从小就该“虐”自己 学霸教你暴力记忆法

第一篇：从小就该“虐”自己 学霸教你暴力记忆法

从小就该“虐”自己 学霸教你暴力记忆法

发布时间：13-11-25 09:59:43文章来源：晓晗视点 浏览次数：149

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在学校里，武汉大学2012级硕士生马鸿旭是个不折不扣的“学霸”：成绩从本科到现在的硕士二年级，一直是全年级第一。他说，自己的知识储备不仅是“看”出来的，也是“吹”出来的；而取得今天的成绩，则源于从小就爱“虐”自己的习惯。

马鸿旭从小就有两个爱好，一是看书、看电影；二是和人“吹”自己看的书和电影里的内容。因为爱“吹”，让他对内容的记忆和理解都更加深刻。

“6月PMI降至多少？”“克罗地亚是第几个加入欧盟的国家？”“李娜以多少比分逆转捷克选手？”这是答题节目《天才知道》第一季总决赛最关键的记忆题环节。在答对10道题中的5道后，马鸿旭击败北京大学的严堃，摘得第一季的总冠军，也为母校赢得了15万元的公益助学金。

从小就养成了“虐”自己的习惯

从高中开始，马鸿旭就养成了“虐”自己的习惯。

这个习惯体现在读书上，就是“不喜欢看太简单的、一看就能明白的书，越艰深、越晦涩的越要看”。就连在看小说时，他也喜欢把人物关系分析透彻，把剧情都写在纸上，每个人物之间连上线。

另一个“虐”自己的体现则是背诵。在电视节目里，他凭借记忆题得到关键的分数；在学校里，他也一直都是“超级记忆王”。

“背诵对于我而言，已经不是痛苦的事了。”马鸿旭坚信，“记忆的潜力很大，可以遵循记忆曲线，通过训练拓展。”

高中时，他曾在一段时间里嫌记东西太慢，就强迫自己记忆，比如每天回家的路上，就把路过的10辆车的车牌号按顺序背下来。刚上大学时，还没想过出国的他，纯粹为了挑战自己，开始背GRE单词红宝书，5000个单词被他分成“快乐家庭装”、“实惠促销装”等类别，逐个击破。到现在，他每当看完一本《环球科学》、《科技新时代》等杂志，也会习惯性地合上书后，把知识、技术细节统统在脑海里回忆一遍。

马鸿旭的成绩一直保持领先，概念课考试更是都在90分以上，和他的超强记忆能力不无关系。读本科时，每当遇到复习考试，他都要用自创的“暴力记忆法”给寝室同学讲解一遍复习要点。

他的“暴力记忆法”，简而言之就是用“降维”的方式来记忆。对于考试中的概念解释题，他往往把每一条概念拆分成一个或几个关键字，再把这些杂乱的义项联想成一个生动的故事或画面。比如，在考计算机网络封装检测时，他会用把要访问的网址想象成一个女生，把访问客户想象成自己，客户不能和网址产生冲突，否则自己就会被女生拒绝。

他曾在一次讲座上向同学分享自己如何运用联想来记忆：“就像单词ordeal，意为„严峻的考验‟。欧美的舞台剧中经常会有这样的台词：„Oh，dear，这是真的吗？！真是个考验啊。‟”

“学霸”不是“好学生”

尽管是“学霸”，马鸿旭却从来都不是标准的好学生。但因为他聪明、成绩好，老师又不得不喜欢他。

用他的话说，老师对他一直是“又气又爱”。小时候，他也像其他东北男生一样，“打架是童年的一部分”。高中时，他还曾跟学校的小混混找韩国留学生的“茬儿”；上外教课时，则为“中国人为什么改革总不成功”的话题而据理力争，结果把外教气哭了。

到了大学，他也总是隔几天就有一个新点子。在不断尝试的过程中，一些想法被放弃，也有一些变成了现实，甚至取得了创业的小小成功。

结合自己的专业知识，大四时，他开发出了一个基于GPS系统的水利设备踏勘软件，目前已经卖给了一家公司；研一时，他又设计了一个体检信息数据库的二维码录入设备，已经开始在一些医院投入使用。本科毕业时，他选择了保送到水文学与水资源专业，想把遥感技术和水文结合起来。

每个周末，他还会组织一个武汉地区大学生的聚会，每次聚会都设置一个主题，让大家自由讨论。有时讨论“五道杠”等社会热点，有时也会讨论一本正经的“大学精神”。

而他对大学精神的理解，就是“大学精神是一个伪命题”。因为，“一个兼容并包的大学，是没法用一个笼统的概念去总结的。努力学习是大学精神，辍学创业也是大学精神。在大学里，最非主流的人和想法也应该被接纳。”

第二篇：马鸿旭：暴力记忆法成就“学霸”

马鸿旭：暴力记忆法成就“学霸”

