第一篇：《山中访友》生字组词近反义词和词义
1、山中访友 作者：李汉荣
yāo邀
邀请
特邀
应邀
邀功
fǔ俯
俯视
俯卧
俯首
俯冲
pù瀑
瀑布
飞瀑
瀑流
qiào峭
峭壁
峭立
陡峭
冷峭
qū躯
躯干
躯体
身躯
捐躯
jīn津
津贴
天津
津津有味
yùn蕴
意蕴
底蕴
蕴藏
蕴蓄
xiá侠
侠客
剑侠
武侠
侠义近义词：
清爽（清凉）
陡峭（峻峭）奥秘（奥妙）
雄浑（雄厚）恩泽（恩惠）
蕴含（蕴藏）吟咏（吟诵）
访问（拜访）呼唤（召唤）
衬托（烘托）宁静（安静）反义词：
精致（简陋）
陡峭（平坦）清凉（闷热）
淘气（老实）宁静（热闹）
清香（恶臭）短暂（漫长）
热切（冷淡）津津乐道（守口如瓶）词义：
幽径：隐蔽、僻静的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。津津乐道：很感兴趣地谈论。
吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
第二篇：生字组词、近反义词、相关成语
一
【组词】一般 一半 一边 一点 一定
【近义词】一般（普通）一定（肯定）一向（一贯、一直）
【反义词】一般（特殊）一定（未必）一起（分头）
【成语】 一败涂地 一本万利 一本正经 一笔勾销
二
【组词】二胡 二话 二心 老二
【反义词】三心二意（一心一意）
【成语】三心二意 心无二用 一来二去 一穷二白
三
【组词】三伏 三更 三角 三思 再三
【成语】三头六臂 三心二意 颠三倒四 丢三落四 举一反三
四
【组词】四边 四处 四方 四海 四季
【成语】四面八方 四面楚歌
司
【组词】司机 司令 公司 官司
【成语】司空见惯
思
【组词】思考 思路 思慕 思念 思索
【近义词】思考（思索）思念（想念）
【反义词】思念（忘怀）
【成语】集思广益 朝思暮想 闭门思过 痛定思痛
五
【组词】五彩 五更 五官 五音 五指
【成语】五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色
乌
【组词】乌龟 乌黑 乌亮 乌鸦 乌云
【近义词】乌黑（深黑）
【反义词】乌黑（洁白）
【成语】乌合之众 乌烟瘴气
物
【组词】物产 物价 物件 植物
【近义词】物色（寻找）
【成语】物归原主 物极必反 物尽其用 物以类聚 物以稀为贵
六
【组词】六部 六根 六畜
【成语】六亲不认 六神无主
七
【组词】 七律 七窍
【近义词】七上八下（忐忑不安）七手八脚（手忙脚乱）
【反义词】七上八下（气定神闲）七手八脚（有条不紊）
【成语】七零八落 七拼八凑 七上八下 横七竖八 乱七八糟
齐
【组词】 齐全 齐心 齐奏 一齐 整齐
【近义词】齐全（齐备）
【反义词】齐全（缺少）齐整（零乱）
【成语】齐心协力 百花齐放 并驾齐驱 举案齐眉 双管齐下
奇
【组词】奇才 奇怪 奇观 奇迹 稀奇 珍奇
【近义词】奇缺（缺乏）奇妙（神奇）奇特（独特、奇怪）
【反义词】奇怪（平常）奇缺（充足）奇特（平常、寻常、普通）
【成语】奇形怪状 奇装异服 奇珍异宝 出奇制胜 千奇百怪
起
【组词】起步 起草 起程 起初 起床
【近义词】起草（草拟）起程（出发）
起点（始点）起死回生（妙手回春）
【反义词】起（伏、落）起点（顶峰、终点）起先（后来）
【成语】起死回生 起早贪黑 此起彼伏
气
【组词】气功 气候 气恼 气馁 气球 争气
【近义词】气愤（愤怒）气魄（气概）气势（气焰）
【反义词】气愤（高兴）
【成语】气度不凡 气急败坏 气势汹汹 气象万千 垂头丧气
汽
【组词】汽车 汽笛 汽水 汽油 蒸汽
八
【组词】八成 八方 八仙 八一 八宝粥 八路军
【近义词】八面玲珑（左右逢源）八面威风（威风凛凛）
【反义词】八斗之才（胸无点墨）
【成语】八面玲珑 八面威风 八仙过海 五花八门
巴
【组词】巴结 巴望 巴掌 锅巴 泥巴
【近义词】巴结（讨好）巴望（盼望）
【反义词】巴望（失望）
把
【组词】把柄 把持 把关 车把 拖把
【近义词】把持（控制）把守（守卫）把握（掌握）
【成语】投机倒把
爸
【组词】爸爸 阿爸 老爸
九
【组词】九泉 九天 九宵 九月 九州
【成语】九牛一毛 九死一生 九霄云外 十拿九稳
十
【组词】十倍 十成 十分 十足 百十
【成语】十恶不赦 十拿九稳 十年寒窗 一五一十
石
【组词】石板 石碑 石壁 石雕 石灰 钻石
【成语】石沉大海 石破天惊 水落石出 落井下石
时
【组词】时常 时辰 时代 时光 时候
【近义词】时常（经常）时候（时刻）时机（机会）
【反义词】时常（偶尔）
【成语】时过境迁 时来运转 审时度势 不识时务 盛极一时
识
【组词】识别 识货 识趣 识相 识字 结识 知识
【近义词】识别（辨别）识破（看穿）
【成语】识文断字 老马识途 素不相识 远见卓识
是
【组词】是的 是非 是否 就是 可是 总是
【近义词】自以为是（刚愎自用）
【成语】惟利是图 实事求是 自以为是
口
【组词】口才 口吃 口福 口渴
【近义词】口气（口吻）口若悬河（滔滔不绝）口是心非（口不应心）
【反义词】口若悬河（笨嘴拙舌）口是心非（言行一致）
【成语】口若悬河 口是心非 异口同声 有口皆碑 赞不绝口
