09十岁方案 为什么小学生可以达到大学英语水平

第一篇：09十岁方案 为什么小学生可以达到大学英语水平

０９十岁方案 为什么小学生可以达到大学英语水平

前面例子中九岁十岁的小孩达到大学甚至研究生的英语水平，对于很多家长来说是不可思议的！甚至会认为这些小孩是语言天才！很少有家长想过，自己的小孩也可以轻易达到这一目标！我们需要了解的问题仅仅是：

一：这种英语教育是否具有代表性？是否所有的孩子都能在小学阶段就达到大学英语水平？

二：让孩子在小学阶段就达到目前大学英语水平，是否必要？会不会加重孩子的学习负担？影响其他课程的学习？

首先，在小学阶段达到我国目前大学英语水平是极其必要的：

必要性一：根据语言学家的研究表明，语言学习有最佳年龄和临界年龄！超过临界年龄，就很难再学习新的语言了！国际公认的最佳年龄是3-8岁，临界年龄是12-14岁！我国英语教育总体失败的根本原因之一，就是在语言敏感期内根本没有重视英语学习，过了临界年龄才加强英语学习，导致后期学习的极大困难！因此，英语的基础学习阶段很有必要在小学阶段就完成！后期的任务只是巩固和提高！大学以后根本就不用学外语，而应该引进原版的专业课程教材来教学！

必要性二：如果在小学阶段就达到大学英语水平，我们的教育资源将用于更加重要的方面，如目前的英语教学战线太长，费时间太多，已经明显影响到包括汉语在内的很多基础学科的学习！对于大学生来说，也严重影响专业水平的提升！中国不可能靠半吊子的英语参与国际竞争！英语仅仅是一个工具而已！用最短的时间达到熟练应用的水平，是最经济的做法！

必要性三：对于家长和学生来说，在英语成绩普遍不好，同时又很重视英语的社会里，英语成绩突出就意味着机会！就意味在各种考试和升学中占有极为有利的地位！领先一步，就步步领先，在一生的竞争中将取得优势地位！小学阶段就达到大学英语水平后，可以把大量原本用于学习英语的时间用来学习其他课程，在不增加学习负担的情况下，取得课业成绩的全面提升！

第二个问题是：在小学阶段达到大学英语水平，是否可能呢！是否会增加孩子的负担呢？

首先：所有智力正常的儿童，都可以在小学阶段达到目前大学英语要求水平！

任何一个智力正常的儿童，只要采用正确的教学方法，选用合适的教材和教学工具，在家里用课余时间学习，从五岁开始，每天学习两个小时，就可以在十岁的时候达到大学英语入学水平！其中优秀者还可以达到目前大学毕业甚至研究生的英语水平！在听说能力和英语的实际沟通能力上，还将远远超过现在大学生的平均水平。即使学得差一点的，在十二岁以前达到大学英语水平也不是难事！

第二：语言和游戏，是儿童最重要也最喜欢的活动！儿童教育专家们指出，游戏和语言是儿童最愿意学习和参与的活动！在此期间如果有足够大量的语言和游戏活动，可以明显提升孩子的智力水平！今后取得成就的空间就更大！八岁以前儿童的大脑具有超凡的语言学习能力，可以同时完成多种语言和各种技能的学习！如果在此期间没有给孩子足够的学习任务，反而妨碍了孩子的智力发展！甚至会导致儿童将来的学习障碍！

第三：学英语不会构成学习负担，反而减轻学习负担！十岁是一个关键年龄！因为在小学三年级以前，课程是很简单很轻松的！有较多的时间用于课外活动！而且儿童对于语言有天然的兴趣和掌握的潜能！小学四五年级开始后，学习任务加重！面临考上好学校的压力，所以在三年级之前，学好英语对孩子并不是负担！以后随着课堂英语学习任务的增加，孩子的英语过关后，反而会腾出大量的时间用于其他课程的学习！

第四：目前大学英语水平是一个很低的标准： 所谓大学英语水平有两个概念：第一是大学入学时的英语水平！这个水平仅仅相当于国外一二年级小学生的水平！即使按大学毕业的要求：大学四级英语水平来看，也仅仅是国外小学四五年级的程度，因此并不是一个高指标！只能说我们的大学英语要求实在太低！甚至有可能在你的孩子读中学的时候，目前的这一低标准要求就会改变！就如同中学英语大纲今年陡然增加50%的词汇量，难度比原来的老大纲大大提高！因此及早准备并非坏事！

