中学生思想状况访谈记录

第一篇：中学生思想状况访谈记录

师生访谈录

访谈人：张小敏 被访者：费老师

张小敏：费老师，您好。据我所知，您从事教育事业已经有十几年的时间了，在这十几年的时间里，您带了一批又一批的学生，一个有一个的孩子因您而成才，相信您与学生相处得一定很融洽，对学生也一定很了解。下面我想向您了解一些现代中学师生的学习中的一些事情，好吗？

费老师：好的。

张小敏：请问您在与学生的相处中，您觉得老师与学生之间应处于一个怎样的关系比较合适，是严师与学生，还是朋友一样的？

费老师：我觉得吧，你这个问题要具体问题具体分析，我跟学生在相处的过程当中，可能在不同的场合不同的地点以不同的身份而出现。在生活当中可能更多的把学生当作朋友来看待，而在学习方面更多的却是严师的角度，严师才能出高徒，你说对吧？

张小敏：对对……在生活中像朋友一样才能更好的相处，拉近两者之间的关系，而在学习中像严师一样才能促进学生的学习。那平常您在与学生的交谈中会用怎样的技巧拉近师生之间的关系呢？

费老师：一般的情况之下的话，我……假如说我带班的话，或者说我做班主任，一个班，我刚接下来的话，我对自己的要求就是，在最短的时间里记住学生的姓名，因为这可能也是对学生的一种认可吧。你要在最短的时间内知道他姓什么叫什么的话，肯能跟你之间的距离自然而然的就拉近了，同时说的话，特定的场合，特定的时间段的话，比如说啊，学生考完试之后啊，或者说刚刚接触了一个班之后，当我知道他叫什么的时候，更多的情况下，我可能会把他喊道办公室，一个一个的进行交流，他的家庭状况啊，他的父母是干什么的，反正对他了解吧。因为说就像一个朋友一样的相处吧，如果说是朋友的话，你肯定也是要知道他叫什么姓什么，他的家庭状况怎么样等等，了解之后，相互只有了解、交流、沟通了，才能更好地去相处吧。

张小敏：对，交流才能更好地相互了解。那么您觉得学生会在学习中经常遇到什么样的难题呢？他们是怎样去解决的，求助于同学、老师，或者是自己独立思考？而这个时候，你们老师又是怎样去帮助他们的呢？

费老师：一般的这要区别对待，有的学生的话碰到问题是独立思考，拼命地想也要把它想出来，而更多的学生可能说，碰到一个问题，稍微有点难度之后的话，他可能就会想着去请教老师啊，或者请教同学。而我个人觉得的话，学生在碰到问题之后的话，首先要自己独立思考，因为你思考，很好的思考了之后的话，这个问题无论是解决了还是没有解决，你印象才会深刻。同时说的话，比如说，有时我们也建议他，碰到一定的问题以后呢，你也可以暂时放一放，有的时候当思维进入一个死角之后，你怎么想也想不出不来的话，那你把它放一放的话，过那么一段时间，你再把它拿出来，但是千万要记住，你放一放不是永久的放，在你放一放之后拿出来，你仍然不会的情况下你可以请教相关的老师。这种情况之下话，比如说，学生请教的我，我本学科的问题，那我肯定会耐心置地地帮他解答，如果说，不是我本学科的老师的话，也许我帮学生引荐啦，或者说，帮助学生找到相应的老师来解决相应的问题。

张小敏：对，他们思考了才会对知识了解的更深入。恩，最近，我国最近发生了很多关于我国领土主权的问题，如钓鱼岛事件，从这些事件中您觉得现代中学生对国家时事关注的热情度还高吗？

