经济发展应以教育发展为前提总结陈词

第一篇：经济发展应以教育发展为前提总结陈词

谢谢主席，大家好！

对方辩友的慷慨陈词确实振奋人心，教育和经济就像人的两条腿，决然不可偏废。但究竟应该以谁为前提呢？走到这个无数前人纠结过的路口，我想再谈谈犹太人，人们经常用“奇迹”来形容犹太人。因为犹太人口占全球人口的比例不到0.25%，却获得了全球27%的诺贝尔奖，出现了马克思、爱因斯坦等许多闪耀历史的天才。如果我们要找到这个奇迹的源头，那就是教育。犹太人有着这样的传统，孩子刚懂事，母亲就会将一滴蜂蜜滴在书本上，然后让孩子去亲吻这滴蜂蜜，告诉孩子：知识是甜蜜的。犹太民族始终信奉：没有教育就没有未来。

然而今天，对方辩友却一直在告诉我们，要在经济发展好之后，再去发展教育。可我们不得不提醒对方辩友：

第一，您方假设出一种绝对的情况，然后来谈不解决温饱就不能开展教育。可这样的讨论是没有意义的，因为不解决温饱，一切人类活动都无法进行。而我们今天的辩题是“应该怎样做”，我方立论时已经阐明，这是一个价值判断的问题，一个态度选择的问题。

第二，对方辩友说“仓廪实而知礼节”（要先发展经济），可是如果不将教育作为前提来树立正确的价值观，盲目追求经济利益，必然导致经济发展的混乱和畸形。如今，不少人为了装满“钱袋”而空了“脑袋”，结果是什么？是商家为牟利而不择手段，是土豪摆豪门宴一掷千金，是暴发户们沉溺于纸醉金迷。对方辩友，不要去幻想“仓廪实而知礼节”，您也看到了，没有教育作前提，只会是“饱暖思淫欲”。

古人云“地瘦植松柏，家贫子读书”，一个家庭，不能等到富裕了，才让孩子接受教育。一个社会，更不能等到“仓廪实”之后，才去教导百姓“知礼节”。

诚然，物质是重要的，我们何尝不愿看到莘莘学子，万千广厦？作为教育工作者，我们比对方辩友更希望天下所有孩子都能像我们的孩子一样，拥有一个舒适的环境，一张安稳的书桌。可当现有条件不允许时，难道我们的教育就要止步不前吗，对方辩友！可我们看到的是，即使最艰苦的山区学校，对孩子的教育那也是一刻不敢懈怠呀！

弗兰克说，在任何条件下，人们总还拥有最后一种自由，那就是选择自己的态度。能够选择优先发展教育，这是一种高瞻远瞩的智慧，一种超凡拔俗的胆魄，更是一种忠于社会的良知。只有将教育作为前提，我们才可能做到为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！（只要具备了深厚的教育土壤，我们坚信，一定能开出繁荣的经济之花！）

第二篇：武汉理工大学马克思实践教学报告书 2.《教育发展应以经济发展为前提》

各位评委，在场的观众，对方辨友，大家晚上好。

谢谢对方辩友的精彩陈词，让我们看到了教育发展对经济发展的重要推进作用，今天我们在这里来看一下教育发展与经济发展二者之间的关系，我方认为，教育发展应该以经济发展为前提。

正所谓，经济基础决定上层建筑，而教育发展是属于上层建筑中的文化发展，周恩来说：经济这基础如果不稳，新中国的文化，政治都是立不住的，所以教育发展应当以经济发展为前提，接下来我方将从哲学，历史，社会角度论述我方观点。

首先：我们知道经济发展，提高了人们的物质层面，教育发展，提高了人们的精神层面，人们往往是满足了物质追求后，才开始最求 精神的更高层次。我想请问对方辩友，不温不饱可以谈道德，那不温不饱可以谈教育吗？不能，脱离了物质前提，只能空谈教育。我再问对方辩友，在你不温不饱的前提下，还能两天没吃饭还在教室里继续读书吗？营养学告诉我们仅仅没吃早餐会使你的读书效率降低50%。我再来问对方同学，读完大学四年要花多少钱？答案是，很多。到这里，对方辩友难道还要脱离经济发展这物质前提而空谈教育发展吗？

