母亲的书

第一篇：母亲的书

母亲的书 琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。” ②我就会问：“哪本书呀？”

③“那本橡皮纸的。”

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上 绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿 佛从这上面变化出来的。

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨„„”但 每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。⑧《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

⑨母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。18．文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？（3分）

19．细读第⑦段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？（2分）

20．赏析理解语句。（4分）

（1）赏析第⑤段中画线句的妙处。（2分）

外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

（2）说说第⑧段中加点词语的表达作用。（2分）

但她总把它端端 正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。

21．文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？（2分）

22．下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是（）（2分）

A.本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。

B.第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃„„都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。

C.琦君的《春酒》与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美。

D.作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。

参考答案：

18.（3分）①“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样；“橡皮树”夹着父亲从北平的来信。②母亲把黄历背得滚瓜烂熟。③《本草纲目》是母亲做学问的书。母亲说起《本草纲目》来头头是道。（答出一件事情得1分）

19.（2分）黄历表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日）；也是母亲在算计着父亲回家的日子（等待父亲回来）。（答对一点得1分）21.（4分）（1）（运用夸张的手法，手法不扣分）突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高。（或者：表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜）（2）偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道得却很多，（突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识）。（答出“突

出强调”的作用得1分，具体内容得1分）

21.（2分）不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和的生活知识，（比如她能把黄历背得滚瓜烂熟。《本草纲目》母亲说来头头是道。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。（1分）这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲骄傲的感情。（1分）22.（2分）B

第二篇：母亲我的一部书亲情散文

我的母亲，不是作家、诗人，却很会写书。

母亲写成了一部书，一部自传体的皇皇巨著，用90年的光一陰一。

这部书里说，生逢乱世、饱受饥寒折磨、尝尽人生艰辛的母亲，刚交虚岁十七的那一年除夕，被爹一娘一急急忙忙打发出嫁，就为家里少一张吃饭的嘴。

母亲在老孙家，不但要侍奉公婆，还养育着四子三女。在那漫长的艰难岁月，特别是半个世纪前的“三年困难时期”，我一家老少都能挺过来，除了依靠我父亲微薄的工资，更有赖于母亲的顽强支撑和勉力一操一持。日复一日年复一年，母亲两眼一睁就手脚不停：生产队一敲钟急忙去出工，收工回来赶紧做饭，晚上还有做不完的针线活。此外，半夜去推水车浇自留地，起五更推碾子推磨等等，都是家常便饭。有好几次，母亲把饭做熟，孩子们围着桌子狼吞虎咽，她却累得先要倒在炕上喘一息一阵才行。记得有一天，街上放映免费的电一影，母亲不去，说不一爱一看，叫我领着弟弟妹妹去。看完回家，见母亲正在炕上哼着小曲硌玉米棒子。不知不觉间，她的双膝关节严重变形，腰椎发生了病理一性一骨折。听医生一说，我又惊又悔，而母亲却像没事一样，仍旧一操一劳不停。

母亲作为长媳，常受公婆夸奖，说她孝顺，通情达理；作为大一嫂，深受小叔和妯娌们的尊敬和一爱一戴，说她明智、大度，拿得起放得下。母亲的四房儿媳，职业不同，一性一格各异，却个个孝敬公婆。有人讨教时，母亲说：要让媳妇好，婆婆得当好。我有两条：明理，真心。明理，就是说话办事合情合理，在财物方面一碗水端平，不偏心，不藏一奸一，叫人家在理上服你。真心，就是和媳妇交真心，像闺女一样真亲真热。

我父亲工作在外时，管教子女多是母亲的事。常听母亲说：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。她拿中华民族的传统美德当尺子，言传身教，引导我兄妹好好做人，好好做事。她说，光宗耀祖不一定大富大贵，要紧的是走正道，一辈子问心无愧。绝不允许胡作非为，给祖宗挣骂名。

母亲生一性一要强，极重信誉和尊严。她常说，人有脸树有皮，活要活得有模有样。早年间有一次，我父亲为公事经手借了一笔钱。到年关，债主登门讨债。母亲没有因为借钱不是私用且家里没钱而推托。她把买来准备过年用的一块猪肉退还卖主（谎称肉买多了），拿退回的钱抵了债。在母亲看来，吃不吃肉事小，丢一了信誉和尊严事大。条件再差，母亲也要尽力把孩子们收拾得像模像样。孩子的穿戴无力求新求好，但总要保持整齐、干净，绝不像别人家那样，让孩子衣裳破着窟窿，露着棉花。我兄弟从小都留分头，头发一长，母亲就让去理发店，说头发长得像牲畜的“护眼鬃”，看了心里堵得慌。

