第一篇：在实践中弘扬伟人的高尚“五德”精神
在实践中弘扬伟人的高尚‚五德‛精神
淮安市钦工镇初级中学 朱军平
新中国成立至今，已有几十年的历史了。大部分中华民族的人民都还记着为我们民族创造了未来的各代伟人，他们为我们的生命提供了高品质的享受。在我们享受现今社会现代化的同时，我们真的要不时的提醒自己‚吃水不忘挖井人‛，是谁为我们提供了生存下来的条件。
自学习了‚学习伟人周恩来，践行‘五德’作表率‛之后，我感受颇深。这次‚五德‛教育活动要求党员领导干部带头积极参与，积极学习周恩来总理高尚的精神品质，加强党员领导干部的党性修养，做恪守为政官德的表率，正确对待亲友，做信守家庭美德的表率。
以教育德，推进教育活动常规化。我觉得这一点是针对我们教育行业来说的，在我们教育行业，要求教育者要以教育德，培养学生的良好品德。在实践中我也时刻记住了这一点，时刻记住自己的使命！俗话说‚先成人，后成才‛。对我们教师来说必须以情感教育为主，在学习‚五德‛之后，在教育中，我首先培养同学们的社会公德，家庭公德，学校公德，让学生首先产生对生活的热爱感，这样学生才能以愉快热情的心态来学习科学文化知识，从而在将来为建设祖国出一份力。我发现也取得了一定的成效，同学们学习积极，劳动热情，而且也能孝敬长辈。同时，我们教师自己首先必须具备较强的心理及应变素质，这样在教育学生的同时才能得心应手。我在平时也积极参加了各项心理培训活动，以及一些技能的培训学习，自己也感觉受益匪浅。
同时，作为一名党员，我有义务弘扬周恩来‚五德‛精神，并以此作表率。无论在学习还是生活中，我以‚五德‛严格要求自己。勇于出头，勇于为了人民群众的利益而牺牲自己的利益。在平时，并以此为标准来严格要求自己，在困难面前不缺服，为人民群众谋利益，为学生无条件提供服务。当危难来临之前，首先想到的是我的人民群众，保持好的‚五德‛观念，向伟人看齐。
在我们生活中，有很多人可能已经对‚我们伟人如何奋斗而获得了我们现代的太平‛这种观念淡化了。于是我组织各项宣传活动，激起人民的爱国热情，唤起他们心中的感恩之情。从我们社会上的各种现象可以看的出来，如坐公交车让座现象，偷窃问题，更小的还有懒惰问题，上班迟到，工作不认真等。种种都体现了，现代人们对生活在这个社会并不知足，不知道努力工作学习，珍惜前人为我们铺好的阳光大道。想一想，人们以前还用着煤油灯，而今我们用上了电灯，所有都朝着现代化靠拢。而在那个年代人们勤劳、勇敢，而今很多人懒惰、胆小，遇到小偷在偷窃却没有人制止。这种现象体现了，人们的思想品德出现了问题，急需提高。虽然我时刻努力改变身边的这种现象，以身作则，遇到有困难的人我积极伸出援助之手，遇到小偷我积极制止，也鼓舞社会各阶层人士制止这种不良的现象。但是在短短的时间里，这些现象还是避免不了，但是终究是‚邪不压正‛，终究这种现象会被杜绝的，时间可以改变一切。因此，我觉得要提倡全民族学习周恩来的‚五德‛精神，并以此为约束自己的标准。今后我还要积极宣传‚五德‛精神。
下面我在谈一谈‚家庭公德‛，现今这个问题真的需要好好讨论一下。如今生活富裕了，人们在日常生活中会表现为：如果家里有什么东西损坏了，人们第一个想的到的是把它扔掉，而不是去修理。而在我们家庭婚姻中也存在类似的问题，如果婚姻‚坏了‛，人们首先想到的也是‚扔掉‛------离婚，而不是去修复，这就是人们的‚家庭公德‛观念淡薄。因此现今社会离婚率非常高，这都体现了现代人类知识文化提高了，而素质下降了。就连简单的家庭观都没有，这样就导致了各种悲剧的发生。因此，现代人类有必要进行‚公德‛教育，弘扬周恩来家庭公德精神，为中华民族的家庭兴旺作贡献。
在我的身边也有很多这类的人物，他们把婚姻当做儿戏。这种情况伤害最深的还是他们的孩子，所以我竭尽自己的能力去为他们解决问题，我每天要打很多电话来解决他们之间的矛盾，我处在他们之间那种感觉真的很难过，但是我的内心告诉我我要坚持到底，我挽救的可是一个家庭，我真心的希望他们能够真的负起自己的一份责任。就在此时还有一例这样的问题还待解决，我会加油的！
‚我从小就懂得生活困难。父亲常外出，我10岁，11岁即开始当家，照管家里柴米油盐，外出应酬，在这方面，给了我一些锻炼。直至今天，我还得感谢母亲的启发。没有她的爱护，我不会走上好学的道路。------周恩来‛童年离难，勤学好问。常言说的好：‚磨难是人生的启蒙老师‛，‚好学是开启智慧的钥匙‛。一个人童年生活所遭受的磨难是考验和锻炼，而养成勤学好问的良好习惯，是造就光辉人生的基本条件。周恩来童年经历的就是这样的一条道路。
