第一篇：二年级语文下册基础训练(全部)参考答案
二年级语文下册基础训练参考答案
第一单元 找春天
我会填
1、脱掉、冲出、奔向、寻找；
2、小姑娘、躲躲 实践园
春回大地、鲜花盛开、泉水叮咚、莺歌燕舞、万物复苏 古诗两首
我会变
店 店长；杏 杏子（呆 发呆）；躲 躲开 我会填
1、唐代、白居易
2、野火烧不尽，春风吹又生。
笋芽儿
我会连
沉睡的 粗重的 健壮的 美丽的
嗓音 笋芽 世界 竹子 我会想
桃花红着脸对笋芽儿说：“笋芽儿，你会越长越漂亮的，像你的竹子妈妈一样美。”柳树摇着长辫子对笋芽儿说：“笋芽儿，你看我多美啊，等你长大了我们来比美吧。” 我会找
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„ 阅览室
1、小草、鲜花；
2、粉红的桃花看见了，说：“春姑娘，你真美！”春姑娘说：“谢谢你，是你用花朵装扮了我的长裙。” 小鹿的玫瑰花
我会选
1、渐渐地
2、静静地
3、重重地 阅览室
1、我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。
2、没有老大爷的辛勤劳动，我们吃不上这么香甜的苹果。
第一单元自我检测
我会填
（动听）的歌声（美丽）的世界（绿色）的叶子（粗重）的嗓音（解冻）的小溪（美好）的春光 我会做
由 自由 油 石油 冬 冬天 终 终于 牙 大牙 我会排
我们爱祖国的山河。春天的景色真美啊！你知道这是谁的铅笔吗？ 我发现
1、蘑菇
2、剪刀
3、柳树的枝条像姐姐长长的辫子。阅读天地
1、郊（jiāo）、嫩（nân）芽
2、处、园
3、花丛、枝头、空中、水里、田野
4、春天在小溪，冰雪融化，溪水唱起了欢乐的歌。
芽 草芽 第二单元 泉水
我会写
2、很美很美的琴声 很高很高的大树 很甜很甜的水果
3、小雨沙沙 时钟滴答 小河哗哗 我会说
泉水流到小溪，他看见小鱼在喝水，泉水说：“ 喝吧喝吧，我的水很甜很甜，喝饱了，快快长大。” 阅览室
数不清的 绿色的 热烘烘的 3)弯弯的月亮像小船，高高的挂在天空。雷锋叔叔，你在哪里
我会填
1、昨天、迷路、冒着、泥泞、足迹
2、弯弯的（月亮 小船 小路）；温暖的（阳光 春风 心）长长的（小溪 路 车流）；晶莹的（露珠 泪花 宝石）阅览室
“老奶奶，我快下车了，您快坐吧！” “不用客气，给老人让座是我应该坐的。” 我不是最弱小的
我会写
2、份 一份； 利 胜利； 摸 摸象
3、（1）为什么找不到更好的办法呢？（2）、你真是个有爱心的孩子啊！阅览室
抵抗强的，帮助弱的，它算得上勇敢。卡罗尔和她的小猫
我会读
表示声音的词语：沙沙沙、丁零零、扑通扑通
我会写
1、高高兴兴 清清楚楚 认认真真
2、清 河 溪；股 脆 朋；拐 扑 托；呼 唤 喝；草 芽 花；迈 迷 迹 我会选
钢、刚、刚、钢；未、末、未、末 我会写
1、温暖的春天终于又回到了我们身边。
2、天空蓝蓝的，连一丝白云都没有。阅览室
1、⑴“水蜜桃儿，歪歪嘴儿，咬一口，流糖水儿！”⑵“水蜜桃，甜又大，咬一口，甜掉牙！”
2、要正确使用广告，不能说大话、假话。
第二单元自我检测
我会填
1、叔：S 又 6 叔叔
2、鹃：J 鸟 7 杜鹃
3、需：X 雨字头 6 需要 我会用
1、花要叶扶
2、能得到别人的帮助
3、手有余香
4、诚心、实意 我会排 2、4、3、1 阅读天地
1、状、那、在
2、越来越好、越来越美、越来越冷
3、我真后悔没有听啄木鸟的话，我多么希望啄木鸟来给我治病啊！
第三单元 日月潭
我会填
1、明亮 清清 火红 美丽 闪闪
2、圆圆的太阳 日 弯弯的月亮 月 风光秀丽 中外游客 我会变
1、湖边有一棵粗壮（挺拔）的大树。
2、山上流下一股冰凉（清清）的泉水。阅览室
1、森林、云海、日出
2、（3、1、4、2）
葡萄沟
我会选
1、钉（dīnɡ）子 钉（dìnɡ）牢
2、好（hǎo）吃 好（hào）客
3、种（zhǒnɡ）在山上 我会想
1、茂盛、喜欢
2、葡萄的颜色很多.；看着集市上五光十色的水果，弟弟馋得直流口水。阅览室
1、“路上挑担的„„真像一颗颗红宝石。”
2、略 难忘的泼水节
我会填
鲜艳 水红色 难忘 鲜红 欢乐 敬爱 读读写写
1、妈妈一手打着雨伞，一手扶着电动车，带着我回家。
2、我们一边跳绳，一边数数，玩得很开心。阅览室
1、“小伙子身穿右开襟短衣„„男女身上都披着披毡。” 北京亮起来了
我会填
1、桥 礼炮 树叶 小河 楼 果树 白云 田地 我会选 B 阅览室
1、深红色、精雕细刻
第三单元自我检测
我会填
洗衣机、练习本；火车站、微机室 我会连
华灯——高照 树木——茂盛 湖水——碧绿 星光——灿烂 绚丽多彩的——广告 五光十色的——霓虹灯 川流不息的——汽车 风光秀丽的——日月潭 我会接
家乡 乡亲 亲人；灯光 光明 明亮 亮晶晶
第四单元 动手做做看
我会填 漫长 不慢 提问 题目 喝水 口渴 我会说
我明白了，今后遇到问题要多动手做做，动脑想想，也许就能知道答案。阅览室
1、小黑鸡 香 光滑
2、我喜欢小黑鸡，因为它见到新事物敢于尝试。邮票齿孔的故事
我会填
历史 使用 要求 地球 更好 方便 仍然 扔球 我知道
1、发票 门票 买票；整齐 整理平整；英国 英语 英明
2、小狗 ； 船、毛毛虫 ；事情、衣服 阅览室
罗兰.希尔 ；英国、1840
画风
我会填
电线杆 笔杆 ； 转身 转动 ； 干活 干净 我会写
1、树上的黄叶被秋风吹落在地上。
2、衣服被妈妈拿出来晒。写写画画
我要画空中飞舞的树叶，风把树叶吹起来了。我想画点头的野花，风把野花吹的点头。阅览室
1、绿色、浅蓝色、金色、鹅黄色
2、冬天的风是白色的，片片雪花从天空中飘落下来，大地一片洁白。充气雨衣
我会写
1、放假 假山 ；出差 差别 ； 开缝 缝衣服 我会选
1、冲、充、冲
2、联、连、联 我会填
股 ；木（木字旁）仍 使 便 伟（单人旁）我会排 3 4 1 2 5 阅览室
1、“当你有不满情绪时，要认识到，正有无穷无尽的新天地等待你去开发！”
2、加藤信三和同事们不断改进的方法……由锐利的直角改成圆角。
第四单元自我检测
我会选
1、xī biàn mï lín
2、发现 发明 美丽 优美 阅读天地
他常到树林里去玩，爬到树上看母鸟孵小鸟；去钓鱼养起来观察；采集各种昆虫做标本。
期中自我检测
一、fân shânɡ ɡū dìnɡ
三、未来 周末 水滴 摘走 秘密 蜂蜜 问题 手提包
四、提手旁 摸 摸头发 ；鱼 鲜 鲜艳；草字头 芬 芬芳；单人旁 便 方便；绞丝旁 纱 纱布；三点水 涛 浪涛
五、辉煌 华灯 芬芳 名胜 夺目 阵阵
六、1、爱惜
2、爱护
3、简单
4、简便
七、1、漂亮
2、有名
3、兴奋（快乐）
八、1、同学们静静地写作业。
2、我们的教室，多么宽敞，多么明亮！
3、一场大雨过后，树叶显得更绿了。
九、雷锋叔叔——哪里需要献出爱心，他就出现在哪里，雷锋叔叔乐于助人。
日月潭——那里山清水秀，风景如画。葡萄沟——那里葡萄又多又好吃，真是个好地方
十、1、树头花落未成阴； 飞入菜花无处寻
2、丁冬 丁冬 一股清泉 冲出来 阳光灿烂
3、千山绿 万户春
十一、1、“小雨点澡堂正式开业了！有要洗澡的小朋友请举手，我来给大家洗澡了！”
2、小草的胳膊上好多灰尘哪！
3、略
17古诗两首
我会涂 lú bï pù lǐnɡ 我会读 略
我会写 示例： 绝 绝对 柳 柳树 鸣 鸣叫 我会选 1.②④① 2.⑤ 3.③ 4.④⑥③ 阅览室 略 实践园 略
18雷雨
我会写 逃跑 彩虹 阵雨 垂直 压力 忙乱 越来越亮 我会找 示例：蚂蚁 遥远 海洋 我会选 1.扑 2.飘 3.坐
我会说 示例： 1.秋天一到，天气就越来越凉啦。2.我们读的书渐渐多了，知识也更丰富了。阅览室 1.6 后 2.太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 实践园 略
19最大的“书”
我会写 1.岩石 宝岛 地质 陆地 钢铁 厚重 刨根问底 2.示例：趴 趴下 岩 岩石
宝 宝贝 刨 刨土 铁 钢铁
我会选 1.低 2.底 3.保 4.宝 我会加标点。？！
阅览室 示例：云，可以告诉我们天气的变化。
花岗石，可以告诉我们这里以前没有森林。实践园 略
20要是你在野外迷了路
我会找 huānɡ-慌 pânɡ-碰 zhǎn-盏 zhēn-针 我会写 略
我会选 1.惊慌 2.忠诚 3.辨认 我会填 东方 西方 北方 南方 我会排 大自然有很多天然的指南针。
积雪能给我们指点方向。
乌鸦得意洋洋地站在枝头唱歌。阅览室 1.北山 森林 2.树干 北极星（北斗星）太阳 实践园 略
第五单元自我检测
我会写 1.蜘蛛 垂 逃 2.岩石 册 3.忠实 向导 我会填 1.升 晴 笔直 稠 冷 安全
2.示例：停泊 伯伯 蝉鸣 弹琴 埋土 理由 积压 认识 我会连 开动-脑筋 解决-问题 准确的-方向 清新的-空气 我会排 1.①④③② 2.④①②③ 3.③②①④ 我会选 1.③ 2.② 3.①
阅读天地 1.太阳 彩虹 白云 2.片 滴 轮 道 3.略 妙笔生花 略
21.画家和牧童 我会读 略
我会写 兄弟 商人 价钱 批评
我会加 示例：扌 抹 抹黑 氵 沟 水沟
扌 挤 挤进来 扌 拱 拱手
我会用 示例：1.只有不断努力，才能有美好的明天！2.我一回家就写作业。
阅览室 1.示例：齐白石爷爷观察蚱蜢时很仔细，用的时间很长。
2.勤于观察、刻苦练习
22.我为你骄傲 我会读 轻声 我会拼 骄傲 收拾 继续 光滑 信封 报纸
我会填 示例：风和日丽 光滑 高兴 飞快 真诚 轻松 我会选 1.破碎 2.破坏 3.继续 4.连续 我会写 略
阅览室 示例：常常说谎话的人，即使再说真话也没人相信了。实践园 略
23三个儿子
我会写 胳膊 晃荡 水桶 聪明 停止 沉甸甸 我会选 liǎo zhînɡ zhuàn 我会做 1.绿油油 水汪汪 静悄悄 2.小明既聪明有虚心。阅览室 很黑 不好听 找东西给爸爸妈妈吃 孝鸟 实践园 略
24玩具柜台前的孩子
我会连 yào pǐn—药品 ɡuānɡ mánɡ—光芒
ɡuì tái—柜台 shîu huî —售货 fù yù—富裕 我会选 xìnɡ zháo mãi xīnɡ zhe mî
我会找 1.高兴 2.喜爱 3.用心 我会填 略
阅览室 1.辽阔的海滩 明亮的眸子 彩色的贝壳 温柔的光彩 圆圆的酒窝 银光闪闪的小鱼 2.她弯下腰„„小鱼被送回了大海。
体会到小女孩，做事很小心，很有爱心。实践园 略
第六单元自我检测 我会查 1.s 亠 2.B 王
我会选 chuán dàn biàn zhuàn līn qiàn 我会写 1.报纸 光滑 决定 破碎
2.示例：商场 扬起 读书 继续 水沟 购买 玻璃 山坡 3.多多少少平平常常 快快乐乐 深深浅浅 安安静静 干干净净
我会填 1.飘2.漂3.跟4.根 我会连 略 阅读天地
1.愉快地歌唱 悠闲地散步 可爱的小鸟 宝贵的财富 2.记住树是人类的朋友，是地球的宝贵财富，要保护树木。25玲玲的画 我会写 1.肯定 楼梯 花狗 脑筋 2.趴 趴下 洋 海洋 糟 糟糕 领 领导 我会填 仔细 满意 写 洗
我会连 满意-称心 发现-发觉 仔细-细心 我会积累 高兴 想象 糟 肯动脑筋 坏事 好事 阅览室 1.shù jiē tiáo dã
2.想用水浇灭导火线上的火花，可是打水的地方太远 用尿浇灭火花 机智（答案不唯一）实践园 略 蜜蜂引路
我会写 敲门 派出 吸引 附近谈话 蜜蜂 列车 我会猜 1.附近2.果然 我会读 1.② 2.①
我会选 1.四周 2.四处 3.常常 4.往常 我会想 ①③②④
阅览室 牛顿 8岁时 制作太阳钟的事 实践园 略 寓言两则
我会连 shǒu-守 cuàn-窜 chú-锄 yù-寓 jiã-截 我会写 1.肥大 树桩 总算 巴望 从此 焦急 费力 守候
2.示例：拨动 拔草 转动 传说 丢失 来去 从此 比赛 我会填 兔 羊 鸡 龙 象 狗 虎 蛇 我会说 略
阅览室 “那车上的人不明白„„离他要去的楚国就会越远。” 实践园 略 丑小鸭
我会连 白天鹅 灰色 鸭子 冰雪
翅膀 欺负 蛋壳 讨厌
我会连 略 我会读 ③②①
我会说 示例：我听见蝉叫了，知道夏天来了。
我闻见各种水果的香味了，知道秋天来了。
我看见雪花落下来了，知道冬天来了。阅览室 蝴蝶 乌龟 大象
每种动物都有长处和短处 有比其他动物强的地方 实践园 略
第七单元自我检测 我会填 同心协力 贪小失大 小题大做 勤学好问 众志成城 轻重倒置 我会接 略
我会写 1.蛋壳 欺负 敲门 脑筋 翅膀
2.示例：仔细 温暖 懒洋洋 开心 美丽 美滋滋 3.绿色的草地上有五颜六色的鲜花。可爱的孩子目不转睛地望着远方。我会选！？ ？。
阅读天地 识字 数数 认识颜色 新主意
我能行 示例： 五湖四海 三心二意 九牛一毛 十全十美
取长补短 声东击西 南辕北辙 爱憎分明
花红柳绿 鸟语花香 数星星的孩子
我会写
一颗星星 小组 一棵树苗 祖国 一棵小草 组合 一颗珠子 祖传 我会选 1.天上有无数（shù）的星星，这个孩子能数（shǔ）得清吗？ 2.他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转（zhuàn）动。我会填
1.一把勺子 北斗七星 2.珍珠 星星 天空
示例：秋天到了，满树的红叶像一只只红色的蝴蝶。阅览室 1.③②①
2.示例：天上的银河啊，太阳在你的怀抱里，是不是把你烤热了？ 实践园
仙女座 狮子座 宝瓶座 白羊座 猎户座 小熊座
30爱迪生救妈妈
我会写
颜色 检查 夸奖 斥责 我会填
示例：照镜子 做手术 出主意 吃面包 买衣服 看节目 数星星 我会选
1.胜 2.购 够 阅览室 1.③②①
2.冬冬怕黑，胆子小，但是在晚上姥姥摔倒的时候，她找来医生，救了姥姥。实践园
李时珍——医学家 张衡——天文学家 华罗庚——数学家 戴嵩——画家
我会选 zhē bǔ 我会写