母亲一性一格坚忍、刚强，又像菩萨一样，善良、慈悲。贫穷时，她穷得有骨气，从不对人低三下四；同时，又乐于帮助更穷的人。家境改观之后，她更是怜贫惜弱，容不得恃强凌弱和见利忘义。她的二儿媳拾金不昧，把捡到的8万元现金原封交还失主。有人说这太傻了。母亲却称赞二儿媳，她说：不义之财不能拿，伤天害理的事不能干。将心比心想想，咱要是把这钱昧下，人家的日子就别过了。

和许多人老来糊涂不同，母亲的记忆力一直好得令人惊叹。乡邻们有什么道理不明白或陈年老事记不清了，习惯于向母亲请教，闹家务纠纷的也请她评析、调解。人们打心眼里喜欢这个鹤发童颜的老寿星，说看她的一精一神头能活过百岁。

但母亲没到百岁。今年正月十二凌晨，她突辞尘世，翩然去了天国。

母亲留给儿女的，只有珍贵无比的一部书。

只是，她写的这部书一个字也没有。母亲是个文盲，连自己的姓名“张玉梅”三个字也认不得。

第三篇：作文：母亲一本永远写不完的书

母亲，一本永远写不完的书

只有在这寒冷的冬天，才能让我回忆起母亲为我搓揉小手那种温柔的感觉。

刚上完自习回到宿舍，就接到母亲的电话，和以前一样，她总是爱唠叨那几句：在学校冷吗？降温了，记得多加点衣服啊！

说来惭愧，平日里，我给母亲打个电话问候一声，倒是母亲隔三岔五的给我打电话问这问那。也许是长期住校的我，习惯了下自习后等待母亲的电话，反正，就快步入成年的我，在她老人家眼里，还是个永远都长不大的孩子。

我喜欢没事在网上看看直播，那天在漫无目的的翻看着，忽然，我的目光停留在一个频道的一则广告上：一位母亲正在为她孩子的小手涂抹防冻霜，我深深的被这一幕吸引住了，心里突然流出一阵暖流，让我回忆起了我的母亲。

岁月倒置，我的记忆停在了我的童年，那时候我家里可没有空调、电热毯等，甚至暖手都用装热水的玻璃瓶，不过，我还有母亲用毛线为我针织的一副手套。每当在天寒地冻的冬天，放学回家后，被冻的鼻涕直流的我总爱撅着小嘴对母亲说：“妈，我可不可以不去读书了？”母亲笑一笑，轻轻为我脱去手套，捧起我的手，吹了一口热气，然后拉着我的小手，在火炉旁取暖，一边为我小手轻轻的揉搓，一边柔声的问我：“你不读书，那你长大了做什么呢？”记得当时，我还理直气壮地挺起小胸脯对母亲说：“长大了我要去开车。”当时不懂事的我，的确还挺羡慕我那表叔开车的神奇劲呢！母亲又笑了笑说：“你知道为什么你表叔会去开车吗？因为他是高中生，有文化，即会开又懂得怎么去修，现在你不读书了，将来就没文化，就是去开车，也开不好。”就这么，在母亲的呵护下，我怀揣着母亲给予的温暖，走过了一个有一个有爱的冬天。

母亲对儿女的爱，绝对是无私、崇高和伟大而神圣的，而每一位母亲，也几乎都认定对儿女的溺爱，是母亲的天职。无论是春暖花开，还是天寒地冻，无论你年幼无知，还是成家立业，在她眼里，你永远长不大，永远都是她心头的一块肉。

在这一刻，我想起母亲对我的关爱、呵护，使我再回忆中感到幸福无比，纵有千言万语，终难以述尽母亲恩赐给我的爱与亲情。

这就是我的母亲，世上一本永远写不完的书！

电艺1201：连勇

第四篇：母亲与书谷景峰阅读答案[推荐]

