中小学教师师德师风考核方案

第一篇：中小学教师师德师风考核方案

夹河镇中心学校文件

夹教发[2016] 2号

夹河镇中心学校

关于印发《夹河镇中小学教师师德师风考核方案》的

通 知

各中小学：

为切实加强我镇教师队伍师德师风建设，落实郧西县教育局2016年春季开学工作会议精神，现将《夹河镇中小学教师师德师风考核方案》印发给你们，请遵照执行。

附：《夹河镇中小学教师师德师风考核方案》

夹河镇中心学校 2016年2月24日

夹河镇中小学教师师德师风考核方案

为进一步加强师德师风建设，提升我镇教师队伍的师德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、教书育人、为人师表的高素质师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《郧西县教育局关于进一步开展师德问题大讨论的紧急通知》（西教函[2014]87号）、《郧西县教育局关于印发〈郧西县教育局师德师风安全常规检查细则〉的通知》（西教函[2014]117号）和《郧西县中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法》（西教发[2015]27号）等文件精神，结合我镇实际，特制定本方案。

一、领导小组

中心学校成立夹河镇师德师风考核领导小组。组 长：胡泽洪

副组长：李美清

成 员：中心学校其他成员 各校校长

各校成立学校师德考核领导小组，负责制定学校师德考核方案和考核工作。

二、考核对象

考核对象：全镇在编教职工。

三、考核细则

师德考核实行百分制，考核项目共六大类，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

（一）爱国守法（20分）

升旗、开会、政治学习等请事假一次扣0.2分，迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分；

按要求完成各类计划、学习心得、总结等相关材料，每缺一项扣0.5分。

故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序或不服从学校 管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，故意扩大师生矛盾，一次扣3分；

在网上散布或转载不真实消息恶意攻击单位或个人、越级上访、无理取闹等现象的，一次扣4分；

在教室吸烟、接打电话、做与教学无关的事（如上网玩游戏等）、中途离岗、酒后上课、发现学生违纪行为而不加以纠正或迟到早退的，每次扣0.5分；上课之前不清点学生数，每次扣0.5分，并因此造成事故的扣3分；放松对课堂学生的管理并发生事故，每次扣3分格。

违反计划生育政策的扣10分，乱搞男女关系或三角恋爱，脚踩两只船的，扣4-8分；猥亵强奸学生的扣20分且师德考核不合格。

（二）爱岗敬业（20分）

全局观念差，不能积极维护集体利益，给学校工作或声誉造成损害者，每次扣1-3分；为学校争得较大荣誉或为维护学校利益、形象等做出较大贡献者（如见义勇为、救死扶伤、拾金不昧、同侵犯学校及师生财产人身安全行为作斗争等），视具体情况奖励5－8分；及时给学校提出合理化建议或解决困难，视具体情况奖励2-5分。

监考不按规定出现失误的，扣2分；工作时间做与工作无关的事如上网打牌、炒股、玩游戏等，发现一次扣1分；

值周、值日不履职的，一次扣0.5分；因工作疏忽或不到岗而造成的学校财产损失或学生出现安全事故的扣5分。

不服从组织安排的工作岗位、教育教学任务、学校临时性工作的一次扣2分，态度恶劣的，扣6分。积极主动承担临时性工作和任务的，视具体情况奖励2-5分。

（三）关爱学生（15分）

讽刺、挖苦、歧视学生，发现或举报查实一次扣1分，影响恶劣，一次扣2分；

上课驱赶、拒收、罚站学生的，发现一人次扣2分；以各种理由 3 拒绝学生入学、考试的，每人次扣2分。体罚或变相体罚学生，发现一次扣2分，情节严重的，扣3--5分。

抵触对育人导师制，不落实导师工作的，扣2--4分；积极参与导师工作，工作有亮点，奖2--4分。

克扣学生伙食，后勤服务不到位的一次扣2分；

和学生家长发生矛盾，给学校造成负面影响的，扣1-3分。

（四）教书育人（20分）

上课迟到、早退一次扣0.5分，缺课1次扣1分；擅自调课、不备课上课等，发现一次扣0.5分；不批改学生作业1次扣0.5分；不按规定给学生减负相反加重学生作业负担或对学生放任自流的，一次扣1分；教育改革不重质量，形式主义严重的，扣2-4分。

