成语沙龙活动资料（范文大全）

第一篇：成语沙龙活动资料

成语沙龙活动资料

(一)胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。(二)出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24摩（拳）擦（掌）

(三)①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。

(四)①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；③（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑤（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；③（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

八字成语

失之毫厘差以千里 机不可失 时不再来 城门失火殃及池鱼 放下屠刀 立地成佛近朱者赤近墨者黑 道高一尺 魔高一丈 项庄舞剑 意在沛公 鹬蚌相争 渔翁得利 不入虎穴焉得虎子 宁为玉碎 不为瓦全 智者千虑 必有一失 愚者千虑 必有一得 星星之火可以燎原 万事俱备只欠东风 前事不忘后事之师

螳螂捕蝉 黄雀在后 八仙过海，各显神通 重赏之下，必有勇夫。一人当关，万夫莫开 兼听则明 偏信则暗 二人同心，其利断金

三天打鱼，两天晒网 十年树人，百年树木 种瓜得瓜，种豆得豆 人无远虑，必有近忧 千军易得，一将难求 四体不勤，五谷不分 水可载舟，亦可覆舟 耳闻是虚，眼见为实 前事不忘，后事之师 拳不离手，曲不离口 人无远虑，必有近忧 人为刀俎，我为鱼肉 仁者见仁，智者见智 三十六策，走为上计 生于忧患，死于安乐 胜不骄，败不馁 盛名之下，其实难副 失之东隅，收之桑榆 失之毫厘，差之千里 失之毫厘，谬以千里 十目所视，十手所指 士别三日，刮目相看 顺我者昌，逆我者亡 桃李不言，下自成蹊 天网恢恢，疏而不漏 头痛医头，脚痛医脚 万事俱备，只欠东风 王婆卖瓜，自卖自夸 为渊驱鱼，为丛驱雀 文武之道，一张一弛 无源之水，无本之木 物以类聚，人以群分 项庄舞剑，意在沛公 星星之火，可以燎原 言之无文，行而不远 养兵千日，用兵一时 一波未平，一波又起 一言既出，驷马难追 一叶蔽目，不见泰山 以子之矛，攻子之盾 欲加之罪，何患无辞 知无不言，言无不尽

巧填人体部位 出人（头）地 焦头烂（额）另（眼）相看 画龙点（睛）一（目）了然 扬（眉）吐气 千钧一（发）掩（耳）盗铃 嗤之以（鼻）唇（齿）相依 劈头盖（脸）三头六（臂）

一（手）遮天 了如指（掌）口蜜（腹）剑 感人（肺）腑 铁石心（肠）（肝）胆相照 集（腋）成裘 瞠（目）结（舌）卑躬屈（膝）摩（肩）接（踵）、按要求写成语

反映景色优美的： 山清水秀 湖光山色 波光粼粼

反映人物优秀品质的： 坚贞不屈 大义凛然 拾金不昧 助人为乐 先人后己 舍己为人

含有拟人手法的成语： 精卫填海 呼风唤雨 谢天谢地

事情一下子做成功：旗开得胜 马到成功 得心应手 一帆风顺

做事有把握：成竹在胸 胜券在握 十拿九稳 写出含有夸张手法的成语四个：胆小如鼠 怒发冲冠 惊天动地 一发千钧 浩如烟海 水泄不通 长生不老

写出含有比喻手法的成语四个：水平如镜 繁花似锦 如胶似漆 飘飘欲仙 心急如焚 如获至宝

形容刻苦学习的：

专心致志 如饥似渴 孜孜不倦 全神贯注 锲而不舍 卧薪尝胆埋头苦干 夜以继日 手不释卷 通宵达旦 举一反三 水滴石穿

形容风浪大的：

惊涛骇浪 波涛滚滚 波涛起伏 汹涌澎湃 风急浪高

形容气势大的：

浩浩荡荡 万马奔腾 地动山摇 千军万马 风起云涌

形容人物外貌的：

一表人才 炯炯有神 仪表堂堂 白发苍苍 身材魁梧 眉清目秀

形容人物神态的：

愁容满面 眉开眼笑 破涕为笑 眉飞色舞 神采飞扬 笑容满面

形容有毅力的：

坚持不懈 锲而不舍 滴水穿石 持之以恒 绳锯木断 坚韧不拔

描写人物语言的：

斩钉截铁 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 信口开河 夸夸其谈

寓言故事成语：

画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟

叶公好龙 买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟

神话成语：

牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫

开天辟地 哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步

历史故事成语：

抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计

纸上谈兵 背水一战 完璧归赵 负荆请罪

含有方位的成语：

东张西望 左右为难 南征北战 七上八下

1、表示人物思想品质的成语：高风亮节 德高望重 克己奉公 大公无私 鞠躬尽瘁 先人后己 死而后已 舍己救人。

2、表示人物动物神态的成语：神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神。

3、表示哭的成语： 狼号鬼哭 秦庭之哭 昼吟宵哭 神号鬼哭 神嚎鬼哭 神愁鬼哭 行号巷哭 西台痛哭 痛哭流涕。

4、表示吃的成语：细嚼慢咽 狼吞虎咽 津津有味 好吃懒做 寝食不安 食不下咽 吃喝玩乐 狼吞虎咽 囫囵吞枣 饥不择食。

5、表示各种快的成语：一挥而就——画得快，奋笔疾书——写得快，狼吞虎咽——吃得快，风驰电掣——开得快，一目十行——看得快，不胫而走——传得快，一蹴而就——成得快，不假思索——动得快，脱口而出——说得快，知错就改——改得快，心有灵犀——懂得快，灵机一动——想得快，马到成功——办得快，一泻千里——流得快，瞬息万变——变得快，过目成诵——背得快，眼疾手快——拿得快。

6、表示人的智慧的成语：聪明伶俐 点头会意 见经识经 见精识精 精明能干 精明强干 伶俐乖巧 伶牙俐齿 巧捷万端 千伶百俐。

7、表示神态的成语：目不转睛 专心致志 全神贯注 聚精会神 目不转睛 一心一意 一丝不苟 孜孜不倦 专心致志 废寝忘食。

8、表示动作的成语：健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 听得入迷 挖空心思。

10、表示意志的成语:：坚忍不拔 锲而不舍 九死不悔 木人石心。

11、带动物名称的成语：杯弓蛇影 狗急跳墙 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 胆小如鼠 狐假虎威 狼心狗肺 鸡犬不宁 兔死狐悲 狼狈为奸 鸦雀无声狐朋狗党 狐朋狗友。

12、带数字的成语：三心二意 心无二用 毫无二致 天无二日 心不二用 一干二净 一穷二白 一差二错 一清二楚 一身二任 一石二鸟 三三两两 三瓦两舍 三长两短 三言两语 一刀两断 一举两得。

