高中语文必修一单元作文触动心灵的人和事800字

第一篇：高中语文必修一单元作文触动心灵的人和事800字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之高中语文必修一单元作文：触动心灵的人和事800字

高中语文必修一单元作文：触动心灵的人和事800 字我的童年生活记载着许多令我感动的往事。时间飞速流逝，记忆也不断刷新，但有一件事，我至今无法忘怀。

记得那天，我和芷萱闹别扭，她非要说是我把她的笔记本弄丢了，很气愤的我在街边徘徊。

这时，我看见了一个七、八岁的小女孩正兴奋地翻着什么。走进一看，是两本书——芷萱珍爱的笔记本和一本一年级的教科书。

我顿时被她感动了，毕竟我没有阻止别人求知的权利。但我还是对她说：“小妹妹，把这个本子送给姐姐好不好？”那女孩极为洒脱地说：“好啊！”说完，她把那个笔记本递给了我，我对她说：“小妹妹，你等一下，我那儿还有二、三、四年级的书，现在没用了，送给你怎么样？”她异常激动地说：“谢谢姐姐！”

我跑上楼，把书交给了那女孩，她微笑着问我：“姐姐，你叫什么名字啊？”我随意地说了一句：“柒涵。”她高兴地说：“涵姐姐再见，后会有期啊！”“再见！”

我深深地被她的求知欲望所感动。

“做男孩真好！”这是我发自内心的一句话。因为男孩子有两大优点：力气大和胆子在！我是男孩，可以为这两大优点而骄傲、自豪！

有一次，我和八班的“母老虎”张珊吵了起来，她说我们男生不斯文、不爱干净、粗心大意。我说她们女生胆子小、力气小。于是她向我发起了挑战。比力气和胆子。场比赛是比胆子，看谁先抓十只毛毛虫放在手心上。比赛一开始，我迅速地抓到了四只毛毛虫，轻视地看了一眼张珊，哈，她看是看见了，可是就是不敢抓，就像一只见了猫的老鼠，我大声地笑了起来，不一会儿，十只毛毛虫就被我抓住了。我轻松的赢了局。紧接着，第二场比赛开始了，看谁能举起八斤的哑铃（我家正好有一个）。张珊先举，只见她把脸涨得通红的，真像一只烤猪蹄呀！我情不自禁地笑了起来，尽管张珊使出了吃奶的劲，还是没有举起哑铃。该我上场了，我做了一下准备活动便用手握住了哑铃，哑铃的重量比我想象中的重了许多。于是，我把全身的力气都用上了，大叫一声“呀——”终于把哑铃给举了起来。我大获全胜，让张珊输了个心服口服，我高兴得都跳了起来。

是男孩子真好！将来这两大优点一定会为国家出力的

第二篇：必修一 写触动心灵的人和事

心音共鸣 写触动心灵的人和事

大口屯高中 蔡秀丽

【课标内容】

《新课标》明确了高中阶段作文教学的目标：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神，力求有个性、有创意的表达。能独立修改自己的文章，养成切磋交流的习惯。

【教材分析】

对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。教材设置目的就是培养学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。

【学情分析】高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底，如何在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作水平？本课设计力图通过老师的下水文章给学生以较直观的审美、鉴赏文本，通过赏析和借鉴两个教学环节的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟，有所收获。

【教学目标】

（1）引导学生关注生活，培养对生活的敏感。

（2）积累鲜活的写作素材，为写作创新打下基础。

【教学重点】

学习写作技巧，训练语言表达。

【教学手段】

以引导、启发为主，以学生讨论、点评为主。

课时安排：一课时

【教学过程】

一．导入话题

人生就像四季的风景一样美丽，总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛两分钟，回顾一下，在你的生活当中，有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动着你心灵的琴弦？两分钟后，请同学说出来让我们大家共同分享。

