寒假实践报告 英语

第一篇：寒假实践报告 英语

寒假实践报告

大二的第一个寒假终于来临，这和大一所经历的寒暑假是完全不同的。大一的我们充满了对学校生活的新奇，同时第一次离家的经历也让我们分外的想念家乡。那时的我们期盼着寒暑假的到来，这就意味着回家，可以见到亲爱的家人，同学和朋友。因此大多数的寒暑假时间我们都用来了和家人一起旅游或者和同学一起聚会。但是经过在大学一年半的锤炼，明白了更多，我们应该更加了解社会，亲近社会。在这个过程中大学生的我们还需要不断的适应，强化社会实践。唯有在社会中充分锻炼自己，才会使自己在实际工作中让自己成熟，在劳动中感受未来社会对我们的挑战。也只有这样，我们这些在大学里养尊处优的所谓天之骄子，才能够在挑战和经历中更加认真地学习和生活，为将来打好基础。

在朋友的帮助下，我来到临沂市规划局打工。由于工作环境舒适，薪水不低，所以应征者非常多。在家等待消息的两天，真是忐忑不安，如果不行，就意味着我还要再费力找工作；但是最终我还是等到了好消息，但我也深深知道，这仅仅是朋友帮助的结果，而我只是在家里坐享其成。

第一天上班，我是非常忐忑的，既期待，又担心。由于要去机关部门工作，前一天晚上就准备了一件比较正式的衣服，总是不能给人留下不好的印象。因为是第一天的缘故，我提前一个小时去乘公车，半个小时后到达市政府。他们说市政府和市规划局很近，但是我找了二十分钟后还是没有找到，本来是很严寒的天气，我急得一身汗，主要是怕去晚了，第一天工作迟到总是大忌的。最后在路人的帮助下，我总算找到了目的地，庆幸提前出来了一个小时。大体了解了工作：打工的大都是大学生，大约十多个，我们的主要工作是将档案室里的所有档案拆卸，刻页，分类，重新装订，上架。听起来挺简单，但是真正干起来就麻烦了。要将建筑群按照水暖电工的顺序排列，要将每一张图纸精确的切割，折叠，要将每一费文件按照规定编码„„只要出现一点细小的差错，那么所有的工作都要重新做。而我们的工作量也是很大的：一个月内每人230卷。这里的很多人都是之前来打过工的学生，而我是第一次，工作的流程不清楚，工作的熟悉程度也不如他们，他们都唉声叹气的说工作量大，那我怎么办呢？工作第一天，我就很愁了。于是一句话没有，我埋头苦干了一天，连中午休息都省了。朋友说，这仅仅是第一天而已，以后有的是时间。但是我就是那种急性子，我恨不得一个月要完成的工作一个周就把它解决。真的很累，可这还只是第一天。

第二天的工作量仍是很大，自然压力很小不了。关键是我还发现和我一起工作的大多相互已经认识，而我作为一个新来的甚是别扭。他们有时开玩笑，有时打牌娱乐一下，但是我„„总是一个人埋头工作，真的很压抑。所以今天回家以后，我抱怨了„„但是妈妈的开导似乎让我豁然开朗：工作是一个月的量，怎么可能一周就能完成呢！急于求成总是不可能实现的；多试着和其他人接触，那样工作之余又娱乐，自然不会感觉到很累„„是呀，有时候总是我们给自己的压力过大，也要学会给自己放松才是。做任何事情都是一个过程，总要有从陌生到熟悉的经历，慢慢来，不用急。真的越来越喜欢那句话“不以物喜，不以己悲”。„„

大概过了一周的时间，我渐渐适应了这里的工作程序和工作量，也和其他人大都认识，甚至还时不时开起玩笑，又或一起约好游玩。虽然工作量很大，甚至需要加班，但是大家在一起总是很愉快了。

但是不幸的是，第三周刚刚开始，我的脊椎开始酸疼。由于高中时期学习量大，而我坐姿又很不标准，导致我的脊椎有些变形。而这次打工大都是埋头工作，工作量又大，致使我„„妈妈很急，甚至让我辞退了这次工作，但是我刚刚适应这里，和同事们也刚刚打成一片，不想离开，我坚持不离开，但是我也给承诺。每天坚持去拔罐，没工作半个小时起来活动。可若是将来参加工作，可如何是好？！