因此结论就是：在小学阶段达到大学英语水平，不仅很有必要，而且也是不难达到的！只有方法正确，所有智力正常的儿童，都可以达到这种程度而毫不吃力！家长和教师所需要做的，仅仅是提供给他们一个良好的英语学习环境而已！并不需要家长懂英语，但家长要懂学习法，要懂得引导和帮助孩子，这样就可以很轻松地让孩子在小学阶段达到大学英语水平！

第二篇：2012、9、30我为学校增光彩演讲活动方案

长滩学校“我为学校增光彩”演讲赛

活 动 方 案

一、组 委 会

主任：邓云亮（校长兼党支部书记）

副主任：曾和平（副 校 长）朱洪（副 校长）

委员：曾海军（教务主任）王 爱东（办公室主任）

孙明（总务主任）戴朝晖（政教主任）

肖立波（工会主席）刘鹤翔（团委书记）

全体班主任

二、工作人员

主 持 人：刘鹤翔谢红梅

评委： 曾和平朱 洪曾海军 王爱东

朱雄平刘培良石永红

会场布置： 戴朝晖黄志龙

音响设备：孙超平

摄影摄像：肖立波

统分计时：孙明

安全工作：戴朝晖 黄旦生

三、比赛目的加强学生思想道德建设，增强学生集体荣誉感，培养学生自信心，提高学生自身综合素质，进一步引导学生从我做起，从现在做起，从

身边小事做起。

四、演讲主题

我为学校添光彩

五、参赛对象

5-9年级，各班各选1人。

五、评分办法

1、演讲比赛由7人组成评委，采用10分制评分，各位评委打分精确到小数点后一位。每位演讲者演讲结束，评委当即亮分，主持人当众公布各位评委所评的分。

2、计算总分时去掉一个最高分和一个最低分，所求得的平均分即为该演讲者的最后得分（结果保留三位小数）。

六、评分标准（10分制）

1、内容（4分）：要求紧扣主题，积极向上，结构合理。较好地联系学校、个人实际，观点正确，角度新颖、得当，材料典型、充分。

2、形象（2分）：要求服饰仪表整洁、大方、得体，举止自然、从容、端正，精神饱满，态度亲切。演讲精彩有力，使人在美的享受中得到深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

3、口才（3分）：要求脱稿演讲，普通话标准。语言生动形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，富有感情。

4、时限（1分）：演讲时间控制在3—5分钟内，不足3分钟或

超过5分钟者，由记分台在总分中扣除分。

七、奖项设置

1、演讲比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名，学校颁发奖金和荣誉证书。

2、演讲比赛获奖奖金

奖金奖给班集体。获得一、二、三等奖的班级分别奖励人民币150元、100元、50元。获奖选手颁发荣誉证书。

八、比赛时间

2012年9月30日下午

第三篇：小学生以“法制教育”为主题的征文活动方案

小学生以“法制教育”为主题的征文

活动方案

一、活动目的：

增强学生法制观念，规范日常行为，提高法律意识，构建和谐校园。

二、活动主题： “法制在我心中”

三、活动对象：全体学生

四、活动时间：2012年11月15日-11月28日

五、活动要求：

1、各班按照通知要求组织班级同学积极参加此次活动，在各班中先进行初评，最向学校推荐3篇征文。

2、主题鲜明，内容充实，贴近生活，结合实际，具有鲜明的时代气息，行文流畅、用词精炼、详细得当、富有新意。要求讲述法制的重要性，防患于未然的必要性。

3、题目自拟，三、四年级征文在250-300字左右，五、六年级征文在400-500字左右。

六、评奖形式及奖项设置：

采取评委现场读文打分，并根据综合评分，当场宣布获奖名次。本次征文三、四年级设一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；

五、六年级设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

七、征文评分标准：

评分采取100分制，一个评委读文，其余评委各自评分，平均得分为参赛人员的最后得分。评分等级标准如下：

一、优等（80—100分）

（一）题意切合，中心突出，认识深刻独到。

（二）感情真切，内容充实，材料典型新鲜。

（三）结构严谨，语言流畅，富于个性文采。

二、中等（60—79分）

（一）题意比较符合，中心比较明确，认识比较到位。

（二）感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。

（三）结构比较完整，语言比较通畅，思路比较清晰。

三、差等（0—59分）

（一）题意偏离，中心不明，认识简单僵化。

（二）感情虚假，内容空洞，材料单薄过时。

（三）结构混乱，语病不断，存在剽窃抄袭。

八、评委：三至六年级的语文老师。

官寨小学

2012年11月15日

小学生以“法制教育”为主题的征文活动方案

官寨小学

2012年11月15日

第四篇：小学生以“法制教育”为主题的征文活动方案

小学生以“法制教育”为主题的征文

活动方案

一、活动目的：

增强学生法制观念，规范日常行为，提高法律意识，构建和谐校园。

二、活动主题：

“法制在我心中”

