弘扬中华优秀传统文化对中国梦的意义

第一篇：弘扬中华优秀传统文化对中国梦的意义

弘扬中华优秀传统文化对中国梦的意义

摘要:本文目的意在论述弘扬中华优秀传统文化对中国梦的重要性，讨论了弘扬传统文化同中国梦的结合为推动中华文化创新发展及肩负时代历史责任的重要意义，同时又分析了如何以实际行动去助力中国梦。关键词:中国梦；中华传统文化；实际行动；弘扬

近几年，随着我国国经济的快节奏发展以及国外多种文化冲击的影响，中华传统优秀文化的地位正在逐渐下降，而我们为了围绕以弘扬中华传统文化来实现中国梦的目标，需要我们大力弘扬我们的传统优秀文化。

一、中国梦与中华传统文化的概述

中华传统文化内容概述:以儒家文化思想为主，结合佛道两教等文化，通过发展与演变而形成的一种反应民族特质和风貌的民族文化。它在人与人的关系上的一般表现则是以仁义之心，相互尊重和关爱他人。在人与自然的关系上体现的则是和谐相处，自我监督的观念。

中国梦概述：总的来讲，中国梦是全体中国人为实现中华民族的伟大复兴所共同的目标，具体内容是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。我觉得中国梦的最大的特点就是将国家、民族、个体结合成命运共同体，这是十三亿人发自内心所拥护的，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起，这凝聚了十三亿中国人的力量，只要我们团结一心，努力奋斗，坚持走中国社会特色主义道路，就一定能实现中华民族的伟大复兴。

古时起，百家争鸣，古人便已开始弘扬文化，不仅是为了提升个人心性，更是为了弘扬中华优秀文化。优秀的传统文化一直在我们的血液与记忆里一脉相传，经历五千年的文明筛选与积淀，最优秀与最有价值的传统文化保留了下来。即使是在这信息多元而复杂的今天，我们也不能忘却所渗透到我们骨子里的文化，也更不能忘记文化的灵魂，我们这些后辈们有幸能承载着先辈的智慧，在漫漫的历史长河中继续砥砺前行。然而在我们之前，曾有梁启超，康有为，戊戌六公子等一批仁人志士为了文化的传承、为了民族进步、为了中华的未来怀抱救民水火、报国图存，而作出的慷慨悲歌的伟大壮举。

现如今，总书记指出：“一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神中来进行基因测序。”深厚悠久的的古老文明是我们华夏子女优秀的基因，而其中所蕴藏的民族传统文化更是众多优秀的基因之一，我们将怀揣期望，秉承着来自先人们流传下来了优秀文化，将其好好的传承下来和弘扬出去。

二．中国梦的源泉：中华民族优秀的传统文化

中国梦，一个来源于民族根本的夙愿。它的意识虽然和古人的认知不同，但价值观上却有着相似之处：民之本。我们和古人一样拥有着一样独特的思维方式，我们从历史中学习，从优秀的文化中汲取营养。千年来我们不变的不仅仅有勤劳朴实，自强不屈的民族情怀，不变的还有构成我们中华儿女匹夫有责的爱国当担精神等等。而今天提出的实现中华民族复兴的伟大中国梦，正是承载着我们中华儿女智慧与精神的结晶，在浴火中涅槃重生的伟大设想。中国梦不仅仅是十三亿中华儿女的美好愿景，它还承接了一份近代史上历史重任，无论是近代反抗帝国侵略、追求独立的斗争还是救亡图存、保家卫国的运动亦或是国家富强、人民安康的计划，我们都是实实在在的进行了不懈的努力和做出了艰苦的追求。

数千年来，多少仁人志士为了民族的进步，国家的发展在文化的弘扬的道路上继往开来，而我们的国家的历史与文化和别的民族又有所不同，我们的先人们曾在漫漫千年历史中创造了精彩辉煌、独一无二的的文明。我们自信，自豪，在世界上我们秉持着不同的理念去交往，正因为我们拥有博大精神的文化，所以才使得我们在世界的文化激荡交流之中始终能站稳脚跟的根基。

