学习雷锋魂

第一篇：学习雷锋魂

学习雷锋魂

如今我已经是一名中学生了，现在我还记得在小学时那学习雷锋的口号，那一次次向雷锋叔叔的是雷锋小学的我们在做学习雷锋社会活动，帮社区打扫卫生，没有在捣乱！我们赶紧解释社会志愿行动，在那时雷锋精神就深深的影响了我！有善心，乐于助人就成了我向雷锋叔叔学习的奋斗目标。

在雷锋小学那随处可见的雷锋照片、雷锋日记像一面镜子让我们反思自己的言行，有多的生活感悟。那是我记忆最深刻的一次学习雷锋的社会行动，我和班上的同学一起去学校附近的小区去义务打扫卫生。我们早早的就来到学校，拿着抹布，水桶去小区打扫卫生，心里很是高兴，觉得自己也向雷锋叔叔学习，做了一次好事！我们这组有5个人，我们做了详细的分工，2个人打扫楼道，2个人清扫街道，还有一个人负责打水。我们每个人都很仔细的打扫每一处，擦了又擦，生怕有一点点的不干净！

我们干的正起劲，有一个阿姨走了过来说“你们是干嘛的，小区里不能随边乱进，赶紧出去，别瞎捣乱！”“没有，阿姨我们到，阿姨看见我们手里提的水桶，拿的抹布，和那被我们打扫的十分干净的垃圾桶，脸色一下子缓和多了，阿姨笑着说“诶呦，是我误会你们了真是对不起呀！小同学你们帮我们打扫卫生真是麻烦你们了，你们可真是当代的小雷锋呀！有帮忙的地方你们就叫我，我一定帮你们！”“好的阿姨！”听了阿姨的话我们干的跟有劲了。不一会那满满的一桶水就用完了，我们决定去借点水，我们敲一户居民家的房门，开门的是一个阿姨，“阿姨，我们是雷锋小学的，我们今天来你们小区做社会活动，但水用完了„„”我们还没说完，阿姨就急忙说“你们是雷锋小学的呀，我儿子也是雷锋小学的，让他和你们一块去吧，来，来，来，我帮你们接水。”我们没想到借水这顺利，我们以为还要好好解释一番呢！经过我们一上午的打扫整栋楼都变的焕然一新了。看着自己的劳动成果心里十分的高兴，也为和有像雷锋叔叔一样热心的阿姨高兴。那次的社会活动让我更深刻的理解了什么是雷锋精神，什么是做好事为乐。

走进中学，雷锋精神仍然是我学习的方向，对待同学热情，乐于助人，努力学习是雷锋精神给我的财富，它让我养成了不怕困难的品质，让我懂得了生活的快乐，雷锋精神是一面旗帜，向雷锋叔叔学习是一个学习目标，也是生活的目标，在生活中，乐于做好事，能体谅他人，在学习中，严格要求自己，努力学习，都是雷锋精神对我的影响。雷锋精神让我们向上，值得我们每个人去学习。

第二篇：学习雷锋征文《骨子里的魂》

骨子里的魂

（12汽修4班 滕永晨）

时光在匆匆流逝，在流逝的时光里，你是否会想起这样的一段往事。

那是发生在解放初期的新中国的一段往事，也是当代中国人的美好回忆，在那个时候，他曾为中国人民曾为党和国家做出了巨大的贡献，为全国人民树立了一个英雄的榜样，是他让我们懂得，什么是奉献精神，什么是忠于党和国家人民，是他教会我们怎样去做一个中国人，是他给予我们雷锋的精神。

雷锋，一个令国人无法忘怀的一个人，他是人民的子弟兵，也是人民的魂，是一代代人的精神。

作为一个中国人，一个有责任感的中国人，应懂得雷锋精神的真谛——奉献、汗水、感恩。他不仅仅代表着一个人的精神，也是每个中华儿女的信仰。而这种信仰就是我们的魂，一种深入骨子里的魂。

雷锋的一生充满了“传奇”，从一个贫农的孩子，从小失去了所有的亲人，而正是在这样的环境下，靠着自己的信仰和不懈的努力顽强的生存了下来。之后经历了众多的苦难，也正是因为这些苦难，造就了他平凡而又“传奇”的一生。

雷锋出身贫苦，在那个旧社会他的亲人都因社会的黑暗

和生活的贫苦，最终离他而去，而他自己也曾走在了死亡的边缘，他深知生活的艰辛因而他工作和生活里的方方面面都体现了中华民族的勤俭和节约，体现了一种中华民族的传统美德。

雷锋精神代表的不仅仅是一个人的品德和修养，他是整个社会的传统美德，是一个国家发展所不能缺乏的一种魂，一种中华民族的魂，这种魂是永远附在骨子里的，任何人都不可窃取的，因为他是属于整个中华民族的，只有这样的中华民族才能立足于世界之林中。

永远的雷锋精神，将时刻提醒着我们的生活来之不易，时刻牢记祖辈的嘱托，发扬中华民族的传统美德。

第三篇：人人都有雷锋魂

人人都有雷锋魂

他不是将军，却立下无数功勋；他不是文豪，却写下不朽的诗文，他以有限的生命，投入无限的人民服务之中，他是普通的士兵，在却在平凡的岗位上做出了非凡的事迹，成为时代的楷模！他就是雷锋。

