第一篇：写成长的烦恼的作文
写成长的烦恼的作文
写成长的烦恼的作文
去年“六一”儿童节，妈妈和我去购物。走到童鞋专柜，我便挪不动脚步了。那双灰色镶银边的尖头皮鞋牢牢锁定了我的视线。闪亮的银边由布打褶制成，摩登气息浓郁，却不俗气；鞋前部的弧线和独特的“高腰”设计尽显优雅。女生爱美的心理使我下定决心——这双鞋我要定了！妈妈见我不断地打量着这双鞋，便说：“喜欢就试试呗！”我开心地接过售货员手中的“水晶鞋”，小心翼翼又充满期待地将脚探进鞋内，搭上鞋扣，缓缓走了几步，瞬间感觉自己的气质都提升了几分。妈妈看我喜欢，便大方地买了下来，作为“六一”的>礼物送给了我。但是妈妈又嘱咐我，这双“水晶鞋”上学期间不要穿，放暑假再臭美。我只好按捺住心中的冲动，点头答应。同时，一些问号又浮现在脑海中——莫非是这双鞋时尚元素过于强烈？总归不免有几分心虚，为这位“摩登女郎”是否能过“土老帽儿”爸爸一关，悄悄捏了一把汗。
一回到家，我没有让“水晶鞋”与其他鞋一齐群居在鞋柜里，而是让它“默默无闻”地睡在我的床下。有时，我悄悄地抽出鞋盒，将“水晶鞋”摩挲一番，再放回去，一饱眼福也好啊！
暑假终于到了，那天早晨，我终于让“摩登女郎”重见天日，穿上了它，想秀一秀它的婀娜身姿。这双皮鞋踩在地上发出“嗒、嗒、嗒”的声响，这是中规中矩的运动鞋所没有的美妙韵律。刚下楼，“土老帽儿”爸爸瞪起了他的金鱼眼，扫视了一番“摩登女郎”，我分明都感到心跳加速了，屏住呼吸，期待着“土老帽儿”爸爸不要给“摩登女郎”判死刑。爸爸鼻翼抽动着，鼻孔扩张，咬牙切齿地说：“瞧瞧你穿得什么样？还像个学生吗？”一边愤愤地说，一边用食指对我的鞋指指点点。那样子和旧社会的私塾先生毫无差别。我一声不吭，内心在庆幸，爸爸没让我回家换鞋。在前往补习班的路上，爸爸沉默着，一声不吭，突然将车头一调，又向家的方向走了，我很奇隆，进了院子，爸爸冷冷地说了一句：“下车！”我颇感不妙，他紧接着说：“回家去，把鞋换了！”这七个字重如千钧压在心头，我还想让“水晶鞋”有个翻身的机会，便说：“平时上学我又不穿，现在放假了有什么影响？”爸爸头摇得频率之快，始料未及，他不耐烦地说：“去、去、去！没什么好说的，换！”就“换”这一个字比千言万语更可怕，我不敢再反驳，悻悻地上楼，敲开门，妈妈极其诧异：“怎么又回来了？忘拿什么了？”我摇头，“那怎么了？”我几近哽咽地回答：“都走到半路了，我爸又叫我回家换鞋。”妈妈的音调一下提高了八度：“什么？你们都走到半路了，你爸又拐回来了？”我点点头，绝望至极。妈妈愤愤地自言自语：“你爸真是的，这么固执„„”我拖着缓慢的步子下了楼，恨恨地跺了跺脚。看着脚上这双普通的球鞋，觉得真是奇丑无比。
到了补习班，我向好友倾诉早晨的遭遇，她捂住嘴，像是在听离奇的故事，惊叹：“你爸爸怎么这样？我有时候穿了件时髦的衣服，我爸不仅不会这样，还会评价一番呢！”羡慕得我直眨眼睛。
唉，我的“土老帽儿”爸爸什么时候才能不那样迂腐，不那么固执己见？>我的爸爸什么时候才能懂得人人皆有爱美之心呢？
一双时髦皮鞋，竟然打破了家庭的宁静，引来了阵阵波澜。少女的尚美，妈妈的开明，爸爸的迂腐，围绕对待皮鞋的态度，一家三口的个性跃然纸上。爸爸对待皮鞋的态度是习作的重点内容，为逼真刻画出爸爸的形象，小作者分别运用了语言、神态、动作等描写手法，“细微之处见精神”。在爸爸生硬冷漠的外表下，其实包藏着无尽的关爱，但处于成长时期的小作者是不能理解的，她感受到的只有烦恼。文章叙述顺畅，描写细腻，议论精当，作者将真切的体验尽情诉诸笔端，具有很强的感染力。《写成长的烦恼的作文》
第二篇：初一学生写成长的烦恼作文
初一学生写成长的烦恼作文
在每个人成长的过程中，都不会一帆风顺，经常会遇到很多伤心事和烦恼事。
记得我小时候66无虑，吃了玩，玩了吃。可是随着年龄的增长，进入学校，每天的作业越来越多，要背的书也越来越多。每天早上六点就会被妈妈谎说成七点叫起来背书，并且还要背着沉重的书包去学校。在学校里总是因为作文和考试而烦恼，就怕自己考不好，被老师批评，被妈妈骂。
记得有一次，我考了八十几分，发现都是自己不小心做错的，心里非常伤心。本以为回家之后，妈妈能给我一点安慰，可出科我意料的是，妈妈不但没有给予我安慰，而且还骂了我一顿说：“看，不是你不会做，都是你粗心大意造成的，像这样的话，你怎么能考上一个好中学呢？去，拿妈妈买的课外作业做二页，然后拿给我检查。”我心里很难过，但还是拖着疲倦的身驱走进书房，我看到课本上密密麻麻的字，头发晕，心想，要是我能躺在床上睡个十天八天的那该多好呀！可那是不可能的。
要知道，在人生的成长过程中有很多欢乐，但也少不了烦恼，当你经历了一次烦恼的“袭击”，那你离成功就更近一步。
第三篇：作文“成长的烦恼”导写