人类 劳累 我会连
寒冷——温暖 减少——增加 阅览室 1.×√√ 2.略 实践园 略
我会找
污 预 我会写 略 我会选
zài pínɡ l31恐龙的灭绝
谜底 迷路 下降——上升 黑暗——光明 32阿德的梦
德 段 ǚ
严寒 言语 型 销 阅览室 略 实践园 略
第八单元自我检测
我会写
珍珠 钻研 聚集 检查 斥责 夸奖 传染 严寒 我会分
粮食：⑴⑸⑺⑽ 蔬菜：⑵⑷⑻⑾ 花：⑶⑹⑼⑿ 我会填
团 T tuán □ 3 团员 谜 M mí 讠 9 谜语 我会想
1.一位发明家 一场梦 一个说法 一座房子 一杯水 2.示例：田野里的菜花像一片黄色的地毯。
那么多的美景，是看不过来的。我会选
1.的 2.地 3.得 我会找
有名 果真 灭绝 我会加标点
1.张衡指着天空数星星。2.他真是个聪明的孩子！3.爷爷说的话是真的吗？ 4.这是新研制的太阳能汽车，你喜欢它吗？ 阅读天地
1.示例： 又饥又渴 自告奋勇 香脆可口
2.1831年 法国 比斯开湾 小岛上 比斯开小饼 面粉 红糖 妙笔生花 略
期末检测题
一、芬芳 批评 破碎 翅膀 夸奖
二、1.风 封 2.坐 做
三、4 √
四、略
五、小题大做 舍本逐末 光彩夺目守株待兔
六、1.陆续 继续 2.发生 发现
七、示例：1.温暖的春天终于来到了。2.像勺子一样的那七颗星叫北斗星。3.雪花一落到地上，就慢慢融化了。
八、1.灵感 汗水 2.春 夏 小大寒 3.柳树 春风 4.略
胳膊 茂盛 骄傲 金碧辉煌 揠苗助长
九、3 2 4 1 5
十、1.4 2.对 chánɡ 那 piào 3.吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑袋。4.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 5.略
第二篇：人教版三年级下册语文基础训练答案
燕子
自学提示: 1.略 2.略
3.活泼机灵 乌黑光亮 翅膀 剪刀似 巩固运用
1.燕 聚 赞 偶 符 漾
2.蒙蒙 光彩夺目 青 蓝蓝 鲜艳 绿 合理即可（合理即可）
3.（1）轻快 敏捷 活泼机灵（合理即可）
（2）天上的云变化多端，有的像一串软软的棉花糖，有的像一只正在奔跑的狮子，让人产生无限的遐想。（合理即可）拓展阅读
1.憩着 展开 落 支持 浮着
2.它展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮着似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安逸，又舒适。3.小小的燕子，浩茫的大海，飞着飞着，不会觉得疲倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替他担心呢！古诗两首
自学提示 略
巩固运用
1.咏 碧 裁剪 紫
2.（1）打扮 丝带
诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装饰的一样，从树上垂下来的无数柳条好像绿色的丝带。（合理即可）（2）等闲：平常、轻易
诗意：随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致。（合理即可）
3.（1）贺知章 柳树 喜爱春天，热爱大自然的思想感情。合理即可（2）朱熹 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
荷花 自学提示 1.略
2荷叶 荷花 联想
3.用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面。因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。巩固运用
1.莲蓬 仿佛 裳 蜻蜓 2.略 3.略
拓展阅读 1.略
2.可爱 碧绿 亮晶晶 晶莹 活泼 清香四溢 3.略 珍珠泉
自学提示
1.绿色 黑里透绿 朴素 发黑 深绿 晶亮 金色 彩色 2.略
巩固运用
1.条 层 眼 束束 串 个 2.（1）绿 深 清
（2）作者对泉水的喜爱 更加生动。
宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。(合理即可)拓展阅读
1.山清水秀 冰晶玉洁 翩翩起舞
漫天飞扬 无影无踪 历史悠久 2.略
第一单元自我检测
一、增添 稻田 疲倦 荷花 舞蹈
二、群芳吐艳 旭日东升 皓月当空
崇山峻岭 苍翠欲滴 光彩夺目
三、盏 阵 个 棵 朵 潭 束 挂
四、1.二月春风似剪刀
2.等闲识得东风面
五、1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花。
2.才展开两三片花瓣 露出嫩黄色的小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的
花开了，有的摇头晃脑，有的含羞带怯，有的像一个顽皮的孩子。(合理即可）
六、1.略
2.略 3.略
七、略 翠鸟
自学提示： 1.略
2.非常鲜艳、小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长、清脆、轻快灵活 巩固运用 1.略 2.略
3.（1）箭 速度非常快（2）蹬开 叼起 贴着 飞走 拓展阅读
1.思考 特别 好像 注视
2.美丽 光滑 枯败 圣洁 细长 秋天 3．“我凝视着它，在心里„„”一句
“她的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”一句 燕子专列
自学提示：
1.shū fù qiào pí shâ bīn 2.濒临：指位置相邻,接界。接近,将要。如：濒临灭绝
呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道：奔走呼吁
长途跋涉：跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。3.略
巩固运用 1.略
2.略
3.① 一个人 十几 通红 一点
②体会到小姑娘为了拯救燕子不怕艰辛和劳苦，小姑娘有一颗关爱燕子、关爱小动物的爱心。合理即可
拓展阅读 1.略
2.“叼起食物，又放下，再叼起，再放下„„”“山鸠张大嘴巴接过了食物”
3.鸟儿们互相同情，互相帮助的生死之交，感动了猎人，令猎人感慨不已，他决定不当猎人了。合理即可 一个小村庄的故事
自学提示： 1.略 2.略
3.美丽 有了锋利的斧头 被一棵一棵地砍了下来 不知被洪水卷到了何处 巩固运用
1.森 盖 砍 柴 喘 黎 2.略
3.（1）我体会到人们乱砍滥伐树木，使大自然遭受了极大的破坏。
（2）我看到了乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，如果人类不珍爱自然，自然就会报复人类。(合理即可)拓展阅读 1.（难）（尽）（愁）（容）（无）（能）（寒）(暖)2.兴隆 虚弱 悲痛 恳求
3.“人类大量开办工厂，„„足有三万六千度。”“地球大陆肤色确有绿色转为黄绿，„„海洋排放大量未处理的废物„„”
4.地球是人类的家园，人类是地球的主人，保护地球，保护家园，保护环境，人人有责。合理即可 路旁的橡树
自学提示： 1.（指责）（赞美）（平整）
2.因为人们爱护树木，爱护自然，不忍心砍掉路旁的橡树。合理即可 巩固运用
1.“计划是不可以修改的。”工程师说。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。2.（1）（粗壮）（结实）（哨兵）（2）（宽阔）（延伸）（笔直）（但）（弯曲）3.大家都不希望橡树被砍掉
工程师和工人们爱护植物，爱护自然。(合理即可)拓展阅读
1.塞进（sāi）够不着（zháo）转过弯(zhuǎn)2.粒 张 封 工工整整 骄傲 奇怪 3.“我掏出钢笔，觉得手有些抖。”“我握着笔，工工整整地在信封上写下了“甘肃省人民政府收”“石家庄儿童寄”。
小姑娘为植树造林，绿化祖国尽心尽力的精神让“我”感动。(合理即可)
第二单元自我检测
一、略
二、略
三、眨（眨眼）抱（怀抱）翠（翠鸟）疲（疲倦）瑞（瑞雪）
泛（广泛）泡（气泡）羽（羽毛）披（披风）喘（喘息）
四、浊（清）罚（奖）增加（减少）裸露（覆盖）
廉（贪）勤（懒）笔直（弯曲）特殊（普通）
五、1.他难道有超长的记忆力？
2.他仰望着那只胸脯是深红色的灰雀。
六、1.翠鸟的动作轻盈迅捷（轻快灵活）。
2.第二句好，因为第二句更能体现翠鸟动作轻盈、迅捷的特点，疾，写出翠鸟飞得快。(合理即可)
七、1.guān 抱 fâng zhã 座
2.（1）榕树的枝叶
（2）鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。3.最后一段即是。寓言两则
自学提示
1.叼diāo 缠chán 街jiē 劝quàn 坊fáng 圈juàn 2.亡：逃亡，丢失。牢：关牲口的圈。
辕：车杠。辙：车轮在路上留下的痕迹。3.略。巩固运用 1.略。2.①②③
3.（1）出了问题后想办法及时补救，可以防止继续受损失。
（2）南、北、好、大、多、远、越远
①行动和目标相反，就不会达到预定目标。
②无论做什么事，都要看准目标，才能充分发挥自己的有利条件。(合理即可)拓展阅读 1.气愤 愤怒
2.时间 有一天、第二天、第三天、不久、最后。3.略
10惊弓之鸟
自学提示
1.弦xián 羸lãi 惨cǎn 愈yù 2.略
3.的 被弓箭吓怕了的鸟，比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。巩固运用 1.略
2.（1）姓（2）时间（3）改变 3.（1）4，1，2 3，4（2）善于观察、仔细分析、准确判断(合理即可)拓展阅读
1.（1）一个孩子病得很重—也许会死掉，却支付不起医药费和住院费。
（2）文森多在救助孩子生命的事情上，毫不犹豫，非常慷慨大方。
2.“最好的消息”指并没有孩子病得快要死掉。官员认为文森多被诈骗，损失了高额奖金，是坏消息；而文森多却认为没有一个孩子在忍受病痛、濒临死亡，是好消息。
3.点明文森多具有仁慈、善良、宽厚等品格，言之有理即可。画杨桃
自学提示 1.略
2.半晌：好大一会儿，许久，好久。
严肃：神态、气氛庄重，使人敬畏。
叮嘱：叮咛，再三嘱咐。3.略
巩固运用 1.略）
2.（1）严格（2）严肃（1）不要 要（2）不像 而像 3.（1）“我”把杨桃画成了五角星。
（2）看问题或做事的时候，不能凭空想象，要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。（合理即可）拓展阅读
1.获得 饱和 温和 2.第2、7、8自然段即是
3.相信自己，但有时候需要再等一下！想别人没想到的
自学提示
画得骆驼最多；在纸上画满了很小很小的骆驼；画了许许多多骆驼的头；它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，恰好表明有数不尽的骆驼。巩固运用
1.连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 密密麻麻（写句子略）2.号召 骄傲 赞赏 恰当（合理即可）3.（1）多
（2）我们要爱动脑筋，懂得创新，打破固有思维，常想别人没想到的。（合理即可）拓展阅读
1.踏花、马、蹄 2.略
第三单元自我检测
一、略
二、弦xián 晌shǎng 诲huì 叼diao 嘱zhǔ 召zhào
三、亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 密密麻麻
一生一世 连绵不断 若隐若现 恍然大悟
四、绳子细处断；常常做，不怕千万事；亲身下河知深浅。
五、略
六、1.② 2.②
七、1.和颜悦色：面色和蔼喜悦，形容和善可亲。
教诲：耐心地启发开导教育，使人进步。
2.看的角度；自己的眼睛；画成什么样。
八、1.嫣然一笑；龙飞凤舞；昂然面对
2.言之有理即可
九、略 和时间赛跑
自学提示： 1.略 2.略
3.略
巩固运用： 1.略
2.（1）持续（2）继续（1）欺骗（2）欺负
3.（1）中心句 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”
（2）昨天 童年 生命 拓展阅读：
1.兴奋地 疑惑或者不解
2.吉恩一听，傻眼了，迷惑地问 ：“ 你们这里今天吃饭，不是不要钱吗 ？”店员听了，哈哈大笑，说：“小家伙，你再到外面看看吧！” 3.×√
14检阅
自学提示： 1.略
2.鸦雀无声：形容自然环境很静或人们默不作声一声不响
情不自禁：感情激动得不能控制 商定：商量决定
人山人海：聚焦在一起的人特别多
3.（1）准备检阅 参加检阅
(2)博莱克 儿童队员 巩固运用： 1.略 2.略
3.（1）心存顾虑，不知道怎么安排拄拐杖的博莱克
（2）儿童队员们有着美好而善良的心灵，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权力。（合理即可）拓展阅读：
1.一言不发 参差不齐 轻手轻脚 2.（1）希望自己栽的那颗树早点死去
（2）我没有照顾小树，小树一样长得最好，我要像小树一样坚强（3）看到父亲在偷偷地为自己种的小树施肥 合理即可
3.小男孩可能会自暴自弃，结果一事无成！（合理即可）
争吵
自学提示： 1.略 2.略
3.4 5 2 1 3 巩固运用： 1.略 2.略 3.略
4.（1）想着怎样和“我”重归于好 我只要防御
（2）我们要做永远的好朋友，再也不吵架了。（合理即可）拓展阅读：
1.斤斤计较 勃然大怒
2.② 3.略。（合理即可）绝招
自学提示： 1.略
