iTV电视空中课堂信息化解决方案通用版97-2003(合肥电信巢湖一中)[全文5篇]

第一篇：iTV电视空中课堂信息化解决方案通用版97-2003(合肥电信巢湖一中)

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基于iTV电视的校园空中课堂信息化系统解决方案

合肥电信巢湖分公司 合肥翼师通信息科技有限公司

目录

一、背景概述 第1页

二、基于iTV宽带电视的空中课堂及优势 第1页

三、iTV空中课堂的实现效果 第3页

四、平台管理功能介绍 第7页

五、iTV空中课堂及微课资源开发建议 第10页

六、附件：巢湖一中校园空中课堂部分页面一览 第11页

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一、背景概述

教育信息化的主要特点是在教学过程中，比较全面地运用以计算机和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教学过程的全面革新，使学校能够适应信息化对教育的新要求。教育资源的“信息化”是要创建分布式的、超链接的、非线性的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信息资源库。随着宽带技术的发展，网速越来越快，以计算机为终端的“空中课堂”连接了学校和家庭，在不少地方已经实施。

随着信息服务的高度发展，越来越多的复杂信息充斥网络，各种网络游戏、聊天室、直播室、网络交友等诱人的网络应用无所不用其极地诱惑着年轻人。“空中课堂”使得很多父母左右为难，一方面学校的优质教育，一方面是复杂的网络应用诱惑。在此情况下，同样基于宽带网络技术的iTV电视空中课堂应运而生。

二、基于iTV电视的空中课堂及优势

iTV电视，又叫宽带电视。新一代交互式宽带视频服务，通过电视接入宽带网络，享受直播、点播、回看节目等服务。iTV电视空中课堂，就是学生在家观看老师的直播课，学校安排的点播课；可以在家开电视家长会，发布紧急通知；可以在电视中播放校园视频；也可以在电视里进行限时作业训练等。总之，iTV电视空中课堂，就相当于给学校在电视系统中建立了一个直播录播兼顾的“校园电视台”。

在空中课堂的家庭应用终端方面，iTV电视相比计算机有着很多的优势。

1、iTV电视的内容是有限的，打破“学生管不住自己”的瓶颈。iTV电视的内容是经过广电部门、电信部分审核的，负面内容较少。虽然iTV电视也是接入宽带网络，但其只有遥控器操作，互动不方便，只能在有限的内容里选择，无法玩游戏、玩交友等。因为大部分家庭的电视机放置在客厅，更有利于父母的监管。相对于纯互联网“空中课堂”平台，封闭性较强的iTV电视空中课堂更利于学习，这个特点也是许多家长和学校领导非常看重和认可的地方。

2、不增加家庭过重负担。电视机几乎家家都有，且价格低廉，但一台可以观看空中课堂的电脑，其配置较高，至少是电视机的三到四倍的费用。

3、对眼睛的保护非常有利。iTV电视大多放置在客厅，中距离观看，不想电

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脑，必须进距离观看使用，对眼睛的伤害还是不容小觑的。

4、iTV平台的专业性强，播放流畅。一方面借助电信宽带网络，另一方面为视频流提供各种缓存和发布加速，硬件设施下沉到城域网，并且电信网络专门为iTV视频直播提供组播技术解决方案（CDN系统），iTV电视直播相比于互联网直播来说，得到了目前为止最专业的网络接入保障。

5、iTV已经在省内普及，为空中课堂的推广已经打下较好的基础

5.1、iTV是个非常成熟的产品。安徽电信iTV运营已经超过10年，不仅为省委组织部提供全省远教的直播服务，还为银行等提供了各种类型的专业服务；同时它还面向家庭用户提供电信级专业服务，通过各种容错及保障机制，确保不出现运营故障。

