2010年秋期教导处工作计划[范文大全]

第一篇：2010年秋期教导处工作计划

2010年秋期教导处工作计划

朝天区马家坝乡小学

2010年秋期，我们学校将迎来一个崭新而又关键的发展时期，这是因为灾后重建硬件设施的改善和新新时期教育发展新要求，预示着学校发展步入一个新的台阶，学校正迈向正规化发展的轨道。本学期，学校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，抓好教学 “六认真”工作和毕业班工作，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。总结近几年来教学工作得失，提炼教学工作成果，抓好教学科研，抓好特色创建，为学校可持续发展打下良好基础。面对新的机遇和挑战，本着求真务实的精神，科学创新的理念，特制定本学期工作计划如下：

一、工作重点

本期以教学 “六认真”工作为重点，认真抓好教育教学、教研师训、学籍管理等常规工作。

1、抓好教研组工作，结合教学“六认真”工作方案，认真开展集体备课、师徒结对、优质课评比等活动。

2、狠抓教学常规管理，向管理要效率要质量，以提高课堂教学效率为目标，向40分钟要质量。加强教学“六认真”检查，结合教研组互查与教导处月查，使学校教学常规更上一个台阶。

3、抓好单元过关测评，强化教研，全面提高教学质量。提前抓好毕业班工作，做好毕业班学生思想工作，力争使本届毕业班成绩更

上一个台阶。

4、以活动促进教学，筹备好冬季运动会，开展好大课间校园体育活动，完成好学生体质健康测试工作，组织好语数外优秀作业展评活动。

5、加强教育督查，要求行政每周至少听一节课。继续实行行政联系年级制度。

6、继续抓好课间古诗文诵读、经典古诗文唱诵活动与英语游戏训练活动。

7、学习、讨论各科课堂教学评价标准，提高自己课堂教学水平。

8、进一步完善切实有效的教学成绩绩效考核方案。

二、具体措施

（一）加强教学“六认真”管理，抓好教育教学活动：

备 课

1、备课的基本要求：

备课是上课的前提与基础，精心备课是提高课堂教学质量的根据保证。备课要求如下：

（1）认真钻研课程标准，领会课程性质、基本理念、整体目标，深入进行教材分析，掌握教学目标和要求，把握教材思路、基本内容、知识结构体系及其与前后教材的联系。扩大备课阅读量，源于教材，超越教材。

（2）以学生发展为本，树立正确的学生观，全面了解学生，把握学生学习状态。

（3）养成收集整理教学资料的良好习惯与爱好，制作教学资料卡片，精心筛选教学补充内容，充分发挥教学资料卡片在备课中的作用，也可利用网络建资料库。

（4）根据学生实际情况、本学科的特点、教学内容和课型，确定每一课时的教学目标和要求，明确教学知识点、重点、难点、疑点、关键点，落实“三基”（基础知识、基本技能和基本方法）内容，并认真准备教具，恰当选用多种教学手段包括多媒体教学设备，精心设计教法、学法指导和课堂教学程序，对课堂导课、提问、举例、讲解、演示、板书（含板书、板演、板画）、结果、基本训练和作业处理等内容要进行精心设计，反映现代教学发展方向，力求教学内容问题化、讨论问题情境化，问题讨论多元化、目标任务分层化、方法选择多样化。体现素质教育要求。

（5）编好教案。教案做到完整、明了、齐全，每课时教案原则上提前一周独立完成，不抄袭照搬旧教案、他人教案。

（6）坚持集体备课制度，每两周至少集体备课一次。集体备课要做到：定时间、定要求、定中心发言人，统一教学思想，统一教学进度，统一教学目标要求，统一教学重难点与基本训练内容。