2.三 三胖 憋气时间长 二福 空翻、倒立 小柱子 算不过百的乘法算数。（略，学生喜欢谁填写谁）3.略
巩固运用：
1.（1）②（2）①（1）①（2）② 2.略 3.略
拓展阅读：
1.玲珑精巧 浮水嬉戏的鸭儿 巧夺天工的艺术品 2.白发老婆婆 高超娴熟 惊叹不已 3.练字的时候需要更加刻苦！要活到老学到老，任何技艺都需要一生的揣摩才能不断提高和完善。（合理即可）
第四单元自我检测
一、承认 诚实 城市
缘故 原因 团圆 愤怒 身份 水分
二、略
三、略 四、七上八下 三长两短 石破惊天 丢三落四
五、略
六、1.博莱克 我一定要走好，和全队保持一致，不能拖累了全队的同学。（合理即可）
2.勇于承认错误，第一个伸出手去，请求对方原谅 谅解同学的过错，宽容同学 珍视同学间的友情 合理即可
七、1.坦然 步子 万物复苏
广阔无垠 嫩生生 绿色 2.（1）略
（2）老朋友 作者对荠菜的深厚情感。
期中自我检测
一、略
二、略
三、略
四、1.清澈 2.恶 始 3.详
五、略
六、1.略
2.小鸟怎能逃脱翠鸟锐利的眼睛？
七、1.外形 样子 活泼机灵 2.它的颜色非常鲜艳。
八、1.略
2.悲伤 褪了色 生气 破旧 悦耳 激动 3.他衣衫破旧，抱着一把褪了色的吉他，唱着悲伤的歌曲。4.（1）非常生气 他以为乞讨的人追上来向他乞讨。
（2）非常羞愧 他误会了乞丐（合理即可）
九、略 可贵的沉默
自学提示
略 巩固运用 1.略。
2.（1）寂静（2）沉静（3）安静（4）宁静 3.（2）孩子们对父母爱的回报 拓展阅读 略 拓展阅读
略 她是我的朋友
自学提示
略 巩固运用 1 略。2 略 阮恒把手举起来，说明他很愿意帮助小姑娘，愿意献血，但因为心里害怕，举手时才会颤抖。也是因为害怕，才会把手又放下；但一想到如果没有人献血，小姑娘就会死去，所以他又勇敢地把手举起来。
拓展阅读
略 2 它们把心给了对方 3 略 语文活动 1 略 李白和汪伦 李白与孟浩然 王维与元二
19七颗钻石
自学提示
略 巩固运用（1）因为„所以„（2）即使„也„ 2 略
拓展阅读
（1）略（2）水罐 爱心（3）略 语文活动 略
20妈妈的帐单
答案略。
第五单元自我检测
一、略
二、1 在享受父母爱的同时也要回报父母的爱 为救朋友而无私奉献 七颗钻石
游子身上衣 意恐迟迟归 谁言寸草心 唐 孟效 母爱
三、略
四、略
五、1略
2沉默前的热闹是谈论父母爱自己；沉默后的热闹是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。
六 1 略 2那天深信深夜，坚硬的冰山„„有的妻子寻不着丈夫。3 略 七 略
21太阳
自学提示：答案略。巩固运用 1 略（1）死亡（2）黑暗 寒冷（3）反对 3 略 拓展阅读 1 太阳 金黄的花束 林间的香气 亮光和温暖 满山的露水 3 略
语文活动 略
22月球之谜
自学提示：答案略。巩固运用
略 拓展阅读
1舱门打开了，阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。2略 3 略
语文活动 略
23我家跨上了“信息高速路”
自学提示：答案略。巩固运用 1略
2（1）略（2）有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。（3）略（4）A 3 略 拓展阅读 1略
2这是因为作为信息处理的工工，电子计算机已经部分地替代了人类大脑的功能。3 医学上 体育上 自动取款机 学校图书馆 课程表 语文活动 略 果园机器人
自学提示： 1 略 2略 把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方 只捡掉在地上的水果“吃” 巩固运用 1略 2略 3 略 拓展阅读
1“E”先生除了能在太空中行走，还能胜任空间站的多个“职位”。2能够“手脚并用” 1 略 语文活动 略
第六单元自我检测
一略 二略
三 气壮 四海 不屈 春风 一心 四略 五略
六1 远 2 略 3箭不能射得到。七略。
25.太阳是大家的
自学提示：答案略。巩固运用 1 略。（1）这一段主要写太阳一天中为我们做了很多好事。（2）“她”指的是太阳。（3）略。拓展阅读 1.略。
2.眼睛 头发 鲜花 最美的花束
3.世界上的小朋友们眼睛、头发的颜色不一样，但是都很美。不同肤色的人们组成了世界这个美丽的大家园。
26.一面五星红旗
自学提示：答案略。巩固运用 1.答案略。
2.鲜艳 精致 心爱 体会到“我”对国旗的热爱。
3.（1）我在想：面包店老板要让我用国旗换面包？我可不能换。（2）我在想，国旗是一个国家的象征。我宁可饿死也不能用国旗换面包。我得想办法拒绝他。
（3）我在想，我要用行动证明我的爱国之情，我坚决不能为了面包而丧失了国家的尊严。拓展阅读
1.雄伟 赤诚 保卫 2.略。
3.中间 周围 中间上方 下面 4.略。
27.买木雕的少年
自学提示 1.略。
2.名不虚传 游人如织 壮观 琳琅满目 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 一模一样 巩固运用 1.略。2.略。
3.“语无伦次”的意思是说话乱七八糟，没有条理。“我语无伦次”的原因是我喜欢木雕，但是行李超重，不能买回国去，心里很矛盾。
4.“我们”指的是非洲人和中国人。因为中非两国友谊深厚，中国曾经多次支援非洲。拓展阅读
1.全神贯注 恳求 流露 朴素
2.因为几个法国孩子想念着中国的小朋友，他们那颗颗真诚、友好的心跨越了国界，深深地打动了我，让我感受到一种春天的暖意。语文活动：答案略。
28.中国国际救援队，真棒!自学提示：答案略。巩固运用 1.略。
2.填写词语略。通过这些词语，我体会到中国国际救援队不怕处境的危险，迅速投入工作，表现出
了伟大的人道主义精神和牺牲精神。拓展阅读：答案略。
第七单元自我检测
一至四答案略。
五、1.句子一是让把被字句改成把字句，句二为把反问变陈述句。2.面包店这样是因为他被我的爱国情打动了，他要用行动表达对我的敬佩。
六、1.意味着攀援而上；意味着飞翔和劳作。2.（1）地锦的枝叶;（2）吃掉隐藏在树干里的害虫;（3）去做，用行动回报爱。3.略。4.语言 行动
七、略。
29.古诗两首
自学提示：略。巩固运用 1.略。2.略。拓展阅读 1.略。
2.鹊桥相会 伟大的爱情 乞求智巧 3.略。语文活动
精卫填海 女娲补天 牛郎织女
30.西门豹
自学提示
1.人烟稀少 提心吊胆 面如土色 2.④②①③ 3.略。巩固运用 1.略。
2.闹：②③①； 灵：③②① 3.（1）略。（2）害怕 面如土色 磕头求饶（3）巫婆和官绅头子；他们都淹死了；机巧和智慧。拓展阅读
1.嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。刚正不阿：刚正不阿
疏于实事：对应该干的事情不认真去干。
2.罢官 因为他对魏文侯的亲信没有巴结讨好 称赞有加 疏于实事，只注重亲近魏文侯的左右 原因在于对他左右的人缺少了解 认识了为官清廉、刚正不阿、嫉恶如仇的西门豹 语文活动：尧舜让位 屈原投江 荆轲刺秦 苏武牧羊
31.女娲补天
自学提示 1.略。2.略。
3.女娲是为了拯救受苦的人们不怕危险、不怕苦难、甘于奉献的人。女娲救人 女娲补天 巩固运用 1.略。2.略。3.（1）略。（2）女娲怎样补天的事；女娲为了人类不怕困难、不怕危险、甘于奉献的精神。拓展阅读
1.堵塞洪水 堵不住洪水 把洪水引到东海的办法 洪水退去了 2.略。
3.略。语文活动
后羿射日 盘古开天 共工触山 女娲造人
32夸父追日
自学提示：答案略。巩固运用
1-2：答案略。
3.动作 体会到夸父对光明的向往和执着的追求。拓展阅读 1.略。
2.夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。
第八单元自我检测
一至五答案略。
六、1.略。2.老师 仙女 因为老师教我们唱歌、识字、画画，举着知识的火把照亮了我们这些山村里的小学生。3.一是因为火把花生命力旺盛，开得火红、热烈；二是因为老师就是举着火把的仙女，举着知识的火把照亮了山村里的小学生。
七、略。
期末自我检测
一至四答案略。
五、1.填词语略。男孩会想：输血会慢慢死去吧？这是多么可怕的事情啊！但是，我不能眼睁睁地看着好朋友死去。死了也值得，我一定要坚持住，因为我是男子汉。2.哭泣 抽泣 啜泣 表示哭的意思的词语还有流、痛哭、落泪，等。3.略。
六、25314
七、1.不仅„„还„„ 因为„„所以„„ 2.略。3.略.八、注意让结合一件完整具体的事例写小伙伴的优点。略。
（作者单位：罗庄、沂水）
第三篇：人教版三年级语文下册基础训练答案范文
1.燕子
一、聚拢 增添 稻田 掠过 偶尔 演奏 赞歌 音符
二、偶然 掠过 尖角 荡漾 遇到 凉爽 风尘 样子
三、俊俏轻快的翅膀 乌黑光亮的羽毛 活泼机灵的燕子
增添生机 掠过湖面 谱写赞歌
四、支 根 对 只 痕 阵
五、聚拢 赶集 掠过 荡漾
六、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
七、斜 掠 叫 飞 掠 沾
一转眼 偶尔 掠过
天上的云形态各异，有的像绵羊，有的像群山，还有的像棉花糖，什么样子都有。
喜欢。我喜欢小燕子，因为小燕子给春天添加了光彩。
精彩挑战
五线谱 音符 动人
春天到,草儿（发了芽,）叶儿（伸了腰,）春天到,柳丝（吐了绿,）鲜花（开了眼.）
春天到,燕子（上下翻飞,）蝴蝶（翩然起舞.）春天到,青山穿（上绿装,）春天到,绿水唱（起小曲，）春天到！春天多美好！
2.古诗两首
一、咏 璧 妆 滨
永 壁 装 宾
二、裁缝 紫色 丝绦
栽树 握紧 洗涤
三、似的 似乎 得到 非得 四、四面八方 五光十色 三心二意
黑白分明 白里透红 黑白相间
五、② ① ① ②
六、×××√
七、碧玉妆成 万条垂下 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
唐代 贺知章 春天柳树
歌颂春天的美丽景色,赞美大自然及春天给人们带来的勃勃生机
喜欢，因为作者生动的将春天的景色写实出来，诗中用到拟人和比喻的手法用词恰到好处，整首诗的结构匠心独运，给人的感觉如同身临其境。
精彩挑战
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3.荷花
一、莲蓬 仿佛 蜻蜓 衣裳 挨挨挤挤 翩翩起舞
二、D dao 10 一
F fu 亻 5 ㇉
三、荷花 负荷 挨着 挨打 佛像 仿佛
四、朵 缕 丝 条 个 幅
五、飘飘洒洒的树叶像翩翩起舞的蝴蝶,像欢快跳跃的精灵。
桃花羞羞答答的,仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘。
六、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
一池的荷花都在舞蹈。
八、姿势 本领 了不起
九、小荷才露 含苞待放
精彩挑战
我就是池中的一朵荷花，我看到一池的荷花（都在舞蹈）；蜻蜓飞过来，告诉我（清早飞行的快乐）；小鱼游过来，告诉我（昨夜做的好梦）。我就是池中的一朵荷花，我看到（自己美丽的倒影）；青蛙跳过来，告诉我（荷叶是它的舞台）；蝴蝶飞过来，告诉我（它想和我一起跳舞）。
4.珍珠泉
一、he xiang chi shai pu zhan
二、密 原 斑 踩
蜜 缘 班 彩
三、股 块 束 汪 颗 座
四、彩色 花园 雨水
五、太阳把一束束金光筛下。
一束束金光被太阳筛下。这难到不是美丽的珍珠泉。
六、星空是那样的美丽,那样的浩瀚,那样的奇妙。
形象生动,把整个过程都生动地描写出来了,让人容易联想到水泡从小到破灭的一系列过程,耐人寻味。
精彩挑战
疲倦 飘荡 神秘 清 夜 轻 南 形状 大 清 泉眼位置 大小
三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒，永远那晶莹，那么活泼，好像 永远不知疲倦。
语言园地一
一、黄山 黄山云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。
二、我们学校的小花园里有许多花草树木。春天，小草绿了，小花开了，小树也长高了。夏天，小草绿油油的，小花红艳艳的，可漂亮了。小树还为我们乘凉呢！秋天，小朋友们可喜欢在他们后面捉迷藏了。冬天，它们都枯萎了。我们很伤心。阅读积累 我爱春天
粉红 竞相开放 绿油油 茁壮成长 宽阔无垠 新鲜 大小 上下 红彤彤 金灿灿 一清二白 黑白分明
方向 蓝天下面 青山 湖泊 垂柳 桃树 麦地 青草 杏花 蜜蜂 蝴蝶 你听，在杏花丛中，勤劳的蜜蜂嗡嗡地唱着飞着；你瞧，一对对蝴蝶也在花丛中上下飞舞。
5.翠鸟
一、翠鸟 衬衫 疾飞 透亮 逃脱 石壁 希望 广泛
二、绣花 喝水 饲养 衬衫
透过 褐色 词语 村长
三、故乡 眼睛 鸣声 故事 小鱼 石壁
四、脆 贴 疾 眨 秆 渔 壁 以 锐 蹬 箭 叼
五、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它的颜色非常鲜艳。
背上 腹部 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤裸色 一个个红灯笼
一大串彩色的珍珠项链
精彩挑战 仙鹤一只脚站着
蝙蝠头朝下，身体倒挂着
毒蛇把身子绕成一团，把头倚靠在身上 鱼儿睁着眼睛
小松鼠缩着身子，把大尾巴当被子 刺猬把身子蜷缩得像个皮球
有些动物睡觉的姿势是很有趣的。长颈鹿是常常站着睡觉 海象几百只排在一起睡觉 猫头鹰睡觉睁一眼闭一眼
6.燕子专列
一、欧洲 瑞士 舒适 特殊 疲劳 政府 救护 骤降
二、珠 珍珠 骤 骤降 涉 涉水 救 救护 疲 疲劳
三、舒适的列车 高尚的心灵 坚硬的山路 冻僵的燕子
冻得僵硬 飞得更高 高兴得合不拢嘴 伤心得流泪
