玻璃打碎道歉信作文

第一篇：玻璃打碎道歉信作文

篇一：一封道歉信 一封道歉信 尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊恼给您写下了这封道歉信，以向您表示我对上课看小说书这种不良行为的深刻认识以及再也不在复习期间看小说的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在复习课期间看小说书，我作为一个初三并且即将面临中考的学生，现在应该感到前所未有的压力，应该把心思放在复习以及中考上，而不是还在复习课上看小说书。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误。我这次的悔过真的很深刻。我会避免这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

我相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事情有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，就是希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定会将时间以及心思都放在学习和复习上，不会再把时间浪费在看小说书上，我知道我是要为自己的未来负责的。

所以，老师让我写信，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在复习课上看小说的行为也是一种对老师工作不尊重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开这一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，以及他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动成果的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接收教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了极其坏的影响。同学之间本应该相互学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在复习课上看小说书，有可能影响老师对我班学生的认识。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

4、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，就不会不听老师的话而上课看小说。

5、对待学习的思想观念不够深刻，不够正确。没有认识到现在学习的机会是多么的难得和重要。

6、没有做到作为一个学生的本分，没有好好的认真去吸取将来所需要的文化知识。据上，我决定有如下个人整改措施：

1、深刻认识到自己的错误后认真写道歉信一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，并且认真学习以好成绩来弥补我的过错。

试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯下的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几个月严格要求自己，在复习期间觉不看小说的同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

望老师能念在我是初犯的份上原谅我这一次。也请老师继续监督，帮助我改正。今后我一定会认真复习将心思放在学习上，绝不会在考试之前还把时间浪费在看小说书上，请老师相信我！

这封信已经放在我这里好久了。只记得当时看完了这封道歉信，我只说了一句：“老师相信你！”就把小说书还给了那个学生。她后来以优异的成绩进入省重点学校学习，明年将高考了吧！反思：

“小孩子犯错，上帝也会原谅的！”大概做教师的都会读到过前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这句话。但目睹身边太多的教师抓住“犯错”的孩子不放，课堂上当众批评、办公室长久的“教育”，叫家长来学校“配合教育”，甚至将学生赶出教室，走廊罚站，不让孩子吃饭，赶回家反思??。毫不夸张地说，不折腾的“犯错”的学生受不了求饶不决不罢休。但效果如何不得而知。

我们常说对孩子要动之以情、晓之以理、导之以行，也许一个话语，一个眼神，都可以起到“润物细无声”的效果，一封小小的道歉信巧妙地化解了学生上课看小说的“大罪”，教育也要讲究成本，四两拨千斤的效果也许更好。篇二：道歉信写作摸板 letters of apology — 道歉信写作技巧点拨

学习目标：1）了解作文类型2）掌握写作技巧

（一）致歉信内容及结构：（1）致歉信是由于某事向某人表示歉意的信件，通常是由于自己的过错或不能履行承诺等而做出的道歉。（2）结构 1)表达歉意。

2)说明造成过错或自己不能履行承诺的原因，提出补救措施。3)可再次表示歉意或希望得到谅解。

（二）道歉信常用词汇

apologize v．道歉 apology n.道歉 make an apology to sb for sth inconvenience．n.不便

make up for my fault 弥补我的过失 excuse me for my carelessness.i’m sorry for...（三）开头常用句式

1.much to my regret，i am unable to„让我感到遗憾的是自己不能„„ 2.excuse me for my not being able to„ 请原谅我不能„„

3.i would like to give you my apology for...对于„„，我向您道歉。4.i must apologize to you for„就„„，我必须向您道歉。5.i would like to express my deepest apology for not being able to „对未能 做„„，我表示道歉。

6.i’m sorry to tell you that i can’t...对未能做„„，我表示遗憾。

7.i am writing this letter to apologize to you for my failing to„对未能做......, 特写信表示歉意

（四）结尾常用句式

1.please allow me to say sorry again.2.will you please accept my apology? 3.i am sorry for any convenience caused.4.please accept my apology.i do hope you will understand me and excuse me for my carelessness 5.please accept my sincere apologies for this unhappy experience.6.i sincerely hope that you will be able to think in my position and accept my apologies.(五）写作模板 dear ,.the reason is that i am sorry that i cannot finish in time, but is it possible that i make up the loss if so, i will put.once again, i am sorry for any inconvenience caused.hope you can accept my apologies and understand my situation.sincerely yours，（六）实战演练