13、带反义词的成语：以少胜多 公而忘私 忆苦思甜 去伪存真 扬长避短 大公无私 声东击西 推陈出新 口是心非 因小失大 古为今用。

14、带近义词的成语：见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说。

15、表示人多的成语：水泄不通 川流不息 络绎不绝 翻手为云 挥汗如雨 人山人海。

16、表示看的词语：注视 凝视 巡视 审视 斜视 环视 仰望 俯视 观察 浏览 眺望 东张西望 左顾右盼 走马观花 一目十行 高瞻远瞩。

第二篇：成语沙龙

成语沙龙：

形容刻苦学习的： 专心致志

如饥似渴

孜孜不倦

全神贯注

锲而不舍

程门立雪

埋头苦干

夜以继日

手不释卷

通宵达旦

悬梁刺股

十载寒窗

形容风浪大的： 惊涛骇浪

波涛滚滚

波涛起伏

汹涌澎湃

风急浪高

形容气势大的： 浩浩荡荡

万马奔腾

地动山摇

千军万马

风起云涌

形容人物外貌的： 一表人才

炯炯有神

仪表堂堂

白发苍苍

身材魁梧

眉清目秀

形容人物神态的：愁容满面

眉开眼笑

破涕为笑

眉飞色舞

神采飞扬 笑容满面

形容有毅力的：

坚持不懈

锲而不舍

滴水穿石

持之以恒

绳锯木断 坚韧不拔

描写人物语言的：斩钉截铁

一诺千金

语重心长

吞吞吐吐

信口开河

夸夸其谈

寓言故事成语：

画龙点睛

自相矛盾

滥竽充数

守株待兔

刻舟求剑

惊弓之鸟

叶公好龙

买椟还珠

闻鸡起舞

画蛇添足

坐井观天

狡兔三窟

神话成语：

牛郎织女

精卫填海

夸父追日

后羿射日

嫦娥奔月

大闹天宫

开天辟地

哪吒闹海

八仙过海

各显神通

愚公移山

邯郸学步

历史故事成语：抛砖引玉

三顾茅庐

雪中送炭

一叶障目

虎口余生

缓兵之计

纸上谈兵

背水一战

完璧归赵

负荆请罪

含有方位的成语：

东张西望

左右为难

南征北战

七上八下表示处境危险的成语： 迫在眉睫

盲人瞎马

危在旦夕

四面楚歌

千钧一

发

火烧眉毛

危急存亡

岌岌可危

危机四伏

兵临城下

表示人物高尚品格的成语：一身正气

高风亮节

临危不惧

大公无私

光明磊落

铁面无私

见义勇为

拾金不昧

两袖清风

以身殉职

舍己为人

视死如归

表示人多场面热闹的成语：

车水马龙

门庭若市

人山人海

座无虚席

摩肩接踵

济济一堂

万人空巷

熙熙攘攘

表示神话故事的成语： 开天辟地

愚公移山

牛郎织女

夸父追日

八仙过海

精卫填海

寓言故事的成语： 掩耳盗铃

滥竽充数

画蛇添足

画龙点睛

拔苗助长

惊弓之鸟

守株待兔

自相矛盾

刻舟求剑

南辕北辙

买椟还珠

坐井观天

叶公好龙

鱼目混珠

亡羊补牢

揠苗助长

杯弓蛇影

狐假虎威

表示历史故事的成语：

负荆请罪（廉颇）

三顾茅庐（刘备）

纸上谈兵（赵括）

手不释卷（吕蒙）

完璧归赵（蔺相如）

望梅止渴（曹操）

卧薪尝胆（勾践）

闻鸡起舞（祖逖）

表示读书刻苦勤奋的成语：

废寝忘食

手不释卷

争分夺秒

通宵达旦

夜以继日

凿壁借光（匡衡）

韦编三绝

目不窥园

悬梁刺骨（苏秦）

囊萤映雪（车胤）

形容注意力集中的成语： 目不转睛

全神贯注

目不窥园

聚精会神

专心致志

表示心情紧张的成语：心惊胆战

忐忑不安

心神不定

心烦意乱

心急如焚 惴惴不安

出自诗句的成语： 柳暗花明

万马齐喑

万紫千红

寸草春晖 形容海面起伏不定的成语： 汹涌澎湃

波浪滔天

波峰浪谷

波涛汹涌

惊涛骇浪有关笑的词语: 心花怒放

眉开眼笑

妙趣横生

哄堂大笑 心领神会 嫣然一笑

前仰后合 捧腹大笑

转悲为喜

破涕为笑含有反义词的成语：

大公无私

承前启后

翻天覆地

弄假成真

舍近求远化难为易

扬长避短

去粗取精

哭笑不得 九死一生

南辕北辙 若明若暗

善始善终

优胜劣汰

弃旧图新异口同声、大惊小怪、东奔西走

东拉西扯, 东倒西歪, 东张西望, 东躲西藏, 东拼西凑, 南腔北调,南征北战, 南辕北辙, 南来北往, 南箕北头, 前赴后继, 前因后果, 左膀右臂,前呼后拥, 前俯后仰, 前倨后恭, 前思后想, 左邻右舍, 左思右想, 左顾右盼，描写自然景色的词语：春雨绵绵 春光明媚

春花烂漫

春意盎然

春色满园

万紫千红

鸟语花香

含苞欲放风调雨顺

波澜壮阔

水光潋滟

奇峰罗列

形态万千群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱

喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空

崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂惊涛骇浪 水光潋滟 云雾迷蒙

八仙过海各显神通

飘飘欲仙仙人指路 人间仙境 奇峰罗列 孤峰兀里

点点飞雪

蒙蒙细雨

长空如洗 千山一碧

汹涌澎湃

气势磅礴

田园牧歌

源远流长日积月累

含有数字的成语：一本正经〃二话不说〃三心二意〃四面八方〃五颜六色〃七嘴八舌〃九牛一毛〃十全十美。四面八方、七嘴八舌、成千上万

百川归海

百花齐放

百家争鸣 百读不厌

千方百计

千锤百炼千变万化

万无一失千头万绪

万家灯火万事俱备

万象更新

三年五载

含有十二生肖的成语：胆小如鼠

牛头马面

狐假虎威

守株待兔

龙飞凤舞

画蛇添足 马到成功

三羊开泰

猴年马月

鸡犬不宁

狼心狗肺

猪狗不如

含有门字的成语：

门可罗雀

门庭若市

门当户对

门户之见

意思相反或相对的成语：千里之行〃始于足下。

百尺竿头〃更进一步。

耳听为虚〃眼见为实。

人无完人〃金无足赤。宁为玉碎

不为瓦全

近朱者赤

近墨者黑

流芳百世

遗臭万年

两全其美

两败俱伤 浓墨重彩轻描淡写

精雕细刻

粗制滥造

兼听则明

偏信则暗

当局者迷旁观者清骐骥一跃〃不能十步；驽马十驾〃功在不舍。锲而舍之〃朽木不折；锲而不舍〃金石可镂。

写亲情友情的词语：依依惜别 万古长青 肝胆相照

休戚与共 情深似海 体贴入微 恩重如山寸草春晖 深情厚谊 一往情深

悲欢离合 骨肉至亲

和蔼可亲

推心置腹

促膝谈心

举案齐眉

情同手足 一见如故 不分彼此

忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印

问寒问暖 心地善良

亲密无间 人同此心 友好相处 天涯比邻

万古长青

情真意切

风雨同舟

甘苦与共 志同道合 亲密无间

写人的精神品质的成语：一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜精明强干 仰不愧天 博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌 坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、碧血丹心

