第一篇：成长伴随着人的一生
成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。关于成长，你一定还有很多话要说„„
请参与“成长大家谈”——
材料分析：
第一，成长是一个永恒的话题。任何人都在一天天长大，任何事物都在一天天变化，所以也就出现了成长中的各种问题。写成长，可以写自己在成长过程中遇到的困惑和问题，可以写自己在长大过程中学到的知识和遇到的各种快乐。也可以写别人的成长故事给自己带来的启示。长大总是需要付出一些代价的，比如失落、失败和迷茫。成熟的过程是伴随着变化的，有的人在成长中变得虚伪、自私、懦弱了，也有人变得真诚、宽容和勇敢了。这些都是成长，把握住这些，找一个适合自己的切入点，文章就是“符合题意”的。
第二，引别人的成长作为论据时，要切实从别人的经历中得到启示，而不是简单地引用。写自己的成长故事的时候，因为是亲身经历，所以要写出自己的真实情感。成长中的成功和失败对于每个人来说都是宝贵财富。所以文章要侧重总结经验，以便让自己以后的路少些坎坷。这样，文章就会符合“感情真挚、思想健康”的要求。
第三，名人成长的故事有很多：孟母三迁，为孟子的成长找适当的环境。韦编三绝，孔子读书痴迷到如此境界。牛顿小时候和别的孩子没什么不同，他的爱问成就了他，贝多芬在双耳失聪的情况下完成他最伟大的著作。张衡、沈括、哥白尼、达尔文、钱学森等科学家，少年时代都是在刻苦学习中度过的。这些材料都可以让文章的内容充实而丰富。如果写自己的成长经历则要注意把握成长中几件关键的事件，说明它们的影响和自己得到的启示。
第四，写别人的成长，可以选择议论体裁，组织好材料，安排好结构，让文章严谨而有说服力。写自己的经历，则可以选择记叙和散文等体裁，抓住细节，注意语言的流畅性。
第五，文章的发展等级可以从“深刻”和“有创意”等方面去争取。写深刻，可以写现代孩子在成长中出现的问题以及作者对这些问题的思考。比如“现代孩子学雷锋学奥数谁先？”从而讨论一些家长忽视对成长中的孩子的人格教育，漠视德育的培养误区。比如“女儿偷我百元，只为送我礼物”则反映现代教育中，家庭和学校对孩子进行爱的教育的缺失，大人没有在孩子成长过程中给孩子做好表率，孩子不知道如何去感恩，走进了“物欲化”的误区。这些问题是孩子成长中出现的问题，但是也深刻反映了现代教育的一些弊端。写这些，文章就可能获得“深刻”等级的分数。
例文赏析
（一）：
蝶
夜，伸展开它那巨大的黑衣。大地，染上了肃穆的色调。远远地可看见一盏灯，虽然不是特别的亮，但在这一片黑暗中，对迷路人确实是一种帮助了。
一只蝴蝶从黑暗中飞了过来，带着倦意落在灯上，一动不动。这不过是一只很普通的蝴
蝶。它那双翅膀在微弱的光下分不出是黑色还是紫色，只有花斑依稀可见。
忽然，蝴蝶开始轻微地抖动翅膀，越来越快，纤细的腰身扭动着，仿佛正踏着舞步。
终于，这个夜的精灵迈出了生命中最辉煌的一步，蝴蝶的旋转到了近乎疯狂的地步。它是单调的黑色中最灿烂的光点，如同一颗流星，把自己的生命融入了这一片黑暗中。清冷的晨，只剩蝴蝶的躯体在灯上。
多么平凡的一幕。在这无尽的黑暗中，那蝴蝶随着柔和的光舞动着，谁会注意到这一幕无趣的舞剧？小生灵是如此平凡、渺小。在这神圣的大自然中，它想要默默地将自己一生中最美的舞步奉献给夜。它得不到任何回报，但它仍愿用自己的渺小充实这个漆黑的夜晚。
小时候，每当我做错了事，总会用战战兢兢的眼睛环顾四周。太阳会因为我的过失变成绿色的吗？天会不会压下来？我的鼻子会变长吗？我就这样慌张地问自己。
当然，一切都没有发生。我自然又可以乐颠颠地摆动小胖腿四处惹是生非了。其实别的孩子也是和我一样，小时候的调皮捣蛋、无中生有、有嘴无心都不是错。这些都只是我们成长过程中必定会发生的。正如换牙一样，你能说松动的乳牙就是坏牙吗？