假设你是李华，前天是你的外国朋友anne的生日。你笨答应要去参加她的生日聚会，但你当时正忙着准备期末考试，不小心忘了赴约。请写信向anne表达你的歉意，说明原因，并提出补救的办法 注意：

1.可适当添加细节使文章连贯；字数100。2．信的开头和结尾已给出，不计入总词数。1 2篇三：三年级语文第十一单元——郭艳娥-已审核 书 信

主备人：郭艳娥 审核人：石玺 教学内容：

本单元的教学主题是书信，编排了两篇主体课文和一个语文天地。两篇主体课文是：《给家乡孩子的信》、《信》。通过学习这两篇课文，使学生了解作者要表达的美好愿望，同时，让学生明白写信要表达真情实感。在本组的教学中，首先要结合书信，让学生了解有关书信的知识，能够正确的书写信封，掌握书信的格式。其次，在教学课文时，应注意抓住重点，引导学生抓住关键词语，体会含义深刻的语句。引导学生联系生活实际。展开合理的想象，边读边想，体会书信中流露的情感，使学生受到熏陶和教育。教学要求：

1、认识本单元3个生字，会写12个生字。

2、学习课文，理解课文内容，了解到有关书信的知识，明白写信要表达真情实感。

3、完成语文天地中的练习。教学重难点：

学习课文，理解课文内容，了解到有关书信的知识，明白写信要表达真情实感。练习掌握书信的书写格式。教学课时：8课时

给家乡孩子的信 教学要求：

1、认识本课2个生字，会写8个生字。

2、学习课文，理解课文内容，领悟生命的意义在于奉献。

3、了解到书信的格式。教学重点：

学习课文，理解课文内容，领悟生命的意义在于奉献。教学难点：

了解到书信的格式。情感态度与价值观：

激发学生对文学家巴金爷爷的崇敬和爱戴之情，激励学生爱惜生命，珍惜时间，好好学习，并使学生懂得生命的意义在于奉献的深刻道理。教学课时：两课时第一课时 课时目标：

1、初读课文，解决文中生字。

2、通过阅读巴金爷爷的信，体会作家巴金对家乡孩子

关心、热爱的思想感情，领悟生命的意义在于奉献而不在于 享受的深刻道理。教学重难点：

能够抓住正文的重点，围绕中心句理解一段话的意思。教学过程：

一、导入新课：

同学们你们会写信吗？想不想写信？今天我们学一封 信,看看这封信中写了些什么?写信时要注意什么?

二、初读课文，解决文中生字。

1、自读课文，想办法解决文中生字。

2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课 文。

三、学习课文。

1、小声读课文，问这是一封怎样的信？谁给谁写的？

2、你能根据这封回信猜猜来信中写的是什么？你从哪 知道的？找出文中相应的段落读一读。

3、从这封信中你觉得巴金爷爷是个怎样的人？谈谈自 己的感受。并把自己理解到的有感情地读出来。

4、讨论理解巴金爷爷说的话是什么意思？体会生命的

5、总结课文内容。抄一抄课文中你认为重要的话。

四、布置作业：

信

教学目标：

1、认识1个生字，学会4个生字。

2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。

3、了解诗的结构，体会诗的内容。

4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：

体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。教学难点：

使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。情感态度与价值观：

激发学生写信的热情，明白人与人之间是需要沟通的，用真情对待身边的亲人和朋友。培养学生与人交流的好习惯。

第二篇：打碎玻璃检讨书

打碎玻璃检讨书

把学校玻璃打碎的检讨书篇一

尊敬的班主任老师：

在此，我满怀懊悔愧疚的心情递交这份检讨书，以深刻反省我打碎学校玻璃的严重错误行为。说起我的错误，真是非常的严重，因为那不是一次单纯的意外事故，而是我主观方面故意得打碎玻璃，因此我错误的性质是严重的，造成的影响是恶劣的，给您造成了困扰，也让您伤心了。

经过这段时间以来深刻得反思反省，结合您对我的批评教育，对于错误我终于有了彻底的觉悟与感慨。不仅如此，我也对于造成自己错误的严重进行了思考与总结。现在归纳如下：

第一，我打碎学校教室玻璃，损坏公家财物，是没有公德心的表现。学校是大家集体的，学校里的各样物资都是为了给同学们营造良好的学习环境而购买安置的。我损坏教室玻璃，就是在破坏这样美好的环境，我的行径非常可恶，犹如疯子。第二，我打碎玻璃的行为也给校园平静安宁的良好氛围带来了冲击，让老师心情不悦，让同学们猜忌疑惑，让学校领导伤心困扰。第三，我的错误行为给同学们树立了不良范例，我这样卑劣的行为可能在一部分跟我一样顽皮捣蛋的小同学们心中钩成效仿的苗头。

