第一篇：关于诚实守信的案例
关于诚实守信的案例
我们课题组研究的是关于“诚实守信”，只从开展这一课题研究以来，校园中关于诚实守信的小案例，就像丝丝缕缕的春风吹遍校园中的每一个角落。下面举几个典型案例佐证：
案例：绽放美丽的花儿
心灵美是一切美丽的开始的源泉，其中，道德美占有重要地位，这边要从诚实守信说起：
诚实守信就是在普照的烈日下捡到一元钱，满头大汗的交于警察的举动；诚实守信就是在答应别人事情的同时遵守承诺；诚实守信便是生活中点点滴滴的积累。做到了诚实守信，就会绽放出最美丽的花儿.......接下来，请跟随我们课题组的进入诚实守信的世界------华盛顿因无意砍掉了父亲的一棵樱桃树，并勇于向父亲承认自己的错误，原本盛怒的父亲顿时消了气，称儿子的诚实要比樱桃树都可贵。同样的事情发生在不同的人身上，结果就不同。我曾碰到过这样的一个案例：班里的一个同学向我反映班内有人看小说、玩手机现象。而且呈泛滥之势，于是，我在班里做了认真的调查和分析。发现这其中的个别孩子并不是学不会，不听话而是他们处于青春期的叛逆心理，导致他们学习的厌烦，从而想从其他方面得到解脱和行领导安抚。于是，我把他们其中的几个人叫到办公室给他们讲父母如何含辛茹苦的把他们养大、挣钱。作为儿女的你们就应该好好学习报答他们的养育之恩，动之以情，晓之以理。其中，丝毫没有提看小说、玩手机之事。给他们讲过道理之后就让他们回到教室继续反思自己的行为。
奇迹在当天的晚自习下课后发生，当天晚上是我的两节晚自习，那天晚上我们学习了《陈太丘与友期》这篇课文，课文中再次讲到做人应该讲诚信的道理。下课后，我回到我的办公室刚放下课本，正要去上楼查寝。上午谈心的那几个孩子便拿着他们的宝贝（网络小说、还有手机）来找我承认错误。
对于他们的这种主动承认错误的行为，我倍感欣慰和喜悦。犯错并不可怕，可拍的是没有承认错误的勇气，在他们的身上我看到了诚实守信这一粒种子在他们的心中扎根发芽。相信不久的将来诚实守信之花定会在他们的人生岁月中美丽绽放。这也正是我们课题组成员老师这么多天来辛苦付出最好的回报。
案例
2：诚信之重
前段时间看到了一条新闻，说一名男子为了救其母去偷钱。病好之后去自首，有人评论说：虽然他偷了钱。但是他也是为了就自己的母亲。并且又去自首，他也是逼不得已的。还有人说:挣钱的方法有很多种何必非要去偷呢？虽然是为了救自己的母亲，但这毕竟是损害了别人的利益，后面又是一大堆评论。
这就让我想起了我们班的一些事。就在前一段时间，班里老师有同学说自己的东西丢了。刚开始我也不怎么在意，学生嘛！难免会丢块橡皮或丢个笔什么的。但是后来越来越多的同学都反映，就让我感到了问题的严重性。后来我在班里专门就偷东西这件事给他们上了一节课。当然，我也把那条新闻给他们讲了一遍。没想到第二节课就有人主动去找我，他竟然是我们班的学习委员！学习那么好，怎么回去偷东西呢？
我也并不是想偷东西，只是当时我的东西坏了，然后就拿别人的东西用了。他对我说。
我问他：有人问过你吗？
他说：是有人问过我有没有拿他的东西，但是我没有告诉他们，因为我害怕他们说我是小偷。
就这样整个事件发生的好像一场闹剧一样。如果别人问起他的时候，他没有说谎，就不会让大家心惶惶了。
这就说到诚信这一点上了，拿了就是拿了，何必要撒谎呢? 可能现在有很多学生都不知道诚信的重要性，他们也就不怎么考虑这个问题了。
其实诚信就像我们的护身符一样，无论何时何地何人，都需要看诚信的存在。不管以后干什么，诚信是最重要的，只有讲诚信别人才会信任你。才会把你当朋友，才会愿意帮助你。
古人说：民无信不立。就像我们以前听的那个卖酒的那个故事一样，如果不讲诚信。自己的顾客就会越来越少。相反，如果你真诚的对待每一个人，别人也会真诚的对待你。精诚所至金石为开。只要你足够的真诚，你会收获很多。
案例3：诺言
随着社会的发展，不良风气也多了起来，不守信的情况时常发生。比如说接了别人的圆珠笔呀，橡皮呀，不及时归还，甚至不想着归还，一次，两次，别人还能忍受。次数多了，谁理你呢？别人又不欠你什么，同学们，这不仅是人际关系的问题，更是道德的问题呀。
类似的情况很多。
据学生透漏，我班张同学花钱大手大脚，父母给了她很多钱，仍是不够花。总不能饿着，于是四处借钱，借了钱又不及时归还。引得学生们的不满，我曾找她谈话，他却不以为然。认为自己只要将钱还了就可以何必在乎什么时候。于是，我想了一法子，让一位同学也学她，拖欠钱她的钱迟迟不还。后来实在没办法，找了我。我反问她，那你为什么不及时换别人的钱呢？己所不欲勿施于人，懂吗？顿悟。后来，常见她与同学们说说笑笑，打打闹闹。
We should know success comes from good habits。（我们应该知道成功源于良好的习惯）。
我国古代文学家宋濂，就为此做了良好的诠释。宋濂从小就喜欢读书，课时家里太过贫穷，买不起，怎么办？只好向邻舍相借，就因为他按时还书，大家都乐意借于他。因此得以遍观群书，成了众所周知的大文豪。
由此得以看出，守信之重要，应该重视的。最后我想告诉你们，手心是一个人的必需品。如果你不信守承诺，又有谁会相信你？假如有一天，你遇到十万火急的事，又有谁会帮助你？不信守承诺，是难以在社会上立足的，这并不是妄言。
案例4：用实力证明自己