如今，人们的生活水平提高了，各种设施齐全了，我们不是更应该努力学习，培养自己的优秀品德，为祖国作贡献吗？使我们的祖国更强大，免受其他国家的侵略，让祖国永远完整无缺。这样才能对得起，曾经为了这片热土而牺牲的烈士们，他们的鲜血曾经染红了整个中国大地，他们视死如归，在任何时刻都已准备好把生命献给祖国，他们是我们学习的榜样，是值得我们敬佩的先辈。
学习‚五德‛之后，我比以前确实改变了许多，虽然以前我也是一个关系别人的人，但是没有上升到更高的层面，而今我时刻以‚五德‛要求自己，并时刻运用在实践中。在实践中体会伟人‚五德‛的风采，在今后我还会用我的实际行动来弘扬周恩来同志的‚五德‛精神，并以此作为表率来严格要求自己，向伟人靠拢。对得起祖国授予我的‚中华人民共和国共产党员‛这个光荣而神圣的称号。
第二篇：学伟人、践五德---周恩来精神学习心得
“学习伟人周恩来，践行‘五德’作表率”党委中心组专题学习授课材料
主讲人：卫生局局长
根据市委的统一要求，区委在全区领导干部中深入开展了‚学习伟人周恩来，践行‘五德’作表率‛拒腐防变教育活动，要求通过学习周恩来精神，自觉提升领导干部的政治品德、思想道德、为政官德、社会公德和家庭美德，进一步坚定政治信仰，增强廉洁自律意识，为建设富庶美丽幸福新淮安争作贡献。作为卫生战线上的党员领导干部，我们应该向周恩来总理学习什么？我觉得，我们应该重点学习以下‚五个方面‛:
一、学习周恩来精神，就是要坚定理想信念
周恩来总理一生信仰坚定，理想崇高，是全党学习的楷模，他以自己的实际行动践行了‚在任何艰难困苦的情况下，都要以誓死不变的精神为共产主义奋斗到底‛的誓言，树立了共产党员先进性的巍巍丰碑。我们学习周恩来总理，就是要学习他的伟大人格和崇高品德，要牢记党的宗旨，坚定自己的理想信念。周恩来总理说：‚人是应该有理想的，没有理想的生活会变成盲目。‛反观我们现在的有些党员干部，由于受市场经济大潮的冲击和西方享乐主义思想的影响，信仰不坚，理想缺失，道德滑坡，行为扭曲，丧失了斗志，丧失了热情。学习上，静不下心，沉不下气，浮光掠影、浮而不实，导致能力不足，不能适应社会的发展变化；生活上，追求奢华，铺张浪费，公款消费之风屡禁不止；工作上，不思进取，精神颓废，整天陶醉在觥筹交错、推杯换盏之中。我们可以想象，一个自私自利、不思进取的人，一个以升官发财、争名夺利为生活乐趣的人，一个不关心人民疾苦，不热爱祖国的人，怎么可能有崇高的理想和坚定的信念，怎么可能会去为实现共产主义目标而奋斗终生。当前，我们借学习周恩来精神的同时，加强党的政治理论学习，坚定自己的政治信仰和理想信念，要像周恩来总理那样对党忠诚，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持，与各级党委保持一致，要坚决贯彻落实区委、区政府的各项决策和工作部署，时刻谨记党员身份，时刻不忘党员责任。特别是在推行政治体制改革、深化经济社会改革的今天，我们更要坚持共产党人的理想信念，坚持科学发展观，坚持以人为本、为最大多数人谋取最大利益、走共同富裕之路。作为卫生战线上的党员干部，我们学习周恩来总理，就是要坚定自己的从医之路，认真履行自己救死扶伤的职责，更好地为人民群众的健康服务。
二、学习周恩来精神，就是要转变工作作风
作风是什么？是党员干部的外在形象，是人民群众衡量党员干部的标准。学习周恩来总理精神，就是要学习周恩来总理实事求是、严谨细致的工作作风，学习周恩来总理淡泊名利、忘我工作的精神。当前，正是医药卫生体制改革的攻坚时期，加之经济下行压力加剧，我们所面临的宏观环境更加复杂，所肩负的使命更加艰巨，加强作风建设比任何时候都显得更加紧迫。加强作风建设首先要强化奉献意识。周恩来总理的一生是默默耕耘的一生，也是无私奉献的一生。我们学习周恩来总理就要学习他的无私奉献精神，就要像他那样不争名利，不计得失，一心为民。当前，奉献意识不强在有些领导干部身上不同程度的存在，有些人怕吃苦，不愿吃苦，追逐名利，追求享乐，工作讲条件，付出讲回报；工作上作风飘浮、得过且过，是能干不愿干，能为不愿为，满足现状，不思进取。这些都严重影响了党员干部在人民群众心目中的形象。当前，正是深化医药卫生体制改革的关键时期，作为卫生系统的党员干部，我们更要学习周恩来总理无私奉献的精神。医疗卫生事业事关13亿人的身体健康和生命安全，事关党和政府的形象，因此，我们要继续发扬卫生人‚特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗‛的优良传统，要继续发扬‚哪里有需要就到哪里去‛的无私奉献精神。