近些年来，党的十八大，我党更是站在了新的历史高度审视着中国未来的发展前景，总结了我党执行中国特色社会主义道路的成果和经验，明确提出以实现中国梦为目标，指导和带领着全国各族人民团结一致、共同奋斗。在党的带领下，我们加强合作，万众一心，努力的为了实现中国梦而努力奋斗着，这是我们共同的意愿，我们携手大步前行，迈向美好的未来。

三、以实际行动结合中华传统优秀文化来助推中国梦的实现

实现中国梦不是个体的目标，我们必须先认清现实，不能盲目自大，亦或是固步自封，我们必须以实际行动来实现我们的目标，首先我们要做的就是认真地投入优秀的传统文化中、去伪存真、学习经典、提炼精华，并坚持古为今用、推陈出新、大胆发展。只有先做好这些最基本的工作，我们才能为以后的复兴梦贡献自己的一份力。

对于我们民族优秀的文化和光荣的历史，我们能做的就是积极地大力弘扬，我们可以通过学校、网上授课、或者影视纪录片等来增强民族文化自信力，加强我们的爱国教育，增强各民族之间的团结，引导国民树立和坚持正确的历史观、价值观、民族观、国家观。

习近平同志特别文化自信，习近平主席正在比利时欧洲学院演讲时，他又指出，中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心。他还与全体中方官员一道，在出席宴会时身着“习式中山装”，被解读为意在“展示文化自信”，目的就在于让我们青年人迸发活力，引领起文化自信的新风潮，为中国梦提供精神动力。

现如今的中国，既面临着价值多元化、社会转型的冲击，也面临着信仰缺失、道德滑坡的重重问题，为了实现中国梦，我们就必须要有道路自信、制度自信，而这首先需要文化自信的觉醒，来构建起充实的、富有张力的而非虚无飘渺的精神文化体系，作为国家社会发展支撑。

总之，我们应具有从优秀传统文化中汲取实现中国梦精神力量的高度自觉，进而切实把优秀传统文化转化为实现伟大中国梦的强大力量。

参考文献： [1]《 人民日报 》（2013年07月22日 07 版）[2]《 人民日报 》（2017年10月09日 02 版）

[3]习近平同志关于继承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述

第二篇：弘扬中华优秀传统文化

严于律己，教书育人

----弘扬中华优秀传统文化、加强党员干部道德修养

最近，微信朋友圈里流传一个帖子，内容是原浙大副书记郑强教授《将浙大办成世界一流大学就像共产主义理想》的演讲中的经典语录。其中“教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了”、“教育应该让中国懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人为什么不道歉？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理，这点要向他们学习”贴中字字犀利却直击人心,句句揭露了我国教育现状的软肋，这不禁让作为教师党员干部的我们反省和深思。

中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。在五千年的文明史上，我们的古人留下了浩如烟海的文化典籍，贡献了众多泽及人类、深刻改变世界面貌的发明创造，自古以来有“礼仪之邦”的美誉。其中中国传统文化在师德方面有着丰富的内容，有诸多的道德规范、道德教育思想。中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德修养，新时期的师德修养应从深厚的历史和文化底蕴中汲取丰富的精神营养。从古代的孔子、孟子，到现代的陶行知、蔡元培，历代先贤都对师德修养提出过深刻独到的见解。可如今教师教书敷衍了事，“有偿补课”热潮屡禁不止，教师与家长冲突不断等问题不断出现，再次提醒教师党员干部加强道德修养的重要性和紧迫性，我们应该弘扬中华优秀传统文化、加强党员干部道德修养。

传统师德非常重视严于律己，身体力行，为人表率的模范作用。教师不仅是知识的传授者和创造者，还是道德示范者。孔子提出“躬自厚而薄责于人”；董仲舒则主张教师“治我要严，待人要宽”。我国著名教育家陶行知先生 曾说：“教师个人的一言一行，一举一动，都要修养到不愧人师的地步。”这样做，不仅体现了传统师德之美，而且说明教师只有成为“人之模范”，才会赢得学生的尊敬，做学生 健康成长的指导者和引路人。