叱咤风云

赴汤蹈火

虽死犹生可乘之机 强人所难

令人发指德才兼备〃品学兼优。深谋远虑〃足智多谋。心地善良见微知著〃一叶知秋。防患未然〃未雨绸缪。废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地 高风亮节

丰功伟绩 鞠躬尽瘁

死而后已

自不量力

盛气凌人有关花的词语： 花红柳绿

花好月圆

含苞欲放

出水芙蓉

万紫千红

百花齐放有关根的词语： 根深蒂固

根深叶茂

刨根问底

叶落归根表示看得意思的词语：瞥

盯

瞟

瞅

瞧

瞪

傲视

注视 环视 眺望

探望远望

阅览

浏览游览

视察

观察

考察

ABB：红通通

绿油油

黑乎乎 紫微微

金灿灿

亮晶晶

黄澄澄

胖乎乎

白茫茫

红彤彤 ABAB：休息休息

研究研究 讨论讨论

整理整理 收拾收拾

联系联系

打扮打扮

考虑考虑

AABC：彬彬有礼

闪闪发亮

落落大方

依依不舍

津津有味

奄奄一息

勃勃生机

徐徐下降

滔滔不绝

济济一堂 翩翩起舞

井井有条

默默无闻

赫赫有名 楚楚动人

鼎鼎大名

ABCC：

气势汹汹

兴致勃勃

文质彬彬

生机勃勃

含情脉脉

千里迢迢

书声琅琅

风尘仆仆

得意洋洋

白发苍苍

大腹便便

想入非非

小心翼翼

热气腾腾 喜气洋洋

波光粼粼

ABAC：

人山人海

不折不扣

不慌不忙

无忧无虑

自作自受

若隐若现

各式各样

无边无际

一模一样

自言自语

带有动物的三字俗语

井底蛙

落水狗

笼中鸟

地头蛇

替罪羊

千里马

铁公鸡

笑面虎

变色龙

拦路虎

马大哈

马后炮

牛角尖

漏网鱼

下马威

跟屁虫

炒鱿鱼

呆头鹅

孺子牛

纸老虎

含有人体器官的三字俗语 飞毛腿

势利眼

肉中刺

顺风耳

千里眼

心头肉

睁眼瞎

三只手

两面派

抱佛脚

其他三字俗语

保护伞

指挥棒

活棺材

聚宝盆

药罐子

退堂鼓

背黑锅

闷葫芦

死胡同

绊脚石

挡箭牌

乱弹琴

捣糨糊

吝啬鬼

带寓言的成语和带故事的成语

1、带寓言的成语： 夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

2、带故事的成语： 手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马

民间故事：

梁山伯与祝英台

牛郎织女

白蛇传

孟姜女哭长城

过年的来历 元霄节的传说

清明节的传说

东坡抄书

江郎才尽

鲁班造石桥

济公**

有趣的数字成语

１、一＋一：一五一十

一字一板

一板一眼

一言一行

一举一动

一来一往

一唱一和

一厘一毫

一心一意

一模一样

一寸光阴一寸金

一朝一夕……

２、一＋二：

一干二净

一来二去

一穷二白

一差二错

一清二白

一清二楚

一不做二不休

一刀两断

一举两得……

３、一＋三：一波三折

一隅三反

一唱三叹

一岁三迁 一而再〃再而三

一日不见〃如隔三秋

一国三公…… 猜成语：

纸六八十——无独有偶

缺货通知单——言之无物

最长的一天——度日如年

冲洗出的照片——原形毕露

从镜内看自己——一模一样

黄河之水天上来——源远流长

轻舟已过万重山——一帆风顺

最坚强的意志——百折不挠

最渊博的知识——博古通今最优越的条件——得天独厚

最虚幻的事物——海市蜃楼最成熟的思考——深思熟虑

最严重的病情——病入膏肓最难得的机会——千载难逢

最高深的医术——妙手回春最高明的计谋——神机妙算

最宝贵的时间——一刻千金

人体的喻义

头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗〃这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们〃能使意思表达得形象而生动。人体名称都各有什么妙喻呢＜

头脑：一是用作“头绪”〃如“摸不着头脑”；一是比作首领。

眉睫：比喻事情紧迫〃如“迫在眉睫”。

眉目：一是用来比喻文章的条理〃如“这篇文章眉目不清”；一是用来比喻事情的线索、头绪〃 如“这件事终于有了眉目”。

耳目：比喻替人刺探消息的人。

咽喉：比喻形势险要的交通孔道〃如“咽喉要道”。

肝胆：比喻真诚的心〃如“肝胆相照”；还用来比喻勇气〃如“肝胆过人”。

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣〃如“他对画画不感兴趣〃打球才对他的胃口”。

心腹：指亲近而信任的人〃一般用于反面人物。

心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。

心肝：指良心〃如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人〃多用于年幼的子女〃如“心肝宝贝”。

心脏：比喻中心〃如“首都北京是祖国的心脏”。

骨头：比喻人的品质、气概〃如“懒骨头、硬骨头”。

骨干：比喻在集体中起主要作用的人〃如“她是班里的文艺骨干”。

骨架：比喻在物体内部支撑的架子〃如“工地上耸立着楼房的骨架”。

骨肉：指亲人〃如“骨肉团聚”。

腰杆：比喻*山。

手心：比喻所控制的范围〃如“他逃不出我的手心”。

手腕：指手段〃一般用作贬义〃指待人处事所用的不正当的方法〃如“耍手腕骗人”；也可以指本领〃能耐。

手足：比喻兄弟〃如“情同手足”。

臂膀：比喻得力助手。

脚跟：比喻立场〃如“站稳脚跟”。台柱子— 在集体中起骨干作用的人。老黄牛 —老老实实勤勤恳恳工作的人纸老虎— 外表强大凶狠而实际空虚无力的人。弄潮儿—敢于在风浪中拼搏的人。笑面虎— 外表强大凶狠而实际空虚无力的人。炮筒子—心直口快、好发议论的人。

预见未来的话（预言）

虚应允别人的话（诺言）假不实的话（谎言）

含有教益的话（格言）诚恳劝告的话（忠言）

开玩笑的话（戏言）宣誓时表示决心的话（誓言）

规劝告诫的话（箴言）为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话（谗言）表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言

应允别人的话叫诺言

诚恳劝告的话叫忠言 宣誓所说的话叫誓言

临走写下的话叫留言

不满抱怨的话叫怨言

生前留下的话叫遗言

承诺别人的话--诺言

诚恳劝告的话--忠言

肮脏下流的话--秽言、污言

胡说八道的话--胡言

婉转表示的话--婉言

不切实际的话--谣言

让人吃惊的话--危言

象征美好的话--吉言

劝人改错的话--谏言

随便逗笑的话--戏言

讨人喜爱的话--甜言

抱怨不满的话--怨言

第三篇：英语沙龙学习资料

English salon（英语沙龙）

一、Phonetic symbol(音标)

