七年级作文：遇见_1

第一篇：七年级作文：遇见_1

七年级作文：遇见

佛说：“前世的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过。”都说我们是彼此生命里的过客，可又是多大的缘分，让我们在这里相遇，成为匆匆过客？

遇见·一盏灯

恰逢教师节，让我忽然想起了您，这位陪我三年的语文老师，带给我无数次启迪和感动，带给我无数次温暖与成长的指路人。而我与您的相遇，却要从一盏灯说起。初一报到的那天晚上，我被要求留下来搞卫生，本来早早做完了卫生，可我却把次日要穿的新夏季校服落在了桌里，无奈之下，夜色里我匆匆回到校园里去取。离开时，忽然发现楼层尽头的办公室正亮着一盏灯，透过窗帘我看见并没有人，于是我想是谁忘了关了，帮忙关吧。便蹑手蹑脚地走进办公室，发现办公桌上有一本摊开的语文书，密密麻麻的笔记旁边，还有一支忘记盖笔盖的笔。“你是哪个班的？”一句话从身后传来，吓得我直哆嗦，回头只见一位年轻的女老师手拿字典，微笑却又有些疲惫地看着我。“十……十三班的。”我可被吓得不轻。您却直直坐下：“哈，那正好，我教你们班，以后我们还得合作呀不是？”我觉得自己简直受宠若惊。也就是后来才知道您还只是一个21岁刚毕业的新老师，可就是这样的一次相遇，让我对您的更为憧憬、更为期待。简单聊过之后，我带着一些小激动或是小幸运一路小跑回家。

谁又会知道呢？日后我会与您以姐妹相称，我会与您分享自己的秘密，甚至能在您的鼓励下学会面对失败和重振勇气呢？

或许，这就是遇见的美吧。

遇见·一双眼睛

我的老家在偏远的湘西，每次回去都要走过迂回盘山泥路，近八、九个小时。一次回家，爸爸要外出找人，我因好玩便也要随着去了。踩过深深浅浅的泥巴路，来到了村里的一所建在山坎上的小学，爸爸进办公室谈话，而我独自在校园里荡悠。略显狭窄的操场和笔直的木制旗杆，独自成为学校朝气蓬勃、青春活力的象征。教室是白漆木窗的，斑驳的墙壁像是被刻入了粗浅不一的裂纹，也像是贴着苍老干枯的树皮，被岁月镌刻上一圈圈的年轮。我悄悄走近一间正在上的教室，内外光线都很昏暗，透过玻璃学生的身影有些模糊。恰好有一扇窗并未关紧，从狭窄的缝隙，我却看到了一双胜过雪白的纯洁、胜过星空的深邃的眼睛。那是一股纯朴的求知欲，也是一份坚定的勇气。相比之下，我感到自己的卑微与懦弱，身处宽敞舒适的教室却没有如此痴迷的热情和向往，吃饱穿暧却缺少坚定的毅力。就是这双眼睛，或许并无太多的功名与杂念，却有太多的渴望与希冀。

为什么人们总感慨这世间千百万种不同的相遇呢？因为一次遇见也许会不经意地改变你的意识及做法，也许就改变了你的人生。此后，我积极参加各种义工活动、想加入红十字会慈善组织，就是想为那一双眼睛，尽自己的一份力。

或许，这也是遇见的美吧。

从某种意义上说，世间的一切，都是遇见。冷遇见暧，便有了雨；春遇见冬，便有了岁月；天遇见了地，便有了永恒；人遇见了人，便有了生命。我们为每一次遇见而惊喜着、感动着，我们因每一次遇见而思考着、改变着。

我想了想，也许，今生今世的所有遇见，就是今生今世最大的幸运罢。

第二篇：《遇见》作文

【范文一】遇见

长河落日，斜阳温热。我穿越浩渺的历史长空，降临到千年前的南国大地，缘分使然，遇见了他——后主李煜。

初遇他时，正是一天中最美好的时刻——早晨。他正倚栏而立，倔强清瘦的模样就不置可否的印在我心上。他正望着一池新绿出神，阳光姣好得恰到好处，柔柔地泻在那张如凝脂的面容上，隐隐泛光。

