小学图书馆推荐目录

第一篇：小学图书馆推荐目录

一、教育类分类书号书名出版社年版定价爱国教育9787506557252 解放军2009.140.00 爱国教育9787213040313 民族主义与国际关系浙江人民2009.940.00 爱国教育9787547004401 国情备忘录万卷2009.439.80 爱国教育9787508052724 我的名字叫中国华夏2009.1139.00 爱国教育9787545201239 民族之魂——万里长江上海文艺2008.1139.00 爱国教育7806856819 人类的财富与骄傲中国瑰宝上海文艺2008.1139.00 爱国教育7532130924 长城中华民族的脊梁上海文艺2009.0139.00 爱国教育7532130894 长征一部读不完的书上海文艺2009.0139.00 爱国教育9787216049498 红色后代的苏联印记湖北人民2009.936.00 爱国教育9787506343572 中国如此震动作家2009.936.00 爱国教育9787540443924 我的名字叫建国湖南文艺2009.0934.80 爱国教育9787301116042 北京理工大学2009.0125.00 爱国教育9787301116039 北京理工大学2009.0125.00 爱国教育9787301116026 北京理工大学2009.0125.00 爱国教育9787301116013 北京理工大学2009.0125.00 爱国教育9787543044555 中国的经典经典的中国武汉2009.922.80 爱国教育7530644327 国歌的故事百花文艺2009.422.00 爱国教育9787503541155 突发事件应急管理读本中央党校2009.922.00 爱国教育9787503541995 中共中央党校教材中国共产党建设史中央党校2009.921.00 爱国教育7107141775 我和学生共成长人民教育2009.918.30 爱国教育9787506557290 解放军2009.418.00 爱国教育9787507831399 中国的礼制中国国际广播2009.916.50 爱国教育9787506557320 解放军2009.416.00 爱国教育9787807030933 上海文艺2008.516.00 爱国教育9787807030925 上海文艺2008.516.00 爱国教育9787807030917 上海文艺2008.516.00 爱国教育9787807030909 上海文艺2008.516.00 爱国教育9787509802991 中共党史2009.916.00 爱国教育750006053X中国大百16.00 爱国教育9787107163685 美国人的道德教育人民教育2009.915.10 爱国教育750006117X中国大百14.00 爱国教育9787503536991 中国民生问题政策解读中央党校2009.914.00 爱国教育9787801167156 社会主义核心价值体系学习读本学习2009.913.00 爱国教育750006196X中国大百13.00 爱国教育9787560146386 共青团基础知识读本吉林大学2009.812.00 爱国教育750006182X中国大百11.00 爱国教育9787538726473 红色经典励志中国铁道游击队时代文艺2009.410.00 小学图书馆推荐目录

一、教育类 行4-132

5二、语言文学类 1328-5066

三、科学技术类 5069-632

2四、社会科学类

6325-7468历史的耻辱柱——216名日军元帅大将侵华罪行全纪录二中华人文精神读本青少年版·冬中华人文精神读本青少年版秋中华人文精神读本青少年版夏中华人文精神读本青少年版春国旗·国徽·国歌的故事——红旗与金徽丛书团旗·团徽·团歌的故事——红旗与金徽丛书中国传统美德节俭.奉法.智勇篇中国传统美德尊长.友爱.勤学篇中国传统美德气节.爱国.志向篇中国传统美德信诚.正义.为公篇爱国主义教育知识竞赛500题爱国主义教育B灿烂的殷商文明2010年爱国主义教育C世界第八大奇迹2010年爱国主义教育B红灯永照千秋亮2010年爱国主义教育B革命先驱起翠亨2010年爱国教育9787538726466 红色经典励志中国林海雪原时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726459 红色经典励志中国苦菜花时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726442 红色经典励志中国暴风骤雨时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726435 红色经典励志中国保卫延安时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726428 红色经典励志中国吕梁英雄传时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726411 红色经典励志中国青春之歌时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726404 红色经典励志中国红旗谱时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726398 红色经典励志中国烈火金刚时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726381 红色经典励志中国小英雄雨来时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726367 红色经典励志中国平原枪声时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726350 红色经典励志中国野火春风斗古城时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726343 红色经典励志中国风云初记时代文艺2009.410.00 爱国教育9787538726336 红色经典励志中国新儿女英雄传时代文艺2009.410.00 爱国教育750006019X中国大百10.00 爱国教育750006022X中国大百9.00 爱国教育9787503541452 中国共产党党旗党徽使用规则中央党校2009.99.00 爱国教育9787801169426 民族团结教育通俗读本学习2009.98.80 爱国教育9787801167248 六个“为什么”对几个重大问题的回答学习2009.98.00 爱国教育7810645382 首都师范大学2008.116.60 爱国教育7107125087 中小学德育工作文献法规要览人民教育2009.96.40 安全教育9787209048545 网言网语山东人民2009.1132.00 安全教育9787010089256 地震来了怎么办人民出版2009.1130.00 安全教育9787303106400 中小学法制教育指导读本北京师范大学2010.0429.00 安全教育9787511700704 热爱生命中央编译2009.1129.00 安全教育9787561755228 中小学常用法律法规选编华东师大2009.328.00 安全教育9787212029760 青少年犯罪研究安徽人民2009.1125.00 安全教育9787540442620 校园安全手册湖南文艺2009.1122.00 安全教育9787540439156 旅行安全手册湖南文艺2008.622.00 安全教育9787500838227 中国工人2009.922.00 安全教育9787544407892 中小学生危机预防与干预上海教育2009.1121.00 安全教育9787540439163 绝境安全手册湖南文艺2008.1120.00 安全教育9787547005989 马小跳的自救本领居家安全万卷2008.619.80 安全教育9787547005972 马小跳的自救本领校园安全万卷2008.619.80 安全教育9787547005965 马小跳的自救本领户外安全万卷2008.619.80 安全教育9787547005958 马小跳的自救本领游戏安全万卷2008.619.80 安全教育9787212034481 少女自卫手册安徽人民2009.1119.50 安全教育教育部推荐目录五个一工程入选作品少儿书系珍惜生命权利江苏人民2009.1117.00 安全教育9787806806939 青少年新观念书系让危险远离你太白文艺2009.1116.80 安全教育9787806806938 青少年新观念书系珍爱生命拒绝毒品太白文艺2009.1116.80 安全教育7806467688 中国少年自助手册上海文化2009.1116.00 安全教育9787212032951 灾后心理自助手册安徽人民2009.1115.00 安全教育9787500845218 预防控制艾滋病法律法规文件汇编中国工人2009.1115.00 安全教育9787500841128 中国工人2009.915.00 安全教育9787544411370 青少年网络成瘾预防与干预上海教育2008.1112.00 安全教育9787500845232 身边的“艾”情故事中国工人2009.1112.00 安全教育9787500845249 预防艾滋病知识问答中国工人2009.1110.00 安全教育9787500841104 中国工人2008.610.00 安全教育9787811121636 预防毒品和爱滋病教育教本云南大学2009.38.00 安全教育9787500841111 中国工人2009.116.00 教育类教育部推荐目录有力的教师教育华东师范大学45.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业45.00 教育类教育部推荐目录英国教育的文化阐释华东师范大学42.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业42.00 爱国主义教育C古堰流芳福泽万世2010年爱国主义教育C我是中国人民的儿子2010年文明礼仪小学版感动爱让灵魂相守次感动.奋起5.12抗震救灾纪事次抗震减灾知识读本次震后防病防疫实用手册次2009年当代教师新支点丛书——从教第一年——新教师职场攻略2007年2009年万千教育-学习与教学-从理论到实践2007年教育类教育部推荐目录师者回眸北京师范大学40.00 教育类教育部推荐目录教育政策学导论江苏教育39.00 教育类教育部推荐目录小学数学课堂教学问题诊断与教学技能应用世界图书38.80 教育类教育部推荐目录中小学陶艺湖南美术38.00 教育类教育部推荐目录创新和创新思维及方法科学普及38.00 教育类教育部推荐目录中国人民大学38.00 教育类教育部推荐目录新教师最佳实践指南华东师范大学36.00 教育类教育部推荐目录武汉大学36.00 教育类教育部推荐目录地震的防护与自救中国人民大学36.00 教育类教育部推荐目录美国学生课外作业集锦教育科学35.80 教育类教育部推荐目录小学生常见心理问题解析与辅导35.80 教育类教育部推荐目录获国家级奖湘版连环画图书——丰收湖南美术35.00 教育类教育部推荐目录获国家级奖湘版连环画图书——孔雀胆湖南美术35.00 教育类教育部推荐目录多元化背景下的德育课程建设江苏教育35.00 教育类教育部推荐目录小学生写作教学的理论与实践首都师范大学35.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业35.00 教育类教育部推荐目录追求专业化发展以自己为资源外研社34.90 教育类教育部推荐目录学校德育与德育课程化研究华东师范大学34.80 教育类教育部推荐目录教育春天里的发现——课里课外新思维江苏教育34.00 教育类教育部推荐目录华东师范大学33.00 教育类教育部推荐目录过去的教师教育科学32.80 教育类教育部推荐目录小学语文课堂教学问题诊断与教学技能应用世界图书32.80 教育类教育部推荐目录公正与教育北京师范大学32.00 教育类教育部推荐目录做一名有谋略的教师华东师范大学32.00 教育类教育部推荐目录中国人民大学32.00 教育类教育部推荐目录新课程下中小学教师说课’ 听课’ 评课技能指导31.80 教育类教育部推荐目录有效教学与成功德育31.80 教育类教育部推荐目录青少年心理发展与学习高等教育31.00 教育类教育部推荐目录聆听前沿——全国教育学研究生首届暑期学校讲演录华东师范大学31.00 教育类教育部推荐目录教育科学31.00 教育类教育部推荐目录华东师范大学29.80 教育类教育部推荐目录向经验教师学习指南华东师范大学29.80 教育类教育部推荐目录信息技术学科教师高级研修教程华东师范大学29.80 教育类教育部推荐目录华东师范大学29.80 教育类教育部推荐目录中小学班级常规管理华东师范大学29.80 教育类教育部推荐目录追寻近代教育大师教育科学29.80 教育类教育部推荐目录发现母亲中国工人29.80 教育类教育部推荐目录比较教育学传统、挑战和新范式华东师范大学29.00 教育类教育部推荐目录江苏教育29.00 教育类教育部推荐目录教师的境界与教育北京师范大学28.00 教育类教育部推荐目录教育的智慧——写给中小学教师北京师范大学28.00 教育类教育部推荐目录中华经典诵读文库蒙学册北京师范大学28.00 教育类教育部推荐目录广东教育28.00 教育类教育部推荐目录教好孩子就这么简单广西师范大学28.00 教育类教育部推荐目录教师课堂研究指南华东师范大学28.00 教育类教育部推荐目录中国著名校长的管理奇迹江苏人民28.00 教育类教育部推荐目录家庭围棋教练四川科学技术28.00 教育类教育部推荐目录我能做好四川科学技术28.00 教育类教育部推荐目录我要做只快乐鸟四川科学技术28.00 教育类教育部推荐目录中国人民大学28.00 2009年2007年2008年2007年2007年教育名家访谈录丛书教育探索之路-对话顾明远教育思想2008年2009年116次谈话2007年2008年2008年世界图书出版公司2009年2007年2007年2009年2007年追寻记忆的痕迹-2000年诺贝尔奖得主坎德尔探索之旅2007年2009年2007年2009年让学生投入、参与、兴奋的180个创意2007年2007年2008年2008年2009年教育名家访谈录丛书教育的发现-钟泉教育思想访谈录2008年世界图书出版公司2008年世界图书出版公司2008年2007年2007年给教师的建议修订版2008年班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例2008年2009年2007年与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案2007年2008年2008年2007年2007年解放儿童第二版2008年2009年2009年2007年2006年教育中国2007年2009年2009年2008年2009年2009年2009年基础教育课程丛书-今日如何做教师