四、② ① ② ③
五、风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
贝蒂在山间岩缝里寻找冻僵的燕子。小花猫在窗台上欢快地跳舞。641352
精彩挑战
纷纷 冒着 顶着 踏着 四处 通红 僵硬 在乎 气候、环境恶劣，人们却无所畏惧的高尚品质 我会向你学习，爱护益鸟，保护环境。
7.一个小村庄的故事
一、裸露 黎明 家具 湛蓝 甜润 木柴 扩大 喘气
二、裸露 扩大 喘气 犁田
上课 矿石 端详 梨花
三、沉着 扩大 锋利 模模糊糊
四、其实就是说木材的燃烧减少了树木的数量,破坏了生态环境。
突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果,同事衬托灾害的无情,人类如果不珍惜、不热爱大自然,大自然就会对人类进行残酷的惩罚。
六、走来走去 不紧不慢
破坏还在继续
工具：拖把 弓箭 家具：床 桌子 椅子 还能变成：纸 铅笔
精彩挑战
正瞪大惊恐 人会去伤害它和它的孩子
不封阳台，好好照顾受伤的鸽子和它的孩子。
８.路旁的橡树
一、tan lu ting li(第四声)
二、填埋 宫廷 挺拔
理发 延续 拨号 壮士 转告 漂亮 奖状 传来 飘扬
三、笔直 严厉 纯洁 悲伤 高大 高高 机智 呆呆 四、一条宽阔的沥青公路犹如笔直的飞机跑道从北一直延伸到南方。
筑这条路的人们有一颗高尚的心。
精彩挑战 有本事的大树
时间像一条缓缓流动的长河一样 云朵象雪一样白飘在蓝天上，它有时候象一匹大马在奔驰，有时象一条鱼在自由自在地游泳，有时象一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端。。，“”。？
大树有２个本领。提供氧气，消音。噪音不仅干扰人们的谈话、通信，影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异常。
大树可以做家具、做木雕、做药材。
语文园地二
二、很久很久以前，地球是一个充满生机的星球，许多星球都非常羡慕地球，它们羡慕地球的美丽，羡慕地球上有许多生命，羡慕地球上的一切。
但是现在，情况完全变了样，地球妈妈发现小河被人们污染了，小河在哭泣；树木被人们砍伐了，人们还在捕杀大量动物，许多动物都没有了自己温馨的家，树木和动物都在哭泣……
地球妈妈也哭了起来，地球已经不像过去那样美丽了。现在，只有我们齐心协力，使我们的地球不再哭泣，这样，才能使地球恢复以前的美丽。
阅读积累
一、Si gan(第三声)chen ai
二、清 恶平常 奖 懒 寒冷
三、我把所有的作业做完了。
落叶像蝴蝶一样飞舞着。
四、每日在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿
灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
你们的爱是自私的，爱不是占有，是给它自由。要爱护小鸟，爱护环境。
9.寓言两则
一、街坊 窟窿 盘缠 寓言 劝告 后悔 叼走 坚硬
二、juan quan ba(第四声)ba(第三声)xi ji
三、修理 修车 劝告 劝架
提出 提水 原则 规则
四、① ③ ② ④
② ③ ①
五、不该不接受街坊的劝告
没丢过
受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失
一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚的道理。
他觉得自己马快，车夫本领高，盘缠多，觉得绕点路没事，错在:行动和目的相反，无论花多少力气，都无法到达。Ｂ
精彩挑战 优美 模拟 聪明 简单
愚公移山 精卫填海
夸父逐日
叶公好龙 亡羊补牢 掩耳盗铃 刻舟求剑
拔苗助长
狐假虎威
对牛弹琴
对牛弹琴：比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。
１０.惊弓之鸟
一、geng(第一声)xian can chi duo(轻声)shi(第四声)
二、射箭 悲惨 愈合 弓弦 大雁 魏国 裂开 痛苦
三、射箭 大雁 弓弦
宝剑 燕子 船舷
疼爱 狐狸 肩膀 痛苦 孤单 傍晚
四、幸福 粗心 团结 热闹
五、③ ② ①
② ① ③
七、魏国 射箭能手 飞得慢 叫的声音很悲惨
它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛 害怕
聪明
精彩挑战
本事 悲惨 仔细 奇怪 愈合愈合——上次的伤口还没有愈合呢！
ＢＢ
用来写字、折东西
11．画杨桃
二、严肃
严格
熟悉
熟练
三、小红学习不像我这般三心二意，而像小明那样一心一意。
写作业时不要粗心，要细心。
四、角度不同
不一样
五角星
忙着发笑 看看人家是从什么角度看的
什么样的就画成什么样 和颜悦色 角度
Ｂ
精彩挑战
二、许多时候，我们已经接近真理，但因为缺少自信，而离开了真理。柏拉图坚持真理的勇气就源于对事实的坚定信念。通往真理的道路不会一帆风顺，要椒不被假象所迷惑，关键就年我们能否对真理坚持到底。
１２.想别人没想到的
一、zhao(第四声)tuo(轻声)qia(第四声)
jin(第一声)fu(第二声)shu
二、冯 骤 驰 骆
说 话 语 记 情 怀 愉 快 缕 继 经 线
三、许许多多 清清楚楚 明明白白
不三不四 又大又圆 一心一意
四、小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵(mián)不断的山峰。
秋天，金黄色的树叶从树上飘落下来，像蝴蝶仙子一样。蝴蝶在美丽的花丛中欢快的跳着舞。
五、用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼
画了许许多多骆驼的头
只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
小徒弟的。告诉我们做事要抓住重点，才会事半功倍。
精彩挑战
只有 别具一格
这幅画形象地表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香
南朝诗人谢灵运的《入彭蠡湖口》 客游倦水宿，风潮难具论。洲岛骤回合，圻岸屡崩奔。乘月听哀狖，浥露馥芳荪。春晚绿野秀，岩高白云屯。千念集日夜，万感盈朝昏。攀崖照石镜，牵叶入松门。三江事多往，九派理空存。灵物郄珍怪，异人秘精魂。金膏灭明光，水碧辍流温。徒作千里曲，弦绝念弥敦。
语文园地三
二、我最爱叶老师那双特别的眼睛，她的眼睛明亮美丽,和蔼可亲，炯炯有神, ,充满智慧,热情,催人奋进!
上课的时候,她的眼睛是那样的明亮,她的眼光总向下巡视,好像在告诉我们：“现在上课了,请大家集中精神,认真听课!”当同学们听得认真,学得起劲的时候,老师的眼睛里便闪烁着亲切的光芒,激励我更加努力。有人上课开小差、做小动作、乱讲话的时候,叶老师的眼睛里又射出威严,督促人上进,使那些开小差的同学马上改正错误。
叶老师的眼睛随时都在关注着我们,给我们信心,给我们力量,给我们机会,使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前迈进。
阅读积累
一、翠鸟美丽机灵，我们很喜欢它。
更羸是魏国有名的射箭能手，他的判断很准确。他把杨桃画成五角星，没有错。二、一个个红灯笼
时间像一条缓缓流动的长河。
三、细处断 薄处裂
要看水底万丈深 日日行 常常做
买椟还珠
铁杵磨针 闻鸡起舞 程门立雪
四、紧急 嘲笑
逆流而上 懒惰
只有 才
虽然 但是
一只巨大的白蝴蝶的翅膀
在顺风时推送着渔船前进 船舷旁
在逆风逆流而上
渔船靠的不光是帆的作用，还有木浆点破江水，划动起来的作用，两者不可分离
１３.和时间赛跑
一、赛跑 排除 安慰 欺骗 疼爱 忧伤 实话 持续
二、优美 狂风 赛跑 迷人
忧愁 水汪汪 寒风 谜语
三、虽然 但
还是坚持上学了
我考了一百分，是我不会骄傲的
四、老大徒伤悲
一寸光阴一寸金
勤学早 读书迟
一日之计在于晨，一年之计在于春
五、受到很大的益处和启迪
和太阳比赛,我跑赢了太阳
一个暑假的作业我十天就完成了
五年级的作业三年级来做。(读三年级时就做五年级的作业)
洗茶杯泡茶，告诉我无论做什么事情，要有计划，在有效时间里做更多的事情。精彩挑战
二、xing(第一声)dang(第四声)ji(第一声)chuan 正因为学习很重要，所以我现在要加倍努力
做什么事情都要先做好精确的时间安排
时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的14.检阅
二、Ｊ ju(第二声)尸 4 ①
Ｂ bang(第四声)木
８ ②
三、俱乐部 俱全
主席 席位
博士 博览
纠正 纠纷
四、鸦 无
颜 色
同 声
节日 彩旗 检阅 声音 热烈 认真
五、“！”。
！
《》。
六、否定 分散
拄拐的男孩博莱克
坚强勇敢,在队伍中的表现很好
儿童队员
他们不岐视残疾人,让他们拥有应得的权利
博莱克，我想对你说，你有一颗坚强的心，你身为一个残疾人竞如此坚强、自信。在检阅台上面时，你克服了很多困难，认真地做好每一个动作，与全队保持一致，你这种精神值得我们学习。
精彩挑战
自以为是 自力更生 自讨苦吃 自命不凡 自立门户
坚持不懈——学习就要有一种坚持不懈的精神。
15.争吵
一、代替 墨水 承认 毕竟 肩膀 缘故 愤怒 戒尺
二、巨 区
裳 依
益 血
戏 对
三、匹配 黑夜
工匠 墨水
戒尺 即时
或者 既然
四、Ｂ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｂ
五、没想到
父亲不仅不高兴，还“脸一沉”
原因是我不能在自已错了的时候主动向朋友承认错误。
做错了事，应该主动认错，承担责任，向朋友道歉
克莱谛
宽容、有爱待人的好孩子
精彩挑战 快乐 音乐 弯曲 乐曲 子弹 弹琴
李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加指点，最后收她为学生。李斯特宽容大度、心地善良、正义、热情的16.绝招
一、ceng yan kang lie(第三声)zhen nian
二、决定 火炕 饺子 竖立
绝招 挖坑 郊外 坚持
三、撒娇 撒种
低调 调理
简单 姓单
四、小伙伴们都高兴的夸奖他是个正直的人。
小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。
五、扌 20 zuan(第四声)用手抓住或抓稳
Ｘ xian(第四声)馅饼
包饺子
学习包饺子
要是自己会这一招，准能住伙伴。
精彩挑战
一、拖 瞪 出 冒 打 竖 吹口哨 打哈欠 吐舌头
二、历史书上很多胡人的名字非常难记
苦读硬记 滚瓜烂熟 手不释卷 天天苦读
背《十六国春秋》胡人的名字
苦读书本并做好笔记
勤奋好学
语文园地四
二、螃蟹，当它们大难临头陷入困境时，会很快地自行断足，借以脱身，从而来防御敌害，保护自己，这是因为螃蟹断足后，过了一段时间之后，还能再生出新足来，螃蟹的足在断掉后，约6天内残留面上会长出一个软的结节，一直持续数月之久，最后，在临近蜕皮之时，新的足就形成了。
阅读积累
一、普通 采用 迷人 何处
歌谱 色彩 谜语 荷花 分钟 至今 皮肤 相处 纷纷 致敬 疲劳 车厢 车 车辆
古 古代 阵 阵雨
苦 苦果
二、妈妈 上学 人们 告别 鲜艳 昏暗 三、一心一意 三心二意 左右开工
黑白相间 五光十色 勤奋好学 十全十美 四面八方 马到成功
四、sen jin 飞翔 说 知心 美好 鸟爷爷说的小鸟对人类还是很友善，说人类是鸟的朋友，不忍心去伤害人类，只是吓吓 不对。我们要和鸟儿和平相处、保护人类生态环境。
１７.可贵的沉默
一、yun（第四声）
sha ji（第四声）
zhuo（第一声）
qia zhi
二、祝贺 迅速 缓和 犯错
建议 享受 表达 外婆
三、异 口
悄 无
七 八
珍 无
底 十
左 右
四、安静 寂静 沉静
可贵 珍贵 宝贵
精彩挑战
一、只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比
１０月１日 １１月１３日
做卡片，写诗 二、七嘴八舌 七手八脚 七上八下
１８.她是我的朋友
二、挣扎 扎辫子
子弹 弹琴
呜咽
吞咽
三、型
士
酒
制
四、ch 页
①
J 立
ㄱ
①
五、啜泣
呜咽
抽泣
哭泣
精彩挑战
一、半
半
半
一
半
一
一
四
五
六
三、感动
波浪线的句子：
男孩犹豫了一会，便点了点头。
男孩安静的不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑。男孩立刻停止微笑，躺在床上一动不动
男孩听了之后，非常惊讶，然后又开心起来，抱着妹妹，太好了，太好了，我要和妹妹开心的生活下去。
１９.七颗钻石
一、焦渴 水罐 递给 唾沫 涌出 匆忙 哀伤 竟然
二、舔东西
吞咽
忍心
凑合
增添
烟火
忽然
挨揍
三、忽然
饥渴
干枯
急忙 四、一眨眼
一阵
大大小小
严严实实
五、干涸
新鲜
突然
巨大
六、变成了银的 奕成金的跳出了七颗和很大的钻石
从里面涌出了
一股巨大的清澈又新鲜的水流
精彩挑战
一、明亮的眸子 彩色的贝壳 美丽花园 辽阔的海滩
无情地蒸发 小心翼翼地捧起 慢慢地走着 欢快地跳跃 救了小鱼之后非常开心
二、爱心是鲜花，爱心是阳光，爱心是雨露。
爱心创造奇迹，爱心改变世界，爱心是永恒的。爱心能使沙漠变成绿洲，爱心能使枯木变得枝繁叶茂。
只要人人献出一点爱，世界就会更美丽。
２０.妈妈的账单
一、经办 护理 塞进 报酬 索取 账单
二、邮
慈
付
寄
袋
餐
项
报
三、小心翼翼——我小心翼翼地把花瓶放在桌上。
四、慈祥
惭愧
认真
办法