1、[ŋ]everythingEverythingisready一切都准备好了

2、[v]loveLoveme，lovemydog爱屋及乌

3、[au]doubtNodoubtaboutit 毫无疑问

4、[ei]greatThat’sgreat 棒极了！

5、[ai]ChinaIs this your first time in China这是你第一次来中国吗？

二、Guess the words(猜单词)

1、Talk fish2、Eight-ball3、One-two4、Green Power5、Kungfu6、White lie

三、Sentences(句子)

1、I heard that he is already seeing somebody(我听说他已经有对象了)

2、You are everything to me(你是我的一切)

3、Just wait and see.I won’t let you get away with that(等着瞧，我不会让你得逞的)

4、Don’t mess me.or you will be sorry(别惹我,否则你会后悔的)

四、Article（文章）

NEVER GIVE UP 永不放弃

Never give up.Never lose hope

永不放弃，永不心灰意冷。

Always have faith.It allows you to cope.永存信念，它会使你应付自如。

Trying times will pass, as they always do.难挨的时光终将过去，一如既往。

Just have patience, Your dreams will come true.只要有耐心，梦想就会成真。

So put on a smile, You’ll live through your pain.所以，露出微笑，你会走出痛苦。

Know it will pass, and strength you will gain.相信苦难定会过去，你将重获力量。

一个音标，一个音标读准！一个音节，一个音节读清！一个重音，一个重音读对！一个单词，一个单词读到位、读饱满、读漂亮！一个句子，一个句子读顺！一篇短文，一篇短文读烂！

协会宗旨：

Make the voice of English be wildly heard throughout the college

英语协会

第四篇：课外阅读沙龙资料文档

沙龙主题：指导学生进行有效的课外阅读 沙龙实录：

主持人：各位老师，大家好！有位哲人曾说：“人的差异在业余时间。”谁有效的把握了业余时间，谁就拥有超越，读书也是如此。语文课承载的内容仅仅是沧海一粟，提高学生的素养，培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，已成为新课程理念下有效提高语文教学质量的关键。今天，我们就如何指导学生进行有效的课外阅读，进行专题沙龙研讨，请大家结合实践，畅所欲言，切磋交流。

1老师：

提到指导学生课外阅读，我结合班级实际开展导读系列活动：

1、根据实际，推荐读物。平时，我总是有目的、有计划地向学生推荐读物。首先，我向学生推荐有利于学生身心发展的读物，有中外名著，课幻读物、作文选、现当代少儿文学作品，体裁多样，内容全面。其次，课外阅读应该配合课堂教学。因此，学完新课，我会推荐与课文相关的一些文章给学生阅读。另外，我还推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物、安全防范知识、卫生保健知识。总之，所推荐的读物，尽可能多种类型，以满足学生全面发展的需要。

2、上好读物推荐课。学生对阅读有了兴趣才会产生动力，将教师的“要我读”转化为“我要读”。学生有了课外阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。每周四的晨会课，我开辟了一个栏目“我读书，我快乐”好书交流。有时，我让学生谈谈最近读书给自己带来的乐趣；有时我让三、四为同学向大家介绍自己喜欢读的一本书或介绍书中喜欢的一个人物；有时学生朗颂一篇自己喜欢的文章„„那时，同学们会沉浸在书海中，一起分享阅读的快乐。

3、阅读欣赏。我组织学生对社会上畅销的通俗小说、流行的热门作品，如《杨红樱小说》、《爱的教育》等进行赏读，从语言的准确性、合理性、审美性等方面体会语言之魅力，提高学生鉴赏作品的能力，增强学生课外阅读的兴趣。2老师：

在课堂教学中渗透课外阅读，我是这样做的：用好配套的《课外拓展阅读》，因为那本书中根据课文编写了相关的文章，有的是写作背景；有的是作者以及人物介绍；有些是相关的故事和一些美文欣赏，贴近学生生活，学生阅读兴趣很浓。在时间上，一般我是利用早读课的时间，因为时间比较充足，有时利用课前5分钟阅读一篇，出一些相关的阅读题目靠靠学生对文章的理解，专门准备一本阅读本，批阅成绩，提高学生兴趣，另外，我还利用《小学生学习报》上的内容，进行筛选阅读，有一版面是课文内容的分析与理解，有助于学生更加透彻的理解文章的重点。有一般面是优秀习作的欣赏，也推荐学生看看上面的文章，值得学习。另外，为了培养学生读书的兴趣，我身体力行，一方面在班级里进行动员工作借书给学生看，一方面自己向学生借着看，收到了较好的效果。由于我把自己家里的图书、杂志借给了学生们看，他们格外起劲，看了又看。为另外能多看几本老师借给的书，学生们看得很快，也很爱惜书。我也经常性地向学生借书看，并且把自己借书看的心得向学生透露。这样一来，良好的读书氛围就形成了。

我还在班里结成了读书对子，同学之间好的书籍进行分享，组织他们有目的地进行借阅。好的同学带动不太积极的同学，一起看同一本书，并进行班级读书交流，分小组交流，帮助学生养成读书的兴趣和好习惯。

3老师：

近日，我们年级组进行课外阅读课程的开发和研究。我也参与其中。在备课和听课之后，一直有一个问题在萦绕在心头，那就是：“孩子进行课外阅读的目的是什么？”为何现在孩子 的手中拥有了好多优秀的书籍，却不能去欣赏、去阅读、去吸收，难道仅仅是因为孩子没有兴趣吗？因为他们在家中没有读书环境吗？我以自身的读书经历和教学经验，隐隐地感受到，孩提时代之所以怕读书，大概与“写”有关，总有老师信奉“读书必有一得”，常让孩子去写，去思，让他们来不及喜欢就已生厌烦之心了，我认为读书不需要目的。最可贵的，就是那一点自得其乐！学生也一样，越少加施功利性，越有利于培养他们的兴趣——兴趣盎然地散散漫漫地读，于不知不觉间渐行渐远，越登越高，仿佛在有意无意间，这样引导他们，才是语文教师最该做的事情。读书的起始阶段要从“轻松”、“随意”开始，事实上孩子的阅读从“趣味”、“愉悦”开始的。反之，学生则会“老气横秋”，会“呆板”，其结果是拔苗助长。现在，我们很多时侯，责备学生的词语单调，思考无力，但是反思一下自己：我们给学生怎样的阅读体会呢？我们纠缠于“增负”、“减负”、“素质”、“创新”等简单的表层，很少去感受学生的情感世界，很少去体味学生的阅读滋味。我们要从“随意”、“轻松”的港口出发，就会驶向广阔而深邃的心灵海洋。阅读是历史的，是精神的成长史，既有时间的跨度，也有质的飞跃，甚至书写自己的心灵世界。这一切都要一个过程。

主持人：老师们在课外阅读方面都有着自己的一套做法，从中给了我们许多启发。那么，在激发学生阅读兴趣，提高课外阅读质量方面老师们又有些什么做法呢？

4老师：

一、阅读内容上注重渗透和整合

学生活泼好动、思维活跃、好奇心强，有丰富的想象力和求知欲望。教师应根据教学大纲和进度要求，结合学生的心理特点以及认识水平、接受能力，引导学生拟订阅读书目，选择趣味较浓，浅显易懂的优秀读物，如《金银岛》、《会飞的教室》、《昆虫记》、《老人与海》等。选取课外读物，教师要考虑到学生读书书目由小学低年段向高的过渡，真正做到小学课外阅读内容与课内阅读内容的渗透和整合。这样，既避免了学生在课外阅读初始阶段的随意性，又激发学生阅读兴趣——觉得阅读课外书不难，还照顾到不同学生不同的阅读需要——读物向多元化发展。