传道让教学更有效2008年教育类教育部推荐目录中国人民大学28.00 教育类教育部推荐目录中国人民大学28.00 教育类教育部推荐目录中国人民大学28.00 教育类教育部推荐目录中国人民大学28.00 教育类教育部推荐目录中国文史28.00 教育类教育部推荐目录中国文史28.00 教育类教育部推荐目录实用读写指导艺术27.80 教育类教育部推荐目录新课程下中小学教师备课技能指导27.80 教育类教育部推荐目录新课程下中小学教师讲授技能指导27.80 教育类教育部推荐目录新课程下中小学教师课堂调控技能指导27.28 教育类教育部推荐目录高等教育27.00 教育类教育部推荐目录华东师范大学27.00 教育类教育部推荐目录新世纪教育政策法律解读26.80 教育类教育部推荐目录有效教学与师德修养26.80 教育类教育部推荐目录北京大学26.00 教育类教育部推荐目录门里门外谈教育北京师范大学26.00 教育类教育部推荐目录全球背景下的教师专业发展创新计划北京师范大学26.00 教育类教育部推荐目录荷马史诗导读华东师范大学26.00 教育类教育部推荐目录当代教师新支点丛书——课堂交流指南中国轻工业26.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业26.00 教育类教育部推荐目录和谐师生关系的心理构建25.80 教育类教育部推荐目录北京大学25.00 教育类教育部推荐目录北京大学25.00 教育类教育部推荐目录北京大学25.00 教育类教育部推荐目录北京大学25.00 教育类教育部推荐目录电子工业25.00 教育类教育部推荐目录华东师范大学25.00 教育类教育部推荐目录教师感动中国——汶川大地震英雄教师事迹选华东师范大学25.00 教育类教育部推荐目录教师怎么教育自己的孩子华东师范大学25.00 教育类教育部推荐目录教育阅读的爱与怕华东师范大学25.00 教育类教育部推荐目录今天怎样“管”学生——西方优秀教师的教育艺术华东师范大学25.00 教育类教育部推荐目录行动教育——教师在职学习的范式革新华东师范大学25.00 教育类教育部推荐目录教师最需要什么江苏人民25.00 教育类教育部推荐目录江苏人民25.00 教育类教育部推荐目录汕头大学25.00 教育类教育部推荐目录中国儿童成长不读书系列中国儿童益智谜语大全汕头大学25.00 教育类教育部推荐目录中国儿童成长不读书系列中国儿童智力开发全书汕头大学25.00 教育类教育部推荐目录课堂探究教学的理论与实践25.00 教育类教育部推荐目录化学故事新编苏州大学25.00 教育类教育部推荐目录中国财政经济25.00 教育类教育部推荐目录跟孔子学做人中国工人25.00 教育类教育部推荐目录跟老子学做事中国工人25.00 教育类教育部推荐目录中小学教育实验导论25.00 教育类教育部推荐目录个性化学习设计指南华东师范大学24.80 教育类教育部推荐目录做一个专业的班主任华东师范大学24.80 教育类教育部推荐目录小学英语课堂教学问题诊断与教学技能应用世界图书24.80 基础教育课程丛书-今日如何做教师

