诚信教育主题班会学习材料(范文)

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第一篇:诚信教育主题班会学习材料(范文)

诚信教育主题班会学习材料

序 言

胡锦涛总书记在社会主义荣辱观——“八荣八耻”中指出,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,这同时对新时期大学生诚信教育也提出了新要求。

胡总书记指出诚信是人立身的一块基石。人这一辈子不容易。出生来世时走进家,撒手离世时走进冢,“家”、“冢”虽然一个点在宝盖上,一个点在下,却是概括了人一生的全部。

诚信,是中华民族的传统美德。是一个人的基本素养和起码的道德良知,是做人做事须臾不能放弃的原则。

诚信像一缕阳光,能帮助你穿透世俗的密布乌云,使你眼前拥有一片晴和安静的天空;诚信是一片辽阔的海,纵然海上惊涛拍岸,海下面却波澜不惊;诚信是一片森林,能养育参天大树,也能容得下荆棘丛生。

坦荡,豁达,宽容,是诚信形象直观的反映。宽则得众,信则取人。诚信和宽容总是连在一起的。讲诚信的人一般要讲宽容,讲宽容的人大凡会守诚信。“君子坦荡荡,小人长戚戚”,君子坦然做人,荡然无私,是非鲜明,敢作敢为。容宽的人,善于容事也能容人;不宽容的人,容不下事也容不了人。

人大凡都有两面性,但不能做两面人。诚信,既是外表的一种自然坦露,更是内心一种严格的戒律。中国传统文化非常注重人的内心修炼。朱熹提出“正其衣冠,尊其瞻视”,“足容必重,手容必恭”,劝人要有谦谦君子之风。仅此还不够,内心世界也应像其外表一样完美,“出门必实,承事如容”,强调内外的统一。一个人衡量他人为人做事的标准往往是:听其言而观其行,听其言而信其行。这个标准不仅适人,也应该适己。言行一致,表里如一,是一个人诚信的表现,也是自信、有能力的表现。有这样一则报道:

有一名在德国求学的中国留学生,以优异的成绩毕业,但求职却屡屡受挫。当他得知原因竟是自己信用记录上的三次公交逃票处罚记录时,他质问道:“我不否认这个。但为了这点小事,你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的人才?”

德国公司的人力资源部经理回答道:“小事?我们并不认为这是小事。我们注意到,第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期,检查人员相信了你的解释,因为你说自己还不熟悉自助售票系统,只是给你补了票。但在这之后,你又两次逃票。”

“那也罪不至死吧?干吗那么较真?以后改还不行吗?”

“不,先生。此事证明了两点:

一、你不尊重规则,不仅如此,你擅于发现规则中的漏洞并恶意使用;

二、你不值得信任,而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的,所以我们没有办法雇佣你,可以确切地说,在我们国家甚至整个欧盟,你可能找不到雇佣你的公司,因为没人会冒这个险的。”

微软中国研究院院长李开复在谈论纳贤之道时也说:“对一个公司来说,首先是言而有信,第二才是才干。有才干而不取信,给公司带来的损害比能力差的人更大。”

可见,诚信对于每个人至关重要。一个有良好信誉的人,就可以受人尊重地通行于社会,信誉就是你的通行证。相反,只要你敢一次不讲信用,透支诚信,你就会失去许多许多的机会!

第一部分 考试诚信教育材料

考试特别需要“公平”与“公正”。但是,只有过程的公平才能保证结果的公正,才能保证评价的真实可靠,也才能为我们的下一步行动提供最为切实的指导。这就需要我们的诚信做保证。

那么,何谓诚信?诚是诚实、真诚、谦诚;信是信用、信誉、守信。就个人而言,诚信是一种人格力量的象征,是一种自我约束的品质,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

对于学生而言,重视诚信考试,是责任感的体现;诚信应考,则是道德品格的体现。诚信是公平考试的前提和必要条件,如果失去了诚信,考试将成为不公平竞争;如果失去了诚信,考试也就失去了其应有的意义;如果失去了诚信,那么,人生所特有的意义和价值也将变成虚无。从这个意义上讲,考试不单单是对我们学习质量的检测,也是在检验师大学子心中的道德水准,更是对我们人格的一种考验。因此,我们可以这样说:检测诚信的意义要远大于检测教学质量的意义。因为,质量是显性的,而诚信则在人们心中。那么,你们诚信考试的情况如何呢?

我们绝大部分同学能够诚信考试或者是希望诚信考试的。但令人担忧的是,在你们这一优秀的学生群体中,作弊的行为和现象没有消失,有些班级甚至还比较严重。

有人可能会说:“只要有考试,就会有作弊。”我们并不能完全否认这句话的客观性,因为造成这种现象的原因很复杂。但作为“以天下为己任”的大学生,我们应该怎么看待这种现象呢?面对这种现象,我们应该有着怎样的价值取向呢?

有人可能会以为:作弊是小事,被抓了自认倒霉;没有抓住,就捡了便宜——在思想上并不把它当回事儿。可我们要说,毫无疑问,考场作弊是典型的个人诚信缺失行为。“勿以恶小而为之。”如果认为考试作弊、抄作业是小事,那么这样的“小恶”将会渐渐成为性格中最顽固的一部分,当带有这种“小恶”习气走上社会的时候,当这样的人物充斥社会的时候,我们的国度又将会变成什么样子呢?

诚实守信,是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志。

同学们,对待考试,要认真准备,也需要调整心态,从容面对。“岂能尽如人意,但求无愧吾心。”“分数诚可贵,人格价更高”。相信,当你手捧着充满“诚信”的答卷,面对老师、面对父母时,他们一定会因你拥有“诚信”的品质而骄傲,同时,你也会为自己感到自豪。

第二部分 高校贫困生认定诚信教育材料

近年来,随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深入,国家通过各种形式,加大了对高校贫困生的扶助力度。高校贫困生认定作为高校贫困生资助工作的首要环节,其准确性直接影响到高校贫困生资助的结果和公平。

