第一篇:信息技术教师个人专业发展计划
信息技术教师个人专业发展规划
在教育教学工作中,本人一贯严格要求自己,重视学习,精心钻研业务,认真做好本职工作,做到既教书又育人,既潜心教研,又尽责做好学校各项工作,在工作方面取得了一些成绩,我将不断学习,不断进取,用计划来鞭策自己,重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德,进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作,提升理念,改变观念,为进一步提高自己的职业素养、教学水平和教育教学能力,结合学校的工作,现制定我的三年个人发展规划,以作鞭策:
一、专业发展状况自我分析
1、优势
1、有较强的事业心,教学基本功比较扎实,全身心地投入教育教学工作。
2、有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点;善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案,并能用软件自制的课件辅助教学。
3、具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神,钻研教材教法,精心备课,教学过程思路清晰,重视让学生体验知识的探索和发现过程,结合学生的生活实际设计课堂教学,给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间,注重信息技术知识的实际应用。
4、平时主动学习各类教育科研理论书籍,能经常反思自己在教育教学方面的问题,总结自己在教学中的经验教训,并虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。
2、不足:
1、教学上,对新课改新教材的认识还要加强。
2、教学内容的前后过渡上还要多下功夫。
3、要增加学习教育教学理论知识的时间,加强教学反思。
4、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
二、个人发展目标
信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为“一专多能”的教师.“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。
1、内涵发展方面:
坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
2、课堂教学方面:
在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用教学反思促进自己研究教学,提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点向老教师学习,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
3、思想工作方面:
注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。
三、专业发展期望
1、教学:成长为有特色有创新能力的学者型教师。
2、教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。
3、论文:多写教学反思,研究教学,写一篇论文。
四、实施措施:
1、全面实施学校制定的三年规划,进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径,培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个新一代教师。
2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3、改变教学老传统老方法,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作,在原有的基础上扩大覆盖面,推进网络化教学进程,提升理念,营造良好的数字化校园氛围。
4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,着眼于学生学习体验,增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动,增强理论知识构架,撰写读书笔记。
6、撰写心得反思和论文,积极研究新的现代化教育手段和教育模式。
第二篇:信息技术教师个人专业发展计划
信息技术教师个人专业发展规划
(2016-2019年)
在过去的工作中,本人一贯严格要求自己,重视学习,精心钻研业务,认真做好本职工作,做到既教书育人、潜心教研,又尽责做好学校各项工作,在工作方面取得了一些成绩,但我还需要不断学习,不断进取,用计划来鞭策自己,重视自己的思想素质、业务能力和职业道德培养,改变观念,让信息技术为其他学科服务。结合学校和本教研组的工作,现制定我的三年个人发展规划:
一、专业发展状况自我分析
(一)自身优势
1.有较强的事业心,教学基本功比较扎实,全身心地投入教育教学工作。
2.有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点;善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案,能运用多媒体上课,并能用多种软件自制的课件辅助教学。
3.具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神,钻研教材教法,精心备课,教学过程思路清晰,重视让学生体验知识的探索和发现过程,结合学生的生活实际设计课堂教学,给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间,注重信息技术知识的实际应用。
4.平时主动学习各类教育科研理论书籍,能经常反思自己在教育教学方面的问题,总结自己在教学中的经验教训,并虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。
(二)不足
1.教学上,对新课改新教材的认识还要加强。2.教学内容的前后衔接上还要多下功夫。
3.要增加学习教育教学理论知识的时间,加强教学反思。4.驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
二、个人专业发展目标
信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为“一专多能”的教师.“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。
1.内涵发展方面:坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
2.课堂教学方面:在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学,提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
3.思想工作方面:注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。
三、专业发展期望
1、教学:成长为有特色有创新能力的学者型教师。
2、教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。
3、论文:多写教学反思,研究教学,发表相关论文。
四、实施措施:
1.全面实施学校制定的三年规划,进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径,培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。深化课改,进一步贯彻落实学校“真人”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个具有广阔视野的新教师。
2.业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3.改变教学老传统老方法,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作,在原有的基础上扩大覆盖面,推进网络化教学进程,提升理念,营造良好的数字化校园氛围。
4.坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,着眼于学生学习体验,增强自己的管理能力。
5.在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动,增强理论知识构架,撰写读书笔记。
6.撰写心得反思和论文,积极研究新的现代化教育手段和教育模式。
7.培养学生计算机应用能力,加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与指导工作,以体现出学生的开拓创新思想,挖掘其内在的知识艺术潜力。
第三篇:信息技术教师个人专业发展计划
2013-2014学信息技术教师
个人专业发展规划
在教育教学工作中,本人一贯严格要求自己,重视学习,精心钻研业务,认真做好本职工作,做到既教书又育人,既潜心教研,又尽责做好学校各项工作,在工作方面取得了一些成绩,我将不断学习,不断进取,用计划来鞭策自己,重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德,进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作,提升理念,改变观念,为进一步提高自己的职业素养、教学水平和教育教学能力,结合学校标准化建设和本教研组的工作,现制定我的个人发展规划,以作鞭策:
一、专业发展状况自我分析
(一)优势
1、有较强的事业心,教学基本功比较扎实,全身心地投入教育教学工作。
2、有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点;善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案,能运用多媒体上课。