我们要立足基层争奉献，立足岗位争贡献，全心全意的为人民群众的健康服务。加强作风建设就是要增强敢于担当的勇气。能不能担当、敢不敢担当、愿不愿担当，是检验一名领导干部发展本领的试金石，是衡量共产党人先进性和纯洁性的重要标准。不可否认，我们有些领导干部工作上怕担责任，不敢担当，存在着不求有功但求无过的思想。敢于担当，就要敢为人先，敢闯敢干，对于该完成的目标任务，顶着压力也要干，对于该负的责任，迎着风险也要上。敢于担当，就要敢于动真碰硬，遇到矛盾不回避，碰到困难不退缩，要有一往无前的精神和勇气。敢于担当，就要敢于作为，该抓的要一抓到底，该管的要一管到底，要不怕矛盾，不怕麻烦，敢于面对。在干部使用上，要优先使用那些不计个人得失、敢抓敢管、动真碰硬、勇于负责、敢于担当的干部。加强作风建设还要增强抓落实的本领。落实，是一种责任和境界，也是一种能力与作风。抓落实，就要干实事、求实效，不搞形式主义，不做表面文章，坚持以实干赢得人心，以实干推动发展，以实干促进和谐。抓落实就要雷厉风行，马上能办的事情要马上办、立即办，真正以高效率赢得高速度，以快节奏换来快发展。抓落实，就要持之以恒，目标确定了，任务明确了，就要咬定青山不放松，不达目的不罢休，坚决防止虎头蛇尾。抓落实，就要明确责任，健全完善抓落实的责任机制。
卫生系统的每一名领导干部，都要时刻注意自己的作风，自觉维护卫生行业的形象，要以自身的人格力量感染职工，凝聚人心，形成干事创业的强大合力。既要保持求真务实的工作作风，又要保持昂扬向上的精神状态，坚持把工作的着力点放在真抓实干上，把聪明才智用于服务发展上，把创新的举措体现在破解难题上，聚精会神抓管理，一心一意谋发展。想问题，作决策，办事情，坚持一切从实际出发，从患者的需要出发，不好大喜功，办力所能及的事情，要多为患者着想，多为职工着想，多为医院的发展着想，切实缓解群众看病难看病贵问题，真正做到让患者满意、职工满意和社会满意。
三、学习周恩来精神，就是要做到廉洁奉公
周恩来总理对党和人民的事业具有高度的责任感，对工作极端的负责任，一生严以律己、廉洁奉公。我们学习周恩来总理，就是要学习他的清正廉洁。廉洁是为政者的‚价值原点‛和‚从业底线‛，是保持党的纯洁性的基本要求，群众最恨的是腐败，最服的是廉洁，最信的是公正。近几年来，卫生系统党风廉政建设工作形势不容乐观，我们也曾有过惨痛的教训。因此，当前我们要在深化医药卫生体制改革的同时，要切实抓好党风廉政教育，特别是要抓好医疗卫生单位领导、药剂科、设备科、信息科、财务科负责人和部分医务人员的党风廉政教育，要教育党员干部要把遵守《廉政准则》和相关政治纪律、工作纪律作为自己的政治信条和生活守则，时时处处带头严格执行，凡是要求职工做到的，自己首先做到；凡是要求职工不做的，自己坚决不做；要做到不义之财不取，不当得利不要，不收受药品回扣和红包，自觉维护白衣天使的美好形象。要进一步完善惩防体系，加强反腐倡廉宣传教育，从源头上预防和治理腐败，做到思路靠前、工作靠前、监督靠前，及时发现苗头性问题，防微杜渐；坚持‚一岗双责‛制度，加强法律法规和党纪条规学习，筑牢思想防线，守住道德底线，增强拒绝诱惑、抵御腐败能力。当前，卫生改革处在关键时期，我们必须始终保持头脑清醒，必须时刻牢记自身职责，要守住自己的精神家园，任何时候、任何情况下都要做到讲亲情不错位，重友情不变味，要本着对组织负责，对事业负责，对自己负责的态度，自觉接受组织、群众、社会、舆论和家庭的监督，始终把培养健康的生活情趣、保持高尚的精神追求与官德修养联系起来，铸就廉洁的品德和高尚的人格，为进一步深化医药卫生体制改革，保证卫生事业的健康发展提供坚强的政治保障。
四、学习周恩来精神，就是要坚持以人为本
学习周恩来总理精神，就是要学习他亲民爱民的理念，其实亲民说到底就是民主的体现。周恩来总理说过：‚我们每个领导干部要以普通老百姓的姿态出现，以平等态度待人；要反对特殊化作风，恢复和发扬艰苦奋斗的革命传统，当好人民的勤务员，树立新风气。‛这充分体现了周恩来总理的平等、民主的思想。作为领导干部，我们要充分认识到自己也是人民群众中的一员，而民上之人，我们应该在平等的基础上行使公权，履行职责。要始终摆正公仆与主人的关系，努力做到在任何时候、任何情况下，坚信人民群众的观点不丢，服务人民群众的宗旨不忘，依靠人民群众的立场不变，都能带着感情、带着责任、带着使命亲民爱民，努力做到思想上尊重民意，感情上贴近民心，工作上关注民情，政治上发扬民主，尽心竭力为群众办实事、解难事、做好事，真正为人民群众谋利益，让人民群众得实惠。但是，在我们的现实生活中，始终有些人忘记自己的身份，不是把自己当作群众的一员，而是高高在上，颐指气使，滥用权力，导致官员失德，政府失信，干群关系紧张，公权力出现信任危机。这是十分危险和可怕的，必须坚决加经纠正和杜绝。
