幸福总在回首的刹那

第一篇：幸福总在回首的刹那

幸福总在回首的刹那

每个人的生活都是从坎坷走向丰盈，每个生命都是在跋涉中通往开阔。只是身在途中，常常无暇他顾，总是觉得向往的都在前方。于是步履匆匆，无数个日夜交替，都成苦旅。而若是长时间不能接近心中目标，则更是忧郁疑惑，只怕身在歧途。

你幸福吗？这样的问的时候，许多人会有瞬间的失神。在那一刻，每个人都有自己的衡量标准。

我的一个中学老师，一生都是在三尺讲台旁度过，粉笔灰染白了她的发。当年的我就常想，像她这样日复一日一成不变的生活，一眼可以望到尽头，还有什么意趣？可是她总是很满足的神情，似乎每一天都有着什么惊喜在等着她。有一年回到故乡，遇见白发苍苍的老师，终于问出了少年时便有的疑问：“老师，您幸福吗？”

她慈祥地笑，眼中全是满满的暖意。那一瞬间我已不需要她的回答，我想她回首自己的一生，教出那么多的学生，自然是幸福的。可是她却说：“我不是因为有那么多的学生而感到幸福，而是当我回头去看那许多学生时，看到他们的幸福，我就很幸福了！”

回首间能看到别人的幸福，便是自己的幸福。我无法体会那是一种什么样的情怀，却知道那种幸福是一种境界。我们在回首往事时，也总会涌起幸福感，不管那些往事曾在怎样的苦难中浸泡。那也许并不是超越了苦难回头去欣赏苦难时的一种感受，可能在苦难的本身就深藏着幸福，只是当时无法体会。

夏天时曾遇见一个残疾的女孩子，在绿树浓荫里，她安坐在轮椅上，看着一本书。她和我讲了许多她成长中的种种，在我听来无不是一种挣扎，或者说是一种积极的抗争，全都是苦难的背景。可她并没有因此而伤怀愤世，一年一年，都是那么快乐地度过。我也问她，你幸福吗？她点头。我知道，她是幸福的，因为她正一次次地战胜自己，战胜命运。岂知她说：“我幸福，是因为我一直在追寻幸福，如果我的心是痛苦的，怎么能找到幸福？”

追寻幸福，本身就是一种幸福。这或许是太多的人回首时，能感受到幸福的原因。只是我们在追寻幸福的途中，心中却满是希望和失望的更迭，加之路途遥遥，风雨起落，感受不到那种幸福，认为幸福只在路的远方。而越是如此，便越是难以追索，没有心中的幸福去感知远方的幸福，路途会更艰难。当一切走过，当一切只能回望，那份幸福就会透过岁月的阻隔，悄然漫流心底。

记得曾看过一个电视采访。在一个贫困偏远的山村，一个八九岁的男孩带着一条大黄狗，奔跑在六月的田野里。记者问那男孩：“你幸福吗？”男孩答：“幸福！”其实那个男孩连学都没上，家里更是一贫如洗。记者又问：“你知道什么是幸福吗？”男孩笑指身后的黄狗：“幸福就是阿黄，我跑到哪里，它就跟到哪里，我一回头就能看到它！”

起初看时，我深为怀疑，觉得这似乎是导演好的一出戏。一个山里没上过学的孩子，说出这样有深意的话，殊为难信。后来我把此事说给别人听，一个朋友说，这是有可能的。因为他就是在那样的贫困山村长大的，那个时候，他觉得幸福就是每天都快乐开心。那个男孩的话，就是说他有阿黄陪伴每天都快乐，并没有什么含义，也没有什么比喻。这样想来，我便释然，或许，有时候理解得太多了，反而离幸福更远。

忽然想起一个古老的童话。小猫问妈妈：“妈妈，人们说的幸福到底是什么呢？”猫妈妈说：“幸福其实就是你的尾巴啊！”小猫听了，便转着圈去捉自己的尾巴，跑了好久，它垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，我怎么捉不到幸福呢？”猫妈妈笑着说：“傻孩子，幸福不是这样得到的，只要你向前走，幸福自然会跟着你了！”从此，小猫每天都拖着尾巴幸福地在院子里走来走去。

有时我们之所以觉得累找不到幸福的感觉，是因为我们追逐着一种欲望的心态在原地转圈。只要安然向前走，幸福自然就在身后尾随，每一刻回首间都能看见。懂得了这些，便不会等到若干年后回望时，才会发现幸福的踪迹。

