爱着是幸福的

第一篇：爱着是幸福的

爱着，是幸福的

记得梁启超曾经说过：“人生于天地之间，各有责任”。而人们对于教师这个职业的责任定位为“传道、授业、解惑”。可是，做了几年教师之后，我却觉得教师就是一份真诚的承诺，一份由衷的感动，作为一名班主任，我的喜怒哀愁始终被43颗心牵动着。我俨然是一位家长，希望自己的孩子能有出息，能让他们有出色的表现，他们的点滴进步都令我欣喜万分，同时也让我深深的觉得原来爱着，也是幸福的。

教育专家把教师划分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，勤劳良心型，良心应付型；把班主任划分为三种类型：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我谈谈我的具体工作和做法。

一、创造良好的“第一印象”

创造良好的“第一印象”，是不露痕迹地对学生进行集体主义的启蒙教育。新生们被编到某个班是毫无思想准备 在新生进校前，教师对班集体的建设却应有相当充分的思想准备，在新生入学的第一天，我设计了三个活动：

1.自我介绍：给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名、年龄、爱好、特长、愿望，主要是给学生一个锻炼机会，增强孩子们的自信心。让每一个学生敢于站在台前面对大家讲话，要讲的精炼、生动、精彩、令人难忘。我这个班主任首先登台亮相，把自己置身其中。

2.竞争班内职务：每个同学都可以来竞争一个职位。全班几十名同学都争相扮演不同的角色，大到班长、团书，小到某号玻璃的责任人，“人人有事干，事事有人干”的集体意识开始萌芽。更重要的是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识。

3.送大家一句话：“让人们因我的存在而感到幸福。”与学生一同分享名言的内涵，幸福不仅仅是一种美好的物质生活，更是一种愉悦的精神体验，它绝不仅仅是一句人生格言，也不是高不可攀的人生境界，而是我们每个普通人都能做到的平凡行为。学生见到老师主动地问一声“老师好”，老师会因你的问候而幸福；进教室时轻轻叩门，而不是鲁莽地连踢带踹，学生会因你不影响他们的学习而幸福；同学有困难了，你主动去帮助，同学会因你伸出了援助之手而感到幸福„„以此感到大家“我为人人，人人为我，集体因我而幸福”。

二、建立平等的人际关系

1.师生平等是班集体和谐的人际关系的核心。师生平等是指师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。我和学生这样讲：“我们的集体是由我和大家四十三名成员组成，我们大家在一起建设美好的集体。老师需要尊重，老师身上也有很多弱点，同样需要帮助、进步；你们需要帮助、进步，更需要老师的尊重。”我每天都约定两名学生谈心聊天，我允许学生申辩，如果是我错了，我都会很诚恳地跟学生道歉。我们的学生“给一点阳光就灿烂”，逐渐地孩子们对我不怀戒心，彼此心悦诚服。

我知道一个受老师喜欢的学生是富有人情味的人，我更知道一个受孩子们衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人，我把每个学生的生日都记好压在办公桌上，送上两只鸡蛋以示祝福；学生病了，我到床前陪护，买营养品，读好故事给他们听；学生有了进步，我及时送上一份纪念品并递上一句赠言„„我们用照片记录下了班内的每一次活动。2.学生之间平等的人际关系。学生之间平等的人际关系主要通过教育学生互相尊重，让学生真正认识到：人与人之间的智力、才能、性格等虽然存在着差别，但每个人的尊严是绝对平等的，“同在蓝天下，都是大写的人!”为便于清点学生人数，刚开始我是按照宿舍为单位将学生上课的座位纵向排开的，一周之后，我召集学生代表商量调桌方案，有的说：“把爱说爱睡的放在北侧，查课的老师看不到，我们班集体不丢分。”有的说：“把爱说爱睡的放在最后，反正他们也不听讲，保护学习好的同学。”还有的说：“反正我不跟这个在一桌，不跟那个在一桌。”大家七嘴八舌，形不成符合我心理的方案。我说：“你们的相法都有些道理，但都有些狭隘，我相信我们每一个同学都想让我们的学风先进，我更相信我们每一个同学从根本上想学习更好，如果将他们甩在一旁或最后，他们的自尊心会受到更大的挫伤，学习成绩更会落后，我们集体的学习反而会倒退。”学生们听懂了我的用意，终究在班长和学委的组织下本着团结互助，互相尊重，平等相待的原则调好了座位。李新同学在说优点活动中讲到：“摊上王亮这个同桌我真幸运，我睡觉时他就用圆规扎我，我走神时他就会及时敲打我，真是我学习中的好榜样。”

