教师读书知识竞赛习题

第一篇：教师读书知识竞赛习题

1教师读书知识竞赛习题

必答题：

一、选择题：（1号选手回答）

1、好的课堂教学给予学生的不仅仅是知识和技能，更多的是学习动机的唤醒、学习习惯的养成和（B）的提升。《新课程备课新思维》 A、学习品质 B、思维品质 C、学习方法

2、关注儿童的（B）是教育者最重要的工作。《给教师的建议》P382 A、学习B、健康 C、生活

3、学生的学习方式应该是（C）的 《新课程说课、听课、评课》 P97 A、个性化 B、一元化 C、多元化

4、“生活即教育”是(B)提出来的。《陶行知教育名篇》 A、杜威 B、陶行知 C、苏霍姆林斯基

5、教育的终极目的是（C）

A、掌握知识 B、学习文化 C、培养人

6、新课程改革中，教师专业发展和自我成长的核心因素是（C）。

《教学评价方法与设计》P166 A、集体备课 B、互相听课 C、自我反思

7、小学的主要任务是（A）。《给教师的建议》P9 A、教会儿童学习C、培养记忆力 D、发展学生的智力

8、一个好教师最重要、最难做到、也是最为缺乏的是（A）。《教师的幸福人生与专业成长》P198页 A、深厚的文化底蕴 B、教育的理想和信念 C、教育的智慧

二、填空（2号选手回答）

1、一堂好课最基本的三要素是：（真实的学习过程、科学的学习方式、高超的教学艺术）。《教学评价方法与设计》P43

2、陶行知先生说：教师的职务是（“千教万教，教人求真”）。学生的职务是（“千学万学，学做真人”）。《陶行知教育名篇》P345

3、实现教学互动的双翼是（善教）和（乐学）《教学现场与教学细节》P45

4、（阅读）和（书写）是学生的两种最必要的学习工具，也是通往周围世界的两个窗口。《给教师的建议》P105

5、新课程提倡的三种学习方式分别是（自主学习、探究学习、合作学习）《说课、听课、评课》P9

6、管建刚老师认为，教师应该是一个有约束感的人，约束感的底线有两条，一是（合理地处理与集体的关系）；二是（能够在工作中控制自己的情绪。）P53

7、新课程教学评价倡导的基本理念是（关注学生发展、强调教师成长、重视以学论教）。《教学评价方法与设计》P10

8、苏霍姆林斯基在实际工作中始终把握的 “两套教学大纲”是(第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源)。《给教师的建议》P16

三、判断（3号选手回答）

1、让教师具备编制试卷的能力，就是为了方便教师随时考学生对 吗？为什么？《不做教书匠》P141 不对。让教师具备编制试卷的能力，不是要让教师没日没夜地出试卷考学生。恰恰相反，是为了不让学生做没有意义、没有价值的试卷，从而让学生省出余力去做更有益的事。

2、“生活是教育的源泉和动力。”这个观点是否正确，请说明理由。《教学现场与教学细节》P94 正确。生活为教育的产生和发展提供了可能性。教育因人的生存和发展而产生，因人类社会生活的变迁而变迁，没有人的生活便没有教育。离开了人的生活需要，教育就成了无源之水，无本之木。生活中的物质文化、精神文化等为教育奠定了物质基础，人的现实生活为教育提供了范例，未来生活又为课程发展指明了方向。

3、合作学习是本轮新课程改革提出的一种新的学习方式，对吗？为什么？《教学组织策略与技术》P41 不对。合作学习其实是一种古老的教育观念和教学实践，我国最古老的教育专著《学记》中就有这样的记载：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。由此可见，早在两千多年前，教育者在自己的教学实践上，就强调学生之间的彼此切磋和相互交流。

4、教学结构设计要以“为了每一位学生的发展”为唯一宗旨对吗？为什么？《备课新思维》P135 对。新一轮基础教育课程改革把“学生发展”作为基本的课程理念，“学生发展”既指全体学生的发展，也指全面和谐的发展、终身持续的发展、活泼主动的发展和个性特长的发展，在此背景下，教师的 课堂教学设计应体现这一思想，为每位学生的发展创造合适的“学习条件”。

5、教师的职业倦怠感是由身体劳累所致，这种说法对不对？简要说明理由。《教师的幸福人生与专业成长》P37—49 不对。教师的职业倦怠并非身体劳累所致，而是来自心理的疲乏。它是教师不能顺利应对压力所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。造成这种状态的原因包括社会因素、组织因素、职业因素和个人因素四个方面。它对于教师自身、社会、学校、学生都会带来不利的影响，是一个无形的杀手。要克服和缓解倦怠，需要社会支援，合理期望；学校支持，为教师施展才华创造条件；教师自身努力，保持良好心态。

6、教育是一种保护，在保护学生的身体不受侵扰的前提下，教育还需要保护学生的自尊、自信、保护学生的人格，保护学生的尊严。这种说法对吗？为什么？《不做教书匠》P166 对。这些“保护’都基于要让学生得到心灵上的安全。人，只有在生理和心理双重安全的前提下，思维才会无比敏捷，做事才会无比专注和投入，才会拥有快乐感和幸福感。在这种状态下学习，教育才会是快乐的。

7、对后进生越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望。这种说法对吗？为什么？《不做教书匠》

对。因为，粗暴的教育方式容易使学生破罐子破摔。对这样的学生，教师首先要做的是帮助他们发现自己的长处，尊重他们，欣赏他们，让他们从老师那儿获得自信和尊严的信息，帮助他们找回做人的 尊严，这样的教育才是微笑的教育，是学生喜欢、向往的教育。

8、创造的儿童教育就是说教育可以创造儿童对不对？为什么？《陶行知教育名篇》P321 不对。创造的儿童教育，并不是说教育可以创造儿童。儿童的创造力是千千万万祖先与环境斗争所获得而传下来的才能精华，环境可以加强或削弱、培养或摧残这种创造力，教育就是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养、加强、发挥这创造力。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力，以从事于创造工作。抢答题：

1、自主学习的基本特征是什么？《教学组织策略与技术》P22 参与的过程性、参与的主动性、参与的情感性、参与的有效性

2、当前教师应具备哪五项专业能力？《不做教书匠》P139 教材解读能力、与学生交往的能力、课堂组织管理能力、突发事件处理能力、试卷编制能力。

3、怎样才能从教书匠成长为一名真正的教师？《不做教书匠》P149 一个教师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。

