第一篇:英语培训学校:成绩很重要,但对于孩子,这11件事一件不能少!
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英语培训学校:成绩很重要,但对于孩子,这11件事一件不能少!
说起孩子,家长们可能马上就要想到成绩了,可是孩子是一个独立的个体,他会长大也要自己生存。所以于他来说,以下11件事情也是很重要的,希望引起家长们重视!
1.一个可以被接纳的环境
从心理需求角度来说,安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要,也是最重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的,被接纳的、被认可的,这样就会增加他们的安全感,让他们有归属感。
而这个环境中,孩子最需要的是家庭环境的接纳,其次,才是外界集体的接纳。
2.一个属于自己的非学校群体
为什么是非学校群体?很重要的一个原因是,在学校的评价标准是单一的。
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的,假设一个孩子的成绩并不出色,但他的团队合作能力非常强,那孩子在这个群体里会得到认可。
而拥有属于自己的非学校群体,也可以避免让孩子在单一评价环境里长大,孩子需要知道,自己闪光的地方和与众不同的特点。
3.一个可以畅所欲言的环境
随着年龄段的增加,孩子的秘密越来越多,因为他们很清楚父母的期待值,因而很多话不愿意说给父母听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境,说说他们的心里话,尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境,因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
4.自己的精神导师
孩子在6-12岁的这个年龄阶段,特别是10岁以后,他需要一个精神上的引领者。
能够陪伴孩子长大,和孩子和他一起探讨未来,探询自己想要什么,为什么?该如何做?能够给到孩子建议或提示。
这个导师可以是父母,可以是老师,也可以是家庭里的一个成员,也可以是专业人士。
5.表达自己思想的习惯
父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应,也可以经常问孩子“为什么”,这样我们就会知道他做某一种决定的原因,甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
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6.不断探索的经历
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我们这一生都在探寻的问题是:我是谁?我想要什么?我喜欢什么?
我们会看到,幸福感强的人,不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
现在社会中大部分人想要的,通常是这个社会想要我们去要的,而不是我们真正想要的东西。
不知道自己想要什么,会让自己很迷茫,特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而出现各种行为问题。
那对于父母来说,要怎么做呢?最好的一个方式是问为什么,通过不断的提问与思考,去满足孩子不断探索自己的需求。
人最大的幸福,来自于知道自己想要什么,并实现它!
7.完成月度“厚”书的经历
关于“阅读”,孩子从小积累,到了五、六年级,特别是六年级以上的的时候,他们需要有这样一种阅读经历,自己要完成对一本“厚”书的阅读。
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书;
二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度,可以更好的有效的学习,即可以静下来学习;
三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。
因此,让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。
8.指定目标、计划并实现的经历
从孩子9岁左右开始,孩子们需要有这个经历,自己制定目标或计划,并且去实现它。
对孩子来说,最大的价值是制定目标的时候,他们的学习能力会得到提高,他们会去制定各种方法,从而激发他们自我实现的快乐。
而完成目标计划的过程,也可以让父母观察到孩子的状态:他是否了解自己,从而能更有效的帮助他的成长。
9.和大自然亲密接触的经历
人需要与自然界有着最亲密的关系,然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
对于人这种生物来讲,接触大自然是特别重要的,这种亲密接触带给孩子的一是感知,感知大自然的生长与变换。二是责任,包括对动物和植物的责任。
孩子需要知道,人类,是需要对大自然负责任的。
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10.一项喜欢、坚持的体育项目
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体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题,会增进亲子沟通,因此可以说,体育就是快乐的源泉,对于孩子的成长来说,这件事包含了两层含义:
a.孩子需要有喜欢看的体育项目,不一定他能做
世界上有一项东西,让你不花钱又心情特别愉悦的,就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,甚至其他各项赛事„„
在观看比赛的时候,都会让你热血沸腾,体会到精神上的愉悦,对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢,都是从小的时候就培养的,这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。
b.孩子需要有一项坚持的体育项目
坚持,是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目,更是一种社交,体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友,大家可以在一起玩耍,也会因此扩展孩子的社交面。
所以,让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目,应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。
11.定期参与活动
有定期参与的活动,会帮助每个家庭建立自己的文化。
对于孩子来说,每年定期参与一些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如旅行、活动、比赛„„这对于家庭来说特别重要。
为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期,我们会发现,当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
因此,有定期参与的活动,会成为家庭的文化,孩子也会知道生活中不仅仅有学习。
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第二篇:北外青少英语:如何给孩子选择英语培训学校?
如何给孩子选择英语培训学校?