要发放贫困补助,首先就要确定哪些同学是贫困生。目前,认定贫困生的主要依据还是生源地政府出具的《高等学校学生及家庭情况调查表》和贫困证明。然而,部分地方政府在为贫困生出具贫困证明的过程中,在满足贫困家庭家长或学生意愿又不占用和花费地方政府财政收入的前提下,往往对证明申请者家庭的真实情况缺乏认真详细的核实,甚至一路绿灯。这样就难免有一些并不贫困的学生凭借特殊的社会关系或是人情关系而得到贫困证明,冒充贫困生,把本来是属于贫困生的那部分“食粮”硬生生的从贫困生的口中“抢走”。冒充贫困生,在自己得到微小利益的同时,既丧失了诚信做人的基本原则,同时又损害了他人和社会的利益;相反,有些真正贫困的学生可能因为得不到证明而得不到资助。因此,证明材料的真实性和可信度就会大打折扣。

所谓高校贫困生,是指家庭经济困难,在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低生活标准,且无力缴纳学费及购置必要的学习用品,日常生活没有经济保障的大学生。但是这是一个比较模糊的概念,只能定性考察,无法量化比较,在实际认定工作中操作难度较大。贫困生数据库的建立是对贫困生进行资助的前提,其数据内容的真实性直接决定贫困生认定的准确性。但是,很多进入贫困生数据库的同学了解了贫困生资助工作后,就会想一直做贫困生从而享受国家免费资助,即使家庭状况有所改善一般也不会主动提出退出贫困生数据库。这就导致贫困生库很难及时更新,有很多家庭贫困的同学无法及时获得资助。这样就要求班级干部和同学们时刻关注这些同学们的生活情况,一方面是维护自己的权益,另一方面也可以进一步保证贫困生数据库的的真实性和公平性。

在我的工作经历中发生过这么一件事让我印象深刻,在一次国家助学金的评选过程中,一名家在农村的女同学,日常学习态度认真,成绩优秀,其父母年事已高在家务农,家庭收入微薄。在班级经济困难认定小组进行评议的过程中,同学们和老师已将其列入候选人名单,但是她为了得到更高一级的国家助学金,刻意编造了自己有一个哥哥正在攻读大三的事实,考虑到一个农村家庭同时供养两个大学生的困难,班级经济困难认定小组最终推荐她获得当年的一等国家助学金。但是在公示期间,有了解她家庭状况的同学向学校有关部门举报,揭发其哥哥并非在校大学生,目前在外打工,家庭经济困难的情况已经有所缓解。后经多方核实,确定其在申请助学金时舞弊。事后取消了该生的助学金,该生自己也悔恨不已,觉得面对同学和老师时很羞愧。

第三部分 信用助学贷款诚信教育材料

1.对违约行为银行将会采取的措施(1)对资助对象不能正确使用贷款,或不能认真学习,违反校规校纪被学校处分或开除的,经办银行有权停止发放贷款,提前收取贷款本息;(2)通过新闻媒体和网络等信息渠道公布违约人姓名、公民身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息;

(3)逾期天数超过3期(助学贷款还款确认书上确定的贷款期数),银行有权向人民法院起诉。

(4)贷款学生贷款资料将录入个人信用信息基础数据库。个人征信系统为每一位贷款学生建立了信用档案,如实记录学生的借、还款等信息,记录了自己助学贷款的违约情况,并且拖欠行为将会影响信用卡的审批,对今后贷款申请也会产生影响,包括影响车贷、房贷的审批;

2.借款学生必须履行以下义务

(1)按照规定用途使用贷款,接受银行的检查与监督,并给予足够的协助和配合;

(2)按照借款合同约定清偿贷款本息;(3)履行学生个人承诺书的其他条款。3.借款学生必须杜绝以下违约行为

(1)毕业后在变更工作单位或居住地址后20个工作日内未将变更后的有效联系方式通知贷款银行;

(2)在毕业后未按借款合同约定还款,连续拖欠超过半年且不与银行主动联系办理相关手续;

(3)未按本合同约定期限归还贷款本息。4.毕业生需了解内容。

(1)学院将通过诚信报告会、签订诚信还款承诺书、开展诚信还款签名活动、发放一封致应届贷款毕业生的信等一系列活动,让贷款毕业生了解信用生源地助学贷款的还贷程序及违约责任,贷款毕业生必须按借款合同约定按时还款、足额还款。

(2)借款人毕业离校前,校学生资助中心组织借款人与经办银行签订还款协议。借款人在与经办银行办理上述手续后,学校方为其办理毕业手续。注:逾期,指到约定还款时间而借款人未能及时还款。每一“期” 指在分期还款情况下,在约定的还款日期如果借款人未能及时足额偿还当期应还款金额,商业银行一般将其视为逾期一期或逾期一次。第一篇、征信与个人利益

(一)信用记录——您的第二身份证

现在离开身份证您也许会觉得寸步难行,而在欧美等征信业发达的国家,没有另一张“身份证”您也会觉得举步维艰,这个“身份证”就是个人的“信用记录”。

首先,您生活中的一些大事情,离不开信用报告,例如买房、买车、找工作,办信用卡、租房、买保险,“我能看您的信用报告吗?”往往是您提出要求后,银行、雇主、房东和保险公司向您必问的问题之一。

其次,信用记录的好坏决定您是否能办成您想办的事,以及花多大的成本办成您想办的事。

例如,假设您要申请一笔银行贷款。不难想象,如果您信用报告中的记录表明您是一个按时还款、认真履约的人,那么好借好还,再借不难,银行不但能给您贷款让您买房买车,还能给您较低的利率。因此,良好的信用记录,是您终身的财富。

相反,如果您的信用记录表明您拖欠以前的借款不还,或者是虽然还了但每次还款的时间都晚于银行要求的时间,银行可能就会据此判断您可能是一个不太认真履约的人,是一个信用风险较大的人。当然,这并不意味着银行就肯定不给您贷款,但它可能会要求您提供第三方担保,或者要求您提供实物抵押,还会要求您支付较高的利率,如果这些仍然不能让银行相信它能收回贷款的话,它也可能就拒绝给您贷款了。因此,信用记录不好,会大大减少您得到银行贷款的机会,并提高您借款的成本。再进一步讲,信用记录不好,会影响您提高生活质量或进一步发展的机会。