4、受欢迎的合作型教师有哪几个方面的特征？《不做教书匠》P82 学习力强，行动力强，宽容力强，沟通力强。

5、陶行知先生从爱迪生的幼年生活得到了哪两点启示？《陶行知教育名篇》P294 一是科学要从小孩学起；二是科学的幼苗要爱护才能保全。

6、陶行知先生认为引导学生努力求学的要件有哪些？《陶行知教育名篇》P104 一是好学的教师同学，二是可学的工具，三是必学的督促。

7、一堂好课的总体要求应体现在哪些方面的统一？《教学评价方法与设计》P45 建构性、生成性和多元性

8、一个完整的说课应包括哪五方面的内容？《新课程说课、听课、评课》P24 说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序

9、苏霍姆林斯基认为，小学教师的主要任务是教会儿童学习，儿童学会学习需要五把“刀”，这五把“刀”指的是? 《给教师的建议》p134 读、写、算、观察、表达

10、主题型说课是以什么为主题？《新课程说课、听课、评课》P19 教育教学工作中遇到的重点、难点问题或热点问题

11、苏霍姆林斯基认为小学教师应该教会儿童怎样阅读？ 《给教师的建议》P10 在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。

12、家校沟通是一门艺术，学校和家庭沟通的“催化剂”是什么？《教师的幸福人生与专业成长》P152 理解、尊重与爱 阐述题：

1、在自主学习的课堂上，学生可能提出各种稀奇古怪的问题，教师如何应对并逐渐提高学生提问的质量？ 《教学组织策略与技术》P33—34（1）要鼓励提问。要创造一种学生怎么想就怎么说，怎么疑就怎么问的氛围，教师要以亲切的微笑、温和的语气、和善的目光、适时的点头使学生放开胆子，让每一个学生都能以平和的心境表示自己的异议，叙述心中的疑惑。要求学生全程参与，全员提问，使整个学习过程成为学生质疑、探究的过程。

（2）要灵活处理。在有限的时间里，教师须对众多问题全面把握，迅速权衡，确定哪些问题由学生独立探究，哪些问题让学生合作探究，哪些问题需教师适当提示，期间，教师还应注意追问和反思学生为什么会提这样的问题，从中挖掘出学生思维的闪光点，将学生的兴趣与心愿发展为稳定的心理倾向，最终变成学生美好人格的一部分。

2、管建刚老师认为：“在今天，作为一名教师，我们需要一场心灵的战斗——与物欲对抗的战斗”。你认同这种说法吗？请简要阐述理由。《不做教书匠》（P15）

我非常认同这种说法。

我们不排斥教师应该享有更好、更殷实的生活，但我们必须拒绝被物质奴役的生活。教师应该是一个精神的领袖。一个教师的幸福，不在于是否拥有别墅、汽车，也绝不是别墅汽车能衡量的。

有钱人的物质生活比我们优越，这是不争的事实。但幸福生活的标准不是由贫富决定的。也许我们终身都不能够富贵，但这并不意味着我们在平凡普通的教育生活中找不到幸福，幸福的界线由你自己划定。人生真正的幸福不在于拥有什么样的物，而在于拥有什么样的人。一个人拥有再多的物，无非是为了吸引更多人的眼球，从而产生一种所谓的满足与畅快。但是，这并不意味着能拥有众多真心爱戴你、尊敬你的人。而和学生真诚、纯洁相处，却可以赢得孩子纯真的心。只有跳出物欲的幸福才是真正的幸福。

3、“每一个青年教师都可以成为大写的“有为”的人，基础不是问题，起点也不是问题“。你认同这种说法吗？请谈谈你的理由。《不做教书匠》（P22—24）我非常认同这种说法。

那些认为自己底子不好，就成不了大器的想法是完全错误的。哈佛大学的一项研究表明，工作能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。美国NBA最杰出、失误最少的后卫博格斯，是个身高只有1.60的小个子，小时候的他立志要做NBA的篮球队员，因为身高的原因，不知有多少人取笑他。但在博格斯没有后退，他更加刻苦地练球，并在练习中发现了个矮的优势，最终，博格斯成功了。由此看来，先天的不足，完全可以通过后天的努力来扬长避短。

达尔文上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。爱因斯坦四岁才说话，七岁才认字，老师的评语是“反应迟钝，不合理，满脑子都是不切实际的幻想”。但他们在嘲笑面前依然保持自我，保持不懈的努力和奋斗，依然在心底里对自己说“我行，我可以”，这是他们从众人眼里的庸者变成世人眼里的伟人的重要原因。大量的研究表明，聪明并不必然导致成功。最有成就的人，往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种精神品质，需要坚忍不拔的毅力。所谓“勇者无敌”。成功说来就这么简单，勇敢的面对每一项工作，接受每一次挑战。每一次接受或许都是一次阵痛，但同时也是一次难得的成长机会。请从眼前的安逸、享受和懒散中走出来，从现在开始“起飞”，“只要开始，永远不晚！”

4、为什么当老师的要“学而不厌”？ 《陶行知教育名篇》P62 中国“四书”上有两句话：“学而不厌，诲人不倦”。这是千古不灭的格言，并且是两句不能分开的话。因为只有“学而不厌”，才能够做到“诲人不倦”。例如我们来教一班小学生，如果自己一点都不研究，只照着别人编的书本，自己抄的笔记，依样画葫芦的去教，当学生的肯定不能从中受多大的益，当老师的也觉得不胜其烦，没有多大的兴趣，这样的教学生涯，不能不厌烦了。如果当老师的，自己天天去研究教学，有所得随时传授给学生，这样学生会受益较多，当老师的也会觉得有无穷的乐趣。所以学生求学固然要“学而不厌”，就是当了老师，也还是要继续“学而不厌”。

5、教师在教学实践中如何科学而艺术地把握和处理预设与生成的辩证关系？《教学现场与教学细节》P79 一是重建备课制度。不上无准备之课，是科学而艺术地把握课堂教学中的预设与生成的重要前提。准备充分，就能预设好、生成好。仓促、草率、“过于自信”或不负责任，就不能很好地预设和生成。因此，预设和生成都要从备课开始。要根据便于操作、注重实效的原则，加快 探索、重建新的备课制度，为教师科学地把握课堂教学中的预设与生成奠定基础。