耳
【组词】耳边 耳垂 耳朵 耳根 耳光 耳环 木耳 逆耳 顺耳 左耳
【近义词】耳背（耳聋）耳语（私语）耳目一新（焕然一新）
【反义词】耳背（耳聪）耳语（喊叫）耳目一新（依然如故）
【成语】耳聪目明 耳目一新 耳濡目染 震耳欲聋 忠言逆耳
目
【组词】目标 目的 目光 目击 目见 触目 过目 节目 项目
【近义词】目的（目标）目睹（目击）
【成语】目不暇接 目不转睛 目瞪口呆 目光短浅 目空一切 目中无人
人
【组词】人才 人格 人间 人口 人类 人民 人生 人物 主人
【反义词】人才（庸才）
【成语】人才辈出 人地生疏 人杰地灵 人困马乏 人心所向
足
【组词】足够 足迹 足见 足球 足以 凑足 顿足 富足 立足 满足 失足 十足 知足 自足
【近义词】足迹（足印）
【反义词】满足（贪婪）
【成语】足智多谋 不足挂齿 丰衣足食 情同手足 心满意足
和
【组词】唱和 附和 应和
【成语】随声附和 一唱百和 一唱一和
又
【组词】又及
【成语】玄之又玄
不
【组词】不安 不必 不便 不测 不错
【近义词】不好（不良）不计其数（数不胜数）不屈不挠（百折不挠）
不约而同（不谋而合）
【反义词】不幸（幸运）不计其数（寥寥无几）不屈不挠（知难而退）
【成语】不耻下问 不甘示弱 不共戴天 不寒而栗 不欢而散 不屈不挠
山
【组词】山茶 山川 山村 山道 山顶 山洞 雪山
【近义词】山川（山河）山峰（山头）
【反义词】山谷（河谷）
【成语】崇山峻岭 翻山越岭 排山倒海 坐吃山空 逼上梁山 开门见山
田
【组词】田地 田野 田园 田庄 稻田 种田
【近义词】田野（田地）田园（农村）
【成语】瓜田李下 沧海桑田 解甲归田
土
【组词】土产 土地 土豆 土堆 出土 动土 黑土 领土 泥土 水土
【成语】土崩瓦解 土生土长 大兴土木 挥金如土 卷土重来 面如土色
水
【组词】水兵 水彩 水车 水池 水稻 淡水 汗水 墨水 泉水 雨水
【成语】水到渠成 水滴石穿 水落石出 水深火热
火
【组词】火把 火柴 火车 火锅 火花 火箭 着火
【近义词】火速（急速、迅速）火上浇油（雪上加霜）
【反义词】火热（冰冷）火速（缓慢）
【成语】火冒三丈 火上加油 火烧眉毛 火眼金睛
天
【组词】天边 天才 天地 天鹅 天际
【近义词】天才（人才）天气（气候、气象）
【反义词】天才（蠢才）天然（人造）天堂（地狱）天涯（咫尺）
【成语】天崩地裂 天长地久 天翻地覆 天高地厚 坐井观天
风
【组词】风暴 ** 风采 风度 风帆 风流
【近义词】风度（风采）风格（特点）风气（习俗）风趣（幽默）
【反义词】风平浪静（惊涛骇浪）
【成语】风尘仆仆 风驰电掣 风吹草动 风和日丽
青
【组词】青菜 青草 青春 青豆 青果 青海 青筋
【成语】青出于蓝 青红皂白 青黄不接 丹青妙笔 炉火纯青 万古长青
红
【组词】红尘 红灯 红豆 红火 红军 红脸
【近义词】红火（火爆、兴旺）红运（幸运）
【反义词】红火（冷清）红润（苍白）红运（晦气）
【成语】红日三竿 红杏出墙 红颜薄命 灯红酒绿 面红耳赤 万紫千红
日
【组词】日常 日出 日记 日落 日期 日头 日用
【近义词】日后（将来）
【成语】日积月累 日久天长 日新月异 白日做梦
月
【组词】月饼 月初 月底 月光 月刊
【近义词】月光（月色）
【成语】花好月圆 日积月累 日新月异
云
【组词】云彩 云层 云雾 云霞 云烟 多云 乌云 阴云 雨云
【近义词】云集（聚集）云霄（云天）
【反义词】云集（分散）云霄（地面）
【成语】云开见日 云山雾罩 云行雨施 烟消云散
雨
【组词】雨布 雨点 雨伞 雨水 雨天 雨鞋 下雨
【成语】风雨交加 风雨同舟 风调雨顺 春风化雨
马
【组词】马鞍 马鞭 马车 马蜂 马虎 骑马 赛马 战马
【近义词】马虎（大意）马上（立刻）
【反义词】马虎（认真、细心、仔细）
【成语】马不停蹄 马到成功 马马虎虎 马失前蹄 汗马功劳 万马奔腾
鸟
【组词】鸟瞰 鸟类 鸟笼 飞鸟 蜂鸟 候鸟 花鸟 益鸟
【近义词】鸟瞰（俯瞰）
【成语】鸟尽弓藏 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟
虫
【组词】虫害 虫咬 蝗虫 甲虫 昆虫 益虫
【反义词】害虫（益虫）
【成语】雕虫小技
叶
【组词】叶片 叶枝 叶子 茶叶 枫叶 枯叶 落叶 烟叶 枝叶
【成语】叶落归根 根深叶茂 粗枝大叶 金枝玉叶 添枝加叶
绿
【组词】绿林 绿营
对
【组词】对岸 对比 对策 对称 对答 对待 相对 针对 作对
【近义词】对比（对照）对抗（抵抗）对答如流（口若悬河）
【反义词】对（错）对立（统一）对抗（服从）对答如流（笨嘴拙舌）
【成语】对答如流 对酒当歌 对牛弹琴 对症下药 针锋相对
歌
【组词】歌本 歌唱 歌词 歌曲 歌谣 唱歌 儿歌 凯歌 民歌 颂歌
【近义词】歌颂（颂扬）
【反义词】歌颂（讽刺、批判）
【成语】歌功颂德 可歌可泣 载歌载舞
木
【组词】木板 木材 木柴 木船 木雕 麻木
【成语】木本水源 木已成舟 麻木不仁
移花接木
禾
【组词】禾场 禾苗 柴禾
米
【组词】米饭 米粉 米行 米酒 米粒 白米 大米 毫米 小米 玉米