记得我刚入校当教师之时，由于职业学校会严格要求学生的职业仪容仪表及意识培养，所以当时会一直要求学生不许染发、烫发，不许佩戴首饰等等，可是学生还是不断的在违反校纪校规，在我了解原因的过程才发现学生觉得教师都可以烫染发，那自己也跟风和效仿。这件事情让我意识到教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都会影响着学生，此后的我开始注重自身道德的修养，多读书，多学习，经常利用中华传统文化和案例去教育学生，也不断反省自己，做到言传身教，一段时间后有了可喜的效果：当我在教室里看到垃圾随手捡起时慢慢的我会发现教室越来越干净；当我手拿笔记本通知事情时慢慢的我会发现学生做笔记的人越来越多；当我看到学生都报以微笑时慢慢的我会发现学生的礼貌用语越来越多等等，此外，面对一些社会不良现象，比如收红包、有偿补课、虚假教学等要严厉制止，端正师德师风，回归教育本质，关爱学生，教书育人，在不断加强自身道德修养的同时我也得到了很大的成长。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教师党员干部，我们应该自觉加强师德修养，不断借鉴传统文化的精华，从我做起，从点滴做起，大力弘扬传统优秀的师德师风，牢固确立崇高的师德修养，做一名优秀的党员教师。

第三篇：弘扬中华优秀传统文化

“弘扬中华优秀传统文化，做有道德的人” 主题教育实践活动方案

为了贯彻落实教育部《关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和兰西县教育系统《关于开展“弘扬中华优秀传统文化，做有道德的人”主题教育实践活动方案》的通知精神，结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想

以教育部《关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神为指针，以践行社会主义核心价值观、落实立德树人为根本任务，以学习和弘扬优秀传统文化教育为途径，着力解决教育办学思想、工作作风、师生行为存在的问题，努力提升办学水平和办学效益，提升教育教学质量，开创我校教育工作新局面。

二、目标任务

1.让学校形成稳定的可持续发展的中华优秀传统文化教育模式，使学校形成具有鲜明的素质教育特色学校。

2.让教师在中华传统文化学习教育中，打造出师德高尚，具有人文素养的德才兼备的教师队伍。

3.让家长伴随学生学习中华优秀传统文化，是每个家长都成为懂教育、会教育的优秀家长。

4.让学生在中华优秀传统文化的滋养中，养成良好的道德规范，健全的人格，形成正确的人生观、价值观、世界观，每个学生都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、工作原则

1.坚持正确教育方向原则，达到培养优秀人才目的。2.坚持内化教育与外化教育相结合原则，做到知行合一。

3.坚持以德为先，以德促智的原则，实现立德树人任务。

4.坚持长期教育和反复熏陶原则，实现立德树人任务。

5.坚持以家庭、学校、社会三结合原则，形成教育合力。

四、活动内容

（一）贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。1.利用早晨中午课前15分钟的时间全校学生诵读《弟子规》。积极开展弟子规德育成长日记教育活动。

2.每班每周设二节国学课，每月召开一次以国学为主题的班队会。

3.举行“读经典、唱经典、写经典、演经典”等喜闻乐见的活动形式，把国学经典文化贯穿于教育教学之中，贯穿于师生的工作、学习、生活之中。

4.推行“孝信雅行”教育活动。

（1）以孝为先，开展感恩教育。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育 的实践性和生活化特征，引导学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动。

以劳动节、教师节、中秋节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

（2）以雅为标，开展文明礼仪教育。

以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

（3）以信为本，开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

（4）以乐为怀，开展特长教育。

通过开展音乐、体育、美术等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能学有所长，德识长进，促进学生的全面发展，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。5.以美为品，开展美德教育。

从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。

（二）开展以“八德”教育为载体的教育活动 1.落实“八德”教育内容：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、谨行。

２．落实“八德”教育模式。

（1）利用班队会对学生进行“八德”教育，解决学生内在道德问题，实现“知”的教育。

（2）深入开展“八德”外化教育模式：一个特色、两个课时、三个活动、五个校园道德环境建设、六个道德礼仪、十个道德文化。主要解决学生言行外在道德养成教育问题，实现“行”的教育。

3.围绕中华优秀传统文化教育进行校本课程开发。将中华优秀传统文化教育纳入课程内容，结合学校和学生实际，结合地方课程、班团队活动，结合德育研究，逐渐研发自己学校特色的校本课程。

