第一篇：小学教师职称评定考核方案
大河塔镇中心小学教师职称评定考核方案
为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、成立学校职评考核领导小组
学校成立以教育专干、校长、教师代表组成的职评考核领导小组，负责学校职评工作的组织、考核、审查和推荐。
二、基本条件：
1、教师资格证
2、普通话证（达到相应等级）
3、计算机证（达到相应等级）
4、继续教育证（达到相应学分）
5、任现职达到规定年限
6、师德考核达合格以上，近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的； 不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家养家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的
三、职评原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。
2、坚持综合考核，择优推荐的原则：综合德、能、勤、绩量化打分，偏重教育教学岗位所获实绩（包括岗位职责履行和获奖），量分排名推荐。
3、参评教师师德良好。
四、职评程序：
1、召开全体教师会议，宣布相关政策；
2、成立评审领导小组，研究并制定方案；
3、收验证件；
4、召开全体教师会议，宣读方案；
5、个人述职，展开评议；
6、领导小组审核，公示结果。
五、评审内容：
1、工作实绩以参评教师近二年的教学实绩考核成绩为准，占60%。
2、证书加分（近二年各级各类证书，荣誉证书除外）国家级：每张 20 分；省级：每张 10 分；市级：每张 6 分；县级：每张 4 分；校级：每张 2 分
3、任现职以来的年限加分：每一年加 1 分。
4、民主测评 ：组织全校教师分别从德、能、勤、绩四个方面对参评教师进行民主评议，占40%。
六、评审结果 职评领导小组对参评教师从评审内容中算出最终所得总分，依据得分高低，逐次推荐参评教师，具有晋升高级教师的资格。
大河塔镇中心小学
第二篇：小学教师职称评定考核方案
小学教师职称评定考核方案
为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、成立学校职评考核领导小组
学校成立以校长、教师代表组成的职评考核领导小组，负责学校职评工作的组织、考核、审查和推荐。
二、基本条件：
1、教师资格证
2、普通话证（达到相应等级）
3、计算机证（达到相应等级）
4、继续教育证（达到相应学分）
5、任现职达到规定年限
6、师德考核达合格以上，近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的； 不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家养家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。
三、职评原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。
2、坚持综合考核，择优推荐的原则：综合德、能、勤、绩量化打分，偏重教育教学岗位所获实绩（包括岗位职责履行和获奖），量分排名推荐。
3、参评教师师德良好。
四、职评程序：
1、召开全体教师会议，宣布相关政策；
2、成立评审领导小组，研究并制定方案；
3、收验证件；
4、召开全体教师会议，宣读方案；
5、个人述职，展开评议；
6、领导小组审核，公示结果。
五、评审内容：
1、工作实绩（60）以参评教师近二年的教学成绩为准，积分满 1 的得 60 分，以此为基础，每多 0.1 分以内为一档，每一档加 5 分。
2、证书加分（近二年各级各类证书，荣誉证书除外）国家级：每张 20 分省级：每张 10 分市级：每张 6 分县级：每张 4 分乡级：每张 2 分
3、任现职以来的年限加分：每一年加 1 分。
4、民主测评（40）：组织全校教师分别从德、能、勤、绩四个方面对参评教师进行民主评议。
六、评审结果 职评领导小组对参评教师从评审内容中算出最终所得总分，依据得分高低，逐次推荐参评教师，具有晋升高级教师的资格。
教师职称评定工作领导小组
组长：李自勇组员：王永军、杨留存、靳春娇
第三篇：小学教师职称评定考核方案
小学教师职称评定考核方案
为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、成立学校职评考核领导小组
学校成立以校长、教师代表组成的职评考核领导小组，负责学校职评工作的组织、考核、审查和推荐。
二、基本条件：
1、教师资格证
2、普通话证（达到相应等级）
3、计算机证（达到相应等级）
4、继续教育证（达到相应学分）
5、任现职达到规定年限
6、师德考核达合格以上，近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的； 不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家养家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的三、职评原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。
2、坚持综合考核，择优推荐的原则：综合德、能、勤、绩量化打分，偏重教育教学岗位所获实绩（包括岗位职责履行和获奖），量分排名推荐。
3、参评教师师德良好。
四、职评程序：
1、召开全体教师会议，宣布相关政策；
2、成立评审领导小组，研究并制定方案；
3、收验证件；
4、召开全体教师会议，宣读方案；
5、个人述职，展开评议；
6、领导小组审核，公示结果。
五、评审内容：
1、工作实绩（60）以参评教师近二年的教学成绩为准，积分满 1 的得 60 分，以此为基础，每多 0.1 分以内为一档，每一档加 5 分。
2、证书加分（近二年各级各类证书，荣誉证书除外）国家级：每张 20 分省级：每张 10 分市级：每张 6 分县级：每张 4 分乡级：每张 2 分