洞见透视当前教育问题2008年基础教育课程丛书-今日如何做教师 品悟行走的风景2008年基础教育课程丛书-今日如何做教师 切磋教师如何做教研2008年基础教育课程丛书-今日如何做教师

引领做有思想的教师2008年障碍心灵沟通-参悟哲理2007年障碍心灵沟通-学会理财2007年世界图书出版公司2009年世界图书出版公司2008年世界图书出版公司2008年世界图书出版公司2008年教育学新编本2007年普通话水平测试教程含盘2007年世界图书出版公司2008年世界图书出版公司2008年中国新教育的萌芽与成长1860--19282007年2009年2009年2007年2007年校本改革与发展译丛-行动研究与学校发展2007年世界图书出版公司2009年新人文读本珍藏版小学卷A2007年新人文读本珍藏版小学卷B2007年新人文读本珍藏版小学卷C2007年新人文读本珍藏版小学卷D2007年数学还是这么有趣双色2008年教师的20项修炼2008年2008年2008年2008年2008年2007年2008年影响教师一生的100个好习惯2008年中国儿童成长不读书系列宝宝最爱听的365夜睡前故事2009年2009年2009年世界图书出版公司2009年2007年联合国人道主义思想教育小说系列之三艾伯拉罕和阿曼——梦想与灰烬2007年2007年2007年中国科学技术大学2008年2009年2008年2009年教育类教育部推荐目录24.80 教育类教育部推荐目录教学策略与教学艺术高等教育24.60 教育类教育部推荐目录电子工业24.50 教育类教育部推荐目录电子工业24.50 教育类教育部推荐目录电子工业24.50 教育类教育部推荐目录电子工业24.50 教育类教育部推荐目录电子工业24.50 教育类教育部推荐目录电子工业24.50 教育类教育部推荐目录高等教育24.10 教育类教育部推荐目录新课程下中小学教师学法指导技能指导24.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业24.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业24.00 教育类教育部推荐目录新课程下中小学教师课堂提问技能指导23.80 教育类教育部推荐目录修优美师德做阳光教师23.80 教育类教育部推荐目录区分性教师评价华东师范大学23.00 教育类教育部推荐目录猜谜技巧与灯谜创作入门中国文史23.00 教育类教育部推荐目录中国名谜掌故趣读中国文史23.00 教育类教育部推荐目录班主任教育艺术教育科学22.80 教育类教育部推荐目录小学教育学高等教育22.60 教育类教育部推荐目录学会做人中国矿业大学22.50 教育类教育部推荐目录教育法学高等教育22.20 教育类教育部推荐目录电子工业22.00 教育类教育部推荐目录教育评价高等教育22.00 教育类教育部推荐目录教学的乐趣大学新教师使用指南华东师范大学22.00 教育类教育部推荐目录小记者实用手册科学普及22.00 教育类教育部推荐目录人文社会科学新知识应用与中小学学科教学22.00 教育类教育部推荐目录数学学科新知识应用与中小学学科教学22.00 教育类教育部推荐目录艺术学科新知识应用与中小学学科教学22.00 教育类教育部推荐目录语文学科新知识应用与中小学学科教学22.00 教育类教育部推荐目录自然科学新知识应用与中小学学科教学22.00 教育类教育部推荐目录中国财政经济22.00 教育类教育部推荐目录中国经典名谜赏析中国文史22.00 教育类教育部推荐目录数学伦理教育科学21.00 教育类教育部推荐目录应急求生教师手册华东师范大学20.00 教育类教育部推荐目录江西人民20.00 教育类教育部推荐目录20.00 教育类教育部推荐目录20.00 教育类教育部推荐目录中华孝道故事世界知识20.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业20.00 教育类教育部推荐目录中国轻工业20.00 教育类教育部推荐目录青少年文学读本 小学生卷中国文联20.00 教育类教育部推荐目录中国文联20.00 教育类教育部推荐目录学校德育概论高等教育19.90 教育类教育部推荐目录中国人口19.90 教育类教育部推荐目录中国人口19.90 新课程下中小学教师试卷编制’ 分析’ 讲评技能指导世界图书出版公司2008年2007年小幸运儿和大艺术家--毕加索和马尾辫女孩2009年小幸运儿和大艺术家--达芬奇和会飞的男孩2009年小幸运儿和大艺术家--德加和芭蕾小姑娘2009年小幸运儿和大艺术家--梵高和向日葵2009年小幸运儿和大艺术家--莫奈的魔幻花园2009年小幸运儿和大艺术家--色彩之王马蒂斯2009年心理学第二版2007年世界图书出版公司2008年世界课程与教学的理论与实践译丛-情境中的课程2007年校本改革与发展译丛-探究式教学实践指导2007年世界图书出版公司2008年世界图书出版公司2008年2007年2007年2007年2007年2007年2008年2007年原来数学这么有趣双色2008年2007年2009年2007年世界图书出版公司2009年世界图书出版公司2009年世界图书出版公司2009年世界图书出版公司2009年世界图书出版公司2009年联合国人道主义思想教育小说系列之二非洲少年历险记——天堂的破灭2007年2007年2007年2007年培养孩子10项优势能力2007年帮助小学生解除烦恼的77 种方法世界图书出版公司2008年帮助小学生学好数学的77个秘诀世界图书出版公司2008年2009年潜能评估-实用人才测评系列2007年世界课程与教学的理论与实践译丛-综合课程的开发2007年2006年中小学生文学素质300答2006年2007年儿童快乐成长必修课第三辑-108个成语故事2007年儿童快乐成长必修课第三辑-108个格言故事2007年教育类教育部推荐目录中国人口19.90 教育类教育部推荐目录中国人口19.90 教育类教育部推荐目录叩门课堂华东师范大学19.80 教育类教育部推荐目录班集体问题诊断与建设方略教育科学19.80 教育类教育部推荐目录蔡元培教育名篇教育科学19.80 教育类教育部推荐目录小学英语有效教学实用课堂教学艺术世界图书19.80 教育类教育部推荐目录小学语文有效教学实用课堂教学艺术世界图书19.80 教育类教育部推荐目录悦读联播初一上外研社19.80 教育类教育部推荐目录重庆19.80 教育类教育部推荐目录重庆19.80 教育类教育部推荐目录重庆19.80 教育类教育部推荐目录重庆19.80 教育类教育部推荐目录重庆教育19.80 教育类教育部推荐目录重庆教育19.80.

第二篇：图书馆管理系统课程设计目录

目录

[摘要] 2

一 系统概述 ………………………………………………………………………2 1系统分析 …………………………………………………………………………2

1.1图书馆管理信息系统的基本任务 ……………………………………………2

二 系统结构与功能分析……………………………………………………… 3

2.1现行业务描述………………………………………………………………3

2.1.1系统组织结构………………………………………………………………3

2.1.2系统业务流程………………………………………………………………4

2.2可行性分析…………………………………………………………………6

2.2.1技术可能性分析：…………………………………………………………7

2.2.2营运可行性分析：…………………………………………………………7

2.2.3经济可行性分析：…………………………………………………………7

2.3数据流程图 ……………………………………………………………………8

2.4详细设计………………………………………………………………………12

三 系统运行分析…………………………………………………………………15

3.1 系统登录界面…………………………………………………………………15

3.1.1用户登陆界面………………………………………………………………16

3.1.2系统主界面 ………………………………………………………………17

3.1.3图书入库界面………………………………………………………………17

3.1.4图示借阅管理………………………………………………………………18

3.1.5图书查询界面 …………………………………………………………18

3.2系统的维护 ……………………………………………………………………19

四 课程学习心得…………………………………………………………………20

第三篇：枫亭中学图书馆材料目录

仙游枫亭中学申报省中 学示范图书馆评估验收

材

料

目录

表

第一部分：A管理体制与人员建设（15分）

第二部分：B条件保障（30分）

第三部分：C科学管理(20分)