费老师：不高。应该来讲的话，想在这种，尽管国家一再强调要素质教育，而现在的话，应试教育在每个学校都抓得比较厉害，所以说的话，尽管我是政治老师，我是提倡学生关心时事政治，但学生就个人而言他们是没时间去关注的。比如说，他每天几乎从早到晚的时间都被安排的满满的，他几乎没有时间去关注这个。但我们也去给校方进行建议，比如说每天“新闻联播”这个时间断，可以让想学的学生停一停，把教室的电视放一些新闻联播，或者说时事政治之类的，让学生关注时政问题。家事国事天下事，都要关注，对吧？

张小敏：对对……古语就有“家事国事天下事，事事关心”。恩，现在学生的学习压力的确很大，这就需要学校老师社会的共同减压。恩，作为教师，您觉得你的学生现在有自己的人生规划吗？而他们的人生志向多是指向哪方面的？

费老师：如果谈高中学生的话，我觉得进行人生规划的不是特别多，充其量的话，比如说现在高二高三的学生，更多的指向是我一年或两年之后我能够考上怎么样的大学，然后我能够选择怎么样的专业，当前社会上比较热门的专业是那些，我会选择什么，而对未来他究竟会干什么，这个的话，高中学生在这一块规划应该比较少，可能上了大学的同学会更多的规划这个问题。

张小敏：对，现在的高中生在自己人生规划这一块都普遍较少，这就需要学校老师更多的指导。恩，我觉得现在很多学生思想道德生的问题，以您多年的教学经验，您觉得现在的学生与过去的学生相比，道德感有何变化？对于传统美德的继承状况又是怎样的？

费老师：我觉得吧，现在的学生你不能说他的道德在滑坡，而是说教育方面，这可能是教育本身的一个问题，我从个人来讲的话，比如说，我做班主任的时候，我就特别强调对学生这方面进行教育，尽管学习很重要，但是一个人的道德观更重要。比如说，作为一个学生，一个很简单的道理，团结同学，尊重老师，这点，在我们学校班级不是被特别重视，学生碰到老师，可能连个招呼都不打，这对我来讲是不允许的，作为班主任的话，可能在这方面有很多班级做的很欠缺，学学生在于引导他，所以说的话，你要必须教育他，一个人必须要懂得感恩，一个学生见到老师连个招呼都不打的话，这样的人，也很难想象今后走上社会如何与他人相处，所以说，我强调的并不是道德滑坡怎么样，而是说学校过于强调的只是学生的学习成绩怎么样，而思想道德这方面确实非常的欠缺。所以我建议学校，尤其是初中和高中阶段一定要加强这方面的教育，以提升学生的这种道德水准。

张小敏：对，我也是过来人，对于这方面的情况也深有体会。恩，那么，您对于现在学校的德育工作有什么自己的看法呢？您觉得什么样课堂教育方式是学生最喜欢的？

费老师：学校的话，德育工作在这一块确实不够重视，各个学校尤其是高中阶段普遍出现这种情况，在这一方面，各个学校都应加强。至于你刚才说的学生最喜欢什么样的课堂教育方式，这个我觉得作为一个老师，如果你的课堂被学生喜欢，首先要满足几个条件，首先第一个方面，上课的时候你不能板着一个脸孔，要面带微笑；第二个，要和学生之间做到互动和交流，你不能说一堂课下来从头到尾满堂灌，这样的做法学生肯定不喜欢，你要让他参与到这个过程当中，加强师生之间的互动；然后呢，在语言的组织方面可能要多一些幽默、风趣，激发学生在课堂上的兴趣。同时说，在课堂上进行互动的过程当中，如果学生给出了非常不错答案的话，你要非常及时的鼓励他，表扬也许是一个非常好的武器。所以说，我觉得当你很幽默风趣地与学生进行互动，同时有个要点有些老师可能没注意到，他的一堂课下来有些知识还没有讲完，可能还要拖一下，而实际上学生最讨厌这种。所以你自己的课堂，你要精心设计，备好课，你一定要在特定的时间内讲完课堂知识，保证学生铃声一响就可以走出去，绝对不能拖堂，这是学生最讨厌的一点。