第二，历史上，没有春秋时期经济发展物质基础，哪里来百家争鸣呢，没有原始经济积累，哪里来尼罗河畔第一所智慧殿堂。我们再来看，1994年，我国的教育费也到了1500亿元人民币，而今天美国一年教育支出费为1800亿美元，日本仅维持东京大学就要一亿日元。试问假如失去了经济发展这前提，教育发展还能维持得下去吗？历史事实告诉我们，教育发展应当以经济发展为前提。

最后，社会发展问题，我们更应该站在社会角度分析。当今社会，纵观整个中国大地的教育发展，自从改革开放以来，中国教育事业得到极大发展，可是也存在很多问题，例如：中东西部教育发展不平衡，山区贫困儿童失学问题，大学生付不起学费，等等问题，都严重阻碍着中国当今教育发展，而面对这些问题，我们只有正确对待，以经济发展为前提，大力支持中西部教育发展，采取建立希望小学，完善贷款制度，等等措施，才能真正解决问题，为教育发展铺平一条大道，中国的教育发展就像含苞欲放的花朵，请给我一片沃土，才能让教育这朵花更美丽的绽放。

综上所述，我方一致认为教育发展应该以经济发展为前提。谢谢！

第三篇：当今中国应以环境保护优总结陈词

当今中国应以环境保护优先四遍总结

各位评委 主席 对方辩友大家好 下面由我来做结辩陈词。

让我们来回顾一下整场辩论赛吧。在本场辩论赛中，对方辩友无疑犯了以下几个错误

一、在对方一辩立论中

二、对方二辩在攻辩环节，一直对我方的环境保护与经济发展谁更优先的问题避而不答，同时偷换概念将共存和并行混为一谈。

三、对方三遍在自由辩论环节中质疑我方提出的环境保护为先，经济发展为主的观点，其实是犯了概念混淆的错误认为主要的就是优先的！同时狭隘的认为环境就是生态环境而忽略了人文环境。

四、对方四辩在自由辩论环节中一直是含糊的解释经济发展优先的优势却没有真正正面的回答经济发展优先的时候兼容环境保护这一行为的可行性！对方辩友告诉我们，经济发展为的是人类的生存根本。从长远角度看，经济发展和环境保护是不冲突的，即两者在长远发展过程中相互促进，共同发展。从短期领域看，环境保护与经济发展可能存在矛盾与冲突。如果我们以毁坏环境为代价去发展经济那是不符合社会发展的大局观。随着社会主义、改革开放的推进，国民经济开始腾飞。但是细心的大家发现，周围的环境还有很多让我们觉得不满意的地方存在。从国家的发展来看，中国走不了先污染后治理的道路。正如国策里有提到，中国当前的国情应当走可持续发展道路，可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。我们的最终目的是发展经济没错，但是反观现在的许多企业法人，在为谋取利益而泯灭自己作人的良心，在大地母亲的身上动刀。另外，从人与人的交往角度来看，对方一直走进一个误区就是环境概念的局限性，经济发展的最终目的无非就是强民建国，而一个好的环境是人民安居乐业的基本前提。回顾近期，日本福岛第一核电站发生放射性物质泄漏，影响波及多大，人民大众受到的损伤多大呢？在即使经济发展如此迅猛的日本，一次污染环境的事件尚且让大家措手不及。何况现如今的中国呢？环境被破坏，人类的生存空间就受到威胁，保护环境刻不容缓。生态环境能力的保持、建设和提高，是绿色GDP稳定形成的主要保障。人类对自然的索取，应当与人类对自然的回馈相平衡。我们必须一方面通过控制、约束自身的非理性需求和行为，将其维持在生态系统的承载能力以内，并且在此范 围内与大自然和平共处。在当代的中国，国民素质、生态环境、人文环境是不是还有待进一步加强呢？在这样一种历史的选择下，我们开始思考，到底是不管其他一切赶日超美，急着成为头号世界强国呢？还是先思考国情，静下心来从根基抓起，从国民素质，从环境建设开始为祖国的复兴，为祖国的发展添砖加瓦呢？