雨后空气被滤洗的很清爽，嗅不到一丝尘埃的痕迹。屏息凝神，还可听到花开的声音。脱尘若神的他就嵌在这一片朦胧美景中，不着痕迹的完美。

许是发现了外人的注目，他温柔若水的目光定在我身上，继而向这边踱步走来。也许是心灵的莫名契合，他并没有质问我为何冒失的出现在此地，反而友好的朝我挤出一抹微笑，生涩而单纯。我不懂，一个亡国之君，那样清澈空灵的眼神他不该有，该是燃炽着仇恨的火焰啊!不需要多余的解释，我随他来到了书房。他手执毛笔，在宣纸上洋洋洒洒的写起了文章。时而停笔构思，时而泼墨挥毫。复杂的表情上读不穿他的心，凝重在眉毛上郁结，眼里闪过一丝清冷的泪光，不易察觉。我俯身望去，一行隽永苍劲的隶书映入眼帘：帘外雨潺潺，春意阑珊。

“奈何，此种境地你还有闲情逸致来写诗作赋?良辰美景你已不复拥有，皆过往云烟，你要做的是如勾践一般卧薪尝胆东山再起啊!”不等他写完，我冷冷的丢下这番话离开了书房。

梦里不知身是客，忘记了身为俘虏，还以为仍在故国的宫殿要贪恋这片刻的欢娱吗? 风卷过一把残花碎瓣，扬过空旷的花野。眼前有月光浸润下轮廓蒙胧的一切开始破碎成透明的片，剥落而下。

既然南唐已为历史，就让它成为永远的历史吧。回头望了他最后一眼，竟看到那眼神中流露的孤寂愁苦 原来，他从不曾停止过“梦重回故国，觉来双泪留”啊!还是懂他了：离恨恰如春草，更行更远还生。拥有绝世的才华情谊，却错生在了帝王之家。是李煜的不幸，还是南塘的悲哀?历史的车轮碾下的轨迹，他一文弱才子又凭何力去改变?背着王国的骂名，过着幽囚的生活，谁懂，别是一般滋味在心头。

温存月光下的我一行清泪无声坠落。后主，一天已完结，此生亦难见。月如钩，锁清秋，留人醉，几时重。问君能有几多愁?我知;恰似一江春水向东流，我懂。【范文二】遇见

我走进你的世界，你著上我的颜色。那回，我遇见了你，正如，你遇见了我。——题记

(一)当易安遇见日暮 残阳如血，夕日晚照。

清波荡漾开一阵阵泛着霞光的涟漪，莲塘幽静，轻舟过处，唯有水声。她坐在船上，看着眼前微醺的天地，似乎只剩下这片夕日映照下的莲花塘了。红，这种透骨的颜色。

兰舟摇进莲塘，易安遇见日暮。她确实有些醉了，在暖霞的映照下，双颊更显得醉红，像是上了胭脂一般凝润。她似乎有着一腔莫名的欢悦，想要对每一朵含露的莲诉说，但她已经没有力气了。日暮似乎比酒更加醉人，一抹云烟就让她有些找不到归路了。

争渡，争渡? 莲丛中“哗啦啦”一声响，一滩飞鹭齐起，把映照的剪影投向那边的远方。天地琼浆，泛舟晚归，与日暮的这次相遇是那么醉心!她给日暮带来了欢悦的色彩，日暮遗她一缕云烟。日暮有了她词的清婉，她成了日暮中最美的诗篇。

(二)当东坡遇见明月 朗月似水，冰轮当空。

月色清幽得像一层荧光的纱，流进朱阁，淌入绮户。他见这月光空灵明澈又睡意全无，便又将外袍披上，去承天寺和张怀民共赏这月光。淡，这种不是颜色的通透使得夜变得静谧和清寂。

承天寺的月色是那么淡，东坡此时遇见了明月。他似乎感到有些压抑，因为夜的黑暗。但是他又突然感到无比的轻松，因为明月的晴朗。移步换景，月走影移，堂中积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

原来黑暗的夜有了明月那么美，那么动人!淡淡的月色给东坡了豁达和朗然，东坡先生给月景留下一篇散文。东坡先生成为了夜色下的一景，明月在他逝去千年后依然那么明亮、那么的带有余温。

