小学生作文500字放小蝌蚪

第一篇：小学生作文500字放小蝌蚪

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小蝌蚪

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哈哈！猫今天运气真好，它钓了一条又肥又大的鱼，准备美餐一顿，它心里美滋滋地往家走。走在半路上，他遇见了熊猫，只见熊猫抱着一个瓶子，瓶子里装着几只小蝌蚪，它大摇大摆地走过来，说：“瞧！我捉的小蝌蚪！”熊猫一愣，心想：它怎么能捉小蝌蚪呢？等小蝌蚪长大了，就能变成小青蛙，小青蛙可以为人类捕捉许多害虫。

熊猫看了看瓶子里的小蝌蚪，小蝌蚪们拼命地挣扎着，有的真打蔫儿，太没有自由了，它想：小蝌蚪离开了妈妈多么可怜呀！我得想个好办法，救救这些可怜的小蝌蚪。他眼珠一转，想出了一个好办法，说：“我用鱼和你换小蝌蚪，好吗？”小猫看见熊猫手里那又肥又大的鱼，口水都流出来了。没等熊猫说完，就连声说：“行！行！行！”于是，小猫赶紧把手里的瓶子递给了熊猫，接过了又肥又大的鱼。得意地走了。

熊猫三步并作两步地跑到了小河边，把小蝌蚪小心翼翼地放回了小河里，小蝌蚪在水中，甩着尾巴，游到这儿游到那儿，仿佛在对熊猫说：“谢谢你。等我长大了，我一定多捉害虫。”

第二篇：放小蝌蚪小学作文

放小蝌蚪小学作文2篇

放小蝌蚪小学作文1

暑假里的.一天，熊猫晶晶从小河里捉来一只活蹦乱跳的大鲤鱼，准备回家饱餐一顿。

走着走着，忽然在路上碰上了小猫咪咪。咪咪说：“快看，这是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙可以捉害虫，所以，我应该想办法把小蝌蚪们放了。

于是，晶晶就跟咪咪说：“咪咪，你看我捉的大鲤鱼，大不大？想不想跟我换？”咪咪连忙说：“行，行，行，鱼真大，当然想换啊！”

然后，晶晶就把手里的大鲤鱼递给了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了过来，说了一声：“谢谢！”就连忙跑到河边，把小蝌蚪全倒进了河水中。

小蝌蚪们回到了自己的家，非常高兴，应兴高采烈在河水里游来游去，好象在跟晶晶说：“谢谢！”晶晶也非常高兴，就蹦蹦跳跳地回家了。

放小蝌蚪小学作文2

今天小明对小刚、小方说:“我们放学后回家拿瓶子，去池塘边捉小蝌蚪吧！”他们说:“好呀！”放学后

他们兴高采烈的回家拿了瓶子和小鱼网来到了池塘边捉蝌蚪。

小明他们在池塘边正高兴的捉着蝌蚪，忽听一声怒吼，叫小明他们停手，小明他们一看，原来是一位大姐

姐，大姐姐说：“谁让你们卓这些蝌蚪的。”小明说：“怎么，不行吗？”大姐姐说：“你们捉蝌蚪就是帮了几

亿只害虫，你们难道不知道蝌蚪长大后是一只只青蛙。”

大姐姐带着小明他们看了一本《小蝌蚪找妈妈》的书，小明他们这才知道小蝌蚪长大后是青蛙。

小明他们赶快把小蝌蚪放回池塘里，小明他们说：“小蝌蚪，你们要快点长大，保护庄稼。”

第三篇：小学生作文105字——放鹅

放鹅

姥姥家养了些鹅，早晨我去放鹅，打开鹅圈，拿着竹竿、吆喝着把鹅赶向池塘。鹅司令昂首挺胸走在前面，其它鹅大摇大摆跟在后面，扑扇着翅膀下了水。有的伸长脖子放声高歌，有的大口吃着青草。

我看着它们，觉得有趣极了。

第四篇：放烟花作文锦集

精选放烟花作文锦集六篇

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的放烟花作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

在所有的燃放物中，我最喜欢的就是烟花了，虽然烟花现在已经禁止燃放，但我还是很喜欢。

在我们村里，几乎每晚都有人会放烟花。我家的屋顶是最好的观赏处，每次燃放我都会上去看。有一年春节我睡不着，因为听到村子的上空在放烟花，我就跑上屋顶去看，那景色可美了！

那一团团烟花直插夜空，然后一朵朵五颜六色的鲜花就在夜空中盛开，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，还有人们的欢呼声，多么喜庆啊！

烟花冲上天空，就像一朵朵鲜花绽开了花瓣，又像一个小孩子张开了笑脸。

一朵朵“鲜花”不停的在夜空中闪亮绽放，我就这样一直看，一直看，直到天有些蒙蒙亮，我才回到房间睡觉，回到房门口的时候我遇见了正准备起夜的妈妈，她发现我一夜不睡，就严厉的问：“你去哪里了？怎么还没睡觉？”

