我最喜欢吃的水果——火龙果

第一篇：我最喜欢吃的水果——火龙果

说到我喜欢吃的水果，那数量是无数的。草莓，西瓜，葡萄...但我最喜欢的水果，或火龙果。

龙龙身体一路通过，远远看不见，像火焰，靠近看到像一朵鲜花。用刀切开龙果，立刻暴露了白色的肉，人们喜欢不可思议。白色的肉还裹着一粒黑色的种子。咬了，哇！甜美可口，黑色种子下来也脆了！真的让人吃更多的爱吃。

说起来，我和火龙果有一个故事！有一次，我奶奶去市场买水果，我在水果店里看到了火龙果，问我的奶奶：那组火焰是什么？奶奶听见，笑着说：这不是火焰，它是龙果。否则，我买你的味道吗？好吧好吧！我高兴地跳了起来。回家后，我很快打电话给我的祖母吃龙果吃我。你小小贪婪的猫！祖母说。这时我的心只想到龙果，根本不在乎祖母，其次是我的祖母进厨房。过了一会儿，我的祖母把一个好的火龙果。我赶紧把一个塞子塞进嘴里说： 的很好吃！从那时起，我喜欢龙果。

真

第二篇：吃水果教案

吃水果教案

教学内容：上海出版社培智语文第四册第十课吃水果 教学目标：认识各种水果，并且知道不同吃水果吃法。重点：教授如何正确吃水果 难点：切、剥、削的读音

道具：各种水果的实物、购物篮、水果刀、削皮器等

新授：

今天老师给大家带一位新朋友----巧虎，（巧虎手偶）。我们应该怎样和巧虎打招呼？

巧虎家要来客人，妈妈让巧虎去超市买些水果招待客人。师拿出购物清单，（幻灯片呈现）找生读购物清单需要买的水果。（幻灯片呈现超市画面）让生在超市画面上依次找出需要买的水果。师拿出实物西瓜、香蕉、橙子、橘子、苹果、梨放入购物篮。（依次板书水果名称）

现在我们帮巧虎买到全部水果，他想让我们帮他把这些水果处理一下摆一个漂亮水果盘招待客人。你们愿意帮忙吗？

1、师拿西瓜。我们平时怎样吃西瓜？导入切西瓜（板书切西瓜）齐读。视频教授如何切西瓜。找生上讲台前师指导操作切西瓜。西瓜除了平时这种切西瓜方法，还可以切出很多花样。（幻灯片图片呈现花样切西瓜）。

2、除了西瓜需要切开才能吃，我们买的这些水果那个还需要切开吃方便。导入切橙子。（板书切橙子）。找生操作切橙子。

3、香蕉和橘子我们平时需要怎样吃？剥开。（幻灯片剥香蕉、橘子）板书剥香蕉、橘子。找生讲台前操作剥香蕉、橘子。说说香蕉皮、橘子皮作用。

4、苹果、梨要是去皮吃怎样去皮？削苹果、梨。（幻灯片呈现削苹果、梨。）板书削苹果、梨。生用削皮器削苹果皮、梨皮。总结：切 西瓜 橙子

剥 香蕉 橘子

削 苹果 梨

练习说句子：看图说谁在干什么？ 把摆好水果拼盘分给学生品尝。

课堂拓展：吃完的水果皮不能乱扔。拓展爱护环境教育（爱护环境图片，音乐伴奏）

作业：用今天所学的吃水果方法，给爸爸妈妈做一个漂亮的水果拼盘。

第三篇：记叙文：火龙果

记叙文：火龙果1

看着那鲜红的火龙果，我的口水都要流下来了！它的外表如同一团燃烧的火焰，上面还点缀着嫩绿的小叶片。火龙果呈水滴形，可真是圆圆的，一看就觉得好吃！把火龙果切开，里面的果肉黑白相间，似乎是在洁白无瑕的雪地上散落了一片小黑点。我拿起一个小勺子，挖下一小勺果肉，送进口中。

哇！火龙果真是好吃，酸甜可口，让人一下舒服了许多，那可口的味道，从舌尖蔓延到口中的每一个角落，真是让精神了许多。

那一瞬间，我突然感到，全世界的水果，哪一种都与这美味的火龙果无法攀比。这美味，在我口中持续了很久，很久……

记叙文：火龙果2

“远看红绣球，近观生柳叶。

中间来一刀，豆腐镶芝麻。”

大家猜一猜这是什么水果？是“火龙果”，你猜对了吗？

今天，妈妈买来两个火龙果，我很高兴。火龙果的形状是椭圆形的，好像一个粉红色的“小炸弹”。它的外面长满了柳叶形状的厚叶片，就好像跳动的火苗，难怪大家都叫它火龙果呢。我迫不及待地把火龙果切开，哇，它的皮可真厚，足有一厘米。里面是白色的果肉，果肉里面还有一个个像芝麻粒一样的小黑点。我问妈妈：“这些小黑点是什么东西？"妈妈告诉我说：“这是火龙果的种子，可以培育出小火龙果呢。”