三、活动对象：全体学生

四、活动时间：2012年11月15日-11月28日

五、活动要求：

1、各班按照通知要求组织班级同学积极参加此次活动，在各班中先进行初评，最向学校推荐3篇征文。

2、主题鲜明，内容充实，贴近生活，结合实际，具有鲜明的时代气息，行文流畅、用词精炼、详细得当、富有新意。要求讲述法制的重要性，防患于未然的必要性。

3、题目自拟，三、四年级征文在250-300字左右，五、六年级征文在400-500字左右。

六、评奖形式及奖项设置：

采取评委现场读文打分，并根据综合评分，当场宣布获奖名次。本次征文三、四年级设一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；

五、六年级设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

七、征文评分标准：

评分采取100分制，一个评委读文，其余评委各自评分，平均得分为参赛人员的最后得分。评分等级标准如下：

一、优等（80—100分）

（一）题意切合，中心突出，认识深刻独到。

（二）感情真切，内容充实，材料典型新鲜。

（三）结构严谨，语言流畅，富于个性文采。

二、中等（60—79分）

（一）题意比较符合，中心比较明确，认识比较到位。

（二）感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。

（三）结构比较完整，语言比较通畅，思路比较清晰。

三、差等（0—59分）

（一）题意偏离，中心不明，认识简单僵化。

（二）感情虚假，内容空洞，材料单薄过时。

（三）结构混乱，语病不断，存在剽窃抄袭。

八、评委：三至六年级的语文老师。

官寨小学

2012年11月15日

小学生以“法制教育”为

主题的征文活动方案

官寨小学

2012年11月15日

第五篇：大学活动策划方案(哈尔滨商业大学为例)

哈尔滨商业大学（南区）校传媒中心

“校园十佳歌手”策划方案

大赛背景：十佳歌手大赛是我校传统的大型校园文艺活动，有着12年承办经验。每年都是学校的重头戏，有着参与人数的，关注度大，好评高，影响力广，积极向上等特点，已经融入了学生的校园文化生活

大赛目的：随着时代物质文明的发展，精神文明也越来越受到人们的重视，尤其是大学校园内，大学生的道德素质，个人修养越来越受到社会的关注。为了打造一个能使当代大学生展现自我风采的平台；为了培养当代大学生的多方面的素质能力，促进校园文化发展，丰富大学校园生活；为了使我校爱好音乐、热衷表演唱歌以及有才艺的学生，能够找到一个表现自我的舞台，挖掘大学生的新点、亮点，充分展现商大学子的亮丽风采。大学生传媒中心借此机会策划并组织商大校园“十佳歌手”大赛。

大赛宗旨：大赛意在丰富大学生的课余生活，调动同学们参加各项活动的积极性，以及面对挑战的热情和执着。更以培养和发掘大学生的多方面能力和各项素质能力为宗旨，以锻炼实践能力、发挥自身特长为宗旨，让同学们从活动中挑战自我，锻炼自我。

大赛性质：给广大同学一个展示自我，挑战自我的舞台，以此锻炼并提高我校大学生的综合素质，在丰富大家课余生活的同时，丰富我校的校园文艺活动和同学们的大学生活，希望借此，给广大商大学子的大学生活留下难忘而受益的生活、学习经验。

大赛主题：校园十佳歌手大赛，给广大同学一个展示自我，挑战自我的舞台，以此锻炼并提高我校大学生的综合素质，在丰富大家课余生活的同时，为校园文艺活动更是添加多彩的一笔。

这是一个展示自我的机遇，放飞梦想的舞台，互动节目贯穿全场，精彩纷呈，让你我共同期待！想成为耀眼的闪亮之星吗？青春由你主宰，舞台因你活跃！实现自己的梦想吧！赶紧报名吧！