五、学习周恩来精神，就是要不断完善自我
我们学习周恩来精神，包括学习他自觉地加强党性修养，不断自我完善的精神，学习他进行党性修养的正确途径和科学方法。周恩来总理理论联系实际，言必行，行必果，说到做到。言行一致，心口如一，表里如一，始终如一。他用实际行动，真正实践了党的全心全意为人民服务的宗旨。那么党员干部如何学习周恩来总理进行自我完善呢？重点要强化‚三个方面‛：一是要强化学习。作为领导干部，要把学习作为增强党性修养，提升发展本领的重要途径。我们要像周恩来总理那样，既要向书本学习，又要向社会学习，向群众学习，从自己的经验、教训以及他人的经验和教训中学习。我们要认真学习党的理论知识，学习‚三个代表‛和科学发展观，进一步提高思想政治理论水平，坚定政治信仰。要坚持读书制度，确保每年阅读2-3本经济发展、社会管理等方面的书箱，不断拓宽自己的知识面，丰富理论知识，提升管理水平。要定期深入基层、深入群众进行学习调研，坚持向基层学习、向群众学习、向先进单位学习。二是要善于自我批评和自我总结。领导干部要定期过组织生活，认真开展批评和和自我批评，经常和大家交换思想，主动征求同志们的意见，把自己不正确的思想消灭在萌芽状态，防微杜渐，这样可避免犯大错误。要不断总结工作经验，查找存在问题，分析问题原因，增强自己分析问题、解决问题的能力，要积极撰写理论调研文章，提升政策理论水平。三是要不断探索创新。作为领导干部，不能因循守旧，墨守成规，要坚持与时俱进，跟上时代发展步伐，适应社会发展需要，要有一种时不我待的紧迫意识，奋勇争先的进取意识，为民服务的责任意识，要准确研判卫生事业发展的新形势，坚持与自身实际相结合，以发展的眼光抢抓机遇，以创新的思维应对挑战，以创新的举措破解发展难题，始终做到高点定位、与时俱进，确保思想超前一点，规划高人一筹，发展快人一步。
同志们，区委组织开展的‚学习伟人周恩来，践行‘五德’作表率‛拒腐防变教育活动，意义重大，影响深远，我们必须进一步提高思想认识，认真开展好各项活动，为进一步深化医药卫生体制改革，打造幸福淮安区作出新的贡献，以更优异的成绩迎接党的十八大的召开。
第三篇：在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神
在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神实践是认识的来源；实践是认识的目的；实践是认识发展的动力；实践是检验认识是否正确的唯一标准。因此实践是我们通向未知领域的一个重要课题，同时科学精神与人文精神对于实际那来说也是十分重要的，必须得在实践中得以充分弘扬，才会发挥其真正的作用。
我们应该明白实践的成功意味着价值目标的实现，所以我们必须先确定合理的价值目标，确定合理的价值目标有赖于掌握真理，我们必须明确我们的需求，即我们身体的和心理的需求，这要求我们掌握身体变化发展和心理变化发展规律，其次我们的需求的实现要借助外物，借助自然力，所以我们必须掌握自然界的变化发展规律。由此说明，不管是价值目标的确定还是价值目标的实现都离不开对真理的掌握。坚持真理尺度，就要求在实践中坚持科学精神，坚持价值尺度就要求在实践中坚持人文精神。因而，实践、真理和价值的辩证关系决定了在实践中应该坚持科学精神与人文精神的统一。
下面就从我们大学方面来谈谈，科学精神和人文精神作为人类认识和观察世界的两种基本方法和视角，它们都是认识与观察世界不可或缺的。只有同时具备这两种精神，人们对世界的把握才能更全面，人类的实践活动才能更自觉。但是在大学的发展历史上，科学精神和人文精神的张扬不是并驾齐驱的，人们总是或者偏颇于人文精神，或者偏执于科学精神，由此造成了大学精神的偏颇和缺失。我国高等教育长期以来形成了一种不正常的教育模式。如理工科教育环境偏于单一，文化陶冶偏弱，作为大学最基本的综合性、学术性、人文性要求得不到必要保证，培养出来的学生缺乏良好的人文素质和深厚的思想底蕴；学习人文社会科学的学生自然科学基础知识薄弱，导致学生在学术研究和事业发展中缺乏训练有素的科学思维方式、精神状态和科学的方法、手段。由此培养出的人才缺乏全面、良好的总体科学与人文素质。从科学研究的角度看，科学精神与人文精神也应并重。现代科学日益呈现出综合化、整体化的趋势，边缘学科、交叉学科、横断学科的迅速发展，打破了各门学科之间的壁垒和分界，为自然科学与社会人文科学的联合创造了条件。对于大学而言，只有坚持科学精神和人文精神交融，才能培养出兼通科学与人文知识的大师级人才，也才能创造出对社会发展和人类进步具有重大影响的科研成果。
