改革开放以来河南的变化及问题

第一篇：改革开放以来河南的变化及问题

《中国近现代史纲要》课程社会实践调查报告

改革开放以来家乡的变化及问题

班级：10级计算机科学与技术 组长：王孝坤 201003010027 电话：*** 组员：王文波201003010026 李博 201003010028 王 磊 201003010029 刘占伟201003010030 王易飞201003010031 李战猛201003010032 张永生201003010035 崔光辉201003010036 白鹏举20100301 0037 张建磊201003010038

指导老师：崔玉斌

实践时间：2012年3月26日—4月15日

改革开放以来家乡的变化及问题

（计科嵌入班 王孝坤 白鹏举 王易飞等）

摘要：改革开放这30多年，是河南发展最好最快的时期。从穿着打扮到生活习惯，从思想观念到行为模式，从政治经济到社会文化，每一种变化都让人惊讶，每一次进步都让人感受如此深刻。改革开放的30年，是河南历史上生产力发展最迅速、综合实力提升最显著、是改善民生力度最大、群众得到实惠最多、是社会最祥和、人民最满意也是各级党组织带领全省人民解放思想、开拓创新，为实现崛起、重铸辉煌不懈奋斗的30年，河南从沉寂到奋起，由追赶到跨越，走出了一条独具特色的发展之路。与此同时，也出现了不少问题，不过我们相信坚定不移地推进改革开放，我们就一定能够创造更加美好灿烂的明天！

关键词：改革开放以来 家乡 变化 存在的问题

调查目的

调查改革开放以来我们家乡河南的巨大变化以及存在的一些问题

调查对象 河南省 调查方法

问卷调查、实地访谈等方法

调查结果

本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结改革开放以来家乡的变化及问题，结果显示改革开放以来我们的家乡在经济、教育、生活方式、居民收入、住房、看病等等方面均有了巨大的变化，这表明改革开放30多年，河南的变化确实明显，无论从穿着打扮到生活习惯，从思想观念到行为模式，还是从政治经济到社会文化。三十年奔来眼底，多少事涌上心头。是改革开放的浩荡春风，催醒了中州大地，催动了滚滚发展浪潮，催生了沧桑巨变。河南从沉寂到奋起，由追赶到跨越，走出了一条独具特色的发展之路。

一、改革开放以来家乡的变化

（一）简述改革开放以来中国的变化

1978年，中共十一届三中全会做出改革开放的重大决策，由此开启了中国改革开放历史新时期。这，无疑成为中国历史的标志点，因为，是改革开放，是解放思想，实现了中国当代发展历史性的转折，中国命运由此改变，社会转型也由此开始。2008，我们迎来改革开放30周年。中国于一九七八年走上改革开放的道路。改革开放激发了各行各业的活力，使中国的生产力不断得到发展。一个个新兴城市拔地而起。一项项重大科技成果得到制造和开发。一个个大型工程得到竣工。一个个超大型企业正在迅速成长。中国长得高了，长得壮了.改革开放是三十多年来中国社会进步发展的根本动力。在这30年内，我的家乡河南取得了可喜的成绩。我们完全有理由相信，在改革开放中不断变得更加自信和成熟的河南人民，必定能突破当前社会发展中的复杂矛盾，使河南的现代化建设取得更大成果。

（二）改革开放以来河南发生的巨大变化

改革开放这30多年，是河南发展最好最快的时期。30多年来，河南的变化太大了。30多年前的河南，标志物无非是成片的麦田、东方红拖拉机、二七纪念塔、轰鸣的内燃机车„„今天的河南，“水域靓城”郑东新区是标志，四通八达的高速公路网是标志，繁忙的郑交所大厅是标志，异彩纷呈的舞台文化也是标志；小浪底是标志，双汇是标志，意气风发的人们的笑脸也是标志„„一个雄辩的事实是，日新月异的河南已经彻底抹去了土、苦、穷的底色，迈入全国重要的经济大省、工业大省行列，成为全国经济总量万亿元俱乐部中仅有的几个成员之一。

改革开放这30多年，河南人的变化太大了。衣，从黑棉袄、一身蓝到今天的七彩纷披、个性绽放；食，从红薯汤、玉米糊到今天的精馔飘香，“天天过年”；住，从雨破土坯房、尘满大杂院到今天的花拥农家小院、绿盈现代社区；行，从胶轮马车、挤火车到今天的驾着爱车度周末、乘上飞机看世界；玩，从听收音机当娱乐、看一场露天电影就像过节，到今天的K歌、健身热、美容热、出国游、上网冲浪„„

更值得欣喜的是，这30多年，河南人眼界更宽了，胸怀更广了，思维更活跃了，名头更响亮了。发明五笔字型的，是河南人；设计香港、澳门区旗、区徽的，是河南人；把名字刻在国家体育场“鸟巢”上的，是河南人；为神舟七号飞船制作出舱头盔面窗的，也是河南人„„

其实，改革开放30年，河南的变化又何止是上述这些。从穿着打扮到生活习惯，从思想观念到行为模式，从政治经济到社会文化，每一种变化都让人如此惊讶，每一次进步都让人感受如此深刻。三十年奔来眼底，多少事涌上心头。是改革开放的浩荡春风，催醒了中州大地，催动了滚滚发展浪潮，催生了沧桑巨变。河南从沉寂到奋起，由追赶到跨越，走出了一条独具特色的发展之路。

