写给某人的第一封信

第一篇：写给某人的第一封信

写给某人的第一封信

“亲爱的孩子，你即将来到这个人世间，妈妈有许多话想要告诉你……” “妈妈首先要告诉你的是，你的来临，是上天的恩赐。是妈妈和爸爸非常非常迫切渴望有一个小伙伴，有一个乖巧伶俐的孩子缠绕膝下，为我们带来乐趣……”

“于是，你可以撒娇，任性，哭泣，耍赖……当然，你更要欢笑，跳跃，歌唱，领略这个世界的美好……”

人们都说，养儿防老。人们还说，养儿才知父母恩；人们还说，天下无不是的父母。可是，妈妈对你没有任何这样的要求。今天，妈妈主要告诉你，这些观念都是错误的。一对男女孕育一个孩子之前，他们是不曾问过孩子意见的。他们不会先问：呀，小伙伴，你愿意跟着我们吗？愿意在我们家里欢乐成长吗？不不不，他们从不征求孩子的意见。孩子的到来，也许是因为意外，也许是迫不得已，也许是水到渠成……但是，总而言之，这必须是父母的义务，而不该是孩子的感恩……”

“就如你的到来！你是妈妈殷切渴望的产物。很久很久之前，妈妈就很想要一个小宝贝，妈妈希望能牵着他的小手散步，希望能将她打扮得漂漂亮亮，希望能陪着他吃这世界上最好吃的东西，希望能让快乐无忧的成长……可是，这一切的欢乐，全是妈妈自己情感上的需要。是妈妈需要一个孩子，而不是孩子先需要一个妈妈……这一点，孩子，你长大了才会明白！” “所以，你的出生该感谢上苍，但是，不必臣服于任何人，更不能被世俗的观念所束缚。不能从小养成奴从于某一种观念的恶性——纵然父母之爱，也没权利对你做出这样的道德绑架。你记住，你必须首先是你自己，是独立的一个人，是大自然非同凡响的造化和选择！！”

“在有了你之后，妈妈经历了保胎、卧床、呕吐到黄疸都出来的痛苦，伴随着后期肚子大了的臃肿、腿也水肿、走路都失去力气……可是，这一切，都比不上我拥有你的高兴和快乐，无比的期待。也许你是个小姑娘，也许你是个小男孩，可是，孩子，是你先带给我欢乐。所以，妈妈先要对你说一声：谢谢。谢谢你让我拥有你。”

“当你出生后，你将会拥有别的孩子可以拥有的一切。你会有母乳，有妈妈的长期陪伴，有欢乐的童年，有爸爸的宠爱，还有你的奶奶，姑妈，她们早已经为你准备了无数的精美衣服、小玩具、可爱的儿童城堡以及各种妈妈都叫不出名字的东西……这些人，都会是你人生中绝不背叛的守护神。”

“妈妈还给你单独开设了一个账户，当然咯，小孩子也是自己的小主人，从小就该具有掌管自己的一切的意识和权利。所有亲友送你的礼物，妈妈都会单独为你存放，成为你人生中慢慢上路的第一笔财富积累……”

“妈妈打算陪伴你从婴儿到六岁的欢乐时光，全心全意照顾你，养育你。这段时间，你的唯一任务就是无忧无虑的玩耍。当然，慢慢地，你就要念书了，长大了，一天天的，就会有自己的独立的朋友，圈子，生活……然后，你会发现，妈妈逐渐地不再是生活中的唯一，甚至有些话也不方便对妈妈说了……这时候起，我们就要保持适当的距离。你记住，这不是疏离，也不是不孝，而是每个人都该有自己独立的空间和**。这一点，妈妈完全理解，因为，妈妈也是这样长大的……”

“亲爱的小伙伴，这是你吸允妈妈的乳汁整整一百天了。你的身高体重都在增加了。你带给爸爸妈妈的乐趣无可估量……”

“昨天妈妈收到以前哈佛同学的消息，他们这两年一个个都在工作上大展拳脚，收获颇丰，有些人甚至已经崭露头角，迅速上位。可是，妈妈打算这三年都暂不出去工作。这倒不是妈妈做出了什么牺牲，而是既然人生选择了一种快乐，就要放弃一种快乐。妈妈选择了陪伴你，就要放弃工作的快乐……”