向学生宣传宗教、散布反动言论或组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的，扣10分且师德考评定为不合格。

教学过程粗放，常规严重缺失，导致学生厌学且成绩低劣的，视具体情况扣1-4分。

中小学教学成绩获县一、二、三及鼓励奖的，分别奖5、4、3、2分，小学单科镇一、二、三名的，分别奖1.5、1、0.5分。

（五）为人师表（15分）

在考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊或组织、怂恿学生考试舞弊的，扣2-4分；

有损集体荣誉或不利于同志间团结的行为，发现一次扣2分； 打架斗殴、挑拨离间，影响团结、酗酒漫骂、诽谤他人的，一次扣3-5分。

进行有偿家教、向学生和家长索要或变相索要财物、接受家长请吃、收受学生和家长贵重财物、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品、该市场运作的不市场运作、暗示学生接受有偿家教的，扣2-4分；强制收费、搭车收费的，扣4分；私设小金库，账 4 外账、私分钱物的扣4分；

（六）)终身学习（10分）

未按要求参加相关培训或不按时完成培训任务的，每次扣1分。听课、评课集体教研等活动，迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。

（七）有下列情形之一的，师德年度考核为不合格：

1、违反社会治安综合治理有关规定或散布传播违背党和国家方针政策言论的。

2、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和参加邪教组织或其他迷信活动的。

3、参与集体或其他违法违规上访，罢课罢会的。

4、歧视、指责学生家长，并向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利的，造成社会影响的。

5、讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的，造成严重后果的。

6、不服从工作安排，责任心不强，造成严重后果的。

四、结果运用

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。各等次按单位教师总数的百分比确定：优秀不超过教师总数的20%；良好不超过教师总数的40%；合格不超过教师总数的30%；不合格控制在教师总数的10%以内。

（一）教师师德考核结果直接按10%的比例记入教师年度考核，教师年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。

（二）凡推荐申报市级及以上名师名校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者的当年度师德考核必须为优秀等次。

（三）参加专业技术职务评审者，当年度师德考核必须合格及以 5 上。

（四）师德考核为不合格的，在教师资格定期注册、专业技术职务评审及各类先进评比时予以一票否决，同时按有关规定扣发绩效工资。

（五）对严重违反职业道德的教师，经纪检调查依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除聘用合同直至开除处分。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门，并依规处理。

夹河镇中心学校

2016年2月24日印发

第二篇：中小学教师师德师风考核暂行办法

习城二中2017年师德师风考核办法

一、指导思想

实施中小学教师师德师风考核，激励和引导广大教师以 “学为人师、行为世范”为行为准则，积极践行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，规范从教行为，全面提高教师队伍整体素质，树立教师队伍良好形象，重塑“师道尊严”。

二、考核原则

1、坚持以人为本、激励为主的原则。

2、坚持定性与定量相结合，平时考核与考核相结合的原则。

3、坚持公开、公正、民主的原则。

4、坚持奖优罚劣，促进发展。

三、考核对象 全体教师

四、考核内容

考核的主要内容分为贯彻立德树人思想、遵守规章制度、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、团结协作、家校合作、为人师表共八个方面。

五、考核形式

学校师德师风考核实行百分制，分为教师互评、学生评教师、家长评教师、学校领导小组评教师四个方面。

师德考核工作实行平时考核与学期末考核相结合的方式，平时考核根据日常教学教学工作管理进行据实记录，全面考核安排在学期末进行，学年汇总综合评定。

六、考核程序

（一）学校制定师德考核细则

（二）成立领导小组

（三）自我总结

（四）民主评议

1、教师互评（占总分的30%)

2、学生评议（占总分的20%)

3、家长评议（占总分的10%)

4、学校领导小组评教师（占总分的40%)