恩格斯曾经说过，“为了使社会主义变为科学，就必须首先把它置于现实的基础之上。”他还提出，要按照现代生产力的社会本性进行生产，要熟练地运用自然规律进行生产。改革开放的总设计师邓小平也曾说过，要搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题，也就是要把社会主义当做科学来研究。

改革开放对于河南来说，实质上就是一场立足省情，解放思想，求真务实，大胆探索，不断解放生产力和发展生产力的伟大革命。

（三）立足于农业比重过大、工业基础薄弱的基本省情，河南坚定地走出了一条工农业协调发展的路子。

上世纪80年代，河南提出了“跳出农业抓农业，围绕农业上工业，上了工业促农业，大搞农副产品加工增值”的发展思路；上世纪90年代，河南制定了“以农兴工、以工促农、农工互动、协调发展”的战略；进入新世纪，河南确立了用发展工业的理念发展现代农业。现在，河南正在打造全国粮食生产核心区，而且要把河南从“中国粮仓”变为“国人厨房”，甚至成为“餐厅”。在发展农业的同时，河南坚持工业、农业两篇文章联起做，让庄稼地里长出了参天的工业大树。改革开放之初的1978年，河南经济总量中工业仅占22.8%，时至今日，这个比例跃升到55.0%。农业更大更强，工业化如火如荼，相辅相成，交相辉映。这条不以牺牲农业为代价发展工业的“强农兴工”之路，被国内许多专家学者誉为“河南模式”。

（四）立足于城乡二元分割严重、区域发展不平衡的基本省情，河南坚定地走出了一条统筹城乡发展的路子。

以郑州为中心的中原城市群，恰似一颗闪亮的钻石，镶嵌在中原之中，中心带动，产业集聚，优势互补，辐射城乡，成为动力澎湃的强大引擎，驱动着河南城镇化和城乡一体化进程，被誉为中部地区最具影响力的经济隆起带。从“十八罗汉闹中原”开始，一场场大力发展县域经济的红火大戏持续上演，带来了河南县域经济的勃兴；“政治上放心、政策上放开、发展上放手”，促进了河南民营经济的繁荣。多管齐下，百舸争流，奠定了建设经济强省的扎实基础。上世纪90 年代以来，大交通、大流通、大市场格局的构建，则使中原“九州腹地、十省通衢”的区位优势无法撼动，商品经济的触角随之伸向广大的城市乡村，极大地激发了各类市场主体的旺盛活力。

县域经济“基石”厚实坚固，中原城市群“柱石”高高耸立，大市场“筋脉”贯通城乡，河南虹吸百川，各展其长，相得益彰，擎起了中原崛起的摩天大厦。

（五）立足于人民生活水平低、社会事业建设滞后的基本省情，河南坚定地走出了一条经济社会协调发展的路子。

天下顺治在民富，天下和静在民乐。过去，河南老百姓穷怕了，苦够了。改革开放以来，在经济建设高歌猛进的同时，如何让千千万万中原父老早一天过上好日子，始终是河南的决策者心中的头等大事。30年间，在GDP年均保持两位数增长的同时，社会事业的发展也进入了一个高速发展的时期。有钱先尽着老百姓，舍得拿出真金白银给老百姓办实事、办好事。城乡义务教育阶段费用全免，让孩子们轻轻松松去读书；医疗卫生建设不断强化，新型农村合作医疗试点全面展开，城市医疗保险全面覆盖，让人们看病少了后顾之忧；农业税全部免除，各项农业补贴及时发放，城市最低生活保障体系日臻完备，全民创业优惠政策频繁推出，让广大群众安居乐业，踊跃创业。特别是近年来，省委省政府响亮地提出，“解决民生问题是最大的政治，改善民生状况是最大的政绩”，每年坚持办好为民惠民“十大实事”，切实解决好就业、就学、就医、住房和社会保障等关系人民群众切身利益的问题，件件得民心，事事合民意。社会事业快速发展，也极大地优化了经济结构，改善了经济发展环境，中原大地社会稳定和谐，经济社会发展呈现出良性互动的大好局面。

（六）改革开放30年来，河南省社会经济发展良好，主要表现在以下几个方面：

一、国民经济快速增长，综合实力显著增强 改革开放以来，全省国民经济快速增长，总量规模持续增加。

二、结构调整成效显著，产业结构不断优化 随着国民经济持续快速发展，四大经济区产业结构不断优化升级，发生了积极变化，第一产业比重不断下降，第二、三产业比重不断上升。

三、投资规模持续增加，发展后劲不断增强 改革开放以来，河南抓住发展机遇，以经济建设为中心，加快工业化和城市化进程，加大固定资产投资力度，投资规模日益扩大，全省全社会固定资产投资2007年达到8010.11亿元。

四、居民收入快速增长，财富迅速增加 30年前，全省城乡居民生活基本上处于温饱或不足状态，经过改革开放30年经济的快速发展，居民收入增长机制逐步形成，收入渠道不断拓宽，收入来源趋向多元化，收入水平大幅度提高，生活明显改善，财富迅速增加，城乡居民从改革开放中得到的实惠越来越多。

五、中原城市群成为全省经济增长的主力军，是拉动全省经济增长的主要力量中原城市群矿产资源丰富，工业基础较为发达，聚集了全省90%以上的高等院校和一些具有国内一流水平的科研院所，具有雄厚的科技人才队伍和技术创新能力，人力资源状况良好，工业化、城市化、市场化水平较高，是全省经济增长的主力军。