张小敏：课堂是学生与老师共同的课堂，这就需要老师与学生的共同参与。在您十几年的教育生涯中，哪一种学生是您最喜欢的，或者说，什么样的学生才是您心目中理想的学生？

费老师：我理想的学生吧，首先这个学生要自立，不能过分地依赖自己的父母，第二个，要有刻苦专研的精神，自强不息的状态，第三个，这个学生要懂得感恩，然后，嗯……比如说的话，古语强调“一日为师终身为父”，那么这一点，比如说，你的老师，无论是班主任还是课任老师，在你身上付出了无数的辛劳，把你送走了，而你走了之后的话，就好像杳无音信了，这一点我不是很赞成，一个人一定要记得感恩。

张小敏：对，这一点我也是很赞同，尊师重道自古就很重视。最后我想请您为中学生的学习提出几点建议，他们在学习中应该注意些什么？

费老师：首先我特别强调的第一点就是，一个学生成绩好与差，很重要的方面一个是智力因素，但是其他方面不可或缺的，你比如说，一个学生要把成绩搞好的话绝对不可能是三分钟热度，要持之以恒的精神，这是一点；第二，你一定要讲究效率问题，你不能仅仅靠时间来提高你的成绩，因为一个人他所用于学习的时间毕竟是有限的，所以你要用最短的时间获得最高的效率，第三个，一个学生要有效率，课堂效率我一直很崇尚。课堂上老师讲的点点滴滴，重要的东西，你要把它画出来，或者重点的内容你要把它写下来，落实到文字当中去，“好记性不如烂笔头”，所以说，这几个方面如果你能够做到的话，有恒心，有毅力，有效率，我相信你成绩一定会搞好。

张小敏：我也相信做到这些一定可以把成绩搞好，作为中学生这些方面都应该比较注意，特别是课堂上的效率问题。好了，谢谢您今天为我讲述了这么多关于师生之间的事，坚信在您的教导下会有越来越多的学生圆自己的梦。谢谢！

费老师：不客气。

第二篇：中学生思想状况调查报告

郯城县重坊中学2013

学生思想状况调查报告

为了对当前学生思想状况作出科学评价，我校于2013年9月对全体学生思想状况进行了调查。希望通过调查研究，全面了解学生的思想状况，较准确地把握当前学生的思想脉搏，为深化思想政治课教学改革，加强教育教学的针对性，提高思想政治课的实效性，探索思想政治课实施素质教育的新路子，提供客观依据；为进一步加强学生德育工作，加强社会主义精神文明建设，培养适应新世纪社会主义现代化建设要求的人才服务。

一、课题调查的具体目标为:

(1)探索学生在政治意识、人生价值观、道德观念、法律意识和心理素质方面的现状；

(2)探索当前学生的思想特点；

(3)探索当前学生思想状况的成因及加强思想政治课教育教学

二、调查方法：

1．2． 调查对象：以重坊中学中学八年级的全体学生为调查对象。调查内容：设计《中学生思想品德状况调查问卷》，内容主要包括：中学生的人生观，价值观，诚信观，面对道德抉择时做出的判断，等等。共37题，以单项选择题为主。

3．4． 调查手段：问卷调查 调查时间：2013年9月

三、调查结果

从调查的结果来看，学生思想品德的整体情况是好的，主流是健康的。

1、普遍有着较强的国家观念和民族意识。70.9％以上的学生认为“作为一名中国人”自己感到自豪。

2、大多数中学生的人生观、价值观是健康的。首先，大多数学生都重视个人社会价值的体现，近61.5％的同学对争取加入共青团、中国共产党的看法是 “积极上进”的；其次，基本上能摆正集体和个人二者之间的利益关系，43.9％的学生选择“宁可牺牲一点个人利益，也要维护集体利益”，47.2％的学生选择“公私兼顾”。值得注意的是学生的利益判断有着较明显的个人主义倾向；在回答 “你努力学习最主要的目的是什么”时，有44.7%的学生选择 “出人头地，提高社会地位”。57%的学生选择自己的理想是“上大学”。这反映出学生对个人人生的选择与判断更加现实。