5.2、用户基数大。经过多年经营，iTV不断普及，目前在很多城市已经超过数字电视规模，逐渐成为第一大智能电视收视平台，很多家庭已经安装了iTV，无需额外开支。

6、使用或转换成本低。iTV通过电视接入，电视在普通家庭已经普及，而互联网平台要求电脑或者pad接入成本高，农村家庭、部分困难家庭对此难以承受。即使有的家庭没有安装iTV电视，其购买一个机顶盒只需几百元而已，相比计算机动辄几千上万，成本还是低了很多。如果通过手机接入互联网平台，学习体验差、清晰度难以保证，且要求是大屏手机；另外，互联网方式要求学生家庭装宽带，而iTV目前在中国电信可以这样：电信手机加装iTV，无需办理宽带，尤其对于很多学生家庭不愿意装宽带来说，无疑是个很好的选择，即优惠实惠，又避免宽带网络对学生的影响。

7、操作简单。电视机顶盒远比计算机的复杂的操作系统要简单的多。遥控器的使用老少咸宜，特别对于农村家庭来说更是如此。

8、可有效缓解假期中老师私自补课行为带来的管理难题。

三、iTV空中课堂的实现效果

（一）课前准备

按顺序维护好以下信息，为教学工作做好准备。其中，基本信息和学生信息均只需要一次性维护，而后期只需根据需要改动。课程设置和信息通知是日常信息维护的重要工作。

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1.基本信息

建立年级、班级、学科，设置讲课老师，同一个班级多个老师，同一个老师可能带多个班级的课；针对不同学校年级可选（初一到高三），每个年级的班级也可勾选，也可使用别名；学科为语数外等，无需选择；教师信息为姓名、照片、个人介绍小视频、个人简介等。

直播间信息配置，即本校有多少个直播间，包括直播间名称设置，如：空中课堂

1、空中课堂2等，配置直播地址等信息，具体有平台维护人员管理。2.学生信息

学生信息由学校统一收集，交由翼师通统一维护，收集学生的相关信息，包括：姓名、学校、年级（根据年级对应课程）、班级、性别、出生年月、身份证号码、联系电话1（必填，可以是家庭、父母电话）、联系电话

2、安装itv的宽带拨号帐号（如忘记，可拨打10001电话查询，根据提示音顺序按键4-2-1获得）/手机号码等信息。翼师通将统一导入后台，并建立对应关系。3.课程设置

课程设置主要是用来进行排课，排课由校方管理人员或者授权教师设置，主要设置内容包括：年级、班级、选择上课老师、起止时间、课程名称、知识要点、学生参考书、学生需要准备的材料等信息（如果是录播需提前做好视频的准备工作，输入录播地址，公司维护人员操作），另外还需要选择听课的班级，可选择多个班级、可选择一个年级，选择所使用的直播室以上信息默认会带出初始设置值，以减少排课工作量。关联关系以虚拟课程系统序号为主键，因此老师的调整、直播室的调整无需重新发布。

系统进行三层校验、同一个老师不能同时排一个以上课程，同一个学生不能同时被选进一个以上的课程，同一个直播室不能被一个以上的课程占用。如果检测到异常，系统给出友好而具体的信息提示，并给出解决办法。如果学生未被该课程预选中，是不可进入该直播课堂。

4、信息通知

课程设置完成后，借助后台，可选择性的对学生进行短信通知，短信发送的手机为学生自己上报的联系号码。通知的短信内容已模版化，课程设置者可自己进行修改；同时，通知的对象也可以做选择，将不需要通知的学生做区分。

（二）教学场景

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1.录播模式

因临时工作安排、个人请假等原因，无法按照预订计划开展直播，可使用录播方式替代。录播方式能象直播场景一样，定时启动，定时结束，它可以作为一种临时紧急问题解决的一个方案。如果老师确定直播时间无法出席，提前拍摄好视频即可，提前时间至少1天（涉及后期各项工作配合）。部分环节由信息公司微课制作团队负责。（1）录像