六、我们成功实现了由传统农业省份向新兴工业大省的转变。

七、我们成功实现了由文化资源大省向全国有影响的文化大省的转变。社会主义核心价值体系深入人心，焦裕禄精神、红旗渠精神和愚公移山精神得到弘扬，公民道德文化素质不断提高，人民思想观念和精神面貌发生巨大变化。

二、改革开放以来家乡存在的问题

（一）改革开放使河南的经济大大的发展了，但同时使河南面临着巨大的挑战，各大工厂随着改革开放走进了中国走进河南，但是污染问题在上个世纪却不怎么有人问津，直到大量的河水被污染，大片的森林森林被砍伐，围湖造田，造厂，使得大量的湿地遭到了破坏，严峻的环境问题使人们开始意识的改革开放所带来的问题，如此如此，还有很多，值得警惕。凡事都有好坏两面，在知道问题之后我们需要进一步去总结经验，但我们同样可以发现改革开放带来的巨大财富。

（二）改革开放后，短期经济增长均衡性矛盾突出，经济增长所带来的财富没有被有效率的分配，或者说没有被公平分配。即“二八现象”，我国所创造的80%的利润被20%的人所分享，可以看出，这是突出矛盾，所以这就需要政府合理的去解决问题。

社会各阶层之间、地区之间和城乡之间的差距急剧拉大，这与我国目前收入分配调节机制有比较大的关系，所有省市的个人所得税主要依靠的是中低收入工薪阶层在支撑，而先富阶层和企业家所缴个人所得税远低于其收入水平，没有承担起相应的社会责任。中国的经济在市场配置方面离真正的市场经济还有一段距离。

（三）面对这样的问题，我们不能着急，应该总结经验去解决问题，只有这样才可以在迅速发展的同时，才不会出现严重的漏洞，并且可以有效的持续的发展。总的来说还是利大于弊的，应该大力坚持改革开放这国策，它适应我国的国情，更能有效地发展经济，与世界能更好的共同发展。

三、结束语

知门户者，岂虑难成？知关键者，何忧不达？工农协调，城乡共赢，经济社会联动，抓住了这三个协调，就找准了河南发展的关键点，扭住了河南发展的牛鼻子，趟出了由经济大省向经济强省、文化资源大省向文化强省跨越的康庄大道。和着改革开放的主旋律，“大象”在翩翩起舞！这沉实、豪迈而不乏华丽的舞步，汇入了中国改革开放的宏大诗篇。河南稳健地跨过了“三步走”战略的前两步，提前解决了温饱，基本实现了小康，正朝着努力走在中部地区崛起的 前列、全面建设小康社会的奋斗目标阔步迈进。

改革开放的30年，是河南历史上生产力发展最迅速、综合实力提升最显著的30年，是改善民生力度最大、群众得到实惠最多的30年，是社会最祥和、人民最满意的30年，也是各级党组织带领全省人民解放思想、开拓创新，为实现崛起、重铸辉煌不懈奋斗的30年。没有改革开放的伟大实践，就没有河南人民辉煌的今天；坚定不移地推进改革开放，我们就一定能够创造更加美好灿烂的明天！

四、谢辞：由衷地感谢小组各成员的辛勤付出，感谢老师的辅导和建议，以及网站书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合，再次感谢大家的参与。

参考文献：

[1] 百度资料：如何认识我国改革开放以来我国经济社会取得的成就与存在的问题。[2] 百度资料：改革开放的成果以及存在的问题。

第二篇：改革开放以来教育变化

改革开放以来中国教育状况的变化

可以这么说，教育乃立国之本。因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家的繁荣与富强。像英美法德日这些发达国家在崛起指出，无一不把国民教育摆在首位。其中最为典型的就是德国，在普鲁士帝国时期，小学就开始实行真正的义务教育，学习的范围全面实用而科学，从此以后，德国将国民教育摆在国家建设的首位，并在各个领域催生出一大批光辉璀璨的巨星。也正应为如此，才使德国拥有了在两次世界大战中叫板英法美等强国的实 力。而在21世纪这个号称信息，知识的时代，不重视教育民族只能等待的淘汰的命运。中华历经五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要归功于中国几未间断的教育史。

（一）高等教育

改革开放30多年来，我国高等教育规模取得了跨越式发展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸显，高等教育质量稳步提升。我国高等教育快速发展与巨大变化，是在邓小平理论指导下，伴随着改革开放的步伐取得的成果，是高等教育理念转变与创新的成果。

改革开放以来，在邓小平理论和中国特色社会主义理论指导下，推动了我国高等教育理念的转变与创新。

（1）从高等教育单一属性论向双重属性论转变

新中国建立以后，我国各方面受前苏联影响较大，把教育当作上层建筑范畴，把高等教育属性定为上层建筑。上世纪五、六十年代，由于我国受“左”的思潮影响，从反右斗争到“文化大革命”，高等学校都是重灾区，成了“阶级斗争的工具”、“无产阶级专政的工具”，广大知识分子受到残酷迫害。把高等学校乃至整个教育当作上层建筑，除了不断遭到“阶级斗争”外，还把教育当作不从事物质生产的消费部门。既然是消费部门、福利事业，因此对高等教育投入严重不足。国家只注重钢铁、粮食、煤炭、交通等物质生产，把教育列入另类，因而有“一 1

工交、二财贸，剩下多少给文教”之说。教育经费长期徘徊在占国内生产总值的3%以下。把高等教育定为单一的上层建筑属性是思想认识上的偏差、理论上的误导，造成的后果很严重，损失很大。

