西南大学就业团团歌歌词

第一篇：西南大学就业团团歌歌词

想飞上天 和太阳肩并肩 西大等着我去改变

我们的梦 从不怕别人看见 在就业团都能实现 大声高歌让你我肩并肩 何处不能欢乐无限

奋力拼搏 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我的团队 我相信自己

我相信青春没有地平线

在美丽的西大 在温馨的团队 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有我在西南大学 开辟就业蓝天 每一刻都精彩万分 i do believe

想飞上天 和太阳肩并肩 西大等着我去改变

奋力拼搏 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我的团队 我相信自己

我相信青春没有地平线

在美丽的西大 在温馨的团队 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有我在西南大学 开辟就业蓝天 每一刻都精彩万分 i do believe

我相信(我的团队)我相信(自由自在)我相信(我相信我相信)

i belive 我相信我的团队 我相信自己

我相信青春没有地平线

在美丽的西大 在温馨的团队 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有我在西南大学 开辟就业蓝天 每一刻都精彩万分 i do believe

oh ~~

第二篇：中国共青团团歌歌词。誓词

《光荣啊，中国共青团》 胡宏伟 作词 雷雨声 作曲 我们是五月的花海，用青春拥抱时代；

我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。

壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。

母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。

我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！宣誓人:XXX

第三篇：共产儿童团团歌

共产儿童团团歌 教 学 设 计

共产主义儿童团团歌

一、教学内容及说明

学习歌曲《共产主义儿童团团歌》。

《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，佚名作词，该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。

二、学习目标

指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

三、教学重点和难点：

有表情地演唱、表现歌曲

四、课前准备：

教学器材：录音机或投影

五、教学时间：1课时

六、教学流程：

创设教学情景—出示学习目标—指导学生学习—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结

七、教学过程：

（一）、创设教学情景 谈话引入：（出示图片）师：同学们，你们来看看这些图案片里的小朋友，他们是谁？属于什么组织？

生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰„„

师：是的他们是革命小英雄海娃，王二小，小兵张嘎。他们都是共产儿童团团员，他们都属于共产儿童团这个先进的组织下面我们来学习共产儿童团团歌。

（二）、出示学习目标 教师范读教学目标。(三)、指导学生学习

1、介绍这首歌，让学生对《共产主义儿童团团歌》这首歌有个初步的了解，并引发学生学习兴趣。

2、初听歌曲，感受其中的情绪，跟着音乐哼歌曲。

3、老师开始教唱。

4、复听歌曲，播放歌曲，让学生熟悉歌曲旋律，可让学生跟着音乐唱。

5、小结：这节课，我们学习了《共产主义儿童团团歌》，老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热诚，同学们今天的表现也很好。希望同学们比他们更厉害，努力学习做一个新世纪的儿童团员。

（四）、检测学习效果

学会后让学生集体唱和分组唱，检查教学成果。

（五）、教师精讲点拨

听完学生唱后，老师给予评价，如：非常好！同学们学得非常快。在听完学生演唱歌曲后，指出有不对的地方，再多教唱几遍不对的地方。

（六）、课堂巩固训练

音乐小常识练习（想一想、练一练）

（七）、教学小结提升

总结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，同学们今天这节课收获真不少，今天我们学习了《共产主义儿童团团歌》，同学们开心吗？

表扬常规好的小朋友。让学生下去后自己练习歌曲。师生告别，下课。

第四篇：《共产儿童团团歌》说课稿doc

《共产儿童团团歌》

侨乐小学 蔡静芳

一 教学对象： 小学二年级（下册）

二 教材分析

《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。

歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。

三 教学内容

《共产儿童团团歌》，附点音符

四 教学目标 知识与技能：

学会演唱《共产儿童团歌》，并能熟练演唱 过程与方法：

了解附点音符的作用 情感态度价值观：

乐意投入到歌曲的表演和创编中 目标设定的意图：

二年级学生开始接触乐理中，作为乐理最基础的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着音的长短。放在二年级下册接触附点，比较适合学生的年龄段和教学进度。其意义是更准确地演唱作品，若对附点一无所知，则无法演唱，更无法体现号召推动的音乐特点。

五 教学法

学法：新课标强调，学生是学习的主体，本节课我紧紧围绕教学目标，通过自主分析，生生合作、自主探究的学习方式，让学生在宽松、自由的氛围中学习和创造，从而培养学生的音乐学习能力。1 听唱，听赏法

听唱感知，整体把握 ： 音乐这一艺术类别主要是通过听、唱的手段来感受内涵、体味情感听唱是学生感知的一种基本手段。2 对比法

对比分析，获得知识 ：这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获得知识。3 自主体验

亲身体验，验证结论： 将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。

教法：

1、讲授法 虽然新课标提出了“以学生为主体”，不过讲授法仍然是教学中不可少的教法，教师在其中起引导作用

2、比较法

对比分析，获得知识

听附点音符和没有附点音符的练习曲，从感性上让学生体验音乐的变化 3 活动实践，得出结论。

在课堂上留给学生一段自主活动的时间和展示个性空间，使学生在实践活动中体验。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教学既在重视知识的传授，更要注重学法指导。

六 教学过程

（一）导入 视频导入

经典电影《红孩子》片段，介绍歌曲的故事背景。

采用讲故事 或由学生朗读的形式，观看影片剧照等手段加深学生对电影插曲《共产儿童团歌》的印象。

（二）展开学习学唱《共产儿童团歌》

重新播放全曲，教师先带唱，学生跟唱。解决歌曲中的生字 “滴 嗒” 2 分析歌曲

A 全曲分几段，你觉得一共有多少句？

二段 四句（二年级学生才刚开始接触乐理，先用简浅的段，句关系分析音乐，待四年级再介绍曲式结构）

B 比较3。1 2 5

和3 1 2 5 老师：哪个更能够表达出 儿童昂扬的精神风貌？ 学生：第一个

教师：为什么呢？第一个和第二个的区别在于哪个地方？ 学生：点

引出附点在音乐中起到的作用 Ｃ 比较

教师以钢琴演奏抒情风格和进行曲风格的《共产儿童团歌》，哪个版本更激动 教师：为什么进行曲风格的比较激动，两个版本的区别在于哪里？ 学生：快，慢

教师：歌曲的风格除了考音符的形式（附点音符）表现以外，还有速度，速度可以该改变歌曲的风格。Ｄ 换形式演唱

以对答的形式演唱歌曲，加深印象

（三）拓展

最后，老师希望你们能够发挥自己的创意，为这首激动的《共产儿童团歌》加入动作或者是选择任意的乐器来配乐伴奏。备注：采用轮流操作的形式

先左边两组学生创编动作，右边学生配乐，反之而行。

结束课堂

第五篇：《共产儿童团团歌》教案

《共产儿童团团歌》教案

教学目标

1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。

2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。

教学重点

旋律中一字多音和多字一音的唱法 教学过程

一、前置学习： １、复习所学歌曲

２、看一段视频，引出本节课所学歌曲。

二、新课学习

１、聆听歌曲《共产儿童团团歌》说说你的感受。

２、读歌词，先在小组内读，再齐读。３、学唱歌曲《共产儿童团歌》（１）熟悉歌曲旋律

（２）跟着音乐学唱歌曲

（３）跟着伴奏唱（４）在小组内练唱

（５）小组展示，师弹琴，学生跟唱 ４、跟随音乐，创编动作。如：拍手

转圈

走步

跳跃

５、分组展示 ６、全体跟琴正确填唱歌词。

三、小结：

１、我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：….）２、师小结。

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。