成长是一件费时费力的事。森林中的树木是高大挺拔的，但这样的健壮来自多年的默默扎根和风雨冲刷。荒地上的野花是芬芳可爱的，但风中摇曳的温柔来自默默的孕育和期待。还有蝴蝶，它的翼翅是梦幻般美丽的，然而有谁注意过它蜕变时所受的痛苦？
人也是一样，有些人感觉不到自己的成长，有些人感觉到了，所以他们的成长更显得寂寞和漫长。
如果命运给我一种恩赐，在一刹那间就能得到成人的成熟，我将毫不犹豫地谢绝，宁愿从蹒跚学步开始体验成长的滋味。
成长，给蝴蝶带来了美丽的彩衣，给我们带来了无尽的责任。
换完了牙，我们开始因为错误而受到第一次的责罚，泪眼模糊中，我可以看见前方斑斓的蝶衣在不停地变幻。
我的思绪从那遥不可及的地方回到了现实之中。现实中的我们正如蝶，舞动着那多变的蝶衣，开始在五彩的世界中寻找自己的梦，飞出那黑暗的世界，寻找正在成长的自我。
点评：
1、文章意境优美，寓意深远。作者采用象征的手法完成了主题的讨论，那一只在黑夜里舞蹈的蝶就是成长中的我们，只有经历成长的艰难材料才可以收获成长的美丽。蝶意象的使用使文章具有朦胧而含蓄的美感。
2、文章主旨深刻。每个人的成长都需要付出代价，每个人的成长也都不会是一帆风顺，但是无论怎样，都有梦想在指引我们前进，飞出黑暗，我们终会找到自我。
3、语言华美。在描写蝶的时候，在回顾自己成长经历的时候，作者的语言功力都得到了充分的展现。
写作启示：
1、创设优美的意境。这是很难做到的一点，需要作者语言和感情的融合，而本文的作者做到了。整篇文章就像是一面华美的镜子，闪耀光华的同时，影射人生。
2、展现精美的语言。文章对于蝶的描述是最精彩的，借助于蝶，文章情感浓郁，寓意无穷。
例文赏析
（二）：
成长＝？
生命是一曲壮美的歌，青春是其中华美的乐章。
——题记
我是个正值花季的少女，是茫茫人海中最普通的一个。在城市的角落里，我每天都忙忙碌碌、循规蹈矩地重复做着同样的事情，但我的心底却有一种火热的激情在潜滋暗长——那是青春的韵动，成长的激情。
成长＝渴望
人是一种很奇妙的动物，当我从婴儿长到大一点儿时，心中便多了一份渴望。渴望能够自豪地背上书包，昂着头跨进美丽的学校大门；渴望用稚嫩的小手颤悠悠地握着尖细的铅笔在白纸上写下自己的名字；渴望跟着老师在探索知识的荆棘路上迈步向前。于是，我便时时立在学校的大门前吮吸着手指好奇地望着，想象着自己上课的表情，想象着自己戴上红领巾后的神态，想象着老师的面孔。这些美好的想象缘于我成长过程中心灵的渴望。
成长＝快乐
终于，我如愿以偿地跨进了小学的大门。
我惊喜地发现，这里的空间那么辽阔。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我就像一直在鱼缸里住惯的小鱼忽地来到了广阔无垠的大海似的。我和别的小同学一起玩过家家的游戏，一起摆高楼大厦的积木，一起跳单腿的橡皮筋。那时，在我的生活中没有忧伤，只有快乐；没有烦恼，只有洒脱；没有种种约束，只有狂放不羁。在那段成长的岁月中，我生命中的字典里仿佛只写了两个字——快乐！
成长＝疑惑
戴着红领巾，佩着“两条杠”已有三年的我，已不再是那个幼稚的小女孩，而是走路挺直胸脯，自以为满腹经纶的小才女了。快乐依然伴随着我。
但不知从何时起，在我生活的周围却兴起了一股“追星潮”，身边的女同学仿佛一夜之间都有了自己的偶像。看着她们经常聚在一起悄悄耳语，又时时掩嘴窃笑，我便忍不住挤过去，想听听她们在说什么。可是，她们每次都笑着推开我：“你这个假小子是不会明白的！”每每这时，我就不服气地撅起嘴假装生气的样子。她们不忍心让我“生气难受”，便告诉我说：“所谓追星，就是崇拜一个人，为他而疯狂。”我说：“怎么我什么感觉也没有？”结果
招来了她们的嘲笑与摇头叹息。
她们的笑和叹息不禁让我的内心充满了疑惑：为什么一定要去崇拜什么人呢？所幸的是，在成长的花季雨季里，我找到了属于自己的更加广阔的空间。