二、读书方法上注重引领、点拨和指导

教给学生简单的读书方法，如默读；做读书笔记的方法，如“圈点批注”法；作摘抄的基本方法，如摘抄重要的和精彩的词句段，或写点评，或写随感。

阅读不是一朝一夕的事，不能凭几分钟的热情。要引导学生每天坚持抽出一定的时间（２０分钟）阅读课外书，有的放矢，明确阅读量。在阅读的过程中，要训练学生一定的阅读速度，引导他们边读边想，做圈点批注，谈见解感受。

古人云：“不动笔墨不读书”，说的就是应认真做好笔记或卡片——或摘录提要，或精妙的词句摘抄，或词句点评，或读后感，或书评等。根据初中一年级的年龄阶段以及心理特点，教师可以要求学生做一些简单的摘抄卡，培养认真做笔记的好习惯——我心读我书，我手记我想。

5老师：

我一直认为：学生语文能力的提高很大程度上得益于课外阅读，因此，我一贯把培养学生良好的读书习惯，当成一件大事来抓。高年级学生已有一定的识字量，怎样培养学生的阅读兴趣，养成自觉阅读的习惯尤为重要。于是，我在班中开展“我读书，我快乐”的活动。创设课外阅读氛围很重要。

1、家校合力，形成共识。每一次召开学生家长会，我都会花一定时间向家长介绍课外阅读对于孩子成长的作用。我把学校根据各年级学生年龄特点推荐的书目推荐给家长，并请家长经常带孩子去书店购书，及时充实、更换家里的图书，家长尽可能抽出时间阅读报刊杂志，努力营造书香家庭。除了每两周向图书馆借阅一次图书外，我要求学生每人带三到五本图书到教室，在班上成立小小图书室，力求营造书香教室。（一年级学生必读书目：《中国古代寓言故事》、《中外神话传说》、《十万个为什么》、《与鸟儿一起飞翔》、《海底两万里》、《汉字的故《安徒生童话选集》。二年级学生必读书目 ：《克雷洛夫寓言全集》、《格林童话全集》、《科学王国里的故事》、《诗词中的科学《中国古代科幻故事集》、《阿凡提的故事》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的秘密》、《今年你七岁》。三年级学生必读书目：《伊索寓言》、《天方夜谭》、《东周列国志故事》、《一百个中国孩子的梦》、《我们的母亲叫中国》、《小兵张嘎》、《三寄小读者》、《皮皮鲁传》、《我要做个好孩子》、《爱的教育》。四年级学生必读书目：《稻草人》、《中国当代儿童诗歌选》、《外国儿童诗选》、《科学家故事１００个》、《中外探险故事精选》、《昆虫记》、《我的野生动物朋友》、《中外战争的故事》、《做人与做事》。）

2、名人引路，激发兴趣。我要求学生搜集名人读书名言，名人好读书的故事。我把它们公布在黑板一角或记载在语文书的扉页上，以名人读书的切身体会激发学生读书的愿望。

3、保证时间，提高效益。阅读需要一定的时间保证，否则便成为空谈。我在时间上给予一定的保证。除了每周五的阅读课之外，我还规定每天早晨完成了预、复习任务外，可以阅读课外书。

6老师：

以前，提到课外阅读，我总有种想法，家长不够重视，有些孩子家里没有适合他们阅读的书籍，现在，我发现这并不是最主要的原因，如何培养孩子爱读书，才是最重要的。如何培养孩子的读书兴趣，我把教学中的一个案例与大家交流：起先，我想让学生读《爱的教育》，孩子们很听话，三天内，班中大多数同学都买了这本书，可中午，一些孩子做完了作业，便漫无目的地翻阅着。于是，我便引导学生阅读前言和目录，了解书的作者、这本书的价值、主要内容等。并指导同学们阅读其中的三个故事，在阅读过程中，学生可能只注意的是一些故事情节，然后我又指导学生选择精读其中的一个故事，并交流感受。我这样引导以后，学生们都很喜欢读这本书了。接着我要让孩子们爱上这本书，晨会课上，我结合班中学生的思想情况，为孩子们念其中的故事，这样他们读得更专注了。孩子们还自主地准备开展班级的读书交流会。我觉得，一学期，每位语文老师若能面向大多数孩子，精心组织他们共同阅读2至3本有价值的书，让他们能潜心阅读，并从中掌握一定的读书方法，循序渐进地从阅读兴趣、阅读习惯、阅读意志等方面有效的培养，我相信我们的孩子会爱读书的。

7老师：

如何开展课外阅读？我主要从以下几方面来做：

一、创设有读书氛围的环境。

俗话说近朱者赤近墨者黑，在一个充满读书氛围的环境里，能激发学生阅读的兴趣。本学期，我从家里带来了很多书籍，充实了我们的读书角，在教室贴了一些关于读书的名言，激励学生读书。另外，我还请同学给书做了“借书卡”，让他们自由记录借书时间及还书时间，告诉他们我们到期末比比看，哪本书最受欢迎。

二、固定时间给学生读书。

孩子毕竟还小，很容易受外界的影响，常常受不了别人的诱惑。除了每个星期二的必须读书时间外，每天中午，我都组织学生在教室里读书近10分钟。有时是一起读一篇文章，有时是自由读喜欢书目。长年累月，对孩子课外知识一定能有所积累，三、注意读书考查。

读书后如果缺少交流，对孩子来说，可能会缺少激励。为了鼓励孩子好好读书，我除了时常给他们读《书香童年》中孩子写的感悟外，还利用语文课、综合实践活动课开展渗透

或读书活动，读完《夏洛的网》后，我甚至还设计了一张非常简单的调查卷来进行读书调查。有时候，将读书内容渗透进了平时的教育中去，也是非常有意思的。比如，在读了《草房子》中秃鹤出于报复心理，在广播操比赛时脱了帽子，使得油麻地小学没有得到名次一章时，教育学生明白集体的重要。主持人：

总之，课外阅读的指导应重在激发学生阅读的兴趣，交给学生阅读方法，养成良好的阅读习惯，学生只有通过广泛的课外阅读，才能丰富自己各个领域的知识，形成获取知识的能力，更好地适应社会和时代的要求，这样才能促进学生的和谐发展。学生养成良好的读书习惯，将终身收益，但这并非一日之功，需要我们根据学生的年龄特点，循序渐进，长期探索、实践，不断总结，不断调整方法。

