教师人生格言[合集五篇]

第一篇：教师人生格言

教师人生格言

为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

宽容别人等于善待自己。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

每一个学生都是好学生。

念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

十年树木，百年育人教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

教师人生格言永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

走下讲台给学生讲课。

教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

永远不要嘲笑别人的梦想。

志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

执着杏坛，乐于奉献。

掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

表扬用喇叭，批评用电话。

仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就钻不进去，不可能获得真知。

亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

德高为师，身正为范。

享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

习于智长，优与心成。（朱熹）捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）尚自然，展个性。（蔡元培）教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基与有肝胆人共事，从无字句处读书。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

不要随便给一个人定性。

打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

欢乐人生格言

人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。

——罗曼·罗兰

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。

——布雷默

所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。

——罗曼·罗兰

笑是一种没有副作用的镇静剂。

——格拉索

乐观在于一个灾难中看到一个希望，悲观在于一个希望中看到一个灾难。

——谚 语

快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。

——伊壁鸠鲁

没有一回的快乐是无烦扰的。

——福 莱

牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。

——萧伯纳

世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。

——布雷顿

只有信念使快乐真实。

——蒙 田

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。

——本 生

不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。

——德谟克利特

做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼

没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。——里克特

彼得·德鲁克格言28条

1、管理者，就必须卓有成效。

to be effective，is the job of the executive

2、“认识你的时间”，只要你肯，就是一条卓有成效之路。

“know thy time” if he wants to，and be well on the road toward contribution and effectiveness.3、卓有成效是可以学会的effectiveness can be learned.4、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。

effectiveness is a habit； that is a complex of practices.5、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于“高层管理者”.the man who focuses on contribution and who takes responsibility for results，no matter how junior，is in the most literal sense of the phrase，“top management”.6、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？

who has to use my output for it to become effective？

7、有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。

the effectiveness executive knows that to get strength one has to put up with weakness.8、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。

they focus on opportunity in their staffing-not on problems.9、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的关键。

making the strength of the boss productive is a key to the subordinate's own effectiveness.10、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己the effective executive tries to be himself，he does not pretend to be someone else，11、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。

they concentrate their own time and energy as well as that of their organization-on doing one thing at a time，and on doing first things first.12、管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去。

to commit today's resources to the future.13、有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务the effective executive will slough off an old activity before he starts on a new one.14、决定优先要点的原则重将来而不重过去重机会而不只看到困难选择自己的方向，而不跟随别人目标要高，要有新意，不能只求安全和方便

15、“专心”是一种勇气，敢于决定真正该做和真正先做的工作。

concentration-that is，the courage to impose on time and events his own decision as to what really matters and comes first.16、有效的管理者不做太多的决策。他们所做的，都是重大的决策。

effective executives do not make a great many decisions.they concentrate on the important ones.17、有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧；要的是好的决策，而不是巧的决策。

they want impact rather than technique，they want to be sound rather than clever.18、有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢，还是偶然的例外？

the first question the effective decision-maker asks is：“is this a generic situation or an exception？”

19、要看“正当的决策”是什么，而不是“人能接受的”是什么。

one has to start out with what is right than what is acceptable.20、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。

a decision will not become effective unless the action commitments have been built into the decision from the start.21、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。

people do not start out with the search for facts，they start out with an opinion.22、决策的反面，是不做任何决策。

23、除非有不同的见解，否则就不可能有决策。

the first rule in decision-making is that one does not make a decision unless there is disagreement.24、有效的的管理者会问：“我是不是真需要一项决策？” there is one final the effective decision-maker asks：“is a decision really necessary？”

25、决策需要熬受痛苦there is no inherent reason why decisions should be distasteful.26、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。

self-development of the effective executive is central to the development of the organization.27、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

intelligence，imagination，and knowledge are essential resources，but only effectiveness converts them into results.28、今天的组织需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事。

the needs of large-sacle organization have to be satisfied by common people achieving uncommon performance.