成长＝烦恼
毕业班的生活转眼就来了。我在学习上从来没有感受到很大的压力，然而此时肩上仿佛扛着千斤重担，怎么挑都觉得吃力。为了上重点中学，为了奖学金，为了父母的期盼，我拼命地做作业，背答案，记公式，无形中，我成了分数的奴隶，考试的工具，学校的傀儡。同学相约在月下谈心，沉思半晌，却不知满腹的烦恼从何说起，正如辛弃疾在《采桑子》中所说：“少年不识愁滋味„„欲说还休，欲说还休。”
成长＝思考
如今的我如愿以偿地考进了理想的班级，有幸得到了良师益友的教诲与指点。
难道我还要像以前那样心事重重吗？不，我要振奋起来。鲁迅先生说过：“伟人的心胸应该表现出这样的气概：用笑脸来对待一切。”我要重振雄风，找回丢失的自我。
现在，我虽然在教室——饭堂——宿舍三点之间穿梭，可我有书籍的陪伴并不觉得沉闷乏味；虽然我每天吃的不是山珍海味，可精神食粮给予我的营养远比饭菜多；虽然我现在过着艰辛的求学生活，可老师和同学早就为我撑起了一片蔚蓝的天空，驱走了成长中的黑暗；虽然我还有许多困惑迷惘，可我依旧完全能够用自己的眼光去看世界，用自己的大脑思考身边的一切一切。
现在的我活得很快乐，很充实，因为我发现：人生，如此有趣；成长，如此美好！
成长就像一张在阳光下反射出五颜六色的唱片，按一下重播键，便可以细听以往灌录的成长乐章，再次使我的心泛起涟漪。我要感谢生活，因为成长的惊喜正涌上心头。
点评：
1、扣题意识强。题目就是文章要解决的问题：成长＝？文章从五个方面作了回答，成长等于渴望、快乐、疑惑、烦恼和思考，文章思路清晰，结构完整。
2、论证严密而深刻。成长意味着什么？每个人都可以作出自己的具有个性的回答，作者并没有局限于某一种观点，而是作了全面的回答，这就让文章的论证严密而深刻。
3、语言平实而自然。全文以自己的生活经历叙述着自己对于生活对于成长的深刻理解。
写作启示：
1、文章思路需清晰。文章以分论点的形式结构全文，让读者一目了然。
2、观点表述求全面。成长等于什么，这个话题并不是很好把握的，如果只抓住一点展开，文章立意难免失之偏颇，作者恰恰避开了这一点，结论合情合理。
例文赏析
（三）成长的困惑
我独自一个人徘徊在小河边，夕阳的余晖洒落在清澈的小河上，金灿灿的美极了。晚秋的冷风迎面吹来，吹着我零乱的头发，我无心去整理它。心中想着近一段时间发生的一幕幕，委屈而又不争气的泪水顺着脸颊流下来，滴在我胸前，滴在我手上，更滴在了我的心里„„
我是个十分天真的女孩，更是纯粹的乐天派。由于我活泼开朗，所以和每个同学都处得火热。其中当然也包括男生喽！文会是我处得最好的一个男同学，这次老师排座位，我们是同桌。文会人很幽默，大家都喜欢和他说话。
文会和我一样是个不拘小节的人，比如说写作文时我有一个惭愧的“愧”字不会写，向他请教，他居然用手指着我的脑门说：“笨丫头，‘惭愧’都不会写，真不知道惭愧。”这时，我会不服气地反驳他几句，然后一笑了之。
也许是我和他之间的动作、语言太不注意分寸，或许我们太天真，居然引起了同学们的风言风语，听，他们说得多难听：“嗨！你瞧他俩，打情骂俏的，蛮开心的嘛！”“哟，小小年纪就„„”
我只是觉得气愤，反驳道：“你们的思想怎么这么不健康！还是中学生吗？”可我的反驳不但无济于事，反倒使他们的话说得更难听。
从这次“大战”，我和文会好像都明白了什么。课上，不再有我和他的争论；课后，不再有我们打闹的身影。
今天早上，离上课不到两分钟，文会风风火火赶来。他满脸是汗，我猜他是从家里跑来的。他还没坐稳，老师已经进来上课了。这时，文会看了我一眼，低声说：“借一支笔给我用，可以吗？我文具盒忘带了。”我心中微微一颤：若是以前，他早就自己动手拿了。是因为那些同学的风言风语他才这样收敛吗？想着，我顺手把桌子上的一支钢笔递给了他。他还没把钢笔帽拔下来，后面已经传来了一阵异常的咳嗽声。老师迷惑地向后面看了一眼：“注意听！”放学了，老师后腿还没迈出教室，就有同学冲着我和文会猛喊：“定情物！定情物！”一些同学附和着喊道：“吃喜糖了„„”