“我在看烟花，现在就去睡。”我说。

妈妈好像很累，打了个哈欠就叫我回房睡觉了，就连睡梦中的时候我都在想那烟花真漂亮！要是我能近距离的看烟花就好了，能成为绽放一秒中的烟花，我也愿意！

我是一支烟花。

我出生在城郊的一个礼花厂，然后我与众多兄弟姐妹们一同被装进了大箱子，经过不知多就的黑暗与颠簸，我来到这个地方。

我是第一个被卖出去的。一双软软的小手捧着我，大眼睛里流露出喜爱之情。再然后，我就跟着她回家了。

从他们的谈话中，我知道了：今晚，是决定我命运的时刻。

（二）

夜幕降临。

欢天喜地的人们开始聚集在滨江路上，时不时传来几声噼里啪啦的鞭炮声。

我也被带到这儿。我安静地看着我的朋友一个个被点燃，随着“嗖―”的一声冲向高空，然后炸裂，他们曾经的身躯化作点点光斑洒落下来，即而被黑暗的夜幕所吞噬，被另一颗闪亮的烟火所代替。

一双手向我伸了过来。我没有挣扎，我也无法挣扎，我只是安静地等待我的使命。

（三）

“滋————”我的导火索被点燃了。灼痛一点点向我蔓延过来，我感到越来越热，越来越热……扑通，扑通……我的心跳加快。火焰过来了，还来不及我做一口深呼吸，一股强大的冲力就把我推向天空。

“嗖————！”我的升空吸引了很多人的眼光，无数双眼睛注视着我，我无法控制的身躯在上升，上升……

最高点了。

濒临爆炸的边缘。

人们屏住了呼吸。

“砰————”突如其来的热量让我炸裂，我先前身体里那些不起眼的粉末变成了一颗颗闪亮的流星，它们布满整个天空。

屏气的人群爆发出一阵欢呼。这是入夜以来最大最亮最绚丽的一支烟花。

夜空被照得如同白昼。我很奇怪现在自己竟然感觉不到疼痛了。瞬间释放的感觉真的很好。我不用再约束自己了。

红的，蓝的，绿的，紫的……绚烂多姿的流星落下天幕，如同一张大网罩在人群上空。

每一颗星星是我的一个眼睛。

我看到无数注视我的目光，他们惊艳于我的美丽。

我看到霓虹闪烁的城市在夜里的热闹。天上有烟花，地上有彩灯。

我看到江上隐约有几只晚归的渔船。江枫渔火对愁眠。

（四）

我已经没有力气维持自己的高度了。力量已经耗尽。我只有任由它坠落了。

我感觉到自己的光彩越来越暗，浓厚的夜色穿透我的身躯。我的使命完成了，我要落叶归根了。

“砰————”又是一朵烟花的诞生，人们的目光又转移到它的身上。

我苦笑。年轻有自己的魅力。就让我自生自灭吧。

坠。

有人说天空很美，有人说花儿很美，有人说瀑布很美……可我却固执地认为烟花最美，真的，我就是喜欢烟花那绽放的美丽瞬间……

大年三十那天，家家户户喜气洋洋，我们家也不例外。吃好年夜饭，全家都围在阳台上，看烟花。望着漆黑的天空中五彩缤纷的烟花开心极了！

“烟花美吗？”爸爸突然问我。

“美，当然美啦！”我兴奋地答道。

“那你知道烟花最美的地方吗？”

“当然是它绚丽夺目的外表嘛！”我高兴地回答。

“不，”爸爸停顿了一下，“烟花最美的是它那可贵的品质，你看烟花在天空中绽放时，其实它的身体在燃烧，就因为这样，烟花才为人们展示了它美丽缤纷的一面，这就是它的美！”

“嗯！”我点点头，若有所思地说：“烟花每当在天空中绽放了以后，自己就会销声匿迹，这样虽然给别人看到了最美的一面，自己却得不到任何好处，有什么意思呢？”

“错了，”爸爸和蔼可亲地摸摸我的头说：“给别人看到最美的一面，在别人心中留下了一个美好的形象，这就已经足够了，不是吗？”

我用力地点点头。

那一刻，爸爸的话深深地印在我的脑海中。

随着年纪的增长和阅历的积累，我不止一次遇到了与烟花品格相似的人。记得有一次，我从电视上看到一位老刑警与歹徒搏斗，最终解救下人质，可自己却壮烈牺牲的故事。这位老刑警没有带走什么，却留下了一样东西——他在人们心中的美好形象。他不会觉得遗憾，更不会后悔，因为他用自己的生命把最美的一面展示给了大家。