所以,发达国家通常流传着这样的话:“要像珍惜自己的生命一样维护个人的信用记录”。

(二)如何拥有良好的个人信用记录 首先,应当尽早建立个人的信用记录。方法就是与银行发生借贷关系,例如可以向银行申请信用卡或申请贷款。这里要澄清的一个概念是不借钱不等于信用就好,不借钱意味着没有信用记录。没有信用记录,银行失去了一个判断您信用风险的便捷方法。如果一个人有了二十年的信用记录,即使他曾经发生过未按时偿还借款的情况,按照美国的信用评分体制,他的信用评分也高于没向银行借过钱、没有信用记录的人。

其次,要努力保持一个良好的信用记录。一旦建立了信用记录,就要按时还本付息,拖欠和借款不还都会如实反映在信用记录中,对个人信用形成不良影响。

第三,要关心自己的信用记录。由于一些无法避免的错误,例如输入错误等,信用报告中的信息差错是难免的。因此,应当定期查询和认真检查自己的信用记录中的内容,及时发现和纠正错误信息,避免使自己受到不利影响。如果发现个人信用记录内容有错误,应尽快联系提供信用报告的征信机构。

第二篇、征信与个人信用活动

(一)国家助学贷款

国家助学贷款,指向经济确实困难的、接受高等教育的学生发放的用于支付其在校期间的学费、住宿费和生活费等支出的人民币贷款。国家助学贷款实时地与个人的经济困难挂钩,是由政府主导、财政贴息,银行、教育行政部门和高校共同操作的专门帮助全日制普通高校中贫困学生的银行纯信用贷款,不需要提供担保。对国家助学贷款,国家给予借款学生财政贴息(在校期间国家全部贴息,离校后由学生自己付息)。

①贷款期限:对四年制学生每笔合同贷款期限一般不超过7年,其他学生的贷款期限随学制相应调整;借款学生第一个合同还款时间为毕业后的第三年的10月20日(本金回收日),其他合同还款时间以此类推;借款学生可提前还款,提前还款不加收除应付利息之外的其他费用

②贷款额度:新国家助学贷款的额度按照每人每学年最高不超过6000元的标准,具体额度由借款人所在学校确定。

③贷款利率:国家助学贷款执行中国人民银行规定的同期限贷款基准利率,不上浮。国家助学贷款可能是很多人有生以来的第一笔信用活动,其信息也收录在个人信用信息基础数据库中,作为个人信用记录的开篇之举,将长期伴随借款人。对没有信用记录的大学生发放信用贷款,充分体现了政府、金融机构和社会对大学生诚信和能力的信任,对国家未来栋梁之才的爱护,是党中央、国务院促进教育公平、保证贫困学生教育机会重要措施。在最困难的时候,政府和银行伸出了对大学生最信任的援助之手,帮助大学生完成学业。如果大学生毕业后不履行还款义务,不仅辜负了党和国家的信任,也使信用报告的第一笔记录成了不良。

(二)建立良好个人信用

“信用”二字是有实质意义的。贷款人及时还款记录,都将成为日后银行评估贷款人信用风险的重要依据。特别是,目前银行愈来愈重视对现有客户的再销售工作。如果能善用信用建立良好的信用记录,未来向银行申请其它种类的信贷(如房贷、车贷)时,会比没有信用记录的人享有更优惠的待遇或者条件,程序也会简便得多。

维持个人良好信用记录的最好办法就是准时还款。如果工作忙容易忘记还款,可办理自动转账扣款。如果确实存在客观原因无法准时还款,则应迅速与银行联络并说明处境,银行通常能配合贷款人生活上的改变或其它负债的产生而改变账单周期,且尽可能不影响贷款人的信用记录。

第三篇、个人信用信息基础数据库

一、什么是个人信用信息基础数据库?

个人信用信息基础数据库是我国社会信用体系的重要基础设施,是在国务院领导下,由人民银行组织各商业银行建立的个人信用信息共享平台。该数据库采集、整理、保存个人信用信息,为金融机构提供个人信用状况查询服务,为货币政策和金融监管提供有关的信息服务。

二、人民银行推动个人信用信息基础数据库的目的是什么?

人民银行建立个人信用信息基础数据库的目的是帮助商业银行提高风险管理能力和信贷管理效率,防范信用风险,促进个人消费信贷健康发展,为金融监管和货币政策提供服务。同时,帮助个人积累信誉财富、方便个人借款。

三、建立个人信用信息基础数据库对个人有什么好处? 建立个人信用信息基础数据库对个人最大的好处是为个人积累信誉财富。目前,个人在申请银行贷款、信用卡等业务时,为证明自身的信用状况,需要花费较长时间,提供很多材料、办理很多证明,费时费力,很多情况下,还可能因无法证明自己的信用状况而得不到贷款。个人信用信息基础数据库建成后,相当于为个人建立了一个信用档案,每一次按时支付水、电、燃气和电话费,以及按时向银行还本付息,都会为个人积累成一笔信誉财富,可以用作银行借款的信誉抵押品,为以后获得银行贷款提供方便。

四、典型事例。

个人征信系统建设在提高大学生信用意识、促进国家助学贷款政策实施方面的案例

国家助学贷款是国家对高校经济困难学生的一种资助,也是商业银行发放的一种信用贷款。人民银行个人信用信息基础数据库(以下简称个人征信系统)正式运行后,为每一位贷款学生建立了信用档案,如实记录学生的借、还款等信息,通过制度约束提高了广大学生的信用意识,促使其诚实守信、按约还贷;通过制度创新帮助商业银行更有效地防范国家助学贷款业务中的信用风险,保障了国家助学贷款政策的顺利实施。

第一类案例:征信宣传提高学生的信用意识。

1、中行某分行在个人征信系统正式运行后,到某大学进行了多次大规模的个人征信知识宣传活动。通过对个人征信系统运行前后毕业学生还款情况的比较,发现2006届毕业生在离校后1个月内将联系函寄到中行的比例达到34%,是2005届毕业生在毕业后一年内将联系函寄到中行比例的2倍;2006届毕业生首次还款日按时还款的比例为68.8%,是2005届毕业生还款比例的1.6倍。另外,2006届毕业生主动打电话到银行询问贷款偿还情况的人数明显超过以前的毕业生。

2、学生张某在交行申请了一笔国家助学贷款,即将毕业进入还款期。他从相关报道中得知贷款违约情况将记录在个人征信系统中,对其以后的工作和生活会产生影响。该学生意识到个人信用记录的重要性,为避免毕业后因疏忽等原因出现不良信用记录,主动打电话联系贷款行,商议还贷计划。该学生还向其他贷款学生宣传个人征信知识,提醒他们按约还贷,以免造成逾期留下不良信用记录,影响以后的工作和生活。