由于目前我国的中小学在许多方面存在较大差异，因而不少刚进入中学的新生，会出现对新环境的不适应与不协调，并由此引起认知、情绪、行为等方面的迷茫、困惑与痛苦，也就是出现成长中的烦恼，这是很正常的。我们曾对初中一年级的500名新生进行过调查，结果发现，有51.6%的学生感到学习压力过大；18.8%的学生存在人际交往的不适应，89%的学生自我认识不清楚，只有24%的学生心态比较平和。我们认为，新生对新环境的适应与否会直接影响他们对今后学习生活的信心大小，影响对自我的肯定与怀疑。上述这些烦恼是学生成长中的“拦路虎”，如果不能及时加以解决，很可能会给他们的一生蒙上阴影，因此，这是一个不容忽视的大问题。以下是笔者对此问题的一些认识与分析。
一、成长中烦恼的三种表现
1．认知上的烦恼。
案例1：上中学之前，李某一直是老师的宠儿。然而中学考试的不如意使他从最高点跌落下来。内向的李某不喜欢和陌生人交往，总担心别人瞧不起他，因而难以适应周围的人和事物。他越来越感到中学生活与学习的枯燥单调，也越来越怀念小学同学、老师和小学的一切，并由此陷入深深的烦恼之中。
一般来说，新生刚到全新的环境中，总爱这样问自己：别人喜不喜欢我？我有没有吸引力？我有没有优势？等等，在这样的自我探询中，有些新生很容易产生一些不合理、偏激甚至错误的认识，由此给自己带来一系列烦恼。如在环境方面，他们可能总在想：“还是过去好”“周围没有人喜欢我”“班里的同学不真诚”“我不是班干部了，成绩可以不再优秀，不必再严格要求自己了”。在学习方面，他们也常常这样认为：“我无法跟上新的学习节奏”“学习太苦，生活太枯燥，没有意思”“我变笨了，没有希望了”“我找不到好的学习方法了”“我没别人有潜力、有后劲”“我不是学习的料”......2．情绪上的烦恼。
案例2：吴某，女。上中学后，她每天学习到晚上12点，早上5点多就起床，中午也不休息。过多的作业以及自身学习和班里工作上的压力常常使她头疼、多疑、失眠、心烦，因而开始厌恶自己，认为自己很差。对于理科，特别是物理，她很想学好，但一看见物理书就头痛，一上物理课就走神，为此她感到压抑，常常失眠，并经常在夜里偷偷地哭泣，她感到只有哭泣才能发泄和释放内心的压力。
由于环境变化大、学习压力大，特别是学习上感到力不从心，总认为班上其他同学比自己强，因而不少新生容易产生孤独、害怕、焦虑、自卑等情绪，这些压抑、苦闷的情绪如果得不到及时的释放与缓解，不仅会使他们对学习产生厌恶心理，而且可能对其他同学产生嫉妒、愤恨等不良心态，从而影响其身心的健康发展。
3．行为上的烦恼。
案例3：陈某某上中学后，繁重的学习压得他喘不过气来。他很想在各科中表现自己，让大家感到自己是一个很优秀的人，但往往事与愿违，由此导致他心理异常焦虑。而李某，在刚进学校时，由于急于表现自己，大量参加学校的各项活动，没有调整、安排好自己的时间，结果期中考试成绩陡然下降，这令她惊讶、伤心不已。
新生的烦恼在行为上的表现主要为：退缩，过分保护自己，什么活动都不想参加，从不主动和其他同学交往。与此同时，还有个别学生则表现为过分积极，什么活动都参加，一天忙得团团转，但似乎什么事情都没有做好，特别是学习受到了很大的影响，这样一来，烦恼就更多、更大。
二、成长中烦恼的形成因素
1．气质性格差异。
气质和性格作为学生心理结构的重要特征，是影响新生入校最初适应性的重要因素。一般来说，胆汁质的学生热情奔放，多血质的学生开朗活泼，这两种人都能很快适应新环境；而粘液质和抑郁质的学生相对含蓄、沉静，不善于与人交往，融入新环境的速度会慢一些。另外，从性格上说，外向型性格的学生一般比内向型性格的学生适应快一些，效果好一些。
2．心理准备不足。
部分学生对升入高一级学校的各种变化和可能的困难估计不足，没有采取恰当的应对措施和有效方法，仍是用老眼光来衡量和评判新环境中的人和事。如总认为过去的同学亲切，现在的同学形同路人；过去的老师喜欢自己，现在的老师不在乎自己等等。因此，他们总生活在回忆中，想家，想小学同学，想以前的朋友，感到异常的孤独、难受。
3．家庭压力大。
为了促使孩子尽快成长，不少父母会把升学与就业的压力提前灌输给子女。另外，这时学生的心理发展速度快，但父母的教育方式却没有改变，这就可能在许多方面给处于青春期，渴望独立和理解的学生造成较大的心理压力。
4．学校指导不够。
通常，新生进校后，学校都希望学生们能够立即投入到紧张的学习生活中，学校给予新生的也主要是学科知识的教学和一般的常规性入校教育，而针对新生心理开展的适应性教育往往没有跟上，有的甚至没有。这在一定程度上导致了学生烦恼的出现或无法及时解决。
三、解决烦恼的方法与途径
1．学校要充分重视并给予具体指导。
学校应充分重视新生的适应性问题，积极开展各种形式的学生活动。如，对入校新生进行集体心理讲座；对出现同一反应、同样问题的学生进行团体咨询或个体辅导；开展多种形式的心理健康教育宣传；进行新生心理状况的健康测查等。同时，由于新生的许多问题与家长有关，还可专门举办新生家长培训班。