建议学校利用小直播间，同时作为视频录制间，该直播间应具备声音、灯光等较专业效果，dv机确保高清效果。授课教师需提前备课，争取一次性讲完，这样剪辑工作将较少，节省上传时间。录像期间如发现讲课有问题，需要中断，中断前后都需要以手势作为标记，并建议记录下中断前后时间点，防止后期剪辑出现错误。（2）转码与剪辑

录像机采用SD卡作为存储设备，录像完成后，即需导入电脑，防止SD卡损坏造成的数据丢失。

录像视频采集到电脑后，处理的电脑需要具备大内存、大存储，建议台式机处理，需要完成两步工作：剪辑和转码。剪辑则需要将其中不需要的视频剪切，并组织成新的连续的内容；转码则需要借助专业工具转化成适合iTV播放的视频流格式，并根据播放的需要进行自动分块切割，以实现视频加速。（3）上传与配置

完成录像的各类准备工作，即可进行录像的上传，由于从SD卡中导出的视频大，直接通过宽带远程上传难以实现，但是经过转码和切割后的视频已经可以上传（约每小时1G）。上传到iTV后台系统，配置好录播地址，预览无异常后，即可开始排课。（4）学生收看

本平台利用电信iTV提供服务，开辟直播课堂栏目，目前系统不支持标清iTV（因视频清晰度不够），如果用户需要观看，需升级为高清iTV，后期规划在标清iTV上开放升级入口，公布升级方案和在线预约。

学生根据短信的通知，获得他所需要上的课程的时间，打开iTV，根据其帐号的对应关系，系统会自动引导其进入自己所属的学校，并展示与该学生有

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关的直播课程，直播课程列表中有更信息的信息：开始时间、课程时长、倒计时（X天X时X分）、年级、学科、课程标题、内容简介、涉及到教材及章节、需要准备的参考书、本课程知识要点、老师姓名、点击老师能显示老师的详细信息；显示参加直播过程中的注意事项，规则，不得中途离开、如何在收看过程中参加交互等提醒性文字说明（通用）。根据时间，已收看过的课程展示为灰色、即将开始的直播为亮蓝色（置顶）、未来开始的展示为深蓝色；如果该课程还未开始，学生无法点击直播，系统请用户稍等，倒计时结束后，学生即可点击进入课堂。2.直播模式

本系统支持多路并发，即同时支持多路老师同时授课，直播并发数受限本校上行带宽及直播平台配置容量。直播分以下步骤完成。（1）直播间准备

建议学校根据实际需要，准备多个小直播间，相关的硬件配置要求如下：桌椅各一，白板一面，白平衡灯光、隔音及防止声音衍射的墙面处理、空调，视频采集摄像头及网络接入、挂钟。条件具备可考虑配备带电脑、投影仪或者电视教学仪等教学辅助设备，确保直播期间供电稳定与正常。（2）网络组建

直播信号是经由校园内网，再通过互联网传送到翼师通的直播平台，翼师通直播平台实现自动采集及转码工作后，再向iTV用户发布。整个过程中，需要确保直播摄像头的网络接入稳定，不受校内其他互联网服务干扰带宽，校内接入需确保专线接入，以实现视频流上传的带宽稳定（普通宽带上行速率偏低，专线的上下行速率对等），按平均每条5M码流计算。（3）直播服务支撑配备

正常直播时，学校可安排一名网络服务人员做好支撑，主要工是开启摄像头，通过测试iTV检测直播信号是否正常，支撑人员拥有网络检测工具和技能。同时，支撑人员还需要做好信息安全的管理工作，防止出现异常，同时，利用itv做好直播期间的巡检工作。（4）学生收看

