大课间活动总结(共5则范文)

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第一篇:大课间活动总结(共)

甸子小学 大课间活动总结

为了确保我校学生健康成长、全面发展,丰富校园文 化生活,把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容,把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一,认真筹划、安排,扎实开展学校“大课间体育活动”,使学生活动兴趣得到培养,学生锻炼身体的热情得到激发,促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法和体会汇报如下:

一、加强学习提高认识

组织老师们认真学习并提高对开展大课间活动重要性的认识,明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念:坚持“健康第一”的指导思想,发展阳光体育运动,提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性,鼓励学生走向运动场,走进大自然,走到阳光下,形成学生体育锻炼热潮,增强终身体育意识,养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼,保证学生体育锻炼的时间和质量,并以大课间为辐射点,全面推进素质教育。

二、明确了活动目标

1、促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。

三、本学期开展的活动

1、具体时间安排。上午第二节课间做眼保健和课间操

2、制度措施。学校制订了大课间活动时班主任、体育教师的职责,具体有:领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。大课间活动安全有序的进行了。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动,活动中教师既是活动的组织者,指导者,又是学生的保护者,同时也是活动者。这样体现了国家所提倡的全面健身,又能融洽了师生关系,有利于构建了新型的和谐、平等的师生关系。

4、安全保障。学校要分班划定了活动区域,各班学生已在指定活动范围内活动,各班班主任向学生强调安全问题并负责带学生排队进出。防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导,并督促了学生注意安全。

四、全员参与初见成效

我校大课间活动项目操作性强,宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动,孩子热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近,老师和学生一起活动,使师生得到锻炼,得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高,真正做到了以“达标争优,强健体魄”的目标。我们欣喜地发现,体育大课间活动开展以来,学生的身体素质方面均有不同程度提高,不论是在升旗仪式上,还是在学校集体大会中,学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少,学生感冒、发烧的人数已大大减少;另外,学生不良视力有所改善,学生的运动参与性、运动技能、身心健康,社会适应性等方面均有所加强,集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与,也感觉到精神状态有良好的改善,工作效率得到了提高。

五、不断完善长足发展

今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训,吸收兄弟学校的先进经验,勇于创新和不断完善活动项目,进一步发挥教师的积极性和创造性,尊重呵护学生的自主创新意识,师生共同努力,呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏,真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。

第二篇:大课间活动总结

大课间活动总结

下面是我对七年级的总体评价:

701班在这次大课间活动中表现整体比较平均,每个同学从集队到自由活动到《兔子舞》都能完成好基本要求。702班总体表现不错,从集队到自由活动到《兔子舞》都能较好的完成要求,特别是体育委员无论是《广播体操》,还是《兔子舞》动作都做得相当到位。体现了作为一个学生应有的精神面貌。

703班表现最优,从集队到跑步到自由活动到《兔子舞》都体现出很有纪律性的一个班级。充分发挥的一个班所具有的集体精神。

704班也总体表现也是比较平均,从集队到《广播体操》都能达到基本的要求,就是在完成《兔子舞》时有个别同学没有很好的完成该做的动作。

总之这一次的大课间活动七年级表现得很好,每个学生展现出他们应有的精神面貌和集体的精神意识。

第三篇:大课间活动总结(共)

大课间活动总结

一、认真学习

转变观念

达成共识

我校根据乡中心学校统一布置,认真学习乡中心学校大课间活动实施方案。为了我校“大课间”活动顺利地开展,学校成立了以校长为组长,教导处主任、大队辅导员为副组长、体育教师和部分班主任为组员的“大课间”活动领导小组。学校多次召开大课间活动领导小组、班主任工作会和全体教师大会,共同学习文件精神,领会“大课间”活动的目标和宗旨。我校大课间活动宗旨是“自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、个性发展为终点”,使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。

二、群策群力,科学管理。

为了使“大课间”活动的开展不流于形式,、为了保证“大课间”活动的质量,“大课间”领导小组进行了明确分工,“大课间”活动由班主任负责、班主任管理,学校给每个班再配上一名指导教师。另外学校还形成制度,把对“大课间”的考核结果纳入教师考责范畴,从而确

保“大课间”活动的质量。

三、大课间活动形式与流程。

大课间活动在每天上、下午第二节课后进行,时间不低于15分钟。大课间活动全部用音乐控制和指挥,《运动员进行曲》响起后,学生应有序下楼,进入操场,站好位置,准备自由锻炼,时间为15分钟,再次响起《运动员进行曲》时,学生自主有序回到各自教室。

四、活动要求:

1、各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动,不得擅自改

变地点。

2、各班级严格按照时间要求和音乐开展活动,不得延迟或拖延。

3、活动以增强学生体质,体现学生特长为根本点,活动内容体现知识性与趣味性于一体,100%学生参加自主锻炼。

4、以班级为单位,也可打破班级界限,体现学生自主活动精神。

五、各年级活动内容安排

我校结合《国家学生体质健康标准解读》要求,根据学校现有条件和农村学生特长与喜爱,分成二个阶层,提出要求,安排活动内容,各班级可以根据学校所推荐的活动项目,结合本班学生实际情况进行选择或自定活动项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动,不强调一刀切,不讲究全班清一色地开展同一种活

动。

(一)1~3年级学生大课间活动选择了一些适合学生生长发育、学生有所了解的游戏活动,并且游戏活动主要以乡村玩具为主,以简易和

易玩为原则。

1、跳橡皮筋

⑴我是一个K,来自生长辈,骑着小毛驴,抱着西瓜皮。⑵花仙子:花花花仙子,子子子仙花,为什么叫她花仙子,因为她有

金钥匙,所以叫她花仙子。

⑶马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你马上就

开花。

2、过龙门

城门城门几丈高,三尺六丈高,骑高马,牵过墙,走进城门(罩一罩)。

3、丢手绢

丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,我们大家不要靠苏他,快来快来抓住他。

4、扔沙包(制作色彩鲜艳的沙包,接沙包,转沙包 „„)

5、老鹰捉小鸡。

(二)小学4~6年级学生,是长身高和增体重的重要时期,他们模仿能力和反应速度发展较快,因而体育锻炼项目因选择具有灵活性的运

动项目。

1、打陀螺

2、自由跳短绳

⑴个人顺跳

⑵个人反跳

⑶两人跳或三人跳

3、踢毽子

⑴个人单腿踢或盘踢

⑵双人对踢

⑶三连踢即一踢二拐三跳。

4、跳长绳

⑴走跳游戏(燕子:燕子、燕子,飞上来,来、来,来又来,红红的脸,黑黑的毛,燕子、燕子飞过去,去,去„„)

⑵多人摇跳

5呼拉圈

六、开展大课间活动的体会

大课间的出现,既可以保证学生一小时的体育锻炼时间,又能够为新课程提供更多的资源,真正解决了课内外的问题。但农村学校在开展大课间活动还存在着许多急需解决的问题。

1、如何让大课间活动面向全体学生

现在大多数学校开展的大课间活动均以班级为单位,根据学校大课间活动计划所规定的时间、内容到指定的场地开展活动。我通过对我校近两个月的大课间活动的观察,我发现并不是所有学生都是全身心地投入到活动中去,年级越高,这种现象越突出,未能达到全体健康的目的。我个人有个不成熟的设想,高年级的学生应不受以班级为单位开展活动的限制,学校在制定大课间活动前应对高年级的学生进行调研,根据他们的兴趣爱好和喜欢的体育运动项目,分成几个兴趣小组开展大课间活动,充分体现学生自主活动精神,以实现“人人享

有体育与健康”。

2、形式单一,内容单调枯燥

活动的内容是大课间体育活动开展的好与坏的关键,也是学生参与和发挥主动性与创造性的源泉所在。但在不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单一,变化少,缺乏趣味性。例如,我校所开展的大课间活动多数是农村学生平常玩耍的游戏活动,也是我们儿时经常玩的东西,虽然具有广泛性,但缺乏活力和趣味性,不能进一步挖掘与提高,形成系列化的东西,让学生循序渐进,增加体能。这就很大程度上制约了学生主动性、创造性的发挥,长此以往,必然

导致学生兴趣降低。

3、学生活动场地存在着一定的安全隐患。

农村小学虽然校园面积大,看似学生活动场地多,但场地多数不平整,高低不平,不宜于开展学生集体性体育活动,更不能开展较剧烈性活动。为此,学校安排大课间活动场地时仅能让学生在较小的场地内活动,这样就不可避免地出现相互之间的干扰,如毽子踢出界、跳绳甩到同学身上、人员跑动减速不及等都会干扰到邻近的班级,影

响到相邻班级的正常活动。4.大课间组织技能的培训问题。

在大课间活动中,由于体育教师人数较少,无法同时顾及多个班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。因此必须对大课间组织教师进行必要的技能培训,包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训,使大课间安全顺利地开展。

第四篇:大课间活动总结

体育大课间活动总结

《体育(体育与健康)课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径,激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在改革课堂教学的同时,充分利用和开发课外体育资源,发挥课外体育资源的教育优势,对学生进行体育教育,促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径,它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动,也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我学校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我校开展大课间体育活动工作的经验总结如下:

一、统一思想,提高认识

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神;具有初步的创新精神、实践能力;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。

我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”,也是落实“体育与健康课程标准”和保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措,是深化学校体育改革的需要,是落实素质教育的需要,也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动,对于培养学生热爱集体,热爱学校的团队精神,增强学校凝聚力,增进师生情感,团结奋进,丰富校园文化,形成良好的校风,具有特殊的教育意义,同时对发展学生体能,增进身体健康,培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识,陶冶学生的情操,开拓学生的创新思维,养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式,消除脑力疲劳,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,具有重要作用。

二、回顾与发展

1、改变课间操的单一形式,全面实行学校自编操的活动形式。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操,统一的进退场音乐《运动员进行曲》,其内容单一,形式呆板,长期不变,学生容易厌倦,导致学生做操质量不高,带有敷衍了事的倾向,不仅锻炼的效益低下,而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准,发展学生个性,提高课间操的锻炼效益,达到不同的年段的学生做不同的自编操,使每一位学生受益的目标,以校为本,结合学校特色,从开始的一首音乐下全校做统一的一套广播操,进行5 6 7 8---SPARK练习、拍手歌。

进场音乐,《运动员进行曲》,让学生感受和欣赏音乐之美,韵律之美,节奏之美,培养艺术素养,陶冶美的情操。实现以美健体,以美育德的目的。

让学生了解其意义和价值,帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、奋发向上的生活态度,取得了良好的效果。

2、实验大课间体育活动

我校进入《体育(体育与健康)课程标准》的实验以来,为贯彻素质教育的思想,落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想,全面体现体育新课程的理念,达成体育(体育与健康)课程标准的目标。

三、大课间体育活动的指导思想与设计要求 体现体育新课程标准的四条理念:

一是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;三是以学生发展为中心,重视学生的主体地位;四是关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

为此,学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能,促进身体健康;在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦,培养创新精神;学会合作,培养团队精神;培养运动的兴趣和爱好,形成终身锻炼的意识和习惯;形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、利用校内课程资源,创造性开展大课间活动 充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源,创造性地开展大课间体育活动。

班主任负责本班活动的组织并参与活动,其它学科老师也与学生一起活动,与学生同练同乐,既起到了言传身教的作用,又融洽了师生感情,相互沟通,促使师生间的和谐共处,更调动了老师与学生的积极性,同时也锻炼了老师的身体。

在活动过程中,让学生根据自己的知识、能力、兴趣等,自主组织各种练习方法和形式,培养学生的组织能力和创新意识。

五、活动内容,丰富多彩。

活动内容既有传统项目,也有时尚运动,既有民族、民间传统项目,也有快乐体育项目,还有各种游戏活动。

六、活动形式,灵活多样。

集体与分组活动相结合,既有全校一起进行的校操,又有以班级为单位进行的班操,既有低年段分班分项目的统一活动,又有高年段按兴趣自主选择活动项目;既有室外活动,又有室内游戏活动,克服场地小的困难。

七、音乐选择,适合学生。

大课间体育活动的全过程由音乐控制。从进场的音乐、到活动过程的指挥音乐,选择的都是少儿乐曲,符合少年儿童特点,使学生在练体的同时,得到艺术的熏陶,在优美的练习环境中快乐地放飞自己。

八、结束语

健康的体魄是学习和生活的基础,大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能,更重要的是体现了素质教育的思想,体现了体育教育的功能和价值,体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生,把空间留给学生,把方法教给学生,把健康带给学生,让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。

最后,让我们高喊“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号,驾着体育与健康课程的航船,乘风破浪,奋勇向前,驶上学生健康彼岸。

体育大课间活动总结

吉木萨尔县第一小学

2011年12月

第五篇:大课间活动总结

大课间活动总结

XX初级中学 2009.10

大课间活动总结

一、本学我校领导十个重视大课间活动的开展,由体育教师负责,全体教师积极配合,组织有序,收到了较好的效果。

二、全体学生人人参加大课间的体育锻炼,使学生在紧张的学习之后,大脑和身体得到了充分的休息,为下节课的学习注入了新鲜的活力。

三、由于坚持做眼睛保健操,使学生在紧张的学习之后,消除了眼睛疲劳现象,保护了视力,预防了近视眼的发生,基本控制了学生视力的下降。

四、学校进行了汇操比赛,做出了评比,评出了做操优秀的班集体,促进了各班的练习,全体学生积极参加练习,使我校的广播操水平都有了很大提高,总之本学通过大课间活动的开展,收到了良好的效果。

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