2．家长要做到“三多”和“三不要”。
“三多”是：多观察子女的表现，多和老师交谈，多和子女讨论学习、生活与交往情况。“三不要”是：不要时刻提醒孩子的成绩，不要夸大子女这一时期的表现，不要当着孩子的面把他（她）与其他人相比。
3．学生要做好心理准备并及时寻求帮助。
学生要做好充分的心理准备，事先估计一些可能出现的情况与问题，主动向周围人学习一些必要的适应方法。当面临问题和困难时，要积极改善，必要时寻求老师、父母和同学们的帮助，也可以向校内专业的心理咨询老师倾诉、求助。
初中生人际交往助成长
样本事件：2005年6月，小叶（化名）初中毕业了，本来学习很好的她，中考只考了480多分。她是一个很单纯的女孩，回望自己三年的初中生活，她说，正是自己的不会与人交往，以至于影响到学习。一次，班里同学丢了手机，老师要挨个检查，她却对老师说：“你没有权利搜查我们，应该让公安局的来搜。”老师很不高兴。初三临考前，老师便借故不让小叶上课了。初中三年，小叶丢了六辆自行车，只要同学向她借，就给，但往往有借无回，同学常用的借口就是：“车子放在楼下丢了。”对此，小叶只是一笑了之。同学向她借钱也是一样，只要有人借，小叶就会给，从来不管还不还„„
特邀嘉宾：张引风，忻州师范学院专科部
初中生人际关系发展的特点主要表现在以下方面：
（一）朋友关系在初中生的生活中日益重要
初中生在结交朋友方面与童年时期有明显不同。在童年时期交朋友的特点是结成团伙，表现为六七个儿童经常在一起交往、游戏。进入青春期后，他们需要能够倾吐烦恼并保守秘密的朋友，所以交友的范围缩小，往往选择与自己志趣相同、烦恼相似、性格相近、能相互理解的同伴作为知心朋友。最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别。因此初中生非常希望得到同伴的接纳和尊重，渴望找到知心朋友，但是又不知如何确立自己在同伴中的地位，常常为此烦恼。比如有些初中生在小学时各方面表现很优秀，在同伴中的地位很高，但是进入初中后，由于多种原因在同伴中的地位相对降低，使他们难以接受。他们强烈希望能在同伴中维持自己曾拥有的优越地位，但很困难。而有些初中生小学时在同伴中没有优越地位，但是进入初中后，由于自我意识高涨，渴望获得自尊，希望同伴能够接受自己、尊重自己、喜爱自己，然而缺乏相应的体验和能力。
案例中，小叶借钱给同学不追还等，分析其原因，一是她渴望有知心朋友，又没有其它更好的方法，所以认为通过这种方式可以获得同伴接受自己、尊重自己、喜爱自己，使自己在同伴中拥有较优越的地位。另一方面她认为朋友比什么都重要，所以朋友需要什么自己慷慨解囊才显得有朋友义气，朋友借钱花就花吧，哪能为了钱而失去朋友呢？
（二）反抗父母
初中生对父母的依赖减少，并在心理上要求摆脱对父母的依赖，要以独立人格出现。当他们的独立自主性被忽视或受到阻碍时，就会引起反抗，即进入人生的第二反抗期。初中生常常感到父母不能理解自己，自己的愿望和要求常常遭到父母的阻止或粗暴干涉，不仅反抗父母，也会造成与父母的感情疏远。小叶为同学慷慨解囊，并在初中阶段丢好几辆自行车，也可能是故意与父母作对。反抗期的出现是心理发展中的正常现象，在某种意义上，也是成长的必经途径。在这一时期，家长要多关心孩子，多与孩子交流沟通，了解孩子的烦恼，理解孩子的愿望和要求，帮助孩子顺利度过这一人生中的特殊转折期。
（三）评论老师
初中生随着知识经验的增长，各项能力的提高，对老师不再盲目崇拜。对自己喜爱的老师所授科目会努力学习，对自己不喜欢的老师所授科目则持排斥态度。案例中小叶对于班里失窃后老师要求搜身的做法提出异议，建议公安人员拿着相关证件才有权利搜身，这说明孩子已能够运用自己掌握的有关法律知识维护自己的人格尊严和权利。对老师的错误做法敢于表达自己的想法，是他们独立自主性的表现。作为家长和老师都应该鼓励和肯定孩子的行为。
建议老师、家长从以下几方面解决孩子的问题：
（一）帮助孩子正确认识和处理朋友关系。通过与孩子谈心，交流交友体会，以了解孩子的交友状况。引导孩子读名著、看报纸、新闻及影视剧等等多种方式，让孩子知道什么是“益友”和“损友”，以生动的事实使孩子明白用金钱维系的朋友关系不是真正的友谊，应该通过自己的真诚无私等人格魅力和广泛的兴趣爱好去结交朋友，可以使友谊更纯、更深、更持久。家长也要充分认识到初中生的朋友关系对于发展孩子的各种心理水平和情绪的稳定性是非常重要的。孩子有了朋友会表现得更热情、更积极、更富有信心和勇气，可以更好地发展各种社会性能力。
