工作实习经验少怎么写简历

第一篇：工作实习经验少怎么写简历

工作实习经验少？不怕！HR教你怎样给简历加码！

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大学四年很快就过去了，很多同学来面试，简历可怜巴巴的不到一页纸，满脸羞愧的说，大学四年没出去实习工作过，如果你也是这样的情况，乔布小编找到了一位在联合利华工作了10年的HR在这里给你提几点建议，给你的简历加码，让简历丰满起来！

突出社团。比方说，在社团中曾经担任过社长（或是创立社团）有时就代表着领导能力，独立或经由团队合作安排跨校联谊等活动，可能代表着协调力、谈判力、团队重视程度、或是开发市场的能力，利用社团经验的填写方式，可以有效帮助主管猜测你的个人特质与个性，也是另类彰显能力与评估发展性的指针。不过，在这里要注意的是，并不是每项社团经历对求职者都有帮助，也不是每一次的校内活动都有正面的意义，建议毕业生们在处理这个部分的时候要稍微做一番整理和选择。具体怎样写好你四年的大学经历，小编就不在这里啰嗦了，推荐一篇文章了《怎么写好经历》（具体链接看这里http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/51b9308e0cf27180ee1f8ed0）

学习至上。你应该强调你的极强的学习能力能够有效地弥补你所欠缺的工作经验，同时辅佐以大量真实、详细的例子作为补充。你在简历中简单地陈述，你熟悉最新的趋势与技术，并且能够马上运用到新工作中。而且，既然你有学习、研究新事物的能力，你有能力更好更快地学习新工作所要求的技术，那么简历中你也可以有效地陈述出那些你在其它行业的工作技巧，尽管看上去与你应聘的工作没有直接的关系，那些工作经验同样提供可适用，可转移运用技术来支持你应聘的工作。勤能补“拙”。你应该在简历中的工作技能部分强调“勤奋苦干”、“可适应的技术来弥补你所欠缺的工作经验”等等。这样就可以给你未来的雇主留下较深的印象。同时，你也必须考虑表达接受困难条件的意愿以实现转行和增加工作经验的目的，例如“愿意在周末和晚上加班”或“能够出差或外派”，也许这样就能为你获取工作的机会。

在注意了以上三点之后，乔布小编相信你的简历已经丰富了不少，但其他一些小细节也是你要注意的，一不注意你的简历会被HR弃之不理，在这里推荐一篇文章《让你简历石沉大海的10大致命伤》，（具体链接看这里http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/516e61720cf2b34266e1087b）。没有万能的简历，只有用心的简历，你的用心一定会被HR察觉出来，真诚的你哪怕没有很多工作经验，HR一定也会愿意给你机会的。

第二篇：实习经验少,简历怎么写

工作经验少，简历怎么写？

突出社团。比 方说，在社团中曾经担任过社长（或是创立社团）有时就代表着领导能力；独立或经由团队合作安排跨校联谊、建教合作等活动，可能代表着协调力、谈判力、团队 重视程度、或是开发市场的能力。利用社团经验的填写方式，可以有效帮助主管猜测你的个人特质与个性，也是另类彰显能力与评估发展性的指针。不过，在这里要 注意的是，并不是每项社团经历对求职者都有帮助，建议毕业生们在处理这个部分的时候要稍微做一番整理和选择。

突出学习能力。你应该强调你的极强的学习能力能够有效地弥补你所欠缺的工作经验，同时辅佐以大量真实、详细的例子作为补充。你在简历中简单地陈述，你熟悉最新的趋势与技 术，并且能够马上运用到新工作中。而且，既然你有学习、研究新事物的能力，你有能力更好更快地学习新工作所要求的技术，那么简历中你也可以有效地陈述出那 些，你在其它行业的工作技巧，尽管看上去与你应聘的工作没有直接的关系，那些工作经验同样提供可适用，可转移运用技术来支持你应聘的工作。

突出勤奋肯干。你应该在简历中的工作技能部分强调“勤奋苦干”、“可适应的技术来弥补你所欠缺的工作经验”等等。这样就可以给你未来的雇主留下较深的印象。同时，你也必须考虑表达接受困难条件的意愿以实现转行和增加工作经验的目的。