随着我国高等教育改革的不断深化，越来越多的大学注重人的全面发展，重视加强学生的科学教育和人文教育，使学生兼备科学素质和人文素质。全面提高包括科学素质和人文素质在内的综合素质是当代大学的人才培养目标。大学生的科学素质应该涵盖以下几、方面：不仅具有扎实的专业知识，而且具有更为广泛的科学知识；不仅具有足够的科学精神，而且具有良好的科学思维和科学修养；不仅具有较强的研究创新能力，而且具有较强的实践操作能力。人文素质一般是指人的人格、气质和修养。人文素质决定人的世界观、人生观、价值观；培养学生与他人交往、与社会融合、与团队合作的做人能力；养成学生的健康情感体验、健全心理和人格。只有兼备科学精神、科学素质和人文精神、人文素质的人才是全面发展的优秀人才，才是适应社会发展需要的有用之才。
大学教育的理想境界是实现科学教育和人文教育的完美结合，但是，目前，我国大多数大学都存在不同程度的科学教育和人文教育的分离和缺失现象。因此，要通过持续、深刻的教育教学改革，彻底改变科学教育与人文教育不平衡、不协调的不良现象。大学文化建设过程中必须坚持科学精神与人文精神相统一的原则，要使科学精神教育和人文精神教育贯穿于大学文化建设的全过程。
第一，要把人文精神的培育贯穿于大学文化建设的全过程。人文精神是人类先进文化的精髓，反映着以人的自身发展为中心的社会要求和价值取向，体现了人的理想、信念、道德、情感等精神层面的追求，是对人之为人的思考，是实现人的生命价值的所在。世界一流的大学所培养的人才在世界范围内之所以得到广泛的认可，是与这些大学重视培养学生的人文精神分不开的。比如，美国的一流大学从管理者到教师再到学生，都把人文精神看成是一个个体所必需的基本素质，是一个人尤其是一个优秀的人实现自我价值的基础，因此对学生人文精神的重视不亚于对专业知识的传授，这种对人文精神的重视可以说是美国一流大学历久不衰的原因之一。事实也证明，一个重视培育学生人文精神、注重学生人格健全、教会学生如何做人的大学，才是有着长久生命力的大学，也是办学成功的大学。例如，香港科技大学的成功就是一个很好的例子。正是意识到人文精神的重要性，香港科技大学虽然定位于培养高科技和商务人才，但依然设立了人文学院，并将学生人文素养和人文精神的培育放在十分重要的位置。因此，香港科技大学办学虽然仅十多年但已跻身于世界一流大学的行列，这在某种程度上不得不归功于它成功地借鉴了欧美一流大学的办学经验。因此，无论什么层次、什么类型的大学都必须克服急功近利的思想，都要把学生人文精神的培育放在首位。
“人文精神”是一个历史发展中的动态概念，从古代到当代，人文精神的历史内涵不断丰富扩大，它包含了以人为本、个人的自由与尊严、人的精神文化品格和价值观、道德感等层面。与之相应，人文教育的内容包含着主体性教育、民主和个性教育、人格教育以及传统文化教育和价值观、人生观、世界观教育。人文精神的培育不是一朝一夕就能完成的，更不是简单的说教就能够见效的。因此，人文精神的培育应当是立体的、全方位的过程。其一，应当把人文精神和素质的培育贯穿在整个教育教学活动中，确立起人文学科承担人文知识的教育和道德信仰体系的建立、其他课程寓人文精神教育于教学中的教学框架。大学要克服功利思想，不应为了增加技能性的课程而削减人文学科的课程。其二，在人文学科的教学中，要克服机械、死板、说教的教学模式，应当更多地引导和启发学生对如何做人、如何实现人生的价值、如何处理各种关系等问题的思考，真正有所思、有所悟，将外在的各种道德规范和行为准则内化为自己的做人准则，建立自己的道德信仰体系，从而奠定自我价值实现的基础。黄紫华在比较中美思想品德课教育的效果后指出，美国从中小学到大学都没有思想品德课，学校将这种教育寓于各种教育教学中，效果非常明显；而我国从中小学到大学都有思想品德、人生修养等课，但我们的很多学生并不懂得如何处理各种关系、如何做人，这是我们应当反省的问题。其三，要通过开展丰富多彩的文化活动推动人文精神教育。丰富多彩的文化活动是现代 大学的一道文化景观。大学举办的各类学术讲座、学术研讨会，演讲比赛、科技竞赛、文体娱乐活动，都是培育人文精神的良好方式，在组织、策划这些活动时要有目的性、针对性地融人人文精神教育，通过鼓励学生积极组织和主动参加文明健康的文化活动，提高其人文素质。其四，要努力营造培育人文精神的文化氛围。要营造健康高雅的育人环境，包括物质文化环境和精神文化环境。合理的校园布局、完善的教学设施和齐备的文化设施综合形成优美的校园环境，对学生起着潜移默化的熏陶和感染作用，对学生的理想信念、价值观念、行为取向、道德修养、审美情趣和心态表现具有确立、塑造、修正和提高作用。