二是重视专业发展。术业有专攻，一个缺乏基本专业知识、专业技能和专业素养的教师，既“预设”不好，也“生成”不好。因此，要有效地帮助教师科学地处理好预设与生成的关系，必须高度重视教师的专业发展。

三是引导实践反思。在实际课堂观察中，那些善于反思、经验丰富的教师往往能从容不迫、游刃有余地处理好教学中的一些“突发事件”，把这些“突发事件”生成为重要的教学资源，产生意想不到教学效果。但是，当类似的“意外”出现在缺乏经验的教师的面前时，他们往往手足无措，既不能抓住机遇，预设的目标、内容和步骤也往往被这种“意外”打乱。这些都与反思和经验有关。因此，引领教师在理论指导下进行实践反思，积累经验，是促进教师科学地处理好课堂教学中预设与生成的必由之路。

四是培育教学智慧。造就智慧型教师，是素质教育和课程改革的迫切要求。在理论指导下大胆实践，在实践基础上经常进行深刻地反思，积累经验，形成教学智慧，再以高超的教学智慧来把握和处理复杂多变的教学情境和问题，是教师专业成长和教学艺术形成的必然逻辑。一个没有智慧、缺少灵气、只会照搬教条的教师，绝不可能在教学中做到科学地预设并艺术地生成。

6、在自主学习的课堂教学中，教师该如何使学生做到放开、放胆而不放任，自主、自由而不自流？（《教学组织策略与技术》31页）这是自主学习理论和和实践研究中不可回避而又比较棘手的问题。我们要把握“自主”与“自流”、“放开”与“放任”的界限，有效地实施自主学习中的调控，避免出现“一放就乱”、“一统就死”的现象。

为此，首先要实行目标导向。自主学习中的目标控制，就是引导学生始终围绕教学目标进行学习探究。教师始终要纵览全局，细心分析，不妨采取“提示”“收缩”“调整”等诸多方法，这样才能保证学习目标的达成，保证自主学习的效率。

其次是实行程序控制。自主学习的目标达成需要一个过程，各学科都有自身的学习规律，我们既要根据这些规律安排学习程序，引导学生进行有序的学习和探索，又要根据课堂教学实际，进行必要的超越和调整。

第三是要实行灵活调控。不仅要根据学科特点和学生实际选择相对一致的学习方式，而且要善于根据不同学生的特点，提出不同的教学目标，运用不同的教学手段，提供必要的学习支撑。课堂教学中的师生互动，不仅是形式上的互动，更是心灵上的默契；不仅是表面上的依存，更是实质上的互信。

7、请简要阐述教师教学设计需要的三重境界《备课新思维》P87 授人以鱼，不如授人以渔。这是古人的教学思想，这种思想以直传承至今，这种思想突出强调学习方法、学习策略的重要性，但确存在偏激与欠缺之处。

授人以鱼，并非不如授人以渔。授人以渔，还需悟其渔识。第一重境界是授人以鱼。是要教给学生知识，让学生在掌握知识的基础上形成能力，知识是能力形成的基础，能力的培养以知识为载体，知识和能力是不能割裂的。在这重境界中教师要有前瞻性。

第二重境界是授人以渔。重在思维的开发，让学生从没有方法到学会一些方法，再把这些方法融会沟通，使学生能不断地创造出新的方法。

第三重境界是悟其渔识。悟其渔识主要靠“悟”而不是靠“授”，可让学生自发地悟，又可有意识地分阶段引导学生悟。

这三种境界是从教师给学生水，到带领学生去找水，最终使学生形成寻找水资源的见识，创造出新的找水方法的过程。是教学的三个阶段，不能厚此薄彼，不能有所跳跃。这三个阶段虽有交叉，却是一个递进上升的过程。

8、“善教”和“乐学”是实现教学互动的一对有利翅膀，其中“善教”在教学互动的中应注重哪些方面的问题？《教学现场与教学细节》P45

1、找准切入点。教学互动，必须找准切入点。找准切入点要充分考虑到学生的实际情况，准确把握学生的知识和能力基础，了解每一位学生的学习特点、性格特征，以便在教学互动过程中“有的放矢”，让每位学生都能积极地投入到教学过程中来。

2、点击兴奋点。要维持教学互动的良好氛围，保持学生积极学习的兴趣和热情，就要善于培植学生的兴奋点，不断地激发和引导学生就某个问题进行质疑、讨论、争辩和探索。

3、寻求发散点。教学互动中，教师要努力寻找知识生成、知识扩展的 发散点，要善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。寻找发散点，并有效进行思维的发散，要求教师具有开放的思维方式和广阔的知识背景。

4、形成整合点。教学互动要完成规定的教学任务和预期的教学目标，因此教学不仅要善于放开，也要善于收拢；不仅要发散，也要整合；不仅要有知识总量的增值，而且要形成知识的序列和结构。因此，在教学互动中，教师要始终清醒地把握教学的重点和难点，具有一种围绕规定的教学目标，把握教学过程整体性和结构性的强烈意识和较高能力。风险题： 10分题

1、探究性学习的一般步骤是什么样的？《教学组织策略与技术》P71 一是选择问题，二是提出假说，三是实施探究，四是解释结论，五是评价反思。

2、尊重学生的五个基本内容是什么？《不做教书匠》P179—180 尊重学生的人格、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的劳动、尊重学生的隐私

3、在小组合作学习的过程中，怎样才能促使每一个学生都投入学习？《教学组织策略与技术》P45—46（1）合理分组。（2）角色分工。（3）做好学习评价工作。

4、新课程教学评价中教师自我反思的几种形式？《教学评价方法与设计》P175 课后备课、教学后记、反思日记、行动研究、教学诊断、案例研究、观摩分析。

5、请叙述探究性学习中“知识发现式”的一般程序。《教学组织策略与技术》P76 一般程序是：从已知的学习内容出发→收集信息→处理信息→分析综合→得出结论。

6、新课程理念指导下备课的基本要求是什么？《新课程备课新思维》P19—24 基本要求是：体现预设与生成的统一、尊重差异性的理念、生活化的理念、课程资源整合的理念、教学方式与学习方式转变的理念。

7、如何实现学习方式的转变？《说课、听课与评课》P11 首先，教师要确立新的教学观，积极转变教学方式；其次，在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人；最后，教师要积极引导学生实现学习方式的转变。