突出实习实践。实际上，实习工作的性质或内容同许多工作相似，它们都需要自律以完成多项任务。通过实习，表现出早已学习过许多与你应聘工作有直接关联的事物。

大学期间实习经历很少或者几乎为零，怎么写简历？

这类同学，可能只有几条经历，比如只在学生会当过干事，那你就要好好挖掘一下自己做过的事情，比如专业实习，再比如在高中的时候有没有做过什么比较杰出的事情，比如有没有参加过什么比赛之类的。找3个跟所申请的职位最相关的经历，然后按照时间顺序，每条经历中写3点具体内容以及学到的能力，OK~~ 上面说的是怎样收集对申请的职位有用的信息，下面再说怎么把这些信息基于现实的夸大，这一点非常重要！两个原则：33原则、量化原则。

33原则：工作经历中写3大条经历，每一条经历写3小个点，主要介绍一下工作内容以及在这个过程中的收获。

量化原则：在描述工作内容时，不能只说“做了什么”，要说“做了多少”，你想象一下，看简历的人每天看那么多简历，眼花缭乱的，如果不用醒目的数字表达，他们会疯掉的，以为跟前面一份普通的简历一样，然后扔之„„ GPA低怎么办？

成 绩的“好”与“不好”本身就是一个相对的概念，因为不同的行业对于成绩的要求也是不一样的。比如投行，咨询对于成绩的要求较高，而具体行业的公司则相对没 有那么高；在一个行业里面，不同的公司要求也是不一样的，比如在咨询公司里，BCG 对于成绩的看重程度就比别的咨询公司要高。同时，一些专业性较强的公司，比如IT公司，就会更看重相关课程的成绩，而不是总的成绩。针对这种情况，大家可以从以下几个方面来着手：

突出相关的、高分的课程。建议大家将“相关的”、“相对高分的”课程写到你的简历里面去，而“不相关”、“相对低分的”的课程就可以从简历中删除。成绩不高的同学可以采取这种方法来从一定程度上弥补硬伤。

突出工作、实习、社团经历。“理论”与“实践”不可能总是“两全其美”。当你“理论”知识基础不扎实、学习成绩不高的理由是因为你更多地关注了“相关实践活动”的积累的话，那么一般情况下，HR会选择原谅这位应聘者的。

毕业学校不好怎么办？

你的毕业学校不好，但你可以展示你参加过学校范围外的学术活动，或者参加过这样那样的培训计划；如果你没有足够高的学历，但是却从事过通常意义上高学历者负责的工作；如果工作经验非常丰富，你的简历可以把教育经历这一部分写在靠后的部分，并尽量精简。这样，基本上可以避免你在第一轮时就被不明不白地淘汰，或许，还可以给你带来一个意料之外的面试的机会。

第三篇：实习经历少,简历怎么写

实习经历少，简历怎么写

♦ 工作经验少怎么办？

不少“初涉职场”的求职者为给自己的求职材料加重砝码，纷纷花钱到那些五花八门、大大小小的“人才评估机构”进行“人才评估”，目的就是为了得到一份能证明自己能力的测评报告而使自己增添几许竞争力。但是，我们要告诫大家的是，目前社会上（包括一些学校开展的）一些所谓“评估机构”把评估当成“算命”一样，根本不具备科学性，也不可能达到用人单位对你的“另眼相看”。而你要做的只能是下面几点：

突出实习。实际上，实习工作的性质或内容同许多工作相似，它们都需要自律以完成多项任务。你也有可能早已学习过许多与你应聘工作有直接关联的事物。这些事物必须在技术栏目中体现出来，就如你在工作经历栏目体现出相关的工作经历。

突出社团。比方说，在社团中曾经担任过社长（或是创立社团）有时就代表着领导能力，独立或经由团队合作安排跨校联谊、建教合作等活动，可能代表着协调力、谈判力、团队重视程度、或是开发市场的能力，利用社团经验的填写方式，可以有效帮助主管猜测你的个人特质与个性，也是另类彰显能力与评估发展性的指针。不过，在这里要注意的是，并不是每项社团经历对求职者都有帮助，也不是每一次的校内活动都有正面的意义，建议毕业生们在处理这个

部分的时候要稍微做一番整理和选择。

学习至上。你应该强调你的极强的学习能力能够有效地弥补你所欠缺的工作经验，同时辅佐以大量真实、详细的例子作为补充。你在简历中简单地陈述，你熟悉最新的趋势与技术，并且能够马上运用到新工作中。而且，既然你有学习、研究新事物的能力，你有能力更好更快地学习新工作所要求的技术，那么简历中你也可以有效地陈述出那些你在其它行业的工作技巧，尽管看上去与你应聘的工作没有直接的关系，那些工作经验同样提供可适用，可转移运用技术来支持你应聘的工作。