开始，我感觉他在我们班的成绩一般，可是经过了一段时间后，我才真正了解到他的能力是无穷的。
在开学期间，大家都有些陌生，我也只认识些去年我教的同学，也不多，调座位时，我把他调到了最后一排，看他那副天然呆稚的面容，默默地，一声不吭的样子，想想就知道他是个比较内向的男孩。第一次段考临近，通过这段时间我对他的观察，也是个比较好学的孩子。我叫他来到了我的办公室，我问他：你对这次的考试有信心吗/只见他害羞的点了点头，可能是有些害怕把，我也不再多问，也就让她回去了。
他真的行吗？心里默默的地念到。时间流逝的很快，各班同学的成绩都出来了，我赶紧找一份我们班的成绩表，看了一下：第一名，第二名，一直看到了二十名，就知道他是在说大话，成绩也没那么好吗。就在下一行，我把大拇指轻轻地一开了之后，真是令我震惊，真是没想到啊！二十一名就是他，就差那么一点点，可真替他感到惋惜。
成绩在班里公布了之后，我抬头看了看他，从他的眼神中我感觉到了似乎有一种冲动的感觉，有冷飕飕的滋味。
这天放学，我再次问他;你对这次你的成绩感到怎么样? 不好！非常不好！糟糕透顶了！他用强烈的语气对我说道，从此可见他对自己的要求多么苛刻。
那么你对下次的考试有信心吗？ 有！
从这次和他谈话中，我对他有了新的认识，一个知道奋进，永远不会向困难低头的男孩！我觉得，作为一个学生就应该学习他那种不服输的劲头，既然说得到，就要办得到，不要为自己所在的环境太注重。当今社会只有用实力才能证明自己的存在，不然将被社会淘汰，要想别人看得起你，就要把自己的实力拿出来。
总之，通过以上几个案例，我们课题组成员的老师觉得对于孩子的诚信教育研究尤为重要，也许在他们的成长过程中他们并不知道什么是诚实守信的真正内涵，但只要他们知道“己所不欲勿施于人”彼此交往以诚相待，说话一言九鼎，不说空话大话，借别人的东西按约定的时间归还，在老师父母面前许下的诺言，用自己的行动去践行！我想，诚实守信之花一定会开遍他们整个人生之路。
所以，诚实守信的课题研究是每一个传教授业者一生义不容辞的的责任。庆幸我们做了，而且初见成效！
第二篇：《诚实守信》案例
《做守规则的小学生》教案
一、学情分析
学生在现实生活中，过着衣食无忧的生活，他们在父母及其他长辈的呵护中成长。有的学生，整天以自我为中心，有时为了达成自己的目的，可以任意说谎，做一些不守规则的事。他们不懂诚信是做人的根本，只有恪守诚信，严格自律，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。
二、教材分析：
“做守规则的小学生”包含“诚实守信”、“德贵自律”两个主题活动。“诚实守信”从有趣的诚信故事入手，引导学生了解和交流，认识到城市的重要，懂得诚信是做人的根本；“德贵自律”主要从学生生活小事出发，创设学生在阅览室中、过马路时，无人监督的情况下是否做到守规则引发讨论，提出探究问题。通过搜集与交流，使学生获得问题的结论，从而获得情感上的体验。
三、教学设想：
充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，运用多媒体教学手段增强课堂活力和感染力，通过鲜活的案例、画面刺激学生感官，激发学生主动思考和探索，通过寻找诚信、诚信大家谈、制作交换分享诚信卡片、朗诵诚信美人、集体宣誓、总结发言等形式多样、内容丰富的教学环节，层层递进，环环相扣，让教学在意犹未尽的、愉快的、轻松的氛围中徐徐展开，使诚信课堂的外延不断扩大，学生获取知识的空间不断拓展，实现“生活即教育”和“教育即生活”的融合，引导学生到生活中去探索知识，将日常生活和学习中显露出来的各种问题，有机地引入课堂学习中来，为学生的职业生涯发展奠定基础。
四、教学目标：
1.情感、态度、价值观：懂得诚信和自律是一种美德，养成自尊自律、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。
2.知识与技能：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。在交流中了解一些诚信及自律的小故事，加深对诚实守信和严格自律的理解，感悟诚实守信、严格自律的重要性。通过活动让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。要从小培养诚信的品德,说实话,办实事,表里如一,讲求信用,说到做到,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。
3.过程与方法：能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
教学重难点: 1.让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。
2.要从小培养诚信的品德,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。
五、教学准备：
学生准备：搜集关于诚信自律的故事及名人名言。
教师准备：准备诚信自律的榜样故事，可以结合自己身边的资源，如：生活小区内诚信自律故事，学校内的诚信自律事件等。
六、教学过程：