（二）要尊重孩子的独立自主性，使孩子尊重父母、理解父母。家长要多渠道、多形式地和孩子交流情感，对待孩子的问题要耐心了解情况，认真倾听孩子的心声，与孩子交流和沟通时要心平气和，切忌把谈心会变成对孩子的批判会，易造成孩子的反感和敌对情绪。家长要尽量避免用金钱奖励孩子，更要避免用金钱与孩子沟通感情或化解与孩子的矛盾，以避免孩子用类似方法解决与朋友的关系或矛盾。
（三）要求孩子今后再给老师或其他长辈提意见时，注意场合和表达的方式和语气，因为表达意见的主要目的就是让对方能够愉快接受并改正。对于老师，希望能够和学生形成民主和谐的师生关系。当学生犯错误的时候，老师可以毫不留情地指出，甚至惩罚学生，并要求其立即改正。然而当老师出错时，学生提出异议或建议，老师为什么不能做出示范呢？立即改正给学生孩子就像一本不断变化内容的书籍，家长要不断认真地读懂孩子这本“书”，才能提供更适合自己孩子的家庭教育，更好地引导孩子成长发展。
“成长的烦恼”导写
导言：当我们从牙牙学语的幼儿长成阳光少年，成长中的每一步都与烦恼相伴，学会化解烦恼就成了我们人生修养的重要课题。请看本期的写作话题：成长的烦恼。
【写作文题】
美国情景喜剧《成长的烦恼》的主题曲歌词（节选）：“自从我们拥有彼此/再次绽放你那微笑吧/别要把时光浪费在哭泣上/我们距离结局还很遥远/最美好的事情才刚刚开始/„„只要我们继续投入其中/我们可以让一切都按照我们的意愿行事/亲爱的，无论阴雨还是阳光/所有的时刻/我们拥有彼此/一起分享欢笑和爱”
读了上面的歌词，你一定有自己的体会和故事。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于700字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
【写作导引】
在成长的过程中我们往往会碰到不称心的事、令人困惑的事，以及难以启齿的事，成长的烦恼其实就是我们面对大千世界时“哀怒忧愁”的情绪表现。尤其是中学生，青春意识开始萌动，幼稚与成熟并存，希望与忧愁共增，一旦受了委屈，忧郁的情感就会笼罩在心头，生活也随之失去了光彩。其实，生活是一门艺术，很多时候，我们受到的委屈并非我们所想象的那么严重，我们的怨恨也并非我们所感觉的那么深切。假如能够设身处地地为他人着想，遇事冷静思索，待人宽容，那么，很多怨恨可以化解，很多烦恼都能释怀。
【经典品读】
高尔基成长日记一则
今天，外婆和外公又吵打成一团。几乎每逢星期天，都有一群孩子跑来，聚拢到我家门口高兴地向满街的人报告：“卡希林家又打架啦！”外婆常常无辜受害，伤痕累累。这样的日子让人感到特别烦闷、不愉快，甚至有些使人害怕。
早上起床，我却看见外婆容光焕发、精神抖擞，她热烈地祷告：“万人赞誉的圣母啊，把你的恩赐给将来的日子吧，敬爱的圣母啊！”凝视她那张慈祥的脸，倾听她虔诚的祈祷，眼前的乌云消散了，阳光照进我的心里。可敬的外婆心中记住的只有美好，心中期盼的只是美好的未来。忽然，我的心轻松起来，好像美好的日子已经在向我走来。我明白了：当你忽略所有的丑恶，眼中只有生活中的美善时，你便超越了烦恼。（高尔基）
这则日记记录了高尔基儿时的烦恼，“外婆常常无辜受害，伤痕累累”，他“感到特别烦闷、不愉快，甚至有些使人害怕”。因外公和外婆都是自己的长辈，自己年纪小，无力解决这一矛盾，思想上只能陷入无奈与烦恼。但是，作者却观察到外婆每天“容光焕发、精神抖擞”，原来，外婆之所以平淡地对待生活中的不愉快，是因为她“心中记住的只有美好，心中期盼的只是美好的未来”。因此，从外婆的良好心态上，作者读懂了超越烦恼的真谛。
读了高尔基的这则日记，从名人身上我们明白了许多道理：有一颗善良的、光明磊落的心，才能记住生活中的美好而忘记生活中的烦恼；有一种乐观开朗的性格，你才能在任何时候保持镇定；有远大的理想和对理想的执著追求，你的心儿才能永远向着未来，才能不被现实的任何困难打败。
【写作指导】
要写好本次作文，必须明确以下几点。
抒写真情实感 事物的善与美是以真为前提的，离开了真实，文章必定内容虚假，矫揉造作。因此，取材要以我们的亲身经历及感悟为依据，抒写真情实感。例如，与父母、老师、同学之间的误会，以及自己青春期的身心变化而带来的烦躁等情绪。
注意细节描写 细节真实是打动读者的关键所在，一句不经意的话语、一个动人的眼神、一个轻轻一挥的手势，都能够给人留下深刻的印象。细节是诠释人物内心世界的妙方。
注意心理描写 人无时无刻不在思想，烦恼常常通过心理感受而表现在外在的行为上。所以，将自己遇到苦恼、烦闷，或者无法理解和避免的事情，通过心理独白传达出来，往往会收到事半功倍的效果。
讲究文体多样 如果你有个中经历，而且情真意切，又长于记叙和描写，那么，可选择记叙文来写人记事。如果你有独到的见解，而且善于议论，那么，可以采用以议论为主的写法展示自己的辩才。总之，文体自选宜驾轻就熟，以熟取胜。
【佳作示例】
让我们从生活中采撷几朵成长的蓓蕾，嗅一嗅他们在孕育开放过程中所散发出来的花香吧。