第四部分：D读者工作（35分）

第五部分：E附加分（20分）

第四篇：小学图书馆管理制度

我爱书，我爱读书！

一、开放时间：

星期一至星期五下午15：30～17：30，星期

六、星期日上午9:00~11:30为图书馆开放时间

另外，星期

一、星期

二、星期五下午15：30～17：30，星期六上午9:00~11:30为图书馆开放时间，学生凭借书证到阅览室可以看书、借书、还书。

星期

三、星期四下午15：30～17：30，星期日上午9:00~11:30为图书馆开放时间，学生凭借书证到阅览室可以看书、还书但不能借书。

二、看书程序及要求：

（1）进入阅览室向老师问好：“老师，您好！”，出示借书证并登记书位卡、姓名和班级。

（2）领取书位卡，并牢牢记住卡上的号码。

（3）从图书柜上轻轻抽取、挑选一本书籍，同时将书位卡插入书籍放置的缝隙。

（4）找到座位安静、认真地看书。

（5）换书时准确找到书位卡的位置并确认标记卡上的号码，抽回书位卡，将书放回原处。

（6）借阅下一本书同（2）（3）（4）（5）步，一个小时内借阅不超过4本书，不得频繁换阅，胡乱、随意翻看。

（8）离开图书馆时，将书位卡交给老师，向老师说：“老师再见，谢谢老师！”。

三、借书、还书程序和要求

1.借书程序：

（1）进入阅览室向老师问好：“老师，您好！”，出示借书证并登记书位卡。

（2）领取书位卡，并牢牢记住卡上的号码。

（3）选好一本书，从图书柜上轻轻抽取。

（4）将选好的书、借书证和书位卡交给老师进行电脑资料存储，同时说：“老师，您好，我要借书。”

（5）拿回书、借书证离开并向老师说：“老师再见，谢谢老师！”。

2.还书程序：

（1）将要还的书交给老师进行电脑资料登记，同时说：“老师，您好，我要还书”。

（2）离开时向老师说：“老师再见，谢谢老师！”。

四、爱惜、保管好借阅的书籍，遗失或人为造成书籍严重破损，新书要补买，旧书按原价赔偿。

每人每周只能借书、还书一次，每次只能借一本书。借阅时间为两个星期，不能按时还书的需要到老师处办理续借。没按时办理续借的同学，交纳1.00∕天的租金。

五、除阅读课外，其他时间必须凭借书证进入阅览室。书包不能带进阅览室；星期一～星期五家长不得进入阅览室。

第五篇：小学图书馆工作总结

小学图书馆工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的小学图书馆工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学图书馆工作总结1

xxxx小学图书馆伴随着常州xxxx小学走过了将近19年的风雨历程。xxxx小学图书馆从无到有，从小到大，从旧到新。这一切倾注了区教育文体局以及区小图协会和学校领导的关心分不开的。学校领导一贯重视图书馆工作，在馆舍、设备、图书经费等方面都竭尽所能的投入，使xxxx小学图书馆在设施建设、科学管理、服务育人等方面，都取得了较显著的成绩。

我们的具体做法是：

1、重视学校图书馆建设，加强科学管理

图书馆是学校的基本建设之一，是学校在教育教学中，特别是素质教育的一个重要组成部分。图书馆能向广大师生提供各种有益的书刊和资料，满足师生的求知欲望，扩大师生的知识面，同时为教师的教育教学、教育科研、业务进修提供重要资料。

2、加强图书馆教师素质，积极参加图协会议

图书馆教师素质的提高和培训，是学校图书馆事业发展的需要。馆员的素质和管理水平的高低，直接关系到图书馆服务水平。我们学校领导十分重视，不管是市图协、区图协的各种活动都很支持。本参加市中图会活动多次。

3、认真做好读者服务工作，让广大师生满意

（1）主动服务于教师

能热情的为教师服务，主动满足他们的教学需要。为教师做好服务工作，也是为学校教师队伍建设起了重要的作用。有的教师要上公开课，到图书馆寻找资料，就主动帮助她查找各种书刊资料，提供索引途径。尤其是在开学前教师的教参来的较迟，又急需用，这时能真正做到急读者所急，想读者所想，及时的进行编目，尽快送到教师的手中。在一年两次订阅报刊时能主动到办公室上门服务。

（2）努力着眼于学生

学生是图书馆的一个最大的阅读群体，所以在购买了一批新书后，就抓紧时间编目，组织安排好各年级进行新书展示。

借阅上除三年级以外，其他年级打破了以借阅的常规，不分班级和年级，在每天的早晨由各班的图书管理员把需还图书集中收集送图书馆归还，那么同学们就在每节课下课以后都可到图书馆进行借阅。这样，方便了学生借书，也满足了学生的借阅需求

在寒暑假里也安排了借阅时间，寒假2次、暑假4次。让学生在假期中也能读到课外书籍，好些同学家住的较远，能坚持来学校借阅。有的自己不能来，就让爸爸妈妈来借。

二升三的年级，在放假前就进行登记、编码、塑封，开学的第二周就在安排课程，给他们上借阅指导课，并发放借阅证和安排好借阅的时间，在各班班主任的带领下，进行的很好。

4、积极开展读书活动，丰富学生的生活

在上半年区本教材由图书馆的老师在三年级级部进行上课，下半年有语文老师利用综合实践课进行有关方面的教学。同时还利用学校的校刊进行宣传新书简介、及怎样做读书卡的连载。

三～六年级的学生能做到一人一卡，但认真怎样做好读书卡这一方面，还存在不足之处，还必须向在座的各位学习。

5、图书馆图书递增情况

到20xx年12月藏书量是37493册，学生人数是1107人，人均册数是33.86册。

以上是图书馆几个方面的具体工作，今后还需继续努力。

小学图书馆工作总结2

我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，被评为市一级图书馆。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室。近几年来，学校每年用于图书增添的经费在5万元左右，有力地保证了生均图书年递增量在2册以上。我校藏书量三万多册，人均超30册。报刊种类共一百多种。工具书、教学参考书种类共160种。学校还购置了电子图书，以便于学生网上阅览。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、照明设施等配备到位。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》，并一一上墙。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1.5小时，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。“二室”是指教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志(如音乐、美术、卫生、计算机等等)，则由专任教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

(1)设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

(2)竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

(3)追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

小学图书馆工作总结3

时光促，岁月如梭，一个学年已经停止了。在本学年中，颠末人人的配合尽力，学校图书室治理工作有了明显的进步。现将曩昔一学年的工作环境作个简要的总结:

一、规范治理，进步治理程度

1、健全各类治理制度，正常开展借书、阅览运动，对新进的图书，采纳科学的措施进行分类、编目与整理，为每本书挂号建卡，为每位先生、学生解决借阅卡，做好图书和材料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，加强了办事意识，使工作达到规范化、制度化，经心全意为全校师生办事。学校图书治理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、实时为教师编写好各类图书和材料索引，一有新书实时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面进步学校图书室材料的流通率，应用率，充分施展学校图书室的作用。

4、培养班级图书治理员，增强了爱护册本的教导，指导学生合理地保管册本:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展运动，施展育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书治理员能有目的地向学生保举新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩张了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普立异”征文比赛、“爱国主义教导”等念书角逐，“礼仪教导”知识角逐,激发了学生的阅读兴趣，养成了优越的念书措施。