通过这次的社会实践我有这样几个收获

1.不论结果如何，只要我们经历了过程，就足够了，因为经验是一笔财富 2.任何事情都是由陌生到熟悉，再由熟悉到知晓，所以急不得，认真点，慢慢来

3.好的人际关系，可以让我们享受我们周围的一切，快乐的接受一切 4.身体是革命的本钱

5.虽然这次工作对自己来说有突破，但是并不大。毕竟工作的机会不是自己争取的，工作环境良好，同事之间也很和谐（毕竟都是大学生）。以后未知的处境定会比这次恶劣。

这次社会实践是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中。理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也得到了锻炼；其次，本次社会实践开阔了我的视野，此外，我还结交了许多的朋友，我们在一起相互交流，相互促进。

第二篇：寒假英语家教实践报告

作为一个师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。经过一年半的专业学习，我对教师这个行业有了更深刻的认识，更希望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然离那天还有点远，但是也要早做准备，于是我决定在寒假实践家教。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。我先走访了昔日的恩师，了解了一些执教的常识和今年师范生就业的情况。同时我也深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语、数学方面的学习情况。通过与家长的接触我了解到：学生是小学三年级的学生，学习成绩不错，但是家长对她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具体来说，需要英语和小学奥数的补习。在数学学习方面有一点属于厌学的态度，而且对于数学难题的学习没有任何激情。英语方面，初步能读懂，但是听力和书写尚待提高。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实她的基础很扎实，而且多才多艺，善于书法和古筝。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，并利用她对于图形和音乐的特长，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础的巩固遗忘的知识，以便日后的提高。当然，这些题目的题目都是很简单很基础的关于数学方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，并在此基础上进行提高性练习。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了数学方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读教材内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只需在部分发音上加以纠正。这时候我的角色就变成了她的朋友，或者说大姐姐来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于音乐特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我以音乐作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，教他一些英文歌，让她在记忆歌词中也达到记忆单词的目的，从而使得习得的知识丰满。在数学方面，她对图形有很敏锐的观察力。于是，我搜集了一些图形的趣味性题目，特别是火柴棒拼图之类的题型，每天像游戏一样做一道，然后再做一道其他的奥数题，这样激发了她对数学的兴趣，学习也更主动了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也对这一经典命题进行实践。正巧今年是暖冬，有几天天气也特别好，于是我征得她的母亲同意，带她到江滨公园去踏青。毕竟，三明是南方的一个温暖的小城，没有白银素裹的寒冬，但是冬日的阳光也别有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的简单诗词，而且从旧书堆里翻出一些相关的课文和名家作品。在江滨公园，我们一起哼着儿歌，寻找春天的踪迹。在踏青的过程中，我也随手拈来，帮她复习一些简单的词组句子，教她一些诗词歌赋。在户外，没有了教师和书房的沉闷，儿童的天性完全释放，而且学得更快。生活即学校，给学生更大的空间，去释放自我，发现自我，达到教育的最终目的。

后来，我感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，一方面是由于最近正值过年，小孩子难免贪玩，坐不住，更别说几个小时的读书，另一方面，也是因为我不断加强强度的时候，这对一个九岁的孩子来说要求太高了。看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的2小时降低到1个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来

就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗？只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。从她身上，我也学到了认认真真的做事，一笔一划写清楚每一个字，不能潦草书写。看着她认真学习的样子，我每每感到惭愧不已。

经过十几天的家教生活，不仅学生在英语和数学学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素：个人因素；家庭因素；学校因素。学生的个人努力程度、家庭的重视和支持、学校的教育教学。只有把这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃。

寒假家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动，我能更加实践好我的梦想，实现教师的真谛

第三篇：大学生寒假英语家教实践报告

大学生寒假英语家教实践报告

2013级 旅游管理 李白恒 学号：201351409100 2015年的寒假正逢喜庆春节，一个多月的寒假生活不仅充满着欢喜，也收获了一份珍贵的礼物。每次去做兼职是好是坏都会收获颇多，这个寒假选择了做家教，做家教对于我来说是第一次，这既是对自己的挑战也是对自己的历练。经过了将近一个月的教学生涯，我又学到了好多，懂得了好多。做“教师”是个很好的锻炼自我的机会……所谓“师者，传道授业解惑也。”人们也常说教师是太阳底下最神圣的职业。