二．探讨话题：

哪位同学先说说，让我们大家分享分享？

（提问三四个学生发言，）

我们的生活是丰富多彩的，可是，有些同学作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。同学们想没有想过这是什么原因呢？今天这节课，我们一起来解答这个“谜”。请同学们打开语文必修1的第57页，我们一起来学习和讨论《心音共鸣：写触动心灵的人和事》。

三．文本探谜

请同学们快速阅读《话题探讨》，思考怎样有效捕捉触动心灵的人和事。

（学生边阅读边勾划）

学生发言。

小结：触动心灵，即内心深处引发很多感想：如认同感，产生共鸣，如趣味感，如震撼感，如体验感，引起想像和联想。

内心深处生发各种感情：喜怒哀乐爱恨悲欢等。产生理性认识：受到教育启发，有领悟觉解。概括起来：情的体验与理的认知。

生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现美的眼光。我认为除了他刚才讲的要“要对生活敏感”外，还应该有一颗对生活感恩的心。俗话说“唯有真情好文章”，只要我们怀着一颗感恩的心去面对我们的生活时候，就一定能发现我们身边中的真情、人性中的闪光点，就有一种冲动想把这些美的东西、感人的东西给写出来。那么同学们谈论一下，我们该怎样去把我们感动的东西写出来呢？

四．交流切磋

同学交流怎样表达我们感动的东西。

师生共赏《这也是一种爱》

这也是一种爱

昏暗的灯火下，一对父子正在吃饭。安静的饭桌上，父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。

“这次考得怎么样了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。

“7……79分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像磐石般坚毅的脸。没有表情！即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。

曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲……脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。

多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。

又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。

忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么？我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然地回答之后，又是一阵可怕的沉默。

儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗？如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式！虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧！儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。

这也是一种爱，饭桌上无言的爱。

小结：一般来说，写触动心灵的人和事可以从如下几个方面入手：

1.整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。

2.提炼素材。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。

3.发掘感动点，从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。

（一）细节及细节描写的概念

细节，就是细枝末节、细小的环节或情节。细节有生活细节和人物细节两种，前者指看来细小但有典型意义的事件、人物与景物，后者专指人物的语言、动作、神态和心理等细小环节。

细节描写是指对生活中细小而又极富表现力的典型情状，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体等进行特写式的描绘刻画，并将其鲜明而逼真地呈现出来的一种描写方式。

（二）细节描写的要求

1、选材真实典型 并不是所有的细节都具有价值，好的细节必须有用、真实和典型，其中，真实要切合人物、环境和生活。

2、描写真切传神

细节描写典型，需要有准确生动的描写能力，能真切地再现生活中的典型细节，可见可闻可感。

（三）细节描写的方法

1、精描细绘，生动传神

“精”就是要描写出细节的典型性；“细”就是描写要尽可能地细致入微。精细化刻画人物的外貌、语言、神态、动作和心理。如《药》中“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”，几笔勾勒出一个满身杀气的刽子手形象。

2、锤炼词语，一字传神

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。《药》中“老栓还踌躇着，黑衣人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，这一连串动作的细节描写非常传神，生动表现了刽子手康大叔的贪婪。

3、巧用修辞，绘形绘色

运用比喻、比拟、排比、反复、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如《药》中“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背，都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。革命者夏瑜被杀，那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着的情景，就像一群“鸭”，比喻生动形象地展现了国民的麻木、不觉悟。

五、课堂实践（语言表达训练）

谢谢同学们和我一道共同分享了写作的感受，古人云：“它山之石，可以攻玉”，老师写这篇文章供大家参考和评点只是想抛砖引玉，从你们的提问中我很受启发。我想大家心里一定有很很多多触动你心灵的人和事，有亲情，有同学情，有朋友情，有师生情„„再过一周就是中秋节了，请你给你的这些亲人朋友写一张贺卡。

写好之后，学生相互交流。

六 成果展示

提问几个学生展示自己的作品。

总结：同学们，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。在以后的生活中，我们要睁大眼睛，擦亮心灵，用心观察生活，感悟生活吧。总结板书