是啊！我们不该学习这位老刑警吗？把自己的生命奉献给了社会，即使没有回报，也无怨无悔，竭尽全力让人性的光辉展现在世人面前，让别人永远记住这个伟大的人！

过年啦！年，是我们一年一度的喜庆日子，可以吃年夜饭，可以拿到压岁钱……最让我们小朋友开心的莫过于放烟花了。对我来说，烟花是过年必不可少的一部分。这不，我摩拳擦掌，买了许多鞭炮烟花，等待着那一刻。

可让我万万没想到的是，一张写着“禁止燃放烟花爆竹”的通知单的来临。

一开始我想不通，不让放烟花爆竹，年味不是被冲淡了吗？我的那些等候已久的鞭炮怎么办呢？千百个疑问在我脑海里浮现。我想去看看电视解解闷，打开电视，正在播报新闻，其中有两条引起了我的.注意！

“近日，杭州有一位小男孩，自己偷偷玩鞭炮，不慎将爆竹崩进了眼睛里，导致双目失明，终身残疾。”

“同样是鞭炮，有一群熊孩子，不慎将烟花飞入街边店铺内，引起火灾，火热迅速蔓延，最后一条街共十九家店铺全部毁于一旦，直接经济损失达数十万人民币。”

看了这两条新闻，我不由地掩卷深思。几经思考后，我恍然大悟：我被烟花五光十色的外表迷惑了。可它的另一面又是怎么样的呢？烟花燃烧时产生的烟尘会使雾霾加重，危害人们的身体健康；如果烟花爆竹中的火药受潮或引线质量不佳，会导致自燃现象，极容易引发火灾；另外，在春节期间，常常有由于烟花爆竹引发的人身伤亡事件。

第二天清晨，我推开窗子，嗯，空气里果然没有以往的火药味了，取而代之的是花草泥土的芬芳，使人心情舒畅，仿佛有许多小精灵在你身旁环绕一样。回想起来，今年除夕入睡时周围也非常安宁。仔细想想，除了我看的那两条伤亡新闻外，其他关于烟花燃放不当造成损失的新闻也没有了。

原来烟花爆竹是这么一种弊多利少的东西啊！想到自己以前为了放一次鞭炮又是撒娇又是吵闹的，真是惭愧。

因此，我要在这里呼吁大家：为了我们的环境，为了我们的地球，同时也为了我们自己，请不要再燃放烟花爆竹！让我们的天空更蔚蓝，让我们的大地更翠绿，还 大家一个没有污染的世界吧！

在欢乐而又短暂的寒假中，春节迈着轻盈的脚步走来。至今，耳畔似乎还萦绕着鞭炮声，眼前似乎还浮现着那五彩斑斓的烟花。今年寒假，最开心最有有意义的事当然是看烟花了。

除夕的夜晚，蔚蓝的夜幕亮如白昼，一朵朵“鲜花”在空中竞相开放。爸爸赶紧搬来88发的烟花箱，放在家门口空阔的水泥场上，点燃打火机，弓着身子，伸长手臂，点燃了导火线，爸爸连忙退下。我紧张激动地捂住耳朵，怀里像揣了小鹿般砰砰乱跳。突然，“嗖！”一个烟花如利剑般冲上云霄，在空中划出一道优美的直线。“砰！”如雷鸣般震耳欲聋，刹那间，它在夜空中绽放，如菊花般热烈与豪放，毫不吝啬地诠释了光与彩的力量。紧接着，一个个彩色的小火焰从空中落下，后面拖着一条条五彩缤纷的小尾巴，完美地落了幕。“砰！”又是一响，一朵红如火焰的烟花傲放于空中，似一团火球，暖着人们心窝。在夜幕的衬托下，越发辉煌，随后，它化作千万颗小火星飞溅开来，美不胜收。“砰砰砰！”三个烟花急不可耐地冲出箱子，如一颗颗流星般闪耀，在空中绽放属于自己的光彩，如一群闹嚷嚷的孩子，使出浑身解数在空中各显神通，紧接着，一个个小火焰落下，宛如天女散花，蔚为壮观；仿佛是风吹散的彩色蒲公英，美得无以伦比……