参赛对象：商大（南区）在校生。

比赛方式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。

大赛前期准备安排

一：活动机构：

哈商大校园十佳歌手大赛由哈商大校团委主办，大学生传媒中心承办。

二：准备活动：

1.在比赛前期，准备以播音、摆展台、走寝、发放传单等形式宣传。

2.比赛当日的服装、道具、音响、布置、宣传，比赛中的互动、串联、节目表演，场记、邀请嘉宾、现场观众安排等等工作，由传媒中心全体工作人员负责。

3.前期准备工作，要充分调动全体台员的积极性，通过合理分工使大赛的运行更井然有序、更有效率。充分展现传媒中心的纪律严谨、工作认真、效率一流以及团队合作的精神，等等。

三：嘉宾及评委：

此次“十佳歌手”大赛的评委及嘉宾，由哈尔滨商业大学各学院学生代表、各学院学生会代表、各学院主席、上届“十佳歌手”、知名音乐人、主持人担当。四：各部门工作人员安排如下：

总负责：校传媒中心主席

总策划：校传媒中心主席

策划：办公室

主持大赛流程：播音部

现场登记计分：办公室

舞台环境设计：宣传部

舞台灯光布置：宣传部

舞台监督引导：编辑策划部

舞台音响监督：网络部

道具化妆造型：办公室

互动表演节目：影视中心

评委邀请联系：办公室

观众嘉宾落实：记者团

横幅各项宣传：外联部

检票以及后勤：记者团

大赛记录场记：办公室

大 赛 流 程

本届大赛将分三个流程，为初赛、复赛和决赛。具体安排如下：

一、初赛

时间：4月20日——4月21日

地点：哈商大南学区综合楼J021多媒体教室

评委：各院学生会代表、上届十佳歌手代表、学生代表

准备工作：以播音、摆展台、走寝、发放传单等形式宣传。为期三天的宣传、报名、填表活动。

初赛规则：

1.比赛当天，选手按时间到场顺序，领取自己的演唱顺序。

2.选手自选一首曲目，进行现场演唱。形式自选：可清唱，可配乐（选曲配乐自带）。

3.评委根据选手表现进行现场评分，由工作人员进行计分。分数最高的前三十名选手，将进入“十佳歌手”的复赛。

4.初赛当天的演唱曲目的配乐以及表演的相关音乐、道具，由选手自行配带。初赛流程：

1．比赛当天，选手按时间到场顺序，领取自己的演唱顺序。

2．选手自选一首曲目，进行现场演唱。形式自选：可清唱，可配乐（选曲配乐自带）。

3．评为根据选手表现进行现场评分，由工作人员进行计分。分数最高的前三十名选手，将进入“十佳歌手”的复赛。

4．请评委代表总结，主持人宣布初赛结束。

5． 进入复赛的三十位选手的名单，将会在第二天的公告板上以及播音节目中公布。

初赛场记：

初赛当日的服装、道具、音响、布置、宣传、比赛中的互动、串联、节目表演等等工作，由传媒中心全体工作人员负责。

二、复赛

时间：4月28日

地点：哈商大南学区综合楼J021多媒体教室

评委：各院学生会代表、上届十佳歌手代表

准备工作：以播音、贴公告的形式公布进入“十佳歌手”复赛名单。宣传复赛的活动。

复赛规则：

1.比赛当天，选手按时到场，领取工作人员编好的顺序号码牌。

2.选手自选两首风格不同的曲目，进行现场演唱。并且两首歌曲接连在一起演唱，总时间不得超过三分钟。演唱段落自选，演唱形式自选：可清唱，可配乐（选曲配乐自带）。

3.评委根据选手表现进行现场评分，由工作人员进行计分。分数最高的前十名选手，将进入“十佳歌手”的总决赛。

4.复赛当天的演唱曲目的配乐以及表演的相关音乐、道具，由选手自行配带。复赛流程：

1．比赛当天，选手按时到场，领取工作人员编好的顺序号码牌。

2．选手自选两首风格不同的曲目，进行现场演唱。并且两首歌曲接连在一起演唱，总时间不得超过三分钟。演唱段落自选，演唱形式自选：可清唱，可配乐（选曲配乐自带）。

3．评委根据选手表现进行现场评分，由工作人员进行计分。分数最高的前十名选手，将进入“十佳歌手”的总决赛。