（一）创设情境，激情引趣——导入新课：
同学们，在我们的身边，到处都有规则，因此守规则是非常重要的。今天，我们就来学习《做守规则的小学生》，并板书课题。
（二）讲古今中外故事
课前老师让大家搜集一些关于诚信的故事，谁想和大家分享一下？
生1：讲“商鞅立木为信”的故事。
师：你讲的真精彩，赢得了同学们热烈的掌声，听了这个故事你明白了什么？
师小结：像商鞅这样说话算数，说到做到，赢得了百姓的信任，最后成为历史上有名的政治家，这说明治国需要诚信
生2：讲“长青首富李嘉诚”的创业故事。
师：你讲故事的能力让人佩服，这个故事告诉了我们什么道理？ 师小结：李嘉诚以“坦诚第一，以诚待人”的原则，走向创业的成功。这说明经商需要诚信。
生3：讲曾子杀猪的故事。
师：你在讲故事方面很有天才，这个故事说明了什么？ 师小结：这个故事虽然发生在两千多年，可它一直启示着一代又一代中国人用自己的实际行动培养孩子信守诺言，说到做到，这说明教育需要诚信。
生4：讲《一诺千金》的故事。
师：感谢你精彩的表演，听了故事你收获了什么？
师小结：季布因为诚实赢得了朋友的友谊和人们的尊重。说明友谊需要诚信。同时讲信用让季布死里逃生，说明诚信的最高价值是生命。
【设计意图：抓住学生喜欢搜集、听故事的心理特点，通过学生课下从网络中搜集到的有趣的故事来导入新课，激活了学生的思维，激发学生学习的兴趣】
师小结：在老师看来，诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任，小学生是民族的希望和未来，我们从小就要做一个诚实守信的人，今天我们就来学习诚实守信这个主题，板书课题：诚实守信。
（三）交流生活中的诚信小故事
各行各业都讲诚信，诚信无处不在，我们生活的周围有许多诚信的人和事让我们感动，今天让我们来夸夸这些人，讲讲这些事，小组内互相交流一下，哪位同学想说说自己身边的诚信故事。
1.学生讲故事
看来我们班也有许多讲诚信的同学，他们是我们学习的榜样。掌声鼓励。
那么生活中你有没有不讲诚信的行为，谁有勇气说说。你觉得自己做的怎样？你该怎样做？
2.可在社会上，有些人在不经意中丢掉诚信。（出示幻灯片）
这些不诚信的人用坑人害人的手段谋取私利，使人们深受其害，给企业国家造成无法挽回的损失，甚至在社会上造成不好的影响。
师小结：是啊，人如果丢掉诚信，即使有聪明的大脑，出众的才学，也不会被社会承认，才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是立足社会的根本，正如孔子所说——人无信不立。
【设计意图：教师启示学生，对于自己的缺点，你们是不是很难于启齿，一个人犯错误实在是平凡不过了，最重要的是勇于承认错误，并且改正错误，养成诚实的习惯】
（四）辨析明理
这就要求我们在生活中就要讲诚信，这不小组长王婷就遇到了一件烦心事（出示课件）
1.王婷在这件事上做得怎样？ 指名回答
2.谁还有不同的看法
（王婷不守信用，她答应小雨不告诉老师，却说了）
（王婷守信用，她是小组长，她应该向老师汇报小组完成作业情况）
（王婷错在不应该答应替小雨隐瞒没写作业这件事）3.你们说的都有道理，如果你是王婷，你会怎么做？
（告诉小雨，主动找老师说明原因，也可向老师说明小雨没写作业的原因）
【设计意图：通过生活中看似平凡的小事启示学生：与别人约定的事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。力求做到，事情从生活中来，的出来的理论再应用到生活中去，做到学以致用。】
（五）情境导行
可我们在处理生活中的事情时，经常面临一些诚信的选择，考验我们是否诚信，如果遇到下面这些事，同学们你该怎样做呢？出示幻灯片
幻灯片出示：演情景剧的要求，每小组选一个自己喜欢的剧本体验。根据剧本排演，组长安排每个人的角色。表演时，只要意思不变，语言可以改编，加上动作，使其更符合自己的表演风格。
师小结：同学们，相信诚信的力量吧，让我们从小事做起，从自己做起，从身边做起，让我们一起遵守规则，做一个守规则，讲诚信的好孩子。
【设计意图：先让各小组轮流表演并说说演后的感受。引导学生懂得，我们可不要像某某同学那样，与别人约好的事情要努力做到，假如有特殊情况，可以和别人说明理由，别人就会原谅你，让我们在生活中做一个讲信用的人。】
（六）宣誓做诚信小公民
师小结：诚实守信是做人的起码要求，是青少年应具有的良好品质，我们每个人都应做到言必信，行必果，只有这样才能得到别人的信任与尊重，你想做一个诚信小公民吗？
全体起立，我们共同宣誓。（出示幻灯片）
【设计意图：通过本课的学习和学生们的积极学习，把诚信知识进行归纳和理顺，运用宣誓这种形式郑重表明自己讲诚信的巨大决心。】
（七）课堂检测：
【设计意图：学生通过学习，掌握了一些把诚信知识，到底学的怎么样呢？需要进行及时的课堂检测进行练习，便于及时巩固本堂课所学，加深理解和记忆。】
（八）作业：
制作诚信卡片
关于诚信，古人留下了许多至理名言值得我们去学习，老师也搜集了一些（出示幻灯片，师生读名言）
请你把喜欢的名言制作成卡片，作为自己的座右铭，让它时刻激励自己做一个守信用的人。