幸福并不只是一种感觉，有时候更是一种感悟。幸福是回首时每一个脚窝里盛满着的无悔，幸福更是看自己和自己的心距离有多近。

（选自2013年7月上《做人与处世》）

第二篇：回首的刹那(席慕容诗集)

回首的刹那——（席慕容诗集）

回首的刹那

在我们的世界里，时间是经、空间是纬，细细密密地织出了一连串的悲欢离合，织出了极有规律的阴差阳错。而在每一个转角，每一个绳结之中其实都有一个秘密的记号，当时的我们茫然不知，却在回首之时，蓦然间发现一切脉络历历在目，方才微笑地领悟了痛苦和忧伤的来处。

在那样一个回首的刹那，时光停留，永不逝去。在羊齿和野牡丹的荫影里流过的溪涧还正年轻，天空布满云彩，我心中充满你给我的爱与关怀。

《印记 》

不要因为也许会改变

就不肯说那句美丽的誓言

不要因为也许会分离

就不敢求一次倾心的相遇

总有一些什么

会留下来的吧

留下来作一件不灭的印记

好让 好让那些

不相识的人也能知道

我曾经怎样深深地爱过你

《十字路口 》

如果我真的爱过你

我就不会忘记

当然 我还是得

不动声色地走下去

说 这天气真好

风又轻柔

还能在斜阳里疲倦地微笑

说 人生真平凡

也没有什么波折和忧愁

可是 如果我真的爱过你

我就不会忘记

就是在这个十字路口

年轻的你我 曾挥手

从此分离

《青青的衣裾》

我是一条清澈的河流

绕过你伫立的沙洲

在那个晴朗的夏日

有着许多白云的午后

你青青的衣裾

在风里飘摇

倒映在我心中

又象一条温柔的水草

带着甜蜜的痛楚

我频频回顾

我将流过不再重回

此生将无法与你再相会

我知道 冬必将来临

芦花也会凋尽

两岸的悲欢将如云烟

只留下群星在遥远的天边

在冰封之前

我将流入大海

而在幽暗的孤寂的海底

我会将你想起

还有你那 还有你那

青青的衣裾

《给青春》

并不是我愿意这样 老去的只是白天黑夜不断地催促

将你从我身边夺去

到 连我伸手也再无法构及的距离

《悲剧的虚与实》

其实 并不是真的老去

若真的老去了 此刻

再相见时 我心中

如何还能有轰然的狂喜

因此 你迟疑着回首时

也不是真的忘记

若真的忘记了 月光下

你眼里那能有柔情如许

可是 又好像并不是

真的在意 若真的曾经

那样思念过 又如何能

云淡风轻地握手寒喧

然后含笑道别 静静地

目送你 再次 再次的离我而去

《山百合》

与人无争 静静地开放

一朵芬芳的山百合 静静地开放在我的心里

没有人知道它的存在它的洁白

只有我的流浪者

在孤独的路途上

时时微笑地想起它来

《艺术家》

你已用泪洗净我的笔

好让我在今夜画出满池的烟雨

而在心中那个芬芳的角落

你为我雕出一朵永不凋谢的荷

浮生若梦

我爱

何者是实 何者是空

何去何从

《永远的流浪者 》

你尽管说吧

说你爱我 或者不爱

你尽管去选择那些

难懂的字句 把它们

反反复复地排列开来

你尽管说吧

列蒂齐亚 你的心情

我都会明白

你尽管变吧

变得快乐 或者冷漠

你尽管去试戴所有的复杂的面具

走一些曲折的路

你尽管去做吧

列蒂齐亚 你的心情

我都会明白

人世间尽管有变迁

友朋里尽管有

难测的胸怀 我只知道

列蒂齐亚 你是我最初和最后的爱

在迢遥的星空上

我是你的 我是你的永远的流浪者

用漂泊的一生 安静地

守护在你的幸福 和

你温柔的心情之外

可是 列蒂齐亚

漂流在恒星的走廊上

想你 却无法传递

流浪者的心情啊

列蒂齐亚 你可明白

第三篇：九月有奖征文：回首幸福

九月有奖征文：回首幸福

回首过去，黑色笼罩下的路漫长而举步维，展望未来，蓝天白云下，我们还在一起吗？现在，仰望星空，洞悉宇宙中太阳与星星的奥秘，繁星点点，岂知那是我们最璀灿、美好的记忆！