4.打造良好师德师风队伍。加强师德师风建设，积极开展对教师的中华优秀传统文化学习培训，打造出一支业务精湛、为人师表、爱岗敬业、严谨治学的教师队伍。5.利用家庭教育提高家长素质。一是发放《致家长一封信》，向家长说明学校开展中华优秀传统文化教育的目的、意义和作用，取得家长的理解和大力支持；二是做好家庭教育与学校教育互动。让家长参与学校传统文化教育活动，学会教育孩子的方法，培养子女成才。

五、领导组织

组 长：由国义

副组长：郭朝有

组 员：于海波 王小明 王世文

郭树山 郭立忱 兰西县红星乡中心校

2015年9月

第四篇：弘扬中华优秀传统文化

弘扬中华优秀传统文化，从我们这一代做起

诵经读经活动

一、缘起

2月24日，习近平说：“博大精深的中国优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。抛弃传统，丢掉根基，就等于割断了自己的精神命脉”。因此，学习、继承、弘扬中华优秀传统文化，恢复礼仪之邦的美誉，便成了我们的中国梦。

由上海市爱的教育研究会、青少年校外活动联络办、上海教育报刊总社等21家联合发起此次“诵经读经”活动，让国宝经典进学校、进教材进课堂、进头脑。

二、活动主要内容：诵读中华传统经典

1、教材：《三字经》《弟子夫》《论语》为必读书（书由学校提供），其他如《孝经》《朱子格言》《孟子》《礼记》等（书由学生自己解决），学生可自选。

2、方法：多念多背，只此一诀，别无他巧，不强求理解，不要求 整齐划一，可借用自修课、课间或零碎时间。学校将组织《诗经》背诵比赛。

3、要求：我校将在全校范围内（初

三、高三除外）开展诵读经典活动。学生每人一本《弟子规》、《三字经》、《论语》，要求在今年9月前读熟，《三字经》要求背出；并将经典并融入到自己的生活中，落实到自己的行动中去。

9——10月学校组织有关比赛。

三、请各班今天中午12：20来德育处307领书。

四、请班主任、年级组长做好宣传、动员工作。

2014.5.5

第五篇：弘扬中华优秀传统文化

弘扬中华优秀传统文化

自盘古开天地以来，中华文化就在这片争奇斗艳的大地上生根发芽、茁壮成长。直至今天，上下五千年，中华文化历经岁月的洗礼，历久弥新，仍保持着独有的活力。继承并弘扬中华民族的优秀传统文化已成为我们义不容辞的责任。

所谓中华传统文化，就是文明演化而汇成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。诸子百家、琴棋书画、中华戏曲、传统节日„„无一不彰显着中华文化的源远流长。

中华人民自强不息的奋斗精神一直是中华传统文化的内涵之一。它激励着无数的炎黄子孙向困难和命运发起冲击，顽强奋斗。孔子云：“未知生，焉知死”、古语云：“天行健，君子以自强不息。”可见，从古至今，中华人民从未缺少过自强不息的精神。正是如此，才造就了中华文化经历五千年的沧桑巨变仍枝繁叶茂，以独特的姿态存在于世上。

其次，坚贞不屈的爱国精神也一直是中华传统文化独有的内涵。无论在敌人的强权侵略还是疯狂掠夺下，中华儿女从未胆怯，无数先辈为了国家、为了人民，他们宁可牺牲自己，来维护国家的权威，也不苟活于世上。古代的屈原便是最典型的人物。在楚国即将灭亡的背景下，屈原极度苦闷、十分绝望，于农历五月五投身汨罗江自尽。后代为了纪念这位伟大的爱国英雄，将这一天命名为“清明节”。直至今日，每逢清明节，这种优秀的民族精神依然会萦绕于每个中华儿女的心头。

阅尽历史长河，这样的优秀传统文化数不胜数，勤劳勇敢、团结互助、追求真理„„它们是我们民族独有的智慧结晶，是别的国家所不能企及的。

弘扬中华民族优秀传统文化，可以振奋我们的民族精神，增强民族自豪感和责任感，提高民族自尊心和自信心，使整个民族拥有更强的凝聚力和向心力，为中华民族孕育更好的未来„„