（五）汇总反馈

七、考核等次设定

教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个。各等次的基本标准是：

优秀：考评总分90（含）分以上；

合格：考评总分75—89分；

基本合格：考评总分60—75分；

不合格：考评总分60（不含）分以下。

凡有下列情形之一者，本学师德师风考核应确定为不合格：

1、品行不良，侮辱学生，体罚或变相体罚学生，严重损害学生身心健康，造成不良后果的。

2、违规收费，向学生或家长推销教辅材料、书籍、报刊、商品和保险等谋取私利的，情节严重的。

3、传播有害学生身心健康的思想，参与“黄、赌、毒”和迷信活动，造成不良影响的。

4、工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，教育教学效果低下，引起学生（家长）强烈不满的。

5、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊、组织、怂恿学生考试舞弊的，造成恶劣影响的；

6、擅自停课、调课或请人代课的，违反规定，情节严重的；

7、在课堂上吸烟或酒后上课的、上课期间接打手机、工作时间打牌赌博、炒股、玩游戏，影响恶劣的；

8、因擅自离岗、离职、工作失职造成学生安全事故或给学校造成损失和不良影响的。

9、其它违背社会公德、教师职业道德和违法违纪等行为，造成不良影响和严重后果的。

第三篇：教师师德师风考核方案

颜家庄联小教师师德师风考核方案

（试行）

师德师风是校风、教风、学风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，校委会通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：

一、考核领导小组

组长：王和庆

组员：张际明冀贞途王秀华刘汝斌张更典

二、考评流程：

1、学校考评（由学校考评小组进行）占60分；

2、教师民主评议（由全体教师无记名投票进行），占40分.按上述两项得出个人总分，并确定等次。

三、考评与奖惩办法

1、学校每月组织一次师德师风考评，由学校领导、教师依据每位教师本月工作、学习情况进行评议。

2、学校领导平时做好师德师风抽查记载，作为考评依据。

3、学期终对每位教师的考评进行量化。

4、奖惩办法：直接与评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。

注：90（含90）分以上为优秀；90（含90）—80为良好；60（含60）—80为合格，60分以下为不合格。

2013.9

附：

1、颜家庄联小教师师德师风考核表

2、颜家庄联小师德师风目标责任书

第四篇：2018年教师师德师风考核方案

马场镇羊场小学2018年教师师德师风

考核方案

为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,根据《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法（试行）》，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

一、指导思想

坚持以“十九大”精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据，以“四有”、“三者”好老师为标准，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、考核原则

（一）重在规范、教育为主。师德师风考核是教师、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

（二）客观公正、实事求是。

要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

（三）奖优罚劣、促进提升。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象 全校在职教职工。

四、考核项目及评分细则

（一）加分项目

1.个人师德事迹突出，获得表彰的，镇级加3分、县级加5分、市级加10分、省级加15分、国家级加20分。

2.助人为乐、见义勇为或参与社会公益事业事迹突出，在社会上产生积极影响的。加10-20分。

3.关心爱护学生，转变学习困难学生，资助家庭经济困难学生等事迹突出的。加5-10分。

4.遇到突发偶发事件主动为学生、学校排忧解难，并产生积极影响的。加5分

5.爱岗敬业、关心热爱学生，家长评价好的教师。加5分。

（二）扣分项目

1.不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。否则，发现一次或举报查实一次扣10分。情节严重的直接定为不合格。

2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于停课或驱赶学生者，每一人（次）扣10分。情节严重的直接定为不合格。

3.认真履行安全教育及管理职责，做到防患于未然，杜绝安全隐患。因主观原因教育、管理不到位，造成学生安全责任事故的，每项(次)扣10分。情节严重的直接定为不合格。

4.在招生、考试、考核、评优评先、职务评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。每次扣10分。情节严重的直接定为不合格。

5.上课期间接打电话，工作期间穿拖鞋、凉鞋、背心、马裤或着装过于裸露的；有违背社会公德、家庭美德等行为，在社会上产生不良影响的。每次扣10分。情节严重的直接定为不合格。

6.不服从学校工作安排或因态度不端正造成工作不能及时完成的；工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣10分。情节严重的直接定为不合格。7.工作时间打麻将、打牌、炒股、玩游戏、看电影、QQ聊天、网上购物等与本职工作无关行为的。每次扣10分。情节严重的直接定为不合格。

8.不听取家长合理的意见和建议，与家长关系紧张，属主观原因与家长吵架一次，扣5分；打架一次，扣10分。情节严重的直接定为不合格。

9.通过网络、短信、微信等形式，传播谣言，造成不良影响的。每次扣10分。情节严重的直接定为不合格。

10.教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。无故缺课1节扣5分，迟到或早退一次扣2分。教案缺一节扣2分，作业少批一人次扣1分。