三、建特色班级

1.明确育人目的：正直、善良、智慧、健康。要培养对社会有用的人，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和行为。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵规守纪，爱班集体等等都是爱国的行为。“天下兴亡，我的责任”，一个对他人、对集体麻木不仁的学生是不可能由衷热爱自己的祖国的，更不可能献身于壮丽的共产主义事业。我给同学们讲著名教育家苏霍姆林斯基的帕甫雷什中学的校训“热爱自己的母亲”，我们共同阅读赏析著名作家林清玄、席慕蓉、毕淑敏的《感悟母爱》，把爱父母、爱同学、爱集体、爱学校、爱国家有机地融合在一起。

2.有较强的组织纪律性。

狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生放得开，收得住，要配合老师上好每一节课。由值勤学委每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进个人和先进小组。在我没课时，也经常深入课堂，指导学生们学习方法。老师们都爱在我班上课。

规范早读、午休、自习课纪律。

早读，形成一种特色模式，前二十分钟是学帮活动，由班内学科带头人带领学生学习，小主讲人精心准备，授课形式新颖、活泼，抢答、竞赛、积分等热情高涨。后十分钟美文赏析，由班内专职播音员诵读优秀文学作品，知识性、思想性相得益彰。午休，学生们第一次住宿，基本不会午休。记得刚进入夏令时，我牺牲午休时间，亲自跑到学校，深入宿舍，指导孩子们如何休息，让他们有充足的睡眠，保证旺盛的精力，逐渐地他们养成了午睡的好习惯，学习竞技状态渐佳。自习课，要求学生必须安安静静，不准下座、说话，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成习惯了，最后也放手让值勤学委管理。

3.全方位提高学生的能力。在班集体中学生不仅仅在分数方面显示自己的聪明，而且在文艺、体育、书法、写作等各种活动中展示自己的才华，学生在与他人交往的过程中，在为集体奉献的过程中，不断发现自己独一无二的某种天赋，并体验着人人平等的尊严，几十个独具个性、各显神通的学生使集体显现出斑斓色彩和蓬勃生机。我们策划组织了很多活动：主题班会、模拟法庭、每周一歌、每周一张书法作品、每周一篇《有一种感动》征文，我们成立了篮球队、啦啦队，既锻炼了孩子们的能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多快乐。每个孩子都体验着自己的成功和喜悦。在学校组织的各种活动中我们都力争做到最好，同学样心里都有一个信念：我人为集体争光。我们在“十八岁畅想”演讲比赛中得一等奖，在板报评比中得一等奖，在卫生工作中得一等奖。现在同学们养成了处处争第一的习惯。

四、爱的感悟

从孔子的“爱之，能勿劳乎？”到夏沔尊“没有爱，就没有教育。”从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或者自由地得到发展。”到苏霍姆林斯基的“把整个心灵献给孩子。”„„古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。按我的理解，爱就是共同感受——和孩子们共同感受学习的过程；感受同学的情谊；感受生活的美好。爱就是共同分享——分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。爱就是共同成长——不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。

爱的感动，也许有人会觉得离我们是那么遥远，只有惊天动地的大事情才会让人感动，可是，做了班主任以后，我却意外的发现：感动，原来如此简单。每天我都被感动包围着，我的感动全是来源于我的学生们，哪怕是一句话，一个动作，都让我感动良久。学生举行合唱比赛时，看着同学们一个个严肃而认真的表情，一副誓得第一的架势，我被感动了；汇操比赛时，平时顽皮捣蛋的王乐板起面孔，一本正经地说：“老师，我要领操，我想让老师们改变对我的看法。”这一句平平常常的话又让我感动了。每天我都生活在由爱构建起来的感动之中，可我知道，这份感动不正是源自于我对学生的爱，还有学生对我的那份沉甸甸的信赖吗？(采撷生活中的两件事)刘峰同学在社会上曾有许多哥儿们：有的是他原来初中的辍学同学，有的是他流浪时的“患难之交”，还有一些是街头斗殴时“不打不相识、越打越亲热”而结拜的“难兄难弟”，刚进学校时，这些“兄弟”还不时来找他，经我多次教育，刘峰与他们的往来渐渐稀少，可有一次，竟被他昔日的“兄弟”暴打了一顿，原来这伙人是在他回家途中守候的，因刘峰以“没时间玩”推辞，但这伙人硬围着要他交纳保护费，结果发生摩擦，最后四五个人用拳头和木棍把他教训了一顿。我闻讯赶至现场，刘峰的前胸衣服被撕破了，鼻子流着血，头肿着大包，身上青一块紫一块。我叫了一辆出租车到医院为他做了安全检查，连夜送他回家。刘峰睡在家里，不能来上学。他被打的消息震动了全班。有的表示同情，有的窃窃私语，还有的认为“活该，充老大充到自己头上了。”我决意通过全班同学声援和慰问刘峰的活动在班上营造一种正气，一种温暖，让刘峰感到来自整个集体的真诚关怀。我对同学们说：“也许在不少同学眼里，刘峰是个坏学生。是的，他的确有不少不良的社会习气，但是，作为他的同学，我们每个人都应该仔细地想想，我为刘峰的进步该做些什么？”刘峰本是真心要与过去一刀两断，可那些社会上的二流子却总是纠缠他，作为他的同学，我们应该给他向上的勇气，鼓励他不向邪恶屈服，并帮助他勇敢地告别过去，走向正直!我们班应该是一个充满正气和温暖的集体，不应该让集体的任何一个同学受到冷落，成为精神上、感情上的孤立无援者!学生们的心显然被我的一番话打动了，于是我郑重发出号令，请每位同学给正在养伤的刘峰发一条短信：