8、教师在进行教学设计时，如何与教材展开对话？《新课程备课新思维》P49—52 一是通览全局，整体把握。二是酌取精要，以小见大。三是融会综合，荟萃精华。20分题

1、从哪几个方面可以判断教师提出的问题是否有效？ 《教学现场与教学细节》P59 问题的来源、问题的呈现、思维的含量、出现的时机、问题的密度、研究的方法。

2、一堂好课中教师高超的教学艺术具体体现在哪些方面？《教学评价方法与设计》P44 组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术、“顺应”和“同化”艺术

3、新课程背景下，备课不应再是一个短期的行为，而应是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程上教师应进行哪些方面的自我反思？《新课程备课新思维》P103—110 一是我的知识够丰富吗？二是我的教学技能够完善吗？三是我的情感丰富吗？我的态度积极吗？我的价值观正确吗？

4、应从哪些方面评价教师的课堂教学基本功？《新课程说课、听课与评课》P102 教学态度、教学方法、教学组织安排、教学语言、课堂板书、教态、教学媒体以及学科专业能力、应变能力和教学设计

5、怎样使小学生愿意学习？《给教师的建议》P162（1）激发学生掌握知识的愿望。

（2）给学生创造一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。（3）以识记、背诵促进教学和学生的智力发展。(4)使书籍成为学生最有吸引力的信息来源。

(5)让最差的学生也能看到自己的劳动成果，并体验到思考劳动者的自豪感

6、哪两种心理对儿童有害？为什么？《陶行知教育名篇》P332 对儿童有害的两种心理：一是忽视；二是期望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦，增进儿童幸福的正确路线。我们必须沿这路线进行，才能使儿童脱离苦海进入乐园。

7、听课时要听什么？《新课程说课、听课、评课》P69

1、是否体现新课程的理念、方法和要求

2、是否重点突出，详略得当。

3、语言是否流畅、表达是否清楚。

4、是否有知识性错误。

5、是否有创新的地方

6、教师思维是否宽泛，学生的发言是否准确。

8、为什么要提倡自主学习？《教学组织策略与技术》P23 提倡自主学习，就是要打破传统教学的“灌输”特点，实现主导与主体的关系平衡，给学生足够的自主空间和活动机会，使学生成为学习的主人，有效地唤醒学生沉睡的潜能，激活他们封存的记忆，放飞他们囚禁的情绪，使学习活动带给学生理智的挑战，心智的拓展，心灵的放飞，得到自由、健康、充分和全面的发展。

第二篇：教师读书知识竞赛发言稿

教师读书知识竞赛发言稿

幻灯片制作：马振声 易芳 金志敏

尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：

大家好！我来自状元之乡的巷子口镇中心小学，教师读书知识竞赛发言稿。我叫胡江。今天，我发言的题目是《摇动一棵树，推动一朵云》

什么是教育？孔子、韩愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他们站在不同的角度有自己精辟的阐述。而我非常喜欢德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯的理解：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

这是雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到的。行走在他富有哲学意蕴的字里行间，我有时迷惑有时欣喜。而当这句富有诗意的语句迎面而来，我如沐春风，唤起了心中所有对教育美好的追求。什么是教育？我愿意这样来理解：教育的根本任务是关注人的世界，教育的根本法则应该用心灵去影响心灵，促进人的健康成长。

就像一棵树摇动另一棵树，教育应该用梦想去召唤另一个梦想。现在“中国梦”成为国人热议的词汇，“中国梦，我的梦”开始成为孩子们讨论的主题，我不禁思考，我该有怎样的教育梦去召唤他们的梦想？

我们的学生，正处在青少年时期，他们开始真正关注世界、懂得珍爱生命，他们需要诗、需要梦，同样也需要有梦想的老师来引领，发言稿《教师读书知识竞赛发言稿》。(www.xiexiebang.com)今年开学后，我带着孩子们补看了王亚平老师在太空授课的情景。当孩子们看到太空中的单摆运动、陀螺运动等实验时，惊喜得睁大了眼睛、手舞足蹈，抱以热烈的掌声。很多孩子从未萌发过的科学梦想开始生根发芽。也许，我们不能给孩子的未来一个美好的人生，却可以启迪他们拥有追求美好、造福国家的梦想。

就像一朵云推动另一朵云，教育应该用人格来塑造另一个人格。雅斯贝尔斯认为，教育是“归属于所有人的事业”，人格的培养尤其重要。在《人民教育》第11期，报导了三位“最美地震教师”，他们在危险来临之时，沉着冷静，走在最后，指挥所有学生安全脱险。其中，有一个叫陈萍的老师，记者在采访她时，她说了这样一件事：20多年前，当她还是一个初中生的时候，地震发生了。同学们争先恐后地往外跑。正在上课的数学老师镇定自若，大声说：“有我在，你们不要紧张，不要推挤！”当她和同学们跑到操场后，才看见数学老师最后一个从教学楼里撤出来。陈萍说：“直到现在，我仍然清楚地记得数学老师的形象，他对我的影响，是终生的。”陈萍被人盛赞的高贵品格，正是从他的数学老师身上汲取到的。无形的东西，也许是世界上最恒久的东西，而我们要做的就是在孩子们心中播种真善美的种子，然后静待花开。

雅斯贝尔斯给我们的启示又何止如此？正如一位网友所言，“教师希望学生成为什么样的人，他应首先成为什么样的人。我们应当用理想去召唤理想，用人格来影响人格，以素质来提高素质，以智慧启迪智慧。或许，只有这样做我们才更接近于教育的本质。”

那么，就让我们怀着对树的崇敬和对云的向往叩问自己：我们在做这样的树吗？我们在做这样的云吗？我们的灵魂在唤醒一个沉睡的灵魂吗？

让我们的心灵也有那树的扎实，云的轻盈，让我们的灵魂像树的沃土一样深厚，像云的碧空那样澄明，然后去摇动另一棵树，去推动另一朵云，去唤醒另一个灵魂。

谢谢大家！《教师读书知识竞赛发言稿》

第三篇：教师读书知识竞赛发言稿

教师读书知识竞赛发言稿

幻灯片制作：马振声 易芳 金志敏

尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：

大家好！我来自状元之乡的巷子口镇中心小学。我叫胡江。今天，我发言的题目是《摇动一棵树，推动一朵云》

什么是教育？孔子、韩愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他们站在不同的角度有自己精辟的阐述。而我非常喜欢德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯的理解：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