所以，不管从哪个层面来说，让我们统一口号，一起喊出：当今中国应以环境保护优先！谢谢

第四篇：打假应以消费者为主的总结陈词

时代在不断的发展，人们的生活水平在不断的提高，而商品的真实性、时效性和质量保障等问题不断提到人们的面前。在面临越来越大的社会压力和群众压力，打假之声也是越加强烈。打假之事，对于社会本体即为广大人民群众，考虑到事情的真实性、全面性和时效性，我方则坚持认为打假之事应以消费者为主体，执法者辅助指导的方针来进行。而下面我方将从三个对此总结：

一、人民群众和商品是互相依存的，人民群众即为消费群体，而《消费者权益保护法》也应此而生。《消费者权益保护法》中明确的指出举报假货是消费者应有的权利，我们拥有这样的权力，为什么不去使用他呢。让我们用此敲山震虎，让不法分子得以警醒，还市场一片蔚蓝的天空。

二、对于假货的层出不穷来说，这是一场艰苦卓绝的战争，而我们要赢得这场胜利，我们需要人民的力量，消费者是为市场的主体，我们可以运用这样的力量来赢的这场持久战争的胜利。一如我们都辨别出假货，不去买它，那么那些商家对于假货还有什么热情可言呢。这样来说，依靠执法者岂不是本末倒置了吗/

三、对于现实的社会状况，假货已经大肆的充斥着整个市场，而对于执法者而言，他们只是修正市场的一小部分力量，只能做到有限的工作，而消费群众在市场当中是无处不在的，哪里有交易，哪里就有消费者的踪影，同时消费者打假可以时时刻刻、方方面面，但是对于执法者，由于空间的局限性、时间的有效性、程序的复杂性、人力的不足性，无不制约着打假的进程。由此我们可相信消费者则是市场打假的主力军。

假货横行的现在，作为消费者的我们，时时刻刻处在这场没有硝烟的战争，我们每一个人的力量虽然弱小，但是，积少成多，集腋成裘，我们坚信人民消费者的力量是巨大的，由此，打假这场战争是应以消费者为主力军的。

第五篇：总结陈词

四辨总结陈词 1.各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。对方辩友才思敏捷，另我方很是佩服，但我方仍坚持大学生恋爱利大于弊。

一．“男女搭配，干活不累”此乃至理名言，恋爱中的男女会约束自己的言行举止，在学习生活中互相关心，相互鼓励，好好学习，成绩蒸蒸日上，双方共同成才，何乐而不为呢？

二．在恋爱的同时，双方也在学习如何去关爱对方，学会如何去关爱他人，是人生中很重要的一门必修课，没有这几个学分，人生是不完整的！

三．大学的恋爱是单纯的，并不像社会里的那样含有“杂质”，双方只是想在自己孤单时有人陪，遇到挫折时有人能给予鼓励，而不是在乎对方是否有钱有车有房，这样单纯的恋爱如果错过了，难道不可惜吗？

恋爱是会影响学习，但为什么一定会使成绩下降，而不是上升呢？的确有些人谈了恋爱，荒废学业，但那是因为他们没有把握住两者间的平衡，我们不能因此就认定大学生恋爱弊大于利，这是不公平不合理的！我们崇尚理性的恋爱，只要我们处理好两者间的关系，双方在恋爱中共同进步，大学生恋爱绝对是利大于弊的！

2.情自古以来就是人类永恒的话题，下面我将进一步陈述我方观点。

第一，作为现如今朝气蓬勃的大学生，这个时代具有代表性的一个群体，我们的心理正在一步步趋于成熟，恋爱一词也在人生词典中随查即到。不同于其他群体的是，这个群体中有着许多来自五湖四海的第一次离开家乡的人，而恋爱正为他们提供了一些心理需求，让他们有了感情的寄托而不至于过分思念家乡。