你是我的朋友，一个漂亮、活泼开朗的女孩子：你拥有天真无邪的笑容，让人不由自主地想接近你；而你具有多愁善感的淑女形象。那情愁，“才下眉头，却上心头”，让人心感怜惜。你的一笑一颦，都牵动着我的心，让我的生活变得丰富多彩，充满了甜蜜苦涩。

和你在一起，有着许多回忆，那是从未有过的甜和乐。你时时刻刻待在我身边陪我，无论我在干什么，只要我需要你，你就义不容辞地帮忙解决。你不会因我太沉默而疏远我，太活泼而远离我。你用你的纯真、质朴来感动我。每当我把“谢谢”挂在嘴边时，你总是笑着对我说“不用谢，因为我是上天派来守护你的天使。”

我长得一般般，但你却光芒四射。不过我一点也不自卑，因为你不会用骄傲的语气说：“我是‘白天鹅’，为什么你是‘丑小鸭’？”之类的话。你只会在背后默默地支持我，鼓励我，陪我度过一次又一次的难关。每次都是你，在我失落时给我带来快乐和信心，叫我努力，叫我坚持，叫我不要听信别人的疯言疯语，只求“一心只读圣贤书！”

在班上，你的成绩名列前茅，是个佼佼者；而我，平平凡凡；简简单单。如果说你是太阳，而我便是太阳系中的一颗渺小的行星，数千年来，我只能在你身边徘徊。旋转着，相隔的只是白昼与黑夜的距离。差距如此大的我们能成为无话不谈的好朋友，绝对是个奇迹！当我在学习上失意时，你总出现在我身边安慰我，耐心地为我讲解每一道习题。望着你额上晶莹的汗珠划过面颊，沾湿衣襟，我告诉自己：“我一定不能辜负你的期望！”功夫不负有心人，你付出的汗水终于有了回报，我那次考试有极大的进步，就连我自己也吓了一跳，为什么你说的话我记得特别牢？

和你在一起的时光，我真的学会了，懂得了，改变了。感谢你，感谢上苍派给我这一位美丽的天使！

如果上天允许，我会一辈子和你在一起，永不分离，一起攀上对面的山头，欣赏落日的余晖，一起看月亮爬上来，仰望星空，迎接黎明那最美的太阳！宜州市德胜中学初三:黄庆龙

第四篇：幸福总在忙碌后(骨干教师汇报)

幸福总在忙碌后

2003--2006年骨干教师培养工程小结

凉城三小 胡文洁

不知不觉，骨干教师的培训已时至尾声，三年来，我们曾为哪些事忙碌过，为哪些人澎湃过？我们又实现了哪些承诺，肩负着哪些嘱托？梳理凌乱的思绪，才发现，这三年来，工作中有许多事值得圈点，少先队活动也有许多经典的瞬间值得珍存。

担任学校大队辅导员以来，对我来说每天的工作可以用“忙”来诠释。当我完全进入辅导员工作的角色时，我突然发现自己再也闲不下来了。在短短的三年里，我不断地学习，不断地尝试，不停地总结，不停地反思，力求在少先队辅导员的的工作岗位上有所作为。

一、良好的行为习惯促进养成教育

人世间总有一些东西是人与人之间的尊重、诚信、责任、爱戴、友谊„„有些道理是从小就要懂得的，从小就要栽培的。对照小学生日常行为规范，我在组织少先队活动时注意“规范”教育与日常工作的结合，以“趣”、“新”等活动方式，将教育与体验，规范练习与常规活动相结合，激励学生逐步将规范内化成美德。围绕“承诺伴我行”主题教育，将行规教育分为几个阶段，几个层次面向全体学生进行体验训练与评比。将“美的语言”、“美的环境”、“美的心灵”、“美的行为”的四美大行动渗透到每个学生的内心。三年内分别以“花儿朵朵齐开放”、“文明一路行，四海任你游”等行规评比活动来促进学生的行为规范，同样也为队员们的行为规范考章做了很好的铺垫。

二、有序的少先队家务加强能力教育

队部活动地开展离不开大队部小家务地建设，自担任学校大队辅导员以来，培养一支精干的大队委员队伍是我的首要任务。从筹备少代会之初，我就将选举大队委员的要求详细制定，渗透到每个中队。秉着公平公正的原则，力求各中队推选出“模范带头好，热心服务好，团结同学好，勇于创新好，自主自动好的‘五