【设计意图：学生学习本课关于诚信的相关知识后，掌握了一些把诚信知识，本环节是引导学生熟记有关诚信的格言佳句，用多种形式帮助学生进行学习。】
（九）板书设计：
2.诚实守信
是立足社会的根本
诚信 是做人的起码要求
第三篇：《诚实守信教育案例》
诚实守信教育案例
一、现象：
诚信，简而言之就是“言必信，行必果”。一是“诚”，要诚实，言必信。二是“信”，要守信用，行必果。小学生行为习惯中的第二条就写到小学生应该养成“诚实守信的习惯”，因而我们更要从小引导小学生形成良好的习惯——诚实守信，说了就要努力去做。
但是部分学生缺乏自控力，沉迷于动画片，无心学习。谢某某就是其中一个，一年级就开始无心向学，一回家就要看电视，家庭作业都不做，每次都无法做到当初答应老师要按时完成作业和少看动画片。面对老师的批评没有主动承认错误而是编造各种借口谎言，这就是不诚信的表现。
二、教育措施：
（一）加强沟通，深入了解学生
沟通是教育的必要手段，通过沟通可以了解学生不诚信的原因。首先抓住一切可以谈话的机会，以朋友的身份和学生聊天，让孩子敢于说出自己对动画片的喜欢以及为什么自己每天都无法完成作业。然后告诉学生，其实他是可以做的很好的，如果可以按时完成作业，恰
当安排时间看一会动画片那就更好了。然后通过进一步了解帮助谢某克服困难，让学生明白自己没有做到讲诚信，但是只要通过自己的努力是肯定可以做的很好的。
诚信教育是离不开家长的支持和配合，通过和家长沟通联系，找出原因，提出解决方案。首先要让家长明确知道自己的孩子在诚信方面做得不好，希望引起家长重视。其次告知家长小学生沉迷动画片的危害，以及不按时完成作业的影响。最后请家长协助教育，规定每天看动画片的时间不能错过一个小时，看动画片的是前提是先做完作业。家长平时要多带孩子出去运动，减少孩子在家看电视的机会。
（二）开展班会，集体教育和个别教育相结合
开展主题班会“看动画片的影响”，并且加以具体的事例说明看动画片的影响，要让孩子充分认识到沉迷动画片的危害，同时也要让孩子知道通过看动画片也是可以拓展视野，有一定好处的。接着借此引导学生应该如何安排时间看动画片，要让学生在家长规定的时间内看动画片，而且是要在先完成作业的前提下再去看动画片。引导学生如何正确处理学习和看动画片之间的关系，让学生进一步明白学习的重要性，应该在不影响学习的情况下进行其他娱乐活动。
再在这次主题班会中渗透“诚信教育”，让学生明白不按时完成作业和撒谎都是不诚信的表现，引导学生要从身边小事做起，做一个讲诚信的学生，答应老师和家长的事情就要做到，做一个言必信的
学生。如果做不到了，就要敢于承认错误，不怕犯错，认识到自己的错误就要认真去改正，也是一样可以成为一个讲诚信的学生。希望班上的学生互相帮助互相监督，人人都能是一个讲诚信的学生。这样就会给谢某一种无形的压力，引导着谢某必须要向班集体看齐，也只有这样才会真正获得老师和周围同学的肯定。
三、教育反馈：
通过一段时间，以前沉迷动画片的谢某开始有所好转，回到家的第一件时间是先做作业，做完作业如果家长允许就会看一会动画片。但是有时候由于家长的溺爱谢某还是会看得比较长时间，所以学习还是缺乏主动不够积极，完成的作业比较马虎。所以还是要耐心教育谢某，给予他更多的关注，以鼓励表扬为主，引导他做一个诚实守信的学生。
四、教育反思：
不按时完成作业、撒谎等，这些不诚信的现象，在学生中经常发生，看似一件不大的事情，其实不讲诚信的影响极坏，它不仅会影响学生的健康身心发展，而且还会影响学校的正常教学工作。所以我们作为一名教育工作者，就要正确认识到问题的严重性，提高认识，找出学生不讲诚信的原因，对症下药，耐心教育学生，深入沟通了解学生的内心世界，引导学生认识到自己的错误，并且要帮助学生解决困
难，让学生逐步形成良好的生活学习习惯，从小就要做一个讲诚信的学生。
第四篇：德育案例——诚实守信
诚实守信，做文明学生
金川镇永丰小学戴京育
一、案例背景：
诚实守信是中华传统美德，现代社会需要诚实守信。诚信是人生路上一个永远的朋友。教师应该增强学生易的立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养。引导学生平时能讲信用，答应别人的事情要尽力去做，教育学生从小事做起，做一个诚实守信的文明学生。
二、活动准备
1、一起学习关于诚实守信的故事，从中了解“诚信”
2、学习关于诚信的成语
3、板书“诚实守信，做文明学生”
三、活动细节
1、一起品读关于诚信的故事《曾参杀猪取信》，《司马光诚对买马人》，《宋庆龄承诺》
2、品读故事，学生自由发表自己的想法
3、学生自由讨论
（1）生活中你是一名诚实守信的人吗？
（2）你有哪些诚实守信的事情？
（3）你喜欢故事中的那位人物？
（4）你在故事中学到了什么？今后你要怎么做？
4、教师总结：诚实守信真的很重要。古人就知道它的重要性，现实生活中我们会遇到许多关于诚实守信的事情，接下来让我们看看，大家一起想一想，当你遇到类似的事情，你要怎么办？
事例一：明明和杰杰是好朋友，他们曾经说过，不论对方遇到什么困难，都要互相帮助，这一天，明明想抄袭杰杰的作业，杰杰没有同意，明明很生气的说：“这点忙都不帮，真是不讲信用。” 讨论：你是怎么看待这件事情的？
