一零年暑期调查报告

第一篇：一零年暑期调查报告

调 查 报 告

文化传播系09级 文化产业管理B2班 2010年8月30日

调 查 报 告

调查题目：当代青年就业观念变化调查 调查时间：2010年暑期

调查范围：在校高校学生及已毕业各学历学生 调查地点：太原、吕梁、大同 调查人数：160人

调查者：苏鹏 夏宇 刘亚男 李沁蓉 毛亚楠 张荣乐 李红 阎淑娜

为响应学校在2010年暑期放假前所号召的社会调查活动，我们组成八人小组，小组成员来自太原、吕梁、大同三地，我们在假期通过协商合作和实践，完成了此次的社会调查任务。此次调查的主题是：当代青年就业观念变化情况。

在调查过程中，我们经过搜集有关就业观念方面的资料及问题，筛选提炼有价值的问题，制作成两份分别针对在校大学生及已毕业生的调查表，并进行汇总，最终制作了调查报告。

本次调查中，被调查者男性有73人，女性有87人，个人学历状况为硕士及以上学历12人，本科学历74人，专科学历48人，高中及同等学历26人，初中及以下学历4人。下面是具体调查问题及答案的部分展示。

当问及“找到一份好工作需要的条件”时，30%的在校学生和22%已毕业生选择高学历，20%的在校生和36%的毕业生选择工作经验，此外，丰富的人脉成为除这两项外最受被调查者重视的一项。问到“你对个人职业能力是否了解”时，大多数被调查者选择非常了解，但仍有近35%的人分别选择了比较了解和不了解。问到“你对自己找到一份前途好、收入高、相对稳定的工作有没有信心”时，30%的在校生和32%的毕业生选择比较自信，26%的在校生和30%的毕业生选择不太自信，只有15%的在校生和不到10%的毕业生选择非常自信。当问及“你对毕业生就业形势的态度”时，50%的在校生和26%的毕业生认为通过努力应该可以找到工作。20%的在校生和毕业生选择创业，10%的在校生和35%的毕业生对就业形势很是担忧。问到“多少月薪能令你满意”时，35%的在校生和30%的毕业生选择2000—3000元，30%的在校生和38%的毕业生选择3000—5000元，只有15%的在校生和10%左右的毕业生选择1200—2000元。当问及“你心目中的理想工作单位”时，20%的在校生和25%的毕业生选择政府机关，除此外在校生选择最多的为事业单位和外资企业，分别占到了26%和30%；毕业生选择最多的为事业单位和国营企业，分别占到30%和20%，而民营企业和个体单位则普遍被冷落。对于“你心目中理想的工作职业”的调查显示，公务员仍是大热门，分别有20%的在校生和25%的毕业生选择，而律师和工程师紧随其后，分别有18%、15%的在校生和共30%的毕业生选择，教师成为除此之外的热门职业，企业工人这一职业不被看好。

以上是在校生和毕业生两份调查表的共同部分的调查情况，下面为分别针对在校生和毕业生的调查情况。

当问到“大学毕业生是否愿意降低就业期待值”时，40%的在校生选择愿意先在基层艰苦条件下锻炼，30%选择有些为难，急于实现个人价值，剩下的30%不愿意，认为是耗费精力。当问到“毕业后希望留在哪里工作”时，35%的在校生选择在大城市发展，40%的在校生选择在本地找一份稳定的工作，5%选择出国深造，而有20%选择自主创业。当问到“对待工作有何态度”时，25%的在校生选择没有特定要求，尽力而为，45%的在校生选择待遇好，符合自己兴趣，35%的在校生选择与专业对口，轻车熟路。

在针对在校生的问答题中，在校生对自主创业的态度有以下几个意见：意见一，缺乏资金；意见二，风险比较大，需要积累足够的经验，了解市场行情，拥有相关的技能，才能创好一般情况下不会选择创业；意见三，倾向于自主创业，但也许会先给别人干，有了一定经验找志同道合者合伙创业（持此观点者很少）。在校生对风靡一时的大学生就业导师的看法是：意见一，不清楚，没什么深入了解者居多；意见二，不管如何，有这个渠道听听长辈们的意见还是不错的。意见三，认为虽然是趋势，但是不能盲目崇拜，以自主观念为主，我们的未来自己有能力，也有权利自己做主，当然，一些建设性意见还是得听。

单独对已毕业生的调查情况为以下内容：

当问到“你在找工作时联系了几家或希望联系几家用人单位”时，18%的毕业生选择没有联系，35%的毕业生选择1—3家,40%的毕业生选择4—7家，剩下的7%选择7家以上。问到“你的就业满意度”时，12%的人选择很好，是自己喜欢的职业，40%的毕业生选择还好，和自己想到的职业很类似，45%的毕业生选择不好，不是理想职业，8%的毕业生选择很差。问到“在求职中困扰的因素是什么”时，25%毕业生选择能力不足，15%选择对企业岗位知识缺乏了解，10%选择优势难以发挥，20%选择求职方法欠缺，30%选择对社会缺乏了解。

在针对毕业生的问答题中，问到就业中最困扰你的是什么时有以下观点：意见一，认为是供过于求，要的人数少；意见二，用人单位对工作经验的要求；意见三，社会上的弄虚作假现象，担心上当受骗。对就业首要考虑的因素回答是：意见一，用人单位总是要求工作经验或是“有工作经验者优先”;意见二，一个出彩的自我介绍；意见三，自己能否胜任以及此工作对个人发展前景是否有帮助； 意见四，个人能力决定自己找到的职业的价值。

以上为所有的调查结果，下面是针对本次调查结果的总结。

就业观念出现新气象，重知识与创业，虽然希望进入政府的官本位思想还存在，但是已经逐渐淡化，更多的人选择更多的盈利性企业，而还有不少的人选择自主创业，由此凸显当代人对知识密集型单位的亲睐，而且正逐步树立自主创业意识，不断适应社会发展需求。

重经济待遇，更重发展前途。在调查的问题中，可以看出随着时代和社会的进步，新一代大学生的个体意识逐渐加强，更加注重自我价值的实现和关注生存条件。在择业观上既注重经济待遇，把它视为生活的基础，同时更注重前途发展，有较强的事业心。