前言：如春的季节，阅读是灿烂的阳光，温暖着一颗颗稚嫩的童心；阅读是和煦的春风，在每一颗阳光普照的心灵播撒真善美的种子。

沙龙纪实：

沙龙主题：如何实施有效的课外阅读

沙龙时间：二0一一年五月十日下午

参与人员：校语文老师、部分班主任代表、特邀嘉宾丁校长

主持人：

王丽晨

王丽晨：各位老师，今天的沙龙活动我们首先想从一份学生的课外阅读调查问卷谈起。学期初，我们就学生的课外阅读兴趣、阅读时间、阅读方法等要点对我校三—六年级学生展开了调查，调查后我们可喜地发现大部分学生喜欢课外阅读，认识到课外阅读对语文学习有一定帮助。然而，令我们担忧的是学生的课外读物偏少，缺乏良好的阅读习惯和方法，阅读带有一定的盲目性。我们思考：究竟该如何引领我们的孩子走上阅读之路，实施有效的课外阅读呢？今天，徐老师给大家展示了一节课外阅读指导课《我要做好孩子》，现在就请徐老师来谈谈她这节课的构想。

徐丽萍：《语文课程标准》中关于阅读有这样一句话：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量，提倡学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。”如今阅读活动在学校已经沸沸扬扬地开展起来了，但是让教师用正式的语文课时来指导整本书的阅读，这里面的学问大着呢！今天我选择学生喜爱阅读的校园小说《我要做好孩子》为蓝本，向学生推荐一些行之有效的读书方法。课堂上我主要引导学生采用略读的方式，通过事件来感悟人物的品质，习得写作的一些方法，同时在读书交流的过程中辩证地看待“好孩子”，树立每一个孩子都能成为好孩子的信念。因为课外阅读指导还仅仅处在一种尝试阶段，所以还存在许多不足，敬请大家指教。

何露娟：我先来谈谈吧。今天，我们随着徐老师和孩子们一起在《我要做好孩子》这本儿童小说中走了个来回。审视这节课，有很多值得我们学习和借鉴的课外阅读指导方法。

一、时刻点燃学生阅读兴趣的火花。

以制作读书卡为例，本次活动中，学生制作了外观新颖、内容丰富的读书卡，给学生创设了展示阅读成果的机会，学生获得了自主阅读的成就感，激发了学生的阅读欲。

二、“怎样引导学生读好书，读整本书呢？”

徐老师仅靠四十分钟，大刀阔斧地找准指导的重点，可谓“沙里拣金”。围绕“金铃是个好孩子吗？”这个线索牵引学生回顾整本书，在矛盾观点的碰撞中，引导学生交流文中的事例来升华人物的形象，从而辨证地看待“好孩子”。短短的一节课，学生在完全放松的状态下，自由地、愉快地表达着读书的乐趣，体会文学的魅力，同时又习得阅读和写作的方法，阅读能力得以提高，这不正是一节课外阅读指导课的价值所在吗？

王芸伟：在追求有效阅读的道路上，我觉得课内阅读指导只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快。如何让学生“得法于课内，得益于课外”，徐老师这节课给了我们很大的启示，那就是要在课堂上有目的、有计划地教给学生读书的方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”。这节课的阅读讨论主要是围绕读书卡进行的，在阅读前言认识主要人物时，主要采用了略读法，学生根据一定的目的快速翻阅阅读材料，选取自己所需信息的读书方法，指向性非常明确，或是为解决一个问题，或是为了解某方面的知识。在感悟主要人物金铃性格特点的时候，把长篇的故事读短，通过概括故事来品析人物的特点，这是边读边思的读书方法。读与写是紧密相连的，本节课还渗透了写法的指导，如“如果你是作者，从哪些方面描写金铃”以此点出描写人物的方法，还有“从作者的话中，给我们的写作上有什么启发”让学生知道，写作并不难，要做生活的有心人，要善于观察，善于思考。我想课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要通过教师的指导，用我们的热忱和真挚为孩子们构筑更为广阔的阅读空间，让带着梦想的翅膀更自由地飞翔。

王丽晨：刚才两位老师较全面地评价了这节课，让读书走向学校课程，开设阅读指导课的确是实施有效阅读的重要途径。那么，除此之外，我们在座的老师肯定还有一些成功的做法，现在请大家谈谈。

刘云芳：作为学校的大队辅导员，我想从学校层面来谈。这几年我们学校开展了各种形态、持续不断的读书活动。

不知大家是否记得，近年来，我们先后约请了伍美珍、郁雨君、金坛市文化局创作室主任叶林生老师来校，掀起了一股股读书热潮。作家进校园是孩子海量阅读的契机。见面会前，在孩子与作家从神交到面晤的心驰神往的期待中，鼓励孩子阅读他的一本或一套书；见面会后，因为这种亲切感与亲近感，孩子之前的阅读热情又开始了新一轮的高涨。

再比如好书漂流活动。我们鼓励学生把书带到学校来和同学共同阅读。你一本，我一本，各班的好书漂流角也就设置得有模有样，多的班级漂流角中的藏书达到百来册。这些书在班级中进行漂流，课间时候，同学们或在漂流角前挑选自己喜爱的书，或手捧一本书在座位上静静地阅读。书香之气就在班级当中弥漫开来。当然，书籍不是一读了之，我们为各班配备了“漂流感言簿”。同学们可以及时地将读书的感受，引发的思考写到感言簿里。这个时候，学生收获的就不仅仅是知识，更重要的是经常这样带着思想去阅读，通过一次次的读书活动，我们最希望看到的是学生的阅读热情持续升温。我想无论是让阅读占领课堂还是读书活动的开展，美好的愿望只有一个：将热爱和善于读书的美好选择给予我们的孩子。

王丽晨：刚才刘云芳老师着重从学校层面谈了一些做法，其余的老师也可具体谈谈在班级中是如何有效实施课外阅读的？

成月琴：我任教的是一年级语文，在指导学生课外阅读方面，根据学生的年龄特点，以“交朋友”的形式激发阅读兴趣。

第一：与《新补充读本》交朋友，要求学生每天读一篇给家长听，并将文中的一些好词、好句、好段划下来，多读几遍，请家长在书上写下朗读的评价语，利用每周的读书指导课与学生交流，再指导他们背诵一些，以达到积累的目的。

第二：与古诗文交朋友，鼓励学生两天背诵一首，利用课前三分钟抽查，有时集体背，有时个别背，对背得好的学生进行表扬鼓励，学生的积极性很高。开学至今，背得最快的学生已经达到50多首，慢的也有30多首。

第三：与校本课程《三字经》交朋友，在地方课上诵读，了解意思，讲三字经中的故事，学习做人的道理。

梅锁琴：我接着成老师后面来说说吧。我任教的是三年级，据我统计：我们班学生每学期阅读课外书均达两本以上，而像周慧、陈龙等优秀生所读的课外书应在六本以上。学生有了一定的阅读量，作为给学生指路的教师，没有广泛的阅读量，对学生所读的书籍一无所知怎么行呢？

当周慧同学读了海明威的《老人与海》后，激动地对我说:“老师，这本书太精彩了！”我顺势利导：“它精彩在哪儿？能把你印象最深的部分说给同学们听吗？”于是她滔滔不绝地讲了起来。同学们听了很受感染，争相阅读，班级读书的氛围更浓了。