第二，谈恋爱会在学习生活上对双方都有所帮助。谈恋爱的双方因为对彼此间的爱与尊重，进而会产生互相理解、互相尊重、互相配合的双赢理念。自习室，有女生为男生占座的娇小身影，更有其督促男生学习的温言睿语；食堂中，有男生为女生排队打饭的巍峨身躯，更有两人“互尝盘中餐，不辱农人力”的崇高精神。不再在网吧中出现那熟悉的身影，老板会说：他恋爱了。不再每天蓬头垢面，衣服上满是洗衣粉的清香，同学们会说：他恋爱了。不再与周公相会在课堂，学习成绩直线上涨，老师们会说：他恋爱了。当香烟变成了口香糖，酒精变成了白开水，扑克变成了英语书时，我们有什么理由不去相信大学生谈恋爱利大于弊呢？

第三,大学生谈恋爱可以丰富生活阅历。诚然大学生将谈恋爱发展成婚姻的事例少之又少，但经历，正是人生最最宝贵的一笔财富。因为经历过，所以懂得；因为懂得了，所以珍惜。理论永远只靠实践检验，挫折下的不屈不挠才是大学生应有的风采！谈恋爱虽占用了一部分时间，但却让我们更加深刻地意识到时间之宝贵如白驹之过隙转瞬即逝，从而思考如何充分利用时间，做到高效和事半功倍。而不去谈恋爱，你的阅历，又怎是在走出大学校园之后可以弥补的了的呢？

也许有些单身同学会说：“我选择，我喜欢。”也许有些同学在这样的恋爱趋势下仍不为所动地坚持“不走寻常路”。但我仍要邀请你们共同来体会这“飞一般的感觉”，只因为凡事有利皆有弊，既然利大于弊，我们何乐不为呢？

恋人就是走累了一起扶助，走远了一起回顾，痛苦时一起倾诉，快乐时一起投入。来自恋人的鼓励，能够点燃失败者新的希望，照亮迷途者前进的方向，让掉进泥坛的人振奋，让处于危险的人平安。

爱是使人变美、变纯的神，使经天的日月为之明媚，使松涛、海啸为之鸣唱。恋爱与学习如疏篱黄花彼此托扶。爱，充实着学习；学习，美化着爱情，这是一项具有双向作用的良好循环。恋，坐在左边；爱，做在右边；心在一起，便会更加美丽！3.谢谢主席。尊敬的各位评委，现场的各位观众：

大家晚上好！能够与对方四位优秀的辩手就大学生谈恋爱利弊孰大这一问题展开讨论，并且担任本场比赛最后一位发言的辩手，我倍感荣幸。对方辩友激情洋溢的言语以及对大学生爱情的独到见解着实令我方钦佩，但美中大有不足，对于对方辩友如下观点，我方实在不敢苟同。

一、对方辩友总说大学生恋爱会影响学习浪费时间，可是，大学生本来就需要培养自主学习的能力，一个学习能力强的人，是懂得怎样合理安排自己的时间的。如果说这个人的学习能力比较差，那么谈恋爱就更加不可能产生坏的影响。两个人谈恋爱，总有个学习稍微好的，为了使两个人在一起更加般配，成绩差的一方，就不得不努力了。而且，按对方辩友的逻辑，是不是不恋爱的就一定读博士硕士了呢？

二、对方辩友说很多大学生跳楼是因为恋爱失败。很明显对方辩友只把眼光停留在那些心理承受能力较差的大学生身上，却忽视了有很大一部分大学生失恋后是哭一哭想一想，分析原因总结经验，学会了付出和放弃，最后成

熟理智地从失恋中走出来，甚至在新的追求中重新确认和实现自己的价值！

三、对方辩友说，大学生恋爱会导致学校管理困难。可是，大学生恋爱所带来的学校管理难度的提高，却能充分地为未来的高校管理改革划定一个方向，法制管理应该与时俱进，而不是被动的等待社会来适应它。您看，大学生恋爱还有这一层利益呢！