第二篇：教师人生格言

小学教师的人生格言、理念、心语

小学教师的人生格言、理念、心语

人生格言：积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。人生格言：诚实做人，踏实做事。

人生格言：真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

人生格言：默默耕耘，无私奉献。人生格言：时间就是生命。

人生格言：一息尚存需努力，留作青春好范畴。

人生格言：以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。人生格言：培养人就是培养他对前途的希望。人生格言：真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

人生格言：尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。人生格言：做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

人生格言：孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！执教理念：一丝不苟，严谨治学。

执教理念：驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

执教理念：一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。执教理念：为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。执教理念：爱是教育学生的最佳放式。执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。执教理念：教室的阶梯才是展现才华的舞台。执教理念：一切为了学生的全面发展。执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。执教理念：用发展的眼光来看待学生。执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。执教理念：说理是对儿童的真正办法。

执教理念：静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。

教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。心语：甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。心语：甘为人梯。心语：以身作则，言传身教。心语：教书育人，为人师表。

幼儿园海振凤老师

人生格言：堂堂正正做人，认认真真做事。教育格言：十年树木，百年树人。治班格言：健康、快乐、活泼、向上。学前班刘祥培老师

人生格言：宽以待人，严以律己。

教育格言：给孩子多一些鼓励，让他们学会自信。治班格言：懂得感恩，学会做人。一年级刘光平老师

人生格言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。教育格言：用良心培育未来的希望，用爱心托起明天的太阳。治班格言：我为学生师，学生为我友；视生如己出，严教育人才。二年级庞代旺老师 诚实做人，踏实做事

人生格言：无怨无悔，问心无愧。教育格言：没有爱就没有教育。

治班格言：民主、和谐、踏实、向上。三年级刘玲玲老师

人生格言：生命是一张弓，那弓弦是梦想。教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。治班格言：让集体温暖，让学生快乐。四年级李振超老师

人生格言：有志者事竟成

教育格言：用心关注，用爱浇灌，用情激励。治班格言：健康、有识、文明、高尚。杨光凤老师

人生格言：用微笑迎接生活

教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。治教格言：孩子的成长是我的最大快乐 高登平老师

人生格言：扬黄牛精神，做平凡工作。教育格言：敬自己的岗位，品自己的人生。治教格言：以真理教书，用真情育人。黎兆云老师

人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。治教格言：兴趣是最好的老师。

炎方示范性小学教师的简介及人生格言

陆汉兵: 校 长

小学一级教师

做事先做人

严光华：教导主任

小学一级教师

天道酬勤，宁静致远 李彩琼：大队辅导员

小学一级教师

人格是最高的学位，搞教育得先做人

高吉春：妇女主任

小学高级教师

君子求诸己，小人求诸人 侯邦利：报账员

小学一级教师

用真诚去启迪学生的智慧，用师爱去滋润学生的心田，用信心点燃希望的灯火 孙家坤：文科组长

小学一级教师

爱心塑造心灵，淡泊诠释人生

严白瑞：理科组长

小学一级教师

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚

周树莲：班主任

小学一级教师

教师要以东风化雨之情，春

泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天

彭桃翠：班主任

小学高级教师

每个孩子都是一朵花，用爱心去照耀

吕

瑜：班主任

小学高级教师

在教育的百花园中，百花吐

艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌

高琼花: 班主任

小学一级教师

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地

韩

芬：班主任

小学高级教师

用爱托起明天的太阳 周丽华：班主任

小学高级教师

教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的净化者

王美花：班主任

小学高级教师

用知识去浇灌，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听

吕晓芝: 班主任

小学高级教师

用心教书，爱心育人；勤奋耕耘，必有收获 蒋正香：班主任

小学高级教师

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子

付光彦：班主任

小学高级教师

学高为师，身正为范 严粉菊：班主任

小学一级教师

每个孩子都是一朵花，用爱心去照耀

胡

艳：科任教师

小学高级教师

倾己所学，传做人做事之理 吕乔粉：科任教师

小学一级教师

用真诚的微笑面对天真的笑脸

严海燕：科任教师

小学一级教师

教师是学生的镜子，学生是教师的影子

教师人生格言

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

4、扬黄牛精神，做平凡工作

5、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

8、创新是人类进步的不竭动力！

9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

10、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

11、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

12、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

13、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

14、今日足金，明日是尘。

15、宽容别人等于祝福自己

16、踏踏实实做人、认认真真做事

17、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

18、爱拼才爱赢

19、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在 20、踏实工作，诚实做人，每一个学生都是好学生