3、任现职以来的年限加分：每一年加 1 分。
4、民主测评（40）：组织全校教师分别从德、能、勤、绩四个方面对参评教师进行民主评议
六、评审结果 职评领导小组对参评教师从评审内容中算出最终所得总分，依据得分高低，逐次推荐参评教师，具有晋升高级教师的资格。
第四篇：华严小学教师职称评定方案
安岳县华严镇中心小学
教师职称评定方案
一、推荐原则：按岗位职责，任职条件，考试业绩，重师德表现及做学生思想政治教育工作情况。实行公开条件、公平竞争、优胜劣下的原则。
二、实施方案
1、指标分配
每年按照上级对我校下达的中级职称指标，实行村小教师、中心校教师并列分配名额，并由学校职称评定领导小组集体研究确定，报经上级主管部门批准同意后，公布并实施。（上级对指标有指定的按要求执行）。
2、中级职称（小学高级）评定必备条件。
（1）学历必须达到规定的学历（中师及其以上）
（2）任现职（小一）必须五年以上。
（3）任现职（小一）以来的考核必须是称职及以上。
（4）普通话达到二级甲等以上。
（5）计算机能力考试合格。
（6）参加县组织的岗位培训并合格。
3、中级职称评定的首要条件
（1）任职以来，出版发表或交流的代表本人学术水平的本专业的主要论著含教材、论文、研究报告，经验总结至少一篇。1
（2）任现职以来有一堂教办（学区）及以上级别的公开课或教研课或优质课（村小教师至少要有一堂校级教研课等）。
（3）任现职以来所任学科至少有一次在驯龙教办（学区）及以上级别的统一考试中荣获教学质量等级奖。（村小老师在校级考核评比中名列村小学前列）。
具备以上“必要条件”和“首要条件”后，再进入下列竞聘方案。
4、评分竞聘方案。
（1）学历分：专科3分，本科5分。
（2）工龄分：连续教龄（工龄）以一年1.5分计算。
（3）任现职（小一）加分：每满一年加一分。
（4）承担各种类型的教研课的加分。校级0.5分，教办1 分，县级2分，市级3分（每年以最高级别计一次，最高为3分）。
（5）论文、学术著作加分：（以发表或获奖或交流为准，教办1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分，每年以最高级计一次，合著减半记分；可累加，最高为10分）。
（6）科研成果：县级2分，市级3分，国家级5分，批准立项并结题的县级1分，市级2分，省级3分。（可累加最高为5分）。
（7）荣誉称号加分：“先进教师”“先进教育工作者”或“劳模”，校级别0.5分/次，教办1分/次，县级2分/次，市级3分/次，省级4分/次，国家级5分。（可累加，最高为5分）
（8）获其它部门表彰的先进或优秀以及各类活动获奖加分。镇、教办0.5分/次，县级1分/次，市级2分/次，省级3分/次，国家级
4分/次。（可累加，最高为4分）
（9）教学质量奖加分。（可累加，每年最高级别加一次，最高加25分。）
学校级：一等5分，二等4分，三等3分；无等级记3分。教办级：一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分，无等级记4分。县级：一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分，优秀奖6分
（10）指导学生获奖或辅导奖（以教育主管部门证书为准）。校级0.5分，教办级：1分/个。县级1.5分/个，市级2分/个，省级2.5分/个，国家级3分/个。（可累加，最高为3分）
(11)所教班被评为先进班集体，班主任加分：校级0.5分，教办人1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级8分。科任教师（指语文、数学教师）减半计。每年以最高级别加一次。最高加8分。
（12）学校考核、评估加分
参评教师经学校初审合格的前提下（具备“必要条件”和“首要条件”）从评职当年算起倒推近五年的考核评估得分相加得出总分。
注：A、以上（3）—（12）项均指任现职以来的时间。但要将近五年教学评估中获奖加分剔除。
B、根据以上加分中的（1）—（12）项得分之和，确定评选对象，按指标限额和推荐原则进行推荐。
三、有关规定：
A、以上方案为评职竞聘的基本方案，如果上述方案中的某些内容与当年评职中的上级要求有不一致的地方，以上级要求为准。
B、在每年的竞聘过程中，如出现特殊情况，由学校职称评定领导小组集体研究，报经上级主管部门同意后实施。
四、照顾条件：
村小教师和教龄满30年以上的教师或曾获得过县级教学质量奖的同等条件下优先推荐。
五、关于新调入人员：
1、当年新调入者不参加晋职评聘。
2、新调入人员，从第二年起可参加竞评。其考评按评分竞聘中的（1）至（11）项打分，第（12）项考核积分按调入后学校质量评估档案积分，缺失的年份由评职小组研究确定积分。
3、在本校获得的奖项按上述加分标准记全分，调入本校以前所获得的奖项按上述标准加分后，折合30%计入加分。
安岳县华严镇中心小学
2010年9月26日
第五篇：小学教师考核方案
东白小学教师考核方案（2013----2014）
教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据一学期来各项工作情况及数据，结合本校实际情况，特制定本校教师考核工作实施方案。
一、考核对象
班主任12 人，科任教师12人。
二、考核原则
1、师德为先，注重实绩。
2、以各项数据为基础，结合日常工作表现；
3、定量考核与定性考核相结合；
4、民主与集中相结合；
5、公开性与保密性相结合。
三、考核领导小组名单 组长：赵荣霞
成员：林国栋、刘清涛、侯云太、王良峥
四、考核小组职责
1、制定考核实施方案。
2、组织、动员、实施本单位考核工作。
3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教师中对考核结果不服的复核申请
五、考核标准
考核以2003-2004学二个学期各项数据指标为依据，考核小组评议，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。
六、考核方法及程序：
1、班主任考核
（一）、师德（10分）