可见，对方辩友的观点是站不住脚的！下面，我将进一步陈述我方观点！

第一、大学生谈恋爱是生理、心理发展的必然趋势。稍稍留意，你会看到，在校的大学生正好处在18—25岁之间，按青年心理学观点，已跨过青春期，进入成年期，按弗洛伊德的精神分析说，已到了性欲发展史的第四期，即生殖期。这一特殊的时期，大学生心理、生理均已趋于成熟，寻求异性朋友，企盼爱神的降临，实属顺理成章之事。

第二、大学生恋爱能够使恋爱双方互相促进。首先，谈恋爱的双方因为对彼此间的爱与尊重，进而会产生互相理解、互相尊重、互相配合的双赢理念。其次，男女在思想和行为上往往存在较大的差异，社会上的人和事的复杂性更是难以想象，所以，现在和自己恋人的交流接触就成为了一种学习和锻炼的机会，可以培养自己的表达、判断、选择等能力，以便于更好地和他人沟通以达到相互理解的目的。再次，大学生恋爱受多种因素的制约，在追求爱情的过程中挫折在所难免，但失恋却也可以提高人的心里承受能力，并且很深刻地认识到自身缺点，也明白了什么样性格的恋人才是适合自己的。

正如我方一辩所说，我们并不否认大学生恋爱会存在一些弊端，但是对方辩友所提出的大部分所谓弊端，我们都能证明其实是有利的。而我方提出的大学生恋爱在心理，技能，人格特征等各个方面的利，却不可否认。综上所述，大学生恋爱是利大于弊的！

恋爱就是两个人走累了一起扶助，走远了一起回顾，痛苦时一起倾诉，快乐时一起投入。连莎士比亚都说：“忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。”那么亲爱的同学们，你还有什么理由去放弃这笔财富呢？

大学生谈恋爱的是利是弊，在弄清这个前应先明白什么是恋爱。在同学这间的谈话中，得知在他们眼里爱情是洗衣服，逛街，还有花钱花时间，我觉得这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧。孰不知生命诚可贵，爱情价更高呀！很显然，在如今爱情已被误解。爱情并不是衣服逛街花钱花时间，难道孟姜女哭长城是为了叫她丈夫陪她逛街吗？

爱情是一种情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。爱情更多的是付出和责任。更难受的是，所有同学们认为利弊的关键，是谈恋爱对自己是否有用？判断利弊的标准并不是是否对己有用。爱情是一种情感。既然是情感便不能压抑，问题是已经没有人因为爱所以爱了，都是过多的考虑其它因素。

同样，也有为了其他目的而爱的。当然我明白爱情是不能当面包的，但面包更不能当爱情！如今的社会，爱情已不在高贵纯洁，早已沦落为一种工具，找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱。但，我想，应该还有那么一部分人，仍坚持追寻那份真挚的爱。

把这些情况微缩到大学，因此，我认为大学生谈恋爱弊大于利的，因为大学是社会的一个缩影，刚从高中温室踏出，还纯洁着的我们，如何去抵挡社会的腐蚀。我们还是先成长，先弄清面包和爱情的关系，或者先得到面包吧，这是从大的方面说的。从小的，刚从高中踏出的我们对什么的好奇，对爱情也是如此。大学生们不是谈恋爱，而是谈——恋爱，是为爱而爱。不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小，而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在。（因为我身边的同学有如些现象），这也是大学谈恋爱的潮流，所以双方都想恋爱，一拍既合，互惠互利。这种爱情对学习和生活是毫无益处的，浪费金钱精力时间，不会为对方着想，都认为对方是自己存在的。也许，初恋者不赞同我的意见，但是过来人不会否定我的说法。

当然不可否认会有纯真爱情的存在，这当然不该反对，但我还是认为弊大于利。可以说，我们初上大学时心理年龄是很小的，思想也不成熟，没有能力去处理那爱情带来的问题。所以，在爱之前应该考虑清楚，要知道爱并不是一种收获，更多的是付出，是责任。有的时候不去爱也是一种爱。如果爱了，我为你们真挚的爱情和你的勇气

喝彩，毕竟，爱情高于生命，但光凭勇气并不能解决问题，还是要冷静下来，正确处理各种问题。我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，确切的说，我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的。