我的错误如此严重，多亏了您，亲爱的老师，您对我的批评教育来得及时，让我能够悔悟过来。不仅明白到了错误所在，而且也指导我了解到造成自身错误的原因：

首先，是我吃饱了撑的没事干。这次错误，我手持钢棍打碎玻璃，虽然存在我主观故意，但是细致说了是我闲着没事干敲碎的。主要原因就是因为经常在午饭以后在教学楼走廊里闲逛，恰巧走廊尽头的杂物堆里又经常会有钢棍之类的杂物。平时我就是拿一些杂物来玩耍，又会在教室玻璃边用粉笔写写画画什么的。如此酿成这样打碎玻璃的行为，也是平常日积月累造成的，主要的原因就是我午饭以后吃饱了撑着没事干。其次，好奇心理作祟，乖张逞威不懂事。事发当时，我就是拿着钢棍在走廊上耀武扬威，平常又喜欢在同学面前逞能，稍微一点受刺激就情绪波动起来。此番敲碎玻璃，也是因为心情受到了波动。再有，做事冲动茹莽，不思考后果。我现在年纪轻轻，平时干什么事情都容易冲动，有时候做了一件事以后就后悔了，心智上还是非常的不成熟。

啊!亲爱的老师，这几天来每当我思考到自己的所作所为，双眼就会流下悔恨的泪水。我是千不该万不该这么顽皮捣蛋，千不该万不该破坏学校财物啊。我知道现在错误已经发生，我说什么也都于事无补了。可是我就是希望你们能够念在我年幼无知，给我一次改过自新的机会，我真的知道错了。阿滋……阿滋……(眼泪鼻涕声……)此致

签名：

时间：20**年**月**日 搞坏学校玻璃的检讨书篇二

对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

检讨人：xxx

日期：x年x月x日 打碎玻璃的违纪检讨书篇三

老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次因打碎玻璃所犯的错误感到很惭

愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的……

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

签名：

时间：20**年**月**日

第三篇：玻璃记忆作文

玻璃记忆作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的玻璃记忆作文，欢迎大家分享。

有些美好的过往，是脆弱的玻璃，痴心的过客，却将它误以为是，绚烂的水晶。

------------题记

唐琬只是陆游心海中的一颗流星，陆游却是唐琬的整片天空。诗人如是说。

可是，广袤天空却给不了流星一个安身之所，只能任她像离人的泪水一样无助地飞散,跌落。还好，流星的身后，是厚实的大地，也就是这场爱情默剧的“配角”，赵士程。或许，很多为陆唐爱情故事欷歔不己的佌、痴男怨女根本连他他的名字都未曾听闻，可就是这个舞台角落里的身影，陪伴着唐琬走完了人生的最后光明。

十年的花开花落，就那么静水深流地缓缓走过，那些泪波潋滟的往事，连同那个名字一起尘封在了心底。窗外，大雨滂沱，红莲盛放。

只是，深埋在心底的，可能是爱情的尸骸，也可能，是思念的种子。

沈园里，四目相对，泪光闪动。那个十年前种下的名字，像不安分的蛇，一点一点地，缠绕在了心间。赵士程适时地起身离去，换来了一个他十年前就明白的答案。陆游也好，唐琬也好，他们都早已是彼此生命中的过客，就像一款刺青，留下的，仅仅是印记而已。真正的痛感，早已消失。他俩人相和的.《釵头凤》，字字泣血溅泪，句句柔肠百结。让多少世间的痴男怨女泪眼婆娑，夜不能寐。可是他们忘了，当痛可以用来形容，甚至可以平平仄仄，这种痛，早已没有了重量。

纵然是牵肠挂肚，纵然是诗词相和，过往的列车也段然没有回头的理由与停下的可能。陆游的悔大于爱，唐琬的怨大于爱，他们爱的，只是那些美好的往事与幸福的回忆。但，这又让赵士程如何不痛，只是他的酸楚，用任何词句都无法表达。