第三篇：教师人生格言

教师人生格言汇编

导语：要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。以下是更多教师人生格言，欢迎各位参考。

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

8、意欲的培养是教育的关键。

9、教师也要有不断尝试未知的勇气。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

26、人之性，教也；人之情，育也。

27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

48、给学生一个世界，给老师一片天空。

49、纳百川，容学问，立德行，善人品。

50、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

51、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

52、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

54、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

55、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

56、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

57、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

58、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

60、先学会做人，再学会知识。

61、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

62、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

63、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

64、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

65、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

66、非学无以立身，非教无以立国。

67、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

68、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

69、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

70、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

71、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

72、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

73、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

74、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

75、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

76、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

77、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

78、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

79、不尊重学生，就是不尊重自己。

80、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

第四篇：教师人生格言

教师人生格言大全

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

8、意欲的培养是教育的关键。

9、教师也要有不断尝试未知的勇气。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

26、人之性，教也；人之情，育也。

27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

48、给学生一个世界，给老师一片天空。

49、纳百川，容学问，立德行，善人品。50、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

51、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

52、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

54、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

55、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

56、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

57、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

58、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。60、先学会做人，再学会知识。61、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。62、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。63、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。64、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。65、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。66、非学无以立身，非教无以立国。67、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。68、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。69、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。70、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。71、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。72、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。73、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。74、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。75、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。76、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。77、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。78、老师糊涂一时，学生糊涂一世。79、不尊重学生，就是不尊重自己。80、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。81、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。82、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。83、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。84、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。85、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。86、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。87、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。88、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。89、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。90、教育是国家万年根本大计。91、教育应当培植出活力，使学生向上长。92、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。93、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。94、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。95、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。96、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。97、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。98、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。99、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。100、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。101、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！102、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！103、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。104、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? 105、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。106、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。107、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。108、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。109、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

110、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。111、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。112、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。113、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。114、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。115、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。116、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。117、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。118、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。119、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。120、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

第五篇：教师个性人生格言

教师个性人生格言

教师个性人生格言1

1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

3. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

4. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

5. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

6. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

7. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

8. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

9. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

10. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

11. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

12. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

13. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

14. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的'心态面对学生。

15. 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

16. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

17. 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

18. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

19. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

20. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

教师个性人生格言2

1、人生就像一块烧红的铁条，需要千锤百炼才能走好。

2、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

3、没有什么人是忘不了的，没有什么事是放不下的，没有什么是值得我再念念不忘的。

4、是金子总要发光的。

5、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

6、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

7、太美的花朵容易凋谢，太美的爱情容易走远。

8、如果你想一步登天，那么你必将摔得体无完肤。

9、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。

10、不要为昨天的错而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！

11、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

12、不要活在过去的阴影里，把每天当作人生的新一天，生活才会多彩多姿。

13、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！

14、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

15、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

16、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

17、只有千锤百炼，才能成为好钢。

18、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

19、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

20、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

21、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

22、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

23、人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

24、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命

25、借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己

26、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

27、多讲点笑话，以幽默的`态度处事，这样子日子会好过一点。

28、富裕在于感悟，而不在于别墅。

29、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

30、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

31、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事、听天命。

32、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。

33、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。

34、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

35、回不去的，不是曾经的我，而是曾经的我们。

36、不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。

37、只要路是对的，就不怕路远。

38、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

39、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

40、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

41、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

42、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

43、人格的完善是本，财富的确立是末。

44、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

45、智者一切求自己，愚者一切求他人。

46、苦想没盼头，苦干有奔头。

47、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

48、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

49、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

50、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

教师个性人生格言3

1. 智者一切求自我，愚者一切求他人。

2. 不好在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时发奋。

3. 信心源于实力,实力源于不断的发奋。

4. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。

5. 发奋造就实力，态度决定高度。

6. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

7. 世界上没有不成功的人，只有不发奋的人。

8. 今朝勤学苦，明朝跃龙门。

9. 志坚智达言信行果，失败的尽头是成功发奋的终点是辉煌。

10. 后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，因此，不好后悔!

11. 如果我没有，我就必须要，我必须要，就必须能。

12. 不好满足于眼前的小成就。问问自我：我这辈子就这样了吗?

13. 你既然认准1条道路，何必去打听要走多久。

14. 穷不必须思变，就应是思富思变。

15. 一个真正想成功的人是勤奋与发奋的.，而不是躺在床上说大话。

16. 自我打败自我的远远多于比别人打败的。

17. 要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

18. 拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。

19. 只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

20. 如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧!

教师个性人生格言4

1、身为世范，为人师表。

2、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

6、心灵的沟通胜于知识传递。

7、太阳下最光辉的职业是教师。

8、中考使你们提前长大成人！在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但中考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！

9、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、非学无以成才，非志无以成学。

12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、视责任为美德。

15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16、师德是一面镜子。

17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

18、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...