触动心灵：情的体验与理的认知 写作出来： 1.整体构思

2.提炼素材——显现与深化 3.发掘感动点——抓住细节

第三篇：高中语文必修一写作单元“心音共鸣 写出触动心灵的人和事”

心音共鸣

写触动心灵的人和事

例文一

北京一夜

7月21日，北京下起了倾盆大雨。这几十年不遇的自然灾害，考验了这古老的北京城，也考验了京城人民。

“搜索”李成友

这一夜，暴雨如注，积水成河。交通堵塞，寸步难行。他正推着保洁车，在雨中前行。他随身带着自己设计的叉子，以便遇到雨水井堵塞马上疏通。雨越来越大，叉子已经不管用了„„他憋了一口气，将半个身子浸入水中，积水带着淤泥侵入他的口中。他靠自己的经验，用双手在水下摸索着，清理了12个水栓子，积水在他的身后慢慢下降„„

网友们通过“人肉搜索”到了他。他叫李成友，47岁，山东人，一位普通的环卫工人。他用他的行为感动了人们。平凡的他，践行着北京精神，书写着北京良心，感动着全国人民。

双闪车队闪亮北京

2012年7月21日，望京网网友王璐在网上看到了一条消息：由于天降暴雨，许多旅客滞留在北京机场。一些黑心的出租车司机趁机涨价，旅客们怨声载道。

王璐看到旅客受委屈，心里很纠结。这些出租车司机怎么能发灾难财？于是，他的心理产生了义务接送的念头。可是，一个人一辆车的力量太小，要是能有更多的人来参加就好了。王璐抱着试试看的心态在网上发了一条微博。令他没有想到的是，微博刚刚发出去几分钟便有很多人响应。于是他决定，参加这次行动的人在望京奔驰大厦集合，统一标记为打开双闪。

凌晨1点钟，北京晨大雨倾盆。望京奔驰大厦门口，打着双闪的车越来越多。王璐数了数，有二十多辆。他站在雨中，大喊一声：“走！”于是，一支二十多辆组成的车队，打着双闪灯，冒着大雨，向首都机场进发„„

雨越下雨大，夜越来越深。双闪车队却越来越长。那长长的车队，打着双闪的车灯，照亮了北京城，温暖了北京城，感动了北京城！

生命的火花

他是北京市公安局沿山分局向阳路派出所所长。这天，本该他轮休。可是他放心不下他辖区的村民。他一家一户的叮嘱，直到确认他们没有危险，这才稍微舒了一口气。

雨越下越大，街道上，已经成了一条河。吃过午饭，他坐不住了。他顾不得换衣服，拿起车钥匙就往外走。妻子说：“今天不是你轮休吗？”他说：“我放心不下!”当妻子追到外面的时候，他已经发动了车，消失在雨中。妻子做梦没想到的是，这竟是丈夫留给她的最后一句话。

快到村口的时候，街道上的水已经过腰深。他把车停在高处，步行往前走，与执勤的管宝华等民警会合。它听了管宝华的汇报，得知几家市民的院子已经进水。他一边查看，一边名人协调水泵，打算抽水。雨越下越大，河水顺着道路汹涌地往村里灌。他看到情况紧急，命人迅速停止抽水，赶紧疏散居民到高处去。

晚上7点，他救出了68名群众，他不放心，想再回去看看有没有人被遗漏。于是带着几名村民去搜寻。天已经黑了，街上的水越来越深。水已经淹到了他的胸口。他冲在最前面，他扑到了电线杆旁边，抓住了电线杆。他这一抓，就再也没有松开手。当众人把他找上来时，他已经停止了呼吸。他就是李方宏，一个基层派出所所长。