事例二：丽丽的爸爸是一名军人，在外保卫国家，最近，丽丽的妈妈病了住进了医院，爸爸来电话问家里怎么样，丽丽要不要把妈妈生病的事情告诉爸爸呢？
讨论：你认丽丽应该怎么做？
5、学生自由发挥
6、教师总结：
（1）诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面目，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己真实的感情，不说谎，不做假，不欺骗他人。守信，就是讲信用，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。做一名诚实守信的好孩子.（2）要正确理解“善意的谎言”。
（3）孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系基础性的道德规范。诚实守信是我们做人的基本标准，他对我们成长成功有着极其重要的意义，让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，诚实守信，作文明学生。
四、活动后反思
1．通过活动，小组讨论，可以树立合作意识，培养他们的合作能力，而这些也有利于形成一个健康、积极向上的班集体。合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。对于中学生来说，合作可以避免过重的成就焦虑，有利于培养自尊自信；可以体验到更多的愉悦和快乐，有利于人际关系的和谐；可以有更宽松的沟通气氛，有利于问题的最终解决；最重要的是可以形成宽容、倾听、助人、分享等优良心理品质，有利于学生健康人格的发展首先要看到新型的人际关系应该是平等互助、团结共进的关系。
2、学生通过活动明确“诚信”的基本含义，理解“诚信”对他们自身发展和为人处事的重要意义，使学生崇尚诚信，远离虚伪，欺骗，撒谎。
3、对自身和他人的行为及社会现象的“诚信度”具有初步的评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活是简单当中，做一名诚实守信的小学生。让学生知道学习上，不抄袭作业，考试不作弊，与朋友交往中，不说谎话，诚恳，实事求是，重信用，守承诺。
第五篇：诚实守信
诚信教育主题班会
时间:2014-05-29 11:32来源:未知 作者:admin 点击: 8240 次
诚信教育主题班会
（一）一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德
二、班会重点和难点
1、班会重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、课前准备
1、教师
（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：
收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程
（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。（学生讨论，教师引导）
诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示
要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？
小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。
（三）与诚信有关的小故事：
1、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。
2.小珊迪的故事
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
（四）体验诚信，诚信是金
1、诚信是立身之本
活动：银行招聘启示录
有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？（学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）
教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？
小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。
2、诚信是交往之道
（1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
设问：
a、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？
b、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。
（2）诚信银行大赢家：诚信的榜样
诚信超人——李嘉诚的故事
李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。
设问：
（1）为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？