走进这片景色，便是与自己的情感相遇，我遇见了你，正如你遇见了我。“一切景语皆情语。”王国维说。

【范文三】遇见

有些歌，听着听着就厌了;有些人，走着走着就散了。——题记

我和她的初次相遇，多么美丽的意外。

六岁那年初春，身穿一袭白色运动衫的我，与同样身着白色衣衫的他相撞了。学校新发的书本散落一地，分不清是我的，还是她的。看着地上凌乱的书，一时间愣在原地，不知该如何是好，却见她已经开始捡拾地上的书了。与我一般大的她，为何能做得如此井井有条?我顿时羞愧难当，加入了捡书的行列„„后来才知道，我和她是同班同学。

再遇见她，也是在初春。微风阵阵，细雨绵绵。路上人烟稀少，我和她又走得极慢，本是不该撞在起的，但老天似乎在刻意捉弄人，随着“呯”地一声响起，“”你没长眼睛呀!一串略带愤怒的声音传入耳中，把神游太空的我拉回现实，弄清楚情况后，我满含歉意地向面前的女孩道了声“对不起”。

又猛地盯向她的脸庞，渐渐地，与记忆中她的脸庞重合。心中的激动无法用言语来表达，脑海中浮现出那些年与她一起嬉戏打闹的画面，一起玩布娃娃的场景，还有那些一起唱过的歌谣„„嘴巴微张，想要说些什么，却又不知从何说起。而她呢?只是嘴角勾了勾，语气平淡的说了声“好久不见”，这样的她，陌生得让我有些害怕，似乎刚刚脑中浮现的一幕幕只是我做的一个梦而已。心中的千言万语顿时卡在喉咙处，强忍住心中的不明滋味，学着她说了声“好久不见”。与她分别后的我漫步在绵绵细雨中，耳边似乎响起她那句平淡的不带一起感情的“好久不见”，眼前似乎浮现出了她那张无比熟悉却又十分陌生的脸庞，眼眶中似乎有股热流喷洒而出„„

再遇见，没有了儿时的天真烂漫;再遇见，没有了曾经的轻松愉悦;再遇见，没有了以前的无话不谈。余下的，只是对过往的无限怀念和对当下的无尽惆怅。

【范文四】遇见

不管我们是如何结束，我只知道，遇见你，是青涩年华中最美的点缀。——题记

初遇，拙巧成同桌 二零一零年。九月。

踏入初中校园，怀着一丝紧张与不安，寻找到了我的新班级。我小心翼翼地踏进班门，陌生的环境，陌生的同学，令我不由一阵慌乱，不自觉的后退了两步，不小心却踩到身后的人。“嘶!真痛!”我连忙转身，低着头愧疚道：“对不起!对不起!“抬头，一双宛若仲夏夜中耀眼繁星的眼眸就这样毫无征兆的闯入我的视线，不经意间抚平我内心的焦躁与不安。女孩摆摆手，示意我不要在意。见我还是愧疚的低着头，她不禁轻笑道：”要不，作为赔偿你就当我同桌好了，如何?“我怔怔的抬起头，望着女孩那充满阳光的笑容，不自觉的点点头。

就这样，我们一起努力，一起进步，一起八卦，一起嬉闹„„ 初遇。一个巧合，三年同桌，却成为我永恒的回忆。相遇，如冬日暖阳

初冬。繁花凋零，落叶纷飞，到处充斥着雪一般的苍白与冰冷。

我茫然的游荡在空寂的街道上，任凭刺骨的寒风肆意吹刮着我的脸，眼前却不断闪现着残酷的分数与排名。步入初中，繁重的学习压力如巨大的铁笼，将我死死囚禁着，挣扎着逃出，却做无用功，渐渐的，我放弃了。成绩也如同坐滑滑梯般直线下降。我不甘于堕落，这也不是我，然而跌倒的我却只能无措的原地踏步。

“嘿!正巧啊，你也来这儿?”

正当我内心纠结时，我遇见了她，一如既往的灿烂笑容如同溪水般冲散内心的忧愁。我淡笑着回答：“嗯。出来散散步。”

她深深凝视着我，轻笑：“都三年同桌了还想瞒我。还在纠结成绩?其实吧，挫折并不可怕，可怕的是摔倒后的你不懂的如何重新站起来。加油吧，同桌我可是永远支持你啊!”