3、学生贾某于2004年在中行某支行申请了一笔6000元的国家助学贷款。该学生于2005年毕业。毕业前夕,中行到该生就读大学进行了个人征信知识的宣传,使该生了解到个人信用记录的重要性。该生毕业后工作虽不理想,但为避免出现不良信用记录,仍坚持拿出一半的工资还款。

第二类案例:征信系统发挥威慑功能,督促有能力还贷而不还者,主动还贷。1、2000年12月,学生梁某在工行某支行办理了一笔1.17万元的国家助学贷款,首次还款日2003年12月20日。该学生毕业后一直没与工行联系,也未偿还过贷款。截至2004年12月,累计逾期①13期。2006年,梁某得知个人征信系统已全国联网运行后,担心其在征信系统内的助学贷款逾期记录会影响其日后的房贷等信贷活动,于是在2006年1月主动到贷款行一次性还清贷款本息1.25万元。

2、工行某客户黄某上大学期间在该行贷了一笔金额为8800元的国家助学贷款,至今未还。近日,该客户收到贷款行发出的催收函,函中明确告知其违约情况已被记录到个人征信系统,将对其今后的借贷活动和经济生活产生一定影响。得知此消息后,黄某意识到按约还款的重要性,立即联系贷款行补齐了欠款,并表示保证今后将按约还贷。3、2002年,学生王某在中行某支行申请了一笔1.5万元的国家助学贷款。2004年毕业后一直拖欠贷款,对该支行的多次催收及法律诉讼置之不理。近日,王某由于工作关系需要申办信用卡。在办卡过程中,王某了解到个人征信系统记录了自己助学贷款的违约情况,并得知自己的拖欠行为不仅会影响信用卡的审批,还可能对今后的经济生活产生影响,于是主动与贷款行联系,还清了全部的拖欠款项。

第三类案例:征信系统发挥惩戒功能,迫使有能力还贷而不还者,被迫还贷。

1、工行客户胡某大学毕业进入国家助学贷款还款期后,不仅未履行偿还义务,而且杳无音信,致使工行对逾期的3347.95元本息无法进行正常催收。2006年8月,该客户突然主动与贷款行联系,要求归还全部贷款。经了解,该客户在另一城市办理住房按揭贷款时,因信用报告中有拖欠国家助学贷款的违约记录而遭拒。在此情况下,该客户不得不还清了拖欠的国家助学贷款。

2、学生李某在大学期间申请了国家助学贷款1.2万元。2005年5月,该客户在另一城市向工行申请12万元的住房按揭贷款。该行通过查询个人征信系统,发现该客户在大学时申请的国家助学贷款尚有6000多元未还,存在违约记录。该行向该客户告知了他的信用记录,并积极向他宣传国家助学贷款政策和个人征信系统作用,该客户得知情况后后悔不已,积极配合贷款行偿还了原积欠的国家助学贷款。

3、客户何某向工行某分行申请1笔期限10年、金额11万元的住房贷款。该客户申请资料显示其拥有私家车1辆,具有一定的经济实力。该行查询个人征信系统,发现该客户在交行办理的1笔国家助学贷款尚有3500元余额未还,且逾期时间较长,表现出较明显的恶意拖欠国家助学贷款的意图。该行随即拒绝了其贷款申请。何某得知情况后,后悔不已,不仅还清了欠交行的国家助学贷款,还保证今后不会存侥幸心理,故意拖欠贷款不还。4、2005年11月,客户刘某向交行某分行申请个人住房贷款50万元。经审查,申请人本身无贷款且收入稳定,具备一定还款能力。但是,通过个人征信系统的查询,发现其未婚夫作为本笔贷款的参贷人(所购房产同属两人名下),在交行某分行的一笔国家助学贷款,截至2005年11月,已累计逾期20期。该行判定其未婚夫的个人信誉存在问题,提出拒贷意见。后其未婚夫多次承认自己的错误,并主动还清全部贷款。考虑到其认错态度诚恳,且夫妻二人目前工作、收入情况良好,该行后同意受理,批准放款。5、2004年,客户丁某在中行办理了一笔6000元的国家助学贷款。2005年7月该客户毕业后,认为自己已远离所在学校,新的工作环境中谁也不知道其有过国家助学贷款,父母也已移居,银行联系不到他本人和家人,自己不还国家助学贷款,银行也拿他没办法,于是连续一年没还款也没和贷款行联系。2006年3月,公司准备派其去外地学习培训,丁某前往银行申请办理信用卡,准备在外地学习期间用。当丁某把申请表交到银行后,被告知:因其有拖欠国家助学贷款的记录,银行拒绝为其办理信用卡。丁某大吃一惊,得知个人征信系统已全国联网运行,这才意识到按约还贷的重要性。事后丁某马上与贷款行联系,把拖欠贷款本息全额结清。

第四类案例:征信系统发挥定位功能,协助贷款银行追踪借款人。学生罗某2001年5月至2002年12月在工行某支行累计申请国家助学贷款7,800元,不仅一直拖欠未还,而且音信杳无。银行通过个人征信系统查询到罗某在某城市开立工资卡时留下的最新联系方式,遂打电话催收,并向其宣传征信系统的作用和影响。目前,罗某每季按时偿还到期贷款。