2、课型分类：

课型分为综合课、新授课、练习课、讲评课、复习课、实验课等。

上 课

课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节和关键，是教书育人的主渠道、主阵地。上课要求如下：

1、做好课前心理准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。

2、教学目标明确，操作性强。重视学科的人文性与科学性；科学呈现教学内容，突出重点，突破难点，知识点落实；抓住关键，查漏补缺，教学反馈及时，不出现知识性错误。

3、课堂教学结构、环节开放，选择恰当的教学模式，坚持启发式教学原则，知识建构原则，教学手段运用恰当，动态生成，及时根据反馈信息调整教学过程，师生双边活动协调良好。提高课堂教学密度，注意教学质量，倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、体现教学民主，贯彻学生主体、教师主导原则。尊重学生人格，面向全体学生，照顾个别后进生，全面发展学生。教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺辱骂学生，不体罚、变相体罚学生。注重学生良好学习习惯的培养，尤其注意对学生非智力因素的培养，加强学法指导。

5、用普通话教学，语言表达清晰、准确，速度恰当，富有启发性、趣味性和感染力，论证严谨，论据可靠。精心设计板书，书写规范，正确使用汉字简化方案。

6、严格遵守课表及作息时间表。上课不接听电话、不发短信，无特殊情况不坐着授课，中途不离开课堂。做到按时上下课，认真指导学生做好眼保健操和课间操。未经教导处同意，不得私自调课或移作它用。

7、严禁体罚和变相体罚学生。

听课

听课是教师之间取长补短、共同提高的好办法。

1、教师听课每月不少于4节，评课每月不少于1节；听课要有认真记录、课后写好教学评价。

2、同学科教师要相互听课，鼓励不同学科也相互听课，听后及时与执教教师交换意见，互相取长补短。

3、听课前，听课教师要熟悉课标和教材，明确该课时的教学目的要求和重、难点，做到心中有数。

作业布置与批改

布置与批改作业是巩固学生所学知识，提高学生运用知识能力、了解学生学习状况、检查教师教学效果、改进教学方法的必要手段。其要求如下：

1、作业包括书面作业、朗读背诵、预习、复习、实验、社会调查、科技制作等。布置的作业要精心选择，目标明确，针对性强，符合科学性、典型性、启发性、巩固性和查漏性原则。

2、严格按规定控制作业总量，各科作业分量适当，跟据不同年级不同学科对不同程度的学生应有区别，分层次要求，体现因材施教原则，既要减轻学生课业负担，又能提高学习质量。

3、布置作业时，要有明确的操作规范要求，指导学生掌握做作业的程序、方法和解题思路。

4、作业批改要及时、认真、正确、规范，并有典型错误和优秀作业等记录；作业必须全收全改（提倡作业面改）。

5、作业批改后须及时讲评。讲评和个别辅导时，要有典型性、针对性、启发性，做到有的放矢。

6、针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律，对学生作业中有创见的解答或典型错误，要作好摘录，作为教学资源备用。

7、本期以学校或班级为单位至少举办一至两次优秀作业展评。课外辅导

课外辅导是整个教学过程的重要组成部分，是提高学生学习水平、培养个性特长、发展能力和因材施教的重要方式和途径。其要求如下：

1、课外辅导包括答疑、补课、补充讲解、阅读指导、竞赛指导、学科兴趣活动指导等。

2、课外辅导要根据教学需要和针对学生的不同情况进行分类辅导，要狠抓“培优补差”工作，辅导方式方法可多种多样。对学有余力和学习有困难的学生，分别采取多种有效措施，使优生拔尖，后进生上进。对后进生辅导要重视思想教育，帮助学生树立正确的学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法；对优秀生的辅导要重视科学思维方法、个性特长和创造能力的培养。注意学生的自主学习和自我发展能力的培养。

考核评价

考核评价是巩固学生所学知识、提高学生运用知识能力、检查教学效果、反馈学生学习信息、督促学生学习的一个重要环节和手段，采用形成性评价和终结性评价相结合的办法进行。评价形式可分考试、考查等。其要求如下：

