所必须的 E．知识、技术与服务

健康教育与健康促进项目规划评价工作贯穿于D、规划设计、实施的全过程

健身运动教育属于家庭健康教育中的：A生活方式教育

拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果

美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应

人的外显行为常常由5个基本要素构成，下列不是的 C、行为方式 55 社区划健康教育与健康促进的关键是 B取得社区决策者的重视和支持

社区健康促进需要创造一个支持性环境，包括 A、生态环境和社会环境

社区健康教育与健康促进工作的关键是D、取得社区决策者的重视和支持

社区内健康教育的最宝贵资源是：C社区人群参与59 社区需求评估内容包括：E．以上均是 60 生活方式教育不包括 E、性教育

下列不良生活方式对人们健康影响特点中，错误的一项是：B．群体发病明显

下列不是确定优先项目的评价标准的是B公益性63 下列不属于家庭的类型 E独立家庭

下列不属于健康生活方式的是E.吸烟

下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是（B）健康促进涵盖了健康教育和生态学因素

下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的B施拉姆传播模式

下列哪条不是大众传播的特点A、双向性68 下列哪项不是大众传播的特点： C速度慢69 下列哪项不是危害健康的行为 E预警行为

下列哪项不是影响健康的四大因素之一C、医疗服务水平与质量因素 71 下列哪项不属于规划设计的原则B、公认原则72 下列哪项不属于危险行为：D．B型心理行为的模式 73 下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的C.传播者—信息—媒介—受传者—效果

下列行为中，属于健康行为的是：C.预警行为75 下列行为中，属于危害行为的是：A,C型行为

下面关于5W模式的叙述错误的是{C}In Whichchannel是指在多长期限内实现这种变化

行为发展包括的阶段为E．以上均是

行为改变模式中，KABP是指C、知信行模式

行为转变阶段中，个体开始树立必胜信心，做出行为转变承诺的阶段是：C．准备阶段

影响健康的生物学因素中，错误的是：E．生活行为因素

有效控制生活方式，不属于行为危险因素的措施是：C．心理疏导 82 在健康教育的各种传播媒介中，效果最佳的是：D．电视

在健康教育项目规划设计原则中以最小的投入获得最大收益首要遵循A目标性原则

在健康教育与健康促进项目规划设计中应遵循的原则是 E以上都是 85 在社区健康传播特点中，错误的是：D．时间不定性 86 在社区健康传播中，不常见的形式：B．个体传播

在下列社区健康教育目的中，错误的一项是： D、得到社会支持88 知信行理论模式指的是D、知识、态度、信念和行为 89 知一信一行模式中，错误的是：D．动机

主干家庭是指B、父母及其一个已婚子女组成的家庭91 属健康教育效果的最高层次是：E、采纳健康行为

做好社区健康教育与健康促进工作的关键是：A 取得决策者的重视和支持

第三篇：健康教育与健康促进

一．名词解释：

1.健康:不仅是没有病和不虚弱，而且使身体、心理、社会功能三方面的完满状态。

2.卫生宣传：是指卫生知识的单向传播，其受传对象比较广泛，不注重反馈信息和效果，往往带有“过分渲染”的色彩，常以生物医学模式的观念看问题。

3.健康教育:是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。

4.健康促进：个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

5.行为：行为是完整有机体的外显活动，由内外部刺激作用于动物和人所引起。

6.健康行为：是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。

7.预警行为：为一些事件做提前的准备，预先警告的行为、动作。

8.危害健康行为：对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在的危害作用的行为。

9.A型行为模式：是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。其行为表现为做事动作快，想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作，（进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强等，其核心行为表现为不耐烦和敌意。一般A型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非A型行为者高2～4倍。

10.团体健康相关行为：指以社会团体为行为主体的健康相关行为。

11.自觉易感性：指个人内心感觉到自己健康状况面临受到损害、面临某种疾病的威胁。

12.自我效能：是人们对自己是否有能力执行某一特定行为的自信程度。

13.创新扩散：指一项新事务（新思想、新工具、新发明或新产品）通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群内扩散，逐渐为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。

14.健康信息：泛指一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式，即健康传播过程中传受双方所制作、传递和分享的内容。

15.健康传播：是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收 集、制作、传递、分享健康信息的过程。

16.人际传播：又称亲身传播，是指个人与个人之间直接的信息交流。

17.大众传播：传统的大众传播是指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向广泛，为数众多的社会大众传播社会信息的过程。