择业目标趋向多元化。当代青年的择业与就业观，限制着他们对职业的选择和对地域的选择。由于当代青年就业观念和择业价值取向的多样性，导致了他们选择职业的多元化倾向。这种多元化表现在两方面，首先是对职业的选择，调查显示原有选择职业集中单一行业的现象正在淡化；其次是对工作地域的选择，调查显示在就业单位地理位置的选择上已经不仅仅是沿海经济发达地区或大城市，中等城市和本地城市逐渐成为当代青年选择的重点，与当代社会上人才回流趋势相吻合。

自我评价趋于理性化。当代青年就业前开始正确认识到自我评价的重要性，例如对个人职业能力的评价和个人性格评价显示当代青年相信自己的判断能力，同时也强调社会实践的检验，说明当代大学生自我评价已从“以自我为中心”逐步转向合理化。

发现就业选择的不稳定性和多变性。有些毕业生虽然能意识到基层最能锤炼自己，但仍顾虑基层条件差，因条件限制不能发挥自己的才能；有些同学不顾自己的专业特长，把待遇高、福利好的单位作为择业标准，但同时又想实现自己的价值与抱负。当代青年择业的不稳定性和多变性，一方面对自己的就业不利，择业左顾右盼，坐失良机；另一方面对用人单位不利，延误用人单位挑选人才的时机。

针对这些问题，我们有如下的思考和建议。

首先是根据社会需要，加强能力素质培养，提高大学生的社会竞争力。学校要重视和提高学生的综合素质，尤其是创新能力和实践能力，以及与此相适应的观念和意识，即进一步加强我们经常提到的创业教育，这既符合当前高等教育的根本任务，又达到了用人单位满意和学生自身塑造的要求。

其次是建立毕业生就业基地，进一步加强与用人单位的合作。在市场经济条件下，高校是为用人单位提供人才的主要“厂家”，用人单位是接受高校毕业生的直接“客户”，供需双方既有共同的利益也有合作的愿望。高校应主动与用人单位联系，以互利互惠的原则，建立就业基地，既给学生创造良好的实习机会，又增进就业双方的了解，为毕业生充分就业创造条件。

再次，当代青年应该加强自我认识，敢于也勇于去在不同的职业去实现个人价值，社会加强对青年的就业导向，鼓舞青年到基层发展，在一些艰苦条件下去实现个人价值，这样一方面锻炼了青年人的坚强意志和吃苦精神，有利于长远发展，另一方面可以促进社会的全面发展。