五、也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬
无私、伟大
小心翼翼地塞进妈妈的上衣口袋
知错就改，懂得感恩的孩子
精彩挑战
一、杏
呆
束
困
二、伟大的母亲
妈妈的爱很无私伟大
语文园地五
二、妈妈，感谢您对我的养育之恩，您总是无怨无悔的关心我、照顾我。我以后一定孝顺您。保护您。阅读积累
一、槐树
留住
佳节
好像
惭愧
溜冰
桂花
橡皮
二、②
①
③
④
④
②
①
③
三、痛苦 烦躁 兴奋 焦急
七嘴八舌 异口同声 滔滔不绝
蹑手蹑脚
一动不动 抬头挺胸 眼疾手快
四、泣
泣
气
气
载
栽
载
栽 锯
据
据
锯
Zai（第四声）chen(第二声)Nan（第四声）zhi(轻声)Kong（第四声）mo 伊文思，因为她舍己救人，非常有爱心。
２１.太阳
一、庄稼
繁殖
生存
蔬菜
预防
比较
鸟兽
棉麻
二、值 值得 真 真假
郊 郊游 校 学校
低 高低 邸 邸达
三、差劲 差错
漂亮 漂流
数学 倒数
四、步 离
草 生
步 行
寸不不离
寸草不生
寸不难行
四、远 大 热
列数字、举例子、打比方、（作比较）
精彩挑战
一、光明——黑暗
温暖——寒冷
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
如果没有妈妈的辛勤劳动，就没有衣食住行，也就没我现在的幸福生活。
２２.月球之谜
二、夜幕
增加
海藻
羡慕
曾经
洗澡 三、一轮明月
一片沙漠
付出努力
登上月球
五、变得很凉爽
夜空，照着大地 不适合人类居住的
撒布
散步
一项研究
一连串问题 洒满阳光
采回岩石
五、Ｘ xiang 工 ６
②
根据从月球上带来的岩石标本研究分析发现99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在“;寂静海”;降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁.其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁--它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大,地球上最古老的岩石是37 亿岁.1973年,世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石.更令人不解的是,这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域.根据这些证据,有些科学家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星际空间形成了。
精彩挑战
一、月亮
幸福
高高
深深
寂静
喷发
嫦娥 吴刚
白兔 桂花树
高高的山峰 深深的峡谷 喷发的火山 满地的尘埃 生命 生命的卫星 寂静 寂静 火炉 冰窖
月亮是个魔术家，一会儿是满月，一会儿是上弦月，一会儿是凸月。
二、烈日 炎日 赤日 落日 日食
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。明月 月黑风高 花好月圆
举头望明月，低头思故乡
２３.我家跨上了“信息高速路
一、jin luo ying(第一声)lian 欢天喜地 一分为二 三心二意
二、误 错误 务 业务
厂 工厂 场 场地
数 倒数 鼠 老鼠
记 记住 既 既然
三、①
③
④
四、天上的星星如同无数的眼睛
我目不转睛地看着老师，认真的听课
六、过去 好几天 慢 现在 几秒钟 快
：“，、！” 对比
购物、视频聊天、医院挂号，我平时上网和妈妈视频聊天、购物
精彩挑战
一、非常不开心
心情非常着急
安全又清洁、省钱
二、小题大做
日新月异
独木成林
相由心生
２４.果园机器人
一、ba(第四声)shu（第一声）qi 刻
需
轻
二、烦恼
意义
究竟
三、糖果
网络
哭泣
摘桃
水塘
格子
机器
滴水
四、机器人能不能让自己充电呢？
机器人可以帮助人做很多事。
五、２１３４５
精彩挑战
一、任意
制约
方便
环保 ＡＣＥ
太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能飞机
语文园地六
二、教学楼也随着时代的发展焕然一新了。粉妆玉砌般的墙壁白得发亮。我乘着粉红色的飞毯来到了教室。每个同学的桌子上都安装了一台电脑，从电脑上收视到老师的面容，是通过电脑来给同学们上课。图书室里陈列着各式各样的书，简直是书的海洋，想看的书，只要一说书名，书就自己飞到我手上。
阅读积累
一、教书 教室
圆圈 圈养
便衣 便宜
下降 投降 缝隙 裁缝
重点 重庆
二、suan jiao jiang jiang(第四声)cu yan
三、无雨必有风
明朝依旧晴 有雨山戴帽
久晴大雾必有阴 五、四方面：月球上到处是荒凉的环形山、月亮本身不会发光，只是反射太阳所发出的光、太阳直径约１３９万千米，等于１０９个地球合在一起、太阳看起来小是因为太阳离我们远 例数字、比较的说明方法
２５.太阳是大家的
一、彤彤 霞 陪 趁
二、朝霞
陪同
红彤彤
拔河
假期
部门
牡丹
拨号
三、绿油油
油亮亮
黄澄澄
斤斤计较
井井有条
步步有营
六、落山 一天 期盼
全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。儿童诗 拟人 太阳
精彩挑战
一、韩国（日本）
英国（加拿大、美国、德国）
二、作者收获了成就别人、帮助别人的快乐
如果我也种太阳，我要把他送给海底生物。让它们生长得更加繁茂，让海洋生物更加丰富，更好地造福人类。
２６.一面五星红旗
一、nai chu（第三声）zhi（第三声）zhai jia(第四声)shuai
二、脖子
漆黑
无影无踪
犹豫
交易
荒无人烟
三、面
段
个
朵
块
张
四、精美
仍然
徘徊
缓缓
五、反应
反映
防止
提防
七、它被系在筏子上。
我凝视着五星红旗。
精彩挑战
一、日本
英国
韩国
美国
二、如果……就
因此 一定要升起中华人民共和国国旗，梁帆是中国代表，而中国是一个主权国家，代表中国参加的活动必须要升中国国旗。
梁帆用实际行动告诉我们每一个人，只有具有民族气节，真正热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。人与人之间，民族与民族之间、国家与国家之间最重要的首先是尊重，没有尊重就没有道德，就谈不上交往。
２７.卖木雕的少年
一、构思
标准
宾馆
陈列
出售
端正
二、辨 辩 辫
富 付 副
三、叮嘱 嘱咐
陈列 摆设
壮观 壮丽
欣赏
观赏
四、虚
如 生
爱
织
目
名不虚传
游人如织
琳琅满目
栩栩如生
爱不释手
五、“。”。
！。猜测
神情
我为不能把精美的工艺品带回国而遗憾 Ａ
精彩挑战
二、立刻做出决定，不犹豫
抢救生命垂危的人,照顾受伤的人。
横线句子：男孩左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤 要向关活茂医生在紧急情况下的冷静、能够及时的进行正确的医治，对工作一丝不苟的工作作风。
２８.中国国际救援队，真棒！
一、sou xi（第四声）
xu(第一声)chong（第四声）
feng（第四声）fei
二、挣扎 挣钱
散开 散步
记载 载重
三、美好
细心
紧张
仔细
厚厚
兴奋
四、他一下就跳到水里救人。
小明生病，但仍然坚持上学。
精彩挑战
二、搜索 捕捉 剪断 搜寻
波浪线：有的队员用声波探测仪……废墟下的幸存者…… Ｂ
谢谢你们救了我们，你们忘记危险，尽自己最大努力寻找、救助幸存者，你们的伟大让我们永远难忘，谢谢你们，中国国际救援队！你们真棒！
语文园地七
二、童年趣事像是在沙滩上的一颗闪耀珍珠，童年趣事像是在路边的一朵美丽菊花；童年趣事像是在电脑中的快乐游戏，童年趣事像是在野外的懦弱小草，但迟早会一天一天强壮；记得小时候的时候，妈妈带我去外面游玩，拍了许多照片，妈妈说，把照片洗出来，好好的珍藏。当时我不明白为什么好好的相机要拿去冲洗。几天后，那相机无动于衷，我拿起相机放到水里洗啊洗，相机坏了。妈妈问我为什么，我说：“你不是要洗照片吗？我帮你洗。”妈妈笑了，说：”不是这样洗的，要放到照相店里把照片洗出来，就是一张完完整整的照片啦！“我顿时明白了，和妈妈哈哈大笑。童年趣事带给我的快乐实在太多太多…… 阅读积累
一、此 此处
袋
袋子
盯 盯着
芬
芬芳 真 认真
迪
启迪
二、诺言
遗言
吉言
留言
忠言
格言 四、一辆中巴车正不紧不慢地开来
远方隐隐约约出现了一个人影后 横线句子：第五自然段最后一句话
波浪线句子：原来这是个偏僻……那儿也有一个车站
Ｃ
２９.古诗两首
一、乞巧
碧霄
烛影
银河
二、知晓 浇 浇水
云霄 雷 打雷
偷钱 愉 愉快
蜡烛 浊 浑浊
深浅 探 探险
三、唐
林杰
农历七月初七（七夕）
牛郞织女
今天的夜晚 浩瀚无际的青天
唐
李商隐
银河
云母屏风上映着幽暗的烛影,银河渐渐疏落,启明星要消失了.嫦娥应该后悔偷吃了灵药,眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂.三、月亮
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。举头望明月，低头思故乡
精彩挑战
一、端午节农历五月初五包粽子、赛龙舟
重阳节农历九月初九插茱萸、登高 中秋节农历八月十五祭月、吃月饼 元宵节农历正月十五闹花灯、吃元宵
二、假如有一天,我登上了月球,我会去看看那里年龄很大的神奇的岩石,看看那黑沉沉的天空上是不是有明亮的小星星,仔细地看看月亮到底长的怎么样,表面是不是全白的.我还要把月球的尘土带回来一些种蔬菜。
３０.西门豹
一、陡 徒 徒
掩 掩 淹
脆 脆 跪
概 溉 概
二、茂盛
丑陋
面不改色
三、④
①
②
③
四、如果 就
不但 而且
因为 所以
五、631524 ：“。
。”。借此使姑娘获救
这样做是为了假戏真做，好以后除掉巫婆
西门豹是一个聪明、机智、敢于和邪恶势力作斗争的人
精彩挑战
一、苻坚
赵括
赵高
项羽
二、按照以前的步骤
答应别人的事
因他不巴结讨好魏文侯的左右亲信，就遭到言
魏文侯省悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”
３１.女娲补天
一、围困
塌下
脸盆
喷火
液体
挣扎
燃烧
云霞
二、ye
chu（第四声）
gang(第一声)
lu
zhun
long(轻声)
三、女娲
治理
练习
喷水
饭锅
冶炼
修炼
愤怒
四、找
挖
放
炼
化
装
端
泼
补
五、响声
泉水
碎块
大火
液体
生活
云霞
窟窿
六、女娲把洪水中的人们救上来了。
女娲很难过。
精彩挑战
一、儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
儿的生活好痛苦，也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
二、女娲造人
5２
４
５
女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样的小东西，放在地上，泥人活了；她取来一根枯藤伸入泥潭中，把搅浑了的泥浆向地上挥洒，泥点就变成了一个个小人儿。
３２.夸父追日
一、座
支
片
种
声
个
二、红红火火 恍恍惚惚 严严实实
彼此彼此 打听打听 溜达溜达
三、黑暗 光明
升起 落下
同意 反对
四、夸父像箭一奔跑起来。
夸父的喉咙干得直冒烟。
五、坚持不懈
惋惜之情
竖定不移
夸父是一个很坚强的人，他不怕任何困难，他都要让太阳永远停留在天上，他跑了那么多路，可是他没喊过一声累，而是继续向前走，继续努力，直到他死时，都没有说一声他不应该去追太阳，他的愿望虽然没有实现，可是他努力了，我们以后要多多向夸父学习。
精彩挑战
一、播
锄
浇
松
间
种
打
挖
做
采
又粗又大的狐狸尾巴 一个大皮球
后稷是聪明、勤劳、自食其力、吃苦耐劳的人
语文园地八
二、假如我是孙悟空，我就能腾云驾雾到世界各地去游玩；假如我是孙悟空，我会让光秃秃的山变得古木参天，郁郁葱葱。让花儿开满山坡，清亮亮的小溪流淌着，叮叮咚咚地歌唱。我再拔出几根毫毛一吹，无数只孙悟空变了出来，把地球上的垃圾捡得一干二净。假如我是孙悟空，我会叫来云，做一次免费太空旅行。我还会让天空下流星雨，让每个人的梦想都会成真。
阅读积累
一、导游
旅行
端正
载重
异地
旋转
瑞丽
截取
二、南 北
山 海
四 八
异 同
才 用
五 六
四、夸父、女娲
画龙点睛、南辕北辙
画龙点睛
做有些事在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力
五、shuai(第四声)
rui(第四声)
di(第三声)
yao(第二声)谁料……纷纷逃跑
形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张
第四篇：人教版语文二年级下册全部生字组词
二年级下册生字组词
第一单元 1.找春天
脱tuō脱掉洒脱脱落脱离冻dòng解冻冻结冷冻天寒地冻 溪xī小溪溪水溪流 棉mián棉袄棉衣棉布棉花 探tàn探险探亲打探探望 摇yáo摇动摇晃摇摆摇头 野yě野外田野旷野视野 躲duǒ躲雨躲闪躲藏躲开 解jiě解放解冻解开解说补充组词：脱口而出摇头晃脑东躲西藏
2.古诗两首
未wèi未来未曾未知未必 追zhuī追赶追求追问追查 店diàn客店商店店员饭店 枯kū枯井干枯枯草枯燥 徐xú徐徐徐缓姓徐清风徐来 烧shāo烧水烧火发烧高烧 荣róng欣欣向荣荣誉光荣荣幸 菜cài菜园青菜饭菜油菜 宿sù住宿宿舍借宿宿愿 补充组词：追悔莫及、火烧眉毛、风餐露宿
3.笋芽儿