竹
【组词】竹凳 竹竿 竹简 竹节 竹筐 南竹
【近义词】胸有成竹（心中有数）
【成语】青梅竹马 胸有成竹
瓜
【组词】瓜分 瓜葛 瓜藤 瓜蔓 西瓜
【近义词】瓜分（分割）瓜熟蒂落（水到渠成）
【反义词】瓜熟蒂落（拔苗助长）
【成语】瓜熟蒂落 瓜田李下
果
【组词】果断 果子 成果 恶果 苹果 如果 水果 松果 因果 正果
【近义词】果断（果决、决断）果不其然（不出所料）
【反义词】果断（犹豫、迟疑）果不其然（出乎意料）
【成语】果不其然 硕果累累 开花结果 前因后果 自食其果
豆
【组词】豆包 豆饼 豆腐 豆浆 豆角
【成语】豆蔻年华 豆剖瓜分 目光如豆
花
【组词】花瓣 花边 花布 花草 花灯 花朵
【近义词】花费（破费、耗费）花样（样式、种类）花言巧语（甜言蜜语）
【反义词】花言巧语（肺腑之言）
【成语】花好月圆 花天酒地 花团锦簇 五花八门 走马观花
西
【组词】西北 西边 西部 西瓜 西南 西式 西药 东西
【近义词】西服（西装）
【成语】东拉西扯 东拼西凑 日薄西山 声东击西
上
【组词】上班 上报 上边 上场 上当 身上 向上 以上
【近义词】上当（受骗）上好（最好）上进（进取）
【反义词】上（下）上升（下降）上涨（下降）
【成语】上行下效 上下其手 上下同心 七上八下 至高无上
下
【组词】下班 下笔 下边 下策 下层 下场 乡下 眼下
【近义词】下跌（下降）下来（下去）
【反义词】下跌（上涨）下来（上去）
【成语】下不为例 不耻下问 低声下气 甘拜下风 不相上下 居高临下
【组词】多半 多久 多亏 多么 多少 多事
【近义词】多心（猜疑）多余（富余）多此一举（画蛇添足）
【反义词】多（少）多心（信任）多义（单义）多余（短缺）多此一举（画龙点睛）
【成语】多才多艺 多愁善感 多此一举 多多益善
了
【组词】罢了 除了 算了 为了
公
【组词】公安 公布 公尺 公道 公德 公费
【近义词】公开（公然）公平（公正、公道）
【反义词】公（私）公开（秘密）公平（偏向）
【成语】公而忘私 大公无私 假公济私 愚公移山 开诚布公 天下为公
白
【组词】白痴 白费 白话 白净 白色 白皙
【近义词】白费（徒劳）白净（白皙）白茫茫（白蒙蒙）
【反义词】白皙（黝黑）白茫茫（黑沉沉）
【成语】白璧无瑕 白日做梦 白手起家 白头偕老 颠倒黑白 一穷二白
金
【组词】金币 金库 金矿 金牌 金融 金灿灿
【近义词】金碧辉煌（富丽堂皇）一诺千金（言而有信）
【反义词】金碧辉煌（暗淡无光）一诺千金（背信弃义）
【成语】金碧辉煌 金玉良言 金枝玉叶
远
【组词】远程 远大 远道 远方 远古 远见 永远
【近义词】远方（远处）
【反义词】远（近）远方（附近）
【成语】远见卓识 远走高飞 源远流长 高瞻远瞩 深谋远虑 好高骛远
近
【组词】近处近代近况近来近路近年近
【近义词】近处（附近）近似（相似）
【反义词】近（远）近处（远处）近海（远海）近邻（远隔、远离）
【成语】近水楼台近在咫尺近朱者赤，近墨者黑 舍近求远平易近人
听
【组词】听差 听从 听候 听话 听见 听觉 听力 偷听 重听
【近义词】听从（服从）听任（放任）
【反义词】听从（违背）
【成语】听而不闻 听其自然 听天由命 危言耸听 洗耳恭听 言听计从
来
【组词】来到 来过 来回 来客 未来 原来
【近义词】来历（来源）来临（到来、光临）
【反义词】来（去、往、回）来临（远离）
【成语】逆来顺受 纷至沓来 继往开来 突如其来
在
【组词】在案 在场 在行 在乎 在家 自在
【近义词】在行（内行）在理（有理）在意（在乎）
【反义词】在理（荒谬）
【成语】在劫难逃 在所不惜 箭在弦上 迫在眉睫 事在人为 成竹在胸 满不在乎 心不在焉 有言在先
有
【组词】有功 有关 有光 有救 有理 没有 所有 现有 只有
【近义词】有名（闻名）有趣（好玩）
【反义词】有（无）有理（无理）
有名（无名）有趣（乏味）
【成语】有备无患 有机可乘 有口难分 有生力量 有生以来
马
【组词】马鞍 马鞭 马车 马蜂 马虎 马上 赛马 战马
【近义词】马虎（大意）马上（立刻）
【反义词】马虎（认真、细心、仔细）
【成语】马不停蹄 马到成功 马马虎虎 马失前蹄 汗马功劳 万马奔腾
牛
【组词】牛犊 牛角 牛圈 牛栏 牛马 吹牛 奶牛 水牛
【近义词】吹牛（吹嘘）
【成语】牛头马面 对牛弹琴 九牛一毛
羊
【组词】羊羔 羊角 羊圈 羊毛 羊奶 羊皮 羊肉 羔羊 羚羊 绵羊
【成语】羊肠小道 亡羊补牢 歧路亡羊 顺手牵羊
鱼
【组词】鱼叉 鱼池 鱼翅 鱼刺 鱼缸 鱼水 鱼塘 金鱼 鲜鱼 咸鱼
【近义词】鱼贯（依次）
【成语】鱼龙混杂 鱼米之乡 鱼目混珠 鱼死网破
广
【组词】广播 广场 广大 广度 广泛 广告 广阔 宽广 推广
【近义词】广大（宽广）广泛（普遍）广阔（宽大）
【反义词】广大（狭小）广阔（狭窄）
【成语】广结良缘 大庭广众 集思广益 神通广大 见多识广
兔
【组词】兔肉 兔子 家兔 野兔 玉兔
【成语】兔死狐悲 守株待兔
草
【组词】草包 草丛 草地 草绿 草帽 干草 花草 牧草 青草 水草 烟草
【近义词】草率（轻率）
【反义词】草率（认真）