篇一：母亲与书谷景峰阅读答案 谷景峰

⑴我七岁那年，母亲带我去小学报名，老师嫌我个矮，不收，母亲费了好多口舌才使老师动了恻隐之心。可是我并未用心读书。开学不到一个月，就逃学去田里打雀。不知母亲从哪里得到的消息。这天晚上，母亲坐在煤油灯下为我做鞋。她脸色阴沉，一边做一边叹气。我刚躺下，母亲扭过头来问我，今天干啥去啦？我说上学去啦。母亲突然拿起剪子，咔咔咔 把纳好的鞋帮铰成两半。我懵了。你逃学，撒谎，这么大点儿就骗人骗到啥时候？ 母亲流着泪把鞋帮铰碎，我哭着跪在母亲面前，抱住母亲的双手，坦白了错误，保证以后一定好好读书。⑵父亲早年参加了八路军，家里只有爷爷奶奶母亲和我。爷奶年迈，身体不好，里里外外，沉重的担子压在母亲一个人的肩上。她白天下地干活儿，夜里纺线，织布，为爷奶和我缝补衣裳，常常是通宵达旦，真是太难了。

⑶母亲不停地教训我： 刚刚摸上书本就逃学，长大了能成个啥人？不好好读书能有出息？ ⑷这是刻骨铭心的永远的记忆。

⑸我再也不逃学了，而是专心致志勤奋地学习。每天放学回家，母亲都要问我学了些什么，并要我读给她听，写给她看，虽然她一个字也不认识。在母亲的督促检查下，我的学习成绩在班里名列前茅。

⑹我祖上并无读书之人，家里更谈不上藏书。可是母亲对书却情有独钟，每听到街上有收破烂的吆喝声，她就跑(走)出去，以高于其收购价买下旧书。她把皱皱巴巴的旧书整治得平平展展（很平整），整整齐齐（很整齐）地摞在柜子上的一角，有人问，她说等我长大了好读。⑺我9岁那年春季一天的清晨，邻居德二爷来要一本旧书，说是赶集卖菜籽做包装用纸。母亲不在，奶奶顺手从柜上拿了厚厚的一本给了他。母亲回来闻说，马上去找德二爷讨，可德二爷已经走了。母亲急了，赶忙从村上小卖铺买了几大张包货纸，扭动着尖尖的小脚，追到五里外的东黄坨集市上，好在德二爷的菜籽还没开张，母亲用包货纸换来那本旧书，那是一本线装的《诗经》。

⑻我已升到四年级了。这年冬天，不知母亲从那儿弄来一本儿《响马传》，说是好书，问我能读不能读，我不假思索地说，能。晚上，母亲在灯下做针线，我就给她读《响马传》。生字太多，读着读着就卡壳，憋得我满头大汗。我告诉母亲，有一本书叫《字典》，不认得的字一查便知。几天以后，母亲挎一篮鸡蛋去赶集，用鸡蛋换来一本《新华字典》。借助字典，我每晚为母亲读书到深夜，同时，也认识了好多课本上没有的字。读完《响马传》，母亲说你看看柜上那摞旧书有没有读给我听的。于是我就翻阅那一摞破书烂卷。这一翻可不得了，原来里边藏着不少 宝贝 ：有先秦诸子的《论语》《孟子》；还有《三国演义》《西游记》等古典小说。我把古典小说读给母亲听。母亲告诫我，读书要用心记，读书是为了长知识，学本领，做好人，做有用的人。我牢牢记住母亲的教诲。

⑼母亲收回的 破烂儿 是一笔财富。随着年龄增长，我的求知欲越来越强，如饥似渴地读这些书，虽然有的书抱着字典也看不懂，但还是扩展了我的知识领域，开阔了我的视野和胸襟。我喜欢上了文学。

⑽初中毕业后，我一边劳动一边学习写作。在报刊上发表文艺作品，后来还编起了剧本。每发表一篇文艺作品或编出一出戏，我就读给母亲听。母亲高兴极了，除给我提出一些修改意见外，还常常把我写的作品和剧本讲给村里人听

⑾1985年，母亲因病离开了人间，终年66岁，我痛不欲生。是母亲教导我认真读书，让我走上了文学之路。《 人民日报 》（2013年08月19日）

13.第⑷段 这是刻骨铭心的记忆 中的 这 具体指什么事情？请用简要的语言概括。(4分)答： 14.第⑹段画线句中加点的词语能否换成括号里的词语？为什么？(4分)答：

