孟子和告子关于人性的大辩论（★）

第一篇：孟子和告子关于人性的大辩论

孟子和告子关于人性的大辩论

读完《孟子•告子上》，仿佛听完一场激烈的辩论。这是一场两个人关于人性的辩论，告子的观点是“人性本无分善恶”，而孟子的观点是“人性本善”。

一开场，告子便抛出了自己的观点，他说，人性就像柳条一样，把柳条做成杯盘，它就是杯盘；把柳条编成箩筐，那它就是箩筐。人性也一样，本来无所谓善恶，后天环境引导的不同，才造成的善恶的不同。孟子反驳说：“你说把柳条做成什么它就是什么，那么你能不改变柳条的性状把它变成杯盘或箩筐吗？把它做成别的样子，它本来的性状就没有了，它也就不是柳条了。照你这样说人的天性被引导成了善和恶，不就破坏了人的天性了吗？”

于是告子又换了一种说法来陈述自己的观点。他又说：“人性好比湍急的水，在东边开个口就往东流，在西边开个口就往西流。人性本来就不分善与不善，就像水流本来不分向东向西一样。”孟子马上又反驳他说：“水流确实是本来不分向东向西的，难道也不分向上向下吗？不管你再哪边开个口子，水总是往下流的。人性的善，就好比水朝下流一样，是必然的，是客观存在的现象。至于偶尔会出现人性不善的现象，也是形势逼迫所致，就像拿个桶往上泼水，水也会往上流，但这是形势索迫，而非水的天性可以往上流。”

告子被反驳的不知该说什么好，于是他说，咱们现在先不讨论这个问题，咱们先来说说什么是天性，我认为天生的就是天性。孟子说你这样说，天生的就叫天性，那么白的就叫做白是吗？告子说是，于是孟子举例说，白雪的白，白羽毛的白，白玉的白，都是同一个白是吗？告子仍硬着头皮说是。孟子继续举例说，那狗的天性、牛的天性和人的天性一样都是一种天性吗？

告子抛出了最后一个观点“我认为食欲、性欲，是人的天性。仁是生自内心的，不是外因引起的；义是外因引起的，不是生自内心的。”请问孟子先生对这个观点是否认同？孟子当然还是不认同，“你凭什么说仁是生自内心而义是外因引起的呢，把证据拿来！” 告子既然敢这么说当然是有准备的，“比如说有个人比我年长，我便尊敬他，但不是预先就有‘尊敬他’的念头在我心里的；再比如有个人皮肤比我白，我便认为他白，是由于他的白显露在外，并不是我觉得他白他才白的，所以说义是外因引起的。我爱我弟弟，是因为我心里先知道他是我弟弟我才爱他的，如果他是秦国人的弟弟，我就不爱他，这是由我决定爱谁的，所以说仁是生自内心的。” 对于这个观点孟子是这样反驳的：“异于白马之白也，无以异于白人之白也；不识长马之长也，无以异于长人之长与？且谓长者义乎？长之者义乎？” “耆秦人之炙，无以异于耆吾炙，夫物则亦有然者也，然则耆炙亦有外与？” 对于这一段我却不是很明白，孟子说白马的白和人的白不同，不尊敬老马和不尊敬人中的长者不同，而不管是秦国人烧的肉还是自己烧的肉都一样爱吃，我觉得这个观点跟告子的观点实际上是一致的，为什么孟子把这个作为反驳告子的论点呢？

怪不得世人都说孟子好辩，这样看来孟子不但好辩，而且能辩，轻而易举就把告子的观点给驳倒，而且是不管告子说什么立刻便将其反驳掉，甚至不管自己是否认同，都先驳了再说。其实，到底人性是如孟子的看法天生善良，或者如告子的看法无所谓善也无所谓恶，这是一个很难说得清的问题。即便是哲学思想进步发展到今天，对于这个古老的话题，每个人也都有着不同的看法，所以，孟子的看法也只能代表一家之言。