3、具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神,钻研教材教法,精心备课,教学过程思路清晰,重视让学生体验知识的探索和发现过程,结合学生的生活实际设计课堂教学,给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间,注重信息技术知识的实际应用。
4、平时主动学习各类教育科研理论书籍,能经常反思自己在教育教学方面的问题,总结自己在教学中的经验教训,并虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。
(二)不足
1、教学上,对教材的认识还要加强。
2、教学内容的前后衔接上还要多下功夫。
3、要增加学习教育教学理论知识的时间,加强教学反思。
4、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
二、专业发展期望
1、教学:成长为有特色有创新能力的学者型教师。
2、教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。
三、个人发展目标
1、内涵发展方面:
坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
2、课堂教学方面: 在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学,提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
3、思想工作方面:
注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。
四、实施措施:
1、全面实施学校制定的规划,进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径,培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个具有国际视野的新一代教师。
2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中
发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3、改变教学老传统老方法,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作,在原有的基础上扩大覆盖面,推进网络化教学进程,提升理念,营造良好的数字化校园氛围。
4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,着眼于学生学习体验,增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。
6、培养学生计算机应用能力,加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与指导工作,以体现出学生的开拓创新思想,挖掘其内在的知识艺术潜力。
二〇一三年八月二十八日
第四篇:信息技术教师个人专业发展计划
信息技术教师个人专业发展计划
郎敬涛
在我校“创建学习型组织,培育研究型教师,促进专业化发展,建设和谐型校园”的总体目标下,为了更好地提高自己的职业素养,加强专业化发展,专业发展计划如下:
一 专业发展状况自我分析 1 优势
(1)教学基本功比较扎实,教学观念比较符合二期课改理念。(2)善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案。
(3)课堂容量大,课外拓展多,教学较好地借助了信息技术(4)热爱阅读,知识面广。2 不足
(1)教学理论学习不够,教学反思较少。
(2)教学效率有待进一步提高,尤其是在提高学生思想认识水平上要多做努力。
二 专业发展计划 师德方面:坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。教学方面:课堂教学中贯彻二期课改理念,注重情感、态度、价值观等基本目标的达成,主动应用多种教育智慧的策略,在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学,提高课堂效益。专业培训:
(1)自学最新的教育学理论。(2)积极参加教师专业培训。
(3)深入地多角度地研究教材,选编课外拓展篇目。心理培训:本学年接受了一批与以往截然不同的学生,行为习惯偏差,拟有针对性参加心理学培训,研读有关心理学著作。科技培训:学习运用先进信息技术,进一步提高课堂教学效率。6 读书计划:改变过去唯兴趣是从的读书习惯为唯需要是从,研读最新的教育学理论,并且做读书笔记。科研方面:养成写教学随笔的习惯,抓住课堂教学中的闪光点和不足之处,及时反思,及时成文,集腋成裘,每学期争取完成一篇质量较高的教学或教育论文。
三 专业发展期望 教学:成长为有特色有创新能力的学者型教师。2 教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。论文:多写教学反思,研究教学,每学期写一篇论文或教学案例。
第五篇:信息技术教师个人专业发展计划(写写帮推荐)
个人专业发展规划--
信息技术
某某某
2013年9月
信息技术教师个人专业发展规划
(2013—2015)
在教育教学工作中,本人一贯严格要求自己,重视学习,精心钻研业务,认真做好本职工作,做到既教书又育人,既潜心教研,又尽责做好学校各项工作,在工作方面取得了一些成绩,我将不断学习,不断进取,用计划来鞭策自己,重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德,进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作,提升理念,改变观念,为进一步提高自己的职业素养、教学水平和教育教学能力,结合学校和本教研组的工作,现制定我的三年个人发展规划,以作鞭策:
一、专业发展状况自我分析
1、优势
1、有较强的事业心,教学基本功比较扎实,全身心地投入教育教学工作。
2、有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点;善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案,能运用多媒体上课,并能用多种软件自制的课件辅助教学。
3、具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神,钻研教材教法,精心备课,教学过程思路清晰,重视让学生体验知识的探索和发现过程,结合学生的生活实际设计课堂教学,给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间,注重信息技术知识的实际应用。
4、平时主动学习各类教育科研理论书籍,能经常反思自己在教育教学
方面的问题,总结自己在教学中的经验教训,并虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。
2、不足
1、教学上,对新课改新教材的认识还要加强。
2、教学内容的前后衔接上还要多下功夫。
3、要增加学习教育教学理论知识的时间,加强教学反思。
4、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
二、个人发展目标
信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为“一专多能”的教师.“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。
1、内涵发展方面:
坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
2、课堂教学方面:
在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学,提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
3、思想工作方面:
注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。
三、专业发展期望
1、教学:成长为有特色有创新能力的学者型教师。
2、教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。
3、论文:多写教学反思,研究教学,写一篇论文。
四、实施措施:
1、全面实施学校制定的三年规划,进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径,培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。深化课改,进一步贯彻落实学校“真人”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个具有国际视野的新一代教师。
2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3、改变教学老传统老方法,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作,在原有的基础上扩大覆盖面,推进网络化教学进程,提升理念,营造良好的数字化校园氛围。
4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,着眼于学生学习体验,增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动,增强理论知识构架,撰写读书笔记。
6、撰写心得反思和论文,积极研究新的现代化教育手段和教育模式。
7、培养学生计算机应用能力,加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与指导工作,以体现出学生的开拓创新思想,挖掘其内在的知识艺术潜力。