第一篇:小班社会:好听的名字
活动目标:
像你自己的名字,知道每个人都有一个不错的名字(名称和昵称)。2.鼓励幼儿说话和积极回应,培养孩子的良好习惯。
活动准备:
大公鸡,小老虎,小白兔,猪,幼儿园宝宝,吃,洗澡,睡一张照片,做ppt。
活动程序:
一,你告诉我承诺
老师:你们是谁,你认识我吗?我的名字是xx,你可以叫我xx老师。
你叫我(孩子喊,老师回答嘿)
你叫什么名字?(个体儿童自我介绍)
然后我们要打一个名字的游戏,我叫你的名字,你要回答我哦!
(Xxx其中?Xxx是谁啊?和其他问题不一样)
总结:原来我们每个都有一个不错的名字。
第二,知道昵称
(一个问题:
是谁呀?为什么是你呢?
你有两个 一个名字?昵称xx谁给你什么啊?为什么是xx?
教师总结:所以他有两个名字,一个是名字,叫×××,一个是昵称,叫做×××?我们用他的小名字叫他。
谁有昵称?
(B)引导孩子们谈论自己的绰号,用一个小名字问候。
总结:有些孩子有两个名字,一个是名字是昵称。我们看看我有几个婴儿,他们有一个漂亮的小名字,我来听他们所说的话?
三,良好的习惯训练
(A)大公鸡
1.老师:我有一个宝贝,他的名字是xxx,他有一个好习惯,每天早上起床,我父亲给他一个小名字叫大公鸡,哦哦。
2.他的小名字是什么?(大公鸡),让我们叫他!(孩子叫,计算机答案)
总结:是的,别人打电话给你,你必须大声回答,只有礼貌。
为什么是一个大公鸡?你早点起床像一个大公鸡吗?让我们试试看。
(B)大老虎 1.老师:宝贝,她叫尤友,她吃得特快,我母亲给她一个漂亮的名字叫大老虎啊,啊啊啊。
问题:她的小名字是什么?(大老虎)我们叫她。
为什么是一只优秀的老虎?因为他有一个大嘴吃。除了大老虎还大嘴吃?我们来向她学习。
(C)香兔
1.分割:你的有很多习惯,她每天都洗了,干净,我的奶奶给了她一个漂亮的小名字,叫她芬芳的兔子。
问题:她的小名字是什么?我们叫他。
为什么是鹰兔?你喜欢洗澡吗?让我们试试看。你洗得那么干净,我也给你一个漂亮的名字(香兔)。白兔在哪里?(孩子承诺)
(D)小猪
1.老师:他的名字是惠辉,他有一个好习惯,睡眠特别早,祖父叫他小猪,打鼾打鼾。2.问题:他叫什么名字?让我们打电话给我们。(年轻孩子叫,电脑答案)。为什么是一头小猪?(因为他早睡)如何睡觉我们学习。
(5)大白鹅
1.老师:这个小女孩叫丁丁,每天他直坐直,老师给了他一个漂亮的名字叫大白鹅。
问:让我们打电话给他。为什么他大白鹅?你会坐在同一个班上吗?我看到谁是一只大白鹅。
(6)小猫
1.老师:niu轻轻地走,我给她一个小名字叫小猫。
问题:她的小名字是什么?你叫她。
为什么叫她小猫?你轻轻地走吗?让我们站起来走路。
四端
老师:今天,我很高兴见到你,知道你们都有很好的名字。你能带我去你班上的其他孩子吗?他们有什么好名字吗?来吧,我们开一辆小火车。
教学反思在社会中的好名字
严燕
因为我们的孩子只是今年的新学生,所以我们选择社区的自我意识教育活动很好 名称。让孩子在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有一个不错的名字。不仅名称也有自己独特的昵称,以及昵称的含义。为了增加游戏的活动和乐趣,我们设计了我的名字,你同意链接。让老师拥抱孩子,触摸孩子,增强老师和孩子之间的亲密。鼓励儿童在本次会议上发言并作出积极反应。在知道内容的名字的时候,我们觉得内容比较简单,所以我们就昵称做一篇文章,增加小名字的意义和良好的习惯,结合孩子们养成良好的习惯。
我们上课的时候是因为原来的课程应该放在幼儿园的第一周。我们已经非常熟悉我们班的孩子们。所以我们只能通过类来进行类。在事件中,我发现孩子们都很开心,大声地介绍自己的名字。在我的承诺的一部分,孩子可以举起他的手,但答案还不够,提醒后,孩子们的反应大声改善。他们非常高兴地上来,老师拥抱,这也反映了小班孩子的独特的特点。在介绍小名字的意义时,有几个孩子可以说出自己的昵称 义。
活动结束后,我还发现了一些缺点:后半部分的活动,学习良好的行为习惯,感觉不够上移,可以让孩子学习更多的学校,移动一个动作。这个地方有什么缺点,我希望你给我更多的建议。
第二篇:小班社会活动:好听的名字
小班社会活动:好听的名字 小班社会活动:好听的名字 活动目标:
1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。
2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。活动准备:
1、收集幼儿的照片,并在照片下面贴上名字。
2、请家长告诉幼儿他(她)名字的含义。
3、小木偶一只。活动过程:
1、介绍自己的名字: 小木偶的名字叫“小花”。
——“的名字叫小花,你们的名字叫什么呢?” 幼儿说说自己的名字。(也可以是小名)