“别怕，我们五年级一班爱着你!” “斩断恶习，千万不要后退!”

“我恨你在我身旁玩蜥蜴的恶作剧，但我现在原谅你。” “我们才是你真正的朋友们。”

一周之后，刘峰回到班上，迎接他的是一片掌声。李琳同学在我们班期中考试中成绩名列前茅，可回想刚入学初的一幕幕真令人头疼。她具备成为品学兼优学生的良好潜质，但问题在于她不愿受纪律约束，一切都凭自己的兴趣，所以只愿意在自己感兴趣的学科上下功夫，最可气的是作为一个女孩子，爱骂人，爱拳脚相加，爱敲打桌子。刚开学初，两位学生气喘吁吁跑来：“老师，不好了，李琳被政教处训话去了。”问明情况，意料之中，因在教室中坐着桌子拍桌子被政教处老师制止并劝说，非但不服，反而反唇相讥“吃饱了撑的”，刚开学我班的几个男生就尝过她的“颜色”，说实话，有时她与我强词夺理时我真恨不得扇她一记耳光，但我静下心来一想，她有独到之处：首先她不是不可救药的差生，因为她学习底子不错；也不是一般意义上的优生，因为她的行为习惯实在太令人头疼了。如果引导得好，她将出类拔萃，如果顺其自然，她将很难成才。对于教师来说，既要适应其个性，又要让她懂得遵循必要的规矩，既要鼓励她在某些学科上拔尖儿，又要引导她全面发展——真不是一件易事。几次面谈，她总是满不在乎，“大人不记小人过”，我只有用书信的形式与她沟通：“李琳，最近你犯的错误不少，常挨批评，但你身上的优点仍然是引人注目的。虽然有时与我顶撞，但过后能承认错误，不记恨老师。关心热爱集体，时常带大家复习机械基础课程，但你最大的弱点是不愿受纪律的约束，学习凭兴趣而不是凭志向，不能说你不聪明，但我多么希望你用自己的实际行动来证实你真正的实力。女孩子，我多么希望你快些温文尔雅起来呀!”

我也反思我的工作，认为还没有真正走入她的心灵。我曾几度拨她家的电话，几次都没人接。在周日的中午，我又拨通了，接电话的是李琳同学，“老师”她听出了我的声音。我说：“你妈呢？我想与她谈谈好吗？”她支支吾吾。我说：“上班没回来呢？”对方仍不言语，久久地，传来一声低低的声音，“老师，我没有妈妈。妈妈在我小学二年级时就去世了。你别对外人说。”我的心一酸，泪一下子涌了出来。尽管我也觉得李琳的言行有些怪异，尽管她在学生档案上明明填写母亲的姓名、工作单位，但作为一位孩子的班主任，怎么就这么迟钝呢？一种同情、伤感、内疚„„我泪如泉涌!母亲是孩子心灵的抚慰剂，生活的导航员，行为的领路人，我不仅仅是李琳同学的班主任，我更应扮演母亲的角色。

她拍了教室门上的玻璃，手扎伤了，我带她去医院，在小饭馆里去吃饭，包括她的穿着打扮，每天都要审视一下，得体时翘翘大拇指，为她选择有益图书，更重要的是激励她奋发图强，做品学兼优的好学生。我暗示她：“你是个聪慧的孩子，我立志要锻造你为优秀的学生。”大胆让她当团书记，学习中每天给她订标准，端正她的学习态度，学会与人相处，遵守课堂纪律，重塑形象。爱到深处情自现，她乖巧起来，期末被评为星级学生。