18.组织传播：指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织有领导进行的，有一定规模的信息传播。

19.自我传播：又称人的内向传播、人内传播。指个人接受外界信息后，在头脑内进行信息加工处理的心理过程。

20.心理评估：心理评估是以心理学的技术，方法和工具为主获得信息，对个体的心理状态，行为等心理现象作全面，系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断的过程，称为心理评估。

21.健康教育诊断：指在面对人群的健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得情况的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。

22.倾向因素：是目标行为发生发展的主要内在基础，包括个人的知识、态度、信念、自我效能认识以及行为动机和意向。

23.促成因素：指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件。

24.健康教育培训：是健康教育的一种特殊形式，是对负有健康教育责任的人员进行专门化教育和技能培训的过程。是对人力资源进行开发的一种活动。

25.社会营销：将新的思想和理念介绍、传播给对象人群，并提高对象人群中某种特定行为的发生率。不仅关注个人认知和行为的改变，而且使人们完全参与并且对自己的健康负责的过程，是能够提出新的社会问题解决方法的过程。

26.健康教育市场：是医疗卫生市场发展中的一个新的市场分支，是有关人的健康相关行为的健康需求和供给市场。

27.学校健康教育：指通过学校、家长和学校所属社区内的所有成员的共同奋斗，给学生提供完整的积极的健康经验和知识结构。

28.学校健康促进：是指在学校社区内，所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整的、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康。

29.社区健康促进：是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。

30.核心家庭：核心家庭指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。

二、简答题

1、请简述健康教育与健康促进的任务。

（1）主动争取和有效促进决策者观念的转变，促使其制定促进健康的公共政策。（2）促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。（3）创造有益于健康的环境条件。（4）积极推动医疗卫生部门实现观念与职能的转变。（5）开展全民健康教育。

2、请简述健康促进的活动领域。

（1）建立促进健康的公共政策

（2)创造健康支持环境

（3）加强社区行动

（4）发展个人技能

（5）调整卫生服务方向

3、请简述健康促进的基本特征。

（1）最广泛地动员了全社会对促进健康的共同参与；（2）强调了环境和支持体系对于促使人们采纳有利于健康的行为和促进健康的意义；（3）涉及整个人群和人们生活的各个方面；（4）在三级预防中，强调一级预防甚至更早阶段

4、请说出团体健康行为的标志。

目标明确；全体成员都积极支持、参与团体的目标行为，并成为自己的自觉行为；团体的决策者积极参与和组织对健康相关行为的选择、策划、实施、评价和激励活动。

5、人生准备阶段有何特点？

机体发育、心理发展和社会化过程都很迅速，生理和心理都较稚嫩而脆弱。是健康教育的关键时期。

6、保护动机理论对健康信念模式有什么发展？

保护动机理论（protection motivation theory）在健康信念模式基础上增加了两个因素，它们与行为“收益”有关，与健康相关行为的改善相悖，由此可以更好地解释和预测健康相关行为。显然，健康教育实践中必须充分估计这两个基本因素。内部回报(intrinsic rewards)：实施有害健康行为所带来的主观的愉快感受，如吸烟所致快感。外部回报(extrinsic rewards)：实施有害健康行为所带来的某种客观“好处”，如吸烟所致交往便利。

7、简述健康教育中传播媒介的选择原则。

在选择传播媒介时，应遵循如下原则：（1）保证效果原则：根据预期达到的健康传播目标和信息内容选择传播媒介；（2）针对性原则：针对目标人群状况，选择传播媒介；（3）速度快原则：力求将健康信息以最快、最畅通的渠道传递给目标人群；（4）可及性原则：根据媒介在当地的覆盖情况，受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介；（5）经济性原则：从经济角度考虑媒介的选择。

8、请说出影响健康传播效果的因素。

1、健康传播者方面；

2、健康信息方面；

3、媒介渠道方面；

4、受传者（受众）方面；

5、环境方面。

9、请简述健康教育市场的特点。（1）服务效益的社会性（2）营销产品的不可存储性（3）较强的专业技术性（4）专业权威性

10、请简述PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美国著名健康教育学家劳伦斯•格林提出，是当代健康教育领域最有代表性、也被最广泛应用的健康教育项目过程模式。其中，PRECEDE指在教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素及强化因素，指的是影响人们行为生活方式的因素可以分为上述3个方面，探询这些因素的过程就是健康教育诊断，即需求评估。PROCEED是实施教育和环境干预中运用政策、法规和组织手段，指的是要通过教育、环境改善和政策支持来改变影响倾向因素、促成因素和强化因素，进而改变人们的行为，为我们制定健康教育干预策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有两个特点：一是从结果入手的分析与思考程序，用演绎的方法进行推理思考；其二是考虑了影响健康的多重因素，以及影响行为与环境的多重因素，进而采取干预措施，直接针对影响行为与环境的因素，促使上述相关因素发生改变，再引发行为改变，最终实现健康状况与生活质量的提高。因此，PRECEDE-PROCEED模式是以逻辑关系开展健康教育诊断、计划、实施与评价模型中比较经典的代表。