第二篇：学弈《孟子·告子》弈秋,通国之善弈者也。

学弈 《孟子·告子》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非

然也。

【译文】

弈秋是全国的下棋高手。让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;一个学生虽然也在听弈秋的教导，心里却一心想着天上有天鹅要飞来想要拉弓搭箭把它射下来。虽然这两个人在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学的好。难道是后一个同学的智商不如别人？回答说：“不是这样的。”

两小儿辩日

《列子·汤问》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

译文

孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩的原因。

一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。”

另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。

第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗？”

另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？”

孔子也不能判断谁对谁错。

两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

矛与盾 《韩非子》 楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾。何故?”其人弗能应

也。译文：

楚国有一个卖盾和卖矛的人。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛非常锋利，什么坚固的东西都能刺穿。”有人说：“如果用你的矛，去刺你的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。

注释:

1、矛:古代的一种兵器,在长柄的一端装有枪头。

2、盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。

3、鬻：卖。

4、誉：夸耀。

5、曰：说。

6、吾：我的。

7、陷：这里是穿透的意思 , 后面的就有刺的意思。

8、或：有人。

9、以：用。

10、子：您，对人的尊称。

11、何如：怎么样

12、应：回答。

13、利：锋利，锐利。

14、其：那个这里指卖矛和盾的那个人。

15、弗：不能。

16,之：语气作词没有意思。

中心思想：

《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。《矛与盾》的寓意是说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己；也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触。出自《韩非子·难一》。

作者介绍

韩非子(约公元前280—前233)即韩非。战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。

矛与盾的道理就是：

什麽事都不能夸大其词，使人感到漏洞百出。

有关成语：自相矛盾 以子之矛,攻子之盾

郑人买履 《韩非子·外储说左上》

郑人有且置履者，先自度[duó]其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以

足？”曰：“宁信度，无自信也。”

译文】

有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋。

有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

【注释】

郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。

履——音（lv)，革履，就是鞋子。

先自度其足：度——音（duó），忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。量长短

吾忘持度、宁信度：度——音（dù），作名词用，就是尺子。

之——文言代名词，这里指量好的尺码。

坐——同“座”（通假字），就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。

操——操持，带上、拿着的意思。

反——同“返”（通假字），就是返回的意思。

罢——罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。

无——虚无，没有，这里是不能、不可的意思。

且——将要，打算。

置——购置。

【中心思想】

《郑人买履》讲了郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记拿了，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。有人问他为什么不用脚去试试，他却回答，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。这个故事讽刺了那些只相信教

条，而不注重客观现实的人。

【寓意】

说明做事要善于变通，要根据实际情况做事；做事不能迷信教条；不尊重客观实际是不会取得成功的！【理论点击】

讽刺了那些固执己见,死守教条,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。【出处】

《韩非子·外储说左上》：“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履，乃曰：„吾忘持度‟。反归取之，及反，市罢，遂不得履。” 韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)

来和“法”相辅相成。

【近义词】

生搬硬套 死板（搬）教条 刻舟求剑 墨守成规 【反义词】

见机行事 随机应变 【灯 谜】

河南人买鞋——【郑人买履】

关尹子教射

（作者：列子）选自《列子·说符》

列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知子矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。” 译文：

列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹子，说：我学的差不多了吧。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”

列子回答说：“不知道。” 关尹子说：“不知道不能算是学会了。”列子回去再练习。过了3年，列子又来向关尹子求教。

关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗？” 列子说：“知道了。” 关尹子说：“现在可以了。你要牢牢记住，千万不要违背它。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。”

说明

这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。这样的学习才是最有效的，不然你永远都只在不知其根究的情况下学习。

写作特点：

本文篇幅短小，语言简洁，缪缪几笔就刻画出了关尹子这位严师的形象。作者简介

列子列御寇，战国时郑国人。《列子》，道家著作。相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。关尹子教射选自《列子•说符》，原文结尾处还有一句：“非独射也，为国与身皆如之。”(不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。)