6月PMI降至多少？”“克罗地亚是第几个加入欧盟的国家？”“李娜以多少比分逆转捷克选手？”

这是答题节目《天才知道》第一季总决赛最关键的记忆题环节。在答对10道题中的5道后，武汉大学2012级硕士生马鸿旭击败北京大学的严堃，摘得第一季的总冠军，也为母校赢得了15万元的公益助学金。

在学校里，马鸿旭是个不折不扣的“学霸”：成绩从本科到现在的硕士二年级，一直是全年级第一。他说，自己的知识储备不仅是“看”出来的，也是“吹”出来的；而取得今天的成绩，则源于从小就爱“虐”自己的习惯。

“吹”出来的知识储备

马鸿旭从小就有两个爱好，一是看书、看电影；二是和人“吹”自己看的书和电影里的内容。因为爱“吹”，让他对内容的记忆和理解都更加深刻。

从小，父母对他的要求就很严格：每天回到家，第一件事就是写作业，然后才是吃饭，即便家里有人来做客，也要等着他把作业写完，才能上饭桌。这使他养成了对待任务的紧迫感：要在最短的时间内，有效率地学习和做事。

而养成读书的习惯，也要归功于他的父母。父母从来不当着他的面打开电视，只在他睡着后才看，因此，一直到上小学，电视对于他而言都只是一个黑色的盒子，不知道具体是干什么用的。在同龄小朋友对电视上瘾的时候，他的娱乐除了看书就是踢球，到后来习惯形成，电视对于他而言便自然而然没有什么吸引力了。

在读了伽利略、爱因斯坦、比尔·盖茨等“各个领域的牛人”的传记之后，他产生了“要当科学家”的自我暗示。事实证明，他的确对理工科的兴趣更大，理科成绩也一直好过文科。

不过，在向科学家目标迈进的路上，他也曾有过短暂的当作家的念头。刚上高中时，他迷上新概念作文大赛的调调，自己也喜欢写穿越小说。老爸发现这个苗头后，找他谈了一次话，“你要是想当韩寒，咱们就退学，专门写作；要是还想当科学家，咱们就把主要精力放在学习上。”经过深思熟虑，他想当科学家的念头还是占了上风。

在涉猎的众多书籍中，他最爱读的就是科普、科幻和人物传记。小学时，他就迷上了科幻，从异形人到星球大战，从凡尔纳到阿西莫夫读了个遍。也正是源于对星空的这份向往，在高考填报志愿时，他选择了武汉大学遥感专业。当时，他看到专业的介绍后，觉得特别酷——“感觉就是搞卫星的！”

当然，在真正开始大学生涯后，他才明白，这个专业其实并非“搞卫星的”，而是“从太空中给地球照相”。

从小就养成了“虐”自己的习惯

从高中开始，马鸿旭就养成了“虐”自己的习惯。

这个习惯体现在读书上，就是“不喜欢看太简单的、一看就能明白的书，越艰深、越晦涩的越要看”。就连在看小说时，他也喜欢把人物关系分析透彻，把剧情都写在纸上，每个人物之间连上线。

另一个“虐”自己的体现则是背诵。在电视节目里，他凭借记忆题得到关键的分数；在学校里，他也一直都是“超级记忆王”。

“背诵对于我而言，已经不是痛苦的事了。”马鸿旭坚信，“记忆的潜力很大，可以遵循记忆曲线，通过训练拓展。”

高中时，他曾在一段时间里嫌记东西太慢，就强迫自己记忆，比如每天回家的路上，就把路过的10辆车的车牌号按顺序背下来。刚上大学时，还没想过出国的他，纯粹为了挑战自己，开始背GRE单词红宝书，5000个单词被他分成“快乐家庭装”、“实惠促销装”等类别，逐个击破。到现在，他每当看完一本《环球科学》、《科技新时代》等杂志，也会习惯性地合上书后，把知识、技术细节统统在脑海里回忆一遍。

马鸿旭的成绩一直保持领先，概念课考试更是都在90分以上，和他的超强记忆能力不无关系。读本科时，每当遇到复习考试，他都要用自创的“暴力记忆法”给寝室同学讲解一遍复习要点。

他的“暴力记忆法”，简而言之就是用“降维”的方式来记忆。对于考试中的概念解释题，他往往把每一条概念拆分成一个或几个关键字，再把这些杂乱的义项联想成一个生动的故事或画面。比如，在考计算机网络封装检测时，他会用把要访问的网址想象成一个女生，把访问客户想象成自己，客户不能和网址产生冲突，否则自己就会被女生拒绝。

他曾在一次讲座上向同学分享自己如何运用联想来记忆：“就像单词ordeal，意为‘严峻的考验’。欧美的舞台剧中经常会有这样的台词：‘Oh，dear，这是真的吗？！真是个考验啊。’”

“学霸”不是“好学生”