2、听名字应答:
教师与幼儿一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出现。
——“小花叫你,你怎么不答应呢?小朋友你们说,叫他的名字了,她应该怎么说呢?” 教师小结:别人叫你的名字,你听见了,就应该说“来了!” 教师叫幼儿的名字,幼儿一一应答。
教师与幼儿再一次叫小花的名字,小花应答了。
3、说说的名字:
小木偶介绍自己的名字。
——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗?” 幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。
第三篇:小班社会教案《好听的名字》及教学反思
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯,理解故事中各种好听名字的含义,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话,快来看看幼儿园小班社会《好听的名字》两篇含反思教案吧。
【设计意图】
《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,故事中借助生动的小动物,引导幼儿懂得:在生活中,应该养成良好的生活习惯。小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中,通过创设情境了解故事中不同名字的含义,让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法,萌发幼儿养成良好习惯的意识。
【活动目标】
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
【活动准备】
1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。
2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。
【活动过程】
一、交流介绍,告知同伴自己的姓名。
师:“我们班每位小朋友都有自己好听的名字。”谁愿意告诉大家你叫什么名字?
二、结合故事,感知不同名字的含义。
师:我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝,他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!
1.结合图片,讲述故事。
2.通过提问,理解故事。
师:可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?
还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师:我们家宝宝除了刚才说到的,还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?
还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?
师总结:可爱的小宝宝真厉害,凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看视频,萌发养成良好习惯的意识。
师:其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一段视频,你们可要仔细看哦!
1.观看视频一:养成良好的吃饭习惯
提问:他们在干什么啊?怎么吃饭的?我们可以送给他们一个好听的名字叫“大老虎”。
2.观看视频二:学习正确的洗手方法
除了大老虎,我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像,你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么,你想送给他们一个什么好听的名字呢?
3.观看视频三:懂得早睡早起的道理
请你自己看哦,想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?
岳老师,听说我们班的小朋友可厉害了,尽管现在天气冷了,可是仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫“大公鸡”!
师:最后,岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实,在生活中,只要我们的好习惯越多,好听的名字就会越来越多,让我们共同加油!