交往的**
那是一个风和日丽、阳光明媚的午后，我和梅林在讨论一道数学题。正当我们聚精会神地想一条辅助线的时候，我一不小心弄翻了杯子，刚从饮水机里取来的热水倒在了梅林的手上。慌乱中，我一把拉住梅林那雪白柔嫩的手，她当时一阵脸红，我的心跳也加快了。我一边不停地帮她擦手，一边下意识地东张西望。这时，恰好被两位同学看见了。于是，引来了不少闲话„„
事实上，我俩从小就是一对青梅竹马的好朋友。我们两家是邻居，相处和谐，我和她一起上了初中，而且还在一个班。说心里话，自从上初中后，我对她有了一种莫名的好感，假如一天不和她说几句话，心里还真不是滋味。
就说那天晚上，我躺在床上怎么也睡不着觉。白天发生的一切，似乎是那么偶然，又是那么美好。思绪如过电影一般从眼前闪现：我当时抓她的手，只觉得有一种东西像电流过似的传遍周身，全身不由自主地热血上涌；她两颊绯红，也似乎意识到什么，连忙将手缩了回去„„为什么这两天她一见到我就躲开了？这让我很不安，我一定要找机会和她说说话。
一天，活动课期间，我终于找到机会去接近她。
梅林正坐在校园里紫藤架下的一条云石上悠闲地看书。我走到她的跟前，小声地说：“咱们放学后一起去少年宫图书馆看书好吗？”我的话音刚落，梅林的头摇得像拨浪鼓似的，拒绝了我的邀请，随后默默离去。
望着她消失的背影，我陷入了困惑之中„„
感悟：随着年龄的增长，在青春期的交往中，本能地对异性产生好感，这种诗意般的美好，有助于我们的学习和身心健康。但是，千万别沉溺于早恋之中，这是异性交往中常常令人担忧的原因。因此，学校不必禁止男女同学之间的交往，但同学们应将这种美好的交往化为认真学习的动力。优生的烦恼
生活充满了七彩阳光，然而，即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。那挥之不去的烦恼，可以说无孔不入：生活上、学习上、与朋友的交往上„„
作为一个优生，我有一个小小的心愿，希望在家能做个好孩子，在学校能做个好学生。我的爸爸妈妈工作、家务负担很重，所以每当我有空时，总想帮妈妈做点家务，如洗衣服、做饭、擦洗家具„„这样既可以减轻妈妈的负担，又可以锻炼自己独立生活的能力。可是每当我满怀信心准备干一场时，妈妈总是说：“瞧，弄脏了衣服怎么办？你又不会做家务，快去看书，考个好成绩回来妈妈就心满意足了„„”
这时，我总是不服气地对妈妈说：“正因为不会做家务，我才要多做啊！”“孩子，我们的家庭条件还算好，家里的活儿就不用你做了。你跟别家的孩子不同，用不着一放学回家就忙着做饭，也没有别的活等你去做，你应该好好珍惜这种条件，知道吗？你的任务就是学习，这任务谁也帮不了你，唯有靠自己！”妈妈态度和蔼，笑容可掬，但不容争辩。我只好无可奈何地放下活儿，去面对那堆积如山的课本和作业„„
妈妈呀，我知道这不能怪您，望子成龙、望女成凤是天下妈妈的愿望，有谁不想呢？我深知您对我的爱比山还高，比海还深，但您可曾想过女儿的感受？当同学们津津乐道地畅谈劳动的感受时，我仿佛是一只受伤的小鸟，被冷落在一旁„„
老师说烦恼并不可怕，关键是如何去面对。是的，我应该正确去面对，争取早日给烦恼画上句号。现在，我唯有努力学习，以优异的成绩报答父母的养育之恩；不过，趁妈妈不注意时，我也会偷偷做点家务„„
点评本文取材真实而典型。作者的烦恼是因为做家长的一味只要孩子成绩好，而忽视了对孩子其他方面能力的培养。这是现实生活中带有普遍现象的社会问题。作者作为优生，以独特的视角写出了优生的烦恼。文章结尾“趁妈妈不注意时，我也会偷偷做点家务”，既幽默活泼，又形象地解决了“烦恼”的问题，给人以思考。
【结语】
青春是浪漫而又温馨的童话，青春是放飞理想、智慧和力量的乐章，青春是一个充满快乐和困惑的驿站，青春也是一个生发诱惑的年龄。希望进入青春期的同学，关注自我内心的成长，在面对来自学习、生活、交往等方面的压力时，一定要正确对待成长中的烦恼，通过恰当的方式进行倾诉和沟通，消除自己的烦恼。带着多彩的梦想走向成熟，走向美好的未来。
第四篇：优秀初一写成长的烦恼作文600字
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之优秀初一写成长的烦恼
作文600字
转眼间，我已经来到这个世界12个春秋了，每时每刻，在我身边都会发生一些事情，其中有高兴地、激动地、感动地，但有时也会出现使人烦恼的。
昨天，我的一个好朋友对我说：“咱们以后骑自行车来学校吧！平时我总是坐公交车来，感到十分无聊，有你这个伴和我一起，我也不会感到寂寞！”我们俩一拍即合，便去和爸爸商量，其实在去的路上，我已经做好了心理准备，心想，爸爸肯定不会答应，平时对我要求那么严，但是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，就算不答应，我也应该去试一试，也许爸爸会答应呢！