11、简述健康教育计划设计的基本步骤。P156（1）选择优先项目

（2）制定计划目标和具体指标

（3）确定教育干预策略框架、项目活动内容、方法和日程（4）确定组织网络和人员队伍（5）制定监测与评价方案（6）制定项目预算

12、请说出健康教育干预的质量控制内容和方法。内容：（1）工作进度监测

（2）干预活动质量监测

（3）项目工作人员能力监测

（4）阶段性效果评估（5）经费使用监测 方法：（1）记录与报告

（2）定期召集例会（3）现场督导（4）审计（5）专项调查

13、简述健康教育评价的意义。

（1）是健康教育计划取得成功的必要保障（2）可以科学地说明健康教育计划的价值（3）是一种改善计划

（4）评价结果可以科学地向公众、社区阐述项目效果，扩大项目影响，争取更广泛的支持（5）可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平

14、健康教育的培训方法有哪些？

讲授法、谈话法、讨论法、演示与练习法、自学指导法、案例分析法、角色扮演法、参观法

15、健康教育培训应遵循哪些原则？（1）目的明确

（2）按需施教，学用结合（3）强调参与（4）灵活应变

16、简述学校健康促进的特征。

1）所用的健康模式是完整的、系统的；（2）通过鼓励家长参与使家庭参与进来；（3）涉及物质环境；（4）承认学校的社会文化精神的重要性；（5）把区域和地方的卫生服务与学校联系起来；（6）强调学生主动参与正规健康课程；（7）增加女孩和妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性；（8）促进学校与家庭和社区合作。

17、戒烟的行为技巧有哪些？

可以用DEAD四个英文字母表示：推迟（delay）尽力推迟吸烟直到一阵烟瘾过去。推迟是一种策略，是用以降低由戒烟引起的焦虑和恐慌的最有效方法。回避（escape）当吸烟的朋友聚会或其他特定环境可诱发烟瘾时，可暂时离开引起你的烟瘾的场所。避免（avoid）戒烟的最初两周往往是最易复发的危险期，应避免接触主要的刺激物或场所，如会见吸烟朋友、参加宴会、俱乐部，避免生气等。分心(distract)烟瘾通常仅持续数分钟，这时可以通过与朋友打电话、饮水、散步、淋浴等活动分散对烟瘾的注意力。

18、艾滋病健康教育与健康促进的实施原则是什么？

1）加强领导，进一步健全艾滋病防治工作机制；2）完善艾滋病控制的法律、法规；3）增加宣传教育的广度和深度，采取“本”、“标”兼治的干预措施；4）转变观念、消除社会歧视；5）制定中长期预防、控制艾滋病规划。

19、大学生性健康教育的目标和内容有哪些？

具体目标：⑴具有系统的与性有关的生理、心理知识；⑵能以开放的心态，消除个体在发育过程中的恐惧和担心；⑶对性征上出现的各种表现（包括自己和他人）能持有客观和理解的态度；⑷在男女两性间的关系上的正确态度以及了解自己应对他人所具有的责任感；⑸认识健全的人际关系在个人生活和家庭生活中的重要作用以及建立良好情绪的重要性；⑹培养良好的道德价值感；⑺具有足够的知识，驱除对性生活恐惧心理，防止性放纵和性异常，能保护自己并且不损害自己的身心健康；⑻通过学习和教育，使自己在将要担当的配偶、父（母）亲、社会成员、公民等各种不同的角色中，能创造性地、有效地运用自己的特征。

主要内容：⑴生殖系统的解剖和生理知识；⑵性生理的发展规律；⑶防治性传播疾病的知识；⑷普及避孕和优生知识教育；⑸树立正确的价值观。

20、简述农村社区健康教育策略方法。

（1）利用农村各种传媒渠道开展健康教育；（2）结合农村疾病防治开展健康教育；（3）抓好乡镇健康教育；（4）深入开展“亿万农民健康促进行动；（5）依靠农村卫生机构开展健康教育。