机械工程学院

第二篇:诚信教育主题班会

诚信教育主题班会

平川中心学校五(2)班

一、活动目的力求通过这次活动,让学生在思想上对诚信的重要性及其意义有所认识,在行动上有所落实。

二、活动准备

1、排练小品。

2、收集现实生活中不诚信的例子,并对这些例子进行讨论。

3、收集关于诚信的名人名言,进行比赛。

4、为诚信做广告,拟好广告词。

三、活动时间

四、活动过程

1、主持人引入正题,讲诚信是人们生活中人们交流的桥梁,是干好工作的前提。

2、合:诚信是你一生的幸福

甲:如果人们喝牛奶时担心掺了水。

乙:如果人们买东西是担心是伪劣产品

甲:如果人与人之间互不信任,相互提防,那么我们的社会将会变的多么糟糕。

乙:如果这一切的“如果”都是真的,那么这个世界将会多么灰暗啊。甲:朋友,您希望你自己的一生充满诗意吗?那就请尊重诚信,因为如果没有它,您的一生将寸步难行。

下面请同学讲述身边关于诚信的事,并从中得出经验和教训,引以为戒。

3、甲:听完了这些故事,不知大家有没有树立起诚信的真正概念呢?乙:没有诚信那将是怎样的一种局面啊。

下面请大家一起欣赏小品

4、乙:失去诚信,你将举步维艰。

5、甲:失去诚信,你将寸步难行。

6、乙:做一个诚实守信的人是很重要的。

下面让我们大家来做个游戏:为诚信做广告

7、班级学生自由讨论,并踊跃发言。

下面进行诚信名言大比拼

8、班主任讲话。(针对活动情况评价、总结)

五、活动总结

通过活动,使学生懂得了诚信对于人生的重要性,要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。

第三篇:诚信教育主题班会

12市场营销一、二班诚信教育主题班会

一、活动主题:

诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身

二、活动背景:

21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起。时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。

诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象。

我们作为当代大学生,身上肩负着振兴中华的责任,所以我们一定要明确自己身上的职责与使命,切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三、活动目的:

此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识,并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生,我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺,做一个“一诺千金”的人。

四、活动参与人员:

12市场营销一、二班全体同学

五、活动时间:

2013年5月23日晚上7点至9点30

六、活动地点:

新教516

七、主要负责人:

陈二卫、孙佳朋、王康、张红

八、活动前期准备:

1、商讨活动详细安排,确定活动方案。

2、撰写活动策划书,确定活动细节

3、确定活动时间和活动地点

4、活动所需相关材料的准备(相机、诚信宣誓词、诚信名言)

5、活动记录与活动总结的撰写

九、活动流程:

1、5月23日晚上七点,同学们按时到达教室,主持人准备就绪。

2、七点半准时开始,主持人致开幕词3、2个诚信小故事的讲解,由张红、孙佳朋同学为我们带来了她们的诚信小故事,同学们在轻松愉快的氛围中真正学到了有关诚信方面的知识,大家都受益匪浅。

4、主持人讲解当今社会的诚信问题和诚信缺失的严重性,并举些现实生活的实例,呼吁大家诚实守信

5、由陈二卫同学宣读一些诚信名言(附录1)

6、全班集体进行诚信宣誓(附录2)

7、诚信主题班会结束后,班级同学需要写学习心得

十、活动意义:

通过这次班会,同学们都充分的认识到了诚信的重要性,大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗。因此,做一个诚信之人是我们的责任和义务,以及一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础!

附录1:

诚信名言:

言不信者,行不果 ——墨子

民无信不立 ——孔子

没有诚实哪来尊严 ——西塞罗

真话说一半常是信用中国编辑弥天大谎 ——富兰克林

诚者,天之道也;思诚者,人之道也 ——孟子

失信就是失败 ——左拉

真诚是一种心灵的开放 ——拉罗什富科

欺人只能一时,而诚信才是长久之策 ——约翰·雷

诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月,惟有与信用中国编辑高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。

诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。

当信用消失的时候,肉体就没有生命 ——大仲马

如果要别人诚信,首先要自己诚信 ——莎士比亚

人类最不道德订户,是不诚实与懦弱 ——高尔基

隐瞒真实,就是骗自己。

君子一言,驷马难追。

坦诚是最明智的策略。

一言九鼎。

一诺千金。

言而有信。

金口玉言。

君子说话,一言为定。

我要求别人诚实,我自己就得诚实。

两心不可以得一人,一心不得百人。——《淮南子·缪称训》

真诚才是人生最高的美德信用中国编辑 ——乔叟

实话可能令人伤心,但胜过谎言 ——瓦·阿扎耶夫

在一切道德品质中,善良的本性是世界上最需要的 ——罗素

金钱比起一分纯洁的良心来,有算得了什么呢? ——哈代

老老实实最能打动人心 ——莎士比亚

真诚信用中国编辑与朴实是天才的宝贵品质 ——斯坦尼斯拉夫斯基

纸包不住火,错误是隐瞒不了的。

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。—— 孟德斯鸠人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。—— 但丁

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。—— 刘备

不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。—— 张衡土扶可城墙,积德为厚地。—— 李白

行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。—— 神涵光

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来

一个人信用中国编辑最伤心的事情无过于良心的死灭。—— 郭沫若

害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。—— 斯宾诺莎

应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。—— 德谟克利特

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。—— 凯洛夫没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。—— 罗曼·罗兰

理智要比心灵为高,信用中国编辑思想要比感情可靠。—— 高尔基

共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。—— 马雅可夫斯基

有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。—— 邓肯人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。—— 列夫·托尔斯泰

人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。—— 契诃夫

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。—— 马克思

守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。—— 克雷洛夫

精神上的道德力量信用中国编辑发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。—— 黑格尔

把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。—— 贝多芬

如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗

我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。—— 贝多芬装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。—— 卢梭我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。—— 卢梭让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!—— 孟德斯鸠

对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。—— 夸美纽斯德行的实现是由行为,不是由文字。—— 夸美纽斯

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。—— 赫尔巴特美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。—— 培根

阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。—— 伊索

智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。—— 托马斯·莫尔

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家信用中国编辑,也适用于个人。—— 罗素

养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。—— 鲁迅

附录2

诚信誓词:

诚实守信,立身之本;人人诚信,道德日兴;社会诚信,和谐文明。我将遵守国家得法律法规,恪守诚信的道德规范,以志诚之心,待人出世;以至诚之德,律言律行,树立和维护上海德诚信体系。立身和完善我国的诚信体系。立身先于立业,诚信伴随人生。内诚于心,外信于人!内诚于心,外信于人!

第四篇:诚信教育主题班会

诚信教育主题班会

教育目的:

1、使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2、懂得诚实守信的重要性,诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。

3、感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的人。教育对象:六年级学生 教育形式:主题班会 课前准备:

1、查找有关“诚信”的感人视频。

2、收集“诚信”的名言。教育内容与过程:

甲:(问主持人乙)你知道什么是诚信吗?