（2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？
教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。
3、诚信是社会的通行证
案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。
案例二：XX年中秋节前，着名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。
设问：同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？
教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。
4、诚信大考验，赢取“诚信元”
如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。
情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币XX元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？
情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说？
情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：
情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？
教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
5、、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。
（五）课堂小结
通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
六、课外拓展
课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。
七、班会评价
诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必须遵守的规范，调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。“无诚则有失，无信则招祸”。诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。小胜靠智，大胜靠德。
诚信教育主题班会
（二）教学设计背景：
讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。但是当今社会中不讲诚信的现象还是比比皆是：人们喝牛奶时担心掺了水。人们买东西是担心是伪劣产品。人与人之间互不信任，相互提防。而在我们一方的净土——学校，学生个性中也暴露出自私任性、自我中心的不良倾向。多希望人人能讲诚信，每个人从小学会讲诚信。当诚信形成一种氛围，成为一种习惯，深入到我们的骨髓里，烙在我们的灵魂深处。那个时候，诚信教育就可以悄然退场了。
设计理念：
孔子说：“民无信不立。”孟子也说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”因此，诚信是一个人健康成长的基石，诚信是人一生的幸福。只有讲诚信，我们才会爱生活、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能使人形成质朴健全的人性，才能使社会永驻真爱。本次活动旨在通过课前搜索，真情体验，真切感受，广告点睛，激发学生的情感，丰富情感积淀，把诚信付诸于实践。
活动目的：
通过开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，为诚信做广告，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。
活动前准备：
1、搜集本班名人的，同学的诚信的事。
2、排练小品、准备幻灯片、故事动画。
3、准备好表演课文剧的道具。
4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。
5、准备采访录象。
场地布置：黑板正中写上活动主题，主题的右方配上彩色图案。
活动过程：
一、引入主题。
甲：（问主持人乙）你知道什么是诚信吗？
乙：诚信就是诚实守信。
甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。
合：诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。
甲：今天，我们班开展以“诚信——生活的导航灯”为主题的班会。
二、活动开始：
（一）点击再现
甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。