一学年来，运动的开展熬炼了学生的思维才能、口头才能、写作才能、鉴别才能和观赏才能。在往后的工作中，我们将依据师生的需求，依据学校的实际环境，普遍地增添各类册本，增强治理，更好地为师生办事，把图书室办得更好，使之在教导教授教化中施展 更大的作用。

本学期，我校图书馆环抱为教授教化工作办事，为学生营造宽松的阅读气氛，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作:

1、逐步完善图书馆图书的借阅治理工作。由学生图书治理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书治理员共同治理先生在挂号借书日期、书名、价格。大多半学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率对照抱负。

2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能相符学校成长需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读指点，继承做好新书报道，开展期刊推介办事，引导学生阅读，施展现刊作用。

4、培养一支懂治理的图书小治理员步队，进步素质。对各班的学生图书治理员进行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工，介绍馆藏布局、图书散布体系，开辟书报栏，流通历程中的挂号与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常治理工作。实时更新网站中相关栏目的内容，实时报道学校开展的念书运动。

小学图书馆工作总结4

时间过得真快，一个学期又结束了，通过半年的工作，我深深地感受到图书馆工作是何等的重要，确实是大有可为啊！在教育必须“面向现代化，面向未来”的今天，它是培养学生形成知识体系所在、不可缺少的基地之一，也是学生“素质教育”的重要阵地。虽然我的工作水平较差，但是我能坚持不懈、耐心、勤奋地去做好每一项工作，可说是不渝努力吧！本学期我所做的工作如下：

一、不断加强投入、提高整体服务

图书馆是由学校分管校长直接领导，并参与安排图书馆的日常工作。在我校领导的高度重视下，我校图书馆这几年在设备更新、藏书增添、人员配备等几方面又投入了大量的财力、物力和精力。目前我校图书馆总藏书量两万多册。

图书馆全体馆员注重日常的服务工作，运用现代化的计算机管理，实现了全方位、全开架的借阅模式。图书馆全天向师生开放，合理安排班级阅览课，并坚持用每天中午休息的一个多小时的时间向3、4、5、6年级学生全面开放阅览室，使得每个班级的学生每周至少有一次到图书馆阅览的时间。而借书则做到了随时都可以，不管是阅读课时间，还是下课时间，或是中午休息时间，师生都能在图书馆中借到心仪的书籍。特别是中午开放的这一时段，平均学生到馆借阅的人次多达150人/天。生均借阅图书达15册/学期。

二、营造读书氛围、开展读书活动

在加强图书馆硬件建设的同时，我们更努力营造出图书馆的文化氛围和读书气氛。宽阔的馆舍、清洁整齐的馆容、安静的阅览环境、现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句、花卉等，营造出一种文明、现代、高品位、高层次的文化氛围。在图书馆门口设置了宣传栏，适时向学生推荐新书好书。为了更好的发挥图书馆的资源，我们根据学生和教师的不同需求，利用红领巾广播、校园宣传橱窗作新书介绍和推荐各类专业图书，学校的师生也可以通过点击图书馆的网页查找自己所需的图书。此外，我们图书馆还积极主动地配合学校开展各项教育、教学活动，充分利用图书馆丰富的馆藏资源，在学生中间开展了了各种形式的读书活动。每周的“红领巾广播时间”，我们都会在广播中向学生介绍一本好书或交流学生的读书心得。每年我校都会定期举行“校园读书节”活动，我们在每个学期会以班级为单位举行一次“我与好书”的黑板报比赛，并进行读书小报的评比活动。我们还在各个班级中开辟了“小小图书角”，鼓励学生进行读书心得的交流。

在学校浓厚的文化氛围的熏陶下，我们的学生积极走出校园，参加各种社会文化活动，并取得了一定的成绩，谢冰珂同学在市组织的小学生现场作文竞赛，获中年级组二等奖。

我校图书馆在学校领导的重视、支持和广大师生的积极配合之下，较过去相比有了长足的进步，在全体馆员的共同努力之下取得了丰硕的成果，但作为嘉兴市中小学示范图书馆，我们将在新的一年中再接再厉，使得图书馆工作更上一层楼，在全市中小学图书馆中继续起好带头示范作用。

小学图书馆工作总结5

我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施得到了快速完善，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。在图书馆建设年专项活动启动以来，根据上级部门文件要求，我校面向全体师生，努力做好读者服务工作，有效发挥校图书馆在素质教育和课程改革中的作用。现将我校图书馆在图书馆建设年中实施的做法和取得的成效总结如下：

一、重视图书馆基本建设

（一）加强组织领导

1.建有图书馆建设领导小组。领导小组由王丽芳校长任组长，危乃华副校长任副组长，教导处、教科室、德育处参与，研究并实施图书馆工作方案。图书馆馆长由张芹娣老师担任，熟悉图书馆业务，由校长聘任，享受学校教研组长待遇。

2．图书馆建设纳入学校整体发展规划。对图书馆工作做到期初有计划、期中有检查、期末有总结，并能定期开展图书馆研究工作。

（二）加强队伍建设

1．重视教师管理队伍建设。按照要求配足图书馆管理人员，其中专职管理人员1名，兼职管理人员1名，人员保持相对稳定。馆长学历达到大学专科，并经过江苏省农村小学图书管理人员省级图书馆专业培训，20xx年11月参加张家港市第七期中小学图书馆管理人员专业培训，做到持证上岗。图书馆管理人员均具有计算机操作能力，能熟练使用图书馆管理软件。

2．重视学生管理队伍的建设。为加强图书馆管理，我们还重视学生管理队伍的建设，注重培养小干部，每学年期初，由3-6年级各班选定两名责任心强，能主动热情为学生办事的学生组成学生管理员队伍。对班级图书进行有效管理，同时便于管理教师及时与班级联系，及时处理借阅中的新情况新问题，阅览信息、读者的意见也能得到及时反馈。

二、科学管理，制度健全。

学校领导不管学校经费多么紧张，在经费预算中都溜出相应资金用于添置图书资料，不断充实、更新图书馆的图书。新书到馆工作人员就清点验收，分编加工，完成一批就随即投入流通。书架上所有图书均按《中图法》体系组织，大小架标齐全，索书号顺序不凌乱，标识清楚明确，整齐美观。

学校订阅的教育教学杂志做到了每天及时登到，按时上架，并及时整理。核心期刊均按装订、入帐、排列阅览、流通。

科学管理进一步规范：我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》等，放在图书馆网站。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作。

以上是近年来特别是20xx年图书馆建设年专项活动启动以来我校图书馆所开展的工作情况汇报。通过今年图书馆建设年的开展使我们更加明确了工作的目标和方向，在今后的工作中，我们会不断学习探索，取长补短。在立足本职工作上做到勇于开拓，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、向善、尚美”的人格力量！

小学图书馆工作总结6

这学期，我们充分利用我校图书馆具有较丰富的藏书的优势，吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造起了促进的作用，现小结如下：

一、管好用好图书资料，为教育教导服务。

科学管理各类书刊资料。对新购的图书，我们及时进行分类编目与管理。

2．加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

3.做好书籍的修补与整理。我们定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

4．填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时。

5．今年围绕纪念抗日战争胜利六十周年，我们学校举办了“牢记历史，展望未来”系列活动：即一次诗歌朗诵比赛，一次抗战影片展演，一次抗战胜利纪念专题小报展。

6．以法制教育月为契机，图书馆积极配合学校做好积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。

7．为教师的专业学习服务。召开了一次“我学过的一本教育理论专著”学习心得交流。通过啃专著，提升自己的专业水平。

二、扎实做好学校图书常规管理工作

1.对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。2.根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。