【成语】草菅人命 草木皆兵 寸草不生 打草惊蛇 斩草除根 风吹草动
河
【组词】河岸 河坝 河边 河堤 银河
【成语】过河拆桥 锦秀河山 口若悬河 气吞山河 气壮山河 信口开河
江
【组词】江岸 江北 江边 江南 江山 长江
【近义词】江河日下（每况愈下）
【反义词】江河日下（蒸蒸日上）
【成语】江河日下 江郎才尽 江山易改，本性难移 翻江倒海
半
【组词】半百 半道 半岛 半边 半价
【近义词】半途而废（浅尝辄止）半信半疑（将信将疑）
【反义词】半途而废（持之以恒）半信半疑（坚信不疑）
【成语】 半壁江山 半斤八两 半路出家 半生不熟 半途而废 半信半疑 半夜三更 事半功倍 一知半解
年
【组词】年代 年底 年级 年纪 年龄
【近义词】年代（时代、年头）年华（时光）
【成语】 年富力强 百年大计 长年累月
声
【组词】声波 声带 声调 声势 声望 响声 相声 噪声 钟声
【近义词】声称（声言）声响（声音）声望（名气）
【成语】声东击西 声泪俱下 声色俱厉 绘声绘色 异口同声
片
【组词】片段 片刻 片面
【近义词】片断（章节）片刻（瞬间）
【反义词】片刻（良久）片面（全面）
【成语】片甲不留 片瓦无存 片言只语
外
【组词】外边 外表 外部 外场 外号 外界 野外 中外
【近义词】外边（外面）外表（外观、表面）
【反义词】外（里）外边（里边）外行（内行）外延（内涵）
【成语】外强中干 外柔内刚 外圆内方 喜出望外
见
【组词】见怪 见机 参见 看见 可见 听见 意见 远见 再见 主见
【近义词】见机行事（随机应变）见义勇为（义不容辞）
【反义词】见机行事（刻舟求剑）见义勇为（袖手旁观）
【成语】 一见如故 远见卓识 开门见山 立竿见影
开
【组词】开办 开采 开刀 开发 开放 开工 开阔 开门
【近义词】开阔（宽广）开辟（开拓）开始（开端、开头）
【反义词】开阔（窄小）开始（结束、终止）开头（结尾）开心（愁苦）
【成语】开诚布公 开门见山 开天辟地 信口开河 喜笑颜开 异想天开
子
【组词】案子 板子 包子 杯子 本子 鞭子 脖子 车子
门
【组词】门板 门道 门房 门口 门帘 门票 门诊 看门
【近义词】门径（办法、门道）
【成语】门当户对 门户之见 门庭若市 旁门左道 歪门邪道 五花八门
千
【组词】千古 千斤 千金 千克 千米 千秋 千岁 秋千
【近义词】千变万化（变化多端）千方百计（想方设法）
【反义词】千变万化（一成不变）
【成语】千变万化 千差万别 千军万马 千钧一发
万
【组词】万般 万分 万能 万年 万事 万物 万一 百万
【成语】万古长存 万古长青 万古流芳 万马奔腾
荷
【组词】荷包 荷花 荷塘 荷叶
洗
【组词】洗尘 洗涤 洗手 洗刷 洗澡 拆洗 冲洗 干洗 清洗 梳洗
【成语】洗耳恭听 洗心革面 一贫如洗
两
【组词】 两边 两侧 两地 两端 两面 两全 两头 两样 斤两 银两
【反义词】两全其美（两败俱伤）
【成语】两败俱伤 两面三刀 两全其美 进退两难 一举两得
间
【组词】间谍 间断 间隔 间或 间接 间隙
【近义词】间谍（特务）间隙（空隙）
【反义词】间断（连续、持续）间接（直接）
【成语】挑拨离间
门
【组词】门板 门道 门房 门口 门帘 门票 门诊
【近义词】门径（办法、门道）
【成语】门当户对 门户之见 门庭若市 旁门左道 歪门邪道 五花八门
开
【组词】开办 开采 开刀 开发 开放 开工 开阔 开门 盛开 张开
【近义词】开阔（宽广）开辟（开拓）开始（开端、开头）
【反义词】开阔（窄小）开始（结束、终止）开头（结尾）开心（愁苦）
【成语】开诚布公 开门见山 开天辟地 信口开河 喜笑颜开 异想天开
关
【组词】关闭 关怀 关键 关节 关口 关门 相关
【近义词】关键（关节）关心（关怀、关切）
【反义词】关（开）关闭（打开）关心（冷漠）关押（释放）
【成语】关怀备至 关门闭户 关门大吉 闭关自守 漠不关心 生死攸关 息息相关
能
【组词】能干 能够 能力 能量 能耐 能人
【近义词】能干（精干）能耐（本事、技能）能够（可以）
【成语】能工巧匠 能屈能伸 能说会道 爱莫能助 力所能及
粒
【组词】 粒岩 粒状 豆粒 饭粒 颗粒 麦粒 米粒 脱粒 微粒 盐粒
动
【组词】动词 动荡 动火 动机 动力 动身 运动 转动
第三篇：组词近反义词
复习课文
1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。
2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。
3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。听写
小屯 慈祥 喂猪 择菜 刁难 捂住 挑剔 耍赖 屋檐 庄稼 温顺 不解 敦厚 啃食 嫂子 周到 亲密 温和 牛棚 微弱 轻盈 嬉戏 彩锦 灿烂 云霞 遭遇 衰老 发誓 严厉 惩罚 挣扎 喜鹊 玉簪 霎时 高粱 朴实
沉稳 安静 强震 狂舞 骤雨 急促 旋风 瞳仁 强健 风姿 豪放 燥热 飞溅 困倦 亢奋 搏击 烧灼 活跃 磅礴 淋漓 蓬勃 凝聚 战栗 蓦然 陌生
耳畔
乐颠颠