3、传统道德对中学生的影响仍有着较大的优势。34.9%的学生认为成长的关键是“勤奋学习，提高自身素质”，这个比率超过了选择“机遇”和“有个好父母”的比率。有70.4%的学生认为自己的诚信程度比较好。51.9%的学生“经常主动参加”和“看到或碰到就会参加”社会公益活动（如学雷锋，献爱心）。当同学、朋友遇到困难时，83.4%的学生态度是“伸出援助之手”。在公交车上遇见老、弱、病、残、孕乘客，有58.4%的学生表示会让座。这也反映出我们传统的道德教育是成功有效的。

通过调查，发现中学生身上 还存在着一些问题，有些问题甚至是十分严重的，必须引起足够的重视。

1、中学生对社会道德状况存在着诸多困惑，进而导致中学生道德判断偏颇。例如，在回答“你认为中学生谈恋爱或过多的异性交往是否影响学习？”时，有40.4%的学生选择“说不清”，31.4%的学生选择会有“影响”。事实上，青少年正处在性意识的有意识自我发展时期，而且对于这方面的了解一般不多，这正是我们需要加强教育工作，以培养他们健全人格的关键时期，如果在青春期的前期没有科学的性知识学习，则将给他们带来以后生活的苦恼和人格的不良发展。又如，22%的学生认为中学生穿名牌合适，35%的学生选择“说不清”。这说明“勤俭节约”虽是我们中华民族的优秀传统，但在当今社会环境下的青少年已不再信奉他们的父辈所秉承的经济观，更多的人体现出一种理财的新观念，他们讲究一种所谓高质量的时尚生活。中学生对社会道德状况的判断如不加以教育和引导，将直接影响中学生道德行为的选择和道德的形成。

2、道德认识和道德行为有所脱节。这主要反映在：道德认识基本明确，但行为选择往往以自身的利害关系为准则。如在道德倾向非常明显的特定问题“看到校园内地上有纸屑，你会怎么做?”的选择中有近40.4％的中学生做出了“捡起来，扔进垃圾筒”的第一选择，但仍有一半以上的同学选择“视而不见”和“假装没看见”。又如，“学校洗拖把的水池塞了，正在疏通清理”，选择“主动上前帮忙”的也只有44.1%的学生，有24.3%的学生选择“装作没看见”，26.9%的学生选择“老师叫我才去”。

3、中学生对学校思想政治教育的满意程度较低，满意率仅占28.5％，“没有兴趣”的竟占63%。这说明学校的思想政治教育亟待改进和提高。很可悲的是当学生心灵困惑时最愿意向老师倾诉的仅占8%，朝夕相处的教学工作者与辛勤养育他们的父母，并不是真正受中学生欢迎的“知心朋友”。

面对调查结果中所反映的当前中学思想品德教育中存在的一些问题，有必要对他们的想法和问题进行一番梳理，探寻其规律特质。

首先是教育界对中学生心理健康教育缺乏应有的重视。这是我国教育界长期以来存在的一个不争的事实，虽经过这几年的发展，这一现状已有所改观，但中学生心理健康教育还没有成为当前中学教育的一项专门课程，一部分教师和教育工作者，还没有把心理健康作为全面发展教育的重要内容来看待，还没有认识到良好的情绪、健全的人格及适应能力对学生学习活动、掌握知识和技能、发展智能的重要作用，不能采用心理学的方法和技术妥善和治疗性地解决学生日益增加的心理困扰。

其次，“应试教育”导致学校重智育轻德育。不可否认，通过考试选拔人才依然是现代社会生活中必不可少的重要手段。问题出在过分地强调考试的功能以及由此所引发的“恶性竞争”。它使教育的内容片面化，导致学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。同时，由于高考是一种淘汰教育，是一种面向少数学生的教育，无形中使得学校忽视了对大多数学生的全面培养。调查中显示，中学生的苦恼，主要来自于学业的压力和担心成绩不理想、考不上大学。中学生愿意参加的也大多选择与学业有关的活动。