于是，我向爸爸的屋里走去，爸爸正在吃饭，并没有因为我来了而引开他的注意力，“爸！”我边走边说：“今天我一个同学想让我和他一起骑车来学，我想这样也行，还能锻炼身体，您看怎么样？”爸爸似乎有些吃惊，平时我总是不和其他同学一起出去，连最铁的哥们儿想和我出去都会被我当即否决，今天怎么就想和同学一起出去了。爸爸说：“这个事情不行。”口气很硬，突然，他似乎想到了其它，又说：“回头再说吧！”我连加追问：“到底行不行啊！”爸爸不说话了。
晚上睡觉时，我又想起了这件事，爸爸说：“那样太危险！”，我反驳道：“以前也骑过几次，不都没事儿吗？”爸爸又说：“就我那门儿你就打不开”。我知道这其实就是一些借口。
那晚，我，一个不眠之夜。
现在的我，就像一只被囚禁在笼中的小鸟，我只拥有笼子里的一片天地，我多想飞出去，我多么向往那蔚蓝的天空。
我为什么不是天空中那飞翔的小鸟，为什么不是大海里翱翔的海鸥，为什么……
爸爸，我想对您说：“这次，如果您能同意，就等于说给了我一次锻炼的机会，我不想成为温室里的花朵，我想成为一棵参天大树，任凭风吹雨打”。
爸爸，答应我吧！
第五篇：成长烦恼初中作文
成长烦恼初中作文
成长烦恼初中作文1
我本是无忧无虑的，在我的成长道路中。虽偶尔也遇到了一些不成我心之事，但我却笑迎生对，所以在我的印记当中，不存在烦恼。面对令人欢喜兴奋之事，我将他看得很淡。因此在我的回忆中也没有什么喜庆之事。
日子一天天的度过，我升入了中学，这几乎是陌生人的烦恼进入了我的生活。人人都说一个人应该与众不同，应该学会创新，像胡适的白话文，现在适用大众之间，谁又想到当时他受到了多少流言蜚语的攻击；冰心掀起小诗浪潮，又有多少人议论梁实秋对她的断然否定；武则天改变了一时冲男轻女的陋习，但现在的人对她的评价又有多高；我在学校创造出属于自己的新词，又有谁想过，也许若干年后人们纷纷仿效的一时呢？我在《随想而飞》中勾勒出自己一笔似诗非诗，似美言有非其意的话语。只有我才看出了它的美。
我渴望创新，然而许多人给予我断然否定，我不想走像莫泊桑一样坎坷的走出成功之路；也不想像贝多芬一样含泪谱出自己的`乐章；更不想像巴尔扎克一样痛苦的观看人间喜剧。我是我，我不需要烦恼，同时我渴望被理解，我需要有人能够听出我的心声。属于我的路无论如何都是精彩的，都是激动我心的。
成长中应该令人烦恼的事也应该不存在，而我却生出了这种烦恼，为此我感到苦恼。
成长本是不存在烦恼的，因为烦恼的根源便是缺少理解。我便如此。
成长烦恼初中作文2
你是知道的吧，没有什么是一成不变的，只是你自己还无法接受罢了。
此一时彼一时，你明明知道世事无常，为何还要对过往苦苦追究？说实话，我都瞧不起这样的自己。
孩童学会长大，老树焕发新芽，新事物终将会取代旧事物，这么简单而通俗的道理，你怎会不明白？甘心与不甘心，日子还是要过去。在回首过去展望未来的过程中，你不也懂得了许多道理吗？这都是成长的一部分。
成长中必然有得必有失。你的快乐，喜悦是真，痛苦，酸涩也是真。快乐是过去的快乐，痛苦为现在的.痛苦。但这一切都无法替代，这是成长的一个过程。
但深入其中何尝不是一种痛苦？这是自卑与自负的较量，何时才能结束呢？然而你的不断否定与猜疑，只会把自己陷入更迷茫的境地。
因此我们要学会接受自己，接受变化，同时，提高自己的思想素质，顺应时代的潮流，这样我们才能成为新时代复兴大任的新人，承担起本属于我们的责任。
希望我们都能有自己最好的结局吧，以此聊以慰藉。
终有一日，我们都会站在最高处，活成自己想要的模样。
成长烦恼初中作文3
每个人都有成长的烦恼，但几乎都是家长对自己不好，可我却不同，我最怕的就是——跑步。
又是体育课，小黑人体委向我们叫到“快点跑!只有一圈啦!”体委催促着我们，可我已经没有力气了，我的头上都是汗，微微作痛，终于到终点了，嗨!最后第三名。
只是老师走了过来说：“明天考试。”我晕了，心想怎么办?要是不及格就惨了!
第二天到了，我多们希望有老师要占体育课，可是所有老师都说：“天气多好，出去锻炼锻炼吧。”我傻眼了。
我们来到操场，排成一列，体育老师站在一边，叫着：“3，2，1跑!” 只见我们像上膛子弹一样射了出去。我本是跑在最后一个，后来慢慢地领先了，先超过一个，然后是第二个，最后和第一个缩短了距离。终于我和第5个并排了，两人你追我赶，互不相让。我超了过去，我想：我现在是第五个，一定能及格的。我很高兴，想吃了蜜一样开心。
可好景不长，我的.体力慢慢没有了，被人一个一个的超了过去，我很着急，便想加速，但我一点力气也没有了，眼看别人要超过我了，终点要到了，我使出全身的力气，向前奔去，我超过了一个又一个人，变成了第十几名。
到终点了，你猜我努力的来名次是多少?第17名。嗨!没有及格。
我其他的烦恼都一个一个的被我克服了，但我这个烦恼何时才是个头啊!