第 1 页 好’队长。在中队推荐之后，大队部又组织大队委员候选人以版面的展示，个人的能力展示，自我介绍等形式在三至五年级的少先队中进行拉票活动，以此来确定候选人在少先队队员心目中的地位，最后我们在少代会上由少代表们当场评选出了15名大队委员，并有我带领当选的大队委员们呼号承诺他们的职责。这些身经百战的大队委员的确不负众望，在几年的培训下，他们充分发挥了主人翁的精神，每周二的大队委员会会议、校门口的值勤工作、国旗班的训练，红领巾广播、学校报刊杂志地分发，各项活动地组织与大型活动的主持工作都是他们自主自动有条不紊地参与着。我还在队部设置了“小鬼当家”大队委员考评表，以他们每周的工作情况在周二的委员会会议上进行自评与互评，更大地激发了他们工作的积极性与主动性。他们的历练成长同样也是我的骄傲！

三、多样的少先队活动深化诚信教育

活动是少先队组织的生命，整整三年来，我们的少先队活动开展得如火如荼。2005年队部以主题系列活动让学生在自主实践的过程中不断完善自我的发展。系列活动之一——“我是科技小能人”活动。围绕航天科技特色活动，以神州6号载人飞船的成功上天为契机, 开展“我是小小宇航员”“航天科普智力竞赛”活动，对学生加强爱国主义教育，民族精神教育，引导学生做了不起的中国人。系列活动之二——“我是艺术小天使”。结合艺术月，全校性的开展“超级童声”校园歌手大赛，“我形我秀，变废为宝”时尚展示。此项活动极大地引起了学生们的关注与热情，全校571名学生就有180多名学生报名参加“超级童声”的歌唱大赛，他们自选歌曲，自编舞蹈，其乐融融。在比赛中，他们唱得响亮，唱得自信。在愉悦中大胆地展现了自我的价值。被丢弃的包装盒、一次性杯筷、旧的衣衫被料一一被我们拿来再利用。家长，老师，学生齐动手，一件件精美的服饰就这样在我们富于幻想的脑海中诞生了。学生们穿着自制的再生服饰得意、满足地站在了T形舞台上。民族异彩、古装秀、迎新喜洋洋、太空遨游、农家乐个个主题鲜明，造型别致。无不显示了学生的活力以及自主的快乐。学生在在活动中增长了智慧、发展了人格.2006年队部又将少先队活动推向新一轮的高潮。

“火红的初夏”——5月的语文节以“承中华传统，扬民族风采”为主题。大队部与语文组牵手，以大队集会的形式，开展了“快乐语文派对”活动，为学生搭建了展示才华的舞台，促进了各年级组之间的交流。在这场以语文为主题师生共同参与的大型派

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对上，拼音字母操、古诗大联诵、诗歌朗诵、故事表演、成语课本剧、相声、五彩成语和绕口令小竞赛等节目一一登台亮相。在不到两个小时的活动中，我们凉三的师生全情投入，掌声、欢笑声此起彼伏，被邀请的学区领导和学生的家长也啧啧赞叹。这次活动真正实现了快乐学语文，学语文真快乐的设计意图。

“感恩的金秋”——凉城三小少先队大队部以11月感恩节为契机，结合学校的承诺教育，以“感恩在心，责任在肩“为主题，开展了少先队的感恩系列主题教育。以“知晓感恩，懂得珍惜”、“寻找恩惠，用心体验”、“贴心行动，为爱承诺”为系列并与雏鹰考章相结合。通过活动，不难看出我们的少先队员都变得懂事了，感恩的心镌刻在了每一位凉三队员的心里。

“庆典之冬”——为了庆祝凉三的电视台开幕，大队部紧锣密鼓成立了红领巾小记者社团和小主播社团，在短短的为期一个月的时间里，队部以海报招募的形式，在全校576名学生中广招社团成员。通过海选，复赛，决赛的层层选拔，一支精锐的社团就此诞生。学生们自主参与，投票，虽然入围的学生远远少于参赛的学生，但是他们的积极投入与关注，让此项活动具有鲜明的现实意义，我们也可在活动中，真正感受到孩子们的热情与他们喜好！

“忙碌”把我带入了童真的年代，我的生活在忙碌中越发精彩。作为一名大队辅导员，我感到忙碌后的收获就是我的幸福！

四、工作实绩

2004年 上海市青少年科技创新大赛优秀科技论文辅导奖 三等奖 2004年 上海市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动 三等奖 2004年 虹口区青少年科技车模竞赛活动 优秀组织奖 2005年 虹口区青少年科技车模竞赛活动 优秀组织奖 2005年 上海市创建雏鹰博客活动 优秀心愿博客奖 2005年 上海市“我们是光荣的少先队员”知识竞赛 优秀辅导奖 2005年 虹口区“小学中国传统节庆、礼仪活动方案设计”比赛 三等奖 2006年 虹口区“金号银鼓”大赛 三等奖 2006年 上海市雏鹰大队 荣誉称号