第三是从家庭来看，也存在着不少问题。一是教育方法不当。一些父母教育方法简单，往往以钱物代替对子女的表扬和奖励，以打骂代替对子女的批评和约束，对孩子产生不良的心理影响；二是部分家长身体力行不够。个别家长自身素质不高，法律意识不强，道德水平低下，对子女的负面影响较大；三是家长重智轻德。平时只关心子女的学习成绩，限制孩子课外活动，忽视了对子女的思想教育，只要成绩好，就什么都好，一好百好，使孩子学习负担很重，心理压力很大。上述现象使得社会、家庭、学校教育形不成合力，学生在学校是“小绵羊”，在家里是“小太阳”，在社会又变成“小儿郎”。

第四是传统教育观念作怪，一些教师教学方式不当。现在，传统的师道尊严和严师出高徒的教育观念依然在一些教师的心中根深蒂固，一些老师认为，要提高学生的成绩，必须对学生严格，在学生面

前保持一定的威严，这样才能让学生听话，才能压住课堂，因此，对犯错误或学习不好的学生动辄进行指责和呵斥。

第五是从社会来看，存在着不少影响青少年学生健康成长的不利因素。一是不良社会现象对青少年有极大的腐蚀性；二是一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀与暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大；三是适合青少年特点的活动阵地相对缺乏，许多学生只有到网吧、游戏室等营业性场所参加娱乐活动，在虚拟的网络世界里越陷越深，不少人因此走上歧途。

总而言之，学生品德的形成是社会通过舆论和教育在内的各种渠道把道德规范传递给年轻一代的过程，也是学生在群体生活中通过自己的实践由被动到主动地去掌握这些规范并形成道德习惯的过程。教师要想更好地完成德育的任务，就应了解这个过程并探索其中的心理规律。但是由于各种因素影响，中学生思想品德教育的效果并不令人满意。部分中学生道德意识淡薄、道德冷漠现象严重。所以，提高中学生思想品德修养水平既迫在眉睫，又任重道远。因此，学校的思想品德教育应以《公民道德规范》和教育部颁发的《中小学生守则》为蓝本，来培养学生的远大理想和高尚的情操，通过各种活动来践行中华民族美德，通过先进人物的言行来规范学生的行为，使广大青少年学生成为构建和谐文明社会的活跃成分。

第三篇：访谈记录

寒假职业访谈记录

专业：法学专业

学号：

姓名：曾权威

140806119

访谈时间：2016年2月11日

访谈方式：当面谈

访谈人：曾权威

被访谈人：张法官

问：请问您的职业是什么？ 答：是一名法官。

问：您为什么会选择法官这一职业呢？

答：应该算是兴趣使然吧。我大学读的是西北政法大学，大学期间曾在法院实习，从那时就决定了以后要当一名法官，毕业后通过了国家司法考试，后来就职于河北省邯郸市中级人民法院。

问：您认为法官职业精神最重要的内容或者说它的核心是什么? 答：每个人对法官职业精神的理解可能会有所不同或者有所偏重，但是，至少有这么几点是基本的内容：公平正义、司法理性、为民情怀、诚信和谐、清廉自守。

问：每个人对公平正义的理解肯定也是各不相同,那么您所说的法官眼中的公平正义指的是什么? 答：这里的公平正义包括实体正义和程序正义两个部分：实体正义，体现于当事人合法正当的权力和利益得到司法及时有效的保护和救济；程序正义，要求每一个参与司法审判程序的当事人获得平等、公允、文明的对待。