列子之学，本于黄帝、老子为宗。相传他曾向关尹子问道，拜壶丘子为师，后来又先后师事老商氏和支伯高子，得到他们的真传。他认为“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤”。列子穷而面有饥色，但拒绝郑国暴虐的执政者子阳馈赠的粮食。其弟子严恢问之曰：“所有闻道者为富乎? ”列子曰：“桀纣唯轻道而重利是亡！”他认为应摆脱人世间贵贱、名利的羁绊，顺应大道，淡泊名利，清静修道。

难解字注释：

中：射中

请：请教

者：相当于“的”，这里指射中靶子的道理

乎：吗

弗知：不知道

未可：不行，意思是还不能算学会射箭

退：告辞回去

习之：学习射箭

守：遵守，依照

失：丢失，违背

第三篇：竞 职 报 告雷子

竞 职 报 告

尊敬的各位评委、领导：大家好！感谢公司给我们提供的这次竞职的机会。我是原料分厂辅料取料岗位上的单庆雷，今年24岁，今年8月份我有幸能够加入到我公司这个大家庭里来。今天我竞职的岗位还是此岗位。短短的几个月，我深深地被我公司的氛围所感染，积极、主动、学习、创新让我每天都感觉很充实，很有动力。虽然我进公司的时间还不长，但在领导的指导、自己积极主动的学习下，我现在已经能够熟练地独立操作辅料取料机，而且我以前的机器维修与保养的工作经验使我做这个工作更加游刃有余。

辅料是水泥不可缺少的成分，要想生产水泥就必须输送辅料，因此辅料取料也尤为重要。因为它不仅影响辅料机器的性能，而且也关系到配料的准确与否，甚至影响到产品质量。产品质量是我们让生活更坚实的保障，正是认识到这个工作的重要性，我才在日常工作中不敢有丝毫懈怠。下面是我在日常工作中总结出来一些想法。

1、安全生产。无论是在什么岗位，都时刻牢记安全第一。在操作机器时，完全按照操作规程，做好防护措施，如戴好防护用品、学会使用消火栓等，同时查找安全隐患，如发现及时上报，按领导指示进行处理。

2、机器的维修与保养。机器的维修和保养直接影响机器的使用寿命。在日常工作中，决不能让机器超负荷运行，而且要及时进行维护和保养。通过我实际工作经验我总结出机器的保养要比维修更重要，而且成本更低，所以我更加注重机器的保养工作，这一点我也从中获益匪浅。

3、输料。在输送辅料过程中，一定要保证输料的流畅，不能出现空仓、满仓、堵料、跑料的现象。因为一旦出现就会影响到下一个工段的操作。

这次竞职无论结果如何，我都会服从公司的安排，一如既往，做好该做的工作。我相信在公司领导的正确决策下，我公司的明天会更加灿烂、辉煌，我愿意为此付出我的绵薄之力。谢谢大家！

第四篇：电 子 工 艺 实习报 告

电 子 工 艺 实习报 告

院

系：机械与电子信息学院 姓

名：王

鹏

飞 班

号：07310126 学

号：20101003558 指导老师：自动化教研室所有老师

日

期：2011年12月

一、印刷线路版设计

1、概述：本次电子工艺实习采用Protel DXP软件来进行印刷线路版的设计。Protel DXP是Protel公司2002年8月推出的功能强大的EDA(Electronic Design Automatic)综合设计软件。它包括：（1）原理图设计环境（.SchDoc）、（2）原理图库文件编辑环境、（3）印刷线路板设计环境（.PcbDoc）、（4）PCB封装库编辑环境、（5）信号模拟仿真环境。

2、印刷线路版的设计：

（1）一般设计步骤：

A．创建一个新的PCB项目文件（×××.PrjPcb）

B．创建原理图文件,设置原理图环境参数与图纸设计信息,装载元件库,选取元件绘制原理图（×××.SchDoc）C．设置编译工程选项,检查原理图无误后生成网络表 D．创建PCB文件,规划电路板,设置参数, 载入网络表,绘制印制板图（×××.PcbDoc）