第四篇：2016年健康促进与健康教育工作计划

竹园小学2016年健康促进与健康教育工作计划

为了进一步贯彻实施上级有关安全工作政策、法律、法规，确保学校财产和师生生命安全，稳定师生情绪，创造良好的教育教学环境，促进学校各项工作顺利开展，创建和谐校园，从而提高教育教学质量。特制定本工作计划。

一、指导思想

以上级有关安全卫生工作的政策、法律、法规为指导，把安全卫生工作放在学校工作的重要议事上，采取有效措施，消除安全隐患，避免意外事故发生，确保一方平安，创建安全校园。

二、主要工作任务和措施

1、建立学校创卫工作领导小组。

建立以校长为组长，副校长为副组长，学校后勤有关人员和保卫人员为成员的学校安全卫生工作领导小组。领导小组的职责是指导、督促安全卫生工作检查小组和师生做好安全卫生工作。

2、建立学校安全卫生工作检查小组。

检查小组组成由分管后勤的领导为组长，后勤相关人员和保卫人员为成员。检查小组的职责是按学校的要求定期和不定期地深入细致地检查学校安全卫生工作。并把每次检查的情况向学校领导反馈。

3、实行安全卫生工作责任制。

校长是学校党政一把手要负总责，分管领导要负主要责任，班主任要负直接责任。一旦出现问题，则按照职责范围追究责任。

4、加强安全卫生知识教育，提高师生安全卫生防范意识。教育形式：采取全校性集会教育与班级教育相结合。教育内容：（1）贯彻上级有关安全卫生的政策、法律、法规，深入学习中小学幼儿园校园安全管理规定；（2）以安全卫生知识读本作为教材与学生一起学，提高教师安全教育培训技能。（3）作安全卫生专题性教育。如：防火灾、放溺水、防毒、防雷电、防伤害事故、防交通事故等等专题性教育。（4）学习上级有关文件、资料。

5、出墙报贴图片进行宣传教育。

根据不同的季节出版有关墙报和贴有关图片对师生进行宣传教育，让师生直观学习受教育。

6、制定完善学校安全卫生管理制度。并认真贯彻实施。

7、加强学生饭堂管理。

（1）按照卫生防疫部门的要求认真完善学生饭堂的设备设施。（2）切实做好炊具和餐具的消毒工作，负责饭堂工作的领导要把好这一关。

（3）饭堂工作人员要持健康证上岗。凡患传染病的人员不能进入饭堂工作。

（4）把好食品卫生关。不能购买劣质的食品，不能购买或自制容易引起中毒的食品，不能购买“三无”产品，所购买的食品尽可能做到固定地点，而且持有卫生许可证的厂（店），并签定安全卫生责任书，不准非饭堂人员乱进入饭堂。

8、加强学校安全保卫工作。（1）建设好保卫设施

（2）保卫人员要认真履行保卫工作职责，认真做好来访登记工作。（3）加强夜间巡逻工作。

（4）不准外来机动车辆及陌生人随便进入校园。（5）未到放学时，保卫人员到校门负责维护治安工作。

9、检查维修体育设备设施。

10、根据上级的要求，认真配合有关部门做好学生的体检和疾病预防工作。

11、切实搞好校园教室及厕所的清洁工作。各班每天都安排好学生搞校园清洁包干区和教室的清洁工作。厕所要天天冲洗干净，必要时喷洒灭蚊灭蝇药。为了做好各项清洁工作，学校每天都组织评比小组对各班清洁包干区和教室进行评分。