第二，要把科学精神和科学素质的培养贯穿于大学文化建设的全过程。大学担承着科学研究的重要使命，大学文化中不能缺少科学精神。大学里弘扬科学精神就是要激发大学生对主观世界和客观世界的探究，树立崇尚科学、追求真理、勇于创新的观念；就是要加强科学素质的培育，使学生深刻感悟“科学技术是第一生产力”的内涵，重视科学技术的价值，学习科学思维、科学知识、科学技能和科学方法。科学教育以向学生传授科学知识和技能，培养学生的科学意识和科学创造力，促进学生的智力发展为主，它崇尚客观与理性，具有严密的逻辑形式，体现了世界的普遍联系的规律。科学教育所传授的科学知识和科学技术，并由此取得的科技成果是人们认识自然、改造自然的必要工具。
我们应该明白，在实践中，真理既是制约实践的的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。主要体现在以下几个方面：
（1）成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的（2）价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的（3）真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的因此，坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。
第四篇：大学生如何在实践中弘扬沂蒙精神
大学生如何在实践中弘扬沂蒙精神
“人人那个都说，沂蒙山好，沂蒙那个山上，好风光......”好山好水出圣人，圣人造美景，美景好风光！沂蒙精神是沂蒙人民在长期的革命和建设实践中形成的先进群体意识，是中华民族优秀文化的重要组成部分，是沂蒙人民宝贵的精神财富。沂蒙这片红色的沃土养育了无数英雄的中华儿女，同时也造就了伟大的沂蒙神。沂蒙精神是以爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献为核心的优秀革命文化传统；沂蒙精神同井冈山精神、延安精神、西柏坡精神一样，都是中华民族的宝贵精神财富。
在这个暑假中学校组织进行了“下基地”实践活动，我们成立了实践小组以便在实践中弘扬沂蒙精神，我们参观了很多有意义的地点包括，马牧池，华东烈士陵园，山东省115师等，并且于马牧池的周边小学践行了中国梦活动。
首先，我们去了马牧池。马牧池，抗日战争时期，曾是山东党政机关的大本营，徐向前、罗荣桓、陈毅等众多老一辈无产阶级革命家都曾在这里战斗过、工作过，当时有“山东的中心在沂蒙，沂蒙的中心在沂南，沂南的中心在常山（马牧池乡双泉峪子村）”之说。这里很古朴，房子、道路都是用石头砌成的。这些石头早已被岁月打磨得光滑，正向人们诉说着那段刻骨铭心的历史。这里的风景的确是很优美，但是这里的条件也的确是很艰苦。道路弯曲且不平坦，房屋破旧阴暗。一切都是最原始的模样。在这里，我们看到了石墨等最原始的生产工具。现在已经很少见到了。但就是在这样艰苦的条件下。徐向前、罗荣桓、陈毅等老一辈无产阶级革命家都在这里工作、战斗过。数十万军民曾在此浴血奋战抗击日寇侵略，王换于发动本村妇女，担负起抚养孩子的任务。1989年1月31号，在家乡病逝，终年101岁。被誉为“沂蒙母亲”。“沂蒙红嫂”明德英用乳汁救伤病员的感人故事就发生在这里，至今广为流传。
解放战争中，为了取得孟良崮战役的胜利，32名沂蒙妇女在冰冷的河水中用身体当桥墩在枪林弹雨中架起了一座“火线桥”，战士们群情激昂地杀向战场。无数沂蒙儿女用自己淳朴善良的情怀与热血，有效支援了我党我军，为新中国的建立做出了巨大牺牲。“蒙山高，沂水长，我为亲人熬鸡汤，续一把蒙山柴炉火更旺，添一瓢沂河水情深意长„„”伴随着这首久唱不衰的沂蒙小调，更多的新“红嫂”在沂蒙大地涌现：有独挑家庭重担、支持儿子安心服役的费县军属戚洪桂，有一心为战士牵红线、当红娘的沂南县鲁庄乡妇联主任李秀莲„„蒙山有顶，沂水有界，沂蒙“红嫂”的故事永远说不完沂蒙品质。蒙山高，沂水长，好红嫂，永难忘。我们还去了马牧池周边的小学，和同学们一起践行了中国梦活动。孩子们说出了自己的中国梦，大家在一起交流感想，特别受启发。