1、严格考核评价制度，严肃考场纪律，防止考试作弊等不良现象发生，获取学生真实的学习水平信息。

2、考核评价分定期考试（单元检测、半期、期末）与平时考查两种。

3、考试命题要以课程标准和教材为依据，严格按考试的性质、类别、要求命题，知识点分布合理，覆盖面广，题量和难度达宜，不出偏题怪题，以考核知识为基础，突出能力考查，命题体现素质教育多元化要求。试卷难度结构、易中难题分布比例一、二、三年级为9∶0.5∶0.5；

四、五年级为8∶1.5∶0.5；六年级为8∶1∶1。

4、认真批阅试卷，改后及时对试卷进行质量分析和讲评，分析学生得失情况及原因，提出改进教学与补救措施，并填写好“试卷分析表”交教导处。

（二）加强教学的常规管理，向管理要效率要质量

1、严格教师的考勤、请假制度，既体现以人为本的管理宗旨，又做到一视同仁。

2、科学施行教研组管理，过程管理实行制度化，同时增加工作的透明度，做到事事有落实、有记载，并及时小结，公布检查结果，客观公平、公正地评价每位教师。

3、加强业务学习，提高自身素质。建设学习型的教师群体，要求教师每人每月记录学习笔记不少于800字，每学期读一本教育专

著，撰写一篇读书心得并进行交流。

（三）加强教学科研工作

1、各教研组根据区教育局“教学大比武”活动要求精神及学校的实施方案制定切实可行的教研组活动计划，按时开展“教学大比武”活动，提高教师教学能力和水平，达到教学规范标准。坚持集体备课和自主备课相结合的形式，集体备课主要体现共同研究教材和课程标准，集体构建课程实施方案，形成相对统一的重点、难点和课堂教学，统一进度和练习，统一考评和测评；制作多媒体课件，本期各教研组要收集、整理、完善各科多媒体课件，并建立数据库存档，以利资源共享。

2、积极参加区、校级各类教研活动和业务培训。组织教师参加市、区及兄弟学校公开课、观摩课、研讨课，学习先进的教学理念，珍惜外出学习的机会，继续开展和完善学习汇报制。扎实有效地开展互学共进活动，使老师们在相互的学习和共同探讨中不断进步。

3、强化课堂教学效率意识，落实学生主体地位，抓好常规教学,找准目标，挖掘潜力，发挥潜能，培养习惯，向40分钟要质量。

4、发挥教研组的作用，鼓励教师运用多媒体辅助教学，语、数、英教师每周至少两次多媒体辅助课堂教学。教研活动要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结）。人人上好教研课，每月完成至少两节听课记录。

5、抓好各英语课题的资料收集整理工作，完成阶段性成果的完善工作。

（四）体、卫、艺及其他工作

1、加强学校体育、卫生及艺术教育工作，扎扎实实地上好“两操两课”，开展好“每天一小时”为内容的大课间体育活动。

2、加强艺体特长课管理，突出特长教学。任课教师做到有计划、有培养目标。并积极参加各类形式比赛，展示我校艺体成果。

3、教导处加强档案管理，要做好材料及时归档，做好装订、整理、保管、借阅工作。完成好学籍信息化管理工作，按时上报。计算机室、多媒体室（包括教室）管理人员要做到设备使用有记录，分工明确，严格管理，落实责任。充分发挥校园网络资源，提高使用效率。

4、开好家长会，让家长了解学校，了解班级、了解教师、相互沟通，共同配合，积极探索教育孩子的方法，努力协调互相支持，密切合作共同提高学生的素质。经常与家长交流，及时反馈信息，促进自己和学校的教育教学工作向更好的方向发展。请家长走入课堂，进行全天跟踪教学活动，提高课堂效率，诚恳听取家长意见，并且保留整理好活动资料。

5、积极做好学生安全、健康教育工作，间周一次心理健康教育和安全教育，做好学生心理疏导工作。

借助《绩效考核与教学成绩奖励办法》的修订，采取以考促学、以查促行的办法，引导教师将各种规范要求逐步内化为自己的自觉行为。立足岗位，各司其职，各尽其能，团结一致，同心协力，确保学校办学水平一步一个台阶逐年上升，为学校形成良性循环做出自己的贡献。