E．设置DRC,检查PCB图，无误后，生成输出文件

（2）创建一个新的PCB项目：

◆运行软件，打开设计窗口，在Pick a Task区，点击Create a new Board Level Design Project，或在左下方的Files面板中，点击New，找到Blank Project(PCB)，点击，或在顶部File菜单中，点击New，选中PCB Project ◆随后出现新的项目文件（PCB Project1.PrjPCB）

◆再在File菜单中找到Save Project As选项，键入路径和文件名，点击Save。此时，一个新的PCB项目文件就创建好了（3）绘制原理图：

A．原理图设计的一般步骤：

◆设置电路图图纸大小及版面（依电路复杂程度）◆在图纸上放置设计中用到的元器件（元件库）◆对上述元器件进行布局、布线 ◆调整、成图

◆检查、修改、成图、生成网络表等报表 B．创建一个新的原理图图纸：

◆在File菜单中找到New，选中Schematic Sheet，此时一个名为Sheet1.SchDoc的原理图图纸出现在设计窗口中，并且原理图文件夹也自动地添加到项目中

◆在File 中点击Save as,改文件名，再点击Save保存。此时，一个新的原理图图纸就创建好了。

C．将原理图图纸添加到项目中：用鼠标将创建好的原理

图拖到项目名称下，此时原理图就添加到了项目中（注意：图纸必须在项目中才能进行编辑）

D．设置原理图选项（绘制电路图之前首先要做）：最好

选择默认设置

E．绘制原理图：

①放元器件：根据电路要求及元器件封装规则，在DXP的元件库中选择正确的元件放入空白的原理图中

◆查找元器件的方法：点击Libraries标签Search按钮，在出现的对话框中输入要找的元器件的名称，再点Search，这样所需要的元件就找到了，再双击元件，元件就被放到了空白的原理图上。

◆找到的元件按照电路图要求修改名称，注意元件名称不能重复，且名称中不能出现？等符号，否则在编译时会报错。

②连接电路：首先放线，点击Place中的Wire选项用

鼠标拖动将各元件用线连接好。随后放网络标号，点击Place中的 Net Lable选项，将出现的网络编号放在正确的位置。检查无误后，保存原理图

（4）设置项目选项：

A.检查原理图的电气参数：DXP将根据设置来检查错误，如

果有错误发生则会显示在Messages 面板。

◆设置错误报告： Project Project Options Error

Reporting：设置设计草图检查规则。即什么样的错要报告，以什么形式报告,报警、报错或不理睬。

◆修改Report Mode：点击要修改的违反规则旁的Report

Mode，并从下拉列表中选择严格程度。一般使用默认设置。

B.设置比较器: 设置当一个项目修改时给出文件之间的不

同或忽略。在Difference Associated with Components

单元找：Changed Room

Definitions、Extra Room Definitions、Extra Component Classes。从这些选项右边的Mode列中的下拉列表中选择Ignore Differences。

（５）检查原理图：当项目被编辑时，任何已经启动的错误均

将显示在设计窗口下部的Messages面板中。如果你的电路绘制正确，Messages面板应该是空白的。

（６）绘制印刷线路板图:

A.使用PCB向导来创建新PCB : ◆创建新的PCB ：在Files底部New from Template

中点PCB Board Wizard。

◆ 将PCB Board Wizard打开。点Next继续 ◆定义板子形状尺寸：轮廓列表中选择自定义Custom

点Next。选Rectangular，在Width、Height栏：选2000。再点Next ◆过孔样式：选Thru-hole vias only，通孔，点Next。◆设元件/导线布线选项：选Thru-hole components