当班主任很累，事情很多，很操心，也很心烦，但你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当你生病时传来一句句你的学生那由衷的问候，当学生把你当成最好的朋友向你倾诉，当家长打电话告诉你孩子很喜欢你，他说你是最好的班主任„„那幸福、那被爱的快乐是从心里往外涌的。爱是相互的!班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

第二篇：爱着你我幸福

爱着你我幸福

幸福很简单，简单得在它来到我们身边的时候，我们根本无从察觉。在寻找幸福的大军里，我们缺少的是标榜“真正幸福含义”的旗帜。幸福是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜全部的拥有，就是最幸福的人。

时时在想，幸福有多远？原来，幸福一直就在我身边。很小很小的时候，有亲人温暖的怀抱，有可亲可爱的伙伴陪着自由的玩耍，一起唱着的歌如鸟儿的欢叫声回荡在大自然赐于的每一个脚落，那个时候，幸福就在身边。

时间逝去，我们都在成长。成长中的我们，在一次次考试结束后捧回的奖状，在一次次得到肯定和赞赏的眼光中，在一次次战胜困难的时候，都会领略到幸福的滋味，虽然当中多了一份苦恼，可是仍然感到了幸福，幸福就在我们身边。

成长的过程里总会有些意外的惊喜和意外的悲伤跳跃在眼前。一个可以随意撒欢的年纪是乎渐渐远去，似乎生命中最初的纯真就那这样恋恋不舍地留在当初那纯粹的心性里了。当面对这世界层出不穷的复杂时终于忍不住在眼神里注满了无奈时。我理解的少年时那段时光的可贵。

长大以后，面临着爱与恋的欢喜、痛苦、纠缠，发现自己再也不是那一张白纸，上面有了太多太多的图案。经历着成长的爱过后，痛过后，猛然发现幸福来得很快，走得也快。只是，幸福还在的时候，没有努力抓住它，是自己放走了幸福，回到原点，一个人孤独的走。也许很多人也一样，幸福在的时候，淡淡的，一旦失去了才知道拥有，可那个时候，幸福不会再停下脚步来等你，不会的。

人生不停地在岁月的变幻里交错，许多曾经很特别的经历都在脑海中慢慢平息，甚至消失得没有了踪影。偶然有些回忆都如风掠过时起伏荡漾。人生似乎像电脑的浏览器，一旦选择了链接就注定无法回头。想回头，也是已不愿或者已不能了。于是只有继续朝前走，即便是已经身心疲惫！

于是我在那刻起我便开始告诉自己，幸福离我不远，在爱恋中成长，在记忆中拼搏，懂得幸福，懂得成功，懂得爱你，懂得用身心去温暖一个值得用心去呵护一辈子的人。

一直都觉得自己离幸福并不遥远，于是用心去做一个执着的人，却在不知不觉间好像离幸福又近了一步。

也许，幸福并不是一种完美和永恒，而是心灵和生活万物的一种感应和共鸣，是一种生命和过程的美丽，是一种内心对生活的感觉和领悟。就像花朵在黎明前开放的一刻，秋叶在飘落的短瞬间，执手相看的泪眼，心中的月亮圆缺„那每个快乐的时光都是幸福的。

幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每个人的幸福含义，都不会相同吧？宝马香车，富贵荣华就一定幸福么？竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫，和你的最爱相视一笑，谁又能说不是人生的幸福和快乐呢？然后终于明白了幸福其实就是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜拥有，便是幸福。

安徽省池州市石台县第二中学高三：zhouyang2010

第三篇：教师节演讲稿《爱着,幸福着》

爱着，幸福着

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！

我演讲的题目是《爱着，幸福着》。

老师啊，你是灯塔，指引我们正确的航向；老师啊，你是一条船，载着我们驶向知识的大海；老师啊，你是一盏明灯，照亮我们前进的道路；老师啊，你是父母，给我们无微不至的关心、照顾。

这是我十岁时第一次怀着无比激动地心情登上主席台送给老师们的一首诗。那一天是中华人民共和国的第一个教师节。时隔32年，我还清楚的记得。

今天，我以一名教师的身份再次登上主席台，给大家讲述我的教育故事：六年前的教师节这天，吃过晚饭，我正忙着收拾打扫厨房，“叮铃铃„„”我的电话响了，电话那头传来一个熟悉而又陌生的声音：“宋老师，祝您教师节快乐！你还好吗？”这时的我是一边佯装与他熟识和他闲聊，一边在脑子里搜索有关这声音的信息。慢慢地，他的样子逐渐清晰：一个矮小的个头，白白的小脸，鼻梁上挂着一副黑色边框的眼镜，眼里装的满是倔强与叛逆。他是一个问题学生，来自单亲家庭，缺少母亲的疼爱，这个时候，我觉得，我不仅是一名老师，还是一名“母亲”。他每天闯祸最多，还去欺负六年级的大哥哥，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你。他的这种态度真的把我气得不得了，我有时想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说小红太难管的时候，我只能苦笑，因为我对小红真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，惊异地发现了小红的闪光点：他很聪明，字写得很工整，也很爱劳动。从此，我每天都用充满爱意、充满期待的目光去迎视他的漠然，渐渐的，他的漠然淡了。也许他感受到了我们不嫌弃他、很喜欢他，甚至对他比对别人还好、关爱还多。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着小