激发学生爱读书，不仅需要教师的引导，更需要教师在好书与学生之间架起一座桥。比如有同学在读推荐读物《时代广场的蟋蟀》时，反映这本书没什么意思，我就引导孩子们：“小蟋蟀跳进野餐篮贪吃腊肠，被面包压住，难以逃离，小老鼠就从自己的角度说：‘用嘴咬开那面包不就出来了吗？’多有意思的语言，小老鼠只站在自己的立场，只考虑自己的特长，却没想到蟋蟀却没有这项本领，多有意思啊！”学生们仔细一琢磨，都纷纷沉浸于书海中了。

朱训：下面我想来谈谈我的做法，主要是读写结合，写读书感言。鼓励学生写读书感言不仅是学生多练笔，勤练笔的好办法，而且对锻炼学生的意志和毅力，也有很好的作用。通过一段时间的实践，学生中涌现了好多有思想，有见解的作品，如：刘玉婷写的书名《中国上下五千年》读书感言：中国是一个伟大的国家，中华民族是一个有着悠久、灿烂文明的民族。历史是一面镜子，蕴含着经验与真知。《中国上下五千年》让我知道了在我们民族5000年的

漫长岁月里，发生了那么多曲折动人的故事，了解到我们中华民族的历史是那么悠久，祖国的文化是那么辉煌。张华书名：《母亲的眼泪》读书感受：母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无际的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着。母爱以它固有的姿态自然地流淌着。从中我感受到了妈妈对子女无限的牵挂和深深爱，让我由衷地感到母亲的辛苦，因此我决定从现在开始就要好好地报答我的母亲，报答她的养育之恩。读后太让人感动了。

阅读能为写作提供广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由模仿到创新，能激发学生心灵火花，寻找自己独特体验，是提高学生写作能力的途径之一。通过写读书感言，我班的学生习作水平有了明显的提高，特别是一个叫柯敏的同学通过阅读已经能够写出一些小诗了。如在读了《母亲的眼泪》这本书后写道：天下可怜父母心，只有父母才最亲。要想报答父母恩，百依百顺父母心。此外在我们上次出去春游回来后又写道：年尾接头春意浓，三月即到杏花红。桃红柳绿无不在，天涯何处不春中。虽说她写的诗还显得稚嫩，但又有谁能否认著名的诗人不都是从稚嫩走向成熟的呢？

吴国兰：“书香童年不寂寞，书香岁月不虚掷，书香人生不空白”，如何使学生沐浴于书香之中呢？刚才几位老师就此谈了自己的观点和做法，让我感触很深。作为班主任，我觉得要想让孩子们喜欢上读书，营造读书氛围是首当其冲的。因为环境的力量是巨大的，它能不知不觉地改变人，塑造人。为此，我精心营造班级读书氛围，让学生不知不觉捧起书本。首先，我和孩子们一起共建班级读书角，精心挑选了一些优秀的图书摆放其中，让学生随手可阅，为孩子们提供了丰富的阅读来源；其次在班级张贴读书名言及美文，如高尔基的“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等。在浓郁的书香班级环境中，孩子们读书兴趣被激活了，为了让孩子们的阅读兴趣保持得更持久，我综合学生读书情况，定期评选出我班的“读书小明星”，照片上墙给予表扬。用心努力终有收获，如今，我班孩子越来越喜欢读书，看，课间在图书角总有或多或少静坐阅读的身影，我是看在眼里，乐在心里。因为健康的阅读能帮助孩子们开始“精彩人生”，他们身上的书香气越来越浓了。

王丽晨：从刚才几位老师的发言中，我们觉得在引导孩子走上阅读之路的实践探索中我们已有了收获，但也肯定存在一定的困惑，老师们可以提出来与在座的进行商榷。

梁文洪：在具体指导学生课外阅读的过程中，如何转变农村学生家长的观念，怎样在农村学生家庭中创设良好的读书氛围，这个问题一直困惑着我。在我们这儿，许多学生家长把孩子读课外书看作是不务正业。通过对我班学生的调查，我发现，有１５％的家长不赞同孩子读课外书，有３０％的家长明确表示不允许孩子看与学习无关的书；以不影响学习为前提允许学生看课外书的仅占５０％左右，家长们长期受应试教育的影响，他们对孩子的要求功利性非常强，他们瞄准的是学生考试的分数，分数高就是好孩子。其次，我们农村学生的家庭中也没有一个良好的读书氛围，农村学生的家长，几乎没有读书读报的习惯，他们平时在家除了干活，就是坐在麻将桌前。我们知道，榜样的作用是巨大的，学生在家长缺乏的榜样的正确引导，怎么可能会养成良好的阅读习惯？所以，我觉得在培养学生良好阅读习惯的过程中，必须转变家长的观念，为学生创设良好的家庭读书氛围。

王丽晨：刚才梁老师所谈的也正是我们在有效实施课外阅读中所面临的客观问题，如何转变家长的观念，营造家庭读书氛围„„在此，我们很想听听特邀嘉宾丁校长的意见。

丁校长：首先很高兴来参加这次读书沙龙活动，让我领略我校教师的智慧与风采。梁老师刚才所谈的问题其实是一把双刃剑，在新浪读书网上我曾经读到北大新校长周其凤的成长故事，他也是农家子弟，但是她的母亲用心地引领着她去读书，所以我们说拯救一个民族必须从母亲开始。另外我们可以通过家长会等渠道，与家长沟通，把家长进学校，让他们也来感受孩子成长的历程，孩子读书的喜悦和收获。今后学校将多渠道地来完善阅读的评价机制，我们也可以延续研训中心小学前几年的 “书香班级、书香学子、书香家庭”评比活动，以此来营造家校共读的良好氛围。

王丽晨：谢谢丁校长的指导和建议，我想：有了丁校长的鼓励和支持，我们引领孩子有效阅读的信心会更足。各位老师，今天我们就如何实施有效地课外阅读展开了讨论。我想：通过今天的研讨，可以给我们带来这样几点启示：有效的课外阅读需要我们多渠道地来营造阅读的氛围；多策略来激发学生阅读的兴趣；多形式来培养孩子的阅读习惯；多元化来创新阅读的评价。我们坚信这样的理念——“只要行动，就有收获；只有行动，才会收获。”