乙:诚信就是诚实守信。

甲:说得真好,诚信是一杯不掺水的牛奶。

乙:诚信是一双不冒牌的球鞋。

甲:生活有了诚信才更加灿烂,乙:人生有了诚信才更加迷人。合:世界因为有了诚信才更加精彩。

六年级一班“诚信在我心中”主题班会现在开始。

甲:诚信是一块金子,拥有诚信的人,他的人生便会闪光。乙:诚信是一个“真”字,我们需要这个字来相互了解,彼此真诚。

甲:其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。

请看视频

甲:看了这些诚信的故事,相信同学们从中都能获得许多启示。请同学们谈一谈。

如果世界失去诚信会怎样 学生看视频 主持人介绍

在我们身边有哪些不讲诚信的行为。发现自己有缺点、错误的时候怎样做?

甲:“诚信是那提醒同学们休息的悦耳的铃声。”

乙:“诚信是我每天交给老师那工整的作业。”

诚信宣言

让我们齐唱《好孩子要诚实》,把诚信牢记在心中。

乙:诚信在心中,主题班会就要结束了,下面,请班主任讲话。

同学们,诚信,是做人的根本,拥有诚信,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有诚信,你就会永远美丽,让诚信扎根在我们的心灵,让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中,希望同学们时时处处做到诚实守信,让诚信成为你们生活的导航灯,成长路上的好伙伴。

第五篇:诚信教育主题班会

诚信教育主题班会教案

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点

1、教学重点

(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;

(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、教学难点

(1)理解诚信是立身之本和交往之道;

(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法

典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备

1、教师

(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生:

收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程

(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”!活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行

1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。(学生讨论,教师引导)

诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示

要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一枚诚信元。

教师:“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质。古往今来,有关诚信的的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信? 小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。

(三)与诚信有关的小故事:

1、曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说:“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。”妻子从市场回来了,曾子(转载于:诚信教育主题班会)要捉猪来杀,他的妻子拦住他说:“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。现在你骗他,就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。

2.小珊迪的故事 18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生,请您买一包火柴吧”,小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走,“先生,请您买一包吧,我今天还什么东西也

没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久,男孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。

晚上,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些,穿的更破烂。“先生,对不起了,我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢”,绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看,家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士,男孩连忙说:“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时,毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

(四)体验诚信,诚信是金

1、诚信是立身之本

活动:银行招聘启示录

有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来。艄公说:“船小负载重,客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻 人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里。现在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应聘,假如你就是负责招聘的该银行的主管,你想不想让他成为你们单位的一员?(学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演)

教师:为什么年轻人拥有这么多,这么好的条件,却还是找不到一份工作呢? 小结:诚信是一个人安身立命的基础,是一个人立足社会的通行证,是一个人生存和发展的重要条件,是我们做人的基本准则、立身之本,是人生最重要的财富。

2、诚信是交往之道

(1)游戏:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予支撑。

设问:

a、如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗?为什么? b、如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。

(2)诚信银行大赢家:诚信的榜样

诚信超人——李嘉诚的故事 李嘉诚在创业初期,资金极为 有限,一次,一个外商希望大量订货,但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天,仍一无着落,但他并没有捏造事实,或是含糊其词,而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动,对他十分信赖,说:篇二:诚信教育主题班会

诚信教育主题班会活动设计

一.活动主题:诚信待人、诚信做事、诚信学习

二.活动背景:

我们作为当代中学生,身上肩负着振兴中华的责任,所以我们一定要明确自己身上的职责与使命,切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三、教学目标

1、知识与技能

了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、过程和方法

培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

3、情感态度与价值观

增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

四、班会重点和难点

1、班会重点

(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;

(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

2、班会难点

(1)理解诚信是立身之本和交往之道;

(2)了解生活中诚信的复杂性。

五.活动参与人员:七年级(1)班全体同学

六.活动地点:(1)班教室

七.主要负责人:田玉凤 张琳琳

八.活动前期准备:

1、教师(1)课件准备

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生: 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

九.活动流程:

(一)同学们按时到达教室,主持人准备就绪,主持人致开幕词。

(二)谈诚信

说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。(学生讨论,教师引导)

诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

教师:“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质。古往今来,有关诚信的的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?

(三).诚信故事大展示 1.曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说:“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说:“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。现在你骗他,就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了 2.李嘉诚在创业初期,资金极为 有限,一次,一个外商希望大量订货,但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天,仍一无着落,但他并没有捏造事实,或是含糊其词,而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动,对他十分信赖,说:“从阁下言谈之中看出,你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保了,现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会,但李嘉诚感动之余还是说:“先生,蒙你如此信任,我不胜荣幸。但我还是不能和你签约,因为我资金真的有限。”外商听了,更加佩服他的为人,不但与之签约,还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱,为以后的发展奠定了基础。由此,李嘉诚也悟出了“坦诚第一,以诚待人”的原则,并以此获得了巨大的成功。

设问:

(1)为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢?

(2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢?

教师:具有诚信品德,坚持诚信做事,才会获得信任和尊重,才能形成交往和合作,才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。

小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。

(四)诚信对比

案例一:创办于1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨,但“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰,并获得“天下第一中药店”的殊荣。

案例二: xx年中秋节前,著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地,不久便被迫申请破产。

设问: 同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?

教师:诚信,就个人而言,是高尚的人格力量就企业而言,是宝贵的无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证。

(五)游戏:

两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予支撑。

设问:

a、如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗?为什么? b、如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。

(六)、诚信大考验

如果你遇到了如下的情况,你会怎么做?说说你的理由。每组派代表抽取情景,大家讨论,一人记录。

情景一: 一天,小明在上学路上捡到一个皮包,发现里面有身份证、支票夹、人民币xx元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天,小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做?

情景二:在生物课上,你的同伴打破了实验器具,他让你帮忙隐瞒,老师问你时,你会怎么说? 情景三:你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你,并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事,你对小刚说:

教师:在诚信问题上有各种复杂情况,在特定的交往情境中,需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾,因为诚信的本质是善,善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。

(七)为什么要开展诚信教育(大家讨论)

作为每一个立足于现今社会的人,我们或许可以没有家缠万贯,可以不是达官显贵,也可以没有过人的非凡智慧,但千万不能无信于人。

所以,为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动,更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性,我班展开了以诚信教育为主题的班会,让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白,只有诚信待人,才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活!