“很多父母总认为，陪伴孩子是最微不足道的事情，工作为大，事业为大。妈妈也曾认识当年的一个女教授，她四十岁高龄生了第一个孩子，但生孩子的前一天还在开会，生完孩子的下午立即又去参加各种电话会议，以至于工作伙伴都吃不消，叫她先休息……与这样的事业狂人相比，妈妈宁愿选择一心一意陪。很简单，既然你是妈妈千万次恳求上天才得到的恩赐，那么，妈妈就有义务无微不至呵护你，关心你，陪伴你，除了你的衣食住行，冷暖四季，还必须关心你的心情变化，体会你一点一滴成长的经历……这种经历，比金钱，工作，都重要许多，我想，这才是为人父母者最重要的一点……”

“挣钱和工作都是一生的事业，永远不会太迟；但孩子的成长时间是有限的。妈妈决定也做一把全职主妇，好好的陪伴你慢慢地认识这个世界上的一切……” “人生天地之间，快乐是最大的根本。就如著名作家王朔所说：我对孩子有什么要求呢？我为什么要让她出人头地呢？所谓的事业成功，不就是挣点钱让****们都看到了都羡慕吗？何必呢！这句话，妈妈深深赞同。现在，人们的价值观便是成功，而成功，无非就是挣了钱，有地位……可是，这跟人生快乐不是背道而驰吗？”

“这世界上挣钱的人多，快乐的人少。妈妈有幸给你创造了可以安稳一生的条件，因此，对你再也没有别的太大的要求。所谓的‘望子成龙’或者‘望女成凤’……无非是家长自己偷懒，一生郁郁不得志，所以，就把希望寄托在子女身上，自私地希望子女达到根本无法完成的任务。如果你按照他们的心愿他们就认为你是孝子，否则，就会失望，认为你不争气……”

“我国的24孝传说里，有个故事很奇葩。某人很孝顺母亲，但是家贫。他和妻子商量，不如把三岁的儿子杀了，省出口粮让老母亲吃得更饱，理由是孩子可以再生，老母亲只有一个。这个人居然被奉为大孝子，其实，这岂不是最可怕的恃强凌弱？真要孝顺，他为什么不去努力挣钱？为什么不把自己的口粮节省给老母？这样****恶毒的家长被推崇，本身就可以看出我们这个民族几千年价值观的扭曲：孩子只是父母的私产，要你生就生要你死就死。妈妈认为，这是极其错误，极其恶俗的，对于这样的家长，必须奋起反抗，免得他们危害后人……”

“父慈子孝，父不慈子凭什么孝？？？我从不要你孝顺我，也不要你为我养老，我认为，养老是社会的事情，繁衍后代也是社会的事情。父母不能施恩的心态凌驾于孩子之上，父母和孩子之间更不能成为一种交易。毕竟，‘养儿防老’这个词，本身就是**裸的金钱交易的写照，不是吗？”

“妈妈对你一点也没有这样的要求。妈妈生你完全出于妈妈自己的爱和快乐，以后，你的学业，婚姻，爱情……妈妈统统都不会干涉，一切，听凭你的心声来选择，自主！”

“妈妈唯一的义务就是伴随你成长，有朝一日，你也会完全按照自己的心意远走高飞。但是，这都不是问题。妈妈相信，只要妈妈用心爱你，你总会有小小的角落惦记着妈妈，如此，完全足矣。毕竟，无论是父子母子之间还是夫妻之间，交易都带不来真正的爱，唯有以心换心，情感真挚，才能换来彼此发自内心的爱和惦记……”

“好了，亲爱的小伙伴，这封信便是我写给你的，等你十八岁时，我会送给你作为生日礼物。让你知道妈妈的态度，对生活的态度，也算是妈妈跟你在世界观人生观价值观上的第一次较为全面的交流。”

第二篇：我为你们写的第一封信

我为你们写的第一封信

亲爱的同学们：

你们好！

我来这个班级已经一个月了，这个过程很美好，老师看到那么纯真的你们，爱笑的你们，快乐可爱的你们，有时候老师会这么想，老师教你们做人，很神奇的，你们也教会了老师去追寻真实的自己。像是看到了很多年前，阳光下的奔跑，那样的时光，叫无忧无虑的童年。

你们甜甜地叫老师姐姐，开心地和老师分享自己的小秘密，还把各种会孵出东西的蛋给老师看，焦急地告诉老师有人讲粗话，有人吃零食，有人扔纸屑，有人没带红领巾，又被扣分了。在操场上玩丢手绢，有调皮的同学求丢手绢的把手绢扔给自己，我知道，你们太渴望得到关注了。还有我们在班级玩丢乒乓球，我看到了各种性格的你们。