以上就是我们的调查报告，希望以我们为主体的当代青年能够有一个美好的未来，为祖国，为社会的发展尽一份力，祖国经济的发展更加一帆风顺，不断壮大！

文化传播系09级 文化产业管理B2班 2010年8月30日 已毕业生就业方式、就业观念调查表

问卷描述

在当前各大高校不断扩大招生规模，毕业生越来越多的市场形势下，面对日益激烈的市场竞争，探究青年及大学生的就业问题便显得尤为重要。

单项选择题

1、你的性别是？

男  女

2、您的学历？

硕士及以上 本科 专科 高中及同等学历 初中及以下

3、您是否已经就业？

未就业，正在找 是

4、你认为找到一份好工作需要什么条件？

高学历 掌握新技术 工作经验 丰富的人脉 好的机会

5、你对现有工作满意吗？

非常满意 满意 不太满意 完全不满意 其他（未就业请选择）

6、你对自我个性是否了解？

非常了解 了解 不太了解 完全不了解

7、你对个人职业能力是否了解？

了解 非常了解 不太了解 完全不了解

8、你认为目前就业压力大吗？

非常大 比较大 不大 没有什么压力

9、你肯支付多少成本寻找一份工作？

500元以下 500—1000 1000—2000 2000元以上

10、你在找工作时联系了几家或希望联系几家用人单位？ 0个 1—3 4—7 7个以上

11、你在找工作时去过几个城市？

0个 1—3 4—7 7个以上

12、你认为自己找工作时足够努力吗？

非常努力 比较努力 不太努力 没有努力

13、你对自己找到一份前途好、收入高、相对稳定的工作有信心吗？ 非常自信 比较自信 不太自信 完全不自信

14、你对毕业生就业形势的态度是

通过努力应该可找到工作

无所谓

对就业形势很是担忧 创业

15、对于月薪多少比较满意

1200——2000 2000——3000 3000——5000 5000以上

16、你的就业满意度

很好，是自己喜欢的职业

还好，和自己想到的职业很类似 不好，不是理想职业 很差。

17、你希望多大岁数功成名就

25——28 30——35 35——45 45以上

18、在求职中困扰的因素

能力不足

对企业岗位专业知识缺乏了解

优势难以发挥 求职方法欠缺 对社会缺乏了解

多选题

1、你心目中理想的工作单位是？

政府机关 事业单位 国营企业 外资企业 民营企业 个体企业 其他

2、你心目中理想的工作是？

公务员 教师 律师 企业工人 车间工人 工程师 其他

3、你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件

社会经验 专业技能 发展潜力 思想品德 综合能力 专业成绩 学校名气

4、想找到理想工作，哪些证书比较重要

4、6级证书 计算机等级证 优秀干部证书 文体类获奖证书 注册会计 驾照

问答题（选做）

1、就业首要考虑的因素

2、通过何种方式向用人单位介绍自己

3、就业中最困扰你的是什么

4、创业你拥有哪些资源，融资渠道是什么？

5、你对风靡一时的大学生就业导师怎么看 在校生就业方式、就业观念调查表

问卷描述

在当前各大高校不断扩大招生规模，毕业生越来越多的市场形势下，面对日益激烈的市场竞争，探究青年及大学生的就业问题便显得尤为重要。

单项选择题

1、你的性别是？

男  女

2、您的学历？

硕士及以上 本科 专科 高中及同等学历 初中及以下

3、你认为找到一份好工作需要什么条件？

高学历 掌握新技术 工作经验 丰富的人脉 好的机会

4、你对自我个性是否了解？

非常了解 了解 不太了解 完全不了解

5、你对个人职业能力是否了解？

了解 非常 了解 不太了解 完全不了解 6对您目前专业是否了解？

比较了解 不甚了解 完全不了解 非常了解

7、大学生毕业愿意降低就业期待值吗？

愿意，先在基层，艰苦条件下锻炼 有些为难，急于实现个人价值 不愿意，耗费个人经历

8、对于毕业后留在哪儿工作？

在大城市发展 在本地找一份稳定的职业 出国深造 自主创业

9、对待工作有何态度？

没特定要求，尽力而为 待遇好。符合自己兴趣 与专业对口，轻车熟路

10、你对毕业生就业形势的态度是

通过努力应该可找到工作

无所谓

对就业形势很是担忧 创业

11、你对自己找到一份前途好、收入高、相对稳定的工作有信心吗？ 非常自信 比较自信 不太自信 完全不自信

12、对于月薪多少比较满意

1200——2000 2000——3000 3000——5000 5000以上

13、你希望多大岁数功成名就

25——28 30——35 35——45 45以上

14、你认为解决当前就业难的方法是

调整择业期望值 提高技能 调整心态 自主创业

多选题

1、你心目中理想的工作单位是？

政府机关 事业单位 国营企业 外资企业 民营企业 个体企业 其他

2、你心目中理想的工作是？

公务员 教师 律师 企业工人 车间工人 工程师 其他

问答题（选做）

1、请问您对自主创业有什么看法？

2、您选择工作是以报酬为主还是以兴趣爱好为主？ 3你对风靡一时的大学生就业导师怎么看

第二篇：二O一零年主要工作回顾

2010-2011学第一学期前半段主要工作回顾

本学期开学之初，我校领导班子就积极谋划，制定方案。力求摆脱落后的现实局面，争取学校的发展与进步。特别是县教育工作会议后，更明确了我们的工作方向。我们结合我校实际制定了：“规范管理谋发展，严勤细实求进步”的工作思路。

1、首先，在人员安排上，在克服人员紧张的困难的情况下，教育办给我们补充2名教学人员的基础上，我们把年富力强的张丽娜老师安排教学一年级，虽然这样在幼儿园代课教师辞退的情况下，园长受累了，但我们充实了低年级的教学力量。这一段时间看张丽娜老师认真负责，再加上更加认真的贾玉静老师教二年级，又加强了六年级的教学力量，调陈乐军教六年级数学，我想在我们全体教师的共同努力下成绩进步是大有希望的。

2、在改善办学条件上，我们做了以下几件事：

一、利用北杨庄村修路的有利时机，多次与村干部联系协商，最后北杨庄村为学校义务修路110米，解决了师生上学路难走的后顾之忧。

二、投资六千多元，修缮围墙30多米，改造西大门，建车棚一个，将原库房水泥瓦换新。

三、利用微机换代，将淘汰下来的六台微机，又买了六台显示器。安装到一至六年级教师，并且全部联网。实现了班班简易多媒体教学。

四、购置炊具，建了两个厨房，学校提供煤气，灶具、家伙，为离家较远的教师提供饮食方便。

3、在教育教学上，我们借暑期全员培训的东风，严格规范教师的教学行为。指导教师在教学三认真上下功夫。坚持认真备课，严格按照培训要求，在资源共享的基础上，备出自己的特色。坚持认真讲课，要求教师合理利用网络资源弥补我们教学资源的不足，做到向四十分钟课堂要效率，要质量。坚持认真辅导学生，针对我校学困生较多的现状，要求教师增强责任意识，不让一个学生掉队。加强了作业备课的检查力度，在10月20日的作业检查中，所有教师的情况都有明显的进步。并涌现出了贾玉静、何宝于、薛景华三位突出的教师。

4、在德育工作上

结合县局的德育工作安排，我们开展了：

一、安全第一课教育活动，先由学校统一制定安全第一课教案，由班主任讲解。然后召开全校师生大会，由校长对学生进行安全教育。

二、组织开展“开学第一课”的收看活动，三至六年级学生写出了深刻的观后感。

三、利用教师节庆祝活动，组织了一场全体师生共同参加的“教师赞”诗歌朗诵会，连一年级的小学生都能背诵诗歌，四、还结合教育局安排，开展了弘扬民族精神月活动和升国旗唱国歌活动。

在肯定成绩，总结经验的同时，我们也清醒地看到当前学校工作存在的困难和问题。一是学校管理不够精细；二是教师教育观念的转变跟不上教育的发展；三是教育投入与教育发展的矛盾仍然比较突出等等。

所以针对镇教育办的工作计划，我们下半个学期主要抓好以下几方面的工作：

下半学期的计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，以县教育工作会议精神为指导，以争先创优为载体，以全面提高教育质量为中心，继续坚持以“厚德、笃学、和谐、发展”服务学生为根本，以让学生快乐的成长，让教师幸福的工作为办学理念，以“让农村孩子享受优质教育”为办学目标。

二、工作目标

1、学校管理目标

⑴坚持以人为本，进一步打造科学化、民主化、制度化的管理模式。⑵抓管理、严约束，把考核奖惩作为激发全体教职工创造性工作的有效手段。

⑶努力实现以高度敬业的精神熏陶人、以正确的方法引导人、以人格魅力感染人的良好的工作环境。

2、教师发展目标

⑴努力塑造“外在形象美和内在气质美”的文质兼备的，散发着真诚、执著、进取气息的、师德高尚的“阳光教师”。

⑵培养知难而上，执着追求；滴水穿石，持之以恒；团队合作，共同创造；实践反思，自我更新”的工作精神。

⑶在教学研究领域，逐步形成自己的思想和观点和独特的教学风格，形成个性风格之美，要求教师要认真读好“三书”课标、教材、教参（教师指导用书），上好“三课”入门课、达标课、优质课，练好“五功”说课、备课、上课、评课、写课（教学反思）。

3、学生发展目标

⑴形成遵守社会公德意识，维护班级和学校荣誉，讲文明、讲礼貌、守纪律良好的行为习惯。

⑵培养具有积极向上的追求目标、求知的欲望，积极参与各项有意义的活动个性心理素质。

⑶培养学生树立正确的学习观，良好的卫生习惯和懂得感恩的情感。

三、工作措施

（一）队伍建设

1、干部队伍建设

做团结的表率。团结出凝聚力，团结出战斗力。自觉做到不利于团结的事不做，不利于工作的事不做，不利于学校发展的事不做。工作上互相支持，思想上互相学习，情感上互相交流，人格上互相尊重，困难上互相分担，缺失上互相弥补，利益上互相谦让，细节上互相提醒。原则问题不放过，枝节问题不纠缠。

2、教师队伍建设

坚持以人为本，充分发挥广大教师的主体性作用，着力提高教师新课程的教学能力，全面实现教师综合素养的提升；重点培养中青年骨干教师群体，壮大优秀教师队伍；健全教师管理制度，全力建设一支师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师队伍，注重教师队伍素质提升。⑴一是积极参加县、镇组织的各项培训活动，提高教师教育教学水平。⑵立足校本培训，以校本培训为抓手，切实提高教师的教育教学水平。本学期进一步强化教师课堂教学能力培训，继续抓好备课改革。⑶强化并认真组织评课议课，真正让全体教师都有收获，有进步，有反思，从而促进教师教学水平的提高。