选项，相邻焊盘间线数设为One Track。点Next ◆PCB设计规则：取默认值

◆按输入规则创建新板子：点Finish关闭向导。将显

示一个名为PCB1.PcbDoc新文件加到项目中。

◆在File 中点Save As，将新PCB文件重命名，并点 击save B.转换原理图设计信息: 打开原理图，点Design Update

PCB,Engineering Change Order 对话框出现。点Validate

Changes：检查是否所有的改变均有效。点Execute Changes：将改变发送到PCB。点Close，目标PCB打开，元件也放好了

C.在PCB中放置元件:移动鼠标拖动元件，进行元件布局 D.布线(手工布线):点击Place中的Interactive Routing

选项，用鼠标合理布线。在最大限度节约板子的前提下，确保导线间不交叉、拐角处为钝角

（７）检查PCB板

（８）加标注，设项目输出

３．设计实例：

（１）原理图：根据上述步骤绘制，经编译后无错误。

（２）印刷版线路图：最终印刷版为３2.385mm×34.29mm,符合设计要求

A.印刷版线路图：

B.3D效果图：在view中选择３D broad选项

C.规则设置图：此图所示的是将电流较大的几个网络的线

增粗（增大为２０mil）

D．最终生成的封装图：

二、焊接工艺实习

1、焊接训练：

（1）操作步骤：右手持电烙铁。焊接前，电烙铁要充分预热。烙铁头刃面上吃锡，即带上一定量焊锡。将烙铁头刃面紧贴在焊点处。电烙铁与水平面大约成45℃角。以便于熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。烙铁头在焊点处停留的时间控制在2～3秒钟。抬开烙铁头，左手仍持元件不动。待焊点处的锡冷却凝固后，才可松开左手。用镊子转动引线，确认不松动，然后可用偏口钳剪去多余的引线。

（2）焊接质量：

A.焊接时，要保证每个焊点焊接牢固、接触良好 B.焊点应是锡点光亮，有金属光泽，圆滑而无毛刺（馒头型），锡量适中。锡和被焊物融合牢固，不应有虚焊和假焊。

（3）注意事项：焊锡之前应该先插上电烙铁的插头,给电烙铁

加热。镀锡前最好磨一磨烙铁头, 这样焊锡可以均匀的附 着在烙铁头上。焊接时,焊锡与电烙铁接触时间不要太长, 以免焊锡过多或是造成漏锡，也不要过短,以免造成虚焊。元件的腿尽量要直,而且不要伸出太长，避免元件间相互 接触而短路。

（4）体会总结：

A.掌握好加热时间，在保证焊料湿润焊件的前提下，时间越短越好。

B.保持合适的温度，保持熔铁头在合理的温度范围 C.用烙铁头对焊点施力是有害的。

D.使用电烙铁时应注意安全，避免各种电线以及自己 的手和衣物被烫坏。

2、七管收音机的制作：

（1）收音机原理图：此收音机由输入回路高放混频级,一级中

放,二级中放,前置低放兼检波级, 低放级和功放级等部 分组成接收频率范围为 535 千赫—1065 千赫的中段

（2）安装工艺要求:安装前先测试各元件是否完好。安装时

先装电阻，再装中周、变压器等大一点的元件，最后装 二极管、三极管等怕热元件。

（3）调试过程：测量电流，电位器开关关掉，装上电池。

用万用表的50mA档，表笔跨接在电位器开关的两端。

若电流指示小于10mA，则说明可以通电。将电位器开关打开（音量旋至最小），用万用表分别依次测量E、D、C、B、A五个电流缺口（E：1-2mA，D：3-5mA，C：1.5-3.5mA，B：3-5mA，A：0.3-0.5mA）。若测量值在参考值的左右即可用烙铁将这五个缺口联通。再把音量开到最大，即可收到电台。当测 量不在规定值左右时仔细检查三极管的极性有无装错, 中周是否装错位置以及虚假错 焊等,若哪一极不正常则说明哪一极有问题.（4）问题及解决方法: A．问题1:磁棒线圈的线头出问题