第二篇：2011年秋期教导处工作计划

2011年秋期教学工作计划

月河一中 2011年9月1日

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想、十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“转方式、正风气、提效能”主题活动为契机、突出“管理、质量、效益”，深化教育改革，坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实实施新的《义务教育法》，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化新课程和管理机制的改革，强化“”纪律与责任”意识。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。巩固提高“两基”实施水平，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、在校生巩固率力保90％以上，学生辍学率控制在10％以下。

2、强化常规教学和教研，按照新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强义务教育地方课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为，积极开展教学工作示范校活动。

3、围绕构建“ 高效课堂”强化课堂教学研究，总结和推广创新教育课堂教学模式，提高课堂教学效率。

4、规范建立学生综合性发展目标评价档案。

三、主要工作及具体措施：

（一）、注重实效，抓好教学常规管理

1． 严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2． 抓好教学工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3． 加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。

（二）、关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1．坚持学校领导干部集体调研课制度，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2．重视学困生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对插班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查月考情况将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。

（三）、抓好落实，建立校本培训制度，促进教师专业成长。1．加强文化学习，建立学习型学校。

鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增

加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔、论文，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。2．抓实业务培训。⑴ 重视学科培训。

建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。

⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让骨干教师走出去与兄弟学校作教学上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学活动，教学科研、培训等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶结合校本研究 进一步开展“五个一”工程，读一本教育名著，写出读书随笔，上一节公开课，写出教后反思，整理一个教育故事，写出案例评析，开展一个小课题研究，写出教育教学论文。研究一位名师授课，写出成长感悟。3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（四）、学习型教研组建设

教研组是通过教学研究工作，提高教师思想素质、业务水平的教学研究组织，是教学管理的基层组织，教研组工作对于学校建立

良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。

本学期我校将仍以校本教研为龙头，继续开展系列课堂教改攻坚活动，以 “高效课堂”为载体，积极发挥学校教导处的作用，巩固、促进校间的和谐共进。教研组工作的重点应为：（1）开展“以读促教、以研促教”的活动，组织新课标理论学习、主题研究、教学观摩、相互听课、教学各环节的指导等教科研活动，形成浓厚的教科研氛围；

（2）完善市、县级课题规划。本学期市级课题将开题，并进入申报阶段，依次带动每个教研组都要有自己教研课题，并有不低于2篇较高层次的教研论文，在市级以上获奖或发表；（3）积极参与市、县级优质课评选活动，不断展示我校的优质品牌。

（一）、教学质量管理

教导处对教师备课、上课、作业批改单元测试等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效检查指导，以确保教学目标的落实。尝试“一月一重点”检查与随机抽查相结合，并做到有检查、有记载、有反馈。

1、教学五环节的管理

（1）备课：关注个体备课，强化集体备课，进一步推进学校备课制度的改革，使之更具实效性与操作性。坚持每月一次，每次不少于2课时的集体备课活动，每次备课活动之前，全组教师要

人人做好准备，备课时指定一位教师担任主备人。不定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的书面教案，并将教案检查情况及时于教师进行反馈。教导处将定期不定期检查教师教案，要求规范书写,对不认真组织集体备课、不备课、无教案的教研组长、教师将作出相应的处理，并与评比优秀教研组挂钩。（2）上课：加强听课制度