天啊！我真的受不了了！我推开那些同学，冲出学校，没有跑回家，不知道为什么，我来到这条小河边，任泪水无止地流。我不懂也不明白：为什么同学会有这种心理，男女同学之间就不能有真正的友谊吗？男同学勇敢、聪明；女同学温柔、细心。男女同学做朋友别人会瞧不起，会把他们纯洁的友谊想成是„„
为什么？我抬头问蓝天，蓝天不语，还依然那样蓝；我放眼去问夕阳，夕阳不语，还依然那么红；我低头问小河，小河不语，还依然那么清澈。为什么？为什么？我不明白。
莲山课件
原文地址：http://zw.5ykj.com/nlby/2565.htm
第二篇：牙齿要伴随着我们的一生
牙齿要伴随着我们的一生，所以同学们要好好爱护好自己的牙齿哦！保护自己的牙齿要注意以下几个方面：
第一，要做到早晚刷牙，饭后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止损伤牙齿和牙龈。第二，要学会正确的刷牙方法，做到上面的牙齿向下刷，下面的牙齿向上刷，里面外面都要刷到。
第三，刷牙最好选防龋牙膏，这种牙膏具有消炎、止血、止痛、脱敏、除垢和抗龋作用。
注意营养、合理饮食，对保护牙齿很重要。限制甜食，特别是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬，防止损伤牙釉质。
1月最后一个周日国际麻风日
0204 世界抗癌日
0303 中国爱耳日
0321 世界睡眠日
0322 世界水日
0323 世界气象日
0324 世界结核病防治日
每年4月 全国爱国卫生月
0407 世界卫生日
0411 世界帕金森病日
0415 全国肿瘤防治宣传周0422 世界地球日
0425 全国预防接种宣传日
5月5第一个周二世界哮喘日
0515 全国碘缺乏病宣传日
0516 国际牛奶日
5月第三个星期日全国助残日
0520 中**乳喂养日
全国学生营养日
0531 世界无烟日
0605 世界环境日
0606 全国爱眼日
0626 国际禁毒日
0910世界预防自杀日
0916 国际臭氧层保护日
0920 全国爱牙日
0927 世界旅游日 9月第3个周末 世界清洁日 9月最后周日 世界心脏日 9月第四周周日 国际聋人节 1008 全国高血压日 10月第二周周三国际减灾日 1010 世界精神卫生日 居室卫生日 1012 世界关节炎日 1013 世界保健日 1011 世界镇痛日 10月第3周 中国镇痛周 1015 国际盲人节 1022 世界传统医药日 1027 世界骨质疏松日 1028 全国男性健康日 11月第一周全国食品卫生宣传周 1114 世界糖尿病日 11月第三周周三世界慢阻肺日 1201 世界艾滋病日 1203 世界残疾人日 1215 世界强化免疫日
第三篇：阅读伴随着学生的成长
阅读伴随着学生的成长
——谈小学语文高年段课外阅读的指导
国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字，而5至6年级课外阅读总量不少于100万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。以下是我对高年段学生课外阅读的具体指导：
一、激发学生课外阅读兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力。因此，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。我曾经尝试以下几种方法激发学生的阅读兴趣：