酸枣树 调皮蛋 左邻右舍 心灵手巧 翻来折去 啧啧赞叹 深入人心 广结善缘 有求必应 身心入境 无可挑剔 熟能生巧 数九隆冬 三伏盛夏 清清爽爽 有声有色 波涛汹涌 隔河相望 心急如焚 暴跳如雷 惊心动魄 戛然而止 叹为观止 比较组词
屯（屯兵）猪（野猪）刁（刁难）岂（岂不）吨（一吨）猎（猎犬）习（学习）且（况且）稼（庄稼）驮（驮运）啃（啃食）爽（清爽）家（家庭）驼（骆驼）哨（口哨）夷（夷灭）嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁机）瘦（瘦弱）朋（朋友）哀（悲哀）起（起来）挣（挣扎）扎（挣扎）汹（汹涌）粱（高粱）睁（睁眼）乱（混乱）凶（凶恶）梁（桥梁）骤（骤雨）枣（枣树）搏（搏斗）栗（栗子）聚（聚集）束（结束 博（博爱）粟（粟米）
1——4单元近义词
慈祥—和蔼 吉利—吉祥 顽皮—调皮 敦厚—厚道 干净—整洁 温和—平和
衰老—衰弱 安静—恬静 强健—强盛 壮阔—雄壮 闪烁—闪耀 绚丽—绚烂 巍峨——高大 伟岸——雄伟 气魄——气势 企图——试图 改善——改进 整肃——严肃 欺凌——欺压 弥漫——充满 放歌 –歌唱 摇晃——摇荡 幽默——风趣 震撼-震惊 笼造——覆盖 沉默——静默 违抗——违背 嘈杂——喧闹 浸没——淹没 凄凉——悲凉 舒服——舒适 粗糙——粗劣 典范——模范 放弃——舍弃 傲慢——骄傲 冷酷——残酷 陡峭——俊俏 羞惭——惭愧 折服——信服 敬仰——景仰 恶劣——卑劣 技艺-技术 活泼——活跃 神态——神情 周到——周全 轻盈——轻巧 装饰——装点 灿烂——辉煌 惩罚——惩处 嬉戏——玩耍 朴实——朴素 沉稳——稳重 急促——仓促 浓烈——浓重
反义词
普通—特殊 开阔—狭窄 危险—安全
温顺—凶狠 亲密—疏远 温和—严厉 微弱—明亮 轻盈—笨重 衰老—强壮
沉稳—轻浮 困倦—亢奋 痛苦—欢乐 现实—幻想 摆脱—陷入 残酷—仁慈 严明—松懈 量词
一（群）后生 一（片）高粱地
一（场）舞蹈
一（条）大河 一（座）鹊桥
两（只）竹筐
一（头）老牛
一（只）兔子
一（副）图样 拓展•
写场面壮观的词语： 龙腾虎跃 响彻云霄
热闹非凡 雄浑 第一单元 复习课文
1、《我们爱你啊，中国》以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
2、《郑成功》中，在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？ 答：主要用“冒着”“驾着”“冲去”“围”“瞄”“钩”“跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。
3、《把我的心脏带回祖国》通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。
4、《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。
5、《负荆请罪》通过人物对话，讲述了战国时代赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如请罪的故事，展现了廉颇的知错就改和蔺相如的宽宏大度。
6、《最后的姿势》讲述了谭千秋老师在遭
遇地震、教学楼倒塌的刹那，紧紧趴在课桌上，用身体死死护住四名学生，奉献了自己的生命的故事，歌颂了谭千秋老师恪尽职守、大爱无疆的崇高精神。
7、《船长》中为什么哈尔威船长有机会逃走，但他却选择与“诺曼底”号一起沉入大海？ 答：因为哈尔威船长把这艘船看得比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就已经决定与船共存亡，对他来说，这是一种幸福，他甘愿以此为归宿。由此可见哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。
8、《爱之链》讲述了失业的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱就悄悄走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们当别人需要帮助的时候，我们应该伸出不敢为？
9霍金被称为“宇宙之王”。在他完全瘫痪，被禁锢在轮椅上，然孜孜不倦地探索宇宙的故事，表现了霍金不屈
不挠的顽强意志，对科学永不停息的探索精神。
11,《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，讲述了鲁滨逊在孤岛上长达28年的生活，可看出鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。笛福的名言：害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍。
12、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。
13、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。