(八)、班会总结: 在当今社会中,不仅成人需要遵守法律、诚信待人,青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则,是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分,人无信而不立,青少年应该从小学习诚信,从小遵守诚信,这正是我们此次开展班会的主要目的,而且,在精彩的班会活动中,我们以充分的准备取得了完美的成功,经过这次班会后,同学们更加了解诚信,并且为自己树立起诚信的准则,也更好的做到了以诚信为人,这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

十、课外拓展

课后合作完成一份“呼唤诚信,共筑诚信”的倡议书。1.晏殊诚实守信

古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的。

北宋时期著名的文学家和政治家晏殊,14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职,但他没有这样做,而是毅然参加了考试。事情十分凑巧,那次的考试题目是他曾经做过的,得到过好几位名师的指点。这样,他不费力气就从千多名考生中脱颖而出,并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得,相反

他在接受皇帝的复试时,把情况如实地告诉了皇帝,并要求另出题目,当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目,让晏殊当堂作文。结果,他的文章又得到了皇帝的夸奖。

晏殊当官后,每日办完公事,总是回到家里闭门读书。后来皇帝了解到这个情况,十分高兴,就点名让他做了太子手下的官员。当晏殊去向皇帝谢恩时,皇帝又称赞他能够闭门苦读。晏殊却说:“我不是不想去宴饮游乐,只是因为家贫无钱,才不去参加。我是有愧于皇上的夸奖的。”皇帝又称赞他既有真实才学,又质朴诚实,是个难得的人才,过了几年便把他提拔上来,让他当了宰相

2、立木为信与烽火戏诸候的对比

春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方,在早它400年以前,却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

3、《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊:“我是济阳最大的富翁,你若能救我,给你100两金子”。待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信,出尔反尔。富翁说:“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗?”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救,那个曾被他骗过的淦夫说:“他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的,但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任。所以,一旦他处于困境,便没有人再愿意出手相救。失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙。4. 季布“一诺千金”使他免遭祸殃

秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他,缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重和友谊。反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡芝麻,得不偿失的。篇三:诚信教育主题班会记录

诚信教育主题班会记录

时间:2014年10月11日

地点:801班教室

主题: 精诚所至 金石为开

班会目的:

1、使学生明确诚信的含义,理解诚信对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2、把诚信作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。

课前准备:

1、布置学生收集有关诚信的故事;

2、布置学生收集有关诚信的名言。

3、下载小品《扶不扶》,收集相关新闻报道。活动过程:

1、学生观看春晚小品《扶不扶》片段。

学生讨论观看了小品后的感受。为什么有的人不敢扶?

2、引出主题:中华民族诚信的重建已经迫在眉睫。

3、解释诚信的含义。诚信是一个道德范畴,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果。

4、师生交流诚信格言。

人而无信,不知其可也。--孔子

一言既出,驷马难追。--《论语 颜渊》

一两重的真诚其值等于一吨重的聪明。--德国谚语

要正直地生活,别想入非非,要诚实地工作,才能前程远大。--陀思妥耶夫斯基 我们应该老老实实地办事。———毛泽东

5、学生交流关于诚信的故事。

6、教师讲诚信故事并讨论故事带来的启示。

7、学生列举现实中不诚信的行为并讨论其危害。8.班主任总结: 古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:人而无信,不知其可也。只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。篇四:诚信教育主题班会活动教案

《诚信是金》主题班会活动教案

一、主题:诚信是金

二、活动指导思想

1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。2.反对虚假和不守信用的行为,反省自己不诚实不守信用的行为,做一名诚实的中学生。3.增强学生自信心,努力做到说话办事表里如一。

三、活动设计

(一)设计意图

1、通过一个个诚信小故事,活动使同学们认识到诚信的重要性;

2、通过诚信讨论,诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解,从而对诚

信有更多的了解;

3、主题班会中的各个环节,意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感;

4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准,学会如何做一个诚信的人,让诚信永远伴随身边。

四,班会流程

(一)班会引入

由班主任介绍班会目的,并请出班会的组持人 1.组持人开场白:

2.请同学畅谈什么是诚信 3.由视频播放

(二)诚信小故事

主持人(甲):古今中外有很多关于诚信的小故事。

主持人(乙):下面我们依次请a、b、c、d、e同学来为我们讲述这些小故事

1、《韩信的故事》

2、《郁离子》的故事(因失信而丧生)

3、《列宁打碎花瓶》的故事

(三)请同学们谈谈诚信的重要性

(四)欣赏小品 主持人(甲):生活中我们也许早就听说过这些诚信的小故事了。

主持人(乙):从这些故事中我们领悟到:诚信不仅是一种品行,更是一种责任;

不仅是一种道义,更是一种准则。

主持人(甲):接下来我们来欣赏一个关于诚实守信的小品。

(五)诚信论坛

主持人(甲):对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么现实生活中有哪些不诚实守信的现象呢?

讨论:学生发言:?? 主持人:生活中有这么多不诚实守信的现象,作为中学生我们该如果去践行诚信呢?

(五)诚信做人

主持人(甲):在这个游戏中,我们大部分同学都能做到遵守游戏规则、诚实守信,但也存在***问题(各班根据游戏中出现的问题提出来讨论,若没有出现问题则省略此问题)。

主持人(乙):诚信,是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信,做人处事要讲诚信,商业谈判更要讲诚信。我们作为学生,在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面,请同学们把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。(学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。)

主持人(甲):同学们,我们都希望把诚信留在我们的身边,下面请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里,这意味着我们与不诚信的事说声再见。

(学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶,脸上露出轻松的表情。)

主持人(乙):亲爱的同学们,让我们做一个诚实守信的人,一起相约诚信吧(甲):接下来请欣赏诗朗诵《相约诚信》

在即将结束班会之前,请我们的班主任老师为我们总结今天的班会

五,总结

同学们,通过今天的主题班会,希望大家能更对诚信有更多的了解。在当今社会中,不仅成人需要遵守法律、诚信待人,青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则,是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分,人无信而不立,青少年应该从小学习诚信,从小遵守诚信,这正是我们此次开展班会的主要目的。而且,在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下,这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利,不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会,也给有才华的同学一个展示的舞台,更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。经过这次班会后,同学们应该为自己树立起诚信的准则,也更好的做到以诚信为人,这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。

(供参考)

后记:

? 诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信

是一种个人修养,也是一种道德行为。只要有内心诚实,才能善待父母,善待朋友。? 诚信在生活中是必不可少的,讲诚信,守诚信是每个人应该做的。希望这

次主题班队会,能帮助同学们改掉不守诚信的坏习惯,在一个和谐的集体中度过每一天。? 作为每一个立足于现今社会的人,我们或许可以没有家缠万贯,可以不是

达官显贵,也可以没有过人的非凡智慧,但千万不能无信于人。? 诚信是我们为人的基础,是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有

诚信,那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信,又如何依法治国?如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了,人类的文明又将何去何从? ? 所以,为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教

育系列活动,更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性,我班展开了以诚信教育为主题的班会,让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白,只有诚信待人,才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活!