雷锋他的是一个理想的浓缩，是一个时代的典型。雷锋精神犹如一滴小小春雨，却渗透了亿万人民的心，几十年过去了，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们的衣服不再缝缝补不，我们的生活不再挨饿，不再像雷锋那个时代那样艰苦，然而雷锋却随时间离我们越来越远！重庆某家媒体进行了一次随机采访，询问雷锋纪念日是哪一天，对于这个看似常识性的问题，二十七位受访者中仅有两位年龄超过五十岁的市民给出正确答案，之后，这家媒体在就雷锋问题的另一次采访发现，百名小学生中没有一名读过《雷锋日记》，超过九成的学生甚至不知道雷锋金钱，物质！真正孩子们最缺少的吗？这是中国教育的不足！我自豪雷锋扬名世界，我为中华民族有这么一个英雄却不懂得珍惜，感到悲哀！

新时期我们抛弃了雷锋，雷锋从来不舍离开我们，尽管雷锋被越来越多的人所淡忘，然而雷锋的光辉却照耀着在世界更多地方，雷锋精神被不同肤色的人视为瑰宝雷锋与上帝同在，难道要像近代史那样，等到别人拿着那些我们发明的指南针，火药，用抢杆架在我们的脖子上时，我们才会醒悟醒悟身边竟然有如此多的宝藏！难道还要重蹈覆辙？这难道不是悲剧吗？雷锋精神应该留下！社会需要雷锋精神，有人说雷锋同志像没有户口的人，三月来了，四月走，来也匆匆去也匆匆，一年就这么一天感觉到这春天温暖。事实上雷锋就在我们身边，许许多多的好人好事告诉我们！是否记得那个捐赠183贫困学生，捐钱捐物300多万元，自己却穷困潦倒连自己治病钱都没有的爱心大使丛飞；是否记得长江边上那三名大学生救下溺水儿童壮烈牺牲；是否记得汶川地震时把身上乞讨所得的所有钱都捐出去的‘义丐’徐超；是否记得他们不正是我们身边实实在在活雷锋吗？就在我们身边，其实雷锋并不遥远，雷锋精神就是体现生活实践当中，热爱祖国，热爱人民，助人为乐，敬业爱岗，勤俭节约，积极进取等非常非常的朴实，并非轰轰烈烈的为国捐躯。雷锋就在你的身边你发现了吗？

在学习中，如果要进步，就不能缺少像钉子的挤劲与钻劲在工作中，如果要成功，必须拥有敬业爱岗雷锋精神一个国家，需要千千万万个像雷锋这样的傻子，为人民服务，雷锋是一名傻子，却是傻得那么可爱不是吗！我坚信雷锋精神将被我们的新一代的年轻人将赋予新的涵义，祖国的下一代将会注入为雷锋精神新鲜的血液，让雷锋精神与时俱进，不断的创新，持续发展，人人都有雷锋魂，直到永远！Ibelieve！友谊初中部初一:唐瑞

第四篇：8.7铸就雷锋之魂

唱雷锋之歌

铸雷锋之魂

西刘桥实验学校八年级七班

任影

当您需要帮助，却没有人愿意伸出友爱之手的时候。在座的各位，您，会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可是有一个人伸出了自己的手！他去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢！答案当然是后者。

有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？！”

雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗！

不是连带着红领巾的小学生都在寻找雷锋吗？

不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗？

不是人人都希望社会风气越来越好吗？

不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗？

雷锋的精神没有过时，我们这个时代需要雷锋。

雷锋叔叔，您在哪里？哦！您在祖国的每一个角落，您在一个又一个平凡的岗位上！在人民需要您的每一个地方，处处可以看到您高大的身躯！

雷锋叔叔，您在哪里？哦！您就在我们青年学生心里。从一年级我们摸着您的塑像，老师说：“这就是雷锋！”我们认识您，到长大我们扶老人过马路、看望敬老院的爷爷奶奶……学习您，是您的精神，陶冶着我们的品格；是您的精神，鼓励着我们前进。

此刻，雷锋回来了，世界就像等待春雨的麦苗，渴望、迫切地吮吸着这一场雨露，并集聚中改变社会面貌的力量，这种精神将赋予我们社会多大的推动力啊！

每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。

雷锋叔叔，我们想念您，人民想念您，祖国想念您，我们希望能看到成千上万的“您”！

我要满怀深情唱出新时代的雷锋之歌：在缺少爱的荒原，你是绿树一棵，春花一朵；在缺少爱的星空，你是皓月一轮，明星一颗；在缺少爱的冬日，你是一缕春风，一盆炭火！！

啊，雷锋！你是爱的丰碑，爱的旗帜，爱的楷模！

第五篇：梅花魂学习

《梅花魂》公开课教案 五年级

古莉莉

教学目的：

1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导同学有感地朗读课文。

2、引导同学就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以和自主学习能力。

3、结合课外知识，激发同学课外阅读的兴趣。

教学重难点：

引导同学通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。

教学思路：

赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）

教学准备：

多媒体教学课件设计

教学过程：

一、谈话、赏梅

1、师：同学们你们最喜欢什么花？

2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们赞颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。

二、自读课文感知、质疑。

1、自读课文：本文写的什么？

2、引导同学围绕“外祖父爱梅花”质疑：

①外祖父为什么爱梅花？

②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？

三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。

1、把你画出的词句读一读

2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。

四、理解重点段落，体会“外祖父为什么酷爱梅花？”从外祖父顾惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？

1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。

从这段话中你了解到哪些内容？

2、把你了解到的内容讲给同学们听听

3、重点指导感情朗读

①指名朗读，分句朗读

②师范读

③你认为应怎样读？应读出哪些词语？

④指名再读读，评议

⑤齐读

4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”。

①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图

②你还能举出一些具有梅花天性的人吗？

他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”。

5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受

五、自由朗读全文

1、体会外祖父眷恋祖国的感情

2、把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。

六、总结全文

学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。