需加强听课制度，同组教师要互相听课，每人每学期不少于15课时。鼓励教师主动上好公开课，本学期每位教师至少要在本组内上好一节公开课，教研组至少要组织一次高质量的、能体现本组特色的教学公开课，积极承担并高质量上好区、市各级公开课。教研组对每位教师的上课情况要有详细的评课记录，并及时上交教导处，教导处将建立学校教师上课情况档案，建立多方面的课堂教学监控制度，继续坚持记好班级教学日志，定期不定期召开学生座谈会等，对违反教学常规的要及时进行批评教育。要加强对教师课堂使用普通话的管理，对校本课、活动课严格查岗，保障每类课的效果，注重过程管理。（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。作业布置与批改：要扎实落实“四精四必”，即精心研究：精选、精编、精训、精练；认真批改、有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠。要切实控制作业量，减轻学生过重的课业负担，教导处严厉禁止教师征订除了上级允许征订的教辅资料。作业的批改要及时、认真、规范，要扩大精批、面批的面，让每个孩子成为教师关注的对象。作业的检查：教导处每周抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。既要检查指令性作业，也要检查指导性作业，并及时进行通报和反馈。（4）辅导：落实好两个层次的辅导，加强晚自习时间段的答疑。要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。学校鼓励教师利用校信通为学生答疑，给学生提供更为及时、便捷、优秀的服务。（5）考查：

课程建设与管理、严格按上级规定开设学科课程，按教学计划办事，不随意增减学科课时。开好并逐步规范校本课程和活动课，为学生的个性发展提供有利的平台，组织优秀的教师重点开发综合实践课，创建学习与生活沟通的桥梁，挖掘学校特色，品味校园文化，丰富校园生活。

4、健全教师和学生的档案

建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据，学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行综合性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展

功能，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。

学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是特岗教师和年轻班主任的成长与培养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题。总之，我校教导处将克服困难，全力以赴，为开创月河一中教育教学的新局面再接再厉，为月河一中的父老乡亲献上一份满意的答卷。

月 河 一 中

教 学 工 作 计 划

月河一中 教导处 2011年9月1日

第三篇：2014年秋期教导处工作计划

抓教学质量为核心，稳固提升学校竞争力

2014年秋期教导处工作计划

一、指导思想：

本期教导处的工作将在学校的正确领导下，在其他各部门的配合下，认真贯彻落实上级有关部门会议、文件精神，以“抓教学质量为核心，稳固提升学校竞争力”为工作重点，深化教学常规管理，优化课堂教学，提升教师课堂教学能力，深化课程改革，夯实校本教研，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、工作目标：

1.教师目标：上一次公开课、读一本书、记一本笔记、搞一个小课题、写一篇论文、录一节微课。

2.班级目标：

一、二年级学区前两位；三年级学区前两位；四年级A层次前1/2位；五年级A层次前五位；六年级A层次前1/2位。

3.学生目标：60%总分优秀，100%总分合格；40%均优，95%均合格。

4.艺体目标：一次运动会、一场歌咏比赛、一次百科知识竞赛、一次书法作业展评、每周一次知识竞答。

三、工作思路：

1.规范六认真管理。8月31日，10月9日，12月3日，和期末资料四次六认真定时检查，检查后将得分和扣分情况公示到人头。

2.每月一个主题进行抽查，抽查后当面交流意见，回头看时未改或弥补的记到当月六认真考核内。第一学月备课和表册；第二月推门听课和学生作业本检查；第三月推门听课和随堂检测；第四月复习题的整理和小课题研究情况。

3.教研同学时挂钩。本期教研主题，语文组为阅读理解方法的探究；数学组为如何有效审题；英语组为如何进行作业设计；科学组为如何利用有限资源上好实验探究课。每月一次主题教研，参与教研并有效发言的记4个规范学时，上公开课效果良好记8个规范学时；效果一般记4个规范学时。每周的常规参与者记4个灵活学时。外出培训后后校二次培训记4个规范学时，不交流扣4个规范学时。

4.“请进来，走出去，互相帮”。开学初将邀请县数学教研员就数学教材进行培训，教研组内教研主要以钻研课标为主，新教师和老教师一对一相互帮助，老教师帮助新教师尽快掌握课堂基本规范、教学手段等，新教师帮助老教师整理课件等。具体分组稍后公布。