（二）德育工作

德育工作目标：强化目标管理，注重教育过程和教育方法，提高德育队伍的整体素质和水平，坚持德育创新。

1、安全教育工作

（1）对学生进行珍爱生命的教育，树立安全第一的思想，做好宣传教育工作，杜绝校内外事故发生。

（2）利用黑板报、学习园地、班会等形式宣传关于交通安全、饮食安全、校舍安全、放火防盗、防溺水等有关知识，提高防范意识。（3）教育学生个人外出、参加集体活动一定提高警惕，注意人身安全。

（4）对学校各项建筑设施定期排查，发现问题及时处理，遇有突发事件，及时上报、妥善处理，不得隐瞒和漏报。

2、坚持常规教育

（1）值周领导利用升旗仪式后对学校德育常规管理进行认真的总结并对下一周的工作进行安排。

（2）班主任每天利用早晨或晚晚时间，根据班级实际情况，有针对性的对学生进行教育。每周对班级工作进行一次有针对性的总结。（3）每周一召开一次班主任会议。

（4）每月对班级重点学生进行一次家访，认真填写家访记实。（5）学期末班主任要认真给每位学生填写带有情感性的操行评语。召开一次家长会。

3、抓好主题系列活动

（1）本学期以“教师节”“国庆节”“元旦”“春节”等重大节日为契机开展德育系列活动。做到组织严密，内容丰富，形式多样，每搞一次活动都要使学生思想上有一定的收获。

（2）坚持开展流动红旗评比活动，抓好班级纪律、卫生、学生出席率，常规教育、主题系列活动、学习成绩都纳入先进班级考核内容，继续做好常规检查工作。

（3）为了开阔视野，陶冶情操，提高学生的综合素质和实践能力，本学期学校有目的组织学生开展读书活动。

4、加强文明礼貌和法制教育

（1）讲文明、懂礼貌、提高学生的法律观念和法律意识，培养尊纪守法的公民，教育学生知荣明耻是学校德育工作的一项重要内容。（2）要把文明礼貌教育、常规教育、主题系列活动教育紧密结合起来，使之贯穿德育工作始终。

（3）继续开展法制教育进课堂活动，充分利用品德课、广播、黑板报、班会等形式对学生进行法制教育。

（三）教学工作

1、严格执行课程计划，开全学科，开足课时，不准随意调课，如有事需要调课，必须经教导处批准。

2、下大力气提高教学质量，主要抓常规管理，特别是抓备、教、批、考、评。备：本学期继续探索备课改革，由教导主任抓落实，学期中和学期末学校分别对教师的备课情况进行检查。教：本学期主要抓教师的入门课和达标课，要求教师相互听课、评课，尽量做到每人上一节达标课或优质课，每次教研活动要拟好主题，有针对性的进行教学分析，认真做好活动纪录。教导处要安排好听评课工作，每位教师要把教学活动看成是互帮互学、取长补短的机会，要认真参加，虚心学习。真正使用好新安装的微机，合理利用网络资源为教育教学服务。学校领导包干年级。重点抓毕业班教学；批：作业要做到：选题要精、题量适度、评改及时，评语恰当、重在鼓励，本学期学校将组织人员对学生作业进行检查，主要检查教师批改情况；考：主要抓期中和期末考试，毕业班还要抓月考；评：主要抓期中和期末考试及质量分析，召开好质量分析会，并进行评比及奖励。

（四）体、卫、艺工作

按照上级教育部门的要求，抓好体、卫、艺工作。加强体、卫、艺教师队伍建设，提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。身体素质达标率95%，优秀率50%。

1、体、音、美教师要在提高组织教学能力和提高课堂教学艺术性方面下功夫。既要灵活多变，又要克服课堂教学的随意性。

2、根据学生的实际能力和特点，机动灵活的安排教学内容。充分利用各种机会，开展课外活动发展学生特长。

3、继续抓好课外活动和课间操活动，提升活动水平，在时间、内容、形式、效果上下工夫。

4、加强卫生保健常识宣传工作，认真贯彻执行传染病及学生常见病防治的法律、法规，做好预防和控制工作，教育学生养成良好的卫生习惯，采取一切有效措施，做好传染性疾病的预防工作。

（五）校园文化建设工作。

认真学习《玉田县“十二五”时期校园文化建设规划纲要》，从整体上把握校园文化建设的实施要求，成立“校园文化建设活动”领导小组，全面组织领导学校的校园文化建设工作。各校要制定出校园文化建设的实施方案，方案的制定整体要规范、理念要出新、特色要鲜明、内容要具体、措施要得力，提前做好参加2010年底在县局进行评比准备。

立足自身实际，结合学生的年龄特点，落实好劳动实践基地建设内容，使学生在劳动实践的过程中，使他们有机会走出课堂、走向社会，使他们在活动中增长见识、受到教育、提高技能。

（六）安全稳定工作。

根据上级 “关于进一步加强学校、幼儿园及周边安全防范工作的意见，加强学校、幼儿园及周边治安防范工作，维护学校、幼儿园及周边的安全稳定。定期检查维修校舍和教学设备，做到防患于未然。

四、月工作安排：

九月份：

1、做好开学准备工作，确保按时开课。

2、举行开学典礼，贯彻各种规章制度。

3、制订工作计划，并落实实施。

4、搞好庆祝双节活动。

5、学习规范、守则、十不、十禁活动。

十月份：

1、制定校园文化建设工作设想及实施方案；

2、开展以“诚信教育”为主题的德育活动。

3、进行教育教学常规检查，督促教学工作

十一月份：

1、进行冬季安全教育和安全检查

2、做好期中考试及质量分析工作

3、“安全法治进校园”专题讲座

4、开展“安全法治在我心中”为主题的作文、手抄报、演讲评比活动。

十二月份：

1、进行教育教学常规检查，督促教学工作

2、开展教学教研活动，组织听课活动

3、开展以“感恩教育”为主题的德育活动 一月份：

1、做好期终考试准备和安排考试工作

2、做好学期总结工作，奖优罚劣

3、布置寒假安全教育工作，安排寒假事宜（1月21日放寒假）

第三篇：2011暑期调查报告

二 零 一 调查时间：一 暑 期 实 践 调 查 报 告

调查人员：卫志佳专业：计算机应用102

2011年7月15日 ~ 2011 年8月16日

2011暑期社会调查报告

系部名称：电子信息工程系 专业： 计算机应用

年级： 2010级班级：102 姓名：卫志佳学号:10403226 实践时间： 2011年7月15日 至 2011 年8月16日 共31天

一、实践目的：为了加强自我思想政治素养的提高，以及培养走出课堂，走进社会，深入基层的社会实践能力。了解我国在政治，经济，文化以及精神文明方面的变化。

二、实践内容：

1，我国改革开放已经走过了30年历程。这30年，是我国政治、经济文化社会发生天翻地覆变化的30年。

改革开放以来，特别是国有企业改制以来，有关我国工人阶级社会地位的问题引起了人们的关注。怎样看待和评价当前我国工人阶级的社会地位，这个问题不仅关系到工人阶级本身的社会地位问题，而且关系到如何认识我国的社会性质，关系到社会的安定团结和发展问题。这是一个需要深入研究的问题。