我看到了你们为了一个个问题争得面红耳赤，看到你们遇到老师积极地问好，看到你们课堂上踊跃地发言，看到你们嘻嘻哈哈笑得像一朵朵花，老师记得刚来的时候你们说自己的梦想，有的想当警察，有的想当教师，有的想当科学家，有的想当服装设计师，还有的同学想考清华北大，老师不会笑话你们，反而为你们的梦想而感到热泪盈眶，你们让我感到欣慰。梦想的可贵，在于它让人向往并为它付出努力。你们要知道，生活并不是一帆风顺的，你们现在是打基础的最好时候，我不想看到有任何一个同学因偷懒而堕落！所以你必须学会适应，学会坚持，改掉你那无所谓的心态。

我想看到你们变得更好，知道吗？所以我一定要告诉你们，你们有些地方做得真的很不对。上课的时候，老师都来了，我们不能还在操场，迟到是对老师多么大的不尊重！为了教给你们知识，老师辛辛苦苦地备课，可是你们呢，用喧闹的班级氛围回应老师，回答问题应该安安静静地举手，用眼神告诉老师；这一题我会！而不是没被老师叫到，一气之下拍桌子，还大声嚷着，吵得别的同学都听不到老师讲什么。你们是多么礼貌的孩子，为什么不能学会体谅老师呢？知道吗，老师的嗓子都哑了，可是你们却只顾着自己任性。当老师在课堂上讲课的时候，有些同学居然在聊天，看着窗外，你是觉得老师讲的不够精彩吗？老师多难过啊。还有的同学在在课堂上二话不说，就跑到讲台上和老师打小报告，你这样浪费了的不仅是自己的几分钟，更是全班同学的时间！为你们，老师呕心沥血，知道吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们应该学着互相尊重，将心比心。“言必信，行必果”，你们答应老师作业会交齐，可为什么，还有人没做到，你知道诚信的重要性吗？知道老师有多么相信你们吗？别再让老师失望了好吗？

有一个同学在作业里这么写；我没有朋友。还有一个同学这样告诉我：大家不喜欢我，因为他们说我上课爱讲话，又不做作业，不洗澡。老师听到这样的话感到难过，可我更难过的是，我一转身，居然看到他们又和同桌讲话了，又不交作业了，你们，什么时候才会长大？老师是想要帮你们，可看到你们这么做，突然让我觉得一切都苍白无力，我拿什么拯救你“坐在后排的同学”？原谅我，对你们的期望太高了。也许，你们中有最恨的人，因为他是你学习上竞争的“敌人”；但是，最爱的也是那个人，因为他是你成长中为鉴的友人。有一天，你们会分离，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，你们到何处再去寻找曾经这样的“挚友”。所以，老师对你们只有一句话，珍惜吧，别再争吵。

我会给你们所有的耐心，为你们成长做我该做的。

有一天，你们会明白我的这封信。

魏丽琴

2014年3月21号

第三篇：写一个给人留下深刻印象的人（推荐）

写一个给人留下深刻印象的人

[习作要求讲解]习作的要求是：写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。本次习作的目的是：

一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、语言、表情、心理写出这个人给你留下的深刻印象；

二、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。[习作写法指导] 本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意：

1、外貌描写。不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。

2、语言描写。不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。

3、动作描写（准确）。能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。

4、写人要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。[习作思路展示]

1、并列式结构。

我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如在写《我的老师》一文时，小作者在文中通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路人„„在生活中，我们的老师是我们的大伙伴„„在为人上，我们的老师是我们的好榜样„„这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。

2、递进式结构。

我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公的认识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人物的特点或精神品质，即通过几个事例，在几个意思呈递进关系的自然段中，突出人物的不同特点或精神品质。如在写《我的同学》一文时，小作者通过三个自然段，一层进一层地写了三个方面的特点或品质：王东同学是我们学习上的榜样„„王东同学还是我们班体育健将呢„„王东同学“心中有他人”的品质永远值得我们学习„„

3、先抑后扬式结构。

我们在写人物时，为了达到令人震撼的效果，有时会采用先抑后扬的结构方法。所谓“先抑后扬结构”，即在文章的开头部分，先有意将人物的优点写成缺点，然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大，从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时，先写叔叔在为别人帮忙时，收下了别人送给他的钱，从此，让我改变了对他的敬意；接着写我对叔叔的误解，最后写知道叔叔将别人送的前代他交了税时，自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚„„ [习作名师批改]

我的叔叔

我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。（开头：点题）

那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。

趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。

第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。

晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。

来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。

“我那罚款的事„„”这是陌生人的声音。

屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套„„ 叔叔正对他进行税法教育。（中间：典型事例—一件事的具体过程）

听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！

（结尾：照应开头，点中心）

[点评]