5.新教师培养。开学第二周五位新教师每人上一堂见面课。40岁以下教师每月一次工作回头看，交流经验，相互解惑，加快成长。

6.小课题研究：小课题的中心是“如何培养学生良好书写习惯”或“如何让学生写好字”。开学有计划2分，每月一次随笔4分，期末一个成果展示（论文或教育故事）2分，读书笔记2分。绩效时求两期平均数为本人得分。

7.每堂一个小检测，当堂纠错；每单元一次检测，简要分析；每月一次集中检测，分析到题到人。推门听课和公开课都要随堂检测，及时

反馈信息。语文学科的习作训练，二至六年级都必须一周一作文。每单元的作文要认真批改和讲评，每周也要有小练笔。各学科的作业设计必须要同考试题型接轨，统考学科均要有作业本，一课一练。

四、本期的特色工作

1.教师每人读一本名著或专业书籍，作好笔记或旁批注，利用工会活动时间交流读书心得，分享书香墨迹。此项在专业成长中记2分。

2.九月中下旬开展一次百科知识竞赛，调动学生学习积极性。十月开展一次红色歌咏、书画比赛，展示学生艺术才能；十一月或十二月召开一次运动会，展示学生体育水平；一月上旬或中旬开展一次作业本展评，评选书写之星。

3.本期将进行全县统一的新课标考试，各教研组利用每周的自主教研时间组织统一学习，教师平时要加强自学。

第四篇：2013年秋期教导处工作计划

腴地乡中心校2013年秋季

教导处工作计划

一、指导思想 在新的一学期里我们将紧紧围绕县教委教学管理创新的工作要求，严格落实国家课程计划，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化课堂教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、工作目标

1、深化课堂教学改革，使课堂教学形成科学、有效、固有的模式，学生主动学习、兴趣学习、愉快学习、有效学习的局面基本形成，课堂教学效果明显提高。

2、学校分管领导、教导处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。为了使国家课程计划全面落实，领导干部要加强课堂巡查力度，促进学生全面发展。

3、充分发挥校骨干教师的引领作用，老教师的传帮带作用，促进青年教师专业迅速成长。

4、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

5、加强对学生的课外活动的丰富和管理。

6、六年级毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。

7、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动。

三、工作内容

1、深化课堂教学改革。本学期要以“先学后教，当堂训练”的模式为参考形式，结合本校实际情况形成自己的固定模式，全面推广。

2、教案要求：必须提前备写，备写时教学目标要明确，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

3、组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面具体的发展设想，促进青年教师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展。

4、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。每学期对学生成绩、作业、教师的教案问题，严格仔细分析，查找原因。

5、抓作业批改、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。做到“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批” “四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料。教导处每学期定期与不定期检查教师作业布置、批改情况。

6、加强教研教改工作。本学期的教研教改要围绕课改进行。各任课教师的教研课题围绕课改确定。尝试写一写课改教学论文。

7、狠抓教师培训，建设高素质教师队伍。教师培训要做到以下几点：①内容符合培训要求；②培训内容准备充分完整；③培训形式受欢迎。具体措施：①每两周进行一次；②培训要定人定内容，形成安排表，按表进行。

8、组织好各种赛教活动。如“数学、英语学科竞赛活动”“”“学困生转化特别竞赛”等活动。使学校成为广大教师练就过硬本领的平台，成为教师广阔的用武之地。

9、加强管理，组织开展好第二课堂活动。各教师按要求认真开展工作，为学生服务，为教育教学服务。教导处将做好检查、登记和考核，使图书室发挥应有的作用。特别是图书室、要实行最大限度的开放，实验室和仪器室要极力满足实验教学，彻底结束应对检查的做法。第二课堂活动小组要进行安排，组织实施，务必取得实效。

10、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。

11、以养成学习习惯为抓手，培养学生良好学习习惯。围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。做到一段时间重点解决一、二个问题。进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。认真开展健康教育、安全教育，着重加强学生心理素质教育,培养良好的个性品质和生活学习习惯。

12、毕业班工作扎实有成效，认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。及时反馈，主动与班主任、科任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。定期或不定期召开六年级情况分析会，及早发现并解决问题。加强与其他部门之间的工作协调；切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。