看着这姹紫嫣红的烟花，沉浸在无限欢乐中。它们犹如昙花一现，短暂而又充实，一丛丛，一簇簇，似花的海洋，美不胜收。它们带着人们在新年里的心愿，给春节添上了美的色彩。

放烟花一直都是中国春节的传统民俗，但是烟花会对空气造成破坏，烟花的遗留物严重污染环境。特别是近几年人们的生活水平提高，许多人都会在春节购买一定数量的烟花。中国的空气质量在逐年下降，我们的祖国首都---北京，一年之中就会哟许多的雾霾天气，大家看不见太阳，出门时带上厚厚的口罩。悲哀！今年的春节我是在爷爷家过得。爷爷和奶奶一早就在火车站等着我们的到来，刚一进爷爷家就看到高高挂起来的红灯笼，爷爷放下我们的年货，就兴匆匆的说：”大孙子，走！爷爷领你去院子里放炮仗去！“ ”爷爷，现在许多地方都已经严禁放烟花了！“”没有事，咱这里是农村，没有人管的。“”啊？没有人管，咱们自己也应该自觉的，空气质量越来越不好了，爷爷，您现在还吸烟吗？“我赶忙转移一下话题。”抽啊！咋了？“”爷爷，您还不要抽了，对身体不好，您吸烟，我奶奶就跟着您吸二手烟，对奶奶身体也不好。吸烟会导致许多疾病的，您要注意身体啊！“我看着我亲爱的爷爷说。这时奶奶说”你看看，我说你就是不听，这回大孙子都说了，你可要注意啊！“爷爷摸着我的头说:"好孩子，我以后不买烟花了，会把烟也戒掉的。"我们全家人都笑了，度过了一个愉快的夜晚。

第五篇：小学生好习惯养成教育实施方案.放城镇

小学生好习惯养成教育实施方案

养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。为了能够扎实有效地实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合学校实际，特制定我校好习惯养成教育实施方案，具体如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求，遵循学生身心发展的规律，积极探索小学阶段行为习惯养成教育的内容、方法和途径，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好行为习惯的形成和健康人格的发展，增强德育工作的针对性和实效性，努力构建新型的人才培养模式。

二、总体目标

1、塑造学生良好习惯。以学生行为规范为研究重点，通过常规教育、行为示范、教师引领和家校协作等方法加强学生日常行为训练，帮助学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯，构建良好的校风、学风和班风，不断促进学校教育教学的质量和水平，为学生的终身发展打下坚实的基础。

2、影响家庭和社区。学校在争取家长配合、督促孩子养成好习惯的同时，开展“小手拉大手，我们一起走”的活动，力求这些良好习惯对家长起到影响效果，让每个学生家庭都成为“文明家庭”；学校定期向家长搞宣传、出板报，宣扬礼仪规范，使“好习惯”向家庭、社会辐射。

3、形成特色课程。在研究过程中，培养3～5名校内骨干班主任，1～2名在全市有一定影响的名班主任、师德标兵，逐步探索和开发一套养成教育校本课程，如《好习惯伴我成长》等，走出自己的特色，使我校养成教育的做法能辐射全镇。

三、主要内容

（一）养成良好的行为习惯

1、举止文明的习惯：在学校，见到老师和客人主动问好，自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；出操集会做到快、静、齐；上下楼梯自觉靠右走，不跨越、不奔跑；课间做文明游戏，不追逐，不打闹，不在楼梯及走廊玩耍；懂得礼让；在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教，态度要诚恳；当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

2、诚实守信的习惯：诚实守信，说了就要努力去做；答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重他人的习惯：耐心听他人说话，不随便打断他人说话；用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事；听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完；不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉；未经允许，别人的东西不乱动。

4、守时惜时的习惯：晚上按时睡觉，早上按时起床；放学后按时回家，不在路上溜达玩耍；回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕；做事有计划，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯：听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等；主动替父母干一些力所能及的家务活；孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩；要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯：爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本；不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关；对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品；不在桌凳上乱写、乱划、乱贴。

7、遵守秩序的习惯：每天佩戴红领巾；红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹，过路口，注意避让车辆；购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；不乱踩绿地，不随手折花枝。

8、勤于动手的习惯：自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物；利人利已，用过的东西放回原处。

9、锻炼身体的习惯：积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”；学习运动常识，做好自我保护；在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

10、讲究卫生的习惯：勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味；饭前便后洗手；定期整理和清洗书包；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物；见到废纸等垃圾物主动捡起放到垃圾箱内；不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（二）养成良好的学习习惯

1、认真预习的习惯：每天预习即将学习的内容，明确重点，找到难点，不明白的问题提前做好标记，以便上课时能够有的放矢。

2、学会倾听的习惯：上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事；认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充；要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

3、善于思考的习惯：上课专心听讲，认真思考，积极发言；善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。

4、敢于提问的习惯：勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

5、与人合作的习惯：主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

6、自主读书的习惯：养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累；乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯；不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站；爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

7、认真书写习惯：读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸）；书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号都要规范，格式要美观。

8、按时完成作业的习惯：能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业；注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

9、搜集资料的习惯：能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面；对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

10、自评互评的习惯：学会使用激励性的评价语言，既会评价自己，又会评价别人，有理有据，得体恰当。

四、实施措施

（一）在常规管理中贯穿养成教育

没有规矩不成方圆，良好行为习惯的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。

1、拍摄《放城镇中心小学一日生活常规》照片。

开展养成教育首先要从常规习惯抓起，学校将重点训练学生从进校门的礼仪、上下楼梯、自觉早读、出操集会、课间行为、课桌椅摆放、卫生保洁以及放学路队等一日在校常规，对学生在校的行为动作统一要求，并拍摄成照片。这种源于学生之中的《常规》照片，具有极强的亲切感和真实感，可以使学生在视觉上受到强烈的冲击，要利用宣传栏及班会课等时段进行反复宣传，对学生加强正面教育，充分发挥榜样的作用，让学生产生“我要这样做”的教育效果。