亭外，几尾不安分的游鱼寂寞地吐着泡泡，那些美丽的画面瞬时被破碎的泡泡搅一地残碎，满目苍凉。

沈园相会后不久，唐琬病逝。一页凄美的故事就此完结，沈园依旧宁静而美好。宁静得就像什么都不曾发生过，美好得如同唐琬院内那盛开的红莲。

赵士程，想必是还会重游沈园的吧，毕竟，是在这里，他看到了陆游与唐琬当年的影像，那些他注定只能遥遥观望的场景，不知他是否明白，爱，原本就与时间无关，和空间更没有瓜葛，那只是一份内心的感应与灵魂的共鸣。只是这共鸣，陆游与唐琬也早就无法奏响。这是十年前注定的结局，纵然是千般眷恋万种不舍，也无力改写历史的宿命。即便是那一曲千古绝唱般的《釵头凤》，也仅仅是那个苍白的回忆。就好比风过树林，你听到狂风呜咽，你看到树枝摆动，但你的情绪尚未平抚时，风却早已走了，林也归于寂静。这样的答案，会不会有些残忍？但它却真实地打碎了往日所有美好。

有些记忆是玻璃做的，永不敢碰，不能碰，因为，它太脆弱，也因为，它太美好。

巴黎圣母院的钟楼上方传来空旷而恒久的钟声，耳畔仿佛有什么东西在弥漫，弥漫……

逝去的记忆里，陈放着一个玻璃瓶，怀揣着我天真烂漫的向往。瓶子里装着大大小小各色各样的指甲油。明亮的鹅黄、妖艳的酒红、清新的淡绿、神秘的漆黑、甜美的浅粉、纯净的洁白和沁人心脾的海蓝……

我几乎花掉了所有的零花钱才拥有了这么一袋五颜六色的梦！我享受着把梦涂在指甲上穿街过巷的感觉，仿佛蝴蝶扇动翅膀，身后是碧蓝的天幕。

那时的自己怀揣着一个小女生天真烂漫的向往……

后来，指甲油一瓶接一瓶的干掉了，淡去了昔日的光华，像蝴蝶折断了翅膀，搁浅了五彩的梦，弥漫在密闭的玻璃瓶里。面对冰冷的现实，我背向、远离，开始另一段旅程。

再后来，我正准备着不停的鏖战，但心里始终放不下它，眼见厚厚的灰尘坦露着那颗绝望的心，我竟有些许心疼，但回忆宛如碎片，无论怎么拼凑都回不到从前。

梦一般的童年，梦一般的记忆，带给了我指尖上的绚烂和那天真烂漫的华年。

时间在不停的流走，但那些珍藏的记忆却永远都不会褪色，童年与现实重叠的世界，依旧色彩分明。

擦掉尘封的岁月，我擦亮了一颗鲜活的心。

“卖冰棍咯，卖冰棍咯……”巷子里，卖冰棍的小贩大声的叫喊着，迎面走来了一个小女孩，她拉着母亲的手，走到冰棍摊前，小贩见来了生意，变热乎的招待了起来。“你好小妹妹，要吃冰棍吗？很好吃哟！”小女孩拽着母亲的衣角，用一双哀求的眼睛说：“妈妈，冰棍，我要吃冰棍！”“好好好”母亲慈祥的说道……

十年后的一个夏天，我怀着沉重的心情在那条巷子里散步，更准确的说，我是被气出门的。由于父亲的离开，母亲常常会动不动的哭泣起来，她开始耍起小脾气，母亲不像一般的传统母亲会忍，她从来不把情绪压抑住，情欲之中，自然要发至于外，而我毫无疑问的成了她的撒气包。我不曾厌恶过我的母亲父亲，既然要分开为什么当初要结合？每当我回家时，屋子里空旷旷的，我心里有多空落他们几时想过？

不知不觉间，我又走到了与母亲给我买冰棍的滩头，好！我就把悲愤转化成食量吧！我走了过去，挑了一个我爱的盐水棒冰，白色的冰棍给我带来一阵凉意，我刚准备咬下去，一副熟悉的景象发生了—一个小女孩，牵着母亲的手，走到滩头，小女孩对母亲说“妈妈，冰棍！”“好，我给你买，你要哪个……？