我是祖国最北省份的一名普通学生，我不曾去过北京。但是，当灾难来临时，京城人民的种种表现，面对困难的不屈服，让我觉得温暖无比。北京，你让我感动！例文二

你 的 背 影

黄昏的暮色渐渐深浓,田野苍翠,我一个人坐在窗边,开始深深的想念你——你抚摸过我发丝干燥且温暖的手掌,你亲吻过我额头的嘴唇,你在送我离去时流下泪水的眼角，和你的背影，深深的想念着你的背影。

我们离别很多次,我却唯独对上次离别记忆深刻.我很少回去看你，上次回去看你还是因为你生了病，你突然间生病让全家都慌乱了起来,我和父母赶回乡下的时候,你一个人坐在院子里,太阳马上就要下山了，暗橘色的余辉就那样沉重的铺满了你全身的每一个角落,暮色四合,你蜷缩在椅子上,眼睛迷茫的看着前方,像一个无人认领的孤独小孩.你的手放在腿上,干枯的手指一下一下缓慢的动着.我就站在院子里看你,却有一种恍若隔世的感觉,泪水在一瞬间涌上眼眶,酸涩的情绪一瞬间将我淹没,你的背影像一个苍凉的手势,生生的印在了我的心里。

“奶奶,我回来了。”我轻轻地开口,又轻轻的走到你的身旁，仿佛声音大了你就会不见了一样。你缓慢的转过头,看着我,然后笑了,皱纹随着笑容堆积到你的眼角,嘴角,我却清楚的看见你的眼眶红了。你拉着我的手说了很多的话,你说你种的花要开了,你说庄稼就要成熟了,你说前几天隔壁的李奶奶去世了„„你说到这里突然停了下来,我看到你苍白的嘴唇轻轻地蠕动几下,然后说,我生病了,我也要死了。你的声音有些低哑,话语里充满了悲观色彩,像孩子一样茫然失措.我看出了你在害怕,你惧怕死亡.就像我也一样,我也惧怕死亡,我惧怕你会离开我,我轻轻地摇了摇头,将你已经花白的头发掖到了耳后,说:“没关系的奶奶,只是高血压而已,你的身体好着呢！你说过还要看着你最疼爱的孙女考大学呢！”你看着我,点了点头.又点了点头。

离开的那天,你把我们送到了门口,叮嘱了许多,一遍又一遍的重复这你对儿女的担心.我向前走了几步,影子斜照在地上,我想你一定会目送到看不见我们为止,那该有多失落！回过头,你果然站在原地,太阳将你的影子拉的老长,你就自己一个人——和你的影子,看着你所牵挂的人离开,我冲你摇了摇头,叫你回去.你点了点头,缓慢的向家里走.你的背影有些佝偻了,在阳光下镀上了一层金色的螺线圈,连空气都温馨了起来.我突然感受到了一种叫做感动的情绪.真好,岁月静好,现世安稳,最重要的是你还在,你还可以抚摸我,亲吻我,拥抱我.我那么爱你,你依然在我身旁,我的视线仍任可以捕捉到你的身影,没有什么能比这更令人感动的了.你得背影在我的泪水下逐渐模糊,你渐行渐远,我的心却越靠越近.这次换我来看你的背影,这次把离别的愁苦和空虚都留给我,这次无论你什么时候回头,我都在你身后。

世间这样荒芜,寂静深不可测,此刻你不在我的身边,我是那么的想你„„

例文三

难忘那爱的细节

关上灯,躺在夜的怀里,等着梦的到来,目光轻轻地敲打着窗玻璃,从我的书桌旁缓缓流淌,月是夜的琴弦,于是忍不住用心灵的双手抚动,思念的曲子从我的指尖轻轻地滑过——想你那慈祥的模样,想你用你那树皮般粗糙的手掌抚摸着我的小脸,想我每次去看你时你那关切的话语,温馨永久,奶奶,我想你。