2、积极开设《好习惯养成----快乐成长》校本课程。

本课程可以将小学生好习惯分为五章，分别是学习习惯养成篇、文明习惯养成篇、健康生活习惯养成篇、卫生习惯养成篇、安全习惯养成篇。每一节一个好习惯，又分“小故事大道理”、“知识小金库”、“小小方向盘”、“我当小裁判”、“成长点滴”五个教育环节。通过班队会、思品课组织全体学生学习，引导学生在不知不觉中明理、践行和反思，并指引孩子们不断前行。

3、组建“文明劝导队”。

针对课间吵闹、奔跑等不良现象，学校将采取自愿报名、班级筛选、长期培训的建队机制，创建一支高素质的“文明劝导员”队伍，充分发挥同伴的引导示范作用，纠正小干部的权威管理，改变值日生抓人扣分的模式，增强学生自身的光荣感和服务意识，并逐渐实现课间无碰撞事故，扭转吵闹、狂奔乱跑等不良现象，为创建安全文明大课间发挥积极有效的作用。

4、增开“孝心作业”。

布置学生在家做“孝心作业”，让学生把孝敬长辈的行动、感受记录下来，请家长和老师评价，并在班上交流，这是养成教育的延伸，以便形成家校互动，培养学生在家孝敬父母长辈、学做力所能及家务的好习惯。

5、定期举行“啄木鸟行动”。

加大对学生日常行为规范的监查力度，学校德育处将定期开展养成教育“啄木鸟”行动。重点关注学生课间文明好习惯养成，整治课间违规行为，防治不良习惯，创建文明大课间。“啄木鸟”行动以两种途径实施，一是在各个班级同学中开展啄木鸟行动，进行相互监督、纠正不良习惯；二是通过设点排查的形式查处违规同学，在反复监督检查之下，降低不良行为的发生率。

（二）在教师引领中促进养成教育

1、班主任进课室办公。

为了深入观察学生课堂和课间动态，及时掌握班级情况，促进良好班风、学风的形成，学校将推行班主任进课室办公制度。要求班主任每天进课室办公两节课，加强学生课堂规范管理，与学生进行“零距离”接触，更加入微地观察学生的“第一手”信息，更全面地了解学生其他学科学习的特点、思考问题的方法、表达能力和思维能力等方面的情况，及时结合班级实际规范学生在学习上的不良行为，促进养成教育的进一步深化。

2、教师提前两分钟进课室。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，提前两分钟进课室，教师可以提示学生摆一摆、捡一捡，可以检查教学设备、了解学生的学习起点，也可以稳定师生情绪、联络师生感情和减少课间偶发事件，完成教学前的一切准备工作。有了充分的教学准备，少了维持秩序的步骤，课堂必定更有效率，学习效果必定更好。落实教师提前两分钟进课室，做到良好的课前规范，将为学生学习习惯的养成奠定良好的基础。

3、时刻给学生做表率。

养成教育不是动听的言词，而是切实的行动。学校要不断优化教师的教育教学行为，进一步规范管理，比如：早上师生见面互相问好、老师上下楼梯带头靠右走、上课决不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情绪、落实值日考勤打卡制和带队老师签到制等等。只有老师自身时时事事带好头，示范好，以自己巨大的人格魅力来感染学生，激发学生心灵的共鸣，养成教育才会收到事半功倍的效果。

（三）在主题教育中拓展养成教育

在全方位多渠道推进养成教育之时，要以“25件事”、礼让教育、责任教育和诚信教育等主题教育为抓手，每学年突出一个侧重点，分时段逐一推进，不断拓展和提升养成教育内涵。

1、议订与落实《放城镇中心小学学生要做到的25件事》。

要在专家引领、师生参与的基础上，经过多次讨论和归纳要最终确立《放城镇中心小学学生要做到的25件事》。在落实过程中，学校将根据年段特点定期组织各班分三个系列研讨每一条细则和措施，着重让学生讨论每一件事所涵盖的具体行为并付诸于行动。通过反复的研讨交流，充分调动学生参与制定规章的积极性，促使学生不断开展自我审核活动，学校则建立班级长效监督评价机制，通过系列教育活动，促进学生人人知晓，人人努力，人人做到。

2、开展礼让教育。

讲究礼让，是一个国家（或社会）文明程度的标志。但在现实生活中，礼让却成了一个严峻的问题，有许多人不懂礼让，不会礼让，这也包括我们的学生。无论是说话、排队、上下楼梯、进出教室，还是与人合作、相处，时常表现出一个“抢”字，凡事抢在别人前面，以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视