3.各班举行了一次知识竞赛，围绕一定的主题，三至六年级的每位学生都参加。完成上述工作的同时，我们还及时展览优秀作品，并授予获奖者奖状，以鼓动学

生参与的积极性。

三、继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。

1.在每班进一步丰富图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。2.定期与同轨班交换图书角图书。

3.鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

四、发挥图书馆作用，进一步搞好课外阅读活动，促进学生整体素质发展。

1．积极创造条件，创建规范图书馆。灶中心小学充分利用创建福州市规范图书馆的契机，开展各种形式读书用书活动，培养课外阅读兴趣，养成课外阅读习惯。学校加大了投入、完善图书馆设备及管理制度，保证开放时间，方便学生阅读。

2．创造课外阅读机会，享受阅读乐趣。

①发挥老师课外阅读示范作用。进行一次“我也是一个小书虫”专题读书介绍会，专门介绍教师自己的阅读经验与乐趣，对学生进行一次牵引默化。②每班每周二的早读课是课外阅读活动课，列入课表，专时专用，不得挪用。③每堂语文课前进行古诗（或优美诗文）诵读，读到老师进课堂时停下来，再让一名学生进行2分钟的读书汇报（轮流进行，每节课一个同学）。④尽量减少重复性作业，让学生有更多时间去博览群书并利用班队会安排一次阅读表演课，让学生自由组合一个小组，选择感兴趣的寓言、童话、成语给合自己的阅读理解，把故事用表演形式表达出来，尽享阅读乐趣。⑤在阶段性读书小报办成后，请别班学生帮助评出等奖，给予展览奖励。⑥把学生每次优秀习作搜集起来，选编挂在班级学习专栏中，体验成功的快乐。

通过努力，我们学校的图书馆建设上了一个新的台阶。

小学图书馆工作总结7

一、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣。

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，鼓励学生去多读书，读好书，从小培养他们的阅读能力，让每位同学都学会读书，不断扩展自己的知识视野，我们图书馆配合学校开展读书读报兴趣小组活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些积极尝试。

首先，充分发挥图书阅览室的阵地作用，阅览室书架上放满各种书刊，满足师生阅览。书刊都按类整齐摆放，并在刊架上标贴刊名，便于师生正确归架。其次，根据图书馆已有的三万多册图书，有重点地向学生展示推荐阅读书目，积极宣传各种图书，全年进行新书介绍六期，共介绍七十多种图书。还在书库内专门设置一处新书展览和一排推荐阅读书架，让各种各样的新书经常呈现在学生的面前，方便学生借阅，使学生们在每次借阅时一目了然，尽情挑选。这样，图书馆吸引了每一位学生，也激发了学生们的阅读兴趣。有关的新书介绍，也向学校网站进行了阅读推荐。

二、制订计划制度，进行知识讲座。

学期初，制订好工作计划、图书馆管理制度，业务工作细则、工作人员分工细则等。统计好各班学生增减情况，办理好新增的老师和学生的借书证，正常开展借阅工作。利用广播向全校学生进行图书馆知识讲座，让学生了解图书借阅制度、具体的借阅方法、各年级借阅时间安排等，并进行爱护图书的教育。召开了三——六年级学生管理员会议，让他们明确职责，了解图书分类法以及图书按序排架等知识。又下发了学生管理员职责、图书分类表、各班借阅时间安排表等。重点要求学生管理员负责好图书归还的服务工作，在每次借书前，将班里同学们所还的书及时送到图书馆，并维持好班级借书的秩序。

三、规范流通管理，热心为读者服务。

我馆不断改进、完善馆内的设施、环境布置等，进一步规范图书网络管理。充分利用学校图书资源，做好借阅服务工作。我校图书馆实行全天开放，三——六年级学生按规定课余时间，有组织地进入图书馆书库全开架借阅，根据书架上的大小架标，选择所需的图书。正常情况下，每位学生每周可轮到一次借阅，如果需要，还可适当多借。有时，老师或学生来查询有关资料，我们及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。为了方便教师查阅资料，还选取十多种教育教学杂志，将每期的杂志目录复印后装订成册，便于老师学习。如果发现新到刊物上有较实用的教研资料，也及时推荐或复印后传递给相关的老师。

根据低年级学生的认知特点及知识结构，推荐浅显的注音读物，也适当进行集体借阅。我们便推荐适量的注音连还画册，借给一二年级各班，作好登记，放入他们的班级阅览角，供同学们课余阅读，受到了师生和家长的欢迎。全校1千多名学生，人人都能读到自己喜爱的图书。

四、配合学校，开展竞赛，提高学生的阅读能力。

在学生大量阅读的基础上，开展了学生读书笔记征文比赛，很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解。同学们通过广泛的阅读，在书海中尽情遨游，不断地汲取知识，积累了丰富的词汇，扩展了知识视野，明白了许多道理，掌握了一些阅读方法，提高了阅读、写作能力。在学校有关老师的指导推荐下，本学期全校有20多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。

各年级各班根据实际情况，开展了形式多样的读书活动，如手抄小报，朗诵会、故事会、知识竞赛以及有关的队活动等。我们图书馆也积极配合，尽力向师生提供各种书刊资料，使各项活动顺利开展。

另外，为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，既要在学生还书后将书检查、整理好按序上架，又要在学生借书后整理好书架。对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订好旧的杂志刊物，装订好的杂志也编目上架，正常流通。及时做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。积极做好图书馆各室的清洁卫生工作和安全工作，每天下班前，细心检查门窗的关锁，关闭好电脑、饮水机、抽湿机等电器设备的电源。认真记载好图书馆日志。

本学期，图书馆订阅报刊杂志69种，新增图书700多册，藏书量达三万多册，三——六年级学生借阅率生均达到8册以上，超额完成了任务。

虽然在本学期中，我们图书馆为教师的教育教学和学生的读书活动提供了良好的平台，但离新教育实验的标准还有一段很大的差距。在新的学年中，我们将加倍努力，向先进学校图书馆学习，不断提高工作效率，真正发挥图书馆的育人功能，努力为学校教育教学助力。

我校图书馆是XX市小学一级图书馆。近年来，图书馆根据自己的特色，能够吸引到全校师生走进图书馆广泛借阅，亲近名著，并参与到各级各类知识竞赛、征文比赛、宣传活动中，取得了佳绩。

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的.藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本学年学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，迎接国家教育均衡现场会的督导评估，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导全体师生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书馆管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，继续实行师生全天候、全开架借阅，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作赢得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书馆的作用。

4、培养班级图书管理员，对各班的学生图书管理员进行培训。加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学年来，图书馆的图书损坏很少。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一学年中，我校共增添图书1800册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生读书征文比赛、“爱国主义教育”、制作阅读手抄报等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，参加江苏省第五届第六届网络读书活动，第五届上传了286篇读后感，名列全市之首，第六届截止6月28日共上传了275篇，名列全市之首，省第48名，激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。本学年学生在各级报刊上发表了66篇文章，在各级竞赛中有99人次获奖。

1、邀请名家来校讲学，激发学生的阅读热情。

有青年作家徐玲、丁品生等来给学生作专题讲座，和大家一起分享读书、写书带来的成长与快乐。名家们的精彩讲座，让孩子们一次次亲历了美妙的“心灵之旅”，从中感受到了读书带来的智慧与快乐，在学生中掀起一股股“乐于读书”的热潮。