我的脑海里浮现出一幅幅又一幅幅的画卷，帷幕渐渐拉开了……

9岁，我病了，母亲守在的我的身边，无微不至的照顾我，为了我甚至放弃了手头的工作，11岁，我心爱的宠物死了，母亲不停的安慰泣不成声地我，12岁，上初中了，已经无闲帮母亲做家务了，母亲日日夜夜的操劳，她那洁白嫩滑的手如今已经开始干裂了……

而我呢，在母亲最伤心、最无助的时候，我又做了些什么呢？

想到这，我握紧手上的冰棍，使劲地往家里跑去，冰棍在太阳的炙烤下褪去了美丽的外衣，开始一滴一滴的融化，可我心中只有一个信念：不要停……不要停……

我打开门，母亲正坐在椅子上，我双手递给她冰棍，机械地吐出一句话“妈妈，对不起……”

母亲站起身，眼里泛着光，郑重的接过冰棍，对我说：“不，没关系，是我不好……”

从那以后，母亲保证再也不会乱发脾气，我们和好如初，就像以前一样勾肩搭背称兄道弟，甚至比父亲在时还快乐，我总算有稍稍了解她们为何会分开。

记忆就像一只透明的玻璃杯，拿过它的人都会留下个手印，有些手印已经被时间冲谈了，唯独那只手印—母亲那只温暖的手印，深深刻在了玻璃杯上，也刻在了我的心里。

第四篇：玻璃材料.doc

玻璃陶瓷的制备与应用

【摘要】 玻璃陶瓷（glass-ceramics）又称微晶玻璃。是综合玻璃，玻璃陶瓷和我们常见的玻璃看起来大不相同。它具有玻璃和陶瓷的双重特性，普通玻璃内部的原子排列是没有规则的，这也是玻璃易碎的原因之一。而玻璃陶瓷像陶瓷一样，由晶体组成，也就是说，它的原子排列是有规律的。所以，玻璃陶瓷比陶瓷的亮度高，比玻璃韧性强。

【关键字】玻璃陶瓷；可切削玻璃陶瓷；分相；结晶化；晶核剂

微晶玻璃是将加有晶核剂的特定组合的玻璃，在有控条件（一定温度）下进行晶化热处理，成为具有微晶体和玻璃相均匀分布的复合材料。微晶玻璃由玻璃相与结晶相组成。两者的分布状况随其比例而变化：当玻璃相占的比例大时，玻璃相为连续的基体，晶相孤立地均匀地分布在其中；当玻璃相较少时，玻璃相分散在晶体网架之间，呈连续网状；当玻璃相数量很低，则玻璃相以薄膜状态分布在晶体之间。这种结构也决定了其机械强度高，绝缘性能优良，介电损耗少，介电常数稳定，热膨胀系数可在很大范围调节，耐化学腐蚀，耐磨，热稳定性好，使用温度高的良好性能。

微晶玻璃集中了玻璃、陶瓷及天然石材的三重优点，优于天石材和陶瓷，可用于建筑幕墙及室内高档装饰，还可做机械上的结构材料，电子、电工上的绝缘材料，大规模集成电路的底板材料、微波炉耐热列器皿、化工与防腐材料和矿山耐磨材料等等。是具有发展前途的21世纪的新型材料。

1制备方法

微晶玻璃的制备方法根据其所用原材料的种类、特性、对材料的性能要求而变化，主要的有熔融法、烧结法、溶胶—凝胶法、二次成型工艺、强韧化技术等。

1.1熔融法

熔融后急冷，退火后在经一定的热处理制度进行成核和晶化以获得晶粒细小、含量多、结构均匀的微晶玻璃制品。热处理制度的确定是微晶玻璃生产的关键技术。作为初步的近似估计，最佳成核温度介于Tg 和比它高50℃的温度之间。晶化温度上限应低于主晶相在一个适当的时间内重熔的温度。通常是25℃～50℃。

常用的晶核剂有TiO2，P2O5，ZrO2，CaO，CaF2，Cr2O3、硫化物、氟化物。晶核剂的选择与基础玻璃化学组成有关，也与期望析出的晶相种类有关。Stooky指出，良好的晶核剂应具备如下性能：(1)在玻璃熔融成形温度下，应具有良好的溶解性，在热处理时应具有较小的溶解性，并能降低成核的活化能。(2)晶核剂质点扩散的活化能要尽量小，使之在玻璃中易与扩散。(3)晶核剂组分和初晶相之间的界面张力愈小，它们之间的晶格参数之差愈小(σ<±15%)，成核愈容易。复合晶核剂可以起到比单一晶核剂更好核化效果，它主要是起到双碱效应。