冈gāng山冈高冈景阳冈井冈山 世shì世界世代今世举世闻名 界jiè世界眼界边界教育界 轰hōng轰隆隆轰鸣轰炸轰走 笋sǔn竹笋笋芽春笋芽yá发芽豆芽嫩芽肉芽 喊hǎn叫喊呼喊呐喊喊话呼hū呼唤呼吸呼叫呼风换雨
唤huàn呼唤唤醒叫唤召唤 补充组词：雨后春笋摇旗呐喊呼风唤雨
4.小鹿的玫瑰花
弟dì弟弟表弟兄弟姐弟哥gē哥哥表哥堂哥哥俩
骨gū花骨朵一骨碌 抽chōu抽取抽烟抽空抽打 骨gǔ骨干骨气骨头 拐guǎi拐弯拐角拐骗拐卖
浇jiāo浇水浇花浇地火上烧油 终zhōng终于终生终年终究 躺tǎng躺下躺着躺椅横躺 静jìng安静冷静清静静静地 谢xiè感谢道谢谢绝谢客 渐jiàn渐渐逐渐渐变循序渐进 微wēi微风微笑细微稍微 补充组词：称兄道弟、微不足道
第二单元 5.泉水
瓦wǎ瓦片瓦房瓦罐添砖加瓦 泉quán温泉泉水泉眼一股清泉 然rán忽然显然天然然后然而 结jié团结结束结构 股gǔ股票股份股民 结jiē结实结果结巴 脆cuì干脆清脆脆弱 塔tǎ灯塔塔楼宝塔佛塔 杜dù杜绝杜鹃防微杜渐 鹃juān杜鹃杜鹃花 补充组词：添砖加瓦、一目了然、悬梁刺股
6.雷锋叔叔，你在哪里
冒mào感冒冒险冒烟冒失冒泡 雷léi雷雨雷声雷电雷锋 需xū需要需求军需按需分配 迈mài迈步迈进年迈 迷mí迷路迷失球迷入迷 迹jì足迹史迹事迹踪迹 叔shū叔叔大叔表叔叔侄 锋fēng先锋前锋刀锋锋利 滴dī汗滴水滴石穿水滴滴答 洒sǎ洒脱飘洒洒水洒落 泥 ní泥泞泥土泥沙印泥 泞nìng泥泞 补充组词：执迷不悟销声匿迹锋芒毕露蛛丝马迹
7.我不是最弱小的
扑pū扑鼻扑打扑灭香气扑鼻 托tuō托付委托托管拜托 摸mō摸底抚摸摸索触摸 铃líng铃铛铃声门铃电铃 利lì顺利锋利利用名利 弱ruò脆弱柔弱强弱弱点弱小 末mò期末年末周末末日 芬fēn芬芳清芬芬芳扑鼻 芳fāng芳香芬芳芳名孤芳自赏 夏xià夏季夏天春夏华夏 应yīng应该、应当yìng反应适应 该gāi应该该当该校该欠 补充组词：名利双收、弱不禁风、应有尽有、浑水摸鱼、【和盘托出】
第三单元 9.日月潭
岛dǎo宝岛海岛岛屿小岛 展zhǎn扩展伸展展现展望展览 建jiàn建设建筑建立修建 纱shā青纱纱布棉纱纺纱 环huán环绕环球环境环保绕rào绕弯环绕绕行绕道
胜shèng胜利优胜取胜名胜古迹 隐yǐn隐约隐藏隐患难言之隐 约yuē隐约节约约会约束省shěng浙江省节省省略省吃俭用 盛shèng盛开盛装盛会盛气凌人 茂mào茂盛茂密图文并茂 盛chéng盛饭盛水盛器盛满 补充组词：若隐若现
10.葡萄沟
吾wú维吾尔族吾国吾辈支支吾吾 季jì季节四季淡季雨季 留liú留学留念保留留守 杏xìng杏子杏花杏树银杏 密mì茂密保密密度密切 蜜mì甜蜜蜜蜂蜂蜜甜言蜜语 坡pō山坡下坡高坡坡度 搭dā搭车搭草房搭船搭配 摘zhāi采摘摘苹果摘抄摘要 钉dìng钉着钉钉子钉扣子 沟gōu水沟山沟小河沟沟通dīng钉子 图钉
够gòu足够够本够格够用补充组词：挨肩搭背、板上钉钉
11.难忘的泼水节
龙lóng龙宫龙船龙舟龙袍恩ēn恩情感恩恩人报恩 寿shòu福寿长寿寿命祝寿 柏bǎi柏树松柏柏油 泼pō泼水活泼泼辣泼洒 特tè特意特别特长特产 敬jìng敬礼敬爱敬重尊敬 鲜xiān鲜艳鲜花鲜明新鲜 脚jiǎo脚印脚步手忙脚乱 度dù印度温度季度制度度假 凤fèng凤凰凤梨龙凤呈祥 凰huáng凤凰 补充组词：延年益寿恩重如山苍松翠柏毕恭毕敬一年一度
12.北京亮起来
束shù结束一束束约束拘束勾gōu勾画勾结勾搭一笔勾销 府fǔ府第政府王府井总统府单dān单位单独单价单数
夺duó夺取定夺争夺光彩夺目宫gōng故宫皇宫宫殿宫女扮bàn打扮装扮假扮扮演雄xióng雄伟雄壮雄鸡英雄 伟wěi宏伟伟大伟业丰功伟绩烁shuò闪烁 辉huī辉煌光辉辉映煌huáng辉煌
补充组词：无拘无束一笔勾销胸无城府争分夺秒
第四单元 13.动手做做看
另lìng另外另类另一个另眼相看 志zhì志向同志志气标志 题tí问题题目习题主题 提 tí提出提问提醒提高
漫màn漫画浪漫漫长水漫金山 朗lǎng开朗朗读朗诵晴朗明朗哄hǒng哄骗哄人哄劝哄逗 喝hē喝水喝酒喝粥喝西北风 哄hòng起哄一哄而散骗piàn骗子受骗骗术欺骗 补充组词：专心致志提心吊胆豁然开朗喝西北风漫不经心
14.邮票齿孔的故事
刀dāo刀口刀片菜刀刀山火海尔ěr偶尔出尔反尔尔等尔后 求qiú求助要求请求实事求是仍réng仍然仍旧仍需
使shǐ使用使劲使唤使者 便biàn便利方便简便便(pián)宜英yīng英国英雄英语英寸票piào邮票电影票发票门票
整zhěng整齐整理整天整洁完整式shì公式方式正式形式
而ér而且然而而今轻而易举 且qiě而且并且得过且过暂且补充组词：两面三刀精益求精家常便饭苟且偷生
15.画风
丹dān丹青仙丹牡丹丹心乌wū乌云乌黑乌鸦化为乌有 艺yì艺术文艺才艺工艺 显xiǎn明显显然显示显而易见 忽hū忽然忽视忽略忽悠 丝sī雨丝丝巾蚕丝粉丝 涛tāo波涛浪涛涛声陈chén姓陈陈旧陈列陈述 转zhuàn转动转圈转盘斜xié斜线斜坡斜视斜纹倾斜 转zhuǎn转身转发转弯转学转告眨zhǎ眨眼眨巴 杆gān栏杆旗杆电线杆杆gǎn笔杆枪杆烟杆
补充组词：爱屋及乌大显身手玩忽职守一丝不荀灵丹妙药 惊涛骇(hài)浪斜风细雨
第五单元
17.古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》
吴wú吴国姓吴东吴 含hán包含含义含糊 窗chuāng门窗窗户窗帘窗外炉lú香炉火炉电炉炉子 岭lǐng山岭大兴安岭岭南鸣míng鸟鸣鸣叫鸣谢一鸣惊人 绝jué绝句绝妙拒绝灭绝绝对 银yín银河银行银色金银 烟yān烟雾香烟烟火冒烟泊bó停泊漂泊淡泊名利 流liú流入流动流汗流浪河流 柳liǔ柳枝柳树柳条垂柳
补充组词：含苞待放炉火纯青崇(chóng)山峻(jùn)岭绝处逢(féng)生 穿金戴(dài)银烟消云散桃红柳绿翻山越岭
18.雷雨
垂chuí垂柳下垂垂直垂挂 乱luàn胡乱忙乱混乱扰乱 沉chén沉重沉思沉默沉没 压yā压力气压高压压迫 逃táo逃走逃跑逃命逃脱越yuè超越跨越越级越跑越快 阵zhèn阵雨阵地阵亡一阵风彩cǎi彩虹色彩喝彩彩旗 虹hóng彩虹虹桥气贯长虹 蝉chán鸣蝉金蝉蝉联 蜘zhī蜘蛛 蛛zhū蜘蛛蜘蛛网蛛丝马迹 补充组词：垂头丧(sàng)气石沉大海扑面而来邪(xié)不压正 噤(jìn)若寒蝉(chán)金蝉(chán)脱壳(qiào)
19.最大的“书” 册cè第一册书册注册纪念册 岩yán岩石岩层岩洞 宝bǎo珍宝宝石宝贝宝贵宝藏 趴pā趴下趴在趴着趴倒 印yìn脚印手印印象复印 刨páo刨土刨根问底刨坑 埋mái埋没埋在埋藏埋头 陆lù陆地海陆空大陆陆续 铁tiě铁骑jì钢铁铁路铁丝 质zhì地质品质性质本质质量 厚hòu忠厚厚度厚道厚礼深厚底dǐ底细海底井底底下
补充组词：无价之宝心心相印隐姓埋名手无寸铁光怪陆离文质彬彬
20.要是你在野外迷了路
忠zhōng忠诚忠厚老实忠心忠告 导dǎo教导向导引导领导导航 盏zhǎn一盏灯灯盏酒盏 积jī积极积雪积累积木 稠chóu稠密很稠稀xī稀疏稀饭稀有稀世珍宝
针zhēn针对指南针分针时针 碰pèng碰撞碰面碰见碰巧 慌huāng慌忙慌张慌乱惊慌
补充组词：忠心耿(gěng)耿积少成多稀里糊涂一针见血惊惶(huáng)失措
第六单元 21.画家和牧童
兄xiōng兄弟兄长兄妹表兄 呆dāi发呆惊呆呆住呆板 商shāng经商商量商业商品商场抹mǒ涂抹抹黑抹掉拐弯抹角 挤jǐ拥挤挤奶挤车排挤mā抹布 抹桌子 抹窗台 拱gǒng拱手拱桥拱形拱门决jué决心坚决决赛决定 价jià价值价钱价格代价物价钱qián价钱金钱交钱找钱 购gòu购买购物采购订购收购批pī批文批评批改批发批准 评píng评论评价评选好评
补充组词：呆头呆脑拐弯抹角犹豫不决无价之宝评头论足
22.我为你骄傲
报bào报纸报告报名报到 玻bō玻璃有机玻璃 璃lí玻璃琉(liú)璃琉璃瓦 拾shí拾起拾麦子收拾拾金不昧 破pò破碎打破破坏破损 碎suì破碎粉碎打碎碎布 滑huá光滑滑冰滑雪滑倒 继jì继续继承继而后继有人 续xù继续陆续连续续写封fēng封存信封查封封闭封建 骄jiāo骄傲骄阳骄横骄兵必败 傲ào骄傲高傲傲慢心高气傲 补充组词：感恩图报牢不可破粉身碎骨油腔滑调继往开来原封不动
23.三个儿子
拎līn拎着拎包拎水拎水桶 桶tǒng水桶油桶木桶铁桶 停tíng停车停止停放停留 聪cōng聪明聪慧耳聪目明 胳gē胳膊胳肢窝 膊bó胳膊赤膊 甸diàn沉甸甸草甸甸子 晃huàng晃荡摇晃摇头晃脑 荡dàng晃荡飘荡摇荡荡秋千 补充组词：马不停蹄倾家荡产
第七单元 25.玲玲的画
叭bā喇叭叭的一声叭叭直响 玲líng玲珑小巧玲珑八面玲珑 狗gǒu花狗猎狗小狗狐朋狗友糟zāo一团糟酒糟糟蹋乱七八糟 楼lóu楼房楼梯高楼楼道 梯tī楼梯梯子电梯梯形 肯kěn肯定肯干中肯首肯 脑nǎo脑筋脑袋头脑大脑电脑 筋jīn皮筋筋骨脑筋筋疲力尽 补充组词：空中楼阁绞尽脑汁
26.蜜蜂引路
讶yà惊讶讶然讶然失色 谈tán谈话交谈谈论谈笑风生 派pài派出所气派派头分派 引yǐn吸引引路引力引导 列liè陈列列队排列列车 蜂fēng蜜蜂蜂蜜马蜂 敲qiāo敲门敲打敲击敲锣 附fù附近附件附带附加近jìn远近亲近接近平易近人
补充组词：作风正派引人注目名列前茅蜂拥而上旁敲侧击牵强附会
27.寓言两则
守shǒu看守防守守法丢diū丢弃丢失丢脸丢三落四 焦jiāo焦急焦点焦虑烧焦费fèi白费浪费学费费用费心 望wàng希望探望渴望盼望愿望算suàn算术总算计算算账 此cǐ从此如此彼此长此以往桩zhuāng打桩木桩桥桩树桩 肥féi化肥又肥又大肥料肥胖
补充组词：望梅止渴精打细算多此一举挑肥拣瘦守株待兔
28.丑小鸭
灰huī灰色灰尘灰心吹灰之力 讨tǎo讨论讨厌研讨讨好
厌yàn厌恶(wù)讨厌厌倦厌烦 冰bīng冰冻结冰冰川冰山冰冷蛋dàn蛋壳鸡蛋鸭蛋蛋黄 壳ké蛋壳贝壳外壳弹壳
鸭yā野鸭鸭子鸭蛋鸭毛 欺qī欺负欺压欺骗仗势欺人 负fù自负欺负负责胜负负担 鹅é天鹅鹅毛企鹅鹅蛋 翅chì翅膀鱼翅鸡翅 膀bǎng翅膀肩膀臂膀膀子
补充组词：自讨苦吃冰天雪地鸡飞蛋打忘恩负义鹅毛大雪插翅难飞 膀大腰圆贪得无厌珠圆玉润
第八单元 29.数星星的孩子
勺sháo汤勺铁勺饭勺勺子 斗dǒu北斗星斗胆一斗米烟斗 玉yù玉石宝玉玉器白玉 斗dòu斗争战斗奋斗龙争虎斗 珍zhēn珍惜珍珠珍爱珍藏 组zǔ组成组织组合组长小组 珠zhū珠宝珠算眼珠鱼目混珠 数shù数学数字分数数shǔ数 钻zuān钻入钻研钻山洞钻空子 数shǔ数一数数不清数落 钻zuàn钻石钻孔钻戒钻木取火 研yán研发研究研墨研制 睡shuì睡觉睡眠入睡午睡距jù差距距离行距间距 离lí离去距离离别离开分离 补充组词：北斗dǒu七星才高八斗dǒu亭亭玉立山珍海味奇珍异宝 鱼目混珠双龙戏珠数shǔ不胜数shǔ不计其数shù刁钻刻薄 刻苦钻研(yán)昏昏欲睡若即若离
30.爱迪生救妈妈
油yóu汽油油灯石油花生油检jiǎn检查检讨体检检点 查chá调查查票查收查字典团tuán团团转团圆团队儿童团员 斥chì痛斥斥责排斥斥骂 责zé责骂负责责备责任责问
炎yán发炎消炎炎热烈日炎炎 夸kuā夸奖夸大夸张夸夸其谈 奖jiǎng夸奖奖状中奖奖品奖励 补充组词：油腔滑调一团和气世态炎凉
31.恐龙的灭绝
亡wáng死亡灭亡伤亡亡羊补牢肉ròu肉末食肉羊肉牛肉 耐nài耐心耐烦忍耐吃苦耐劳 谜mí谜语谜团灯谜字谜
传chuán传染传送传递传说宣传 染rǎn感染染色传染污染染料类lèi类别人类种类分类类型 严yán严寒严冬严重严格 寒hán严寒寒冷寒假天寒地冻
补充组词：血肉相连耐人寻味名不虚传chuán一尘不染寒来暑往
第五篇：小学语文二年级下册全部教学反思
3笋芽儿教学反思：
本课生动有趣，故事内容吸引着学生。可以利用情景表演，让学生都来当小笋芽，体会他的语言，动作，表情等等，从而体会到课文所描写的春景，事实证明，用这种办法可以达到很好的学习效果，尤其是在本课中，学生的积极性被充分调动起来，学习起来事半功倍。
兴趣是最好的老师。教学时，运用多媒体创境激趣，使学生学习融入到情景之中，激发了学习兴趣。
《语文课程标准》对低年级的识字要求是：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”本节课识字方式多样化，注重识字方法的指导，还利用游戏识字，增强了识字兴趣。
阅读课文能以学定教，顺学而导。阅读形式多样化，以读为本，把读贯穿教学全过程。教学中的自由读、指名读、表演读等为学生创造了良好的读书氛围，调动了每一个学生的读书积极性。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。整堂课充分体现了自主与开放，如用自己喜欢的方式读课文、画自己喜欢画的画、说自己想说的话……让学生在轻松的环境中个性得到张扬，朗读能力、表演能力、想象能力、创新能力、语言表达能力等语文素养得到提高。
4小鹿的玫瑰花
教学反思：
一个很美丽的故事，传递出“能够给别人快乐，自己也快乐”的朴素的哲理。
一、追求平等对话
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的指导者和组织者。语文课堂应该提供一个平台，让学生置身于与教材、与作者、与同学、与老师的对话交流的过程之中，师生共同经历，共同生成。首先，对话的关系是平等的。《小鹿的玫瑰花》一文，要让学生体验到“能够给别人快乐，自己也快乐”是不太容易的，但通过努力，也是可以做到的。教学中，抓住了一些看似平常实则颇具玩味的词句，如：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”和“看来，你的玫瑰没有白栽。”，学生从无疑到有疑，从有疑到解疑，随着思考的加深，感受的加深，情感的体验也在不断地生成。