1、劳动态度5分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。
2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
（二）、个人业绩(30分)
1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。
2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。
3、公开课展示5分。根据教师参加情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。
4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、学籍表、会议记录本、班主任手册等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。
（三）、班级管理60分
1、巩固率10分。完成学校指标或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，扣完为止。
2、流动红旗评比5分。达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分，例如：平均获奖率为35%，某班获奖率为25%，低15个点则扣1.5分，扣完为止。
3、家访率5分。达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。例：60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分。扣完为止。
4、家长会家长参与率5分。达到学部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：学部平均参与率80%，某班为75%，低5个点，则扣0.5分。扣完为止。
5、活动参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。
6、兴趣班参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。
7、广播操比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。
8、跳绳比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。
9、科技制作活动3分。积极参加并取得一、二、三等奖的，按获奖总人数算分，一个班有7-10人获奖，得3分；4-6人获奖，得2分；1-3人获奖，得1分。例：某班有8名同学分别获奖，则得3分。
10、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。
2、科任老师考核
（一）、师德（20分）
1、劳动态度10分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、履行职责的完成情况等，酌情打分。
2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计；旷工一天扣4分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
（二）、个人业绩(30分)
1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。
2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。非统考科目教师，根据平常上课情况，学生满意度调查，由考核小组评议打分
3、公开课展示5分。根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，不参加不得分。
4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、非统考科目考核方案、学生考核成绩表等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。
（三）、兼职工作50分
1、功能用房10分。由考核小组根据学校提供的材料评定打分。
2、教师值日10分。根据值日到岗情况、值日记录情况、有无事故发生等情况，由考核小组评定打分。
3、出勤10分。根据签到情况、有无事故发生、有无破坏午休房公物等情况，由考核小组评定打分。
4、临时任务完成情况10分。对于学校临时安排的任务，例如代理班主任、外出学习、家长会接待、代理值日、布置校园、艺术表演等各项工作的完成情况及态度，由考核小组评定打分。
5、为避免分数过低，对于以上几项兼职工作中没有参加的，得一半分。例：某老师参加了公开课、教师值日表现优秀，可得20分，但却没有参加其它活动，则直接给该项的一半分，即5分，那该教师现在共可得25分。
6、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。
七、加分情况：
1、教师辅导学生参赛获奖，省级加5分，市级加4分，区级加3分。
2、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的记5分。
3、教师个人获得区级表彰的加3分，市级表彰加4分，省级表彰加5分。
八、以下情况属于一票否决，定为考核不合格
1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；
2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年考核不合格；
3、犯罪处刑罚者。
4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。东白中心小学
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