14、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的
特点。
安塞腰鼓好在：火烈的舞蹈场面，鼓声的巨大力量，有茂腾腾的击鼓后生，变幻的舞姿。15（1）青海高原一株柳神奇在哪里：
柳树生长在恶劣的环境里，而且枝繁叶茂，生机盎然，因为它的生命力非常顽强。为什么对它产生望而生畏的感觉？
因为它的生命力非常顽强，年复一年用绿色装扮高原，向高原展示生命的光彩，这种精神和坚贞的力量给人以心灵的震撼与感召。（2）“命运给予它的几乎是——成就了一片绿阴”得到的启示：
在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但心中只要一直充满希望，凭借自己超乎想像的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
16《草原》作者老舍。中国现代著名作家。代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》 《草原》的特点：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。意思：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么忍心马上分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里，相互倾诉着惜别之情。表现了蒙古族和汉族人民依依惜别之情。
17麋鹿的外形很奇特，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。本文通过介绍我国珍惜动物麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，表达了作者热爱大自然，保护野生动物的思想感情，体现了国家对保护野生动物的重视。18 《给家乡孩子的信》作者巴金。激流三部曲：《家》《春》《秋》；爱情三部曲：《雾》《雨》《电》。巴金说：“我愿意在活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
开花结果的意思：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
开花：人生放出光彩。
19钱学森被誉为“中国导弹之父”。他为我国运载火箭.导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。
第四篇：《》山中访友》定稿
《山中访友》教学设计
○教学目标
①有感情地朗读课文，把握文章主要内容，了解作者所访之“友”。
②抓住重点词语，掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
③学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
④激发学生展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达思想感情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
○教学重点
感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。
○课前准备：这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。○教学设计
一，导入新课：
1、导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。
2、师：唐代诗人贾岛曾写过一首诗《寻隐者不遇》，广为流传，同学们会背吗？（生背）诗人到山中探访的是一位隐居山林的名士。今天，我们要学的《山中访友》一文.如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?板书课题：山中访友
(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)
学生可能会说：
访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺；
访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗；
访一位得道的僧人——禅悟人生；
访山中的动物——要保护动物等„„
教师提问：作者是怎样说的呢？到底是什么呢？
让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。只要用心山中的朋友也会一个个向你走来。
二，朗读训练
1、听读课文，在优美乐曲中跟读课文，标序号，划出朋友
2、学生自由读，扫清文字障碍，出示字词教学。
3、竞读，看谁读的正确流利，试把自己读得最好的读给大家听（教师点拨）
4、齐读，在读中领悟
三，感悟内容
a、作者在山中拜访了哪些“朋友”?