问：我想您在日常工作当中，可能也遇到过很多普通人的小案件，跟那些大案件比起来，处理起来是否要简单轻松？

答：我觉得是这样，各有不同，大的案件，法律的问题要多一些，按照抽象的法律适用起来的话，可能面临的困难要多一些；那么小额案件我觉得可精神压力大一些，有可能他打不起官司，几千块钱对他来说要掰着算，比如打官司时住宿、吃饭、请不起律师，表达不清，我觉得他需要一些法律的咨询和帮助。

问：法官以法律术语进行思维有什么的意义？

答：法律是一种专门的技艺，法言法语是这个专门技艺中的最基本的要素，是法官区别于其他人的“基本功”。法言法语具有两个功能，一是交流功能，二是转化功能，三是阻隔功能。当我们在一个律师事务所见到一位当事人向律师述说案情时，他花了2个小时仍然令接待律师“丈二和尚摸不着头脑”，相反，一位律师将案情向法官陈述时，只需要几分钟的时间就使律师与法官交流双方都抓住了要害。这说明使用法言法语进行交流，能够促进交流与沟通，能够使争论点快速凸现。问：请问您怎么看待当前腐败多发的现象？

答：其实腐败与反腐败，是人类社会发展的一个规律。我们党中央自改革开放以来，一直在寻找我们在社会主义国家、社会主义制度下，我们怎么来反腐败的规律，尤其是党的十八大以来加强了反腐败的力度。反腐败主要还是治标和治本的结合，还有就是预防、制约、监督。

问：请问您觉得目前法官队伍突出的问题是什么？

答：我们的主要问题包括司法核心价值认识不清的问题、法律职业素养不高的问题、执法办案质量效率不高的问题、执法办案作风不良的问题、执法办案形象不佳的问题等。基层法官职业精神塑造工作，必须着力于解决这些突出问题，否则就将沦为空泛的说教。

问：作为法官所进行的审判有没有约束或者监督？

答：法官所进行的审判有约束和监督。有法院的审判监督和人大监督等。

问：我在大学如何才能使自己以后胜任法官这份工作呢？

答：我认为首先应该拥有过硬的专业知识；善于发现问题解决问题；良好的人际关心，以及自身的心理素质也很重要。

第四篇：访谈记录

访谈记录

访谈者：

赵鹏程 访谈日期 ：2016.4.20 被访谈者 ： 闫景村村民

访谈背景 ：被访者是运城万荣高村人，可他们一直在闫景村生活，与李家大院是同一个村落。俩位老人见证了李家大院的历史变迁历程，年过花甲的他们从小就在李家大院玩耍长大，李家大院前身是闫景中学，两位老人的中学时代就在这里度过，他们对李家大院有着一种特殊的情怀，他们是李家大院的最佳目击者和解说者。访谈内容：为了更好的完成自己的论文写作，更好的了解李家大院以及大院的对联，在4月份通过实地走访李家大院周围的村民来获得更多关于李家大院及对联的信息，下面是本次访谈的内容以及获得的一些启示。问题

一、您眼中的李家大院是什么样的？

答：我眼中的李家大院是一个古老、文明的大院，它前身为闫景中学，我们的学生时代就在那里度过。大院原本的面貌已经不存在，现在的大院都是后人修缮过的。大院的主人叫李子荣，他是一位大善人，整个李家人都向善、行善。

问题

二、李家人的善行善事您了解的有那些？

答：李家在全国各地都经商，以前交通不便，李家经商用的都是那种牲畜拉的车，每到一处遇见贫苦人家、受难人家，李家人总是免费施粥舍饭，帮助穷苦的老百姓。李家人十分的富有，村里的寺庙还有当地的小学因李家的财力支持才得以修建起来，李家人还自己掏钱修建当地的道路，改善交通。总之而言李家人非常支持当地的公益事业发展。

问题

三、您了解李家大院么？

答：李家大院的对联非常的多，每个门上都有一副对联，对联有近一百副。这个大院的对联所涉及的内容也比较多，相对来说比较全面。大院对联中关于行善的对联最多，除此外还有关于修身养性、大院风光、家法家训、经商之道的对联。对联的作者不乏当地万荣县政府的政治人士，许多对联是当代的书法大家写的。