这是雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到的。行走在他富有哲学意蕴的字里行间，我有时迷惑有时欣喜。而当这句富有诗意的语句迎面而来，我如沐春风，唤起了心中所有对教育美好的追求。什么是教育？我愿意这样来理解：教育的根本任务是关注人的世界，教育的根本法则应该用心灵去影响心灵，促进人的健康成长。

就像一棵树摇动另一棵树，教育应该用梦想去召唤另一个梦想。现在“中国梦”成为国人热议的词汇，“中国梦，我的梦”开始成为孩子们讨论的主题，我不禁思考，我该有怎样的教育梦去召唤他们的梦想？

我们的学生，正处在青少年时期，他们开始真正关注世界、懂得珍爱生命，他们需要诗、需要梦，同样也需要有梦想的老师来引领。今年开学后，我带着孩子们补看了王亚平老师在太空授课的情景。当孩子们看到太空中的单摆运动、陀螺运动等实验时，惊喜得睁大了眼睛、手舞足蹈，抱以热烈的掌声。很多孩子从未萌发过的科学梦想开始生根发芽。也许，我们不能给孩子的未来一个美好的人生，却可以启迪他们拥有追求美好、造福国家的梦想。

就像一朵云推动另一朵云，教育应该用人格来塑造另一个人格。雅斯贝尔斯认为，教育是“归属于所有人的事业”，人格的培养尤其重要。在《人民教育》第11期，报导了三位“最美地震教师”，他们在危险来临之时，沉着冷静，走在最后，指挥所有学生安全脱险。其中，有一个叫陈萍的老师，记者在采访她时，她说了这样一件事：20多年前，当她还是一个初中生的时候，地震发生了。同学们争先恐后地往外跑。正在上课的数学老师镇定自若，大声说：“有我在，你们不要紧张，不要推挤！”当她和同学们跑到操场后，才看见数学老师最后一个从教学楼里撤出来。陈萍说：“直到现在，我仍然清楚地记得数学老师的形象，他对我的影响，是终生的。”陈萍被人盛赞的高贵品格，正是从他的数学老师身上汲取到的。无形的东西，也许是世界上最恒久的东西，而我们要做的就是在孩子们心中播种真善美的种子，然后静待花开。

雅斯贝尔斯给我们的启示又何止如此？正如一位网友所言，“教师希望学生成为什么样的人，他应首先成为什么样的人。我们应当用理想去召唤理想，用人格来影响人格，以素质来提高素质，以智慧启迪智慧。或许，只有这样做我们才更接近于教育的本质。”

那么，就让我们怀着对树的崇敬和对云的向往叩问自己：我们在做这样的树吗？我们在做这样的云吗？我们的灵魂在唤醒一个沉睡的灵魂吗？

让我们的心灵也有那树的扎实，云的轻盈，让我们的灵魂像树的沃土一样深厚，像云的碧空那样澄明，然后去摇动另一棵树，去推动另一朵云，去唤醒另一个灵魂。

谢谢大家！

第四篇：2016安全知识竞赛习题（精选）

附件：1 2016年广东省民爆行业“守护生命” 安全知识大赛练习题

一、填空：

1.总书记强调指出，发展决不能以牺牲（）为代价，这是一条（）的红线。答：人的生命不可逾越

2.习近平指出，安全生产，要坚持防患于未然。要继续开展安全生产大检查，做到“（）、（）、严执法、重实效”。答：全覆盖零容忍

3.李克强总理在政府工作报告中强调：人命关天，（）这根弦任何时候都要绷紧。答：安全生产

4.2016 年“全国安全生产月”主题为：（），（）。答：强化安全发展观念提升全民安全素质

5.安全检查的四不两直是指：不发（）、不打招呼、不听汇报、不用陪同和接待，直奔基层、直插（）。答：通知现场

6.安全生产“三违”指：（）、（）、违反劳动纪律。答：违章指挥违章作业

7.灭火的基本四种方法是：冷却法、（）、（）、抑制法。答：窒息法隔离法

8.安全生产工作“四到位”是指：（）到位、组织到位、职责到位、（）到位。答：思想工作

9.火灾的三要素是：（）、助燃物、（）。答：可燃物着火源

10.塑料导爆管非电起爆系统由（）、（）、连接件、起爆器等组成。答：导爆管导爆管雷管

11.我国的安全生产方针是（），（），综合治理。答：安全第一预防为主

12.因安全生产事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关法律尚有获得（）的权利。答：民事赔偿

13.对于违反安全生产法规的违法行为，必须追究（）责任。答：法律

14.企业开展安全隐患排查，切实做到“五到位”，“五到位”是指：整改措施、（）、资金、（）和预案五到位。答：责任时限

15.生产经营单位必须依法参加（）社会保险，为从业人员缴纳保险费。答：工伤

16.民用爆炸物品从业单位应当加强对本单位从业人员的（）、法制教育和（）培训，从业人员经考核合格的，方可上岗作业。答：安全教育岗位技术

17.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担（）责任；拒不承担或者负责人逃匿的，由人民法院强制执行。答：赔偿

18.销售、购买民用爆炸物品，应当通过银行账户进行交易，不得使用（）或者（）进行交易。答：现金实物

19.销售民用爆炸物品的企业，应当将购买单位的（）、银行账户转账凭证、经办人的（）证明复印件保存2年备查。答：许可证身份

20.运输民用爆炸物品的，应当凭《民用爆炸物品运输许可证》，按照许可的（）、（）运输。

答：品种数量

21.生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作（）负责。答：全面

22.非法制造、（）、运输、（）民用爆炸物品，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪，有违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。答：买卖储存