闭上双眼,脑海里会不时的浮现出一幅温馨的画面,多希望我的梦会永远停留在那里.那天正是夏季最热的时候,我想也只有在夏天,太阳才会这般过分的慷慨。地上的沙子已再也按压不出一丝水分,赤脚踩在上面,痛心的热.知了在树上不停地叫,似乎提醒着淘气的孩子该午睡了,于是我调皮的爬上奶奶的小木床,弄得奶奶雪白的被单上又多出了一双黑色的小脚印,我凑到她的身旁,躺在了奶奶的枕头上,贪婪的沐浴着她的发香,奶奶拿着她心爱的小蒲扇给我扇风,我想她一定以后为我睡着了吧,我嘴角微微上扬,狡猾一下,闭上眼睛悄悄的享受着这份爱。

我家门前长着一株柳树,是奶奶和我一起把它养大的,那株柳树就好像是我和奶奶,奶奶就如同它的根,而我则是其中不可缺少的一部分,没有奶奶的就没有今天的我。

而如今,一切都已经成了往事,那些曾经所谓的美好都已是我们脑海当中的一段难忘的记忆,当初,奶奶那把小蒲扇的凉爽其实是多少冰镇汽水也换不回来的浓浓的爱。

现在,奶奶您一定已经化成一颗北极星,在未来不知多少个失眠的夜星,您都会永远地守护着我,对吗，奶奶？其实现在我很内疚,为何当初每次来看你的时候总是给你一些不会去在意的承诺,而不是一个爱的拥抱,亲人间的吻？奶奶,我是你膝下的幸福,甜蜜的寄托,为何在我最需要您的时候,您却不在我的身旁了？为何不让我报答您对我的爱？

难忘的曾经那小蒲扇的凉爽,难忘您那浓浓的爱.如果还有来生,我一定还要做您的孙女,我还是会想猫一样贪婪的躺在你的怀里,感受着小蒲扇的凉爽,难忘曾经那些爱的细节。

就让我把您的爱和我的感恩悄悄的包裹起来,放在心灵最柔软的一角,当我想你的时候我会翻看心灵的画册,记忆画屏中你那金色的容貌永不退色,奶奶,无论此刻您身在何方,我们共同合起手掌,闭上双眼,我们梦里相见.我们一起回去那个夏日的午后好吗？

难忘曾经那爱的细节。

第四篇：触动心灵的人和事作文

父爱

我永远无法忘记那天。那天，父爱深深触动了我的心灵，让我情感决堤，让我泪水奔流。

那时，我读五年级。同学们下楼，喜欢在离平台还有四五级时飞身一跃，“嗖”地跳下，重重落地，我也尝试着体验了几次，真爽。可是有一次不小心扭伤了脚。当我回到家时，母亲细致关怀，轻柔地帮我揉着。而当我将目光转向父亲，希望得到同样的关怀时，却遭来一阵训斥：扭伤脚了吧，罪有应得，活该。那目光好冷，我的心好凉好凉。

第二天放学时，细雨迷蒙，我看见了一个模糊而熟悉的身影。

“今天我来接你,来晚了。”

“天还没黑呢！”我挖苦道。

“来,我背你。”

“不要你背，留点面子，我这么大了，还要你背？”说完，跳着一只脚，走出了教室。

可是这古怪的走法,让我没坚持多久就气喘吁吁了,走到楼梯口,再也坚持不了了。父亲拎着书包:“下楼我来背你,小心点。”我心理暗想:让我等那么久，后勤工作怎么做的？原本想推开他，看见迎面走来的班主任，我也就恭敬不如从命了。

我伏在父亲的背上，双手搂着他的脖子。父亲说声“搂紧些”,就背着我走下楼去。

他一步一顿,左摇右摆,一边叮嘱我不要乱动,一边托紧我,手腕里还挂着书包,很是艰难地走下楼梯,他没有抱怨,默默地坚持着。看见这情景,我有些心疼起他来:“爸,我把书包背在身上,你方便些,好吗？”“不用，我能行。”