女：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
男：其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。
请听故事：《狼来了》
乙：诚信是一种“德行”，一种人际交往中不可缺的美德。不守信，你会失去朋友，你最终会失去很多很多。
甲：诚信是一种美，一种真正的美。诚实守信是中华民族的传统美德。古往今来，有很多这样的故事都被人们所称颂，看看小时候的宋庆龄她是怎么守信的。
（音乐起，表演课文剧《我不能失信》宋庆龄小时侯的故事。）
乙：宋庆龄舍弃自己最向往的事情，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。
甲：其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
乙：那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？
（幻灯片出示，队员齐读）
《小学守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话。
少先队队风：诚实、勇敢、活泼、团结）
甲：《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信是多么重要。愿诚信之花在我们心中常开。
乙：让我们一起行动起来，齐栽诚信之花吧！
（集体游戏：齐栽诚信之花。音乐起，各学生把准备好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。）
（二）在线搜索：
甲：诚信，让我们的生活充满阳光，诚信，让我们永远美丽。不讲诚信，就会给我们如花的童年留下点点斑痕。请伙伴们欣赏小品。
（小品一《交作业前》：作业忘记做了；小品二《一分》老师批错了）
甲：看了这两个小品，大家有什么看法呢？请各组讨论一下。
（小队进行讨论，然后汇报交流）
甲：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗？
（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。）
（三）广而告之
乙：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。你来说说诚信还是什么？让我们来为诚信做广告吧！
学生说诚信的名言。或者是自己对诚信的理解。
甲：“同学们说得多好呀！诚信是不能和利益一样放到天平上去称的。”
乙：“诚信是那提醒同学们休息的悦耳的铃声。”
甲：“诚信是我每天交给老师那工整的作业。”
让我们齐诵《拍手歌》，把诚信牢记在心中。
拍手歌
你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。
你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。
你拍三，我拍三，借了东西要归还。
你拍四，我拍四，做错事情要承认。
你拍五，我拍五，帮助别人要热心。
你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。
你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。
你拍九，我拍九，升国旗时要立正。
你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。
合：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！
三、主题班会结束。
甲：诚信是我们心中苦苦追求的生命之树开出的金花。
乙：诚信，生活的导航灯主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。
辅导员讲话：
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们生活的导航灯，成长路上的好伙伴。
活动效果：
通过这次活动，学生对诚信有了新的，更深刻的理解，学生明白了诚信离我们并不遥远，诚信并不是只是大人的事情。诚信就在我们的身边，我们的一言一行都能体现诚信。诚信就是答应老师的话，答应妈妈的话一定要做到，诚信就是上课专心听讲，认真作业，诚信就是„„相信，这次活动后，学生会把诚信牢牢地记在心中，为学生的一生奠基。
诚信教育主题班会
（三）教学目的：1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤：
一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题：“诚实守信”。
二、主持人：
21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信？
诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