我认为，从根本上看，我国工人阶级的社会地位没有发生质的变化，即工人阶级仍然是我国的领导阶级。这是一个最基本的认识，不能发生动摇。因为在我国《宪法》这部根本大法中，就开宗明义的把工人阶级的领导地位写在上边。工人阶级的领导地位就决定了他的政治地位、经济地位和社会地位。共产党是工人阶级的先锋队，代表了工人的当前利益和根本利益。改革开放以前，人们一直是这样认识的，实际情况也是这样。改革开放以后，我国政治经济文化社会虽然发生了翻天覆地的变化，虽然对宪法进行过多次修改，并且把知识分子作为工人阶级的一部分也写进《宪法》，但是工人阶级的领导地位没有动摇。共产党代表着工人阶级的当前利益和根本利益，在党的十六大报告中，进一步提出用“三个代表”的重要思想指导社会主义建设，为新世纪全面实现小康社会而前进。由此可见，工人阶级的领导地位在我国是无庸置疑的。

2，科学发展观提倡的是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展，科学发展观的内涵和精神实质，在十七大报告中用如下四句话来概括：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为中国特色社会主义理论体系的组成部分的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。贯彻落实科学发展观，不论是对一个地区还是对一单位来说，都具有重大意义。

3，大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2007年，全国大学生的就业形势依然严峻！”在前不久举行的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2006年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。

目前大学生选择工作日渐趋于理性，能够从实际情况出发选择适合自己的工作，例如：对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经逐渐渐形成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从现在的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选择先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从3000份调查统计得出：没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生换过2份以上工作。

三、实践结果：

通过暑期的实践调查了我国改革开放以来，政治经济文化以及精神文明的变化；如何贯彻落实科学发展观；大学生就业问题的的调查研究；基本了解了上面三项现存的社会现象。

四、实践总结或体会：

1.改革开放以来发展社会主义民主政治给我们提供了丰富的宝贵经验，基本形成了中国特色社会主义民主理论。在发展社会主义民主政治未来征程上我们该如何进一步推进，至少可以给我们提供两点启示：（1）要着力解决民主政治中出现的实践问题 坚持马克思主义思想路线，发扬理论联系实际的马克思主义学风，注意分析解决民主政治发展中的实际问题。也就是说，改革开放以来我们的社会主义民主政治在马克思主义民主理论的指导下最终将在中国建立一个坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一的社会主义民主政治体制，这种民主政治体制是我们中国共产党人艰苦探索的集体智慧的结晶。我们该如何落实，下一步我们就是要以务实精神研究中国特色民主政治的实现形式，形成真正有用的民主政治的制度和机制。

（2）发展社会主义民主政治必须以科学发展观为指导

改革开放以来的实践表明，发展是硬道理，发展包括民主政治发展。树立和落实科学发展观，是改革开放实践的经验总结。经济发展不以科学发展观为指导，就不能保证经济又好又快发展。同样，发展民主政治不以科学发展观为指导，民主政治的发展也会走入歧途。文化大革命的民主混乱与改革开放以来民主政治有序发展从正反两个方面说明了发展社会主义民主政治必须以科学发展观为指导。发展中国特色社会主义要以科学发展观为指导，发展社会主义民主政治也要以科学发展观为指导。以科学发展观为指导就要大力发展社会主义民主政治，只有这样才能保证人民真正当家作主；就要坚持以人为本，只有这样才能体现中国共产党是代表最广大人民根本政治利益的马克思主义政党；就要坚持统筹兼顾，只有这样才能保证最广大人民的根本政治利益得以实现；就要坚持全面协调可持续，社会主义民主政治才会有极强的生命力，才能充份体现社会主义制度的优越性。我们坚信，社会主义愈发展，民主也愈发展，人民也愈自由而全面发展。

2．一个政党要站在时代的前列，一刻也不能没有理论的创新。勇于和善于根据实践发展的要求，不断推进马克思主义理论创新，是中国共产党人的一个鲜明风格和政治优势。

在科学发展观的指引下，以胡锦涛为总书记的党中央正确认识国内外发展大势，全面把握我国发展的新要求和人民群众的新期待，认真总结党治国理政的实践经验，坚持继承与创新相结合、理论与实践相结合、当前与长远相结合，推进理论创新和其他各个方面的创新，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针。

3.在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们可以看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校提供的职业生涯发展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们可以看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能达到学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。

第四篇：暑期调查报告

关于青少年心理健康状况的社会调查报告

当代青少年是祖国的希望、民族的希望；良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。咱们的青春轻舞飞扬，咱们的青春个性张扬，然而，却有越来越多的青少年出现了越来越多的心理问题。在我认为，心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其

三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

调查原因：由于这个暑假前期，我在海门市包场镇做暑期家教。在与各个小学生、初中生、以及高中生的接触中，我明显感觉得到现在青少年的早熟现象。因而也促使我对当代青少年的心理健康状况产生了浓厚的兴趣，并且设定了这个调查报告的主题，即青少年的心理健康状况。

调查时间：2012年暑假期间 调查地点：江苏省海门市包场镇

调查对象： 50名青少年，包括小学生、初中生、高中生

调查方式： 问卷调查，通过随机抽样，给部分学生分发问卷，进行调查······

调查内容：了解当代青少年的心理健康状况

本次关于青少年心理健康问题的调查，以心理健康的八条基本标准：“了解自己，悦纳自己；接受他人，善与人处；正视现实，接受现实；热爱生活，乐于工作；善于协调与控制情绪，心境良好；保持人格的完整与健康；智力正常；心理行为符合年龄特征”设计了调查问卷。通过调查了解了当代青少年心理健康的问题，找到了一些相应的解决方法，现将此次实践活动的有关调查情况报告如下：