勤能补“拙”。你应该在简历中的工作技能部分强调“勤奋苦干”、“可适应的技术来弥补你所欠缺的工作经验”等等。这样就可以给你未来的雇主留下较深的印象。同时，你也必须考虑表达接受困难条件的意愿以实现转行和增加工作经验的目的，例如“愿意在周末和晚上加班”或“能够出差或外派”，也许这样就能为你获取工作的机会。

在大学期间工作经历很少或者几乎为零，怎么办？

那么这一部分怎么写的技巧性就有的写了。这类同学，可能只有几条经历，比如只在学生会当过干事，那你就要好好挖掘一下自己做过的事情，比如专业实习，再比如在高中的时候有没有做过什么比较杰出的事情，比如有没有参加过什么比赛之类的。找3个跟所申请的职位最相关的经历，然后按照时间顺序，每条经历中写3小条具体内容以及学到的能力，OK~~上面说的是怎样收集对申请的职位有用的信息，下面再说怎么把这些信息基于现实的夸大，这一点非常重要！两个原则：33原则、用数字说话原则。

33原则：工作经历中写3大条经历，每一条经历写3小个点，主要介绍一下工作内容以及在这个过程中的收获。

用数字说话原则：在描述工作内容时，不能只说“做了什么”，要说“做了多少”，你想象一下，看简历的人每天看那么多简历，眼花缭乱的，如果不用醒目的数字表达，他们会疯掉的，以为跟前面一份普通的简历一样，然后扔之„„，所以为了让他们在看你这张“脸”的30秒内对你留下印象，比如说你作为一名志愿者在奥运会期间接待了15名外国来宾，那也可以说成是20位啊，反正你也接待了，至于多少，看简历的人不会去调查的„„

♦ GPA 低怎么办？

成绩的“好”与“不好”本身就是一个相对的概念，因为不同的行业对于成绩的要求也是不一样的，比如投行，咨询对于成绩的要求较高，而Industry 的公司则相对没有那么高；在一个行业里面，不同的公司要求也是不一样的，比如在咨询公司里，BCG 对于成绩的看重程度就比别的咨询公司要高。同时，一些专业性较强的公司，比如IT 公司，就会更看重相关课程的成绩，而不是总的成绩。针对这种情况，大家可以从以下几个方面来着手：

突出相关的、高分的课程。建议大家将“相关的”、“相对高分的”课程写到你的简历里面去，而“不相关”、“相对低分的”的课程就可以从简历中删除。成绩不高的同学可以采取这 种方法来从一定程度上弥补这个硬伤。

突出工作、实习、社团经历。“理论”与“实践”不可能总是“两全其美”。当你“理论”知识基础不扎实、学习成绩不高的理由是因为你更多地关注了“相关实践活动”的积累的话，那么一般情况下，HR 他（她）会选择原谅这位应聘者的。

♦ 英语缺证怎么办？

这时我们又要求助于最重要的Professional Experience 部分了，借工作经验让HR 们推断出你的相关能力。比如，你想说自己英语口语能力强，如果在工作经历里面的某项中有一句话叫“工作语言为英语”，结论就很明白，而且说服力也很强。

♦ 毕业学校不好怎么办？

你的毕业学校不好，但你可以展示你参加过学校范围外的学术活动，或者参加过这样那样的培训计划；如果你没有足够高的学历，但是却从事过通常意义上高学历者负责的工作；如果工作经验非常丰富，你的简历甚至可以根本不包括教育经历这一部分。这样，基本上可以避免你在第一轮时就被不明不白地淘汰，或许，还可以给你带来一个意料之外的面试的机会。

第四篇：简历经验（精选）

无论行政机关还是民营企业的人力资源主管，都十分重视员工的兴趣和特长，因为一个人的兴趣和特长不仅能体现一个人的性格特点，而且在必要的时候，如单位举办的球赛、演出等活动中能起到重要作用。因此，求职者一定要重视该项内容的填写。同时，还应该注意突出对求职有利的兴趣、特长，避免对求职不利的兴趣、特长。