11.“体育大课间活动”一次不到扣5分。

12.积极转化后进生，认真辅导学生，关爱留守儿童，每学期每位教师都要按照学校安排结对帮扶学生并有相关记录，未完成的扣5分。

13.教师应定期家访，并经常与家长联系，做好家访记录。未达到家访规定要求或无记录的，每项（次）扣3分。

14.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪事件视而不见的，每人(次)扣5分。

15.积极参加学校组织的各项活动，缺一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。

16.在校园内不按指定地点停放车辆、办公桌物品零乱堆放每项（次）扣5分。17.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣5分。

18.同志之间应相互学习、取长补短，互相尊重，不挑拨离间、搬弄是非。教师间吵架一次扣5分。

19.在教学区内或其他学生活动的公共场所吸烟的，一次扣5分。

（三）有下列禁行行为的，直接定为不合格。1.参与破坏祖国统一、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。

2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。

3.非法组织参与集体上访等干扰正常教育教学秩序，故意不完成教育教学任务的。

4.参与赌博、嫖娼、聚众斗殴、邪教组织，本人或家属未按国家政策计划生育等违法违纪行为的。

5.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

6.有偿补课、有偿家教、有偿办班等有关行为的。7.组织参与针对学生的经营性活动，擅自向学生推销教辅资料或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料的。8.索要或违反规定收受学生、家长财物等以教谋私行为的。

9.出现严重教学事故的；出现试题严重泄密的。10.擅自停课，脱离工作岗位的；经常迟到、早退，无故旷工一天以上的。

11.工作时间喝酒，组织学生喝酒，酒后上课的。12.违反相关规定受到行政处分、党纪处分及刑事处罚的。

13.出现性侵学生行为的。

五、考核程序和方法

师德师风考核采取日常动态考核与年终考核相结合进行。考核以为单位采取加分扣分方式进行。基础分为100分，计分周期从每年1月1日到12月31日。

（一）日常动态考核

日常动态考核由学校根据“考核项目及评分细则”对违反师德师风行为经举报核实、检查发现的及时记录，同时告知当事人，学校办公室负责汇总考核情况，每月定期通报一次。教职工中有师德倡导行为及其他优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组调查确定，可给予适当加分。

（二）年终考核

年终考核采取自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。上述评议是指对是否有禁行性规定的行为现象进行测评，根据《中小学（幼儿园）教师职业行为测评样表》分别针对教师、家长、学生、考核小组成员的测评用表，考核小组再根据评议结果进行记分，并作出考核综合评价，确定考核等次。年终考核一般安排在12月份进行。年终考核程序为：

1.学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党政领导班子、工会主席以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。教师代表由民主选举产生，不得少于考核小组成员的三分之一。

2.自评。被考核人个人总结填写《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》，进行自我评议。

3.教职工民主评议。由年级组、教研组或教代会进行民主评议。

4.服务对象评议。组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议，任课教师由考核小组抽取任教班级评议。小学三年级及以下可不进行学生评议，通过家长代表进行评议。

5.考核小组评议：由考核小组成员进行民主评议。6.考核小组根据教师本人自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议反馈的情况，在考核小组查实的基础上，结合日常动态考核记录，对每个教师作出综合客观评价。评价时，在 100分基础分上，根据事实依据进行减分或加分，确定考核等次。

7.拟定优秀等次人员在本单位范围内公示，公示期不少于5个工作日。8.考核结束后，须将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签名，《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》存入学校教师个人档案。将《师德师风考核汇总表》与教职工考核结果一起送交县教育和科技局人事部门备案。

9被考核人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果10天内向学校考核小组申请复核或向上级教育部门申诉。

六、考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到90分以上；合格，考评总分为70-89分；基本合格，考评总分为60-69分；不合格，考评总分低于60分。

七、考核结果的运用

（一）教师师德师风考核结果按25%权重计入教师考核评价指标，教师考核定为优秀等次的，当年师德师风考核必须是优秀。

（二）凡推荐申报市级及以上骨干教师、教学名师、名师工作室主持人、名校长、特级教师、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、最美教师、德育先进工作者等的教师，当师德师风考核必须为优秀等次。

（三）参加专业技术职务评审，申报材料须同时提交《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》，当师德师风考核必须合格及以上。

（四）师德师风考核为基本合格的，考核不得确定为合格及以上等次。师德师风考核不合格的，其考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时予以一票否决，并在次年岗位聘任中予以降低一岗聘用，同时按有关规定扣发绩效工资。