他人的需求，这样下去必将影响孩子们的健康成长。在推进养成教育的同时，学校要将礼让教育融入其中，不忘培养学生树立谦逊礼让意识。从学生生活实际出发，学校要将礼让分为校园礼让、家庭礼让、社会礼让，并号召各班级分类进行大讨论，比如：校园礼让具体包括哪些行为？身边的同学谁做得好？自己要注意哪些？让同学们开始关注生活中的细节，崇尚那些在细节上文明礼让的人。

3、开展诚信教育。

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。引导学生做到：诚实守信，说了就要努力去做；答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

4、开展责任教育。

目前社会现实中，小学生的责任意识比较薄弱，这是一个不容忽视的问题，如自我意识强，自私自利，遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，对长辈没有礼貌、对班级集体漠不关心，遇事就轻怕重，做事缺乏恒心和毅力，学习马虎，依赖性强，出事推脱责任，逃避现实，抗挫折差等等。责任是孩子做人之本，是孩子立足社会之本。凡有人群的地方就有责任，就需要责任教育。向青少年进行责任教育，是我校拓展养成教育内涵的又一重要命题，是我校教育工作者义不容辞的责任和长期的任务。

（四）在特色活动中强化养成教育

实施过程中学校将分时段开展礼仪操、红歌会、演讲比赛、人物评选等特色活动，把养成教育有机渗透到学校特色活动之中，通过开展系列活动巩固养成教育成效，以活动促发展。

1、普及礼仪操。

结合养成教育的内涵，学校将量身打造一套礼仪操，融入“预备动作、问候礼节、整装自查、升旗礼仪、课间行为、交通安全、礼让他人等内容于其中，进一步将青少年一代的阳光朝气与优雅举止完美结合，充分展现放城镇中心小学学生文明礼仪的学生风采。

2、举行红歌挑战赛。

每学年学校将举行一次红歌挑战赛，一方面丰富校园文化生活，展现我校学生的艺术素养和精神风貌，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，另一方面检阅各年级集会秩序、组织管理等好习惯的养成情况。

3、开展“养成教育在身边”演讲比赛。

为了充分展示放城镇中心小学的养成教育成果，在比赛中学习，在比赛中锻炼和提高，学校每学年开展一次“养成教育在身边”读书演讲活动。引导学生通过讲述哲理故事，阐述习惯对人生巨大的影响力，通过结合生活实际、名人事例论证良好习惯对人生成功的重要意义。

4、开展“感动放城镇中心小学十佳人物”评选。

为弘扬校园和谐文化，体现我校学子积极向上、拼搏进取的时代风采，树立学子的典范，我校将精心策划“感动放城镇中心小学十佳人物”评选，每两年一次。通过感动放城镇中心小学人物评选，引领同学们在社会主义核心价值观的影响下，学会做人，学会做事，彰显那些感动放城镇中心小学的同学，让他们的事迹成为同学们成长的力量，成为同学们前进的动力！

（五）在家校合力中夯实养成教育

经营家长信心，学校要通过家长学校、家校联系卡、校讯通、家长会、家访等方式，加强与学生家长的沟通和联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合，通过与学生家长的沟通与联系，了解各种家庭背景下 的学生不同的行为习惯基础，增强养成教育的针对性和实效性。

1、开展“教师访千家”活动。

学校每学年开展“教师访千家”活动，形成学校、家庭联动机制。通过家访，及时传递信息，交流学生的学习行为动态，让家长明确学生良好学习习惯和行为习惯养成的目标，并配合督促教育。使学生无论在家，还是在校都有一个良好的生活行为、学习行为习惯养成的氛围。

2、发挥家长学校作用。

进一步办好家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。普及家庭教育知识，形成家教共识，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀请优秀家长到校作养成教育经验交流。

3、发挥家长座谈会和家长委员会。

定期召开家长座谈会和家长委员会，做好与家长的沟通和联系，教师、家长要相互反馈学生学习生活和品德情况，及时教育和引导。通过设立“学校开放日”、“校长接待日”、“养成教育热线”等形式，拓宽与家长联系的渠道。

4、积极协调开展社会教育。

加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取社区以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于青少年成长的积极因素，为学生的行为习惯养成教育创造良好的外部环境。要结合新课程综合实践活动的要求，在社会大课堂中培养、矫正、检验和提升学生的行为习惯，引导学生从小树立公民意识，自觉遵守社会公共规范，成为讲文明、有礼貌的社会公民。

五、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2014、9-2010、2）

本阶段，学校通过丰富的宣传阵地，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“好习惯我知道”，为全面推进养成教育做好前期准备。主要做好：

1、成立养成教育工作小组，制定《放城镇中心小学好习惯养成教育实施方案》。

2、通过教师会、班主任经验交流、专家讲座等形式全校动员，人人参与。

3、结合本校实际，议订《放城镇中心小学一日生活常规》、《放城镇中心小学学生要做到的25件事》，完善养成教育的规章制度，并组织学生学习。

4、印发《致学生家长的一封信》，让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与学校保持一致，做好配合。