随后，我们去了位于莒南县大店镇的山东省省政府旧址和八路军115师司令部。1945年8月13日中国共产党的第一个省政府—山东省政府在这里诞生。刘少奇、罗荣桓、朱瑞、陈光、黎玉、肖华、陈仕榘、谷牧等老一辈革命家长期在莒南生活、战斗、工作过。莒南一度成为山东省党政军指挥中心，被誉为“小延安”。为庆祝山东省政府成立60周年，对省政府和115师司令部旧址进行了全面修复，新建了省政府成立纪念馆和八路军115师司令部纪念馆，恢复了省政府成立时设立的七个厅局办公场所。以丰富的资料和实物，生动地再现了八路军115师的卓著功绩及山东省政府诞生、成长、发展的光辉历程，让人们以史为鉴，永远缅怀革命先烈的丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活，为创造更加美好的明天而奋斗。
抗日战争时期，八路军第129师和第115师一部与在山西省东南部地区的山西新军以及国民党军反击日军大规模围攻的作战。第2战区第6集团军给第115师送来“25日平型关出击计划”，拟以8个团兵力，配合第115师向平型关以东的日军出击。同日，第115师组织营以上指挥员进行实地勘察，并确定部署。反“铁壁合围”抗日战争时期，八路军第115师和山东纵队,在山东省沂蒙山区粉碎日伪军大规模“扫荡”的作战，日伪军多次合击未达目的，遂改变计划，自11月12日开始，在根据地内实行分区“清剿”,到处设据点,修公路,挖封锁沟,挨村逐户搜查八路军，杀害群众达3000余人，抓青壮年近万人，许多村庄被洗劫一空，毁之一炬,根据地遭到严重摧残。11月30日拂晓,山东分局、省战时工作推行委员会、第 115师司政机关一部在大青山（大谷台南）遭敌合围。在突围中，国际友人、德国记者汉思·希伯殉难。为保卫根据地，打击日伪军的“清剿”，第 115师教导第2旅、山东纵队第2旅大部在滨海区积极打击日伪军；山东纵队第2旅、抗日军政大学第1分校、蒙山支队等各一部转入内线，坚持斗争。为进一步加强内线游击战争的领导和武装力量，山东分局与第115师师部率主力一部亦由外线转回沂蒙山区,连续在垛庄、旧寨、三角山、绿云山、李村等地伏击、袭击日伪军，予敌以大量杀伤。与此同时，游击队和民兵，在八路军主力部队的支持下，破袭日伪军据点、公路，打击小股“清剿”之敌。人民群众舍生忘死地掩护八路军伤病员,保护军用物资和粮食,有力地配合了部队的反“清剿”斗争。日伪军在八路军和人民群众积极打击下，于12月 8日开始撤出沂蒙山区。八路军一面截击撤退的日伪军，一面袭扰留在根据地内的日伪军，破交通，拔据点，给其以沉重打击。28日，“扫荡”的日伪军全部撤出。八路军经过近两个月的艰苦奋战，共歼日伪军2200余人，粉碎了日伪军的“铁壁合围”，保存了有生力量，坚持了沂蒙山区抗日根据地。八路军115师司令部和中共山东分局、山东省政府诞生地，位于山东省莒南县大店镇。总面积46000平方米，建筑面积12000平方米。1996年被国务院批准为全国重点文物保护单位。1941年3月至1945年9月八路军115师司令部、中共山东分局、山东省战工会曾长期驻扎在这里。1945年8月13日中国共产党的第一个省政府—山东省政府在这里诞生。
最后，我们又去了华东革命烈士陵园。华东革命烈士陵园位于市区东南部,坐落在市区东南部沂河西岸金雀、银雀二山之间的平地上。华东革命烈士陵园是华东地区最大的烈士陵园，园内松柏苍翠，安静肃穆。正对陵园大门的是雄伟的烈士纪念塔，上面镶有毛主席亲笔题写的“革命烈士纪念塔”7个鎏金大字，塔的底部刻有刘少奇、朱德、刘伯承、陈毅等老一辈革命家的题词，庄严肃穆。塔的右侧园区有粟裕将军的骨灰撒放处以及罗炳辉将军、国际共产主义战士汉斯·希伯的陵墓。塔的左侧安放着丁秋生、常恩多、刘炎和张元寿等革命先烈的骨灰。每位先烈的墓都建成最能代表这位先辈生平的形状，代表着先辈们不平凡的一生。团队的队员一一瞻仰了革命前辈们的陵墓，心里感受到了他们的坚守。纪念塔的后面是革命烈士纪念堂，纪念堂的两侧是解放战争纪念馆和抗日战争纪念馆，由于解放战争纪念馆和抗日战争纪念馆只在特定的节假日开放，队员们没能够进入里面参观学习，但其依然能够感受到那种庄严的氛围。团队队员参观了革命烈士纪念堂，堂内的联碑上面镌刻着62576位烈士的英名，看到上面密密麻麻的名字，队员们被深深震撼了。