熔融法制备微晶玻璃可采用任何一种玻璃的成形方法，如：压制、浇注、吹制、拉制，便于生产形状复杂的制品和机械化生产，但也存在一些问题有待于解决：(1)熔制温度过高，通常都在1400～1600℃，能耗大。(2)热处理制度在现实生产中难于控制操纵。(3)晶化温度高，时间长，现实生产中难于实现。

1.2烧结法

烧结法制备微晶玻璃材料的基本工艺为将一定组分的配合料，投入到玻璃熔窑当中，在高温下使配合料熔化、澄清、均化、冷却，然后，将合格的玻璃液导入冷水中，使其水淬成一定颗粒大小的玻璃颗粒。水淬后的玻璃颗粒的粒度范围，可根据微晶玻璃的成形方法的不同进行不同的处理。烧结法制备微晶玻璃材料的优点在于： ⑴晶相和玻璃相的比例可以任意调节；

⑵基础玻璃的熔融温度比整体析晶法低，熔融时间短，能耗较低；

⑶微晶玻璃材料的晶粒尺寸很容易控制，从而可以很好地控制玻璃的结构与性能； ⑷由于玻璃颗粒或粉末具有较高的比表面积，因此即使基础玻璃的整体析晶能力很差，利用玻璃的表面析晶现象，同样可以制得晶相比例很高的微晶玻璃材料

1.3 溶胶—凝胶法

溶胶—凝胶法是低温合成材料的一种新工艺，其原理是将金属有机或无机化合物作为先驱体，经过水解形成凝胶，再在较低温度下烧结，得到微晶玻璃。与熔融法和烧结法不同，溶胶—凝胶法在材料制备的初期就进行控制，材料的均匀性可以达到纳米甚至分子级水平。

近几年来，溶胶—凝胶技术在制备玻璃与陶瓷等先进材料领域中，出现了异常活跃的局面。该方法吸引人之处是其制备温度远低于传统方法，同时可以避免某些组分挥发、侵蚀容器、减少污染；其组成完全可以按照原始配方和化学计量准确获得，在分子水平上直接获得均匀的材料；可扩展组成范围，制备传统方法不能制备的材料。其缺点是：虽然低温节能，但必要的起始物成本高，必然抵消了低温带来的节能效益；长时间的热处理比传统的熔制来讲更耗能量，另外要得到没有絮凝的均匀溶胶也是件困难的事；凝胶在烧结过程中有较大的收缩，制品易变形。利用溶剂—凝胶法近几年来获得了一系列重要的微晶玻璃材料，这类材料在功能材料、结构材料、非线性光学领域展示着重要的应用前景和科研价值。

2应用

微晶玻璃具有很多优异的性能，如：机械强度高、热膨胀性可调、抗热震性好、耐化学腐蚀、低的介电损耗、电绝缘性好等优越的综合性能；使得这种材料不仅具有较好经济效益，而且有希望代替更具传统性的材料。目前已在许多领域得到广泛的应用。2.1 机械力学材料上的应用

利用微晶玻璃耐高温、抗热震、热膨胀性可调等力学和热学性能，制造出各种满足机械力学要求的材料。据B.Porher , Amucha 报道，用PVD法把Al2O3—SiO2 系微晶玻璃涂层蒸镀到汽车金属轴承上，可提高轴承的耐磨性、表面光滑性和散热性。利用云母的可切削性和定向取向性制备出高强和可切削加工的微晶玻璃。作为机械力学材料的微晶玻璃广泛应用于活塞、旋转叶片、吹具的制造上，同时也用在飞机、火箭、人造地球卫星的结构材料上。2.2 光学材料上的应用

低膨胀和零膨胀微晶玻璃对温度变化特别不敏感，使其可在随温度改变而要求尺寸稳定的领域得到应用，例如在望远镜和激光器的外壳中的应用。近几年，出现了用锂系微晶玻璃材料制造光纤接头，它比传统使用氧化锆材料相比热膨胀系数和硬度与石英玻璃光纤更为匹配，更易于高精度加工，环境稳定性优良。另有报道说从BaO，B2O3玻璃中经热处理析晶制得含有β2BaB2O4 微晶薄膜层的透明陶瓷有望成为一种有前途的新型非线形光学材料。用金、银作核化剂的微晶玻璃具有光学敏感性，可起到“显影”作用。同时在灯泡、透红外仪器上得到广泛应用。