23.民爆仓库库房内相对（）一般宜保持50%—80%之间，（）一般宜保持在-10℃—30℃之间。

答：湿度温度

24.炸药的码放高度应不大于（）M，雷管码放高度应不大于 1.6 M。答：1.8

25.仓库内成垛堆放，堆垛与墙面之间、堆垛与堆垛之间不应小于（）M，通道不宜小于（）M.答：0.8

1.2

26.仓库与值班室的最小允许距离，不应小于（）M。答：50

27.火灾报警要讲清（）地点、（）情况、燃烧物的大约数量及报警人的姓名和电话号码。答：火灾火势

28.生活区宿舍内严禁使用高功率电器和私拉乱接电源，以及在宿舍内使用煤油炉和液化气炉等，不得在宿舍内存放易燃易爆物品和（）。答：危险化学品

29.消防工作贯彻（）、（）的方针”。答：预防为主防消结合

30.宿舍中禁止存放汽油、酒精、香蕉水等（）物品。答：易燃易爆

31.物质具备一定（）条件时，火灾就会发生。答;燃烧

32.消防工作的“四懂”是懂得本岗位生产过程中的火灾危险性、懂（）火灾的方法、懂扑救火灾的方法、懂得（）的方法。答：预防逃生

33.民用爆炸物品从业单位是指：民用爆炸物品的（）、销售、购买、（）和爆破作业单位属于民用爆炸物品从业单位。答：生产运输

34.民用爆炸物品销售企业凭民用爆炸物品（）证向民用爆炸物品生产企业购买民用爆炸物品。答：销售许可

35.进入民爆器材库（雷管），应当触摸接地线（板），减少和消除身体所带（）。答：静电

36.“四不伤害”具体内容是指不伤害（）、不伤害（）、不被别人伤害、保护他人不受伤害。

答：自己别人

37.生产经营单位的从业人员有岗位存在的危险因素、防范措施、事故应急措施的（）权。答：知情

38.爆炸品仓库的“五双”安全制度是指有双人（）、双把锁（匙）、双本帐、双人（）、双人领用。答：保管发货

39.平时所讲的四超是指超时、（）、超产、）。答：超量超员

40.装有民用爆炸物品的车辆遇有临时停车时，应避开（）密集地区和重要设施，并设（）监护；车辆故障必须进行检修时，严禁在装有民用爆炸物品的车辆周围近50m范围内进行明火产生的作业。答：人员专人

二、单选题：

1.在实现“安全第一”的诸方面工作中，做好（C）工作是最主要的。

A、事故处理； B、宣传教育； C、预防； D、生产性工程建设项目“三同时”

2.用人单位不得安排（D）从事矿山井下、有毒有害和四级劳动强度的劳动和其它禁忌从事的劳动。

A、童工； B、未成年工； C、女职工； D、B＋C

3.我国法律规定，职业安全卫生设施必须符合(B）规定的标准。

A、国际； B、国家； C、行业； D、企业

4.目前我国的工伤保险制度，贯彻了（C）相结合的指导思想和改革思路。

A、工伤保险与事故处理；

B、工伤保险与事故处罚；

C、工伤保险与事故预防；

D、工伤保险与安全管理

5.（A）是安全生产工作的主体和具体实行者。

A、企业；B、行业；C、政府；D、员工

6.离开特种作业岗位达（B）以上的特种作业人员，应当重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。

A、3个月；B、半年；C、一年；D、两年

7.生产经营单位的（D）有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施。

A、法人代表；B、经营负责人；C、管理人员；D、从业人员

8.（B）是控制事故扩大的有效方法。

A、事故预防措施；B、事故应急救援预案； C、事故抢险措施；D、事故调查处理

9.（B）应对生产、经营、储存、使用危险物品，未建立专门安全管理制度、未采取可靠的安全措施的违法行为承担主要的法律责任。

A、安全生产监督管理部门；B、生产经营单位；

C、中介机构；D、相关人员

10.在隐患排查治理工作中企业的法定代表人要负（A）。

A、全面责任；B、主要责任； C、领导责任

11.对于危害和整改难度较大、要全部或者局部停产停业并经过一定时间整改治理才能排除的隐患，称为（B）。

A、一般事故隐患；B、重大事故隐患；C、特别重大事故隐患

12.依据我国的安全生产法律法规，任何单位和个人发现事故隐患，都（A）向安全生产监管监察部门和有关部门报告。

A有权；B无权；C无责任

13.在室外遇到雷雨时，下列哪种做法不容易出现危险？（C）

A、躲到大树下；B、冒雨奔跑；C、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子

14.火灾脱身方法中不正确的是（B）。

A、当处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻；

B、遇山林火灾时，朝下风向跑；

C、遇山林火灾时，朝上风向跑

15.从事易燃易爆作业的人员应穿（A），以防静电危害。

A、含金属纤维的工作服；B、防油污工作服；C、合成纤维工作服

16.静电电压最高可达（C）V，它可发生现场放电，产生静电火花引发火灾。

A、36；B、220 ；C、数万

17.安全生产工作要牢固树立(A)的理念，把经济发展建立在安全生产有可靠保障的基础上。

A、安全发展；B、经济发展； C、企业发展

18.安全生产工作要坚持(B)的方针。

A、安全第一 ；

B、安全第一、预防为主、综合治理 ；

C、安全第一、预防为主

19.落实企业安全生产主体责任的关键是(A)安全责任的落实。

A、企业主要负责人；B、企业领导班子； C、企业安全管理人员

20.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》指出，及时排查治理安全隐患，企业要经常性开展安全隐患排查，并切实做到整改措施、(C)、资金、时限和预案“五到位”。

A、设备； B、人员；C、责任

21.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》强调，企业应急预案要赋予(A)在遇到险情第一时间下达停产撤人命令的直接决策权和指挥权。

A、生产现场带班人员、班组长和调度人员；

B、车间主任 ；

C、公司领导

22.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》要求，加强对生产现场监督检查，严格查处(A)的“三违”行为。

A、违章指挥、违规作业、违反劳动纪律 ；

B、违章生产、违章指挥、违反劳动纪律 ；

C、违章作业、违章指挥、违反治安

23.新建、改建、扩建建设项目安全设施的“三同时”工作应在(C)进行。

A、建设项目正式投产前；

B、建设项目正式投产后 ；

C、建设项目施工开始前

24.下列属于使用劳动防护用品的一般要求是：(A)

A、使用前应首先做一次外观检查 ；

B、无期限地使用劳动防护用品；

C、使用前要做全面检查

25.《劳动防护用品监督管理规定》第十八条规定：“生产经营单位不得采购和使用无(A)的特种劳动防护用品。”

A、安全标志； B、安全警示；

C、许可标志

26.(C)必须接受专门的培训，经考试合格取得特种作业操作资格证书的，方可上岗作业。

A、岗位工人；B、班组长；C、特种作业人员

27.(A)是生产经营单位各项安全生产规章制度的核心，同时也是生产经营单位最基本的安全管理制度。

A、安全生产责任制；

B、主要负责人全面负责制度 ；

C、安全生产教育培训制度

28.生产经营单位是事故隐患排查、治理和防控的责任主体，应建立健全事故隐患排查治理和建档监控等制度，逐级建立并落实从(B)到每个从业人员的隐患排查治理和监控责任制。