1978年改革开放以后，随着拨乱反正、肃清“四人帮”流毒，邓小平首先冲破“左”的思想束缚，强调生产力的重要作用，强调科学技术的重要作用。

1985年，中共中央在制订《关于教育体制改革的决定》中规定：“中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。”1993年2月，中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》再一次明确提出：“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，本世纪末达到4%”。尽管种种原因未能达到，但各级政府、全社会对教育的重视程度大大提高了，教育优先的地位确立了，有力地推动了我国高等教育的快速发展，高校从到1978年的598所、在校生132.19万人、毛入学率1.56%，发展到2010年的3155所、在校生3000万人、毛入学率25%。国家有力支持和实施了“985 工程”“211 工程”等一系列计划，在高校中集聚了一大批高层次、人才，取得了丰硕的科研成果，形成了一批具有国际先进水平的学科，缩小了与世界一流大学的学科差距。

（2）从高等教育体制一元化向一主多元化转变

从1949年新中国建立到改革开放前，我国实行社会主义公有制和计划经济体制，把公有制、计划经济和按劳分配作为社会主义三大特性，也是区别于资本主义的三大优越性。1956年，伴随工业、农业、手工业私有经济体制的改造，全国各类学校全部变为国有化的公立学校。高等学校逐步形成了与经济体制相适应的教育体制，具体表现在：一是国有化的办学体制，所有高校归国家所有，纳入国家计划，政府对学校是“统、包、管”，学校对政府是“等、靠、要”，一切按政府部门的计划、指令办事。学校没有压力、没有动力，办事效率不高，办学效益不高。二是条块分割的领导体制，计划经济是条条专政、条块分割的经济，高等学校也分割为教育部直属学校、中央部委属学校、地方（省市级）所属学校、企业所属学校等。导致大学条块分割，自成体系，自我封闭。学校及专业布局结构不够合理，高校的行业性、单科性过强，有限的教育资源过于分散，学校的潜力不能充分发挥。三是高度集权的管理体制，计划经济是集权经济，一切权力集中在政府手中，高校没有什么办学自主权。

20世纪70年代末以来，在邓小平理论指导下，中国的改革从农村到城市，逐步推进，全面展开。1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济，鼓励多种经济体制共同发展，于是，个体经济、集体经济、股份合作制经济等多种经济体制蓬勃发展起来。市场经济和一主多元经济体制的建立，有力地冲击了传统的高等教育办学体制，促进了高等教育办学理念的创新和体制改革，主要表现在以下四个方面：第一，建立一主多元的办学体制，改变一元化的国家办学体制;第二，改变“条块分割”的领导体制;第三，改变高度集权的管理体制，扩大高校办学自主权;第四，改变单一的投资体制。

（3）从认定高等教育是事业性单位向事业性产业性单位转变

改革开放以来，正是树立了高等教育是一种特殊产业的观点，把高等教育当作产业来办、来经营，激发了学校的办学积极性、为社会服务的积极性，有力地推动了高等教育事业的大发展，加强了高等学校与社会各方面的紧密联系，为社会主义现代化建设，为各类人才的培养作出了重大贡献。1999年以来的高校扩招，高等教育的规模扩大了4-5倍，而政府投入增加甚少，仅提高一点几个百分点，至今仍未达到GDP的4%。巨大的经费缺口，主要靠发挥了高等教育产业性的巨大作用。

（4）从高等学校在教育教学上以知识为本向以育人为本转变

树立以人为本的教学观，就是尊重学生的个性和人格，承认学生的差别和不同的需求，改变传统的简单化的、程式化的、“工厂化”的培养方式，强调个性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促进学生个性健康发展和人的全面发展。

（二）基础教育

基础教育指学前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小学）等为六年制；中等教育分为初级中学和高级中学，通常各为三年。另外有少数把小学和初中合并在一起的九年一贯制学校。

1978年改革开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期。1985年中共中央发布的《关于教育体制改革的决定》中提出了“实行基础教育由地方负责，分级管理的原则”，从而极大地调动了地方各级政府，尤其是县、乡两级政府办学的积极性。1986年全国人民代表大会颁布《中华人民共和国义务教育法》，使中国的基础教育走上了法制的轨道。1993年中共中央、国务院发布《中

国教育改革和发展纲要》，明确了到本世纪末中国基础教育的发展方向和基本方针。1999年初国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，这一计划是教育战线落实“科教兴国”伟大战略的具体举措，是在落实《中华人民共和国教育法》及《中国教育改革和发展纲要》基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。6月，中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，为构建21世纪充满生机活力的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向。

改革开放30年来，中国的基础教育事业取得了巨大成绩。截止到2010年底，全国已有幼儿园15.04万所，在园幼儿2976.67万人；有小学25.74万所，在校学生9940.7万人；普通初级中学54890所，在校生5279.3万人；普通高级中学14058万所，在校生2427.3万人；有特殊教育学校1706所，在校生42.56万人。

（1）幼儿教育

中国幼儿教育是中国教育事业的重要组成部分，其形式在城市以幼儿园为主，有三年制的，也有一年或两年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、计时制的。在农村则以学前幼儿班为主要形式，另外还有季节性幼儿园。在老、少、边、穷地区，除正规教育外，还有幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、“大篷车”服务等灵活多样的非正规教育形式。中国幼儿教育按照国家、集体、公民、个人一起办，多渠道、多形式发展的方针，极大地促进了幼儿教育事业的发展。为加强对幼儿园的领导和管理，国家先后颁发了《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等一系列法规文件，使幼儿园的管理工作逐步走上科学化、制度化的轨道。