解决:将磁棒线圈重新缠绕 B．问题2:安装好后,收音机不出声

解决:先检查电阻及其他元件安装无误,焊接无误

后,判定是磁棒线圈处有问题.将磁棒线圈重新焊接,焊接前先将导线上的一层铜除去后再焊接

（5）技术小结与心得：我通过本次实习学习了焊接电路板的有关知识,并且熟练掌握了焊接的具体操作，了解了七管收音机的基本原理,学会了动手组装和焊接收音机,而且在散件的组装过程中还进一步学习了电子技术以及电子安装工艺和测量调试技术。在实习时,犯过不少

错误,如焊接时的漏锡,虚焊,焊锡无光泽、形状不规则，组装收音机时元件引脚留得过长、收音机有杂音等等,好在有老师、同学的及时指导和自己的细心研究,问题都顺利的解决了，成功的作出了一个收音机。我在这次实习中不仅学到了科学知识,锻炼了动手能力,还培养了自己对科学和工作一丝不苟的态度,对以后的学习、工作和生活都有很大帮助。

3、数字万用表的制作：

（1）万用表原理图：

（2）安装工艺：ZX830B型数字万用表由机壳塑料件（包括上下盖、旋纽）、印制板部件（包括插口）、液 晶屏及表笔等组成，组装能否成功的关键是装配印制板部件。

A．印制板的装配（印制板是双面板，A 面是焊接面）：

◆ 安装电阻、电容、二极管等。安装电阻、电容、二极管时，如果安装孔距＞8mm（例如 R8/R9/R*/R21 等），可进行卧式安装，如果孔距＜5mm，应进行立式安装

◆安装电位器、三极管插座。三极管插座装在 A 面，而且应使定位凸点与外壳对准，在 B 面焊接

◆安装保险座、插座、R0、弹簧

◆安装电池线。电池线由 B 面穿到 A 面再插入焊 孔，在 B 面焊接 B．液晶屏组件安装：

◆ 将液晶片放入支架，支架爪向上，液晶片镜面向

下

◆安放导电胶条

◆将液晶屏组件安装到PCB板上。将液晶屏组件放

到平整的台面上，注意保护液晶面，准备好印制板。印制板A面向上，将4个安装孔和1个槽对准液晶屏组件的相应安装爪。均匀施力将液晶屏组件插入印制板

C.组装转换开关

D.总装:安装转换开关、前盖。将弹簧、滚珠依次装 入转换开关两侧的孔里。将转换开关用左手托起，右手拿前盖板对准孔位。将转换开关贴放到前盖相应位置。左手按住转换开关，双手翻转使面板向下，将装好的印制板组件对准前盖位置，装入机壳（注意对准螺孔和转换开关轴定位孔）。安装两个螺钉（务必拧紧），固定转换开关。安装保险管（0.2A）。安装电池，贴屏蔽膜，将屏蔽膜上的保护纸揭去，露出不干胶面，贴到后盖内。

（3）调试过程：装后盖前将转换开关置200mV电压档，插入表笔，将表笔测量端接校测仪（KJ802万用表）的DVC100mV插孔，调节万用表内电位器使表显示99.9-100.1mV即可。再将待测万用表置于校测仪相对应档位，检查显示结果。

（4）问题及解决方法 ：

A．问题1：滚珠安装时经常滑出

解决：将滚珠和弹簧涂抹适量的凡士林，增加两者

间的粘性，即可解决

B.问题2:液晶屏幕不显示示数

解决：先检查各元件是否存在损坏或虚焊的情况，特别要检查单片机是否损坏。若完全正常，则应检查液晶屏及导电条的好坏。经检查，是液晶屏损坏，更换后，恢复正常。

（5）技术小结与心得：在这几天的焊接实践期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对电路知识有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的技术人才一定要做到学以致用，这些对我来说受益非浅。亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。