A、分管领导；B、主要负责人；C、安全责任人

29.生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备(A)或者相应资质的单位或者个人。

A、安全生产条件；B、安全管理能力；C、安全生产机构

30.特种作业人员的安全技术考核是以(A)考核为主。

A、实际操作技能；

B、安全生产管理知识；

C、事故现场勘验技术

31.生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训。一般情况下，对新从业人员要进行(C)安全生产教育培训。

A、一级即厂级 ；

B、二级即厂级和班组级 ；

C、三级即厂级、车间级和班组级

32.下列属于班组安全生产教育主要内容的是(B)。

A、从业人员安全生产权利；

B、岗位安全操作规程；

C、企业安全生产规章制度

33.生产经营单位应当制定本单位的应急预案演练计划，根据本单位的事故预防重点，(A)至少组织一次现场处置方案演练。

A、每半年；B、每年；C、每两年

34.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，单位负责人接到报告后，应当(B)向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

A、立即；B、在1小时内；C、在2小时内

35.报告事故应当包括下列内容：(B)。

A、事故发生时间、地点、现场救援情况；

B、单位概况、事故时间、地点、简单经过、死亡人数、现场情况、采取的措施等 ；

C、事故伤亡人数

36.用人单位应当建立、健全职业卫生档案和劳动者(C)档案。

A、健康监护； B、工伤保险； C、职业病

37.用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的(C)如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。

A、职业病危害及其后果 ；

B、职业病防护措施和待遇；

C、职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等

38.职业健康检查费用由(B)承担。

A、劳动者； B、用人单位； C、劳动者和用人单位

39.用人单位未参加工伤保险，其工伤职工的工伤待遇由(B)支付。

A、劳动保障行政部门；

B、用人单位；

C、工伤职工个人或其直系亲属自己负担

40.用人单位分立、合并、转让的，(A)应当承担原用人单位的工伤保险责任。

A、承继单位； B、保险公司； C、原用人单位

41.民用爆炸物品生产企业、销售企业和爆破作业单位应当建立民用爆炸物品（A）制度，如实将本单位生产、销售、购买、运输、储存、使用民用爆炸物品的品种、数量和流向信息输入计算机系统。

A、登记； B、许可； C、统计； D、档案管理

42.销售、购买民用爆炸物品，应当通过（D）进行交易。

A、现金；B、实物；C、外币；D、银行账户

43.民用爆炸物品生产企业应当建立健全(C)制度，保证民用爆炸物品的质量符合相关标准。

A、质量管理；B、质量保证；C、产品检验；D、质量检验

44.销售民用爆炸物品的企业，应当自民用爆炸物品买卖成交之日起(B)日内，将销售的品种、数量和购买单位向所在地省、自治区、直辖市人民政府国防科技工业主管部门和所在地县级人民政府公安机关备案。

A、2日； B、3日； C、5日； D、15日

45.民用爆炸物品安全管理条例》规定：严禁转让、出借、转借、抵押、(A)、私藏或者非法持有民用爆炸物品。

A、倒卖； B、赠送； C、代购； D、代运

46.民用爆炸物品销售企业凭《民用爆炸物品销售许可证》向民用爆炸物品生产企业(A)民用爆炸物品。

A、购买； B、租借； C、转售； D、出借

47.按照(A)装卸民用爆炸物品，并在装卸现场设置警戒，禁止无关人员进入。

A、安全操作规程；B、购买单位的要求；

C、天气情况；

D、规定的标准

48.民用爆炸物品从业单位应当建立安全管理制度、(B)，制订安全防范措施和事故应急预案，设置安全管理机构或者配备专职安全管理人员。

A、技术防范设施；B、岗位安全责任制度；

C、安全保卫机构；D、安全保卫制度

49.性质相抵触的民用爆炸物品必须(C)，严禁在库房内存放其他物品。

A、分开储存；B、分隔储存；C、分库储存；D、异地储存

50.专用仓库内储存的民用爆炸物品数量(B)储存设计容量。

A、可以超过；B、不得超过；C、少量超过；D、微量超过

三、问答题

l.什么是安全生产？ 答：安全生产是指从事生产经营活动过程中，为避免发生造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。

2.什么叫炸药？炸药的三要素是什么？

答：炸药原则上说，就是能发生化学性爆炸的物质即可称为炸药，炸药的三要素是：（1）能发生快速的化学反应；（2）放出大量的热；（3）生成大量的气态产物。

3.事故报告应当包括些内容？

答：单位概况、事故时间、地点、简单经过、死亡人数、现场情况、采取的措施等。

4.我国安全生产标准规定，安全色有哪几种？分别表示什么？

答：我国安全色标准规定红、黄、蓝、绿四种颜色为安全色。红色表示禁止、停止；蓝色表示指令及必须遵守的规定；黄色表示警告、注意；绿色表示安全、提示。

5.安全生产责任事故处理“四不放过”原则是指什么？

答：事故原因没有查清不放过、事故责任者和职工没有受到教育不放过、整改措施未落实不放过、事故责任者没有处理不放过。

6.从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素应该怎么办？

答：我国《安全生产法》第五十六条规定，从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。

7.干粉灭火器的使用方法是： 答：（1）把灭火器罐上下晃动三次以上；（2）将安全销拉开；（3）一手握住压把一手握住喷管；（4）用力压下把手,从上风方向，将干粉射入火焰基部。

8.法律法规对建立完善企业隐患排查治理责任制有什么规定？

答：生产经营单位是事故隐患排查、治理和防控的责任主体，应建立健全事故隐患排查治理和建档监控等制度，逐级建立并落实从主要负责人到每个从业人员的隐患排查治理和监控责任制。

9.引起火灾和爆炸的常见点火源有哪些？ 答：明火、高温物及高温表面、电火花、静电火花、摩擦与撞击、物质自行发热、绝热压缩、化学反应热及光线和射线等。

10.使用劳动防护用品要注意什么？ 答：（1）应针对防护目的，正确选择符合要求的用品。（2）对使用人员应进行教育和培训，使其正确使用。（3）妥善维护保养防护品。

11.企业三级安全教育的主要内容有哪些？ 答：（1）入厂教育：了解本企业的安全生产概况，以及基本的安全技术知识等。（2）车间教育：了解车间的规章制度及车间的危险区。