国家还规定了幼儿教师的任职资格和考核制度。目前全国的幼儿师范学校、职业高中的幼教专业也得到很大发展，已形成了一定规模的幼儿师资的培养培训体系。

（2）中小学教育

中国的中小学分小学、初级中学、高级中学三个阶段，共12年。小学有5年制和6年制两种，前者约占小学总数的35%，后者约占65%。初中多数为3年制，极少数为4年制(约有98%的初中生在3年制学校)。小学和初中一共9年，属义务教育阶段。普通高中学制3年。

1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布以来，各级政府依法实施九年

义务教育并取得了显著的成绩。据统计，2010年全国小学适龄儿童入学率已达99.7%，小学毕业生升入初中阶段(含普通初中和职业初中)的比例已达98.7%。全国90%的人口地区普及了初等义务教育，85%的人口地区普及了初中阶段义务教育，大城市市区和沿海经济发展较快地区已开始普及高中阶段教育。

中国政府非常重视农村、贫困地区、民族地区的普及义务教育工作。1987年，原国家教委和财政部颁发了《关于农村基础教育管理体制改革的若干问题的意见》。目前我国农村普遍推行“县、乡、村三级办学，县、乡两级管理，以县为主”的体制，把发展教育，提高劳动者素质同发展地区经济，加强精神文明建设，提高人民生活水平结合起来，促进了农村教育和当地经济的发展。目前，全国有95.2%以上的小学、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中设置在县镇和农村。1995年-2000年，教育部、财政部实施了“国家贫困地区义务教育工程”。其中中央拨专款39亿元，加上地方政府配套资金共100亿元，用于改善贫困地区义务教育办学条件。

（三）职业技术教育

八十年代以后，中国职业技术教育迅速发展。职业教育体系逐步形成高等职业教育、中等职业教育和初等职业教育三级职业教育体系。

从经济社会发展上来看，发展高职教育对于走新型工业化道路，推进产业结构调整和经济增长方式转变，加快发展制造业和现代服务业，建设社会主义新农村，促进就业再就业，为构建社会主义和谐社会做出了应有贡献。

中等职业教育学科门类齐全，进一步贴近市场。面向生产服务第一线，深入推进教育教学改革，中等职业教育的培养模式灵活多样，职业特点更加突出，办学特色更加鲜明，充满发展活力，中等职业学校规模不断扩大。

高等职业教育办学主体多元化，打破了单一的政府办学格局，初步形成了以政府为主导，行业、企业和各种社会力量多方参与，公办与民办共同发展的多元化办学格局。目前，高等职业院校在数量、在校生人数、毕业生人数等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例则下降。经过积极探索，目前形成了“国务院领 导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制。行业和企业举办职业教育得到了 进一步落实，公办和民办高等职业教育共同发展的办学格局初步形成。

回顾改革开放以来，在邓小平理论和中国特色社会主义理论指导下，我国教育的状况发生了很大变化，有力地推动了我国教育的发展和质量的提高。我们必须不断加强学习，不断更新教育理念，用先进的马克思主义中国化理论指导我国教育的改革和发展，为建设教育强国、推进社会主义现代化建设做出贡献。

参考文献：

1.杨德广:改革开放以来高等教育理念的转变与创新[A]

2.张秀兰:《中国教育发展与政策30年》，社会科学文献出版社，2008.12 3

3.王梦奎：《中国改革30年》，中国发展出版社，2007.7

4.教育部：中国教育发展概况

5.教育部：中国基础教育发展概况

第三篇：改革开放以来的变化

改革开放以来的变化

共和国60华诞已至，万方乐奏，举国欢腾。在北京加紧准备阅兵、联欢的忙碌里，在人们透着喜气的眼神里，在“歌唱祖国”的旋律里„„到处是国庆的欢乐、热烈的气氛。

恢复中国的伟大所必需的全国统一是所有爱国的中国人衷心渴望的目标。60年来，一个伟大的中国、富强的中国屹立在世界的东方。

新中国成立以来尤其是改革开放30年来成就辉煌。我们的党中央，每临大事有静气，总是能够带领全党全国人民，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑。中国科学发展、持续发展、和谐发展、和平发展的基础已奠定，道路已开通。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，带领全党全国各族人民与时俱进、顽强奋斗，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设取得新的丰硕成果，中国特色社会主义事业展现出更加蓬勃的生机和更加旺盛的活力。

２００３年早春，一场灾难突然袭来。非典疫情肆虐，给人民的健康和生命安全带来严峻挑战。

在抗击非典的紧要关头，胡锦涛总书记出现在疫情严重的广东，出现在人民群众中。党中央带领全国人民万众一心、众志成城，坚持一手抓防治非典这件大事不放松，一手抓经济建设这个中心不动摇，经过艰苦不懈的努力，终于夺取了防治非典的重大胜利。尽管受到非典疫情和自然灾害影响，２００３年国内生产总值仍比上年增长了１０％。

抗击非典的斗争，让我们更加感受到促进经济社会、城乡、区域协调发展的重要性。错综复杂的世情、深刻变化的国情，让我们更加认识到：把中国特色社会主义事业不断推向前进，必须准确把握世界发展趋势，认真总结我国发展经验，深入分析我国发展的阶段性特征，更好地推进经济社会发展。

固定资产投资增长过快，煤电油运全面紧张„„面对一个时期纷繁复杂的经济形势，党中央、国务院见微知著，果断作出加强和改善宏观调控的决策部署。胡锦涛总书记强调，加强和改善宏观调控，实质就是要树立和落实科学发展观，优化经济结构，加快转变经济增长方式，逐步消除可能导致经济大起大落的体制性机制性障碍，以充分利用好重要战略机遇期，实现又快又好发展。