2.3 电子与微电子材料上的应用

微晶玻璃的膨胀系数能从负膨胀、零膨胀，直到具有100 ×10/ ℃以上的热膨胀系数，使得它能够与很多材料膨胀特性相匹配，可以制得各种微晶玻璃基板、电容器及应用于高频电路中的薄膜电路和厚膜电路，如MgO—Al2O3—SiO2 系堇青石基微晶玻璃已应用于电子材料和航空领域。用溶胶—凝胶法制取的铁电微晶玻璃介电常数随温度的增加而减少然后再增加，并且其居里点具有明显的弥散特征的云母微晶玻璃在电子、精密部件、航空领域有广

-7泛的应用前景。极性微晶玻璃是一种新型的功能材料，含有定向生长的非铁电体极性晶体具有压电性能和热释电性能，在水声、超声等领域有广阔的应用前景。2.4 生物医学材料上的应用

据报道钙铁硅铁磁体微晶玻璃试样在模拟体液中浸泡后，试样表面的硅胶层上生成了能与人体组织良好结合的碳酸羟基磷灰石，具有良好的生物活性和强磁性能，起到人体骨骼和温热治癌作用。以TiO2(PO4)3—0.9Ca3(PO4)2为基础的磷酸盐多孔微晶玻璃具有抗菌作用和具有生物梯度的生物微晶玻璃材料。以云母为主晶相的微晶玻璃已成功地应用于脊骨和牙齿的替代物，另有报道，利用抗热冲击微晶玻璃的红外辐射，在医疗保健产品中的应用，利用载有银离子以LiTi2(PO4)3为骨架的磷酸盐多孔微晶玻璃的抗菌剂方面的应用，利用氧化锆增韧的CaO—Al2O3—SiO2系微晶玻璃有望作为一种新型的牙科材料进一步研究。2.5 化学化工材料上的应用

微晶玻璃的化学稳定性好，几乎不被腐蚀的特性广泛地应用于化工上。如：Na2O—AlO2O3—SiO2系霞石微晶玻璃随酸溶液的变化存在一个极值区域，当碱溶液浓度较大时，失重几乎与浓度变化无关。在控制污染和新能源应用领域也找到了用途，如微晶玻璃用于喷射式燃烧器中消除汽车尾气中的碳氢化合物；在硫化钠电池中作密封剂；在输送腐蚀性液体中作管道和槽等。

2.6 建筑材料上的应用

建筑微晶玻璃作为新型绿色装饰材料，在世界上成为最具有发展前景的建筑装饰材料。广泛应用于大型建筑和知名重点工程，其装饰效果和理化性能均优于玻璃、瓷砖、花岗石和大理石板材；莫氏硬度615～710，抗弯强度50～60MPa，抗压强度>500MPa，体积密度2165～2170，吸水率0，耐酸耐碱性、抗冻性耐污染性能优异，无放射性污染，镜面效果良好。微晶玻璃具有高的强度，封闭气孔，低的吸水性和热导性，质轻可作为结构材料、热绝缘材料。2.7 其它材料上的应用

泡沫微晶玻璃作为结构材料、热绝缘材料和纤维复合增韧微晶玻璃都得到了广泛研究和应用。核工业方面，微晶玻璃被用于制造原子反应堆控制棒上的材料、反应堆密封剂、核废料存储材料等方面。另外，1977年Scharch.KE 和Ash2bee.KHG发现云母微晶玻璃有记忆效果，开辟了微晶玻璃在记忆材料领域的应用。

3结语

现代科学技术的发展，对材料的性能要求越来越高。微晶玻璃在现代高新技术领域具有重要的应用价值，也同样面临着发展的机遇。借鉴结构陶瓷的发展历程，微晶玻璃的研究成了近年来功能材料研究领域内新的发展方向。

微晶玻璃的研制正处在从经验积累向科学控制材料组成和结构的阶段转变。因此，应按照使用要求，在不同层次上对材料的组成、结构进行科学设计与调控。玻璃的组成应包括化学组成和晶相组成，而且要注意微晶玻璃的功能“稀释”效应。即当具有特殊功能的晶相含量不足时，晶相被残余的玻璃相或其他杂质相所包围，导致材料显示的功能效应大大减少，甚至不具备实用价值。因此，应尽量提高功能主晶相的含量，减少杂质相和玻璃相。另外，晶粒尺寸和结晶形状、晶相与玻璃相的界面组成及其结合强度对功能微晶玻璃的性能也是至关重要的。