（3）班组教育：了解本工段或生产班组的安全生产情况、工作性质和职责范围，容易发生事故的部位、个人防护用品的使用和保管。

12.造成触电事故的原因主要有哪些？ 答：（1）缺乏电器安全知识。（2）违反操作规程。（3）维护不良。例如开关破损长期不予修理，线路老化未及时更换等。（4）电气设备存在安全隐患。

13.常用安全标志有哪些？ 答：危险标志、禁止标志、警告标志、安全指示标志、消防标志、交通标志、信息标志、强制性行动。

14.储存民用爆炸物品应当遵守哪些规定？ 答：（1）建立出入库检查、登记制度，收存和发放民用爆炸物品必须进行登记，做到账目清楚，账务相符；

（2）储存的民用爆炸物品数量不得超过存储设计容量，对性质相抵触的民用爆炸物品必须分库储存，严禁在库房内存放其他物品;（3）专用仓库应当指定专人管理、看护，严禁无关人员进入仓库内，严禁在仓库内吸烟和用火，严禁把其他容易引起燃烧、爆炸的物品带入仓库内，严禁在库房内住宿和进行其他活动；

（4）民用爆炸物品丢失、被盗、被抢，应当立即报告当地公安机关。

15.发生火灾时如何逃生？ 答：（1）、当你处于烟火中，首先要想办法逃走。如烟不浓可俯身行走；如烟太浓，须卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻，以减少烟毒危害。（2）、如遇山林火灾时，千万不要朝下风方向跑，最好是迂回繞过燃烧区，并向上风方向跑。（3）、当楼房发生火灾时，如火势不大，可用湿棉被、毯子等披在身上，从火中冲过去；如楼梯已被火封堵，应立即通过屋顶由另一单元的楼梯脱险；如其他方法无效，可用绳子或撕开的被单连接起来，顺着往下滑；如时间来不及，应先往地上抛一些棉被、纱发垫等物，以增加缓冲。

第五篇：廉正知识竞赛习题

廉正知识竞赛习题

一、填空题

1、一年工作4600个小时的女局长是。

23、“群众既然找上门，千万不能冷了他们的心。”是党的好干部、人民好公仆 的心声。

4、是历史上最有名的清官，并成为大家心目中清官的典型。

5。

6。

7、海瑞生活的年代，是明王朝由盛及衰的转折时期。

8、“海刚峰，不怕死，不要钱，不吐刚茹柔，真是铮铮一汉子！骨头的高度评价。9、10、唐朝贞元年间，著名诗人

11、任长霞被誉为警界女神警。

12、牛玉孺同志1952年11月出生于内蒙古自治区通辽市一个革命干部家庭。

13、政务院副总理兼财政经济委员会主任，主持全国的财政经济工作。

14被肝癌夺去了生命，年仅岁。

15、焦裕禄在兰考任县委书记时，带领全县人民进行封沙、治水和改地的斗争。

1720世纪世界最伟大的女性之一。

18、宋庆龄在195119、被誉为“南包公”、20、21、徐霞客游道有三，曰“

二、选择题

1、包拯是史上最有名的(Ｃ)

A、贪官

B、高官

C、清官

2、包拯生于(Ｂ)

A、888年

B、999年

C、1000年

D、1999年

3、况钟生于(Ｃ)

A、138年

B、1338年

C、1383年

D、13884、况钟出生于(Ｃ)

A、上海

B、浙江

C、江西

D、山东

5、海瑞最早是(Ｃ)品官

A、1

B、3

C、6

D、96、以“天下廉吏第一”蜚声朝野的官员是（Ｃ）

A、林则徐

B、范仲淹

C、于成龙

D、海瑞

7、“在我这儿没有金钱能打通的关节，只有公正的法律。”这句掷地有声的话是（Ｄ）说的。

A、牛玉孺

B、宋庆龄

C、于成龙

D、任长霞

8、“做学问也好，做事情也好，首先一定要做一个高尚的人，顾大局，让荣誉，要具有无私、无畏的精神。”是（Ｂ）发出的心声。

A、牛玉孺

B、马祖光

C、梁雨润

D、任长霞

9、“共产党人的公德碑，应该建在人民群众的心坎上。”是（Ａ）的话。

A、周国知

B、任长霞

C、于成龙

D、马祖光

10、“要当好纪委书记，清正廉洁是前提。”是（Ｃ）的心声。

A、任长霞

B、周国知

C、岳林涛

D、于成龙

三、警句格言解读（答案见下发资料）

1、穷则独善其身，达则兼善天下。

2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

3、宁可玉碎，不能瓦全。

4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

6、时穷节乃见，——垂丹青。

7、以修身自强，则名配尧禹。

8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

四、问答题

1、阅读一则材料，回答问题

唐代的白居易不仅是一位著名诗人，还是一位清正廉洁的官员，同时他也是中国历史上罕见的、也许是惟一通过自己的诗歌作品自觉向社会申报个人收入与财产的古代官吏。从壮年到老年，他总是以惭愧的心情，将自己在担任不同职务时所得俸禄的多寡，悉数写进诗中向社会公布。

在担任左拾遗时，他写道：“月惭谏纸二千张，岁愧俸钱三十万。”在担任苏州刺史时，他又写道：“十万户州尤觉贵，二千石禄敢言贫？”在担任太子少傅时，他写道：“月俸百千官二品，朝廷雇我作闲人。”在他的人生就要画上句号时，他写道：“先卖南坊十亩园，次卖东郭五顷田，然后兼卖所居宅，仿佛获缗二三千……但恐此钱用不尽，即先朝露归夜泉。”白居易敢于将个人收入和个人财产状况向朝廷及全社会公布，充分说明了他清廉自守的高尚情操。

作为一个封建官吏，十分难能可贵的是，白居易心中始终装着老百姓，经常把自己的俸禄收入与自己新添的生活用品与民间疾苦联系起来。他于洛阳任太子宾客一职时，已经75岁了，他在此期间做的一首诗中写道：“不种一垅田，仓中有余粟；不采一枝桑，箱中有余服„„中人百户税，宾客一年禄„„自问此时心，不足何时足？”

有一年冬天，白居易新添置了一件用绫和丝绵制成的棉衣，他穿上后即想到了百姓的疾苦，并为此写道：“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情！心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城。”

（1）请列举一句白居易清正廉洁的句子。

（2）、在文章中，你最欣赏的句子是什么？为什么？

（3）、读完这篇文章，你得到了什么启示？

2、请说说一个你喜欢的清正廉洁的故事，并谈谈理由。