从“又快又好”到“又好又快”——人们注意到，２００６年下半年开始，党中央关于经济工作的部署明确提出要努力实现国民经济“又好又快发展”，与以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。

在全党、全国人民共同努力下，国民经济运行中的不稳定、不健康因素得到有效抑制，经济增长的稳定性明显加强，国民经济连续４年保持年均１０％以上的增长速度，比同期世界经济年均增长率高出５．５个百分点。我国经济总量突破２０万亿元大关，人均国内生产总值从２００２年的１０００多美元增加到了２００６年的２０００多美元。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。过去的５年，党中央、国务院为更好地解决“三农”问题出台了一系列方针政策和工作部署。实施工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，大力推进社会主义新农村建设，国家投资重点向农村转移，延续了２６００多年的农业税退出历史舞台，建立新型农村合作医疗制度，农村免费义务教育全面实现，启动农村最低生活保障制度„„在一系列支农惠农政策推动下，农村大地发生了新的巨变。２００４年至２００６年，粮食产量实现了１９８５年以来的首次连续３年增产。２００６年，农民人均纯收入比２００２年增加１１１１元。农村非农产业快速发展，城镇化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，随着社会主义新农村建 1 设稳步推进，农村面貌为之一新„„

人民的利益始终高于一切。全心全意为人民服务，立党为公、执政为民„„无论时代怎么发展，无论条件怎么变化，代表中国最广大人民的根本利益，始终是中国共产党人的矢志追求。

辛苦劳碌在城市中的数千万农民工，成为社会高度关注的群体。从中央领导，到专家、学者、社会各界、媒体舆论，都把关怀的目光投向他们。给农民工讨工资、找工作，帮农民工子女解决上学难题，为维护农民工的合法权益奔走呼号„„

教育公平，是极为重要的公平。党中央强调，保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责。要深化教育体制改革，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量、效益，努力办好让人民群众满意的教育。

权威部门统计显示，我国目前财政收入增长量的７０％用于义务教育。国家财政性教育经费从１９９１年的６１７．８３亿元，增长到２００５年的５１６１．０８亿元，增长７倍多。

从为贫困家庭学生免费提供教科书、补助寄宿生活费到全面免除农村义务教育阶段的学杂费，从对高校师范生实行免费教育到建立健全国家奖学金、助学金制度„„近年来，党中央、国务院先后出台了一系列政策措施，着力解决广大群众反映强烈的上学难、上学贵问题，使这一问题正在逐步得到解决。

与此相应的是，自去年来，仅西部地区和中部部分地区，已有约５２００万名农村中小学生免除了学杂费，约３４００万名贫困家庭学生领到了免费教科书，７８０万名家庭贫困寄宿学生领到生活补助。此外，随着新的国家资助家庭经济困难学生政策体系的实施，全国每年将有大约４００万名大学生和１６００万名中等职业学校学生获得各种形式的资助。

看病难、看病贵，是影响社会和谐的一个突出问题。

人民的喜忧，牵动着中南海。党中央强调，人人享有基本卫生保健服务，人民群众健康水平不断提高，是人民生活质量改善的重要标志，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的重要目标。要着眼于实现人人享有基本卫生保健服务的目标，着力解决群众看病难、看病贵问题，努力缩小城乡之间、地区之间、不同收入群众之间医疗卫生服务差距，加快完善有利于人民群众及时就医、安全用药、合理负担的医疗卫生制度体系，不断提高医疗卫生服务的水平和质量。

近年来，根据中央的要求，有关部门出台多项政策措施，不断完善医疗保障体系。在农村，截至２００７年６月底，全国农业人口的８２．８３％参加了新型农村合作医疗，到２００８年全国所有县市区将基本建立新型农村合作医疗制度；在城市，截至２００７年初，全国共建立社区卫生服务中心５０００多个，社区卫生服务站近１８０００个。

权为民所用，情为民所系，利为民所谋。党的十六大以来，一项项体现以人为本理念，重视民生、保障民生、改善民生的政策措施，被写入党和国家的重要文件，传递到城市乡村、千家万户。

人们忘不了：胡锦涛总书记佩戴着爱心红丝带，来到艾滋病患者病房，微笑着主动伸出手，和患者亲切握手、交谈；人们忘不了：每年农历除夕，总书记总是和革命老区、困难地区的群众一起辞旧迎新、共贺新春；人们同样忘不了：胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、曾庆红、黄菊、吴官正、李长春、罗干等中央领导同志，一次次深入基层调查研究，倾听民声，体察民情，解决民忧„„

从以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体提出“四个现代化”，到邓小平同志规划的中国现代化建设“三步走”发展战略；从江泽民同志在党的十五大报告中对第三步战略作出更具体的规划，到党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，在一代又一代中国共产党人的不懈探索、艰苦奋斗中，中国特色社会主义的发展蓝图日益清晰，中国特色社会 2 主义道路越走越宽广。

这是值得骄傲的巨大成就：２００６年，我国人均国内生产总值突破２０００美元，提前实现了在本世纪头一个１０年翻一番的预期。

蓝图鼓舞人心，目标催人奋进。在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，１３亿中国人民团结奋进，艰苦奋斗，一定能够把握机遇、战胜挑战，不断夺取全面建设小康社会新胜利，在中国特色社会主义道路上继续创造新的辉煌！