微晶玻璃的应用开发和产业化是值得关注的另一重要问题，应引起研究者的足够重视。目前我国虽已取得不少微晶玻璃方面的研究成果，对某些系统的研究已接近发达国家水平。但是在产业化和应用方面与国外先进水平相比，差距还很大[4]。其原因是多方面的，其中应用目标不明确、研究经费不足和中试环节不畅是三个重要的原因。国家用于基础研究的经费无法完成中试，而企业又很少原意承担中试和市场培育的巨大风险。因此，如何根据市场的需要来开发新型功能微晶玻璃材料，如何把实验室的研究成果转化为规模化生产、性能可靠、经济的技术产品，是微晶玻璃发展的必然趋势。

参考文献

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第五篇：列宁打碎花瓶的故事

列宁打碎花瓶的故事

有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

宋庆龄小时候的故事

宋庆龄小时侯，一天，全家要到伯伯家做客，走到大门时，宋庆龄突然停下脚步。“怎么了，孩子？”爸爸奇怪地问。“我不能去了。我已经答应过小珍，今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答道。小珍是宋庆龄的同学。“哦，是这样。”父亲松了口气。

“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以吗？”“不行不行，我跟她约好的。”宋庆龄忙说。“不要紧，明天再向她解释一下，要不，道个歉也可以嘛。”爸爸继续劝说着。“不，你说过，做人要守信用。要是我忘记了约会，明天向她道歉是可以的。可是，我并没有忘记呀，我不能言而无信。”宋庆龄坚定地说。

宋庆龄送家里人出门后，一个人回到房间里，耐心地等候起来。她一会儿拿起一本书看；一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很寂寞。可是，我还是觉得很快活，因为，我心中坦然。”

宋庆龄信守诺言，宁可不去伯伯家看鸽子，也要等候小珍，而且空等一天也心中坦然，这是守信用的表现。

宋庆龄另一种性格特点，在幼时就显露出来。她一向沉着冷静，她好像从不慌张着忙，情绪总是很稳定的。只有在丢失什么东西或把什么东西弄脏时，她才会有点手忙脚乱，但一会儿也就过去了。

宋庆龄的机智勇敢曾成功地帮她和孙中山先生脱险。孙中山在广州时，有一天接到秘密报告，凌晨两点钟叛军要攻打孙中山住的越秀楼了。孙中山要宋庆龄跟他一起撤离，宋庆龄想：如果和孙中山同时撤离，目标太大，很容易被敌军发现，于是她坚持自己留下，使敌军误以为孙中山还在，不会过早冲进府来．这样就能掩护孙中山秘密撒离。孙中山坚持要宋庆龄一起走，宋庆龄却坚定地说：“中国可以没有，不可以没有先生。为了中国，你先走。”

孙中山只得忍痛和宋庆龄道别。他身穿长衫，头戴礼帽，肩背药箱，化装成去急诊的医生，由护卫带着出了总统府，避过叛军，平安地登上了永丰兵舰。按照和宋庆龄事先约好的信号，鸣炮三声，表示平安到达。炮声传到了越秀楼，宋庆龄放心地对身边的人说：“先生平安了。”大家这才松了一口气。

凌晨两点半，越秀楼枪炮声不断。府内士兵向外冲，一片混乱。宋庆龄化装成士兵由卫士护卫冲出大门。遇到叛军阻拦，宋庆龄急中生智，打开手里的包袱，把钱物撒在地上，叛军立刻哄抢起来，宋庆龄和卫士乘机逃了出来。他们刚走不多远，忽然发现前面街道拐弯处过来几个敌兵，宋庆龄和卫士们立刻躺在街上的死尸中间，骗过了敌兵。等敌兵走远后，他们连忙爬起来，藏到一户人家去，才躲过了这次危险。最后和卫士们也终于安全到达了永丰舰和孙中山会合了。

鲁迅小时候故事

童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四

童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。

鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气„„ 每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。

有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢*跃上台去，愉快地玩耍着。

农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。

鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。

鲁迅名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。业精于勤，荒于戏。行成于思，毁于随。—韩愈 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。—佚名

不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。—郑板桥

勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。—陶渊明

聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚

应该记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。—童第周

埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。—华罗庚

如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。—雷诺兹

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。—爱迪生