成长烦恼初中作文4
不管怎么说，初中的生活是丰富多彩的，但是丰富中却少了那些多彩和斑斓；初中生活是清新的，但是清新中却潜藏着许多的朦胧和迷茫；初中生活是快乐的，但是在快乐中包含着许多的思虑和忧伤。其实，初中的生活更像一杯浓郁的咖啡，香甜中却隐藏着说不清的苦涩和惆怅。
不知何时起，我们的烦恼渐渐多了。却不像以前爱将烦恼讲给父母听了，只想将自己的烦恼写在日记本上，写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。
不知何时起，父母对我们的约束越来越严了。总是爱翻我们写的日记。
不知何时起，在清脆的铃声响后，我们已不像以前那要一窝蜂的冲出教室互相打闹，而是都坐在座位上，埋头于深深的题海中，即使有人玩耍，也是两三人聚在一起小声聊天。
不知何时起，面对像我们袭来的各科作业，我们已不再大声抱怨。每天回到家，在短暂的休息过后，我们又一次埋头于深深的题海中。虽然没有孔夫子的“学而优则仕”的远大抱负，更没有父辈“书中自有黄金屋”的'苦苦追求，我们就是我们——我们只想完成属于我们应该完成的作业，不让同学讽刺挖苦，不让老师生气，不让家长们苦口婆心的说教。
大人们常说：“你们的生活充满了七色阳光。”但是即使是在阳光普照的环境下，也会有乌云出现，成长中的少年，会拥有许多挥之不去的烦恼，也许来自作业，也许来自父母，也许来自于他人交往……但这些烦恼并不可怕，只要按照正确的方法去做，就会拨开乌云见太阳。
成长烦恼初中作文5
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！”听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的.书包，心中的压力也不断加重。现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
成长烦恼初中作文6
人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。不知何时起，我也有了自己的烦恼。有时无需理由，只因烦而烦、恼而恼。
我每天放学回到家，迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗？赶快做作业！”每当听到这些问话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。我多么希望爸爸妈妈不在催我，让我按自己的计划来完成。其实，我知道他们是为我好，可是我不希望自己像大多数的.孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默认。
自从上学那天起，我的成绩就成为家庭永恒的话题。我的成绩是时好时坏，成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲，要不然下次肯定考不好。”成绩不好的时候，也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你的好看。”成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越，还是愈来愈重的压力？也许都是，也许都不是？我不明白，我感觉乏味也感觉困惑。
有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。
成长烦恼初中作文7
大人们总是说：“你们小孩真是好，没有烦恼。”其实不然，如果小孩子没有烦恼，那么，报刊、电视咋会时常出现一些青少年会自杀的新闻呢？天下的父母没有一个不希望自己的孩子成为有用之才，但又有哪些父母能够合理地加以约束自己的孩子呢？就拿我来说吧，我的父母还算开明，但压力还是让我喘不过气来。每天除了老师布置的作业之外，我还要做4本习题。望着窗外那些玩耍嬉戏的孩童，我的心中不免有些羡慕。好不容易挨到了下午五点钟，终于做完了今天所学内容的习题，该下去好好疯一把了！
快乐的时光总是那么短暂，吃完晚饭，休息一会儿，我又得去题海中遨游。但晚上我比较自由，除了做作业，我可以一个人在楼上玩、做手工、看电视。
双休日，本应是快乐的。但我星期六上午要学奥数，下午要学英语(这是父母安排的校外辅导班，一定要遵从)，忙得我头晕脑胀；星期日，我在家要做家庭作业。唉，真是悲哀啊!
家长们望子成龙、望女成凤的心情我能理解，但他们的所作所为，往往扼杀了我们的天性，把我们当成了学习机器。我曾经看过一本书，名叫《玩过小学》。我十分羡慕这本书里的.主人公有一对非常开明的爸爸妈妈，她的童年是快乐的，是五彩的。这么两相比较，我的童年就要黯然失色了。
在这里，我不禁劝告一下天底下所有的父母，你们的出发点是好的，但如果试着调整一下你们的作法，多给你们的孩子一些自由，还有一些学习方法，说不定能事半功倍，有意想不到的惊喜！
成长烦恼初中作文8
一个人每时每刻都在成长，可我感觉不到自己长大了，而是变小了。俗话说“旁观者清”，你们来听听我的经历，看看我是长大了还是变小了。记得小时候，我买完东西时，都会甜甜蜜蜜的说一句：“谢谢阿姨/叔叔！”有时排在后面的人听了，都夸我是个有礼貌的孩子。可是今年，我四年级了。在买东西时，我还是按原来那样说了一声：“谢谢阿姨！”可是这一次我听到后面传来了一句句嘲讽。“现在还有人说这种话，真是浪费时间！”“真是闲的没事儿干了，在这磨叽时间！”……刺耳的'一句句嘲讽，让我的心扎了一把把刀子。我顿时感觉到自己变小了，变小了许多……
上个学期，别人问我问题，我都是一口拒绝，并找个理由。有时这道题我会，但我也不敢。这个学期我鼓起勇气，管我是变小了，我都要帮助他们。这次我稳定情绪，耐心的讲解了难题。有好几次我还上到讲台上，像位老师一样给同学们讲题呢！
说完了我的经历，你们觉得我是长大了还是变小了呢？经过我一番慎重的思考，我的回答是：我长大了。你们觉得呢？
成长烦恼初中作文9
常听大人们聊到不顺心的事的时候，会大发感慨，说：“如果我们还是孩子就好了。”他们哪里知道，我们孩子“烦恼”的事也多着呢!
最多的烦恼就是“学习”，我已经六年级了，几个月后将面对一次重要的考试——升学考试。说实话，我很想考一所一流的学校，但心里实在没底，傍晚，一个男孩总会在灯下默默地做着作业，那就是我。每次测试，也是我最伤心的时候，我经常会尝到因粗心而被打败的滋味，谁能给我们六年级学生多一些自由呢?
父母有时也会给我带来烦恼，我在学习上一有差错，他们不是冲我发火，而是每次都是耐心的鼓励我，但是我的成绩还是没有明显的进步，我真想说，请多给我一点机会，请每位家长多体谅我们这些孩子吧!