1、讲述故事：针对孩子偏爱听故事的特点，以及高年级的孩子相对低中年段较成熟的特点，我经常在讲课之余穿插一些与课文相关的故事，利用生动的故事激发学生阅读的需求。
2、配乐朗诵：高年段的孩子已经初步懂得欣赏文质兼美的文章了，基于这点，语文课前十分钟我会让学生轮流到讲台前读自己事先准备好的优美的散文、诗歌等（学生自由组合，可以一人读，也可多人读）。在学生朗诵时配以音乐伴奏，让阅读与艺术表演结合起来。在这种轻松、愉悦的氛围中学生朗读的热情变高涨了。训练了一段时间，孩子们的朗读技巧提高了，胆量大了，阅读兴趣也提上来了。平时好表现的学生每天都期待着快
点轮到自己上台展示。
3、以赛激趣：为了使学生的阅读兴趣更浓一些、阅读的效果更好一些。我经常会利用周会课、队会课举行讲故事比赛，让学生把故事绘声绘色地讲给大家。一方面丰富了学生的故事量，另一方面也很好地培养了学生的语感，锻炼了学生的心理素质。最后我进行小结，评出优胜个人，颁发奖品。通过评比颁奖，学生上进心强了，多读书的渴望也随之增强，都想通过读书来充实自己的头脑。
4、读书交流：在讲故事比赛中，我发现学生之间出现了攀比现象，比谁的故事多，谁的故事好。那怎样才能很好地利用他们这一特点呢？于是我初步尝试了读书交流会，让他们在会上交流自己看过的故事。有些孩子在会上能滔滔不绝地交流。但有些却没讲，因为他们知道的故事少，感到很自卑。抓住这点，我便开展了帮扶活动，即看故事多的同学推荐或借故事书给没看过的同学。于是，一个个好故事开始在学生之间流传……
二、进行阅读指导，注重实效性
当学生对课外阅读产生了兴趣，就必须重视学生读书的有效性。那么我们应该如何有效地开展课外呢？
（一）推荐适宜学生阅读的书籍
小学六年，跨度较大，到底该在什么学段看什么书学生很茫然。所以，在推荐课外读物时，我没有一刀切，而是根据学生的具体情况推荐的：
1、根据学段特点，向学生提供书籍名单。
为了了解学生的阅读情况，我在班里做了调查，发现学生的阅读量很少。有二十多个学生根本没有看课外书的习惯，十几个学生偶尔看看，只有三到五个坚持每天看。有相当一部分学生甚至没看过《安徒生童话》、《一千零一夜故事》等一些优秀的中外童话故事。于是，我要求班上每位学生每天都要坚持看课外书，并要求家长配合进行检查、签名。一时间，班里掀起了读书热潮。过了一段时间，我从家长在学生记事本上的记录中发现，孩子们阅读的书籍范围很窄，有相当一部分学生只限于作文选，要不就是看漫画、鬼故事等刺激感官的书籍。如果强行制止，会扼杀他们的阅读兴致。于是，我制定了一个阅读方案，采用循序渐进的方法，划分出各个阶段学生所需要看的书，并把书名列出来。同时，我开始给孩子们介绍一些有关冒险类的书籍，如《蓝鲸的眼睛》《爱丽丝漫游奇遇记》《哈哈镜王国历险记》《木偶奇遇记》等。同时，我也重新阅读了这些书，平时还和学生们交流心得。在我的带动和鼓励下，学生们的阅读兴趣被调动起来了，有条件的就自己买来看，没条件的向别人借。
2、结合教学内容，推荐与课文有关的书籍。
在讲课之余我会给学生推荐相关的文章，同学们的阅读量提上去了。曾经有一位家长在家长会中跟我说：“黄老师，我的孩子这段时间读的书比他过去几年读的书还多，现在他睡觉前习惯要看看书了。”我相信，还会有许多好书和孩子们相遇、相识、相知的。
（二）指导学生课外阅读方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”好的方法是提高课外阅读效率的金钥匙。在激起学生的阅读兴趣后，教给学生一些行之有效的阅读方法是至关重要的。在这点上我是这么做的：