第二阶段：实施操作阶段（2014、9-2014、12）

学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都做到“好习惯我能行”，增强学规范，讲规范，执行规范的积极性。主要做好： 2014-2015学年（上）：

1、研讨和实施《放城镇中心小学学生要做到的25件事》。

2、成立“文明劝导队”，构建养成教育的校内网络。

德育处→少先队大队部→中队辅导员→班队干部→专项督导队（红领巾监督岗、小卫生督查队、广播操评比队、眼保健操检查组、文明劝导队）

3、拍摄《放城镇中心小学一日生活常规》照片，并发挥示范引领作用，让学生懂得养成好习惯自己到底应该怎么做。

4、以班级为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。

5、第一届感动放城镇中心小学人物评选。

6、开展红歌会、好习惯演讲比赛等特色活动

7、开展礼让教育。

第三阶段：总结评比阶段（2014、11-2015、2）

学校要及时总结阶段性成果，查找问题，做好养成教育工作阶段总结，对出现的好经验、好做法，要及时树立典型，以点带面。主要做好：

1、建立养成教育评估制度。

2、组织“好习惯成就好人生”养成教育论坛、“好习惯”文艺汇演等活动。

3、征集和评比优秀活动方案、教师论文及反思、班主任经验交流材料等。

4、班级好习惯集锦。

5、良好习惯养成记录簿《我改掉了哪些坏习惯》。

6、不良习惯的矫正个案。

7、评比和表彰养成教育先进班级、先进师生。

8、搜集实验中积累的资料，从中总结经验、寻找规律，筛选出能促进学生养成好习惯的指导策略，形成《好习惯伴我成长》特色德育课程。第四阶段：巩固推广（2014、11至今后）

继续深入开展“好习惯成就好人生”养成教育活动，常抓不懈，使行为习惯养成教育成为学校教育的常规，以切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

六、保障机制

1、组织保证。学校成立以校长为组长，支部书记、德育分管副校长为副组长，全体班主任老师和骨干教师为组员的养成教育工作小组。

2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。班主任要加强与学生家长的联系，教师要加强与学生的联系，及时发现工作中出现的问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。

3、确立示范班级，以点带面。由于各班级工作开展的不平衡，德育工作的水平也会出现参差不齐，因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。

4、做好班主任、任课教师的方法指导和培训工作。采取“走出去，请进来”的办法，学习先进的管理经验，注意总结我们身边优秀教师的育人成果，为广大教职工全面育人提供科学的方法和正确的指导。

5、注重阶段总结。为有效地推动这一工作的深入开展每学期要对各班级的学生养成教育工作进行一次检评，并将结果纳入班级量化考核，同时各班级要搞好阶段性工作总结，使之成为制度化、规范化。