第四篇：改革开放以来服饰变化

改革开放以来我们眼中衣着服饰的变化

1.引言

改革开放三十年来，中国经济的蓬勃发展，广大民众很清楚的感觉到我们的生活越来越好，我们越来越富裕了。然而我想说改革开放给我们带来的更多是思想上，文化上的进步与创新，而这些都大大的体现在服装的变化上。服装已由过去的遮体保暖，向新颖美观、时尚靓丽发展。时尚便捷与环保将是未来服装发展的新趋势。

2.衣着服饰的变化的表现

其实在改革开放初期，城市居民的物质生活还是比较困乏的。那个时代的人说，收入少，供应也很紧张，买东西不仅要有钱还得有票。衣服的颜色也就仅限于灰黑蓝这几种。但是渐渐的呢，随着改革开放的进行，人们的生活慢慢的富裕，同时人们的时尚观念也开始进行一次变革。在70年代后期，出现了许多至今仍能唤起那一时代人内心渴望和热情的字眼。那么今天我们就从这些字眼中感受改革开放。

在70年代末80年代初啊，三裤一衫进入了人们的视野。喇叭裤，健美裤，牛仔裤，蝙蝠衫。这里面大家比较熟悉的应该就是牛仔裤和蝙蝠衫了。对于20世纪80年代的人们来说，喇叭裤可以说是一种所向披靡的时尚，被称为中国时尚界最初的冒险。2008年，有网络兴起的国货回潮热更是让喇叭裤再次回到时尚的前沿。可想而知，那个时候，喇叭裤火到什么程度。

其实喇叭裤流行的另一个原因也在于它有一个很张扬的名字，比张扬还张扬。喇叭一词，像是大声朗诵给这个时代的青春宣言，像是民众向往个性与自由的旗帜。同时，与喇叭裤站在同一个角度的还有健美裤。

记得当时流行这样一句话，不管多大官，都穿夹克衫；不管多大肚，都穿健美裤。贴身，高弹力，且透风。有人曾指出，当下比较受女性欢迎的丝袜正是来自当时的健美裤。

其次蝙蝠衫，说到蝙蝠衫那就不得不提起霹雳舞，《霹雳舞》是20世纪80年代最震撼中国青少年的歌舞片，身着蝙蝠衫，头绷裹布，脚踩高帮运动鞋，一遍遍模拟擦玻璃或者外星人行走动作的情景，吸引了无数人的眼光，蝙蝠衫一直持续到今天的，而且愈演愈烈，而且越来越受女性欢迎。

其实，在改革开放这段时间以来，大部分服装都是从外面传进来的，你比方说喇叭裤。1960年成为美国的时尚，后来“猫王”把喇叭裤推向了时尚巅峰，随后流传到日本和港台。随着日本和港台电影在中国内地的流行，风靡大陆。

然而，在改革开放期间，最让世界瞩目，让国人自豪的是有关中国元素开始走向了世界舞台。

你比如说，唐装，旗袍。

2001年在上海APEC峰会上，20位各国领导人集体亮相，他们穿的都是大红色或宝蓝色的中式对襟唐装，这一情景通过电视瞬间传遍全球，唐装迅速流行。有句话叫：“民族的也是世界的。”

服装作为时尚的风向标早已超越了民族的范畴，只有当传统和现代真正结合的时候，当东西方文化水乳交融的时候，时尚才能展现出最为夺目的光芒。

渐渐地，我们进入了90年代。人民的生活更加富裕，精神文化需求更是日益膨胀。所谓的80后，90后开始刺激人们的眼球。那什么内衣外穿，露脐装，超短裙已经见怪不怪。，时代在进步，我们从未停止脚步。

改革开放，西方新思想流入中国，大众从以往的“从众”心理到“追求个性”。而这主要表现就是服装的变化。敢穿，能穿大量新潮服装。人民生活水平不断提高，老百姓手上有钱了，可以买独特的高档用品，对衣服选择也越来越挑剔，这也导致了服装的变化。进口的商品越来越多，人们能选择的生活用品越来越丰富，服饰选择也越来越多。加速了社会竞争，生产商为了吸引顾客，不断推动服装的发展，服装也变的越来越符合时尚，越来越漂亮了

改革开放30年，一些渐渐消失的服饰词语，记录着一个一去不复返的时代。今天当我们重新回忆它们，除了苦涩、辛酸、亲切，还有不尽的感慨：是改革开放给我们带来了今天的美好生活。时代在变，观念在变。服装，这一社会文化的产物，承载着人们深层次的精神需求，也在不断地进步、创新，透过衣着的变迁，我们看到了一个崭新的、开放的中国。

1.结语

改革开放以来，社会生产力有了很大发展，人们衣着的变化，是三十年改革开放物质文明和精神文明共同进步的真实写照。是人们的生活从贫困走向富裕的真实写照，是国家由贫困走向繁荣昌盛的真实写照。透过人们衣着的变化，我们看到了人民生活的富庶，社会的发展，国家的强盛。

参考文献

[1] 《半月谈》2012年第6期

[2]《研讨探究》2009年第6期

[3] 陈祥锋，朱道立．现代物流金融服务创新田．物流技术．2005；(3)．

[4] 罗齐，朱道立．第三方物流服务创新：融通仓及其运作模式初探．中国流通经济，2002；(2)．．

[5] 郑明祥．金融机构发展物流金融的思路和对策．经济与管理，2006；(9)．

[6] 储雪俭，粱虹龙．对发展物流金融中信贷风险防范的思考．物流技术，2005；

第五篇：改革开放以来河南的巨大变化

改革开放以来河南的巨大变化

1978年12月召开的中国共产党十一届三中全会，确定了改革开放的重大方针，是一次真正具有伟大历史意义的会议。在十一届三中全会精神的鼓舞和邓小平同志的支持下，中国迈向了一个新的历史发展阶段，开始谱写新的篇章。35年的发展历程，从人们衣食住行的变化，让我深深受触到，改革开放的伟大所在。