雇主们都想知道你可以为他们做什么。含糊的、笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会，所以必须为你的简历定位。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。

记住，你的简历应该回答以下问题：它是否清楚并能够让雇主尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？是否写清了你要求这份工作的基础？有东西可删除吗？

雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。

针对求职者在简历中附加的求职信千篇一律，难以吸引人力资源主管眼光的现象，我们建议求职者干脆不写求职信，而改用推荐信。不论是本科生还是硕士研究生，如果能让自己的指导老师写一封推荐信，特别是在自己的老师还是本行业知名专家的情况下，一封内容简单的推荐信往往能起到求职信所不能达到的良好效果。

所以发邮件到企业指定的邮箱时，怎样才能让你的邮件永远排在最前面，让人事经理每次打开邮箱都首先看到你的邮件?只要在发邮件前，把电脑系统的日期改为一个将来的日期，如2010年，因为大多邮箱都是默认把邮件按日期排序，所以你的邮件起码要到2010年以后才会被排在后面。

1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级 错误。最好让文笔好的朋友帮你审查一遍，因为别人比你自己更容易检查出错误。

2、个人简历最好用A4标准复印纸打印, 字体最好采用常用的宋体或楷体,尽量不要用花里呼哨的艺术字体和彩色字, 排版要简洁明快，切忌标新立异，排的象广告一样。当然，如果你应聘的是排版工作则是例外。

3、要记住你的个人简历必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

4、要保证你的简历会使招聘者在30秒之内，即可判断出你的价值，并且决定是否聘用你。

5、你的个人简历越短越好，因为招聘人没有时间或者不愿意花太多的时间阅读一篇冗长空洞的个人简历。最好在一页纸之内完成，一般不要超过两页。

6、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。

7、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料，并作为附件附在个人简历的后面。一定要记住是复印件，千万不要寄原件给招聘单位，以防丢失。

8、一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。最好的方法是在你心情好的时候编写你的个人简历。

9、不能凭空编造你的经历，说谎永远是卑鄙的，没有哪个公司会喜欢说谎的员工，但也没有必要写出所有你真实的经历。对你求职不利的经历你可忽略不写。

10、要组织好个人简历的结构，不能在一个个人简历中出现重复的内容。

个人简历的写法及应注意的问题

个人简历

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：

(1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；

(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；

(3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；

(4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；

(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

第五篇：工作实习经验

1、对教学工作的认识和体会（周静）...............3

2、教学心得体会（张覃秩）.............错误！未定义书签。

3、教 学 心 得（陈艳军）...............错误！未定义书签。4、2006-2007学年[工程材料]多媒体教学工作心得（何小于）...........错误！未定义书签。