这是一篇典型的先抑后扬结构的文章，小作者很善于从生活中发现习作的好材料。文章的开头部分，不动声色地写出了自己对叔叔的误解，让人读了心生悬念，极大地引起了阅读者的阅读兴趣。接着一步步地揭开其中的缘由，等到自己明白真相时，一种敬意就会油然而生，显得水到渠成。

[习作范文精读]

我 的 爷 爷

我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。（开头：点题）

半年前，爷爷退休了。大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。”爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？又辛苦，又赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。”

在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。不久，饲料店开张了。

有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。爸爸说：“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢？”爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷，我也要去。”他笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，我急忙说：“爷爷，快休息休息吧。”他却说：“不用了，要是休息的话，什么时候才能把货送到呢？”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。晚上，我对爷爷说：“您干吗不在家歇歇？还要去干活呀？”他严肃地说：“多干一些活，没什么，我不仅可以多挣一些钱，还可以锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗？再说我们还可以养您和奶奶的呀。”爷爷说：“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。”（中间：典型事例—一件事的具体过程）

回到家，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。”（结尾：照应开头，点中心）

老师，您真像我爸爸„„

“蹬蹬蹬„„”一阵急促的脚步声由远而近，只见晓燕跑进办公室向班主任汇报：“徐老师，伍丽妮的肚子又疼了，而且疼得挺厉害的。”徐老师一听，急步冲到班里向我询问情况。

这已不是第一次了，记得去年一天的早上也是这样的情况。那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我„„肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。

第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着，等身体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。

我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！”

不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。

徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸„„”

我的体育老师

现在教我们体育课的是高老师，而且我希望永远是高老师，为什么呢？下面我来告诉你。

高老师高高的个儿，非常瘦，由于常年在室外教体育，他的皮肤有点黑，说话声音像口洪钟。虽然他的外貌很普通，但他的敬业精神却是常人所不及的。五年级第一学期的冬天，老师们都去体检了，我十分担心高老师也去了，因为这关系到今天的体育课是否能上，我最喜欢的课可是体育呀！

到了第四节课，班主任石老师没有说不上体育课，我非常高兴，兴奋地看着窗外飞舞的雪花。我到了操场，看见高老师站在纷纷扬扬的雪中，衣服、帽子都变成了白色，寒风像刀子一样刮到他的脸上。

我们站好队后高老师说：“今天雪很大，你们还想上吗？”我们齐喊：“想！”高老师让我们做些准备活动。平时高老师总是和我们一起做，可是今天却站在那里一动不动，我有点奇怪，就仔细打量他。他的脸色发黄，嘴唇干裂，双手紧插在袖子里，还不时发抖。我心想：今天是很冷，可也不至于发抖呀！高老师怎么了？

一会儿同学们去踢足球了，高老师还是站在那里，我就走去问：“高老师，您怎么啦？”“我发烧了。”高老师平静地说。我惊奇地问：“您为什么不去体检，而是冒雪带病给我们上课呀？”高老师勉强地笑着说：“体育课一周只有两节，你们又是那么喜欢，我要是去了你们得多失望呀。”

我愣在那里，竟说不出一句话，高老师拍了拍我肩膀说：“去踢球吧，下课就没法玩了。”我慢慢地向球门走去，心中涌起一股暖流，再也不觉得冷了。我没有去踢球，而是回忆我发烧时的感受：我发烧最高的时候是40度，嘴唇干裂，就是捂着被子都冷得发抖，浑身酸痛，非常难受。可高老师呢，要这样在大雪中坚持40分钟啊！想到这里我觉得鼻子酸酸的，眼泪不自觉地流了下来，此时此刻高老师爱岗敬业的精神深深地印在我的脑海里。

除此之外，还有许多事情令我感动，我把高老师教我体育当做一件自豪的事。高老师不仅教会了我体育而且也教会了我做人，今后我一定学习高老师的为人之道！做一个高尚纯洁的人。

第四篇：写一封信

写一封信，不知道寄给谁

李猛

很久，很久以前，藏在书包里，课余的时候拿来读的一些小刊物的边缝，有些地址，姓名。也就是些同龄人吧，天南地北，都有。由是，找到一些很远的地址，看得过眼的姓名，写了信去。不知写了多少，总有些回复的，一来二去，便称之为“笔友”。那时候的中学校园，是一种时尚，也是一种渴望。年少，用之不尽的激情和漫无边际的懵懂是一种天性，亦是一种权利。