我突然想起，父亲的胃病最近又犯了，晚上总要很早休息。而此时他能坚持住吗？这时，父亲的白发是如此刺眼，那深深的鱼尾纹也一下子刺痛了我的心，仿佛在嘲笑我的不孝和无知，一种深深的愧疚充塞在我心中。我把脸埋进他的头发里，那熟悉的味道，在我心中激起阵阵涟漪：爸爸冒雨前来背我，可是我却不领情，责怪，挖苦，拒绝，父亲的心里好受吗？我的眼眶里满是泪水。

我发现父亲身上湿了一大片，不知是雨水还是汗水。心中一阵隐隐作痛，不知是内疚的痛,还是悔恨的痛。四层楼，是如此漫长。我的眼前又浮现出小时侯父亲关怀照顾我的一幕幕情景……感激、后悔、愧疚，从心底喷涌而出。我再也忍不住了，热泪夺眶而出。

对不起,爸爸。”

“儿子,怎么哭了?”爸爸温柔地说，“不怨恨我了?”

那一刻，我感觉到父亲的肩膀是如此的有力亲切，如此的宽厚温暖。

父亲的身材并不高大，然而他能给我最安全的保护；父亲的身体并不结实，然而他能为我提供最好的帮助；父亲的爱并不是那样轰轰烈烈, 然而他能使我倍感温暖。

父爱如水,源源不断,触动我的心灵,滋润我的心田。

他们

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活„„

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封„„

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善„„虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们

【简评】上海卷这篇满分作文，最大的优点是怀着深厚的感情去关注农民工子女，去表现他们，为他们忧，为他们喜，为他们感动，为他们骄傲。文章点睛之笔就是最后一句：“他们，终将会成为我们。”考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。全文没有华丽的词藻，也没有时尚的包装，但是立意高，角度新，字里行间透露出很强的社会责任感。

作为一名现代高中生，就要以一腔热情去关注生活，用爱去表现真善美，用恨去表现假恶丑，歌颂公平与正义，批判偏见与邪恶，这是良知，这是使命。

二是发掘和捕捉生活中的动情点。

生活中的动情点，于人来说，可以是神情，可以是语言，可以是行动，还可以是思想；于事来说，可以是意义，可以是作用，可以是影响。我们既要善于捕捉普通人和平凡事中的动情点，更要善于发掘普通人和平凡事所蕴含的价值。

用爱搭桥

雨稀稀拉拉下个不停，耳边还响着电话里妈妈说个不停的“谢谢”，实在不知道要谢什么，一件生日礼物而已。然而，仔细想想，十八年来，母亲过生日我还真没表达过什么，这第一次也难怪让她震撼了。

亲情最淡也最浓，它永远也不会像爱情那样轰轰烈烈，似乎淡在柴米油盐酱醋茶之中，但它又永远是人内心深处最深沉、最难以割舍的情感。平时，我们很少在意这份其实浓浓环绕自身的感情，然而当我体味生命的珍贵时，深感爱是一定要表达的，因为很难说什么时候，也许那只能成为一辈子的遗憾，再也没有机会。于是，距妈妈生日两周的时候，我决定表达我的爱。

在精心挑选的纸张上写下祝福，才发现不善言辞的我竟然可以说得那么多，那么好。写的时候，思维早已脱缰。忆起小时漆黑的雨夜，妈妈骑一个多小时自行车送我学小提琴，摔跤简直是家常便饭，可似乎有强大的力量支持着她，一坚持就是五年；忆起初中时为离学校近，住在租下的狭窄的空间里，三人同苦同乐；又忆起高中以来住校，我和妈妈几乎没有谈过什么思想上的问题，只在送来拿去的衣食间默默递送着关怀„„渐渐，我已不太在意自己写下了什么，只是写着一种淡淡的感情。爱，不说出口，也许永远不过是揣摩，偶尔还会变成误会。代沟的存在是必然的，但跨越沟壑更是可能的，我选择用爱搭桥。