寒假刚开始不久便与我的女朋友及同学去应聘了一份家教兼职，找的过程中也是饱含辛酸困难，一家工资待遇不错，过年还有红包，但要求签一年的合同；另一家则是自由选择，工资待遇不是很好，时间有限还是选择了这家，毕竟也是为找个锻炼自己的机会而已。这样历尽万难我们终于安定下来做好了准备去上课。课是安排好了，对与言传身教这个教师职业经验全无的我还是有点不知所措，但是鉴于对自己英语的知识掌握程度我还是对自己的课程充满了信心，如此便勇敢地去迎接去面对属于自己的突破和挑战。

“教师”这个称谓对我来说意味着很多。弹指间，我便收获属于我自己的胜利果实，其实面对将来的种种，自己内心也是充满了无数的感慨。

我的课程安排是四个一对一的教学和一个小班教学，小班里面有四个学生。一对一教学的一个初一上册复习，一个初二上册复习，两个初三总复习的，小班的全是初二英语下册预习。首先我跟家教学生的第一节课是对他们情况的询问与交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与学生的接触我了解到：其中一个一对一的是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位男学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。另一个初二上册复习的学习成绩中长学习方法不对，但是为人学习态度良好，努力认真。两个初三的其中一个男的学习态度良好，但是基础很差，英语单词语法好多都记不住，模糊不清，以至于不知道句子意思也读不懂文章主旨。另一个初三的女生则是基础良好，但是语法以及生词较多，锻炼少容易掉进陷阱语法和单词掌握的还不是很全面。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的教学资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，学生们受到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。

第一天有了好的开始，很好的了解了他们各自的状况。我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我要帮他们补习的就是关于英语方面的基础知识，帮他们打牢基础再考虑上层建筑的建设。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的重点单词重点语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。这个是针对基础差的那个初一的学生；初二上册复习的那个学生，根据他的情况，我首先从每个单元的单词开始复习，教他读会读回写，其次是学习课文重点语法句型，然后做每个单元的单元测试；初三的一个男生，学习基础差，单词是重要一关，每个一个单元的单词记忆与听写。语法也是另一个重点，针对于语法我打印了几份语法资料包含所有的初中语法及练习检测，对他的英语进行网状般的彻底复习；另一个初三的女生英语基础较好，但是知识掌握还是掌握的不全面，针对她的情况，我每天给她做一份往年中考试卷，做完又对她进行详细的讲解。还有一个小班里面有两个女生两个男生，除了一个男生基础有点差以外其他的学习成绩都很好，针对预习来说课程不会是很上得吃力，他们的预习课程就是两个课时一单元，第一课时教他们读单词，在听录音读一遍，再然他们自己读一遍，我再纠错。之后便开始讲解单词以及相关的知识点。第二个课时便是先听写单词，然后讲课文做单元检测及完形填空训练，我会对答案及给予纠错与详细讲解。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，我也让他们写自己这个月的学习收获总结，对我上课的评价认识以及建议要求，这个给了我很大的帮助。一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

家教进行的过程总体顺利，但其中也是苦中有甜，这个主要是小班的教学，有时候我在黑板写知识点他们便叽叽喳喳的讲话，有时候时间上久他们便觉得厌烦了，要花费几分钟的“政治课”教导他们或者是给他们讲点放松的话题来活跃活跃气氛，才能找回学习状态来。尽管对他们有时很认真有时很无奈厌烦上课，但是作为一个老师我还是应该得负起责任，不能不管不说任其诟病肆意发展。十年树木，百年树人。这还是一很长的过程，该从小事小时做起。由于每天上课自己也改变了睡懒觉的习惯，也有的时候并不是一教就会，要讲好几遍，很麻烦。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进不断反复的过程，并不是一蹴而就的。

经过一个月的家教生活，除了与学生们之间的依依不舍之外，还是取得很好的效果。不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我的学生整体学习成绩都很好，学习态度也端正，只要他们认真对待自己课程，认真对待自己的人生，我相信他们以后会很棒！我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学习在这短短的一个月的时间里并不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍，认真与努力，一定会获得成功。