很久，以前。每到下课，最乐意做的事情，就是到收发室去取信，不同的信封，不同的地址，不同的字迹。有思念，有牵挂，有微笑，有忧伤，有约定，有向往„„大

一、大二，大

三、大四，渐少，渐无。在地摊上精心的挑选一张新年贺卡是一种心情，后来，卖贺卡的地摊没有了，传呼机也消失得太快，连站在一个公用电话前的守候，也省却了。空间和时间，在越来越发达的通讯科技面前，已经没有距离，远在远方的风，也不再是总也走不完的思绪，只不过是，一个收费的频道。

这两天一直在下雨，是那种冬天的细雨。很冷，也很静。尤其是这样的深夜里，从窗户往外看去，淡淡的街灯下面很难看到人迹，有一种很寂寥的感觉。而这种寂寥于我却有一种亲切感，很久以前，我是喜欢在这样的深夜望着这样的雨落的，有时候还会出去走一走。在一片孤寂中看着自己哈出的茫茫白汽。

忽然间，我想给某位朋友写一封信，讲述如此这般的心情。找出笔来，才发现家里早已没有信纸，于是觉得写信真是一件奢侈的事情。即便我想写，却也不知道该寄给谁。应该是一位久别了的旧友，可是，旧友们都已成家，终日忙碌于工作家庭或者新生的孩儿中，信寄到人家那里，反倒唐突了。许多的情怀，便这般的流逝掉，伸出手，捞到的无非是自己的怅惘。

这是一种悲哀，一种无奈，却也是一种收获，这话看起来有些矛盾，可，是的，失去和得到本来就是相伴相随。

以前，还在读书的时候，我会在每年的岁末，拿出日记本来，像做工作总结一样，把自己这一年来的心情，大致的做一番梳理。看看有多少快乐，有多少忧伤。有时候，写着写着，就会得一篇小文，分明是些细碎无物的文字，却如获至宝一般。现在，总结每年都写，却怎么也没有当年的心情。不想说年华老去，可是，许多东西，它真的走了就不再回来了。我现在依然每天都在写着，编织着这样那样的故事，故事里当然也有自己的心情，却不似散文，故事便只是故事罢了。

妻时常抱怨我失却了激情，我无语。正如我许多年没有写过散文，我失去了少年的激扬，却还没有迎来老年的淡定，如今，总是一种浮躁的情绪占据多数。这是一种必然吗？我不知道。我常常对妻说，生活它，本来就是如此，情绪对生活来说永远都只是一种点缀。不管怎么样，生活它总会告诉你水费多少，电费多少，物管费多少，电话费又是多少，单位会怎么样，自己又会怎么样，下一步该评什么样的职称，什么时候该计划买车，是不是应该炒炒股，买点基金„„是的，生活它本来就是如此。没有人会因此抱怨，因为人们会比抱怨更快的遗忘。

我不知道要是我真的给某位朋友写了这封信，告诉他/她我在这个飘雨的寒

冷的深夜里的感觉，而他/她对我说，生活它，本来就是如此的时候，我是会淡然一笑呢，还是会深深的叹息？

应该会笑吧，由衷的，淡然的一笑，尽管这个笑容会有些伤感。但也仅此而已。成长、蜕变，是一种必然，只是一种必然。也或许会在某一个瞬间为自己的过往闪过一丝淡淡的痛，那时候，写一封信，尽管不知道寄给谁。

2010年12月1日午夜，改于灯下

第五篇：写给我的孩子们的第一封信

写给我的孩子们的第一封信！

孩子们，你们好！

新年的第一个星期就这样匆匆地过去了，在这个星期中，老师有很多的话要跟你们说。

过了一个愉快的寒假，老师发现你们变了，变得懂事了。

每天早晨，你们总能用清脆动情的读书声迎接老师的到来；课堂上，你们用闪亮的、灵动的眼光跟随老师分享知识的魅力；来到餐厅，你们总会放慢脚步，并把手中的餐盘先送到同学的手中；中午阅读时间里，你们总能手捧一本课外书，静静地坐在那里享受书籍带给你的快乐。孩子们，有你们的相伴，老师感到无比幸福。因为，你们天天在进步。老师有一句自励名言，那就是---------孩子们的进步，是我最大的快乐！

孩子们，新学期，学校里有了许多新的措施，特别在安全方面，老师希望你们能严格遵照学校的规定，把《安全承诺》作为自己行动的准则，把安全承诺中的“十项承诺”熟记在心中，并时刻提醒自己努力去做到。

孩子们，良好的习惯是你走向成功的起点，希望聪明能干的你不要在人生的马拉松起跑线上输给你的同伴哦！

加油吧，孩子们！

陈老师

2011-2-25