三、收获、体会与建议

通过一个多星期的实习, 使我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到 了焊电路元件的技巧,收音机和万用表的工作原理与组成元件的作用, 印制电路板图的设计制作与工艺流程等。这些知识不仅在课堂上有效,对以后的学习也有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中,我锻炼了自己的动手技巧,提高了自己解决问题的能力。比如焊接练习时焊接时间过长就会把铜片给焊掉,又比如做收音机组装与调试时, 好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了, 但是我还是完成了任务。虽然在实习中会遇到难题,但是从中我学到了很多,使自己的动手能力也有所提高,我想在以后的学习中我就能够明白自己的学习方向, 增进专业知识的强化。这次实习对于我以后学习、找工作也有很大帮助，在短短的9天中，我初步从理性回到感性的重新认识，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。通过实习，我有以下几点感受：

一、实习是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。

二、此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。实习结束的很快，结束的时候我的内心是高兴的，因为我不仅做出了两件产品，而切我觉得我学到了真正的东西，这9天学到的东西比之前多很多，这对我以后的帮助真的很大。

第五篇：电 子 工 艺 实习报 告

电 子 工 艺 实习报 告

一、安全用电知识

1、人体触电

分电击和电伤。电击是指电流流过人体时对人体内部组织的伤害。是最危险的一种伤害，绝大多数(大约85％以上)的触电死亡事故都是由电击造成的。电伤电伤是由流过人体的电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。

2、人体安全

人体安全是指人在日常生活中避免受电的危害。电对人体的危害主要表现为电流，电流对人体的伤害程度与其大小，频率，持续时间，通过人体的路径及人体电阻大小等因素有关。而电对人体的安全条件通常不采用安全电流，而是采用安全电压。一般环境的安全电压为36V，而存在高度触电危险的环境以及特别潮湿的场所，则采用12V的安全电压。

3.触电救护

按人体触及带电体的方式，触电可分为直接触电、间接触电和跨步电压触电三种。然而众多的触电抢救实例表明，触电急救对于减少触电伤亡是行之有效的，当发生人身触电事故时，应该首先采取以下措施：l、尽快使触电者脱离电源。

2、当触电者脱离电源后，将触电者移至通风干燥的地方，在通知医务人员前来救护的同时，还应现场就地检查和抢救。例如，对失去知觉的触电者，若呼吸不齐、微弱或呼吸停止而有心跳的，应采用口对口人工呼吸法进行抢救。对有呼吸而心脏跳动微弱、不规则或心跳已停的触电者，应采用胸外心脏按压法进行抢救。

二、基本电力电子知识

1、电阻器

（1）电阻器是一种具有一定电阻值的电子元器件，习惯上也简称为电阻。电阻是一种在电子产品中用得最多的电子元器件之一。它在电路中的主要作用是控制电压、电流的大小。（2）电阻器的标志方法

电阻的标志方法有文字符号直标法、色标法和数字标志法等多种。①文字直接标注

直接标志法是直接用阿拉伯数字和单位在产品上标志出其主要参数的标志方法，如下图所示。一般只标明标称阻值、允许偏差、材料、额定功率等几项参数。

RXTO-220KΩ±0.1%RX224W 2KΩ

②色环标注

色标法是用颜色表示电阻的各种参数值，直接标志在电阻体上。色标电阻的色带通常采用四色带、五色带表示。色带不同，所表示的电阻参数也不相同，如下图所示。

蓝色（允许偏差）橙色（倍乘）紫色（第二位数）红色（第一位数）红色（允许偏差）黑色（倍乘）绿色（第三位数）蓝色（第二位数）棕色（第一位数）(a)四色环标注法(b)五色环标注法③数字标志法

数字标志法多用于片状电阻。通常只在电阻表面用 3 位阿拉伯数字表示电阻的标称阻值，其它参数省略。前两位数字表示有效数字，第3位数字表示有效数字后面0的个数（即10的幂数），当第3位为9 时表示倍率为0.1。2.二极管

二极管具有单向导电性，可用于整流、检波、稳压、混频等电路。二极管的电路符号如图所示：

。采用万用表对二极管进行简单测试时，正向电阻越小越好，反向电阻越大越好。正、反向电阻值相差越悬殊，说明二极管的单向导电特性越好。

3、电容器

电容器是一种可以存储电荷的常用电子元件，电容器的电路符号如图所示：+。较大电容器会用字母和数字把型号、规格直接在电容器外壳上标出，然而小型电容器的标注方法就有直标法、三位数码表示法和色标法。