2、开展各种读书竞赛和交流活动。

每学期，老师们都会穷策群力，组织一些生动有趣的读书竞赛和交流活动。我校定期开展了读书节各类竞赛活动、“书香班级”和“阅读之星”的评比；组织了“经典诵读”比赛、读书笔记、手抄报的评比；举行了喜闻乐见的读书交流会、好书推荐等活动，有效地掀起了全校学生读书的热潮。不少班级还利用晨周会课，自主开展了融知识和趣味于一体的丰富多彩的读书活动，引领学生阅读。例如，低年级的讲故事比赛、绘本阅读指导；中高年级的读书演讲比赛、课本剧或童话剧比赛；举行了阅读朗诵会，阅读心得交流会；组织了师生的“共读名著”活动……活动中，学生课外阅读的兴致日益浓厚起来，校园里常常会看到学生们手捧书卷，津津有味研读香书的风姿靓影，读书氛围蔚然成风。

3、培养师生阅读兴趣，激发师生读书热情。

实践证明，一所学校有没有前途，有没有后劲，就是要看学校师生读书气氛，是否养成了读书习惯。因此，我们学校十分重视师生读书，通过学生读书引导家长读书，带动社区居民读书，通过身边成人影响学生养成阅读习惯。为指导学生有效阅读，学校通过开展“读书跳蚤市场”活动、“读千古美文，做美丽学生”读书节活动、“书香少年”、“书香家庭”的评比活动、“每天读书半小时”活动，来培养学生阅读兴趣，激发学生阅读热情。“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。通过阅读我们不仅锻造了一支具有文化底蕴、职业理想、教育智慧的教师队伍，还使学生的知识基础更加宽厚，习惯更加良好，思维更加灵活，身心更加健康。本学年我校被评为市全民阅读先进集体，市十佳书香校园，市经典诵读赛荣获二等奖。“人人从读书开始，建设学习型组织，提升科学发展水平”的办学策略，丰厚了我校师生文化底蕴，逐步形成了学校核心价值文化，也让我们找到了一条适合学生发展的办学之路。

4、展示阅读成果

每个人都有获得成功的欲望，小学生的这种欲望有时表现得比成人更强烈。教师在图书馆中定期展评师生的优秀读书笔记，展览学生剪贴的读物内容、真真小书迷摘抄本、读书卡片、阅读手抄报、精彩纷呈的小小书签等，能让学生感受到阅读的乐趣，体验到成功的喜悦，这些活动的开展，极大地激发了学生的课外阅读兴趣的信心与热情，促使学生自觉地进行课外阅读。

因此，形式多样的活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

5、让教师浸润书香，体验人生的快乐和价值。

我校还专门成立了“教师求真书友会”，展开了“112”读书工程，激励教师自发、主动地读书和学习，形成阅读氛围。我们开辟了教师求真论坛，定期举办读书沙龙、好书推荐活动，为教师提供展示交流的平台。我们还采取“资料式阅读”方式，定期选择有价值的文章印发给教师阅读，读后交流体会，并在教学实践中运用。使教师能够迅速、准确地获取最新的知识和信息，增强了教育教学的实践能力，形成教育智慧，走进高效课堂。每位教师的随笔集在图书馆内展览。同时，将每位教师的读书情况纳入教师绩效考核中，激发了教师主动学习、有效读书的积极性，促进了读书习惯的养成。

总之，一年来，我校针对图书馆的自身条件和师生的实际情况，坚持“以人为本、服务至上”的宗旨，创造性地开展了图书馆的管理工作，充分挖掘和精心打造了图书馆的“魅力”，努力引领全校师生共同创造阅读条件，以最大限度地发挥图书馆有限资源的效益，使我校图书馆焕发出了“第二春”的生命活力。“营养”丰富的各类图书、生动有趣的读书活动，润浸着师生心灵，滋养着师生的精神，让师生享受到了读书的快乐。校园里，师生们潜心悦读的身影渐渐多了，时时处处飘溢着浓浓的书香。最是书香能致远，读书之乐乐无穷！

小学图书馆工作总结8

图书馆是以书育人，对学生进行多方位教育，是实施素质教育的重要场所，是提高学生综合素质的芳草地。一学期来，为了面向全体学生，全面发展学生的素质，我们注重建设规范化图书馆，整合各方面的力量，通过开展读书活动和加强课外阅读指导等，努力提高学生的综合素质。

一、规范管理

1．健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动。对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2．认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。在苏州教育现代化小学转评中，图书馆工作受到了领导的高度赞扬。

3．及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4．培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。一学期来，虽然图书的流通率较高，但图书的破损率很低。

5．对于期刊，图书管理员能利用空余时间把过刊装订成册，并且进行编号上架管理，进行管理。

6．重视图书的质量，努力改善图书的结构，本学期共剔除旧书、复本三四千，在选购图书时，能从实际出发，使学校的图书结构日益合理化。

二、提升服务质量

1．每学期，三至六年级的各班均推选出三位图书管理员。轮到值日，这些同学就会来到图书室，各自完成各自的任务。因为自愿，所以积极性很高。他们主动的担任各项工作，有的宣传图书室的活动，有的为同学们找书，有的忙着收集图书资料，为大家推荐新书……通过这些事，学生们的能力提高了很多，他们做得很优秀！

2．相互合作，向各科教师推荐相关内容的书籍。教师们在平时的学习，教学中也会遇到各种各样的问题，这时，他们会来到图书室，翻阅一些资料，图书室对于教师的学习、教学同样也起到了一定的作用。

三、今后努力的方向

1．要积极推动读书活动的开展。指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

2．继续引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

3．要开展形式多样的活动。结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。

小学图书馆工作总结9

又是一年岁末，各项工作都接近尾声，看着学生们写的厚厚的图书笔记我感慨颇多。在学校领导的关心和支持下，今年我们充分发挥馆藏优势，进一步加强图书馆的服务功能和服务领域，使得图书馆真正成为学生学习各项基础知识、丰富文化内涵底蕴，开阔视野眼界的良好途径。在充分调动学生积极性的前提下，学生能够学有所得，学有所成，学以致用，本集体借阅次数达到300多次，借阅记录达到5500册以上，使得农村小学真正成为文化的先进基地。

一、新图书馆建设，新到图书整理

学校今年重建新楼，给图书馆的图书馆管理带来很大难度，一方面学生的借书积极性空前高涨，另一方面还得做好搬家的准备统筹工作。再不打消学生借书积极性的前提下，逐步将各类图书分类管理、打包、记录，方便搬家后的重新陈列。另一方面重新布置新的图书馆，将图书重新上架，在不影响借阅前提下，高效率的`完成任务。

新校舍的建成使得很多单位都捐来图书，如省交警大队、省青少年发展委员会，共捐献新书20xx余册。由于任务重、时间紧，我利用中午个人休息时间和下班时间进行图书整理、上账，陈列，使得图书馆很快进入正常状态。

二、实现科学化、规范化管理，1、加强平日管理：学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，从平时课间的开放扩大到中午午休，虽然这一时间段是个人的休息时间，看着学生求知若渴的双眼，这些牺牲都是是值得的。

同时，我校图书馆加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。

2、在管理手段上：选出了小图书员，为了方便了解个班级的读书动态及时掌握学生的各项情况，在寇老师的帮助下在各班选出了小读书员，方便我与各班沟通，掌握新的动态。

3、在借阅方式上：我校图书馆实行超市式全方位敞开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力，最大限度地方便、满足学生的需求。