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五、我的思考

在三年的培训中我从一名中队辅导员到担任大队辅导员工作以来,要将全校所有少先队工作都能作系统全面的策划乃至调度的集体导航员，角色的转换，无不催促着我要尽快缩短适应期。在工作中我也曾经因为一时的苏忽而使得全盘的工作变得杂乱无章；我也曾经因为考虑不周，而使一些活动发生了与预期效果的偏差；我也曾经因为担心工作上会有失误，而彻夜难眠„„但是，我始终相信有压力才会有动力，经历过困难与挫折才会不断成长。在今后的工作中我要扬长避短，少先队工作要有条不紊的开展，计划的制定要有实效，贴切少先队活动。要始终秉着一切为了孩子，为了孩子的一切的思想开展受学生欢迎的少先队活动。工作中更要富有创新精神，在队活动中投入自己的专注,在和孩子的对话中投入自己的热情,只有设计出能走进孩子们童真世界的活动,才能使孩子们自主地、快乐地去发展完善的自我.2006年12月

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第五篇：刹那同义词是什么

刹那同义词是什么？刹那什么意思？下面是小编整理的刹那同义词是什么及相关资料，欢迎大家阅读！

刹那同义词是什么

俄顷、少间、少顷、瞬间、片晌、突然、少焉、一霎、移时、片时、瞬息、霎时、暂时、转瞬、片刻、顷刻、短促

基本释义：

佛教经典《仁王经》中提到：“一弹指六十刹那，一刹那九百生灭”，算得事相的生成消灭率为每秒216,000次，或说每次生灭约4.6微秒；和目前科技所能达的飞秒时间尺度相比，或者和物理理论上真空涨落的时间尺度相比，也算是相当大的。一些佛教界人士认为《仁王经》的说法是释迦牟尼的“方便说”，不是“真实说”。

拼音

刹那 【chà nà】

基本解释

一瞬间，瞬间，一下子，一会儿

详细解释

关于刹那的长度，佛经中有多种解释：

1、一弹指顷有六十刹那；

2、一念中有九十刹那，一刹那又有九百生灭；

3、刹那是算数譬喻所不能表达的短暂时间。

传入中国后，口语中具体长度逐渐淡化，仅用来说明短暂时间，犹“一瞬间”。

典籍：

一眨眼等于二十四刹那。

梵语ks!an!a，巴利语khan!a。又作叉拏。意译须臾、念顷，即一个心念起动之间，与发意顷同义，单作念。意为瞬间，为表时间之最小单位。

(一)据俱舍论卷十二载，一百二十刹那为一怛刹那（梵tat-ks!an!a），六十怛刹那为一腊缚（梵lava，又作罗预），三十腊缚为一牟呼栗多（梵muhu^rta，译作须臾），三十牟呼栗多为一昼夜。一刹那约当于今之零点零一三秒。

(二)据摩诃僧祇律卷十七载，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗豫（腊缚），二十罗豫为一须臾，三十须臾为一昼夜。一念约今之零点零一八秒。

(三)或谓一刹那与一念相异。据仁王经卷上观空品（鸠摩罗什译）载，九十刹那为一念；据往生论注卷上载，六十刹那为一念。

(四)据大智度论卷三

十、卷八十三载，六十念为一弹指；据俱舍论卷十二载，六十五刹那为一弹指。

(五)据大般若经卷三四七所说之一日夜、一日、半日、一时、食顷、须臾、俄尔、瞬息顷等顺序，一刹那大约相当于一食顷（一前食之间，即早食之前或早食之间）之时间。

(六)据仁王经卷上观空品（鸠摩罗什译）载，一刹那有九百生灭；又据往生论注卷上载，一刹那有一百零一生灭。

此外，一刹那之间之生灭，称刹那生灭或刹那无常。现在之一刹那称现在，前刹那称过去，后刹那称未来，此为刹那三世。[大毗婆沙论卷一三

六、杂阿毗昙心论卷

二、顺正理论卷三

十二、华严经探玄记卷十八]

刹那 据佛经具体记载，一弹指为二十瞬，一瞬为二十念，一念为二十息，一息为六十刹那，一刹那为九百生灭.