5、《高分子化学》“缩合聚合”部分的一点教学心得（吴力立）.........错误！未定义书签。

6、专业课程的教学与知识应用实例（严仁军）.............错误！未定义书签。

7、教 学 心 得（尹靓）...................错误！未定义书签。

8、本学年教学总结（龚昌奇）.................错误！未定义书签。

9、教 学 心 得（胡志坚）...............错误！未定义书签。

10、我的教学工作总结（吕浩）...............错误！未定义书签。

11、本科教学心得体会（周国强）............错误！未定义书签。

12、从事本科教学心得（叶厚元）............错误！未定义书签。

13、教学心得体会（江长斌）............错误！未定义书签。

14、教学相长：与学生共同成长（毕小龙）............错误！未定义书签。

15、教学工作心得与总结（郭柏林）...............错误！未定义书签。

16、提高课堂教学质量的几点体会（沈奇显）........错误！未定义书签。

17、机械专业本科教学的几点心得体会（吴飞）............错误！未定义书签。

18、《生产计划与控制》课程双语教学的经验介绍（王晓光）......错误！未定义书签。

19、《仪器制造工艺学》教学心得（黄安贻）..........错误！未定义书签。20、教书二十载，丹心在理工（高岚）............错误！未定义书签。

21、俯首甘为孺子牛（成凯夫）...............错误！未定义书签。

22、我的职责——教书育人（余永华）............错误！未定义书签。

23、教育教学心得体会（李百浩）............错误！未定义书签。

24、心 得 体 会（王小平）..............错误！未定义书签。

25、我从事教学工作的心得体会（李孟）...............错误！未定义书签。

26、传道授业，教书育人（李红兵）...............错误！未定义书签。

27、教学心得体会（宋景芬）............错误！未定义书签。

28、专业课程多媒体化教学研究（马力）...............错误！未定义书签。

29、不断提高自身素质培养学生综合能力（杨红刚）........错误！未定义书签。30、教学心得体会（詹云军）............错误！未定义书签。

31、从事教学的心得体会（吴友宇）...............错误！未定义书签。

32、教 学 体 会（郭志强）..............错误！未定义书签。

33、从事教学工作的心得体会（王林涛）...............错误！未定义书签。

34、教 学 心 得（陈天煌）..............错误！未定义书签。

35、教 学 心 得（宋华珠）..............错误！未定义书签。

36、做教师心得点滴（方安平）...............错误！未定义书签。

37、教 学 心 得（耿枫）.................错误！未定义书签。38、2006-2007学年教学心得体会（邓坚）.............错误！未定义书签。

39、我的教学感言（虞丽娟）............错误！未定义书签。40、2006—2007学年教学心得体会（张菊秀）..............错误！未定义书签。

41、教学工作小结（石英）...............错误！未定义书签。

42、教 学 心 得（张品生）..............错误！未定义书签。

43、教 学 心 得（胡卫东）..............错误！未定义书签。

44、教 学 心 得（向雅萍）..............错误！未定义书签。

45、政治理论课教学心得（翁建明）...............错误！未定义书签。

46、教 学 心 得（周鸿）.................错误！未定义书签。47、06～07物理教学工作体会（张小玲）..............错误！未定义书签。

48、教好书，育好人（管典安）...............错误！未定义书签。49、06教学工作总结（王志花）...............错误！未定义书签。50、个人教学心得体会（童仕宽）............错误！未定义书签。

51、浅谈在《理论力学》教学中如何调动学生的积极性与主动性（李瑶）.错误！未定义书

签。

52、教 学 心 得（尹强）.................错误！未定义书签。

53、设计性物理实验教学体会（戴亚文）...............错误！未定义书签。54、2006～2007学年个人教学工作小结（董北川）.......错误！未定义书签。

55、新形势下的化学教学（童辉）............错误！未定义书签。

56、我的教学体会（沈蕾）...............错误！未定义书签。

57、教学体会（傅魁）...............错误！未定义书签。

58、关于教学、研究的心得感受（喻仲文）............错误！未定义书签。

59、教学工作总结与思考（吴旭敏）...............错误！未定义书签。60、教学心得（熊文飞）...............错误！未定义书签。61、教学心得---更新观念 促进学生发展（王琼）........错误！未定义书签。62、以学生为主体，以德育为先导（胡小梅）........错误！未定义书签。63、2006—2007学年教学优秀奖教学总结（胡敏）.......错误！未定义书签。64、教 学 心 得（刘素娟）..............错误！未定义书签。65、教学工作中的几点体会（周静）...............错误！未定义书签。66、大学英语教学工作中的一些心得体会（苏俊）........错误！未定义书签。67、如何让学生在学习过程中多练多用从而达到真正“会学”并“学会”（袁荣）错误！

未定义书签。

68、物流信息系统课程教学方法组织与实践（罗述全）........错误！未定义书签。69、《液压与气压传动》教学与实践（张煜）..........错误！未定义书签。70、运用多媒体CAI技术在《机械设计基础》教学中几点体会（罗齐汉）.错误！未定义书

签。

71、2006-2007教学优秀奖申报材料(潘建红).........错误！未定义书签。72、教学心得体会（邓亦武）............错误！未定义书签。73、构建和谐课堂的几点心得（蔡卫权）...............错误！未定义书签。74、大学体育课教学心得（彭军武）...............错误！未定义书签。75、教 学 心 得（吕平元）..............错误！未定义书签。76、教 学 心 得（张先义）..............错误！未定义书签。

对教学工作的认识和体会（周静）

材料与工程学院周 静

作为一名高校教师，本人始终忠于党的教育事业，坚持贯彻党的教育方针，爱岗敬业、默默奉献，以培养创新型人才为己任，对教育事业满怀热忱，严格恪守教师职业道德，脚踏实地、勤奋工作，始终坚持教学与科学研究相结合，先后主讲了多门专业以及专业基础课程，参加省部级教学项目的研究，认真履行了一名高校教师应尽的职责。下面结合教学工作实践，谈谈对教学工作的认识和体会。