1、学会读中思考。“尽信书不如无书”。只读书而不思考不会有所得。孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆”，讲的就是要把读书和思考结合起来，才能有所收获。在要求学生阅读课外佳篇名著时，我就要求学生按课堂上精读课文的进行：初步感知→整体把握→精读赏析。首先快速读目录，得到一个总的概要；然后问问自己想从中得到什么？带着这个问题泛读全书，边看边想，在读中自悟，在读中自得；最后找到你最喜欢的内容，欣赏其精彩片段，品味其独特写法。
2、学会阅读方法。《小学语文课程标准》对高年段的学生提出要学会精读和略读；默读要有一定速度；学习浏览。高年段的学生学会阅读方法对提高他们的阅读水平起着很重要的作用。所以我及时向学生讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法。如精读即抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容；略读即先看序言、提要、编辑大意和目录，以了解全文的性质、内容和规模，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意等。在指导学生读书时，我告诉学生要把精读和略读结合起来，要分清哪些书精读、略读哪些书浏览、速读。
（三）指导学生做读书笔记
“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。平时通过交流，我发现学生们的阅读大多数都只是停留在追求故事情节层面上。于是，我向学生们提出了明确的要求：“不动笔墨不读书”，我让学生在阅读中拿起笔在文章中圈点，把一些重要关键的字眼、词句圈点出来，进行细致品味，从而深入地理解文章，还要求学生在阅读中做好读书摘录，把优美的文章、句段摘抄下来，甚至把它背诵下来。做好这些后我进一步要求学生写阅读心得。有时我会根据所读书籍让学生进行想象续编故事发展学生的想象能力，从而培养创新思维。学生做出来的读书笔记我会定时检查，对一些读书笔记和摘录做得好的学生我会及时进行表扬。这样大大地激发了学生阅读的兴趣，也提高了学生的写作水平，这真是一举两得。
（四）要求学生坚持每天看书
古人云：“文贵自得，书忌耳传。”只有利用一定时间进行课外阅读，才有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成，在增长知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣。在做好上述环节后，为了让学生能一直坚持下去，我会要求学生制定出阅读计划，规定出每天的阅读时间，并严格执行。这项工作就需要家长的配合监督了，所以，我会经常和家长联系、交流，有时我还会随机抽查个别学生检查阅读情况。
三、教师做好榜样
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”在对学生课外阅读进行指导的同时，我同样注重阅读和知识更新。因为，我认为阅读是语文教师的立身之本，不爱阅读的语文教师肯定是不称职的。只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的甘苦，找到与学生进行心灵对话的话题，及时向学生推荐有益的读物，成为学生阅读的榜样。所以，在这方面我也起了表率作用，我要求自己每天都要看至少一个小时的书，并和学生比赛，看谁先完成阅读计划。可以说，随着学生的阅读进步我也在一起进步。
书香弥漫，书声琅琅。让阅读伴随着学生的成长吧！因为课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操。课外阅读更有利于发挥学生阅读的自觉能动性。学生有了阅读的积极性，再加上读书方法得当，阅读能力肯定会大大加强，也会推动课内阅读教学质量的提高。
第四篇：让感恩伴随着幼儿成长
附表一：（首页）