2015的寒期家教实践就这样结束了，尽管活动结束了但对我个人的影响还在。经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

做家教赚的不只是钱，谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，寒假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系。在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞好了才好开展教学工作。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。

小结： 耐心，宽容，关心，责任，友善。我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

第四篇：寒假英语家教实践报告

作为一个师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。经过一年半的专业学习，我对教师这个行业有了更深刻的认识，更希望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然离那天还有点远，但是也要早做准备，于是我决定在寒假实践家教。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。我先走访了昔日的恩师，了解了一些执教的常识和今年师范生就业的情况。同时我也深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语、数学方面的学习情况。通过与家长的接触我了解到：学生是小学三年级的学生，学习成绩不错，但是家长对她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具体来说，需要英语和小学奥数的补习。在数学学习方面有一点属于厌学的态度，而且对于数学难题的学习没有任何激情。英语方面，初步能读懂，但是听力和书写尚待提高。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实她的基础很扎实，而且多才多艺，善于书法和古筝。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，并利用她对于图形和音乐的特长，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础的巩固遗忘的知识，以便日后的提高。当然，这些题目的题目都是很简单很基础的关于数学方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，并在此基础上进行提高性练习。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了数学方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读教材内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只需在部分发音上加以纠正。这时候我的角色就变成了她的朋友，或者说大姐姐来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于音乐特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我以音乐作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，教他一些英文歌，让她在记忆歌词中也达到记忆单词的目的，从而使得习得的知识丰满。在数学方面，她对图形有很敏锐的观察力。于是，我搜集了一些图形的趣味性题目，特别是火柴棒拼图之类的题型，每天像游戏一样做一道，然后再做一道其他的奥数题，这样激发了她对数学的兴趣，学习也更主动了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也对这一经典命题进行实践。正巧今年是暖冬，有几天天气也特别好，于是我征得她的母亲同意，带她到江滨公园去踏青。毕竟，三明是南方的一个温暖的小城，没有白银素裹的寒冬，但是冬日的阳光也别有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的简单诗词，而且从旧书堆里翻出一些相关的课文和名家作品。在江滨公园，我们一起哼着儿歌，寻找春天的踪迹。在踏青的过程中，我也随手拈来，帮她复习一些简单的词组句子，教她一些诗词歌赋。在户外，没有了教师和书房的沉闷，儿童的天性完全释放，而且学得更快。生活即学校，给学生更大的空间，去释放自我，发现自我，达到教育的最终目的。

后来，我感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，一方面是由于最近正值过年，小孩子难免贪玩，坐不住，更别说几个小时的读书，另一方面，也是因为我不断加强强度的时候，这对一个九岁的孩子来说要求太高了。看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的2小时降低到1个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来

第五篇：关于英语寒假补习班的实践报告（模版）

关于英语寒假补习班的实践报告

外国语学院

12级3班

魏辉亮

系部名称：天水师范学院外国语学院专业：英语

年级：12级班级：3班姓名：魏辉亮学号:20124010323

实践单位： 新寺英语补习班

实践时间： 2013年1月12日 至 2013 年1月26日 共 15天

今年的寒假是长这么大最长的一个寒假了，大学里第一个寒假，没有太多事做，帮爸妈干点活，没事了看看电视，写字看书。有一天偶尔得知邻家小学英语教师姐姐要办一个小学英语补习班，专教小学英语，于是去找她谈了谈，最后我征求了她的同意，在她的补习班里带一段时间，我负责下午的课程。于是我在网上查看了一些带补习班应注意的地方，在她面前进行了试讲，老师姐姐呢，也对我做了如何教学的辅导，我也有了信心。