直播模式和录播模式展示效果相同，不同之处在于直播模式支持在直播期间的各种老师与学生交互。

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问答等互动：可以根据过程需要，直播主持人（老师）可以发起各类交互活动，如提出问题，主持人在管理后台发布一道题目（也可以提前在个人工作台里面发布好，点击展示即可发布），前台展示该题目，题目形式仅支持选择题，选项不超过3项，限时作答，作答的结果将在教师后台呈现给老师；过程中，为了识别学生是否在电视前观看，需要每隔一段时间+随机时间，前台弹出办透明交互窗口，学生必须点击关闭用以说明我在看，这个点击是用于记录，未点击的则在后台以颜色方式标注出来（弹出时间点及点击关闭窗口时间、或者没有）。（5）直播计划调整

直播计划如果临时调整，原维护的直播公告信息被替换，并在该条目后显示时间有调整，或者讲课老师有更改等字样。如果是删除该直播计划，则整行信息用删除线方式来标识，并显示“已取消”，和显示取消原因。

（三）课程结束

直播室内，老师结束课程后，可切断直播摄像头电源，即可完成线下操作。

直播结束后，信号源切断后，但由于iTV无法获知是否已切断，或者是否老师拖堂，所以不主动关闭播放器。如播放器能获得信号源已切断，则显示：信号已中断，请稍等字样；

直播结束后，用户按返回键返回，界面弹出确认，点击确认关闭播放器，本次直播在结束后20分钟内，还可以再次进入直播间，但是20分钟之后则不能再次进入，如果有录播视频，也可点击播放；20分钟后，列表上显示灰色，已结束。

四、平台管理功能介绍

iTV空中课堂的后台界面、交互，按照前台同样的要求，一方面加强美工效果、突出细节，另一方面也注重操作的便捷、全面性。

由于学校的网络接入均由专线、固定IP接入，为确保平台安全性，平台管理后台将限制仅授权IP可登录。

（一）管理维护功能

1.校方管理员角色及后台管理功能

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校方管理员由翼师通配置超级管理员admin属性帐号一个，通过该帐号，可以再次分配其他校方管理员角色的管理员。通过手机短信验证码加密码登录，以增强系统的安全性，可查看各帐号的登录记录。

校方管理员有以下功能：可以修改自己的密码、捆绑登录的手机号码，查看排课表、协助排课、修改排课信息、审核其他老师的排课计划、查看直播老师信息、发布公告信息、查看学生信息、查看各种统计表（按老师、按科目、按年级、按时间、按播放情况等条件组合形成各种统计报表，具体参后文详述）、管理老师的帐号（增删改、改密码、修改老师信息等）、修改完善学校基础信息。

除了相关信息查看以外，校方管理员还拥有各种增删改的管理权限，如单个学生信息管理、教师信息管理、直播信息管理。

2、直播老师的管理功能

直播老师经过校方管理员开设帐号之后，可以以密码加手机验证码形式登录后台管理，教师的后台管理又名“直播工作台”，此平台可具备修改密码及捆绑手机、修改本人的信息，其中个人的短视频介绍由翼师通统一制作上传。可查看登录自己的记录、设置及修改直播计划（学校管理员审核）、设置直播计划需要关联设置收看的班级（可选择1个，也可选择多个，也可指定个别用户收看）、查看直播记录、查看自己直播的学生参与情况、题目回答的情况统计及详单、教师个人题库及答案、直播过程弹屏滚动字幕等。可在结束后统计自己直播的覆盖学生数、参与学生数、最终完整看完学生数。

除了管理自己信息以外，还可以看到其他一些公开信息，比如排课情况：已排未开的课程、已排已开的课程及具体的时间、老师等信息。后期考虑为老师增加短信通知等能力（审核后向学生发出短信通知）。

（二）直播信息维护功能

1、直播发布流程

直播由具有发布权限的人员（老师、校方管理员）发起，由校方管理员审核通过，即完成发布，只有提前发布直播计划，系统到时才会自动执行，建议预留足够时间通知学生准备。

直播计划可以批量发布，即同一个直播可以选择多个时间发布，如每周日下午2：30-3：30，减少发布工作量。

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直播计划审核通过后，即进入短信通知环节，可选择不发送，但为了防止学生未注意，默认建议发送；另一方面，建议不要晚间发送，以防打扰学生，超过晚8点半，系统会做提醒，但是仍可强制发送。