烦恼的事还真不少，有时某种生活习惯也会留下“后患”，比如，从书橱里取出的.书没放回书橱，衣柜翻得乱了一点等等。这些都会招来妈妈的责备，可自己老是改不了，你说烦不烦?
唉，随着年龄的增长，烦恼的事也似乎越来越多，也许，没烦恼生活也就没趣了吧!在成长的道路上有许多烦恼，但在我们面前，这些烦恼显的微不足道，我相信我一定会化烦恼为动力，最后把烦恼抛到九霄云外。
成长烦恼初中作文10
看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。
我的学习成绩只是中上的，小考的'时候我差点考不上。到了五年级我发现自己越来越不喜欢学习了。爸爸常常说：“你怎么不努力学习，你怎样考初中啊，你小学就差点靠不上，你如果考不上好学校，你以后的工作怎么办啊？你这小学文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。
前天，爸爸看了我的日记，让我很恼火，我去跟爸爸讲道理，可爸爸却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就好像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，这几天我们都在冷战中。
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就好像在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦；走向成熟！
成长烦恼初中作文11
一眨眼的功夫，房子前面的小树就看不到顶边了。当我回头看时，成长的足迹只留给我无限的快乐.
小时候，我在父母温暖的怀抱中过得很开心。当我进入小学时，知识充斥着我无知的头脑。我沉浸在知识的海洋里，坐在数字组成的`船上，划着文章组成的桨，在里面思考，在里面背诵。渐渐的，我快乐的长大了。
不可否认，快乐就像蜂蜜。吃多了，有一些奇怪的苦味。
记得有一次，成绩很不理想，很难过。他们中的一个可以在家里找到一丝安慰。没想到，他们第一次吼我。一天下来，他们让我多做一些买来的试卷，把我疲惫的身体拖到房间，想在床上躺十天八夜。我把成绩和试卷扔出了云端，只想一直睡觉，睡觉，就像在做梦一样。
无论经历过什么，在我看来，成长的烦恼就像一杯苦咖啡，成长的快乐就像一勺糖，越长越甜。但这一切的滋味都是自己准备的；成长就像一条坎坷的路。当你踏上这条路，难免会遇到麻烦。虽然布满荆棘和坎坷，但两边的风景只能自己欣赏。所以，成长中的烦恼，不是成功后的喜悦，也不是痊愈后的快乐。
对于那些认为成长全是烦恼的同学，我只想说：也许你面对的是烦恼，也许暴雨过后你浑浑噩噩，但不要气馁，因为这个过程是有价值的，然后你回头就开心了.
我会珍惜这宝贵的成长过程，因为我不担心自己的成长，只拥有无限的快乐。
成长烦恼初中作文12
人们常说：“越长大越孤独。”《小小少年》这首歌中有这样一句歌词：随着年岁的由小变大，他的烦恼增加了，繁闹也随之而来。
不知道为什么现在的心态就是好乱，很迷茫，眼看就要毕业，最近就像少了一根筋似得，没有状态。学不进去，挺怀念以前的，保持那种单纯的心态看待任何事情。数学学不进去，我也想要认真听讲，可班里的秩序也就那样了，我也无能为力，随着这种气氛我也越来越不想去学习了。很累不知道怎么办。
随着成绩的逐渐下降，父母也对我越来越失望，他们总是这样，不论以前还是现在[虽说不是满分吧]从来没有鼓励过我夸奖过我，只会拿我和别人家的孩子作比较，嘴边永远挂着的是：“别人都能怎么样怎么样，为什么你不行。”我付出的'也很多，不比别人少多少，那我为什么就得不到认可和肯定呢。我的自信被他们全部磨灭了，俗话说：“自信是迈向成功的第一步。”这个烦恼应该是诸多同学共有的。讲真的，父母施加的压力是对现在小学生一个最大的打击。
想对以后的自己说：“永远不要忘记自己为什么开始。”别问为什么，多问问自己为什么不。
成长烦恼初中作文13
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的.东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……
成长烦恼初中作文14
某广告词“人生有多少个十年，只要活得痛快。”对啊，我们要活得痛快，不要自找麻烦。在我的成长过程中，因为简单的一句话，我没有烦恼。
我本来体育不好，刚好撞上中考体育800米的敌人。初一的时候，老师让我们试跑800米，我当时大吃一惊，我像热锅上的蚂蚁，在原地上来回走动，不知如何是好。当老师把我们女生分两队时，我震了一下。开跑了，我经历的跑，心里跟自己说：“相信自己，他们也不是这样过的！”慢慢地，距离越来越远，怎么用尽全力也不能超越，我伤心的自我安慰：下次加油吧！突然，身边传来上气不接下气的声音：“你的跑步方法不对，其实你可以的，相信自己。”我回头看是洁。在接下的体育课上，老师一一介绍跑步正确方法，是的.，有方法不训练也到不到目标，在那天起，每当我早回校我都会在跑道上挥洒汗水，有得同学议论我，有得同学赞我，但更多的是说我傻。我并没把它们装进耳朵，我让它们随风飘走。一年后，展示我的努力时候到了，刚开始，我在前列，我咬牙咧齿，批命往前冲。当跑道600米的时候，我步子越来越不听自己的话叻，我想起一年前洁跟我说的“你可以的”，我证明给那些曾经嘲笑我的人，我是可以的，对的，在那次我成功了。
是的，跑步跑的慢让我烦恼，但因为一句话我把它打倒了；是的，一句话能温暖人心；是的，一句“你可以的”流经我的心田。
成长烦恼初中作文15
每个人都有一段成长的经历，而我的经历可能是不幸中的万幸吧！
成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的'东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀……
最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎！长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法！”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。
升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了！妈妈陪我去买，逛了很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后，只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了！
我想长大，担忧我。
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