学习了四年级下册语文的收获

第一篇：学习了四年级下册语文的收获

学习了四年级下册语文的收获

杨立丞

这个学期我们学习了四年级语文下册，通过一个学期的语文学习，我各方面语文知识都增长了，语文水平也提高了。在写作方面，我学会了如何安排材料、如何构思、如何遣词造句，这学期我的写作水平有了较大的提高；另外，这个学期，我的阅读能力也增强了不少，这全赖老师教导有方。除了知识增长了，我还受到深刻的爱国主义教育和感恩教育，课文中的一些英雄人物、爱国志士、革命先烈的高尚品质，无一不让我深深感动，他们都是我的榜样；从他们身我学会了感恩，感恩父母、感恩老师、感恩生活、感恩大自然……

第二篇：五年级下册语文你从中收获了什么

五年级下册语文你从中收获了什么

杨立丞

这个学期我们学习了五年级下册语文，我语文成绩也有所提高了。在写作方面，我学会了如何安排材料、如何构思、如何遣词造句，这学期我的写作水平有了较大的提高；另外，这个学期，由于老师要求我们大量阅读名著、经典等课外书，我的阅读能力也增强了不少，这全赖老师教导有方，而在字词句方面我也有不少进步，平时老师要求我们每天听写词语、摘抄优美句子的作用已渐渐显现出来，现在我可以说是出口成章了。除了知识增长了，我还受到深刻的爱国主义教育和感恩教育，课文中的一些英雄人物、爱国志士、革命先烈的高尚品质，无一不让我深深感动，他们都是我的榜样；从他们身我学会了感恩，感恩父母、感恩老师、感恩生活、感恩大自然……

第三篇：四年级上册《我收获了》

《我收获了„„》 教学设计

一、教学内容：作文教学《我收获了„„》

二、教学目标：

1、让学生明确收获的不同意思。

2、让学生明白通过一件事来说说自己的收获。

3、会抓住人物的心理进行写作。

三、教学重点：让学生明白通过一件事来说说自己的收获。

四、教学难点：会抓住人物的心理进行写作。

五、教学准备：学生收集有关收获的诗句、名言

六、教学课时：一课时

七、教学过程：

（一）引入课题

1、请生背背《书湖阴先生壁》和《西江月》。

2、导入新课，板书课题：我收获了……

3、从这题目中你知道这次作文的要求有哪些？

（二）深入习作

1、老师请学生背诵 “日积月累” 中的印度谚语。

2、小组交流从这句话中你明白了什么？

3、从《柚子树下》引入，说说“我”有哪些收获。

4、查词典，理解收获的不同意思。结合“畅所欲言”中几个同学对收获的理解。

5、请孩子说说自己这段时间的收获，引导学生从身边的小事说起，并且注意把自己心理的想法说一说。

6、小组交流。

7、全班交流

8、请学生汇报。

（三）请孩子们拿出练习本写一段。

学生自由练习写一写。

八、教学反思：

通过这一节作文课的教学我感受到了孩子们其实很喜欢写作文，他们能把自己的感受写出来，并且能把一件事清清楚楚的说出了，能注重自己的心理活动。

第四篇：语文学习收获

语文学习收获

五（2）班 刘润璇

一学期转眼间就要过去了，在这一学期的语文学习中，我收获了许多知识。现在我来和大家分享我的收获。

这学期的语文学习内容丰富多彩，其中给我印象最深刻是第五组和第七组。

第五组主要是让我们前去感受古典文学作品中栩栩如生的人物和引人入胜的故事。我理解了文章主要内容，感受了人物形象，体验了阅读名著的乐趣。在我的脑海中增添了一个个鲜活的人物：有勇有谋的蔺相如，知错就改的廉颇，嫉妒心重的周瑜，足智多谋的诸葛亮，武艺超群的武松，机智勇敢的石猴……

第七组课文重点体现在人物的外貌、语言、心理活动、正面、侧面、动作、神态和细节描写，通过具体事例来刻画鲜活的人物形象。这一组让我认识了争强好胜的小嘎子；吝啬、爱财如命的严监生；口齿伶俐、不拘小节、美丽刁钻的王熙凤，技艺高超的刷子李；唯利是图、世故圆滑、献媚讨好的老板；以衣取人、见钱眼开的托德。

这些鲜活的人物是作者通过仔细的观察和精练的语言才描写出来的。我一定要向作者学习，平时认真观察身边点滴的小事，处处留心皆学问。其实我时时刻刻都在学习、在收获，收获着一些不经意发现的价值，只要我能把自己收获到的记录下来，相信收获的果实将是丰硕的，收获的知识将是多姿多彩的。

我收获了许多丰富多彩的知识，我一定做到学以致用，把日积月累的知识，变成运用自如的能力，运用到以后的学习生活中。6月15日

第五篇：我收获了快乐四年级周记

我收获了快乐四年级周记

时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的我收获了快乐四年级周记，欢迎阅读与收藏。

一分耕耘，一分收获。只要你有所耕耘，自然就会有所收获。而对我来说，最能让我收获快乐的，莫过于练琴途中的点点滴滴。

我从九岁开始正式练习钢琴，一开始觉得挺累的，后来也就习惯了。从小我就喜欢练各种乐曲，不喜欢基本功，所以几乎不练基本功。不过，尽管没练过基本功，我练琴也未必比练过基本功的差。

在这个过程中，我学习了很多，了解了很多音乐家的写作风格。当然，也弹了不少曲子。

从贝多芬的《献给爱丽丝》到李斯特的《狂六》，再到贝多芬的《悲怆》，再到李斯特的'《钟》，再到肖邦的《f小调练习曲》。从优美到抒情的，从缓慢到炫技的，我一一涉及，一一领会，一一研究，一一掌握。

练习过后，我打算考一次级，于是，我报考了十级。

考级那天，我强忍着紧张，走进琴房，当着两位评委的面，弹起了《八度练习曲》。由于我太紧张了，所以中间停顿了一下，接下来我不紧张了，又轻松流畅地演奏了《谐谑曲》和斯卡拉蒂《D大调奏鸣曲》，我满脸释然的走出琴房。

接着，就是漫长的等待……

终于有一天，我从网上看到公布名单，发现自己过了，心里慢慢的都是快乐呀!

于是，弹琴带给了我一份又一份快乐，让我不仅收获了技巧，更收获了快乐!