2、直播过程管理

iTV空中课堂核心是一个直播系统，直播过程中，需要各种管理手段：（1）直播异常管理

受限于硬件、网络、人为等因素，理论上仍可能出现直播异常，为了让系统更具备容错能力，更好的用户体验效果，针对直播过程中出现异常情况，提供简单、快捷的解决手段，具体如下：

 传输质量警告：针对信号传输质量差、卡顿等情况，系统将会给出短信告警，向校方的直播维护人员发出短信告警，直播维护人员需关注网络是否异常，是否有抢占网络带宽的情况等；

异常信息发布：系统出现直播异常，或信号中断，短时间内难以恢复，校方直播维护人员可以通过管理后台发布短文字公告，如：直播出现技术故障，20分钟后继续。用户虽然直播信号中断，但仍能看到弹出游走字幕公告。

自动重连：信号恢复后，系统可实现自动重连，恢复直播。

故障日志记录及查询：记录问题的时间点、系统判断的原因等，为系统优化、责任界定提供参考。

 

（2）直播过程管理

  直播开启：根据计划，直播平台会自动开启；

直播预览：为防止直播时，系统出现异常而未能提前发现，提供预览功能，该功能针对指定的iTV机顶盒（校方直播维护）开放，通过指定入口，可实时查看未开始的直播情况。

直播暂时中断与恢复：后台为校方直播维护、直播老师提供暂时中断直播和恢复的功能，以防在直播过程中，受到突发情况干扰后，无法屏蔽的问题。

（三）统计分析功能 

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统计分析能力将是该平台核心功能，以便于对直播效果的评价，具体有以下统计功能：

1、直播及录播数量统计表

按老师、时间、年级、班级等条件因素，统计直播和录播次数、时长，包括完整完成次数和中断次数，可导出清单；

2、学生信息统计

按年级、班级统计注册学生人数，统计各时间段注册和退出的学生统计，可导出清单；

3、学生参与情况统计

按年级、班级以及学生个人，按时间段、按直播场次、学科等方式统计学生直播参与情况，包括参与场次、占比，时长、中途退场次数等。

（四）其他功能

翼师通iTV空中课堂除了上述主要核心功能外，还具备了布置在线作业、在线考试、限时训练、年级家长会等等诸多实用性非常强的功能。

五、iTV空中课堂及微课资源开发建议

1、充分发挥本地本校教育资源优势

iTV电视空中课堂运用现代信息技术将本校的优秀教学资源变为全校共享，将特级教师等名师课程用影像的方式记录下来变为学校可传承的宝贵资源。

2、成立iTV电视空中课堂项目团队

1)明确一个项目负责人对接和协调合作公司；

2)明确一个技术对接人，信息公司负责对其培训、使用、管理、维护iTV电视空中课堂系统。

3)明确参与电视空中课堂授课的学科老师。

4)专人负责公共资源库的整理、学生资料整理、微课排期管理、系统的后台操作等具体事务分工；

5)专人负责开发进程管理、外部课程资源交流。

六、附件：巢湖一中校园空中课堂部分页面一览（样例）

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第二篇：成都电信电视ITV点播排行榜

成都电信电视ITV点播排行榜

电影TOP5

NO.1 《地心引力》 NO.2 《霍比特人》

NO.3 《了不起的盖茨比》 NO.4 《被解救的姜戈》 NO.5 《等风来》

电视剧TOP5

NO.1 《老兵》

NO.2 《大丈夫》

NO.3 《父母爱情》 NO.4 《食为奴》

NO.5 《神探夏洛克》

第三篇：电信行业信息化解决方案

深圳市昕网格科技开发有限公司IT解决方案

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第四篇：电信电视ITV各地市宽带套餐功能介绍

电信电视ITV各地市宽带套餐功能介绍

电信电视宽带套餐:

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