主持人：时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事
1、应该从小讲诚信。
2、一壶水的故事
3、孔子的取舍
4、吴起言必信
5、宋庆龄
6、卢梭的忏悔
四、互动环节：
分组讨论问题
问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信？
问题4诚信应如何培养？
五、诚信格言大比拼
1.人而无信，不知其可也。（孔子）
2.民无信不立。（孔子）
3.人背信则名不达。（刘向）
4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）
5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）
6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）
7.诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。（爱默生）
8.不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）
9.华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）
10.精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金
石为之开裂。）
11.君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）
12.身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）
13.受人之托，终人之事。
14.言必信，行必果
六、互动环节：
有关诚信的小游戏。
请同学发表感想。
诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的生机，一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。
不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。
是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。
曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。
看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
教后记：
诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。希望今后能多搞这样的活动，真正提高同学们的道德素质。
诚信教育主题班会
（四）教育目的：
使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。
锻炼学生组织活动的筹划能力，展示学生的表演才艺。
倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。
实施步骤：
一、开场白：
诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信，会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢
今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
二、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
三、自由讨论过程
甲：我觉得，作为小学生，首先要做到诚信就是要不弄虚作假，考试时不作弊。可是诚信就是要处处讲实话吗对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗？
乙：我觉得也是，如果今天妈妈穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让妈妈高兴，我就说了好看。我没说实话，这是不是就是不诚信啊
丙：我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下，对什么人说。举上面的例子，比如医生。如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”。
丁：那这不是叫人说假话吗？
„„
老师：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。
四、总结
诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
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