一、调查问卷结果：

我们通过问卷调查的方式和调查分析得出如下结果：大多数青少年都表现出以下一种或几种不健康、不积极的状态：

1、学习竞争激烈，心理压力大。近年来，随着升学考试以及就业的难度加大，学生和父母都更加关心孩子的学习。从这次的家教活动可以看出，学生家长对孩子的学习是多么重视。记得我小的时候除了学校规定的补课，在寒暑假期间，我从未补过课。身边的同学也很少自己补课。但是现在的小学生初中生以及高中生，在节假日都被送去补课。家长肯定想，你家的小孩去补课，我家小孩在玩，到时成绩上肯定敢不上别人家的小孩。所以说学习竞争强，一方面是由于现在就业压力大，另一方面也是因为普遍家长的心理造成的。现在小孩的 2

学习压力也大。每天他们都要把学习挂在心上，担心被老师提问。一有考试，就担心会有坏分数，被老师家长责罚。这样的压力背景下，普遍的小孩都焦虑，甚至厌学。

2、情绪波动大，易产生大喜大悲。有的时候，他们会无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手而且是必须马上就拿到。有的时候还会一个人想的很远，想到自杀等等，会产生一些冲动的行为，严重的是这些都很难控制。

3、交际能力不强，人际关系不和谐。在学校，他们10%的人会,难很同学相处，而且渐渐的不愿意与同学交流相处。于是，渐渐的他们就自然而然的活在自己的世界里。

4、青少年与家长、教师之间存在代沟，往往造成心灵封闭，性格孤僻，受不了打击，心灵脆弱。有的时候，他们的意见或者说是做法，和老师家长都产生了很大的分歧。于是，他们会认为，没有人了解自己，于是在一定程度上，就与老师家长产生了代沟。这样以后，他们很容易在某方面产生叛逆心理。

5、自我中心意识太强，个人主义偏重，集体主义观缺失。这些青少年，在家里一直被宠着，觉得自己就应该是怎样怎样。他们从小就像是在温室里生活的花朵一样，被保护着。从来没有经历过困难、挫折。以个人为中心，认为自己就是中心，别人就要围绕自己转，个人主义严重，没有集体主义感。

6、意志不坚定，自制力太差，容易被外界繁华事物所迷惑并丧 3

失自我，没有积极向上的人生观。有许多青少年都存在这样的问题。一直不坚定，或许刚刚还在励志自己要怎样怎样做，但是转头就忘记刚刚自己励志的事。做一件事，三分钟热度，不能坚持到最后，有一点困难就选择放弃。还有部分青少年，容易被外界事物诱惑。譬如说网吧等等。

7、生活中原则性不强，人格不健全，容易被不正当利益所诱惑，有唯利是图的表现，没有正确的价值观。

二、调查问卷分析：

根据调查结果，我从自身、家庭以及学校等方面作出如下分析：

1．自身因素

⑴ 身体发育所带来的影响。身体发育在青少年时期最为突出，所以客观上讲发育问题对青少年的心理健康状况也有一定的影响。进入青春期后,学生身体的生长发育十分迅速,同时性机能趋向成熟,容易产生情感上的动荡。这时期，青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性，精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，我们开始独立去思考问题，渴望得到成人和社会的承认、渴望独立。但是他们经常会变得很冲动，容易受到他人的影响。并且，部分青少年对于自身情况不很了解，由于个性的发展和控制能力的增强,使他们内在的情感释放被压抑起来，遇到问题会一时迷茫，往往手足无措，对自我的认识和定位开始出现偏差，而一时间又难以适应，容易“迷失自我定位”，容易产生 4

烦恼、忧愁等情绪。他们有心里话想找人倾诉,可碰到长辈或其他熟悉的人,又迟迟不肯开口,对一个想了解的问题常常要绕圈子，不切主题，不善于与父母，老师，同学沟通交流，如果青少年的这一心理特点不能被成年人掌握和理解,很容易造成彼此间感情上的伤害和隔阂，由此产生的心理问题很难解决。

⑵ 缺乏正确的道德认识是影响心理健康的重要因素。道德认识指 对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累，道德价值概念的形成，道德理论知识的学习，道德判断力的提高等。部分学生对道德的认识还不多，关于这方面，受的教育也不够，所以缺乏道德的认识。

⑶ 情感的反常也是影响心理健康的重要因素。不能够自己控制自己的情绪，很容易影响自己在一些事情上的判断，对自己的身心健康影响重大。

⑷ 意志薄弱是影响青少年心理健康的又一因素。2．家庭因素。

家庭是儿童的第一所学校，父母是子女的第一任教师，父母对子女的教育影响，对他们的心理健康起着巨大的作用。现在的青少年大多都是独生子女，家庭教养方式的不当，使得他们自我中心主义严重，娇惯、蛮横，依赖性强，不懂得如何与人相处，体现在上表中，就是在敌对、偏执两因子上分数过高，如果老师和家长不能适当地对其加以矫正和引导，必然会引发更为严重的心理问题。专家指出，家长期望过高，是青少年心理障碍患病的一个主要方面，过度呵护、关心、干

涉、指责以及虐待、漠视等行为，都会给青少年的身心健康带来不良影响。有的父母对孩子过于溺爱呵护，无形中压抑了孩子的个性发展，并降低了孩子的责任感及抗挫折能力，并使孩子都养成了娇生惯养的习惯；有的父母对孩子学习期望值过高，忽视孩子品素质的发展和培养，同时也增加孩子的压力感、焦虑感、委屈感等不良心理，反之，则易使孩子对自我评价过低，产生自卑感等不良心理；有的父母自身表率作用不力，品行不端，作风不纯，举止不雅，言谈过俗等，无法合理管教孩子，孩子不信任父母，易产生烦恼、怨恨、虚伪、自私等不良心理。有的父母教育方式不当，出言不逊，经常打骂孩子，动辄训斥，易使孩子产生易怒、焦虑、急躁、冷漠、敌对、恐惧等心理问题；有的父母的功利思想特别严重，一是虚荣心，邻居的孩子或者同学、同事的孩子比自己孩子成绩好，心理不平衡，便拼命要求孩子争气；二是成人化，强化孩子的大人意识，要求他们按成人的思想来对待学习，什么搞好学习将来就能考个好大学，找份好工作，易使孩子产生厌倦心理。家长应该更加尊重理解孩子，给孩子适当的关心，让孩子在正常的心理环境下成长。3.学校因素