二、注重情感体验
语文课堂教学是一个师生情感流动的过程。有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。因此，课堂中，教师要以自身的激情引导学生，用他们全部的理智、经验和情感去感受、领悟、欣赏课文的内涵。《小鹿的玫瑰花》一课，就多处引“移情”进课堂，注重体验。学生一会儿是小鹿，在“如果你就是小鹿，躺在床上的那段日子，想得最多的会是什么？”的体验中，感受到小鹿是那么迫切希望看到玫瑰花，感受到他看不到花时的那种惋惜和难过。一会儿又成了黄莺和微风，在“黄莺，你为什么见了玫瑰花就想唱歌？”和“微风，大伙儿在夸你的时候，你心里怎么想？”的体验中，感受到小鹿的玫瑰花给别人带来的快乐。随着体验的深入，学生自然而然就能感受到小鹿自己没有看到玫瑰花但仍然发自内心的那种快乐。不断的角色体验的过程，是学生全部生命活力的外化，是对课文中包含的思想情感的重新组合和建构。
三、激活创造思维
爱因斯坦说过：“想象力比知识本身更重要。”让学生学会学习，很大程度上依赖于思维品质的提高。因此教学中要抓住时机，鼓励学生进行想象和创造，保护孩子富于幻想的天性。如，在指导读好黄莺和微风说的话以后，教师先提供给学生的是一个帮助想象的平台：还有谁也看到了玫瑰花？蝴蝶姑娘飞来了，她说──一只蟋蟀跳过来，他说──一位可爱的小姑娘跑过来，她说──，继而让学生自由想象说话。学生有了阅读的基础和思维的开启，小白兔、蜜蜂等人物形象纷纷浮于脑海。一个问题展开了孩子们想象的翅膀。
“为他人开一朵花”，小鹿这样的行为，给大家带去了快乐。我想，作为一名语文教师，也应该常常地想到学生喜欢什么，常常地为他们带去快乐。
5泉水
教学反思：
本课教学时，伴随着叮咚的泉水声，教师深情描绘泉水的美妙。然后指导学生读出泉水的冲劲，引导学生想象泉水来到这阳光灿烂的世界看到了什么。音乐的渲染，朗读的感受，导语的创设，让学生初步走进泉水的世界，感受泉水的美。接着老师通过学生听教师的朗读，了解课文的主要内容，使文本的语言在学生头脑中产生具体可感的画面，让孩子产生迫切去读课文，去体验泉水那甜美生活的冲动。
精读课文时，教师给了学生自主感悟的空间，以读文本，读中对话，移位体验，学生想象自己就是那股泉水。教师重点引导学生读好泉水的几句话，特别注意孩子的个性化的朗读体验，通过激发想象，创设情境，让孩子们感受阅读的乐趣。如，山里姐姐那一部分，教师当作姐姐，和学生对话，学生很快进入泉水的角色，热情地招呼姐姐“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”有了愉快的体验，孩子们的思维也活跃了，一个孩子质疑：“天然是什么意思？”其他孩子纷纷发表意见“就是大自然”“是自己流出来的”教师此时说：看来我不需要说什么，你们都明白了。孩子们是都明白了吗？我看这是教师在处理这些偶尔问题时一种不负责任的推辞。确实，从孩子们的只言片语来看，他们确实能悟到天然的意思。再如读到果园那一部分，让孩子们想象果树喝了泉水后会是一番什么景象，再让学生读书，学生作为泉水的那种自豪，那种付出的快乐自然表达得淋漓尽致。
整个读书过程，孩子们都处在一种轻松愉快的环境中，在对泉水的真切体验中，投入自己的情感，孩子们动情的朗读犹如一股清泉在课堂上流淌。
6雷锋叔叔，你在哪里
教学反思： 雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。很多老师害怕上这样一些伟人、名人的文章，像二册的《邓小平植树》、《吃水不忘挖井人》，觉得跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，有的甚至觉得没必要选入教材中。刚开始我也有这样的想法。偶然间我发现我们班孩子模仿“奥特曼”的游戏，很多男生谈到长大的愿望就是成为奥特曼，为什么学生会如此喜欢它呢——那是因为“奥特曼”是他们心中的英雄！既然如此，为什么我们就不能利用孩子崇拜英雄、真诚善良、易受熏陶感染的特点，把我们文章中的“雷锋、邓小平、毛泽东”等名人也成为孩子心中模仿的英雄呢？让孩子学习自己喜欢的英雄故事，肯定能达到事半功倍的效果。由此看来，孩子在课堂上是否动情了是上好这类文章的关键。如何让孩子动情呢？一是树立形象，在导入课文时教师要非常庄严、神圣地介绍人物，如生平、事迹、别人对他的评价等等，让学生对人物肃然起敬，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心深处为人物人格震撼这样一种情味感和学习的强烈欲望。二是深化形象，就是要激活学生头脑中储存的与文字相关的表象，引导学生展开联想和想象，将语言转化为形象鲜明的内心视像，使语言和生动的表象建立心理联系。怎样让孩子对人物粗浅的认识走向人物内心世界，体察人物的内涵呢？在这篇文章中我采用把诗歌内容让学生编讲故事的方式，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化,在此练习中，学生对雷锋的感动不再肤浅，体验深刻了，学生才会觉得有意思、有趣味，才会有神情并茂的倾诉。三是情感的延伸，就是引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表层意思，哪我们学习这篇文章也就失去了它的意义。所以通过我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。用句式的练习，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱将会变的更美好的思想境界。
7我不是最弱小的
教学反思：
这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪说的一句话，也是激励每一个孩子挺起腰板自豪的说出的一句话。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生一边读一边想，通过读萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护比自己弱小的这一道理。
8* 卡罗尔和她的小猫
教学反思：
《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为体现与中年级的衔接，在教学中，真正放手让孩子们自学。在自读自悟的基础上，由扶到放，就感兴趣的内容与同伴交流，充分享阅读的乐趣。由于是第一次接触“默读”，采用分层法将“默读”贯穿整个教学过程中，为下面几篇默读略读课文打下结实的“基础”。
9《日月谭》教学反思 出示：“中午，太阳高照，整个日月谭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”通过这么一句话就想让学生到晴天日月谭的美，的确很难，于是，我灵机一动何不放飞他们的想象，先让学生再读读文中的一、二自然段，让他们说说整个日月潭的美景，然后让他们看课本中的插图，最后让他们想象，有我描述；“太阳高照日月潭一片灿烂，碧绿的湖面上像洒了碎金子，一闪一闪的，煞是好看。湖边的树木茂盛，树叶绿得发亮，山上的野花在太阳光下更艳丽了，还不时散发出一阵阵香味。听完让学生说说自己的感受。”我好象看到了像碧玉似的日月潭在阳光的照耀下更有精神!”“我仿佛闻到了日月潭周围花儿散发出来的香味，真好闻。”我好象看到了群山在阳光照耀下像涂了一层油一样亮。“我被学生的精彩发言感动了，我向他们竖起了大拇指。
由此看来，课堂是充满变数的，课堂上遇到一些”挑战“并不可怕，就看你有没有足够的耐心与智慧迎接挑战，并让它变成美丽的花朵。
10《葡萄沟》教学反思：
课堂教学是一门遗憾的艺术。课后，认真回顾整个教学过程，感到课堂上仍存在几点不足：
1、好文章要三读：初读读通——细读读懂——品读读美。应该放手让学生自主读书，在“放”中让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”遗憾的是我没有很好地让学生的读书，达到第三种境界，稍显粗糙、匆忙了点。
2、在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高，在课上应注意学生小组中的合作学习，使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的。
此外，在把握课堂机制上，课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。11《难忘的泼水节》教学反思
这篇课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在西双版纳的黎明城同傣族人民过泼水节的情景，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。在学习课文第四段“周总理和傣族人民互相泼水祝福”这一部分时，我引导学生想象：周总理把水泼向谁？向他（她）祝福什么？傣族人民把水泼向谁？向他祝福什么？学生说后表演读，气氛很活跃。从这里，学生真正感受到周总理的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，充分感受到周总理的人格魅力。同时也使学生感受到了傣族人民对周总理的敬爱。12《北京亮起来了》教学反思：
新《课标》强调语文学习以读为主，并指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本文设计力求体现新《课标》精神，主要表现在：
1、运用多媒体技术，缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少，教师通过展示优美的北京风光图片，让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境。
2、关注学生的情感体验。通过让学生观看图片谈感受，朗读课文谈感受，发展学生个性化语言。
3、以读代讲，注重朗读指导。引导学生读中感悟，图文结合理解词句含义，突破难点。
4、恰当地运用“自主、合作、探究”的学习方式。让学生自主选择学习内容和学习伙伴，朗读和背诵
自已喜欢的句段，创建和谐、民主、的教学氛围。
13《动手做做看》教学反思：
小孩子的思维最容易被牵引，人云亦云的。比如我们老师上课提一些导向性的问题：“这张图美吗？”学生肯定会迎合你回答：“美——”！课程标准强调尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化行为，以及提倡学生质疑问难。选入这样的文章无疑是教育孩子做任何事要有主见，敢于质疑的好素材。如果我们教师只停留在“科学家的话也不一定是对的，要动手做做看”这个科学素养的培养定位上，显然过于肤浅。所以我在教学这篇课文时，设计了“朗志万和伊琳娜有什么区别”，旨在让学生明白“朗志万是科学家，他可以说是知识的权威。”然后紧紧抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”对待“朗志万”提出的问题的不同态度，来引导学生感悟“伊琳娜”身上所发光的品质——那就是敢于向权威质疑，不轻信不盲从。让学生感悟这道理就是要让学生做一个生活的有心人。这也是动手做做看的前提，发明创造的关键！也是现在小孩所缺少的品质啊！
14《邮票齿孔的故事》教学反思：
二年级的孩子有了一点学习的积累，他们的表现欲强，一开课，我就设疑让他们帮老师想办法，学生在回答时得到老师的肯定，成就感得到了满足，学习劲头自然足。学生有了学习兴趣后，我又满足他们爱问的欲望，让学生质疑。在理解课文时，又满足他们爱说的欲望，让学生以四人为一组，自由选择学习内容。此时学生畅所欲言，甚至争得面红耳赤，竭力在伙伴面前表现自己。小组内交流相互补充，取长补短，培养了学生主动学习，合作探究的精神。爱动手是孩子的另一天性，为了让学生深切体会邮票有齿与无齿在撕开时的区别，我让学生两人一组做小实验，再谈感受，学生做得认真，谈得深入，为后文的理解打下了基础。讲完课文最后一段后，我对课文进行四方面的拓展：设计“你知道我国第一枚邮票是什么时候发行的，票面图案是什么，有没有齿孔吗？”这个问题主要是教育学生要学会学习，会灵活运用学习资料；设计“世界上第一枚有齿孔的邮票是什么时候发行的？”这个问题主要是为了让学生学会联系课文发挥合理想象，学生回答1848年或是1849年都合乎情理，在学生尽力思考仍没有回答出正确答案时，我给出正确答案，使学生有恍然大悟之感。这时我又设计了第三个问题：“世界上第一枚有齿孔的邮票是1854年1月28日发行，与课文中的故事发生的时间有近六年之久，这期间阿切尔可能都在做些什么？”课文中只是写阿切尔开始了研究工作，很快邮票打孔机制造出来了，没有具体写他如何研究和制造打孔机。我设计这个问题既是为了培养学生探究课文，合理想象的能力，也是为了后面揭示人物品质埋伏笔。最后我设计“你知道生活中还有哪些东西也有齿孔？”这个问题让学生能进一步了解“齿孔”，了解生活中的事物，真正使“语文生活化，生活语文化”。四个拓展的问题是环环紧扣，学生由邮票联想到其它物品，体会到了打孔机给人们生活带来的方便，对阿切尔的敬佩之情油然而生，人物品质的探究不攻自破，教学目标中的情感目标自动实现。
15《画风》教学反思：
这篇文章贴近学生的生活，语言简单质朴，学生很喜欢。特别是“你是怎样画风的？”学生思维非常活跃：有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画柳枝随风舞动、画举帆前进、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。同时让学生根据自己的画写几句话，积累语言，更是培养学生写话的兴趣，把这样一幅作品收藏于成长记录册，无疑是给孩子留下了宝贵的成长足迹！写字教学放手让学生发现规律，教师适当点拨，从反馈的作业来看，“转”字的“专”的“竖折撇”有不少学生写成两笔。