12、加强领导、教师值日工作。轮到值日的领导、教师必须按时到校值班，工作要尽职尽责。放学时要到校门维护治安。

三、具体安排 二月份：

1、制定学校健康教育工作计划。

3、制订《健康教育》课时安排。

4、制定个人卫生检查评比制度，并进行抽查打分。

5、卫生安全展板。

7、进行传染病预防知识讲座。

8、爱牙日专题讲座。三月份：

1、各班认真抓好卫生工作，注意学生的个人卫生。

2、卫生安全展板。

3、开展学生健康体检活动。

4、进行卫生评比。四月份：

1、血吸虫病预防知识、碘缺乏病知识讲座。

2、配合五城卫生院做好疾病防控工作。

3、卫生安全展板。五月份：

1、统计近视率和新发病率。

2、各项卫生评比活动，表彰优秀。

3、卫生安全展板。六月份：

1、卫生工作总结。

2、完成各类学校卫生报表。

3、卫生安全展板。

4、总结。

竹园小学

2016年2月

第五篇：2012年健康教育与健康促进工作计划

化龙桥街道爱国卫生运动委员会

二〇一二年健康教育与健康促进工作计划

2012年，是建设“健康重庆”的关键之年，也是我街深入推进创建市级卫生街道的重要之年，我街将继续坚持以社区、医院、学校、行业健康教育工作为重点，利用各种形式加强宣传发动，增强辖区居民健康意识，不断提高全民健康素质，全面推进我街健康教育与健康促进工作。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以人为本，关注民生，贴近群众”的原则，全面贯彻《重庆市爱国卫生条例》和《重庆市预防和控制四害管理规定》等法律法规。要大张旗鼓，大造声势，务求实效，达到提高全民健康知识水平、增强全民健康素质的目的，为打造“健康重庆”做出积极贡献。

二、目标任务

1、继续完善健康教育网络体系，加强辖区社会单位信息、资源共享，组织健康教育工作者进行业务培训，增强健教能力和组织能力，使街道健康教育和促进工作高效、顺利实施。

2、继续开展“世界卫生日”和“世界无烟日”活动。各社会单位、各社区要按“健康重庆”和“健康渝中”的要求，周密计划，严密组织，抓好辖区居民卫生知识的普及教育，倡导健康文明生活方式。

3、近些年，气候反常，极易出现极端天气，要加强疫病防治宣传教育，增强居民群众抵御自然灾害的能力，确保大灾之后无大疫，坚决杜绝重特大事故发生。

4、加强健康教育宣传阵地建设。街道爱卫会在区爱卫办的指导下完成街道健康教育专栏的设置和调整整修。各社会单位和社区要加强健康教育专栏的维护管理，并结合工作任务，多出健康教育板 1

报。社区卫生服务中心要设置健康教育室并配备相应配套的健康教育设备。

5、各社区居委会要充分利用健康教育专栏这一宣传阵地，每月创办一期健康知识专栏。要积极动员和组织辖区群众听取传染病、慢性病、常见病防治知识讲座，接受健康知识的教育。

6、各学校要针对小、中学生的行为特点，开展多种形式的健康教育活动，帮助小、中学生从小养成良好的卫生习惯和科学的学习、生活方式。要加强学生健康状况监测，建立和完善学生健康档案和健康体检制度。按照《学校健康教育评价方案》，继续推进健康促进学校的创建工作，各小、中学校自评得分应大于85分，学生健康知识知晓率达90%，健康行为形成率达75%。

7、社区卫生服务中心要在进行基本医疗服务的同时积极开展健康教育工作，如：健康咨询、慢病管理监测、儿童体检、妇科病普查、慢性病检查与登记等服务。要积极实施健康促进计划，强化疾病干预措施，以社会需求为导向，以7岁以下儿童、60岁以上老人、孕产妇作为重点服务对象，以高血压、心血管病、脑血管病、糖尿病、残疾、精神病康复等作为重点服务内容，采取发放健康教育处方、开展健康咨询活动、上健康教育课、组织医生定期进驻社区进行健康监测和生活行为干预等形式，在社区居民中广泛开展健康教育活动。让健康进社区，服务暖人心，进一步提高群众满意度。

8、积极开展控烟活动，加强烟草危害和控烟的健康教育。今年拟创建无吸烟单位2个。辖区各事业机关单位、医院、学校要带头开展无吸烟单位创建活动，开展经常性控烟宣传，加强经常性禁烟监督，争取早日创建为区级无吸烟单位。

10、各医院和卫生服务中心要加强预防甲型流感、流脑、禽流感、手足口病等重点传染病和各类中毒、自然灾害等突发公共卫生事件的健康教育，按照处置突发公共卫生事件预案的要求，快速、果断处置好突发公共卫生事件。

三、工作要求

1、加强组织领导。健康教育工作是区政府目标管理考核的重要内容。各社会单位、各社区要高度重视，切实加强工作领导和督导，搞好工作经费预算，确保健康知识各项活动的正常开展。

2、加强宣传发动。各社会单位和社区要以各种形式加大宣传力度，积极动员广大职工和居民群众积极参与健康教育和健康促进的各项活动。

四、经费预算

健康教育与健康促进工作经费预算为壹万元。

化龙桥街道爱国卫生运动委员会

二〇一二年二月二十三日

抄送：区卫生局、区爱卫办、区健康教育所