4．请评委代表总结，主持人宣布复赛结束。

5．进入决赛的十位选手的名单，将会在第二天的公告板上以及播音节目中公布。复赛场记：

等工作，由传媒中心全体工作人员负责。

三、决赛

时间：5月9日

地点：哈商大南学区小礼堂

评委：各院学生会主席、上届十佳歌手前三名、知名音乐人、主持人等

准备工作：以播音、贴公告的形式公布进入“十佳歌手”决赛名单。宣传决赛的活动。

决赛规则：

1.比赛当天，选手按时到场，领取工作人员编好的顺序号码牌。

2.“十佳歌手”总决赛按分轮淘汰制进行比赛。

3.第一轮：选手自选一首歌曲，进行现场演唱，进入首轮演唱淘汰环节。评委当场打分，由工作人员计分，主持人宣布淘汰的两人。

4.第二轮：每位选手进行自选的才艺表演。风格多样：可演唱歌曲、跳舞、表演话剧等多种形式。由评委投票，由工作人员监票，主持人宣布票选最低的两位选手被淘汰。

5.第三轮：剩余六名选手将会抽取工作人员准备好的，涂有两种不同颜色的小球。抽取到相同颜色的分为一组，共分两组。由两组选手自行讨论五分钟，决定两组将要PK的节目。节目自定，形式多样：可演唱歌曲、跳舞、表演话剧等多种形式。由评委投票讨论，决定胜出的一组。由主持人宣布胜出的一组三位选手晋级最终决赛环节。

6.第四轮：最后，三位选手将随机与上一届的“十佳歌手”前三名，进行歌曲对唱环节，歌曲随机抽取，现场演唱。最终由评委投票讨论，决定冠、亚、季军的获得者。由工作人员监票，主持人宣布结果。

7.决赛当天的演唱曲目的配乐以及才艺表演的相关音乐、道具，由选手自行配带。决赛流程：

1．比赛当天，选手按时到场，领取工作人员编好的顺序号码牌。

2．“十佳歌手”总决赛按分轮淘汰制进行比赛。

3．第一轮：选手自选一首歌曲，进行现场演唱，进入首轮演唱淘汰环节。评委当场打分，由工作人员计分，主持人宣布淘汰的两人。

4．第二轮：每位选手进行自选的才艺表演。风格多样：可演唱歌曲、跳舞、表演话剧等多种形式。由评委投票，由工作人员监票，主持人宣布票选最低的两位选手被淘汰。

5．第三轮：剩余六名选手将会抽取工作人员准备好的，涂有两种不同颜色的小球。抽取到相同颜色的分为一组，共分两组。由两组选手自行讨论五分钟，决定两组将要PK的节目。节目自定，形式多样：可演唱歌曲、跳舞、表演话剧等多种形式。由评委投票讨论，决定胜出的一组。由主持人宣布胜出的一组三位选手晋级最终决赛环节。

6．第四轮：最后，三位选手将随机与上一届的“十佳歌手”前三名，进行歌曲对唱环节，歌曲随机抽取，现场演唱。最终由评委投票讨论，决定冠、亚、季军的获得者。由工作人员监票，主持人宣布结果。

7．请传媒中心主席讲话，评委代表总结，主持人宣布决赛结束。

决赛场记：

等工作，由传媒中心全体工作人员负责。

另附注：赛后全体台员打扫场地。

以上传媒中心各部门间要加强合作，保证大赛有坚实的人员基础，使台员在此次活动中得到锻炼，并且通过本次大赛考查台员的特长及工作能力。

奖 项 设 置：

1.大赛最终进入决赛的十人，均会获得“十佳歌手”称号及证书，奖品

2.大赛角逐冠、亚、季军前三名，有特殊奖励

3.大赛设置：最具人气歌手奖、最具才华歌手奖、最具表现力歌手奖、最具潜力歌手奖、最具个性魅力歌手奖、最具活力歌手奖、最具传媒关注歌手奖，等奖项

4．比赛中有与选手及观众的互动、参与环节，均会有不同的奖励

另附：奖项、证书的颁发，奖品的设置颁发，均由传媒中心工作人员负责。后期总结：

比赛结果公布；奖品发放；总结材料申报；资料整理、归类、存档。其他：

哈商大南区传媒中心具有对本次活动的最终解释权。

鸣谢社会企业及团体对此次“十佳歌手”的赞助及支持。

感谢学校各方对此次传媒中心的支持与“十佳歌手”的关注。

另附：

校园主持人大赛经费预算

外联策划书

大赛经费预算：

1.前期宣传费用

2.现场设计费用

3.奖项费用