四、具体工作安排：

八月份：

1、拟定各项工作计划。

2、拟定好校本教研活动方案。

九月份：

1、教研组组织教师学习经验文章，学习《新课程标准》。

2、组织教师集体备课、公开课

3、教师五认真月查。

十月份：

1、对语文生本课堂教学设计的研讨活动。

2、乡级数学优秀公开课竞赛。（听课、评课、议课）

3、开展教学业务培训及课件制作活动

4、教师五认真月查。

5、开展学生读书活动。

十一月份：

1、开展教学案例、教学反思评析、研讨。

2、组织教师集体备课、公开课。

3、乡级英语优秀公开课竞赛。（听课、评课、议课）

4、教师五认真月查。

十二月份：

1、学困生转化 研讨活动。

2、如何进行有效的观课、议课研讨活动。

3、组织教师集体备课、公开课。

4、教师五认真月查。

一月份：

1、教师教学经验交流总结。

2、期末复习迎考。

第五篇：2016秋期教导处工作计划

2016秋期教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将以学校的工作计划为指导，以立德树人、培养秀外慧中的阳光儿童为目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展活动，促进教师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展和习惯、兴趣、特长养成，有效落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热情和智慧，全面提高教育教学质量，为提升学校办学品质而努力。

二、工作目标

（一）以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。

（二）以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。

（三）以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。

三、具体措施

（一）加强常规管理，规范办学行为。

1.强化辅导。针对学校班级数多、班额大、教师数不足、素质参差不齐的现状，本学期要将教师素质的提高放在首位，加大对教师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体教师尽快明了所教学科的教学要求，熟练掌握科学的教学方法。

2.认真检查。改变以往“七认真”检查中存在的弊端，依据班级、学科、教师特点，采取“三结合”的方式，努力提高检查的实效性。

3．加强巡视。以求真务实的态度，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的方式，鼓励每位巡课人员巡课当日，深入课堂听一至两节随堂课，开展好每日巡视，及时了解教师的教学状况，进一步规范教师的教学行为，促进教师严格执行教学常规。4.做好反馈。强化检查人员与受检者之间的一对一的交流反馈，切实彰显检查的促进与提高效能。每次检查结束后，检查人员均要与受检人员进行有针对性的交流，肯定成绩，提出不足，督促整改，谈话记录交教导处汇总，进行集中反馈。

（二）抓好队伍建设，提高业务能力。

1．强化对教研组、备课组的指导。一是继续完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注重过程性资料的积累，要有具体的活动计划、活动内容、详细的活动记录。二是强化计划执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学计划，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。2．开展校本教研。积极开展校内研讨活动，教师互听课，继续做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动计划，并按计划组织活动，确保学期人人按序上课，积极参与评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。

3．把好作业、辅导关。各备课组要认真开展作业设计及试题命题研究，把准命题方向，针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡分层。要抓好学生作业质量,特别注重书写格式要求统一、规范,保持簿本整洁和印章齐全，教师批改及时、认真，要在独立钻研、及时订正上下功夫，培养学生良好的作业习惯。

（三）注重过程监控，全面提升质量

为了巩固成绩，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成绩，本学期我们仍将采取有效措施，努力实现质量的新跨越。

1.认真开展检测。一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测计划，充分发挥教导处、年级组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种检测方式有机结合，采取随堂检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。

2.抓好窗口年级。要关注三、六年级学生学业水平监测，及早启动三、六年级质量提升工作。认真分析研究市局的质量检测体系，结合上学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，采取行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成绩。

3.抓细质量分析。要定期召开分析会，认真做好分析，找出存在问题，分析问题产生的原因，落实改进措施。要进行试卷评讲课的研究，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲，个性化错误，采取“生教生”的方式予以解决。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进学生，采取分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。

（四）开展学科竞赛，提高综合素养。

各学科要早谋划，早准备，积极组织学生参加各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成绩。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。