（五）对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术聘任等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除聘用合同直至开除处分。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门。

八、组织领导

成立羊场小学师德师风考核小组： 组 长：刘华平（校长）副组长：李翥（教科室主任）

黄勇（工会主席）成 员：王松（办公室主任）

张应江（总务主任）

黄益俊（教师）

张春林（教师）

考核小组下设办公室于校长室，由校长刘华平主抓教师师德师风建设工作。

九、本办法自公布之日起施行。

普定县马场镇羊场小学

2018年2月25日

第五篇：教师师德师风考核方案

教师师德师风考核方案

师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，我校全体班子通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：

一、考核领导小组

组长：高友东

成员：张永贵杨贺云杨月祥陈中亚高娅高玉兰

二、考评流程：

1、学校考评（由学校考评小组进行）占70分；

2、学生民意调查（由学校考核领导小组进行），占10分；

3、家长民意测验（由学校考核领导小组进行），占10分；

4、教师自评，占10分； 按上述四项得出个人总分，并确定等次。

三、考评与奖惩办法

1、学校考评以学校领导小组抽查为主，平时做好抽查记载，每月汇总一次，学期终进行量化。

2、学生、家长民意调查在学期末以问卷调查的方式进行 直接与年终评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。

注：90（含90）分以上为优秀；90（含90）—80为良好；60（含60）—80为合格，60分以下为不合格。

3、直接与评先挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进评选。

4、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

5、考核结果为不合格者，有违纪违规者，经学校查证属实，扣并取消当年评选师德模范资格。

注：

1、学期结束前进行初评，年末进行总评。

2、考核结果每半年登记一次。

具体细则：

1、依法执教，坚持正确的教育方向，认真履行教师职责和义务。

2、爱岗敬业，教书育人，完成学校布置的各项工作。

3、团结同事，关心集体，能与同事友好相处，互相帮助，不做有损集体荣誉和不利团结的事情。

4、如发生下列行为的扣除当事人考核分5—10分：

（1）同事怄气不团结，发生打骂现象；

（2）私下勾心斗角，采取过激手段中伤他人；

（3）有矛盾找主管领导解决；对班子成员有意见找校长反映；对校长有意见找中心校领导反映，严禁越级上访；

5、学术研究上能够严肃认真追求科学，实事求是，不弄虚作假，违反者发现一次扣2分。

6、崇尚科学，追求真理，不向学生传播不健康和错误的思想或宣扬封建迷信和歪理邪说，有此类现象的发现一次扣2分。

7、为人师表，遵守社会公德，处处为学生做表率，违反社会造成不良影响的扣2分。

8、热爱学生，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，违反规定造成后果的扣5—10分。

9、尊重家长，坚持家访，听取家长合理化意见与建议，不让家长办私事，不以教谋私，吃请受礼，造成恶劣影响的一次扣3—5分。

10、不违规向学生销售资料、商品、擅自乱收费；不乱办辅导班强制学生参加有偿补课，有违反现象的一次扣3—5分。

11、工作中掂轻怕重，弄虚作假，敷衍了事，态度不端正者，发现一次扣2分。

12、教职工仪表要求衣饰整洁大方，举止文明得体。禁止穿奇装异服，禁止穿拖鞋、背心或短裤上课。如发现有违反上述要求者，每次扣0.5—１分。

13、教师办公室和教师分管科室，要经常进行卫生整理，保持整洁清爽，物品有序摆放。若地面不干净，物品乱堆乱放，电棒、电扇上有灰尘蛛网，桌面书籍不整齐，室内垃圾不及时清理，视情节轻重每次扣0.5—１分。

14、多人同一办公室，有责任人，扣责任人分，无责任人，多人同时扣0.5—1分。

黄 龙 小 学2013.4.20

师德考核总结

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，范文之自我鉴定:师德考核自我鉴定。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要

做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!

一、做一个学习型教师

本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。本学期在青蓝工作室执教了课例《小小竹排画中游》，在校课堂教学总结会上执教了课例《雨点儿》，并通过这两次开课，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会在自己的教育博客里写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类文学类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

四、做一个信息时代的教师

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。我撰写的教育博客“清儿网志”记录了我教育教学的点点滴滴，通过博客的形式进行教学反思，加强与同事、家长之间的另一空间的交流，引起了好几家报刊的重视。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的教学生涯。