15.阅读第⑻段画线，联系上下文，发挥想像，对 我 当时的心理进行描写。(5分)答：

16.本文通过写 母亲与书 的故事，表现了母亲多方面的美德。请结合具体内容作简要分析。(4分)13.母亲为我逃学而铰碎鞋帮的事。

14.不能。跑 写出了母亲收购书的急切；平平展展 整整齐齐，形容词叠用，突出母亲对旧书的珍爱程度之深，体现了母亲对 我 读书寄予热切期望。若换成括号内的词语，就显得很平淡，没有了这样的表达效果。15.既有对自己夸口能读书的后悔，也有自己读不出来的尴尬和紧张，还有希望得到字典又怕母亲批评的矛盾（需要联系上下文事件，表达自己当时的心情）16.从母亲为我逃学而铰碎鞋帮可见她是一位要求严格的母亲；从母亲收购旧书让我阅读可见她是一位有远见、善持家母亲；从母亲买包装换回旧书可见其明事理；从母亲用一篮鸡蛋换回字典可见其明大义；从母亲让我读书可其善教育 篇二：母亲与书谷景峰阅读答案

我七岁那年，母亲牵着我的手到村小学校报名上学，老师嫌我个矮，不收，母亲费了好多口舌才说动了老师。可惜我未用心读书，开学不到一个月，我背了书包没去上学，而是同邻居伙伴福顺连续几天到田里去打雀。不知母亲从哪里得到的消息，这天晚上，母亲坐在煤油灯下为我做鞋，她脸色阴沉，一边做一边叹气。我刚躺下，母亲扭过头来问我，今天干啥去啦？我说上学去啦。母亲突然拿起剪子，咔咔咔 把纳好的鞋帮铰成两半。我懵了。你逃学，撒谎，这么大点儿就骗人骗到啥时候？ 母亲流着泪把鞋帮铰碎。我哭着跪在母亲面前，抱住母亲的双手，坦白了错误，保证以后一定好好读书。

父亲早年参加了八路军，家里只有爷爷奶奶母亲和我。爷奶年迈，身体不好，里里外外，沉重的担子压在母亲一个人的肩上。她白天下地干活儿，夜里纺线，织布，为爷奶和我缝补衣裳，常常是通宵达旦，真是太难了。

母亲不停地教训我： 刚刚摸上书本就逃学，长大了能成个啥人？不好好读书能有出息？ 这是我刻骨铭心的永远的记忆。

我再也不逃学了，而是专心致志地勤奋学习。每天放学回家，母亲都要问我学了些什么，并要我读给她听，写给她看，虽然她一个字也不认识。在母亲的督促检查下，我的学习成绩在班里名列前茅。

我祖上并无读书之人，家里更谈不上藏书。可是母亲对书却情有独钟，每听到街上有收破烂的吆喝声，她就跑（走）出去，以高于其收购价买下旧书。她把皱皱巴巴的旧书整治得平平整整（很平整），整整齐齐（很整齐）地摞在柜子上的一角，有人问，她说等我长大了好读。我9岁那年春季一天的清晨，邻居德二爷来要一本旧书，说是赶集卖菜籽做包装纸用。母亲不在，奶奶顺手从柜上拿了厚厚的一本给了他。母亲回来听说，马上去找德二爷讨，可德二爷已经走了。母亲急了，赶忙从村上小卖铺买了几大张包货纸，扭动着尖尖的小脚，追到五里外的东黄坨集市上。好在德二爷的生意还没开张，母亲用包货纸换回那本旧书，那是一本线装的《诗经》。

我已升到四年级了。这年冬天，不知母亲从那儿踅摸来一本《响马传》，说是好书，问我能读不能读，我不假思索地说，能。晚上，母亲在灯下做针线，我就给她读《响马传》。生僻字太多，读着读着就卡壳，憋得我满头大汗。我告诉母亲，有一本书叫《字典》，不认得的字一查便知。几天以后，母亲挎一篮鸡蛋去赶集，用鸡蛋换来一本《新华字典》。借助字典，我每晚为母亲读书到深夜，同时，也认识了好多课本上没有的字。读完《响马传》，母亲说你看看柜上那摞旧书有没有读给我听的。于是我就翻阅那一摞破书烂卷。这一翻可不得了，原来里边藏着不少 宝贝 ：有先秦诸子的《论语》《孟子》《韩非子》；有《左传》《战国策》《史记》；还有《三国演义》《西游记》《西厢记》《牡丹亭》等古典小说、元杂剧和元曲。我把古典小说读给母亲听。母亲告诫我，读书要用心记，读书是为了长知识，学本领，做好人，做有用的人。我牢牢记住母亲的教诲。