开始品尝了，我用小勺舀起一块果肉，放进嘴里，轻轻一嚼，甜滋滋的，清凉凉的，真爽口。果肉里面那些小小的种子被我嚼碎，发出“咯吱咯吱”的响声，满嘴清香，吃了一口还想吃第二口，第三口……真是越吃越好吃，吃也吃不够。眨眼间，一个火龙果就不见了。

妈妈把另一个火龙果打成果汁，小芝麻粒被打碎了，我尝一尝香味更浓了，再加上蜂蜜、鲜奶、冰块，真是异常美味可口。妈妈一边品尝着果汁一边告诉我，火龙果是最佳的天然维他命，它含有维他命及钙、磷、铁等矿物质，是最好的美容养颜水果。

我十分喜欢火龙果，它不仅味美，而且营养丰富，请大家也都来尝一尝吧。

记叙文：火龙果3

我家的阳台上，种着两株火龙果。它普普通通，看不出与其他的有什么不同。一直到昨天，我才发现它与其他火龙果有怎样的不同之处。

意外收获

在我姥姥还住在深圳时，一位罗奶奶送了我们两株树苗。它们长的奇型怪状，细细长长，呈立体扁状的三角形。我十分好奇，伸手摸了那两只“怪物”一下。啊唷……疼的我尖叫了起来。那东西长着仙人掌般尖锐的刺。“这到底是个什么玩意儿？”我问姥姥。姥姥说：“是火龙果呀。”“火龙果？”我惊讶极了，这就是传说中的火龙果？今天终于见到真的了。于是，我每天就开始勤奋的给它浇水、施肥，还有松土。它在我的`呵护下，慢慢的开始长高长大了。

“梦想”破灭

我从来都没有看见过火龙果的树苗，所以我急于让它结出果实来，所以没有一天亏待过它。但它似乎是不领情，长是够长的，都长到邻居家里了，就是没见过它结过果子。我在心里想：“我花了那么多心血去养它，给它营养，给它水分，给它松土，它却不领情。就这样想着想着，就逐渐逐渐地将它淡忘了。它身下的泥土干涸了，我也不管，它的一节被狂风吹倒了，我也视若无睹。到了暑假，我出去比赛回来的那一天，它竟然发生了不可思议的巨大的变化

苦尽甘来

它结出了一个火龙果，而且是一个大大的火龙果。听说这个消息时，我兴奋极了，连鞋也没来得及脱，就奔向了阳台。只见那个火龙果在风中摇摇欲坠，似乎马上就要掉下去一样。摘下来切开一看，还是紫心儿的呢，这种的火龙果我还没有见过呢。

经过这次的的“火龙果事件”后，我明白了一个道理——千万不要对别人泄气，因为它一定会做到的，对自己，也是一样。

第四篇：火龙果散文

火龙果！

认识火龙果，喜欢火龙果缘于QQ种菜。我的理想田园里种着红彤彤的招人喜爱的火龙果。

每每望着农场里成熟的果实，就想品尝它的味道！

火龙果是舶来的果实，东北没有。因为好奇上网查询，原来它的祖籍是中美洲热带，尤其墨西哥热带沙漠长得更好，怪不得她那么火热呢。后来由南洋引进台湾，再后来由台湾引进种植在广西、广东一带。因为它有着丰富的维生素和水性善纤维深受女性的青睐！

每当想品尝，就有朋友奉劝，不知道是良性还是热性的水果，慎重为先，尤其南方水果，北方人不一定适应。为了身体的安全，一忍再忍。

直到那天去朋友家，当朋友拿出一个硕大的火龙果让我们品尝时。望着红的似火有着蛟龙鳞片的果皮，我就猜想她名字的来历。果然网上说：因此而得名。

当朋友拿着刀把如蛟龙鳞片的外皮剥掉，脱掉外衣的火龙果，尽显白皙与光滑，透过白皙略见果肉掺杂着黑色点点。那黑色点点如芝麻大小，像黑色的宝石镶嵌在白色的天鹅绒上。不吃看着就令人垂涎欲滴。

一股淡淡的清香从果肉出发向四周蔓延，沁人心脾！

咬一口味道很平和，不酸也不甜。细细地咀嚼，有点猕猴桃的味道！朋友说不是，我说是。在争论中吞下一块，然后再吃一块。越吃越觉得味道不一般，他没有南国梨那样凛冽，也没有柑橘那样棉甜，更没有山楂那样令人牙酸。