三、焊接的基础知识（1）焊接的基本原理

锡焊技术采用以锡为主的锡合金材料作焊料,在一定温度下焊锡熔化,金属焊件与锡原子之间相互吸引、扩散、结合,形成浸润的结合层。（2）焊接工具及材料：

电烙铁、电烙铁架、松香、焊锡丝等。（3）手工焊接的技术

①操作姿势：手工操作时，应注意保持正确的姿势：挺胸端正直坐，切勿弯腰；

②电烙铁拿法 ：根据电烙铁大小的不同和焊接操作时的方向和工件不同，可将手持电烙铁的方法分为反握法、正握法和握笔法三种；

③焊接操作的基本步骤：准备、加热、加焊锡、去焊锡、去烙铁； <1>准备焊接：左手拿焊丝，右手拿烙铁。

<2>加热焊件：将焊头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约1-2秒钟，要注意烙铁头同时接触焊盘和元件的引线。

<3>送入焊丝：当焊件表面加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。<4>移开焊丝：当焊丝熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移开焊丝。

四、试电笔的结构及基本原理

试电笔常做成钢笔式结构和小型螺丝刀结构。主要由笔尖（或刀体）探头、电阻、观察孔、氖管、笔身、弹簧和金属端盖（或金属笔挂）等组成。试电笔的工作原理是被测带电体通过试电笔、人体与大地之间形成的电位差超过60V时（不论是交流还是直流），试电笔中的氖管在电场的作用下会发出红光。

五、实习收获、体会及建议

虽然这次的电工实习只有短短的两天，但是通过这次电工实习，确实学会了很多，知道了安全用电的重要性，懂得了区分不同大小不同颜色的电阻，也对焊接技术有了更进一步的了解，对焊接的过程也有了更清晰的认识，对焊接方法也更加掌握了。

最重要的是，通过这次的电工实习，是我对生活有了很大的感悟，从中知道了自己的很多小不足。首先就是，做什么都必须谨慎，注意细节。记得老师在讲焊接的时候，感觉不就是用一条热热的铁棒把一条锡线融化成一个小山堆就好了，到了第一次焊接完才知道，那个小山推并不是那么容易的，所以第二天在老师复习学过的知识的时候，就认真地听讲，在操作的时候，也不敢再浮躁了。从这件事中，认识到所见与所作是有很大的差距的，而这当中的差距就取决于你的谨慎和细心了。其次学会的就是世界上并不是只有自己一个人，很多事情，单单靠自己的力量，只会事倍功半。第一天的任务就是运用刚学的焊接知识从一个电路板下拆下八只二极管，在利用焊接，安装到另外一个电路板中，听完第一感觉就是怎么那么简单，直到自己花了很长的时间去拆第一只的时候才发现，我在融化焊锡的时候有个人可以帮我从另外一边把二极管拉出来就好了。懂得了在必要的时候，团队合作是事半功倍最直接的方法。令我感悟最深的就是，在焊接完所有的二极管之后，很激动的接上电源的时候，发现有一只二极管没有亮，于是还是兴致勃勃地又换了一只新的二极管上去，可是还是不亮，开始有一点点灰心了，当时老师就开玩笑的说了一句：怎么那么倒霉啊。于是有一点逞强的又换了一只新的二极管，结果还是不亮，心里想同一位置同一个二极管，都不亮，很想放弃，但是还是坚持了换上了第五只，终于亮了。才深深地体会到坚持就会胜利，才知道自己是一个很容易放弃的人。通过了这次的电工实习，深化了一些课本上的知识，也认识到自己的不足和缺点，也体会到只有不断地增强自身的能力，具备十分扎实的知识才能在将来激烈的竞争中获得胜利。