拿出淡蓝色的纸折出一件衬衫，里面小心地藏好一颗火红的心，那大概是我挚诚的心吧。也只在妈妈面前，我会不怕显露自己的幼稚、脆弱，揭去在众人面前坚强的面具。有人说，其实你能伤的都是爱你的人，因为别人根本不会在意你。每念及此，我总不禁忐忑，头脑中闪过一个个镜头，搜寻我伤害过妈妈的画面。寻得一次，便愧疚难当，然而往往不止一次。只能在心上刻下“爱你”二字，用心去爱，用爱的真诚抚平伤痕，可那些或许早已被妈妈淡忘。

折好一份大大的信封，让爸爸帮我拿回了家。简简单单，送去我的爱与祝福。

沟通也许针对的未必是堵塞，有时是一份明示，让人清楚你的想法。沟通也并不困难，当你用蓄积的勇气引领心中的爱时，它们便会一往无前，冲破一切不必要的障碍。

不知什么时候，窗外雨霁，一道彩虹斜倚天边，回应我脸上幸福的微笑。

幸福的感动

有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。

那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。

我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------

蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。

第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙公文有约提供推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个——

没想到他们却----面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久----记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！

微笑改变了我

真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……

那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。

面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛（势）中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都 困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。

正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！

车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。

这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车，或是（借）一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：

别人把微笑给予了我，我又把微笑给予了更多的人。“与人玫瑰，留有余香！”

你，深深的触动了我

曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时，我不太懂，老人寂寞吗？为什么从不表现在脸上？

一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。你不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。您的伴侣走的早，爸妈本想阻止您，想让您到城里来住，但又因为工作忙，就让您住在乡下了，你成了孤单一人。那个夏天，爸妈出差，我就住在老家一段时间。中午，我陪着您看电视。电话铃“呤……”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。按常例，听完电话便挂了。坐在一旁的一直沉默的您问：“是你爸，还是你妈？”我笑了笑，说：“是妈！”你叹了口气：“水总是往下流！”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“您说的是什么意思？”您的眼神让我永远忘不了，我记得您说：“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！”

这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于您来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人呢？赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上，它们是等值的。最便宜也最现实的，应该是一句问候和一个拥抱吧。

想到这些，我心里一震，我的爸爸的爸爸，您，在一个夏日里，独守着寂寞。抬头看看您，您的绽放脸上出笑颜，殊不知，您深深的触动了我。到了走的那一天，你挥挥手，抬起袖，别过头，不让我看见你的泪，爷爷，爷爷，最亲切的称呼，心中却隔着千万里远。

我缓缓拿起电话：“喂，爷爷吗？我到家了，最近会和爸爸妈妈回去看你的……”电话那头，爷爷满足的笑声，又一次深深的深深的触动了我。

第五篇：触动心灵的人和事

触动人心的人和事

学情分析：作文写作一直是语文教学的重要内容，而高一新生的作文往往是平淡无奇，记流

水账式的写作，缺乏对生活的敏感，需要引导学生关注生活，关注细节。

教学目标：1.了解什么是记叙文写作

2.掌握记叙文写作的方法步骤

3.在细节描写中发现生活的美

教学重点：掌握记叙文写作的方法步骤

教学难点：在细节描写中去体会生活，发现美

课时：一课时

教学过程

导入：以图片导入，有没有一个画面让你热泪盈眶？有没有哪个镜头让你的心灵震颤？凤凰网上人间图片中，有没有一个部电影撼动你的心肺？有没有一首歌曲能唱进你的心底，让你怀念至今？一同分享触动我们心灵的人和事吧！其实心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才能有泪。

一、引导学生写出以情动人的文章

明确如何做有情人、有心人

积极寻求哲理，寻找诗意，感悟生活

二、对症下药，举出学生平常写作中出现的状况，并进行整改

问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。

问题二：素材中意蕴发掘不足。

三、范文事例，学习探究

四、总结内容，布置作业（我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，不少于700字。）