读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟
师：读了文章同学们有什么感受？ 生：初看文章题目以为作者去拜访的是人，没想到作者拜访的却是自然界的这些朋友，读后觉得非常新奇有趣。生：给人身临其境的感觉。生：非常亲切，好像这些朋友也是自己的。
b．作者出门的心情如何呀？表达了作者怎样的感情? ——带着满怀的好心情独自走进山林探访好友。
你从哪里看出来？——读出来吧
字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。
c,课文是怎样描写的？先总写（1-2）节，再分写（3-7）节，再总写（8）
四、研读赏析
师：作者与大自然关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？请同学们认真阅读课文，勾画出自己喜欢的语句，说说你喜欢的理由。
生：我喜欢这一句，“德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多 少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影”。这 一句用“德高望重”形容老桥，突出了桥的历史悠久，同时句子用拟人的手法并以第二人称 “你”来叙述，让人感觉非常亲切。--------把古树想象成老者，联想到”从不改变姿态，古老而坚韧的灵魂““德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。
生：我喜欢“每一株树都是我的知己，向我打着清翠的手势”这一句，用拟人手法，生动形象。
师：请展开想象，这该是怎样的手势？根据生活经验，你能描述出来吗？（生描述，师引导学生体会句子的用语）
生：“我闭上眼睛，我真得变成了一株树……被鸟儿衔向远山远水”。这句作者把自己想 象成一棵树，仿佛自己与树融为了一体。
师：融为一体是怎样的感觉呢？让我们用心去感受一下。——请同学们推荐一位同学来 朗读这一句。（学生推荐一女生）——树木的成长是缓慢的，因此，朗读时声音要轻一点，语速要慢一些。现在，这位同学开始朗读，其他同学闭上眼睛，举起双手，感觉自己也是树林中的一棵树，用心去体验一下树的成长。
生：我喜欢“山泉姐姐，你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？”这句，这里把“山 泉”比作“明镜”，写出了山泉清澈、宁静的特点。师：说得好，这段除了写“山泉”，还写了许多景物，我们来看看作者是如何写的？
生：写“白云”，突出了白云的洁白。
生：把“瀑布”比作“歌唱家”，写他“不拉赞助，不收门票”，体现了瀑布的奉献精神。
师：对，你真得很善于阅读。瀑布的奉献精神让我想起那些漫天要价的明星们了。
——这一段在表现手法的运用上有何特点？” 生（齐声）：以第二人称来写，感觉很亲切。（师引导全班女同学有感情地朗读第五段）
师：还有补充的吗？
——作者从“一朵落花、一片落叶中、一块石头的轻轻敲击”中感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息。
——忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。巧妙比喻，使雷雨也随作者的情感，富有了侠客与诗人的豪情逸致。——.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
“恩泽”一词的含义是帝王或官吏给予臣民的恩惠。这里作者将能够遮风挡雨的岩石看成是天地赐予自己的恩泽，用反问句加强情感的表达，流露出对自然万物的喜爱与感恩之情。
改为陈述句：.我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂
树林——知己——我变成了树
山泉——姐姐——照出我的浑浊
小溪——妹妹—一唱和小诗
白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童
瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今
悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境
云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非
石头——敲击——时间的回声
落叶——纹理——命运的手相
小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)
阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人
老柏树——慈祥——恩泽、遮雨
蚂蚁———小弟弟——患难兄弟
归鹤——伴我披月回家女
师：作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”呢? 作者所说的山中访友，不就是山中看景吗，那我把题目改成“山中看景”，你觉得怎么样？
作者如此亲切地称呼山里的众朋友，从中看出作者是怎样一个人？ 生：是一个充满生活情趣的人。生：是一个热爱大自然的人
生：是一个具有丰富想象力的人 ……
师：同学们说得不错。作者独自一人走进山林，欣赏了一路的美景，可作者为什么却说 成是“山中访友”呢？
生：以大自然为友，体现了作者想象的丰富、新奇。生：说明作者具有童心、童趣。生：体现了作者对大自然的热爱。
生：以这样的方式叙述，我们感觉很亲切。
——归纳写法：丰富新奇的想象和联想，生动的排比和拟人