2015年房山区教育学会学术年会参评论文
学
科：
幼教全科
学校编码：
17C
论文编号（学会填写）：
题
目：
让感恩伴随幼儿成长
内容摘要: 家长们对孩子百依百顺，孩子认为别人都要为我服务。这为孩子将来的生活埋下了不良的种子。作为教师要为孩子做好榜样，每天主动和小朋友问好，经常把“谢谢”挂在嘴边，中国是礼仪之邦，中国的传统节日中不乏有感恩仁孝之意。在重阳节的时候，我教育孩子们要关爱老人，我们走出了幼儿园，为邻村的爷爷奶奶送去自己准备的节目。小朋友去采访幼儿园的园长、保健医、班级教师、保安叔叔和厨房工作人员等等。每天孩子们都将饭吃的干干净净，孩子们真的体会到了他人的辛苦，并且用实际行动去方便他人，感恩他人。
关键词：
感恩
生活 节日
服务
作者单位：
南召幼儿园
作者姓名：
王海娇
邮
编：
102431
联系电话
单位：
南召幼儿园
手机：
***
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北京市房山区琉璃河镇南召幼儿园
附表二：（第1页）
2015年房山区教育学会学术年会参评论文
学
科：
幼教全科
学校编码：
17C
论文编号（区教育学会填写）：
题
目： 让感恩伴随幼儿成长
内容摘要: 家长们对孩子百依百顺，孩子认为别人都要为我服务。这为孩子将来的生活埋下了不良的种子。作为教师要为孩子做好榜样，每天主动和小朋友问好，经常把“谢谢”挂在嘴边，中国是礼仪之邦，中国的传统节日中不乏有感恩仁孝之意。在重阳节的时候，我教育孩子们要关爱老人，我们走出了幼儿园，为邻村的爷爷奶奶送去自己准备的节目。小朋友去采访幼儿园的园长、保健医、班级教师、保安叔叔和厨房工作人员等等。每天孩子们都将饭吃的干干净净，孩子们真的体会到了他人的辛苦，并且用实际行动去方便他人，感恩他人。
关键词：
感恩 生活 节日 服务
随着蝉鸣阵阵，和我一起生活了三年的小朋友们也毕业了，在毕业典礼中，孩子们展示着自己，收获着成长。毕业典礼其中的一个环节就是播放孩子的心里话，分享给班级的小朋友、老师和家长们。
听着孩子们的话，我真的是热泪盈眶。孩子们每一句都是感谢的话。感谢家长、感谢教师，还有对自己好朋友依依不舍的叮嘱。播放结束后，家长们的反应也是很强烈，每为家长的眼圈都是红红的，但是眼光闪烁着幸福和甜蜜。家长的一句句感谢和朴实的话语，更是让我倍感欣慰。
随着社会的发展，社会水平的提高，孩子们每天都是过着甜蜜的生活，家长们更是对孩子百依百顺，过于宠爱，导致孩子认为，别人都要为我服务的认识。这样的想法为孩子将来的生活埋下了不良的种子。但是听着孩子们的话语，我真的是非常的高兴，也让我感受到了启蒙教师是多么的重要。回忆起三年匆匆的岁月，我也是有一些感悟。
一、感谢的话语常伴生活
小班来园时，我就非常注重孩子的礼貌方面，小班幼儿主要是以模仿为主，作为教师就要时刻严格要求自己，为孩子做好榜样，每天主动和小朋友问好，经常把“谢谢”挂在嘴边，每当小朋友帮助我做一些事情的时候，我都会及时表达自己的感谢。当我发现小朋友使用礼貌用语的时候，我也会及时对她说：“宝贝，你真有礼貌。”并且将孩子们发生的温馨互动和全班小朋友分享，这样就给予孩子们讲礼貌的好习惯进行强化，引导他们运用礼貌用语，并感受到了和小朋友良好的互动，知道了使用礼貌用语的好处。
二、结合传统节日，引导孩子感恩他人