设计意图:
《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等,引导幼儿懂得在生活中,应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此,结合小班幼儿的年龄特点,在整个活动的设计过程中,通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式,激发幼儿模仿学习的欲望,萌发幼儿养成良好习惯的意识。
活动目标:
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
活动准备:
1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。
2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。
活动过程:
一、图片导入,引出主题。
今天,老师带来了一位小客人,他的名字叫小宝宝。出示图片,小朋友们,我们和小宝宝打个招呼。
今天,这个小宝宝要和我们一起做游戏,他还想和你们做好朋友,但是,他还不知道小朋友的名字,你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗?“
二、结合故事,感知不同名字的含义。
师:你们都有一个好听的名字,可是,小宝宝有许多好听的名字,我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。
1.结合图片,讲述故事。
2.通过提问,理解故事。
(1)可爱的小宝宝都有哪些好听的名字?妈妈为什么叫小宝宝大公鸡?平时你在家里,有没有早早起床呢?你们想不想做大公鸡?
(2)为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎?学一学小宝宝大口大口的吃饭。
(3)你们喜欢洗澡吗?小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的,奶奶送给他什么好听的名字?我们一起来学学是怎样洗澡的?
(4)睡觉时,爷爷为什么叫小宝宝小小猪?你们睡觉的时候应该怎么做?
小结:可爱的小宝宝真厉害,有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看图片,萌发良好习惯的养成意识。
师:其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一看。
1.教师播放图片一:吃饭提问:他们在干什么?怎么吃饭的?我们也送给他们一个好听的名字叫”大老虎“。
2.教师播放图片二:洗手我们再来看一些图片,他们在干什么,什么时候要洗手?你想送给他们一个什么好听的名字?
3.教师播放图片三:睡觉你们看,他们睡得多香啊,想一想可以送什么好听的名字给他们?
师:我们班的小朋友也很厉害,尽管现在天气冷了,可你们仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫”大公鸡“!
小结:原来,早早起床,大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。
师:小朋友们,你还有什么好习惯?(上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙)我相信,你们的好习惯会越来越多,好听的名字也会越来越多,你们真棒!
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
本文扩展阅读:名字是指人或者产品、物体的名称,姓名有广义与狭义之分,还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代,名、字分开使用。今合称”名字",则指姓名或名。
第四篇:小班综合活动:好听的名字
活动设计
小班综合活动:好听的名字
卢家巷幼儿园 刘琳
设计意图:
经过一学期的接触和学习,小班幼儿对幼儿园越来越熟悉,交往能力逐步增强,他们开始有了自己的好朋友,会和自己熟悉的同伴打招呼,在游戏中会和同伴一起玩。但是还是有些幼儿对于同伴的名字不知道,或者是有的只知道小名,于是我设计了本次活动。活动中,通过点名让小朋友知道每个人都有名字,有了名字才知道是谁,让孩子游戏中记住朋友的名字。活动目标:
1.游戏中用普通话介绍自己的姓名、性别和年龄。
2.关注同伴的不同特征,体验集体活动的快乐。活动重点:小朋友能在集体面前大胆介绍自己
活动难点:小朋友把话说完整
活动准备:拍摄大班幼儿自我介绍的录像 活动过程:
一、引起兴趣,导入主题。
1.这是谁?男孩还是女孩?几岁了?你是怎么知道的? 小结:原来要让别人认识你,先要学会自我介绍。
二、大胆表达,区分特征。
1.再次观看录像,听听他是怎么介绍自己的?
小结:告诉大家你叫什么名字,是男孩还是女孩,几岁了。2.谁会介绍自己呢?鼓励幼儿大胆表达。3.互动游戏:老师叫名字(包括小名),幼儿迅速回应。4.除了会说自己的名字,你还知道谁的名字呢? 5.除了名字不一样,小朋友们还有什么不同呢?
小结:每个小朋友都有和别人不一样的名字和长相,我们要用好办法记住每一个朋友。
三、熟悉同伴,体验快乐。
1.玩“指一指”的游戏:老师叫一位幼儿的名字,其他幼儿迅速用手指向他,看谁找得快。2.玩“开门关门”游戏:
全体幼儿手拉手围成圆圈,边做动作边念儿歌,举手表示开门,放下表示关门。老师在圆圈中间,用充气大手指向某一幼儿,大家一起念儿歌——开门、关门,开门、关门,进来一位小朋友,请问你是谁? 我是......
第五篇:好听歌曲名字
好听歌曲名字大全
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