那红的似火的外皮也不是摆设，它是一道最好的凉菜原材料。将切好的火龙果皮和切好的黄瓜混在一起，红的似火绿的清脆。清爽可口刺激你的味蕾，引起食欲，想减肥事半功倍！

从朋友家回来，吃了那么多好东西，印象最深的还是火龙果。望着农场成熟的火龙果，真想奔过去采摘品尝……

今天，去了超市，看见柜台一角摆放着火龙果。一堆火龙果聚在一起叽叽喳喳地述说着迁徙的喜悦！他们相互拥挤着推搡着让这里变得热闹！虽然季节的日历让沈阳到了春季，乍暖还寒的天气让人们没有感觉春天来临，厚重的冬装抵御春光抚媚！倒是火龙果让这里春光无限，让我的心变得暖暖的。

站在她们面前，让火龙果接受我的挑选。我早已心花怒放！

看得眼花缭乱，挑的手软。爱这个喜欢那个，总不能把它们全部带回家，那样既有些铺张浪费兜子银子也吃紧。最后在三千佳丽之中我最爱三位……

把它们摆放在家里，供奉在书桌前，我要给她们最好的礼遇，让她们的芬芳弥漫在我小小的房间，我要和她们促膝交谈，让她们敞开心扉，说说迁徙的苦与乐！

试图用我温暖的心，敲开她们紧闭的心房。我不是传说中的坏人，我想与他们心与心交流，问问几位对故乡的眷恋和我一样不一样？

第五篇：吃水果教学设计范文

《吃水果》教学设计

教学目标：

1、AB组掌握六个水果词语，C组认识六种水果图片。

2、初步理解“切、剥、削”三个字的含义，了解所学水果的食用方法。

3、培养学生热爱生活的情感，养成良好的饮食习惯。教学重点:认读六个水果词语

教学难点：理解“切、剥、削”的含义，了解所学水果的食用方法。教学准备：多媒体课件、实物等。教学过程：

一、引出课题，激发学生学习兴趣。

1、参观水果市场。

昨天老师去了一趟水果市场，水果市场里的水果可真丰富，我们一起来看一看水果市场里都有哪些水果？

2、问：你看到了什么？（苹果、香蕉、梨等）它们有一个共同的名字叫什么？水果。

3、问：同学们喜欢吃水果吗？板书。

二、新授

（一）学习词语

1、老师今天把在水果市场买的水果带来了（实物），请同学们正确说出这些水果的名字。

2、课件，这些水果来到了图片上，你还认识吗？去掉图片，这个词语，你还会读吗？（板书）集体读，个别读。

（二）了解这些水果的吃法。切

1、请同学们打开书，翻到 第6课 吃水果，同桌之间相互说一说，你吃过这些水果吗？你是怎么吃的？

2、老师出示一种水果，请同学们说一说它的吃法。

同学们看老师手里拿的是什么水果？（西瓜）谁来说说他的吃法？同时出示课件

3、切（理解切的意思）

同学们看切的右边是一个“刀”字，说明我们在切东西的时候要用到刀。（出示实物刀），刀的刃非常锋利，我们在使用时一定要注意安全，同学们，你们一定要在家长的看护下使用。请同学们用你的手做一个切的动作。

4、我们刚才认识的几种水果里面还有哪种水果是切着吃的呢？

5、同学们想一想，我们除了用刀切西瓜，还可以切什么？切菜、切„„

剥

6、老师换一种水果，同学们看这是什么？（香蕉）香蕉怎么吃呢？谁知道？学生回答。

7、同时出示课件“剥”（理解剥的意思）

8、我们刚才认识的几种水果里面，还有哪种水果是剥开吃的呢？

9、同学们想一想，我们除了剥香蕉，还可以剥什么？剥豌豆、剥花生。

削

10、这是什么水果呢？（苹果）苹果怎么吃呢？ 学生回答

11、同时出示课件“削”（理解削的意思）

12、同学们，我们刚才认识的几种水果里面还有哪种水果是削了皮后吃的呢？

13、同学们想一想，我们除了削苹果，削梨，还可以削什么？削皮、削土豆„„

14、削这些东西我们要用哪种工具呢？

小刀或专门的削水果刀或削皮的工具。出示实物。

三、复习巩固

看来同学在生活中都是一个有心人，掌握了许多生活中的常识。

1、为了检验一下同学们这节课掌握的如何，老师出了两道连线题。请同学们拿出来，看谁练连的又对又快。

2、请同学们看大屏幕，告诉老师你是怎么连得。（学生说，老师连）你做对了吗？

3、品尝水果。

四、总结。

今天我们学习了《吃水果》，同学们不但认识了一些水果，还知道了它们的食用方法。回家以后，在妈妈爸爸的看护下，同学们可以尝试一下削苹果、切西瓜，锻炼一下自己的动手能力，好不好？