随着家长对英语教育重视程度的日益提高,低龄学英语的风潮也愈演愈烈。虽然国内英语教学在不断进化,青少年英语的水平整体提高也成必然趋势,然而,部分家长对孩子英语教育缺乏细致考察。一些业内教育专家提醒,儿童成长的机会只有一次,要帮孩子选择英语机构,家长还是需要“三思”。
急功近利两大忌:“会说英文”与“单词量”
中国的家长人群中有一个非常有趣的现象,一方面对孩子成长的关注程度之深,对应的却是正确培养的思考之浅。教育急功近利的心态在国内家长中十分明显,这一点在“速成班”的风靡现象中已经可以充分证明。但从以往的教学效果上看,“速成式教学”并没有造就太多的天才,相反,对学习的浮躁情绪却在滋长。
而家长在为孩子挑选培训机构之前,往往都缺乏深层次的思考和比较。某培训机构的一位招生办负责人说,家长挑选培训机构前需要“三思”,先想想学习的目的是什么?再想具体学的内容是什么?最后还需要确定最适合孩子成长的学习方法。
与此同时,从目前少儿英语培训市场中看,90%以上的机构将学英语的目的限于语言交流,从侧面也反映出家长早先的培养目标也只是“会说英文”。然而如今越来越多的人意识到,英语学习不仅仅是日常交流,更重要的是期望孩子能够得到英语思维和能力、性格的全方位教育。于是,如何学对将来有益的英语成为高知家庭关注的重点。
“很多少儿家长在选择培训机构的时候,把少儿的单词掌握量放在考察的重要位置,单词记得越多,家长就认为这个培训机构质量好,这其实是一个错误认识,”某培训机构的英语教师认为,“对于少儿来说,他们有自己特定的心理特点。就他们所处的年龄阶段来说,培养语感、激发兴趣、开发英语思维,具有标准的语音语调,形成开口讲英语的习惯是第一位的,在此基础上,才能学好真正对自己有益的英语。”
循序渐进重要原则:从自身出发
虽然有不少机构找到了更先进的教学理念,然而由于目前国内的少儿英语教育市场十分庞大,难免鱼龙混杂,而且单纯的理念模仿的机构也不占少数。与实力型少儿教育机构相比,这些机构普遍缺少完整的学术研究团队做教育的后续支持,而照搬照抄品牌企业的经营模式也是此类机构的特征。借此提醒家长,一定要选择新东方、北外青少英语等业内权威的专业英语培训机构,避免花“冤枉钱”。
那么该如何根据孩子的自身特点来选择英语培训机构?北京外国语大学的曹文教授做了详细的解释:“目前的孩子大致可分为三种类型,一是特优型,二是稳健型,三是优秀型。其中特优型学生是指语言天赋极高的‘天才儿童’和有国外生活经验的‘海归儿童’,这样的孩子的英语水平远在国内同龄人水平之上;而稳健型的孩子多是完全按照义务教育标准进行,到了三、四年级甚至更晚才开始接触英语,并以通过期末考试为目的,家长也没有意识到孩子英语学习的重要性;而目前绝大多数的孩子属于优秀型,在学龄前或刚刚入学就开始接触英语,但缺乏系统性教育。所以,家长就应根据孩子的长远目标规划成长路线来选择最适合孩子的教育方式。”
目前,国内已有英语培训机构根据孩子的自身特点来进行针对性教育的同时,制定长期的学习规划。北外青少英语就是以大学的视角来规划孩子未来的理念,并设计出适合各种类型孩子的英语学习路线,其中以“美国核心系列课程”与“英国核心系列课程”为主线的系统课程,针对人群全部为4到18岁且目标不同的的孩子。此外,北外青少英语还设计出“新概念系列课程”及“短期特色系列课程”对主线课程进行补充,选用美国LAS LINKS英语测评体系及英国剑桥英语测评体系来衡量学生的语言水平,使学生从小就能系统的学习英语,到了高中三年级左右,无论是参加高考,还是托福雅思等留学考试,抑或口语交流与思想表达,都能水到渠成的取得理想的成绩。
众所周知,频繁为孩子更换培训班对孩子成长没有好处。如果培训班的教学周期较短,没有完整的课程体系,孩子知识和能力培养没有连续性,就更不符合儿童学习时的认知规律。因此,择班“三思”的建议更是为了让家长免去未来的后顾之忧。可见,选定少儿英语教育的起点,理念、实力、品牌都是家长亟需思考的综合因素,盲目报班只会造成金钱的浪费,而对于英语学习最佳的少儿时期,时间上的浪费更是无法挽回的。