35前，人们的衣食住行全都要靠一张张的票票，买米要票，买面要票，买什么都需要各种票券。现在粮票没有用了，粮食在那里都能买到。现在人们餐桌上面的食品种类丰富多了，主食也变的次要了。人们更加注意吃营养丰富的肉、鱼、蔬菜人们不但能“吃饱”，还要“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。改变了食物匮乏、单调，人们的营养严重不足的问题。如：粮食消费量下降而具营养的肉、蛋、奶、水产品等副食品消费量增加，成品、半成品等方便食品、绿色食品受到居民们的青睐等。收入的增加和生活节奏的加快打破了多年来“一日三餐在家吃”的传统生活方式，休闲餐饮、亲朋聚餐、节假日聚餐在城镇居民日常生活中已司空见惯，在外饮食支出不断增长。

35年前，由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭布票，且数量有限。人们思想十分守旧，穿着单一，色彩和样式非常地单调，稍微贴身或外露的衣服都被认为是不正经。后来轻薄的“的确良”、“洋布”开始流行，再后来套装、五颜六色的轻薄短小的羽绒服、牛仔服、西装、T恤、皮鞋、皮凉鞋等等也都在农村流行开来。以前只是过年时给孩子做新衣服，结婚时给新媳妇做新衣服，到外地上大学的时候买件新衣服，而现在，不仅年轻人日常就打扮得很漂亮，孩子们穿戴得鲜艳，婴幼儿的服装饰品细分化、品牌化也都越来越显著，春夏秋冬，每个季节都有不同的服装。随着物质的丰富和思想的解放，人们的思想也从“穿暖”变成了“穿好”，人们纷纷穿上了名牌服装或时装，服饰已不仅仅是御寒的工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。衣着消费档次不断提高，购买成衣已经普及，“一季多衣”已成为寻常事，衣着消费由“实用型”向“时尚化、个性化、品牌化”方向发展，服装消费已经成为一种消费文化。今城镇居民穿着的标准早已不再是过去的“结实”、“耐用”，而是“美观”、“个性”、“时尚”和“品牌”。

35年前，因为没有便捷的交通工具，人们多数还是用双腿丈量着路地。即使现在我们认为很近的两地，对于当时的人们依旧是遥不可极。改革开放初期，交通和通讯工具发展缓慢，自行车是当时人们高档的交通工具，家庭电话曾是居民家庭的奢侈品。改革开放后，长期困扰经济发展的“短缺”现象逐步消除，政府加大了对城乡交通和通讯建设的投资，交通、通讯等基础产业和基础设施得到快速发展，交通通讯日趋现代化，尤其进入二十一世纪后，信息产业及交通工具的快速发展，私家车也逐渐成为居民的重要交通工具之一，这些变化加快了居民的生活节奏，提高了居民的生活方便程度。交通通信消费大幅度增长，生活更加方便快捷。

35年前大多数的人居住在低矮、陈旧的土坯房或者结构的平房或易楼房，有的还是几世同堂，一大家子挤在为数不多的老房子里。现金，随着人民居住条件的改善，人们不再满足于住房“生存型”而更注重“舒适型”。90年代后期，随着房改进程的加快，福利分房体制被打破，单位职工的住房分配逐步走向市场，由过去的等待分房转为自己建房和购房。住房贷款政策的实施,成为城镇居民住房消费的“助推器”，购房、装修成为近年城镇居民消费的热点，城镇居民的居住条件大为改善，并由此带动住房设施的更新换代，各种新型厨房设施、卫生设施进入城镇居民家庭，液化气、天然气取代了土火炉。卫生设备、厨房设施等条件也日趋完善，改革开放之初城镇居民家庭居住的环境较为拥挤，一个房间内兼有居住、厨房等多种功能，拥有单独卫生间的很少，而今城镇居民生活在一个相对舒适的居住环境中，住房配套条件大大改善。以我家为例，原来我家9口人一起住在九十多平米的老房子里，人之多，地之少，更不用说什么舒适了，能把这些人放下就已经不错了，改革开放以来，随着

家人的收入增多，不仅满足了吃饭问题，还有了剩余的财富更换更大的房子，生活水平不断提高，房子的舒适度更是大大的改善。

教育消费热度不减，旅游消费成为新亮点。由强制扫盲到义务“普九”，教育已成为城镇居民一项重要投资方向，从幼儿教育到各种兴趣班以及家教、成人教育热度不减。教育支出的增加，拉动教育文化娱乐服务支出大幅度增长，教育消费是消费热点。家长们已经不能满足单纯的书本教育了，为孩子报了各种各样丰富多彩的课外辅导班，学毛笔字，学英语，学钢琴，学舞蹈，学器乐、、、、、、30多年家乡的变化又何止于此，街道变宽变干净了，房子变高变漂亮了，人们变的更有精气神儿了„„家乡真的是从一张黑白照片变成了一张彩色亮影。可是感叹于这些变化的同时我们还有许多的问题没有解决，医疗卫生安全，食品安全问题，人口老龄化等等一系列问题有待解决，任重道远！