放城镇中心小学 2014、9

附：

《放城镇中心小学学生要做到的25件事》 系列一：

1、干干净净迎接每一天

——带上鲜艳的红领巾，干干净净迎接每一天。

2、每天提前五分钟到校

——按时到校，不早到不迟到，有事要请假。

3、以温暖之心待人

——见人主动微笑示意，行礼问好，温暖人心。

4、早读时间不闲聊

——早上到校自觉读书不闲聊。

5、队列时间快静齐

——早操、集会队列做到快静齐

6、文明用餐

——用课间餐虽谈不上一种享受，但最起码是一种需要，我没有理由自己破坏它。

7、在校园里轻步行走

——校园里面脚步轻轻适度走，表现优雅有风度。

8、课堂上主动发言

——课堂上发言要举手，站起发言大声讲，别人发言仔细聆听不插嘴。系列二：

9、课间不打闹

——课间活动小声说话不打闹，文明游戏秩序好。

10、呼唤别人不影响他人

——呼唤别人轻声有礼不打扰他人。

11、高效完成作业

——按时完成，书写工整，做完作业要检查后上交。

12、保持小绅士风度

——不说脏话坏话、不嘲笑他人、不起外号、不乱发脾气。

13、令行禁止，动静分明

——按照学校规定，做到令行禁止，动静分明，包括上课静心听讲，举手提问、发言。

14、做事有计划、有目标

——学习是自己的事，每天计划一下，预习、作业、复习一个不能少。

15、每周读一本书，每天背一篇短文

16、每天写日记 系列三：

17、把电脑当做学习工具

——电脑是工具不是玩具，工具是用来学习知识的，玩具是用来娱乐的，玩的过了头，就会玩物丧志，一事无成。

18、做错事情主动承担责任

——做错了事，会说“对不起”，主动承认错误；说了就要努力做到。

19、主动帮助别人

——当别人需要的时候，主动无私帮助别人 20、自己的事情自己做

——尽量不麻烦别人，自己能做的事情想尽办法自己做。

21、每天做一件力所能及的家务

——每天让父母心底里乐一次。

22、乐于捡拾垃圾

——见到纸屑垃圾主动捡起丢进垃圾箱，为自己做了件好事而高兴。

23、让失物回到主人身边

——物品虽然没有生命，但他有主人，只有主人，才能给它温暖的怀抱。

24、不随便买零食

——在无牌无照的食品店前，克制一次馋嘴，可以增进一次健康，也能积累一次财富。

25、放学按时回家

——放学按时回家路上不玩耍

附：放城镇中心小学小学生一日生活常规

一、早晨：

１、按时起床，自已穿衣、叠被、洗脸、刷牙，在家长的指导下进行体育锻炼。

二、到校：

１、按时到校，不迟到、不旷课。因病因事不能上学，应由家长向班主任办理请假手续。２、上学时要佩戴好小黄帽、红领巾、队标志和胸卡，服装要整洁，头发、手脸要干净。３、上学路上要靠路右边走，两人成排，三人成行，见了同学要打招呼，见了教师要问好。４、到校后要主动整理教室，自觉复习功课，不在教室内谈笑玩耍，不在校园追跑打闹。５、值日生须提前到校，及时打扫教室和责任区卫生。

三、上课：

１、上课前要将学习用品放在桌上，教室按照“一静、二线、三无、四齐”整理好。

２、预备铃响后，要有秩序地进入教室，保持安静，上体育课时由体育委员整好队到指定地点集合。３、上课时，坐姿端正，严肃认真，专心听讲，遵守纪律，看书写字时要做到“一尺、一寸、一拳”养成良好的坐姿和用眼习惯。

４、学生发言或回答问题时，应先举手，得到老师允许后，起立提问或回答。５、下课铃响后，教师宣布下课，由值日干部喊：“起立！”教师还礼并走出教室后（或经教师许可后）学生方可离位，出教室不许拥挤打闹。

四、课间操：

１、每天都要做两操，因病、因事不能做操时，须事先向班主任请假。２、听到做操的集合信号后，立即按做操队形站好，要做到“快、静、齐”。３、做操时要听从口令，动作准确，体育委员在前面领操。

４、做完两操后，要听喊口令老师的统一指挥，先看齐后再按顺序和路线有秩序地带回。

五、课间活动：

１、课间出入教室要养成自觉排队的习惯，两人成行，上下搂梯要靠右行。

２、不在楼道内玩耍，要在室外开展正常活动，不准追跑打闹，不要高声叫喊，不做剧烈活动，不做危险的活动，不玩危险的体育设施，不许随便串别的教室。

３、不随地吐痰丢东西，保持室内外干净整洁，要爱护花草树木，保护公共设施。４、课间不准随便出校门。

５、进办公室要喊“报告”，经允许方可入内。不经同学或教师允许，不得随便翻别人的抽屉，乱拿他人作业本、试卷、文具等。

6、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

六、放学：

１、放学后，在教学楼前排队走到按规定路线校门口外，听从值班人员指挥散队。

２、遵守交通规则和公共秩序，按照学校路队管理要求，在道路上靠右行走，群体行进要列队，横排不超过两人。横过道路要“一站二看三通过”。

３、按时回家，不跟陌生人走，不擅自离队，不上山，不进入网吧。４、回到家，主动做一些力所能及的家务劳动，尊重父母，不提无理要求。

七、晚上

１、完成作业，搞好预习、复习，准备好第二天的学习用具。２、洗脸、洗脚，按时睡觉。

附：文明礼仪用语

我是中小小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩。努力学习求上进，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”，分别请说声“再见” 若求人“请”字先，最后别忘说“谢谢”

我是I，你是YOU，见面问好说HELLO，HELLO HELLO HELLO HELLO，你好吗？HOW ARE YOU？ 谢谢你，THANK YOU！

对不起：SORRY！没关系：IT’S OK！见面问声：HI、HI!再见，再见：BYE BYE，早上好：GOOD MORNING！晚安晚安：GOOD NIGHT！

铃声一响进教室，安静等候老师来。课前准备要充份，专心听讲多动脑。博览群书增风识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操保视力。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。安全交通最重要，时时刻刻要记牢。自已事情自已做，孝敬长辈讲实效。中小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝

《小学生一日行为规范歌》歌词

背好书包上学校，站直行走不乱跑，见到老师有礼貌，清晨问早午问好，伫立肃穆升国旗，少先队员敬队礼，早操过后爱祖国，革命传承不忘记，走进教室端坐姿，精神饱满学知识，勤于思考多发言，书写姿势要注意，下课铃起直线行，楼内纪律要记清，环境卫生保持好，室外游戏讲文明，做操站队快静齐，动作准确要用力，做好眼操保视力，坚持两操练身体

环境卫生请记好，废纸装袋不乱抛，课桌凳子一条线，必将门窗要关好，放学站队快静好，交通规则记得牢，挺胸闭嘴步伐齐，一辈又一辈士气高，见到长辈先问好，学习情况常汇报，帮助父母做家务，热爱劳动技能高，一日规范和要求，我们一定能做到。