尽管是“学霸”，马鸿旭却从来都不是标准的好学生。但因为他聪明、成绩好，老师又不得不喜欢他。

用他的话说，老师对他一直是“又气又爱”。小时候，他也像其他东北男生一样，“打架是童年的一部分”。高中时，他还曾跟学校的小混混找韩国留学生的“茬儿”；上外教课时，则为“中国人为什么改革总不成功”的话题而据理力争，结果把外教气哭了。

到了大学，他也总是隔几天就有一个新点子。在不断尝试的过程中，一些想法被放弃，也有一些变成了现实，甚至取得了创业的小小成功。

大三时，受到学校的本科生进实验室制度的启发，他想开发一个“本科生租赁系统”，让实验室能够找到愿意来干活的本科生，本科生也有进入自己感兴趣的实验室的机会。这个想法虽然最后没有变成现实，但被拿去参加了“挑战杯”创业计划大赛。

在遥感专业学习的过程中，他又发现，基于地理位置信息的服务越来越流行：社交网络上的签到，即时通讯工具里的“附近的人”、“摇一摇”功能，都是自己所学专业的用武之地。

结合自己的专业知识，大四时，他开发出了一个基于GPS系统的水利设备踏勘软件，目前已经卖给了一家公司；研一时，他又设计了一个体检信息数据库的二维码录入设备，已经开始在一些医院投入使用。本科毕业时，他选择了保送到水文学与水资源专业，想把遥感技术和水文结合起来。

每个周末，他还会组织一个武汉地区大学生的聚会，每次聚会都设置一个主题，让大家自由讨论。有时讨论“五道杠”等社会热点，有时也会讨论一本正经的“大学精神”。

而他对大学精神的理解，就是“大学精神是一个伪命题”。因为，“一个兼容并包的大学，是没法用一个笼统的概念去总结的。努力学习是大学精神，辍学创业也是大学精神。在大学里，最非主流的人和想法也应该被接纳。”

第三篇：教你该如何处理在国外留学不会遭他人看低自己方法

在国外遭歧视怎么办？

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中国有句老话：“在家千日好，出门一时难”。说是人到外地，环境生疏，人脉不通，一件小事极可能难住活人。对于背井离乡，远游海外的人们，比国内更多项难处——“种族歧视”。这种以居住地人种为主流，对外来不同种族、不同信仰、不同肤色的人排斥、歧视的不平等现象，像人身上的牛皮癣，一遇气候相应，便刺痒疼痛，化水流脓，叫人难以承受。

那么，国外遭歧视该怎么办呢？据我个人观察，欧美国家遇到歧视情况，一要据理力争，一般情形，歧视方多为服务、公共、公务和政府权利机构人员，如机场、酒店、商店、出租和警察、税务机关等等。不少人评一时之势，对人刁难歧视，看人下菜碟儿。当事者假若语言通顺，可以事实为据，针砭实言，不卑不亢，据理力争，所得结果往往会得大于失。既可争得应有的尊严好和权益，又能“教导”对方懂得尊重的意义。

第二种选择“忍”，出门在外，中国人自古有“忍让”之风。俗话讲，退一步海阔天空，遇事宁可低头忍过，绝不挺胸争辩。实话实说，这种逆来顺受的做法在西方其实并不受用。当事者一忍再忍，对方反倒觉得这种人、这群体只知忍让，不懂争取，久而久之，反倒变本加厉，往往成为“受气包”的代名词。你看西方文化中吸取众多中华优秀思想，唯对“谦忍”一词双手奉还。在他们的文化里，忍让即是贫弱的表现，很难得到社会同情。第三种办法：“告”，海外遭到歧视，如果事实确凿，不想驳，无可忍，干脆收集证据，掌握材料，利用西方法律条款，将其送上法庭。采取“告”的方式，对方至少表面不敢再歧视，不敢再狂妄。更对那些被歧视群体和后来者，开出一条和敞道路。

还有一种方法，整个族群受到歧视时，举行“游行示威”的行动方式最为直接。实际上，许多第三世界国家驻外机构，对本族人在当地受歧视情形心知肚明，但民不举，官不究，睁一眼闭一眼，自得其乐。前几日，上千名留澳印度学生遭暴力袭击，他们走上街头抗议种族歧视，两国外交机构不得不出面调停干预。游行示威，是海外弱势群体张开受辱的喉咙，向世界探寻公道的最直接有效的手段之一。

记得一位法国朋友曾说，人世间本没有真正公正、公平、自由、博爱……，这些美好的词汇，只存在于字典里。它是政治家与特权阶层拿来套在“民主”头上的幌子，为做强盗扮绅士，奴才当主人的游戏给人看的。在歧视的根源处，横亘着宗教、种族、权贵、官僚、民族、地域、性别等等阶级沟壑，这是一道奇异的风景线，望浅却深，当事人承认与否，它都真实存在于现实生活当中。