我的第一天带着新鲜感的同时，免不了有点紧张与担心，可幸的是，见到那些稚嫩可爱的笑脸，我的胆怯被瞬间融化，生平第一次被一声一声地唤作“老师”，心里偷偷地美着。我的第一批孩子们是三年级的，他们刚接触到英语这门学科，充满了好奇，我真正那么深刻的体会到他们的朝气与活力，一个单词教下来，他们争先恐后地高高举起小手，被叫到才知道并不是都会，有的甚至那么直接的问我：“老师，这个读什么来着，这个单词什么意思？”他们的勇气总让我哭笑不得，但还是在心里由衷佩服，我自己在那个年纪的时候还不敢那样问老师，我很喜欢他们！临下课之际，给他们安排了一点点很少的家庭作业，可爱的孩子们也都欣然接受了。第一堂课大家都很快融入了自己的角色，虽然有点小紧张，但真的感到很开心就这样以最简单的方式被他们接受，两个小时的欢声笑语，得到了那一次欣慰与动力，相信自己可以做得了。

原本以为现在的孩子们都是被天真同化的一代，却不想我的第二堂课面对六年级的孩子们时，我有些慌乱了。我在提问的每一个问题基本都得不到回应，有的低头，有的发呆，有的根本坐视不理，只有一两个同学也只是小声回答，让我一次次尴尬，一次次难堪。我知道，他们不是故意的，可就是不愿意开口，感受着这种古怪的课堂气氛，我顽强地坚守着。不禁想起自己小学，初中，高中的课堂我们给许多老师的沉默与低头，是何等的相似啊，不回答不代表不会，更不代表排斥，仅仅是他们不想说不敢说！傍晚回到家，我一遍遍地想着这个问题，于是跑去问邻家姐姐，她只回复了我一句：你要用他们的语言和方式和他们交流沟通。

我苦思冥想，渐渐才发现，在六年级的课堂，当自己先融入一种气氛，让他们觉得没有距离感，让熟悉变成亲近，我看到了他们眼神里给我的会意，虽然课上还是很安静，但是那是一种专注，有彼此的交流和懂得。偶尔他们会提问，会指出我的错误，然后我们一起笑过。忘记了自己从什么时候开始喜欢这样比较自在、得心应手的感觉，尤其是课前提问他们的反馈总能给我一些欣喜，喜欢上他们成熟稳重的孩子气，那份胆小和羞涩，是不是太像曾经的自己呢？我总会不时地这样想。

然而，这个故事没那么简单就结束，没想到最让我头疼的是那些孩子们，他们的“少年不识愁滋味”成了我的愁滋味。小孩子眼里，新鲜感起决定性作用，等少了这种甜头他们会厌倦。没多久，他们的作业开始星星散散，考单词开始愁容满面、抱怨不断，课堂上案件不断，没事还能弄出个硝烟战争来，许多时候，我真的无语。不止一次地，我做了自己一生最讨厌的事情:说服教育,说父母的辛

苦、算经济账、看他们未来的发展，又由理想回到现实，孩子们跟着我的逻辑最后回到“好好学习”的原点，才发现上了当，于是乎，我的话都成了废话。他们依然是满脸的天真浪漫，一个不好笑的笑话也可以笑上3分钟，永远是那么快乐，把学习当做是最大的负担，想做的只有逃避。他们看似永远也打不垮的自信是他们最骄傲的资本，每次，我气他们的不懂事的同时，很无语很无奈，谁能说他们的身上没有自己某一个想放纵那一时刻的影子呢？我们的责备只是忘了他们还只是孩子。走过十多年寒窗苦读之路，我们依旧难以回答好好学习是必须得做的吗？我不敢妄下断言。

这15天看似很漫长，也很纠结，年龄的反差（虽然只有8-9岁的差距），童年的失去，好好学习的孩子在我们眼里永远是好孩子，而那些拥有没心没肺笑意、拽着童年不肯撒手的孩子就那么无辜的被我们贴上了标签。家长们把孩子托付给补习班，孩子却觉得每天走路留下的脚印就已经是完成的任务，我们只会批评孩子不懂事、不珍惜父母的血汗，有谁问过他们的意愿、给过他们空间？短短的15天，我体会了当老师的辛苦心也苦、当孩子的痛苦躲不开，每天在课上精神百倍，回到家倒头就睡，就像感受不到自己一样的疲倦，或者说是厌倦吧。也许，每个年龄都有自己的苦恼，背负着许多回头看才懂得的责任，不管怎样，我们要尽力做好自己该做的，毕竟每段生命都有对自己和对他人的价值意义。未来的事情，谁又知道会是怎样的呢？我们只能立足当下，做好现在该做的事情，就是对得住自己，对得住父母了。