母亲收回的 破烂儿 是一笔财富。随着年龄增长，我的求知欲越来越强，如饥似渴地读这些书，虽然有的书抱着字典也看不懂，但还是扩展了我的知识领域，开阔了我的视野和胸襟。我喜欢上了文学。

初中毕业，我没有参加高试。我觉得母亲体弱多病，由她一个人支撑一个家太苦了，这时正是人民公社 大锅饭 年代，家里没有劳动力，没有工分分不到粮食，剩几个老人怎么生活？我骗她，说我没有考上高中，这对母亲打击很大。我劝慰母亲，说考不上高中在家里照样读书，学本领。

我一边劳动一边学习写作，在报刊上发表文艺作品，后来还编起了剧本。每发表一篇作品或编出一出戏，我就读给母亲听。母亲高兴极了，除给我提出一些修改意见外，还常常把我写的作品和剧本讲给村里人听

1985年，母亲因病离开了人间，终年66岁，我痛不欲生。是母亲教导我认真读书，让我走上了文学之路。

1.内容概括。用一句话概括本文所写内容。

2.情感表达。本文的字里行间渗透着作者对母亲什么样的情感？

3.写法探究。本文记叙的主要顺序是什么？你是从哪里看出来的？

4.词语品味。第⑥段画线句中加点词语能否换成括号里的词语？为什么？

5.写作拓展。文中的 我 没有读高中，却走上了文学之路，得益于母亲收购旧书、教导 我 认真读书。在你的成长路上，也许有类似文中母亲的亲人或老师，对你读书产生了深远的影响。请以（横线上填写称呼）与书 为题写一篇记叙文。1.母亲收购书、教导我认真读书，让我走上了文学之路。2.对母亲充满着浓浓的敬意和爱意、难舍和感激。3.顺叙。表示时间的词句：我七岁那年、我9岁那年、我已升到四年级、初中毕业、1985年。4.跑 写出了母亲收购书的急切；平平整整 整整齐齐，形容词叠用，突出母亲对旧书的珍爱程度之深，作者对母亲的敬爱之情溢于言表。若换为括号里的词，就显得很平淡，没有了这样的艺术效果。5.略。

篇三：母亲与书谷景峰阅读答案

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2、仿造示例，赏析下列语句。示例：母亲突然拿起剪子，“咔咔咔”把纳好的鞋帮铰成两半。赏析：运用细节描写，生动形象的刻画出了母亲得知“我”撒谎而生气的情形，表现出了母亲对“我”要求的严格。语句1：:母亲流着泪把鞋帮铰碎，我哭着跪在母亲面前，抱住母亲的双手，坦白了错误，保证以后一定好好读书。语句2：母亲回收的“破烂儿”是一笔财富。

3、本文的文题是“母亲与书”，请概括说说主要讲述了母亲与书的哪几件事。

第五篇：做知书识礼的母亲讲座

做知书识礼的母亲

“母教乃天下太平之源”，“让每位妈妈都能够成为家庭最棒的礼仪导师”是家庭教育的基石。身教胜于言传，优雅有礼的母亲是孩子成长中的营养剂和强心针。2018年7月21日上午，果园路社区全体工作人员、小组长、居民共计80人参加了神木市图书馆联手全国家庭礼学应用教育工作委员会开展“礼优妈妈公益”讲座，为大家提供了一场免费公益的礼学教育讲座。

此次讲座的主题是做知书识礼的母亲，由神木美时光女子学堂副院长云倩主持，IPA国际注册【中国区】高级礼宾师、ISE国际服务效能高级督导师、中国首期少儿礼学教育师、华夏盛德•礼商书院（上海基地高级讲师）、中国战略型人才库（清华大学共建）（高级礼仪讲师）、时间管理课程高级讲师王瑞清老师主讲。