图书馆建设初期，采取课间、午休全体学生统一借书的方式，这一方法在后来的实践中显现出诸多不足：

第一，人员过多，导致图书馆秩序混乱，有潜在的安全隐患。第二，各年级读书偏向性明显，年龄层和认知水平的差异导致各个年级学生明显的读书偏向性。

第三，借书、还书同一时间，在人员不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服务的质量。

为此我专门制定了一套图书借阅制度：第一，借书还书时间分开，提高服务效率。

第二，各年级分时段借阅，周一、一二年级，周二三年级，周三四年级，周四五年级，周五六年级，大大提高了读书的针对性。

第三，鼓励低年级学生采取班级集体借书，由于低年级同学图书借阅的偏向性明显，基本集中于漫画、童话、小故事类，对他们采取统一借阅的方式。

三、积极举办活动，调动学生的读书热情

1、读书比赛：学校图书馆建设初期，一部分孩子求知若渴，孜孜不倦的读书，可另一部分孩子只是为了新鲜，借书、还书的间隔甚至不超过一天，这样既浪费了部分学生的读书资源，又给管理带来了极大的不便。

我们集思广益，创造性的举办了读书比赛。班级与班级，年级与年级之间比在固定的时间内谁读的书多，谁的读后感更丰富，就取哪个班级获胜。并且，定期举办班会讨论所读的书。

这一活动立刻博来老师和学生家长的一片喝彩，不仅学生的读书热情有所提高，而且丰富了他们的课余生活。很多次早上上班遇到送孩子的家长，他们拉着我说：潘老师，学校的图书馆办的太好了，我家的淘小子、疯丫头放学回家不再只是看电视动画片、打电脑游戏了，开始知道读书，有时候都看到九、十点钟，学习成绩也有了很大的进步。虽然举行活动很操劳，但是看到这么多家长的认可，这么多学生积极参与，一切都是值得的。

2、读后感

在图书馆成立初的一段时间，我发现学生只是知道读书，并不去思考文章中浓浓的人生哲理和人生经验，这样免不了进入了死读书、读死书的误区。于是我想出让他们写读书笔记，将自己读书后的感想和启示都写下来，必须是经过自己思考的。学生看书更加认真了，对书中的内容也有了更深一步的理解，一些名人名著、伟人传记所传达下来的东西都接收到了，同时还锻炼了写作能力。在班主任老师的大力配合下，这项优良传统一直持续至今。

学校的发展给图书馆工作提出了更高的要求。图书馆将在适应学校发展的同时，转变教育观念，更新知识结构，适应教育形式的发展，不断地努力提高自身的管理水平，在学校的发展中，发挥出积极的作用。

小学图书馆工作总结10

本学期，我校图书室以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

具体工作：

1、加快建设，提高标准。

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。

2、规范管理，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

3、加强指导，开展活动。

建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息，本学学校继续对学校的一库(图书库)二室(学生阅览室，教师阅览室)进行开放。

图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。

学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进行课外阅读，对全校学生发放借书证，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。

图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得知识。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，出现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿……

总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

小学图书馆工作总结11

本学期，在校领导的大力支持下，我们图书馆充分发挥为教学教研服务的功能，最大限度地满足了广大师生的借阅需求，成为学校教学教研工作的后备基地

一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。

在校领导的关心和支持下，图书馆面貌发生了较大变化，具体表现在：

（1）硬件设施：图书馆增添了书架、报刊架、工具书橱、阅览桌（椅），扩大了馆舍面积。藏书已增加到现在的7000多册，藏书数量、书架设施的增添，并且对添置的书籍贴上标签，按《中图法》要求科学排架，完善规范化管理。

（2）在管理手段上：图书馆管理手段发生了较大的变化，简化了书籍的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间。管理老师在各自的工作岗位上团结协作，努力工作，确定图书馆真实馆藏量，为管理老师和学校开展工作提供了方便。

二、做好管理育人工作。

学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中，师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆老师提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，我们作为图书馆的管理老师，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。

学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。一期来，虽然图书馆取得一定的成绩，但也存在不足之处，我们决心借鉴兄弟学校图书馆的经验，取长补短，努力提高我馆的管理水平，提高创新意识，争取更大的成绩。

小学图书馆工作总结12

又一年即将过去。在XXXX年里，图书馆阅览室的工作安稳有序的开展，在领导的正确指导下，在我们工作人员和学生馆员的共同努力下，较为圆满的完成了阅览室的各项工作，受到了领导和广大师生的一致好评。回顾这半年的工作历程，有成绩也有不足，在这做一个总结与思考，以便下一年更好的开展阅览室工作。

一、加强政治学习，提高自身思想觉悟

今年一开始，我们就按照学校的部署和指示，认真进行政治学习，提高自身思想素质，认真的学习了十七届五中全会的精神，学习“十二五”规划的内容，学习上海世博会精神。在每周的政治学习时间里，我们认真的学习了计划的内容，并写出了学习心得和笔记。通过学习，大家统一了认识，提高了自己的思想观念，在工作中要团结协作，相互帮助，心往一处想，劲往一处使，以此来圆满完成工作内容，提高了大家的工作的热情。在日常工作中，我们遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，尽职尽责，任劳任怨，全心全意的做好本职工作，奉献出自己最大的力量，为达到全面的教育教学贡献出自己的一份努力。

二、加强职业修养，提高自身素质

在过去的半年里，我们加强了对职业素质修养的学习，提高对自身工作的认识。进一步的学习了图书馆的各项规章制度，并在日常的工作中贯彻落实，提高了道德素质和职业修养及凝聚力。以高要求要求自己，做好图书馆服务工作，不断充实工作内容和提高工作质量，确保为全院师生服务的思想贯彻实施。加强与学生的交流，征求意见和建议，改进服务的内容和质量。积极参加图书管理人员的培训活动，加强业务知识的学习，进一步提高业务水平和质量。

三、加强廉政建设，端正工作态度

工作期间，做好图书馆党风廉政建设，及时调整自己。平时有针对性的阅读相关书籍，努力使自己跟的上时代步伐。在工作中，严于律己，廉洁奉公，忠于职守，不以权谋私，以正确的思想态度对待自己的本质工作。

四、克服苦难，搞好阅览工作

坚定全心全意为全校师生服务的思想，尽量提高服务质量。结合实际情况培养图书管理员，壮大了阅览室的服务队伍，尽力提高义工和业余管理员的工作水平和工作积极性，让他们成为阅览室服务工作的生力军。利用优质书刊的资源优势，激发全校师生的阅读热情，用优质的服务，良好的态度来吸引师生的阅读兴趣，了解全校师生的阅读情况。

做好室内清洁工作。这个是阅览室形象最直接的表现，对于这方面，我们在过去的工作中做到每天一小扫，每周一大扫。在清洁过程中，做到桌椅整齐划一，桌椅表面不留杂物和灰尘，让人进去之后耳目一新，为读者提供良好、舒适的阅读环境。

时接受读者的意见和建议。我们的工作直接面对读者，读者随时可以向我们咨询他们所遇到的问题，反映他们的意见和建议。我们做到随时随地解决读者的各种问题，不能立即解决的作好记录，一定给读者满意的答复。同时我们还配置了意见薄，读者可以在上面留言，表达他们的意愿。

在过去的一年中，阅览室的工作较为圆满的完成了，在一些方面也有了较大的发展，发挥了自己的职能和作用。同时，也显现缫恍┪侍狻６杂谟攀莆颐腔峒绦的发扬，对于缺点我们将作为明年工作努力的方向。相信在大家的努力下，阅览室的工作在下一年会有更辉煌的成绩！

小学图书馆工作总结13

时光转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2、本学期全校有6个班级，三百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4、定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5、各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书20000多册，生均20册左右。

6、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

3、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书4册以上。