（1）再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？
作者清晨进山，到黄昏“雨停，归鸟，带回一路月色，带回了满怀的好心情”，可以看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。
——文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情
五、课外延伸，强化体验
1、在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。老桥是他的朋友，树林是他的知己，泉水、悬崖都是他的朋友，能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。
2、这种类体验，你们也有过吗？和同学交流交流。
请你仔细观察景物，把校园或野外的某一景物单做你的好朋友，写一段文字，字数不限，下节课交流。
3、背诵积累，选自己喜欢的句子或段落背下来。
六、拓展训练
师：只要我们用心去体验生活，一棵树、一片云、一座古桥，甚至一只小蚂蚁都可能触 动我们的情思，拨动我们的心弦，现在我们换个角度，改变角色，假设你就是那棵树，那片 云、那座古桥、那山中的一景，你将向人类朋友倾诉怎样的心声呢？
生：我是一棵大树，由于人类的肆意砍伐，我的族类朋友日渐减少，为此，我常常掩面 叹息。亲爱的人类朋友，停一停你们手中的锯斧吧，想一想，是谁给你们送来清凉的慰藉？ 是谁为你们阻挡风沙？是谁给了你们清新的空气。那都是我们，是我们大树，求你们不要再 乱砍乱伐了，如果等到青山泛黄，洪水泛滥的那一天，就后悔不及了。（同学们都为他声情 并茂的发言鼓掌）
师：精彩！真是精彩！——还有谁要诉说？
生：朋友，我是你脚下那无名的小草，虽然没有花香，没有树高，但是我们一样都有生 命。请高抬贵脚吧！难道你们就没看到我身旁的牌子吗？——“小草也有生命，请足下留情”。
师：同学们，对两位同学的发言——“大树”和“小草”的诉说，你们有什么感想？（因 势利导，加强学生的环保意识）
生：我们要劝那些滥砍滥伐者放下斧头。
生：我们要保护我们赖以生存的环境，保护生命。
生：一定要保护地球，地球是我们人类的家园。……
师：刚才同学们是从环保的角度来说的，从中可看出同学们很有环保意识，这很好，希 望你们在日常生活里积极行动起来，保护我们人类的家园。在我们周围也有许多山清水秀的 地方，作为其中的一景，你又将对你的朋友说些什么？
生：你好，亲爱的朋友，我是你的氧气朋友，让我伴着你，追随春天的气息，聆听鸟儿 的歌唱，欣赏这山中的美景……
生：嗨，大家好，我是那山中的溪流，“叮咚叮咚”，我的声音好不好听，如果你累了，不妨到我身边来坐坐……（下课钤声响了，许多同学还高高举着手）
师：今天，通过这短短四十五分钟的合作，我和大家一起感知了课文，欣赏品味了文中 优美的语句，也从中获得了许多启示，正是有了大自然中的这些朋友，我们才有了舒适、温 馨的家园。我想，只要我们用自己的一颗爱心，珍惜、爱护大自然的这些朋友，他们就会给 人们最美的笑脸，人类一定会拥有更加美好、灿烂的明天。
教学反思：教学《山中访友》这篇课文时，我就先让学生初读课文，整体感知，提出两个问题让学生自己解决，接着我选出三、四、五、六、七自然段，特别是第三自然段，我作出了重点讲解，然后进行学习归纳：朗读──句话──理解──体会──诵读。接下来的几个自然段要学生按学习方法自学四、五、六、七自然段。这样就把学习方法很好地贯彻到全文的学习当中，收到了较好的效果。课文学完后，学生既学习到了方法，又得到了启示：做人要有持久不变的坚韧的灵魂，要深深扎根于人民大众之中，要爱护大自然„„
另外，教学这篇课文最大的亮点便是提出修辞手法来，包括比喻、拟人、排比、联想，让学生采用多种方式进行诵读，培养学生的语感。一节课下来的朗读入语境，不够有感情。
第五篇：《山中访友》
我会读写
栀子花清爽吟诵 树冠旋转 唱和瀑布陡
峭挺拔身躯湛蓝精致蕴含奥秘 侠客德高望重津津乐道别有深意
随堂练习
1、为加点字选择正确的读音
旋转(zhuàn zhuǎn)
蕴含(yùn wēn)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhī zī）
2、根据解释写出相应的词语。唱和(hè hé)树冠(ɡuān ɡuàn)
（1）隐蔽、僻静的小路。（）
（2）道德高，名望重。（）
（3）很感兴趣地谈论。（）
（4）水波忽明忽暗的样子。（）
3、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
☆这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作
“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。☆这个句子用____的手法，形象地表达了自己和
____、____这两位朋友间的____________。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
4、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用____、____的修辞手法，依次写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者
________________的感情。
3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。
4、仿写
你好，吗？ 是要我，
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