每一个名字都代表着一个为人民解放而牺牲的生命，这如何不让人深深崇敬？革命先辈们用鲜血和生命换来的大好河山又怎能不令人不好好珍惜？纪念堂的中间是一面石碑，石碑上面镌刻有周恩来题词“人民革命的烈士们永垂不朽”和任弼时题词“你们的功绩永垂不朽”，表达着对烈士们的敬仰与感谢。之后，我们参观了沂蒙精神展览馆。其中我记忆最深的是这里的蜡像：渊子崖自卫战。蜡像后面播放的短片是其模拟情景。在红嫂的照片上还有陈毅司令员的一句话呢：“我陈毅就是死在棺材里，也忘不了山东人民对我们的支援”。真切的表达了当时人民和子弟兵之间的鱼水情深。这里以丰富的资料和实物，生动地再现了八路军115师的卓著功绩及山东省政府诞生、成长、发展的光辉历程，让人们以史为鉴，永远缅怀革命先烈的丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活，为创造更加美好的明天而奋斗。
“越是民族的，越是世界的。”在这个意义上，沂蒙精 神也是山东的、中国的、世界的。：“一个民族，没有振奋的精 神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。” 仰望中华世纪的圣火我们感到沂蒙红色精神正闪耀着沂蒙 人特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。“爱党爱军”是沂蒙精神的灵魂，展示了沂蒙人名所具有的立场坚定、方向明确、追求执着的崇高政治信仰。在战争时期，沂蒙人民看到党的英明伟大，形成爱党爱军的精神，并且把这种精神转化为行动，积极参展参军，支援前线，赴汤蹈火，在所不惜。“开拓奋进”概括了沂蒙人民追求进步、改革创新、敢为人先的先进思想意识，是沂蒙精神的主题。正是这种意识，使得沂蒙人民敢于冒险的支持党支持前线。“艰苦创业”是沂蒙人民的特殊品格，它体现了沂蒙人民不管在哪里在什么困难条件下都能自力更生、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神风貌。正是这种精神风貌使得沂蒙人民在战争中养成了吃苦耐劳、不屈不挠的精神品格。“无私奉献”概括了沂蒙人名顾全大局、公而忘私、自我牺牲。勇于奉献的价值取向。这是沂蒙精神的核心。沂蒙人民坚守道义、忠贞耿直，一旦认清了前进的道路，就义无返顾的走下去。战争时期，沂蒙人民为了胜利，不怕牺牲，留下了彪炳千古的英雄事迹。
“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。到中国共产党成立一百年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”总书记发表讲话说。沂蒙人的梦想是中国梦的组成部分，沂蒙人只有在沂蒙精神的指挥下，在新时代的大旗帜下继续弘扬沂蒙精神，开拓奋进、艰苦创业，才能实现自己的梦，实现中国梦。
在这些天的下基地实践活动中，我们不仅加深了和同学们的友谊，也更加了解了沂蒙精神，而作为新一代的大学生，要努力号召大家积极学习党的先进精神，不断提高自身的道德文化修养，用先进思想武装自己，在学习实践中不断发愤图强，为党做贡献，在实践中弘扬沂蒙精神！
第五篇：弘扬高尚师德
弘扬高尚师德—向张丽莉学习
发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40
弘扬高尚师德—向张丽莉学习
“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。
一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！
这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教
师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：
一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事
业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。
她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
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