学校的校风、班风、教学内容、课外活动、团队活动，对青少年的心理健康，也起着直接或间接的影响作用。由于长期以来受应试教育的影响，使学校的教育工作还存在一定的弊端，片面追求升学率，重智育轻德育、体育；重课内教学轻课外教学；重尖子生轻后进生。学校生活内容、方式单一，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌、信心不足，把学习当足苦差使。而一些教师忽视学生的心理特点，在教育学生时采用不当的方法，体罚、心罚学生，损伤了学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理，有些后进生被老师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。教师应该有良好的素质，因为这能够直接影响学生的心理健康水平。4．社会因素

社会上的不正之风、黄色书刊、低级庸俗的生活方式的感染或流氓团伙的唆引等，对青少年的心理健康都有着潜移默化的影响。近年来，社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，随着改革开放、现代化信息交流的深入，难免带来一些资本主义社会的精神污染，资产阶级自由化思潮、个人主义、拜金主义、惟利是图及西方一些不健康的色情暴力影视内容流入，青少年由于缺少辨别能力，一味模仿，也造成了一些学生的非正常心理。

三、解决方法：

1、自身：

⑴ 树立学习目标。

⑵ 培养自我教育的能力，学会控制自己的行为和情绪。⑶ 学会严格要求自己，形成良好的学习习惯。⑷ 努力掌握适合自己的学习方法。

⑸ 尽快适应、关心和热爱班集体，团结同学，与大家建立真诚的友谊。

⑹ 逐渐树立正确的人生观和世界观，学会辨别是非、美丑、真伪、善恶，懂得坚持真理，抵制不良影响。

⑺ 坦诚地向老师倾诉烦恼、苦闷，求得理解和帮助。

2、家长：

⑴ 家长不能过分溺爱和娇宠孩子，尤其不能以满足孩子的过分要求作为对学习的奖赏，另外，家长应该学一点教育学、心理学常识。.⑵ 家长应该尊重和理解孩子。⑶ 家长应正确认识和估价自己的孩子。

（4）.塑造孩子的健康心理，要从孩子的早期人格培养抓起。许多研究表明，青少年在青春期出现的各种心理障碍，大多是儿童早期形成的偏态人格的进一步发展。因此，家长要加强儿童早期的独立性和自制力的训练，教给他们与人和睦相处的本领，注意其良好的道德情感和道德意志的培养。

（5）家长和老师要经常调整对子女和学生的期望值。设法使自己的主观愿望与孩子的客观实际相一致，不要给孩子背上过重的包袱，造成沉重的压力。

（6）建立民主的亲子关系 3．学校

⑴ 为了实施九年制义务教育，初中不应该设重点学校，所有学校都不应该设重点班。

⑵ 对学生平等、尊重、信任、理解应该成为对每个教育工作者 8 的职业要求。

⑶ 提倡疏导，忌用堵塞。

⑷ 学校应施行正确的性心理教育，让学生科学地认识和了解自己。把青春期教育和道德教育、法制教育结合起来。

（5）建立和睦的师生关系

(6)向学生普及心理卫生方面的知识。尤其是对初中女生，要根据她们的生理和心理特点，有针对性地采取更加有效的措施，切实加强女中学生的心理健康教育。4．政府和社会

(1)培养专职或兼职心理辅导人员，对学生开展心理咨询和心理治疗。辅导员可请经过心理咨询培训的德育工作者承担，还可请有经验的心理咨询专家做顾问，及时解决学生的心理困扰和障碍

(2)实现党风和社会风气的根本好转，消除腐败现象，提倡实事求是的精神。

(3)净化社会文化，彻底消除资产阶级精神污染和封建思想文化的余毒。

(4)树立正确的教育观和人生观。

四、活动体会：

通过此次调查，我了解了当代青少年的诸多心理问题，对于这次的活动，我本身觉得很有意义，而且也充实了我的暑假生活，希望当

代青少年的心理问题能得到很好地解决。以下是这次调查的问卷：

1、你现在读的是几年级：

2、你的性别（）A.男 B.女

3、你喜欢你现在的生活吗？（）A.非常喜欢，生活中有许多的幸福和乐趣

B.比较喜欢，虽然有一些不开心的事，但是快乐多与忧伤 C.不喜欢，觉得自己不适应现在的生活

D.非常讨厌，感觉与周围的人相处不好，找不到乐趣

4、你觉得你与周围的人沟通相处容易吗？（）A.很容易，周围的人都是我的朋友 B.比较容易，身边有一些朋友

C.不容易，很难与周围的人聊或者玩在一块

5、你喜欢和同学一起玩吗？（）A.喜欢 B.一般 C.不喜欢

6、你最常联系的朋友有几个？（）

A.1-2个 B.3-5个 C.6-10个 D.10个以上 E.没有

7、当你和别人发生矛盾冲突时，你会怎样解决？（A.告诉老师或者家长，请他们评理 B.自己去跟他好好商量 C.以武力方式解决问题 D.顺其自然，过段时间就好 E.忍气吞声