班会材料:

1.《韩信的故事》 汉朝的开国功臣韩信,处幼时家里很贫穷,常常衣食无着,他跟着哥哥嫂嫂住在一起,靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活,晚上刻苦读书,刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书,认为读书耗费了灯油,又没有用处。于是韩信只好流落街头,过着衣不蔽体,食不果腹的生活。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他,支持他读书,还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心,韩信很感激,他对老人说:“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说:“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领,被刘邦封为楚王,他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人,将老人接到自己的宫殿里,像对待自己的母亲一样侍奉她。2.《郁离子》的故事(因失信而丧生)

济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊:“我是济阳最大的富翁,你若能救我,给你100两金子”。待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信,出尔反尔。富翁说:“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗?”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救,那个曾被他骗过的淦夫说:“他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的,但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任。所以,一旦他处于困境,便没有人再愿意出手相救。失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙。3.《列宁打碎花瓶》的故事

有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是,姑妈问孩子们:“是谁打碎了花瓶?”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说:“不是我!“然而,母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的,因为这孩子特别淘气,在家里经常发生类似的事情。但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。她装出相信儿子的样子,一直没有提起这件事,而是给儿子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。有一天,小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来,痛苦地告诉妈妈:“我欺骗了姑妈,我说不是我打碎了花瓶,其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说,妈妈耐心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误,姑妈就会原谅他。于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下,向姑妈写信承认了错误.从此以后,列宁没有再说谎,长大以后,他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

4.《k君谋职》的故事

有家外资公司准备招聘四名中国高级职员,有十人取得复试的资格,k君是其中之一。人事部主任戴维先生通知他们,复试主要由董事长贝克先生主持。复试为单独面试。k君一走进小会客厅,贝克先生就热情地站起身来说:“是你?!你是??”这个老外用流利的国语说出了k君的名字,并快步走到他面前,紧紧握住他的双手。“原来是你!我找你找了很长时间了。”贝克先生一脸的惊喜,激动地转过身对在座的另几位老外嚷道:“先生们,向你们介绍一下,这位就是救我女儿的那位年轻人。”k君的心狂跳起来,还没容得他说话,贝克先生就将他拉到自己身边的沙发上坐下,说道:“我划船的技术太差,把女儿掉进了昆明湖中,要不是你在就麻烦了。真抱歉,当时我只顾着女儿了,也没来得及向你道谢。”k君竭力抑制住心跳,抿抿发干的双唇,说道:“很抱歉,贝克先生。我以前从未见过您,更没救过您女儿。”贝克先生又一把拉住k君:“你忘记了?四月二日,昆明湖公园??肯定是你!我记得你脸上有块痣。年轻人,你骗不了我的。”贝克先生一脸的得意。k君站起来,说得很坚决:“贝克先生,您肯定弄错了。我没有救过您的女儿。”贝克先生一时愣住了。忽然,他又笑了:“年轻人,我很欣赏你的赞赏。我决定:免试了。”

几天后,k君成了这家外资公司的职员,在一次和戴维先生闲聊时问道:“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?”戴维先生一时没反应过来,接着他大笑起来:“他女儿?有七个人就是因为救他女儿被淘汰了。其实,贝克先生根本没有女儿。”此时,k君恍然大悟,自己的被聘,则是凭着“没有救过贝克先生女儿”的诚实。篇五:诚信教育主题班会活动方案+总结

诚信教育主题活动策划书 一.活动主题:诚信做人、感恩助人、自强不息

二.活动目的:此次以诚信感恩教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识,并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。

四.活动时间:2011年11月30日20:30 五.活动地点:b1 304 六.活动对象:材化10班全体同学

七.主要负责人:邓杰

诚信教育主题活动总结

我们是二十一世纪的大学生,肩负着建设社会主义理想社会的使命,我们继承着诚信立身、感恩助人、自强不息的优良传统,要努力树立良好的道德风尚,不虚假、不违规、不忘义,讲诚信、知感恩、树自强。我们材化10班的全体同学一同观看了有关“诚信、感恩、自强”专题教育片并在活动结束之际合唱了“感恩与诚信”歌曲——《感恩的心》。

古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智,诚信渗透到各个方面,由此可见诚信是每个人必不可少的。我立志做一个诚信的人,做到言出必行!

生活如一场场无形的考试,一次次考察你是否懂得应该怎样去做人,每个人的言行都在为自己的人生答卷打分。我不敢义正严辞说自己已得了满分,但我可以确切地告诉你们:“伟大的精神是求实,科学的目的也求实”。已经不记得这话是出自哪位科学家之口,但相信他准备了“诚信”,我希望不仅仅是科学家做到了诚实,要知道只有把诚实与信用结合在一起,才有可能成为一个成功之人。

诚信、感恩、自强是中华民族的传统美德,是现代文明的重要基础和标志,也是当代大学生塑造健康人格,实现人生价值的道德基石。全国各高校积极开展诚信、感恩、自强教育活动,将此教育工作作为一项重要任务。我校、院更是高度重视和加强对广大同学的诚信、感恩、自强教育与引导。使广大同学诚信、感恩、自强意识得到明显提

高,自觉养成诚信、感恩、自强品质,做到“言有理、行有规”,使我院学风、考风、班风明显改善。唤醒学生自我教育和自我完善意识,把学生培养成一名具有讲诚信、知感恩、树自强的高素质的优秀大学生。

通过这次班会,同学们都充分的认识到了诚信的重要性,大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗。因此,做一个诚信之人是我们的责任和义务,以及一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信。

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