谢谢大家，本次沙龙活动到此结束。

第五篇：成语接龙资料

成语

（一）深入浅出→出生入死→死不瞑目→目瞪口呆→呆若木鸡→鸡飞狗跳→跳梁小丑→ 丑态百出→出其不意→意味深长→长年累月→月明星稀→稀世珍宝→宝刀不老→ 老当益壮→壮志凌云→云开雾散→散兵游勇→勇往直前→前功尽弃→弃暗投明→ 明察秋毫→毫发无损→损兵折将→将计就计→计上心来→来去匆匆→匆匆忙忙→ 忙里偷闲→闲言碎语→语重心长→长吁短叹→叹为观止→止步不前→前事不忘 后事之师→师出无名→名列前茅→茅塞顿开→开诚布公→公之于众→众所周知→知人善任→ 任重道远→远走高飞→飞檐走壁→壁垒森严→严阵以待→待人接物→物是人非→ 非同小可→可歌可泣→泣不成声→声势浩大→大器晚成→成竹在胸→胸无大志→ 志大才疏→疏财仗义→义无反顾→顾盼自雄→雄才大略→略识之无→无济于事→ 事必躬亲→亲历亲为→为富不仁→仁人君子→子虚乌有→有口无心→心旷神怡→ 怡然自得→得心应手→手疾眼快→快马加鞭→鞭长莫及 成语(二)胸有成竹→竹报平安→安富尊荣→荣华富贵→贵而贱目→目无余子→子虚乌有→ 有目共睹→睹物思人→人中骐骥→骥子龙文→文质彬彬→彬彬有礼→礼贤下士→ 士饱马腾→腾云驾雾→雾里看花→花言巧语→语重心长→长此以往→往返徒劳→ 劳而无功→功成不居→居官守法→法外施仁→仁浆义粟→粟红贯朽→朽木死灰→ 灰飞烟灭→灭绝人性→性命交关→关门大吉→吉祥止止→止于至善→善贾而沽→ 沽名钓誉→誉不绝口→口蜜腹剑→剑戟森森→森罗万象→象箸玉杯→杯弓蛇影→ 影影绰绰→绰约多姿→姿意妄为→为人作嫁→嫁祸于人→人情冷暖→暖衣饱食→ 食不果腹→腹背之毛→毛手毛脚→脚踏实地→地老天荒→荒诞不经→经纬万端→ 端倪可察→察言观色→色若死灰→灰头土面→面有菜色→色授魂与→与民更始→ 始乱终弃→弃瑕录用→用舍行藏→藏垢纳污→污泥浊水→水乳交融→融会贯通→ 通宵达旦→旦种暮成→成人之美→美人迟暮→暮云春树→树大招风→风中之烛→ 烛照数计→计日程功→功德无量→ 量才录用→用行舍藏→藏头露尾→尾大不掉→ 掉以轻心→心急如焚→焚琴煮鹤→鹤发童颜→颜面扫地→地上天官

成语(三)开怀大笑→笑里藏刀→刀光剑影→影影绰绰→绰绰有余→余音绕梁梁上君子→ 子孙满堂→堂堂正正→正中下怀→怀恨在心→心花怒放→放虎归山→山穷水尽→ 尽人皆知→知书达理→理屈词穷→穷追不舍舍近求远→远交近攻→攻无不克 战无不胜→胜券在握→握手言和→和平共处→处变不惊→惊天动地→地动山摇→摇头晃脑→ 脑满肠肥→肥头大耳→耳目一新→新官上任三把火→火上浇油→油嘴滑舌→ 舌剑唇枪→枪打出头鸟→鸟尽弓藏→藏龙卧虎→虎踞龙盘→盘根错节→节衣缩食→ 食不果腹→腹背受敌→敌众我寡→寡不敌众→众所周知→知人善任→任重道远→ 远近闻名→名正言顺→顺藤摸瓜→瓜熟蒂落→落井下石→石沉大海→海阔天空→ 空前绝后→后来居上→上善若水→水涨船高→高抬贵手→手无寸铁→铁证如山→ 山盟海誓→誓不罢休→休养生息→息息相关→关怀备至→至理名言→言听计从→ 从容不迫→迫在眉睫 成语(四)坐井观天→天马行空→空前绝后→后患无穷→穷追不舍→舍生忘死→死灰复燃→ 燃眉之急→急中生智→智勇双全→全心全意→意气用事→事出有因→因人而异→ 异想天开→开天辟地→地老天荒→荒无人烟→烟雾弥漫→漫不经心→心猿意马→ 马到成功→功成不居→居安思危→危言耸听→听而不闻→闻鸡起舞→舞文弄墨→ 墨守成规→规行矩步→步履维艰→艰苦卓绝→绝无仅有→有目共睹→睹物思人→ 人仰马翻→翻天覆地→地大物博→博采众长→长话短说→说三道四→四平八稳→ 稳扎稳打→打家劫舍→舍己为公→公而忘私→私心杂念→念念不忘→忘恩负义→ 义无反顾→顾影自怜→怜香惜玉→玉洁冰清→清心寡欲→欲速则不达→达官显贵→ 贵客临门→门当户对→对症下药→药到病除→除暴安良→良莠不齐→齐心协力→ 力争上游→游手好闲→闲言碎语 语重心长→长驱直入→入木三分→分庭抗礼→ 礼尚往来→来者不拒 拒谏饰非→非同寻常→常抓不懈

成语（五)谈笑风生→生离死别→别具一格→格格不入→入木三分→分秒必争→争先恐后→后患无穷→穷则思变→变本加厉→厉行节约→约定俗成→成家立业→业精于勤→勤俭持家→家破人亡→亡羊补牢→牢不可破→破涕为笑→笑逐颜开→开门见山→山穷水尽→尽力而为→为人师表→表里如一→一帆风顺→顺手牵羊→羊落虎口→口是心非→非同小可→可歌可泣→泣不成声→声嘶力竭→竭尽全力→力争上游→游山玩水→水落石出→出头露面→面红耳赤→赤胆忠心→心安理得→得意忘形→形影不离→离题万里→里通外国→国泰民安→安不忘危→危言耸听→听而不闻→闻风丧胆→胆战心惊→惊涛骇浪→浪子回头→头重脚轻→轻而易举→举世闻名→名垂千古→古往今来→来历不明→明争暗斗→斗志昂扬→扬眉吐气→气味相投→投其所好→好吃懒做→做贼心虚→虚张声势→势不两立→立足之地→地大物博→博大精深→深情厚意→意气风发→发扬光大→大公无私→私心杂念→念念不舍→舍生忘死→死去活来→来龙去脉→脉络分明→明辨是非→非分之想→想方设法→法外施恩→恩将仇报→报仇雪恨→恨之入骨→骨肉分离→离经叛道→道听途说→说长道短→短兵相接→接二连三→三令五申→申诉无门→门庭若市→市井小人→人山人海→海阔天空→空前绝后→后起之秀→秀外慧中→中外驰名→名副其实→实事求是→是非曲直→直截了当→当机立断→断章取义→义薄云天→天昏地暗→暗送秋波→波澜起伏→伏虎降龙→龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规规矩矩→矩步方行→行云流水→水到渠成→成千上万→万古长青→青云直上→上窜下跳→跳梁小丑→丑态百出→出乎意料→料事如神→神通广大→大材小用 成语(六)卷土重来 → 来日方长 → 长话短说 → 说长道短 → 短兵相接 → 接二连三 → 三人成虎 → 虎口余生 → 生龙活虎 → 虎背熊腰 → 腰缠万贯 → 贯穿而入 →入不敷出 → 出生入死 → 死不瞑目 → 目迷五色 → 色胆包天 → 天下无敌 → 地久天长 → 长命百岁 → 岁岁年年 → 年年有鱼 → 鱼目混珠 → 珠联璧合 成语(七)三心二意 → 意气相投 → 投机取巧 → 巧取豪夺 → 夺人所爱 → 爱屋及乌 → 乌合之众 → 众望所归 →归老菟裘 → 裘马轻狂 → 狂风暴雨 → 雨收云散 →散伤丑害 → 害人不浅 → 浅见寡闻 → 闻风而兴 → 兴致勃勃 → 勃然不悦 → 悦近来远 → 远近驰名 → 名符其实 → 实心实意