8、如果有烦恼你更愿意和谁分享？（）A.家长 B.老师 C.朋友 D.网友

E.不倾诉，闷在心里

9、你是否愿意参加学校里举办的各种活动？（A.愿意，我很喜欢学校里的有关活动 B.不愿意，讨厌与一大堆人一起，喜欢安静））11

C.无所谓，对学校组织的活动兴趣不大

10、在空余的时间里，你最常做的事情？（）【多选题】 A.一个人在家看电视或看书 B.与同学伙伴一起去体育运动或玩 C.上网玩网络游戏 D.睡觉

E.帮助家里做一些农活或者一些家务活 F.没有目的的到处逛

11、在家是否会因为一些小事和父母争吵？（A.会 B.有时会 C.不会

12、害怕见陌生人，人多是说话就会脸红？（A.有 B.偶尔 C.没有

13、自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己？（A.有 B.偶尔 C.没有）））12

14、感情脆弱，如果有点不顺心，就会一个人流泪？（）A.有 B.偶尔 C.没有

15、你的学习压力主要来自那些方面？（）A.学习竞争激烈 B.自己定的目标比较高 C.父母或老师期望太高 D.其他

16、你觉得你的心理困扰主要在那些方面？（）A.学习紧张，压力大 B.缺少老师关爱

C.集体中没有温暖，缺乏自信 D.缺少家庭温暖

17、你有过离家出走的想法或经历吗？（）A.时常产生，但没经历过 B.经常离家出走 C.有时经历，但不经常 D.从没想过，也没经历过

18、你所在的学校通过什么手段培养学生心理健康素质？）【可

（

选三项】 A.心理健康教育课 B.讲座或报告会 C.学校组织的活动 D.组织外出实践活动E.老师个别辅导 F.心理咨询 G.其他

第五篇：暑期调查报告

对于大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查报告

一、调查背景

摘要：读万卷书,行万里路。古往今来成大事者无不经历过丰富的社会实践，并从中汲取了宝贵经验，让理论和实际紧密结合。在经济飞速发展，环境日益复杂的现代社会，积极参加社会实践对于帮助广大大学生认知社会，更好地融入社会有了进一步的意义。那么，现在大学生对参与社会实践意义的认识情况以及参与的途径方式又有哪些呢？利用课余时间，我对我校以及周边几个学校的学生进行了走访调查，并总结出调查结果及一些建议。关键词：大学生 社会实践活动 途径 意义 调查时间：2012年4月29日至5月5日 调查地点: 调查人：

调查方式：个别询问

调查内容: 对不同年级不同专业的学生分别询问对社会实践认识情况以及途径方式

二、调查状况及分析

1、实践意义认识

通过调查可以知道，大多数的大学生认为参加社会实践活动是十分有意义的，其目主要有以下几个方面：极大部分的大学生选择用自己的课余时间来参加社会实践活动，是为了充实自己的生活，提高自己的实践能力，为今后毕业上岗工作打下一定的技

能基础，主要参与的社会实践与本专业或今后想从事的行业有关。有少部分大学生参加社会实践活动的目的只是为了完成学业，顺利毕业，而对社会实践活动的真正意义与作用仍不是十分清楚，仅仅是为了完成实践任务或者跟风。另外有一部分大学生参加其活动的主要目的是想借此机会来多结交朋友，积累人脉，认识社会融入社会，并同时可以为他人提供帮助。综上所述，大学生参加实践活动的目的多种多样，但普遍参加社会实践活动的目的是为了能够提升自己能力，多做对社会有意义的事，说明大学生对社会实践活动有了更深一层的见解。多数受访同学都表示参加社会实践活动，能够从中收获很多，收获到书本上不曾教授的很多很多东西，开拓视野，拓展知识。每一次社会实践活动都必有一个与之相对应的主题，我们也许了解活动主题，也许对此闻所未闻，但是通过亲自参与活动，能够身历其境的了解活动主题以及与之相关的一切知识。而且参与活动都需要做充分的准备，在这准备的过程中，大家需要查阅相关资料，需要学习相关知识。这样，就能拓展自己的视野，了解更多的在课堂上不曾学到的知识。另外，在实践过程中会遇到许多待解决的问题，怎样想办法解决和沟通也考验了大家的能力，增强了应变能力和心理承受能力。

2、实践途径方式

通过访谈，我了解到大学生参加社会实践活动的途径，主要有以下三条：

第一，学校，班级组织。学校的领导和老师，考虑到大学毕业生应该具有的基本道德品质以及走进社会就要面临巨大的就业压力和社会的激烈竞争，让同学们能够具备除了书本上的专业知识，还举行各种各样的社会实践活动来提高大学生各个方面的素质，如，志愿者活动，专业实习，公益活动，调研类活动等等。

第二，个人自发行为。当代的大学生有自己的思想，自己对未来，对人生的想法和规划。为了实现自己的梦想，大学生除了积极参与学校班级组织的社会实践活动，还会为自己寻找更多可以锻炼自身能力的机会。留意媒体，留意墙上贴的小广告，自己亲自去理想的单位询问等等方法，去为自己美好的将来努力。

第三，亲人，朋友的介绍。大学生毕业，面临的社会问题，是众人皆知的。大学生们的亲朋好友，也会不遗余力地帮助大学生们寻找更多能将书本上的知识融入实际工作中的机会以及锻炼大学生人格品质的宝贵机会。

以上三条，是通过调查研究，得到的关于大学生参与社会实践活动的途径的结论。

三、存在问题及解决方法的思考

从调查中不难发现绝大多数同学都认为社会实践是有必要的，同学们也普遍参加过社会实践活动，那么当代大学生在社会实践中是否还存在问题，又会遇到什么困难呢？根据对收集的材料和数据分析以后，我认为当代大学生社会实践活动主要存在以下问题：

第一，社会实践活动形式有限。形式传统单一，缺乏创新。即志愿活动、社会公益活动、调研类活动仍是大学生参与社会实践的主要方式，以重复的形式参与活动对个人的提升有限，不利于个人视野的拓展，不利于个人创新

能力的提高。内容空泛不丰富，缺乏多样性和针对性，往往与大学生的专业特点结合不紧密，不能学以致用。

第二，社会实践时间有限。即绝大多数大学生都在寒暑假或周末进行社会实践活动。社会实践应是一种自觉的连续性的行为，只是寒暑假抽个空去做是收益不大的，更别说周末了。既然有意义就应坚持做下去，虽不一定每天都得做，但不应将时段划分得如此清晰，特别是志愿类、公益类的活动。

三是注重表面效应，缺乏实效性。大学生社会实践仍然存在宣传得多，实际做得少，假期响应号召临时做得多，平时坚持、主动做得少的现象。

四、实践活动缺乏有效指导与管理。绝大多数实践活动都与专业无过大关系，因此大部分调查都由学生独立完成并进行总结，并没有充分利用教师这一宝贵资源。

五、与大学生对实践的期待有较大差距。实践活动有时候形式单一，内容重复，不能引起学生探究调研的兴趣。

我认为，今后可以在以下几方面更进一步来提升大学生社会实践的效率及结果：首先社会层面。社会各界可以多提供一些大学生进行社会实践的场所及内容以丰富大学生社会实践的类型，开拓大学生的视野，提高大学生的创新能力；此外，社会各界应积极响应，对大学生的社会实践活动给予支持，提供力所能及的帮助。

其次学校层面。学校可以组织一些具有特色的社会实践活动，提高同学们的兴趣，创立社会实践小组，有形式、有规模的进行社会实践活动，积极鼓励学生参与并给予一定的活动经费。并组织老师进行调研后的总结辅导，使学生真正从中汲取深刻经验。第三，个人层面。确有所经，确有所作，确有所感，才会确有所得。总而言之，社会实践活动是你所选择的，你就应该把它放在心上去做好，任何时间、任何地点都是你可以增强自我的环境。感源于心。