红的头对他说：“小红，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师和同学都会喜欢你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我欣慰的眼泪在眼眶里打转。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀！从此以后，小红能够认错了，也改掉了一些坏习惯，学习上也进步很大。我相信我所给小红的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。自此以后，我深信：爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀。我用我的爱心送走了一批又一批学生，每年的教师节总会接到学生们打来的一个又一个问候的电话，此时的我心里是暖暖的、幸福的。

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。24载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！

我的演讲结束，谢谢大家!

第四篇：心情随笔：爱着 感动着 幸福着

今天朋友送给男友几只阳澄湖大闸蟹。可爱的男友在单位没舍得吃，下班后屁颠屁颠地驱车一个多小时赶到我这里，与我分享。我俩兴致勃勃地跑到食堂去享用。此时已经八点多，食堂里已没有几个人，仅有几盏灯亮着，似乎特意为我们吃螃蟹而亮。

嘴里吃着大闸蟹，心里暖暖的。相爱七年，由于我一直在读书，我们尚未步入婚姻的殿堂。七年说长也长，长得似乎要耗尽我们的激情；七年说短也短，于我们将要相互厮守的终生而言。年少时相遇，一见钟情，从此一起读书，爱情见证了我们学业上的成功，也见证了我们在求学路上的酸甜苦辣。共同的经历让我们彼此理解，彼此包容，虽历经七年长跑，但爱情历久弥香。在沪读研三年后，男友参加工作，我则继续求学。如今又是两年，男友工作顺利，我也马上要拿到自己心仪已久的学位，走上工作岗位，我们还有了自己的房子。我们深信，一切都会更好，在我们的悉心呵护下，爱情会更稳固，事业会更顺利，心情会更放松。

吃的满嘴都是蟹黄的我们，相视而笑，在这寒冷的冬天里，这种笑容让我们相互温暖。

九点多，男友回家了。依依不舍地看他走后，我仍徜徉于甜蜜的爱情中，一如刚才对大闸蟹的饕餮。于我们而言，无需甜言蜜语，无需玫瑰红酒，一个眼神、一份关爱，都会让彼此开心不已。

同学说，八年，抗战都胜利了，你们的爱情也该有个结果了吧？我微笑。希望爱情永远不会有结果，所谓的婚姻，仅是爱情的一个形式而已，爱情绵绵，永无绝期。

明年，给爱情一个形式。

第五篇：因为爱着那个人

因为爱着那个人

生命里有些记忆原来真的不能忘记的，你以为忘记了，但是当你

静下心来，又清晰的重演曾经的美好。在现在看来开心不开心的时光都是那样令人难忘。

那些曾经为自己离开找的借口都是那样的苍白，原来爱一个人真的没有借口，不需要理由，爱一个人不是因为他优秀，而是因为那份感觉，那份就算缺点，但在你的眼中一样是可爱的感觉。因为你爱的是那个人，独一无二的那个人，那个梦中曾无数次见过，你心中一直期待的那个人。

因为爱着那个人，所以你会过于在乎自己，过于挑剔自己的一切，当你爱上一个人，你恨不得自己是完美的，在王子与灰姑娘的故事中，你希望是那位美丽绝伦的仙女。

因为你爱着那个人，你出充满了幻想与幸福，你生活满怀感激，你变的善良，变得更有味道，因为爱着那个人，你变的更细心。你甚至天真的幻想着无数个关于你们的悲或喜的凄美仰或是完美的结局。

因为爱，你可以等待，你可以用心安静的等待，你也会更加成熟，逐渐理性。

一生中能有几次遇到倾心相爱的人，但是又有几个人能够相守住，人总是把相爱的美丽在心灵的最深处，总是在深夜人静时去感叹去感伤。

可是，可是亲爱的，为什么不在拥有的时候好好珍惜呢。为什么

不能紧抓住这份感觉、为什么不能在年老时无悔的牵着手，慢慢的陪着你走，慢慢的直到永远，而轻易的放弃这份美好的感情呢