1.加强理论学习，不断提高自身素质

高校作为培养高层次人才的主阵地，肩负着创新人才培养的神圣历史使命。本人作为一名高校教师，深感教师为人师表、教书育人责任的重大。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。提高教学质量，加强大学生创新能力培养，是全社会对高校的迫切要求。教师工作在教学第一线，因此，提高教师的素质是提高教学质量的基础和前提。

要做一名合格的教师，需要从点滴做起，需要不断提高自身的政治素质、业务素质。政治素质是教师素质的灵魂，本人能够坚持认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加党组织的学习活动，具有坚定的政治信念和较强的政治鉴别力，努力提高自身道德素养。业务素质是教师应具备的核心素质，要求教师系统地掌握本专业和相关学科的基础理论和基本教学方法；能够根据教学目标、任务、对象，合理安排教学内容；把握教材的整体结构、逻辑体系；掌握教材的重点、难点，并能够不断充实新的知识；能够以清晰、简洁、生动、形象的语言来进行教学，以准确、美妙的语言激发学生兴趣，课程教学的说服力、感召力来自教师的语言力度、语言技巧和语言风采。在教学中做到“形散而神不散”，讲课的主题不能脱离教学大纲，但必须超越课本局限，通过增加知识点和信息量激发学生的兴趣，多年来，本人坚持围绕教学任务，不断改进教学方法和提高自己的教学水平。

2.深化教学改革，努力提高教学质量

科技在发展、社会在进步，为适社发展会对高校人才培养的要求，高校在教育目标、课程教学体系、教学内容与方法、教学环境建设与保障等诸多方面需要

进行深入研究，它是提高教育质量的保证。因此，本人在教学研究与改革方面也做了一定的工作，积极参与教改项目，坚持不懈地开展了教学研究工作，积极参与本教研室的课程建设，加强实验室建设。2005年起本人主负责初步建成了材料物理与材料化学专业实验室，到去年年底实验开出率从最初的30%达到了目前的100%，教学过程中将科研融入到实验教学中，使学生尽快尽早的接触到专业前沿，不仅培养了学生的实践能力，同时也让学生对所学专业有一个全面深入地了解，对毕业论文、工作及进一步的深造均奠定了良好的基础。实验室的建设营造了良好的教学实验环境，在培养学生创新能力、实践能力等方面起到了积极作用。

3.注重教学方法，着力培养创新人才

当今和未来世界的竞争，从根本上讲是人才的竞争。材料科学专业要跟上世界科技进步的步伐，在加快科技创新和知识创新同时，我们必须培养一批又一批的创新人才。

在教学实践中，本人坚持实施创新教育，强化学生创新能力培养。如通过提高课堂授课质量培养学生的创新能力、通过科学设置教学环节提高学生的创新能力、通过加强现行教材和教学方法的改革提高学生的创新能力、通过开展大学生创新活动和校外科技活动等强化学生创新能力培养。鼓励质疑，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。质疑是思维的导火线，是探索和创新的源头。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，引发学生兴趣，促使他们积极思考，比平铺直叙讲解更有峰回路转之效。只有善于发现和提出问题，才能产生创新的冲动。提倡求异，求异思维是一种开放型的创造性思维方式，要大力提倡“标新立异”、“别出心裁”。

在日常的教学中，坚持采用学生分工不同的专题和章节，让学生在自己的理解的基础上，围绕专题展开讨论，然后本人根据讨论情况作专题总结，这样做就加强了学生学习的主动性，让学生互相交流，开阔了学生的视野。而且能够突出难点重点，按照专题进行总结，对难点章节进行详细讲解，也启发学生对本课程进行全面条理的归纳总结，并且通过设计性试验的实践，大大提高学生独立分析问题和解决问题的能力，同时该教学方法也能起到教学相长的作用。

4.加强师生沟通，营造良好学习环境

学校的根本任务是培养人，因此在教学中应当始终把学生放在第一位，树立

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的观念。本人在教学过程中坚持以学生为中心，包括：教学活动的内容、教学活动的实施、教学活动的设计、教学活动的调控等都应以学生为中心进行精心安排。

在过去的教学实践中，本人在各级领导和老师的帮助下，在教学工作中，取得了一定成效，但是，学习和进步是永无止境的，在今后的教学工作中，本人将更加努力，为党的教育事业做出自己的贡献，为学校的发展贡献自己的力量。