19、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

20、教师的人格是教育的基石。

21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

22、坚持启发式，避免注入式。

23、心灵塑造的最佳工程师。

24、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、爱就是教育，没有爱便没有教育。

27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

28、怎样的老师造就了怎样的学生。

29、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

30、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基

31、教书育人，功德无量。

32、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

33、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

34、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。扬黄牛精神，做平凡工作。

36、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

37、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

39、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

40、孩子们快乐成长是我的人生观

41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

42、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

43、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

44、同学们，四月已将来临，这是我们缅怀烈士的时节。先烈们为了我们今天的幸福的生活抛头颅洒热血，不惜牺牲年青的生命。肩负重担的我们难道只是一味享受先烈们的创造出来的幸福，而不求创造吗?不，我们不是懦夫，不是寄生虫。我们要努力，踏实求上进，创造我们的新世纪。

45、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

46、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

47、好笋出好竹，好师出好徒。

48、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

49、学高为师，身正为范。

50、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

51、只要我秉持着这样的信念和理念去做，那么我就能成为一位真正有意义的幼儿教师，也能让更多的孩子在我的班级里收获成长和快乐。

52、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

53、落红本非无情物,化作春泥更护花。

54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

55、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

57、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

58、仰之弥高，钻之弥坚。《论语·子罕》

59、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

60、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

61、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

62、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

63、穷人与富人的区别就是穷人之所以穷是因为穷人知道穷人在想什么，富人之所以富是因为富人知道富人在想什么。

64、循循善诱，诲人不倦的是老师。

65、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

66、"每个孩子都是独一无二的花朵，需要我们用心去呵护，用爱去浇灌。

67、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

68、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

69、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

70、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

71、阻碍你可能成功的因素主要有两种：第一种：不相信：懂得相信别人才有机会，懂得让别人相信你，才有结果。第二种：不知道：因为你没学过，你不会创业，就是因为你没过，创业不成功就是缺乏向成功的人学习！

72、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

73、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

74、原因是作为幼儿教师，要持有积极向上的心态，抱着爱心和耐心去对待每个孩子，因为每个孩子都需要不同的关注和关爱，只有真正用心呵护他们，才能帮助他们健康成长。

75、一个企业最难提升的不是业绩而是老板的格局。

76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

77、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

78、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

79、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

80、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

81、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

82、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

83、我的人生格言是“每个孩子都是独一无二的闪耀之星”。

84、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

85、我相信每个孩子都有无限的潜力和价值，作为幼儿教师，我的使命就是要引导和帮助他们发掘和展现自己的优点和才能。

86、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

87、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

88、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

89、教师要融于师生的相互理解中。

90、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

91、以德感人，为人师表。

92、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

93、如果你不规划自己的人生，就会有人规划你的人生。

94、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

95、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

96、身教重于言传。——王夫之

97、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

98、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

99、职业道德是做人之本，为师之本。

100、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

101、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

102、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。郑燮

103、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

104、你的格局决定你的结局！

105、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

106、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

107、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

108、几年前你的财富和几年后你的'财富一样，几年前你在那里，几年后你还在那里，因为你的思维没变。

109、天荒地老，教师的童心不泯。

110、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

111、关于自由：至今人类最向往自由，自由分为人身自由、财务自由、时间自由、心灵自由，这四种自由都达到了才是真正的自由！

112、世界上只有一种失败：那就是轻易地放弃！

113、态度决定一切，习惯成就未来。

114、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

115、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

116、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

117、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

118、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

119、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

120、投资就是一个过程，计划没有好坏，只有适合不适合。

121、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

122、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。

123、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

124、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

125、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

126、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

127、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

128、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

129、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

130、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

131、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

132、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

133、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

134、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

135、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

136、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

137、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

138、老老实实做人，认认真真教书。

139、三人行，必有我师。

140、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

141、选择没有对与错，只有得与失，不选择也是一种选择！

142、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

143、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

144、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

145、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

146、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

147、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

148、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

149、慈父慈母=教师

150、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

151、想让生命辉煌，就别浪费青春。

152、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

153、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

154、此外，幼儿教师还应该注重培养孩子的个性，帮助他们树立正确的价值观和世界观，让他们在成长过程中充满阳光和正能量。