16《充气雨衣》教学反思：
由于本文具有“科普性”和“略读”的特点，教学中，我能把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。教学时我注重学生的自读自悟，探究相关问题，重点抓住一个主问题：“小林遇到几个难题，是怎么解决的？”，引导学生默读和快速阅读，再通过小组内交流：充气雨衣是怎样发明？，通过朗读和交流感悟“小林爱思考”的道德品质和“勤实践”的人文素养，最后以从“你喜欢小林吗？为什么”“日常生活中你觉得哪些生活用品需要改进的吗？”这一环节让学生从中受到启发和教育。
本文较长，由于长句较多，我把课文只设计了一个课时，知识点过多，因此学生读起来有些困难，给学生读文时间少，因此我想有些环节，如：小林是怎么解决困难的？，花的时间不需要太长，应该让学生多读书，达到自读自悟。
17《古诗两首》教学反思：
本课是唐代诗人写的两首描写大自然美景的诗。诗人李白的《望庐山瀑布》，运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。杜甫的《绝句》，对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。
地学习本课时，让学生通过反复的吟诵，感受到这两首诗歌不同的旋律与优美的意境。当学生感受到两位巨匠描绘的意境而陶陶然时，可以不失时机地对学生们提出再吟诵“李杜”其他诗歌的要求，利用“积累运用”中的两首古诗，引导学生进一步了解李白和杜甫两位诗人的人物背景。
18《雷雨》教学反思： 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。为了不雷同，我对每段的教学方法的选择各不相同，雷雨前用欣赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好，为什么？”，雷雨中则用“你能提出什么问题考考大家？”，雷雨后用画画的形式展示自己对课文的理解。让自己感触最深的是教学第二段，用这样的方法教学，最大限度激发了学生的兴趣，每位学生都想提出有难度的问题考倒同学，在问题的反馈上来看，学生确实是作了思考，提出的问题跟自己备课时想得一样，而且有些好的同学提出了“字词推敲”的问题，如：“往窗外望去”为什么不写成“往窗外看去”？有什么不同？我想在以后的教学中，我还应该多尝试这样的教学。
19《最大的“书”》教学反思
神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，这篇课文内容对学生极富有吸引力。所以在教法的选择上，我采用了质疑，小组探究，全班交流的方法，课堂气氛活跃、高潮迭起。课文中的学习伙伴读到“岩石就是书啊”这句话时，深有感触地说：“真没想到！”实际上，让我们“真没想到”的事物可多了。课外读一读《自然百科全书》一类的书籍，办一期“奇妙的大自然”班刊。孩子们的学习兴致高涨，同伴间迫不及待地开始讨论，研究该怎样动手。
但令人担忧的是在小组合作中，很多学生以自我为中心，不会欣赏别人。当一名学生回答问题时，就会有很多学生失望的叫喊声，很不甘心坐在位置上，如果不及时指正，就势必影响一节课的情绪，由着性子随心所欲，难以达到教学最佳效果，看来在以后的教学中，一定要狠抓“ 学会聆听、学会宽容、欣赏他
人”的良好学习习惯。
20〈要是你在野外迷了路〉教学反思：
孩子特别喜欢新奇、有趣、神秘的事物，而且他们喜欢冒险，喜欢探索未知的领域。本课的设计充分考虑了孩子的这一心理规律。课的开头就让学生进入了一个让他们感到新鲜好奇的氛围里，并且在每一个关卡都设有问题，让小朋友在小组合作的基础上闯过难关。这不仅提高了他们的合作意识，而且让他们非常有成就感，有信心、有兴趣地继续向前探索。闯关过程中，把课文内容以“大自然的话”呈现在孩子面前，让学生们学得有兴趣，接受得特别快。在他们闯关结束后，把课文最后一节以“大自然的忠告”出现，让他们感悟其中的道理。拓展训练则锻炼学生留心周围事物、发现科学知识的意识。
21课教学反思：
本课以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了谦虚、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念。教学中我充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源，引导学生抓住围观人的表现与小牧童的话进行对比感悟，在读一读、想一想、评一评、演一演中充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢，逐步提升学生的人文素养。
22课教学反思：
本课故事反映了学生们自己的心理情境，学生会有身临其境的感受。通过本文的教学，我感悟出在向学生们传授谋种理念时，首先应尽量去贴近学生们的思想，用他们的思维方式重新认识理念的本质，再用学生们容易接受的话语讲述给他们听，会起到事半功倍的效果。
23课教学反思：
“为人子，方少时，孝与亲，所当执”，在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子”这个问题，来引导孩子们去读书，读出神，读出味。
1、阅读教学生活化。在阅读教学中，教师仅仅把自己对文本的感受、理解、体验传授给学生是不行的，教学应该是一种“导体”，让文本与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，从这个角度看，它就是生活。因此，阅读教学生活化要求在阅读教学过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。在学习语文的同时学习生活并磨砺人生。比如：在开始引入课题时，让孩子们回忆“你的妈妈是怎么样夸奖你的，她的动作和表情是怎么样的？”从而导入课文“这里也有三个妈妈在夸奖自己的孩子，你去读一读”。这样的阅读教学贴近生活，并营造了一个民主的教学环境，充分挖掘了学生的潜力（敢想、敢说、敢做），使学生对文本有了独特的理解。
2、阅读教学自主化。在教学中要培养学生具有自主性.能动性和创新意识，创新精神，通过自读自悟，提高自主学习的效率，而交流研讨是培养和考察学生自主学习能力的主要途径。其目的在于引发学生交流研讨的兴趣，培养学生交流研讨的能力。因此，在每次安排自读自悟的环节以后，我都要设计一个交流的环节，用教师生动有效的课堂评价，学生充满个性化，充满生命活力的的语言，挖掘学生心灵深处想法，对文本的主题进行升华，把课堂教学时间还给学生，让学生自由支配时间，提高学生的主体地位。
3、平等和谐的课堂气氛。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“***，我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得……。”老师的语言也成了：“**你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
当然，也存在一些问题，比如教学最后几个环节的时候，学生争论哪个孩子更好，向谁学习时，教师的引导地位没有很好地显示出来，在续编故事时，教师的引导、点拨还不够到位等等。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要实现这样大幅度的转变，教师的角色需要至少发生这样的转变，由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，让学习过程更多地成为学生发现问题，提出问题，解决问题的过程。
24课教学反思：
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
25课教学反思：
本课的起因是，画被弄脏，却又来不及画，结果则是获得了一等奖。如何将坏事变为了好事？其经过是，得到父亲的提示，在弄脏的地方画了只小花狗。这个转变的过程十分重要，这个过程，学生应该自己去细细体会，最终得出，只要积极动脑思考，坏事也可以转化为好事。
结合低年级书写任务较轻的实际，教师可引导学生多多尝试书写，以培养学生独立写字的能力和信心。课文理解固然重要，但给孩子书写记忆生字的时间应更加充足，更应在课堂中得到突出。
26课教学反思：
本课故事反映了学生们自己的心理情境，学生会有身临其境的感受。通过本文的教学，我感悟出在向学生们传授谋种理念时，首先应尽量去贴近学生们的思想，用他们的思维方式重新认识理念的本质，再用学生们容易接受的话语讲述给他们听，会起到事半功倍的效果。
27课教学反思：
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。教学中我主要应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容，课后让他们看动画，加深他们的影象，并让他们结合自己后生活说说自己对故事的理解和从中受到了哪些教育。
28课教学反思：
一、以读为本，把握语文课堂的主题活动
“读”是语文学习的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感；再读课文，让学生选择自己喜欢的方式或喜欢的内容进行朗读，从整体上把握课文大意。课堂上我还注意照顾到大多数学生，并借助外在的辅助手段，烘托气氛，让学生在情境中朗读，每次读后注意朗读评议，这些多角度多形式的“读”使学生和文本之间展开了较有深度和广度的对话，促进学生语文素养的形成和发展。
二、让学生插上想象的翅膀
想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造，没有想象就没有创新，每个孩子是一个鲜活的个体，他们内心世界是丰富多彩的，生动有趣的，充满着想象和童趣。课堂上，我多处让学生发挥想象，并给机会让学生创编并表演课本剧，让学生插上想像的翅膀，在课文中尽情地遨游，让学生自由充分的表达，做到想说什么就说什么。这种让学生主动，富有个性地学习，就是要尊重每个学生的独特个性和生活经验，在和谐自主的课堂氛围中，培养学生对自己身边的事物的独特感受，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，体验生活，将爱心和传统美德教育潜移默化地融入学习活动中。
三、重视语言文字积累
语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我抓住“欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，通过学生表演，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。在学习第五、六自然段时，我让学生说说哪些词用得好，并着重体会“惊奇、羡慕、冻僵、幸亏”等词。学生在积累这些词语的同时，也能更好地把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做了很好的铺垫。数星星的孩子
教学反思：
在本篇文章的教学中，由于我在挖掘教材时，考虑得过于简单，没有深入分析。比如：教学“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”时，我就把教学目标单一地定位在感受星星之美上，忽略了“满天、无数、撒”等词，这些词都充分说明了星星之多，特别是“撒”这个词形象地说明星星之多之杂，充分体验了这些，既能感受用词的准确，也能更深刻地体会张衡数星星之不易，领会仔细认真的品行。在处理“我知道”时，我只是让他们从中提取有效信息，也即为资料而资料，没有充分挖掘资料的价值。比如，在介绍地动仪的资料时，我可以出示图片，介绍相关知识，突现它的价值，让学生从张衡的功绩中感受他的伟大，产生自豪之情，激发课外探究的欲望，这样就提高了资料的价值，实现思想感染的功效。爱迪生救妈妈
教学反思：
课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。教学时将语文知识、能力，情感、态度，价值观这三维教学目标有机地整合，通过让学生读懂课文，学会生字词，学习说话，同时引发学生对自然科学的兴趣，激发爱科学的思想情感。还着力于语文实践能力的培养，通过朗读、看图、填空等手段，巩固了所学的生字词，发展了学生的语言，将学生引向更广阔的语文学习时空。
恐龙的灭绝
教学反思： 打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。
32阿德的梦
教学反思
在此教学中，我创设了想象的空间，培养了学生的想象能力。而学生的想象也得到了尽情发挥，学生各个说得意犹未尽。在孩子们的心中，未来世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的，在未来的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对未来充满着多大的希望呀！我们的孩子多会想啊！我以：“阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？在小组内交流一下吧！”为切入口，从而给学生创造想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力。孩子们想得合情合理，切合实际，使“阿德的梦”这篇本来比较抽象，不易理解的课文,得到了应有的升华。
原来想象无处不在，关键在于怎样去引领孩子走进想象的空间，让孩子的想象尽情发挥。
点击咨询 