中国是礼仪之邦，中国的传统节日中不乏有感恩仁孝之意。比如：教师节、妇女节、五一劳动节、重阳节等等，都是含有感恩意喻的节日。每当临近节日，我都会给孩子们讲一些传统节日的风俗习惯和故事的来历，使孩子们更深刻地了解节日的由来，而不是流于形式。在节日期间，经常和孩子们进行谈话活动，和孩子们一起商量要做些什么感谢他人呢？在大班教师节时，孩子们知道了这是最后一次在幼儿园过教师节了，每个小朋友都很认真。不仅为每一位教师送贺卡。小朋友们都觉得老师特别的辛苦，于是用爱心拼成“老师，您辛苦了”几个字，贴在了废旧的泡沫垫上，请班里的老师挂在幼儿园的院子中，孩子们走在院子中都会站立在字下面，一边点头一点念。他们的小脸上洋溢着幸福，我想那应该是付出的快乐吧。在重阳节的时候，我教育孩子们要关爱老人，并且我们走出了幼儿园，为邻村的爷爷奶奶送去自己精心准备的节目，孩子们利用自己的区域活动和户外活动的时间，主动找老师练节目，并且在重阳节的当天，登上了舞台，送出了自己的祝福。礼堂比较大，可是孩子们那清脆的祝福声回荡在每个人的心中。在表演结束后，每一位小朋友还得到了回馈的小礼物，孩子们都开心极了，他们收获的不仅仅是礼物，而是一份爱的交融，是享受爱与被爱的幸福。
三、感恩每一位为自己服务的人
在大班上学期，孩子们对报纸特别的感兴趣，于是，我班进行了有关报纸的主题，孩子们知道了，报纸上的内容是需要记者去采访的。于是，班级的小朋友2个人为一组，一个小朋友负责采访记录、一位小朋友负责照相。孩子们认真地准备问题，去采访幼儿园的园长、保健医、班级教师、保安叔叔和厨房工作人员等等。孩子们访谈后，对幼儿园人员的工作都有了一定的认识，孩子们知道了，幼儿园中的每一个人，都是在为小朋友们进行服务，园长每天都在关心着小朋友们，当小朋友身体不适的时候，保健医都会及时出现，为小朋友们服务。保安叔叔，每天都在保护着小朋友们的安全，在小朋友来园和离园的时候，更会加倍地防范。尤其是厨房工作人员，小朋友孩子睡觉的时候，厨房的阿姨就已经来到幼儿园了，每天要做3顿饭，小朋友吃饭后就开始各种游戏活动，阿姨们还要洗很多碗，特别的辛苦。孩子们分享自己的采访后，我班小朋友在进餐方面有了很大的提高，每天孩子们都将饭吃的干干净净，不浪费粮食，这只是其一，我班小朋友说：“饭菜吃的干净，阿姨们洗碗就不那么累了。”听完这句话，我真的是震撼了，孩子们真的体会到了他人的辛苦，并且用实际行动去方便他人，感恩他人。《指南》有这样的语句：尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。我想本次活动就是对这句话比较满意的解答。
王符曾说过：“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”。幼儿的教育也是从生活中提取并回馈于生活。我相信：心怀感恩的孩子一定是最幸运的，我希望我的孩子们都会成为这样幸运的人。
第五篇：书,你伴随着我成长
书，你伴随着我成长
活着的每一天/是什么/照亮我们的生命/是书籍/是希望/是文明的力量……有一个一个的字，在着作者的思绪，飞扬在纸张上，又一页页的心血组成了我们手中的书。书，带着我们穿越古今，走向地老天荒，领略人间温情，世界风采。恋，书。
书，是一双翅膀，让我们在文明的天空中飞翔；书，是一叶扁舟，让我们在知识的海洋里遨游。陶醉在书中，我们时而欢喜，时而忧伤，只因书中景，只为书中情；陶醉在书中，我们仿佛走进了另一片天地，有饮酒纵诗的李太白，归隐田园的陶潜，足智多谋的诸葛亮，多愁善感的易安居士……
书中又贫有富，有孝有逆，由喜又忧。我乐于踏进悼红轩，感同曹雪芹一起用血去批改，用词去增删；我乐于和小王子一道探索心灵的未知，倾听花朵的倾诉，稚草的童言；我乐于与林则徐一起整顿海防，捉拿烟贩，向侵略者证明中华民族不会任人摆布，中华民族有铁一样的脊梁；我乐于与红军战士一同爬雪山，过草地，吃得苦中苦，方为人上人；我乐于和梁山好汉一起杀进东京，斩奸臣，建功立业；我乐于和上书后静静地思考，乐于思考过后慢慢地领悟……
书，你伴随着我成长，你让我看到了一页页辉煌的篇章一代代中华儿女建造的美丽山河！恋，书。
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