问题

四、您觉的李家大院的对联哪副最好、最值得说一说？

答：善可修身耕可富，勤能补拙俭能廉。我觉的这幅对联最好对我影响很大。向善可以修身，耕耘可以致富，勤劳可以弥补笨拙，勤俭才能廉洁。它教育我们要善良、勤俭，在对待父母对待长辈时更要这样。问题

五、中国历史上的文革对李家大院及对联影响大么？

答：文革时期破四旧、破封建，李家大院也不可避免的遭到了文革的破坏。现在看到的李家大院不是原来的面貌，大院中的建筑和对联都不同程度上遭到了破坏。大院里有一个房间里就专门放着一些年代久远遭到破坏保存不完整的对联。

问题

六、大院众多对联简单的起装饰作用么，有没有更深层次的文化内涵？

答：大院的对联除了装饰作用外，更有着深层的文化内涵。李家大院以善文化出名，所以大院对联中就有着善文化的内涵。此外，李家人世代经商，晋商文化在其对联中也有体现，如诚实守信、以义制礼。李家是一个耕读世家，深受耕读文化的影响，大院对联也体现着耕读文化。此外还有李家的家法文化等。

问题

七、李家大院的对联文化对当地人及游客有怎样的影响？

答：这个影响非常的大。李家大院对联的善观念的影响着当地的村民，当地村民都把李家人作为学习的榜样。善有善报，李家人坚持行善感化了许多人，当地村民都自觉保护李家大院，把李家大院当作自己的财富一样对待，如果没有村民的保护大院也难以完整保存下来。对游客来说，大院的对联可以起到教育的作用，告诫后人要行善，要多读书，要缅怀先祖等等。大院对联在教育后人同时，游客接触大院对联也是对传统文化的一种传承和保护。

第五篇：访谈记录

环境心理学访谈记录统计文档

——河坊街街区

预调研访谈内容

访谈时间：2016.05.11 访谈地点：浙江省杭州市上城区河坊街历史保护街区 访谈者：金利

A 地点：河坊街入口（靠吴山广场处）

要点：店铺开放时间，河坊街主街人流热度。

内容：沿街商铺的开放时间不同，标准的正式营业时间为9:00，但饮食零售类大都8:30开门，个别8:00开门，服饰纪念品类大都9:00开门营业。河坊街从早上6:00左右就有人员穿行，之后人流逐渐增加，10:00开始比较热闹，大约到11:30达到峰值，持续到晚上8:00-9:00。双休日、节假日人很多，工作日人比较少，但比周边街区热度大的多。对象：保安B 地点：河坊街入口（与南宋御街相交处）要点：街区步行化，实施对象及其效果

内容：自从河坊街历史保护街区建成以来，街区步行化，即禁止非机动车进入。实施的标准时间为每天的8:00-22:00。遇到有人想要骑车进入，保安会进行劝阻。保安B总结了三种特殊类型。第一种是外地人，基本以游客为主，骑公共自行车，不了解规定，基本比较容易劝阻。第二种是本地人，家住较近，早上习惯穿行河坊街节约时间，比较难以劝阻。第三种是河坊街的工作者，这一类人一般和保安眼熟，保安会放行，因为车子停在工作点比停在街区外好管理。对象：千石类老板

地点：安荣巷（河坊街主街南侧的小巷子）要点：安荣巷和河坊街业态的异同

内容：安荣巷主要经营书画石刻石器，有这类性质的店铺22家，其余的为住宿餐饮5家，与河坊街的饮食服饰零售大有不同。游客一般主要穿行河坊街的主街，进到安荣巷的不多。老板说，书画石器的生意不好做，不仅仅是在河坊街，在哪里都不好做，河坊街还好一点，毕竟平常来往的人多，有一个人流基础，但是说实话做的比较多的还是老客生意，一般游客也就是进来逛逛就走了。对象：胡庆余堂保安

地点：胡庆余堂门口（安荣巷、大井巷交叉处）要点：胡庆余堂与河坊街历史街区的关系

内容：除了周三和周六，胡庆余堂的访客并不多。周三和周六是名医问诊开放的主要时间。有部分人是到河坊街游玩顺道过来看看，主要的还是寻医问诊的人，即有目的性的来访者。大致分为两类：老客，本地人，老年人居多；游客，外地，问询、痼疾、求药。对象：游客B、C（情侣）地点：河坊街步行街

要点：河坊街主街街道空间停留吸引度

内容：我先是对游客B、C进行了15分钟的观察，他们从南宋御街进入河坊街，途径大井巷，再拐到河坊街主街，最后回到南宋御街。全部用时15分，就完成了对河坊街的游览。访谈过程中，女方表示，就她所经过的地方来看，吸引她的东西就只有几个里面比较特殊的建筑（大井巷），就河坊街主街而言，和一般去过的历史街区改成的商业街区并没有什么区别。而大井巷的那些咖啡馆也没有让她进去的冲动。主街除了中间挤满了人的凉亭就没有可以停留休息的地方了。

河坊街伍公山大碗茶对比调研访谈内容 访谈时间：2016.05.23 访谈地点：浙江省杭州市上城区河坊街历史保护街区伍公山大碗茶 访谈者：小组全部人员对象：大碗茶老板A 地点：伍公山大碗茶摊位

要点：大碗茶主要受众及其他基本情况 内容：来大碗茶的人主要是本地游客，并且老客居多，附近公司会在这个地方组织集体活动。由于大碗茶是露天的，晴天的游客热度比较高，营业情况受天气影响大。大碗茶主要提供茶水、棋牌、饮食、观鸟等活动，在戏台附近还提供观戏的场所。使用者的年龄主要集中在50岁以上的中老年人，以退休职工为主。男性多于女性，多为结伴。外来游客也有慕名前来的，主要是休息娱乐也可以观景。早上8：00来的人比较多，基本上一呆就是一天，直到下午4、5点。对象：大碗茶游客B 地点：伍公山大碗茶摊位 要点：大碗茶区域空间感受

内容：杭州老市民，他说露天活动本来就比较自然的，环境好、空气好，在鼓楼、河坊街边上，交通也比较方便。大碗茶环境说不上高雅，但是很有老杭州的味道，大家打打牌、聊聊天、喝喝茶主要就是氛围好。天气晴朗的时候可以看到山上和山下的风景，早上来还可以看到鸟会，比较有趣。待一天也不会闷。老板会提供午饭，菜色都是比较杭帮菜的，口味也都还可以，定价也比较划算，算是人情味比较浓厚吧，这是吸引他们的主要原因。对象：大碗茶管理人员

地点：伍公山大碗茶摊位管理处 要点：大碗茶历史、行政管理情况 内容：失败，多次去往管理处，均无人

河坊街大井巷对比调研访谈内容 访谈时间：2016.05.25 访谈地点：浙江省杭州市上城区河坊街历史保护街区大井巷 访谈者：金利对象：尚咖啡店店员 地点：大井巷 要点： 内容：对象：大碗茶游客A 地点：伍公山大碗茶摊位 要点： 内容：对象：大碗茶管理人员

地点：伍公山大碗茶摊位管理处 要点： 内容：

河坊街主街内部二层对比调研访谈内容 访谈时间：2016.06.13 访谈地点：浙江省杭州市上城区河坊街历史保护街区 访谈者：金利对象：大碗茶管理人员

地点：伍公山大碗茶摊位管理处 要点： 内容：对象：大碗茶游客A 地点：伍公山大碗茶摊位 要点： 内容：对象：大碗茶管理人员

地点：伍公山大碗茶摊位管理处 要点： 内容：对象：大碗茶管理人员

地点：伍公山大碗茶摊位管理处 要点： 内容：