霎那间，她的言语驱逐了我心中的阴霾，如同冬日暖阳，充满前进的力量。相遇，是她教会我重新站立。

三年如梭，转眼消逝。不管我们如何结束，我只知道，遇见你，是青涩年华中最美的点缀。

【范文五】遇见

人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。

——题记

能遇见你们，我很幸运。家·温暖的港湾

从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观;是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇;是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹„„在我得意时，警告我的是你;在我快乐时，笑的最灿烂的是你;在我退缩时，支持我的是你;在我努力时，鼓励我的是你„„这个家，因你们而温暖。

在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远„„

爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。师·辛勤的园丁

从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始„„我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩;在课下，您和我们聊学习，聊生活„„那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼„„我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。

在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。

老师，能遇见你，我很幸运。„„

列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗?但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。

第三篇：遇见 作文

第4次作文《遇见》写作指导

【作文原题】

题一：精彩的瞬间、美好的永恒，点亮了我们生命的星空。还记得吗?那无数次的遇见：曾经遇见的那个人、那到景、那本书、那句话„„ 请以“遇见”为题，写一篇文章。要求：

①写出真情实感;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;【思路导引】

这是一道命题作文,要求以“你”为主人公,写一篇记叙文。首先,要先确定写作对象,“你”是一个具体的人,可以是熟悉的人,也可以是陌生人,甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物,等等。接着就要思考,“我遇见你”时发生了哪些事, 这些事对“我”产生了怎样的影响, 给“我”带来了什么收获„„带着这个问题去思考, 就容易选材布篇了。

从立意上看,本次作文可围绕“爱”和“成长”两大主题来构思,将这两个方向具体化。比如,“我”遇到了一位善解人意的老师,他不仅性格和蔼,而且乐于助人,帮“我”克服了自卑心理,并提高了学习成绩。这就是师之爱。行文时, 集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事, 通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如, “我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时,“你”出现了,帮“我”和妈妈换好轮胎,并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时,可采用对比手法,前面的几个路人都冷漠对之,唯有这位叔叔主动上前帮忙,而且十分热心,让“我”感到了温暖。比如,“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物,像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等,这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时,可集中写一个历史人物,也可以点带面,通过几个人物来反映一个主题,像爱国、忠诚等。比如,“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”,使精神受到鼓舞,使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人,却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩;“你”是一个普通的职员,却通过努力成了“草根明星”;“你”是一种珍贵的动物,却遭到了人类的迫害„„这里的“你” 是一种泛指,同学们可结合自身经历加以确定,选好切入点,写出“我遇见了你”后非同一般的感受„„

【佳作示例一】

遇见

捧一书,品一茶,穿梭时空,我遇见了你„„

汨羅江畔

汨罗江水滔滔,江畔边,我望着你那孤寂的背影。屈原,那飘动的长发是你剪不断的愁思。面对滔滔江水,你 发出了“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的感慨。我,懂你的苦。楚国衰败,你只想用那微薄之力拯救自己的 祖国,无奈佞臣当道,楚王无能,只留你在江畔暗自神伤。刹那间,在你那悲愤的字里行间,我遇见了你,我读到 了你的抱负、情怀与无奈。江畔,你终离我而去,我问你,屈原,如何再让我遇见你?你长袖一挥,道:明日,我 们于《离骚》再见„„

双溪岸边

双溪,流水潺潺,我遇见了你,李清照。你那芳华容貌随风去了哪儿,只剩下你这惆怅的背影?我多想再看看 你“倚门回首,却把青梅嗅”的天真烂漫;我多想再看看你“才下眉头,却上心头”的纯洁真诚;我多想再看看你 “惊起一滩鸥鹭”的无忧无虑„„我留恋于你的词句之间,你却悲了,愁了,苦了。只剩“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚 戚”,只剩“帘卷西风,人比黄花瘦”,只剩“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”了„„易安,我多想变成你,代 替你受明诚相思之苦,受汝舟侮辱之苦。末了,你远了,我问你,易安,如何让我再遇见你?你轻拨船桨,道:明 日,我们于《醉花阴》再见„„

观园溪上

花飘,泪流,在观园溪上,我遇见了你,黛玉。你深知这地上的落花的愁, 蹙眉,亲手将满地哀愁葬掉。我知 你心,我也在想,为何父亲要将你送至这里,若是能重来过,你能成为那自由的鸟儿吗?我望着你,心中酸楚。任你不羁，想脱掉世俗的枷锁，无奈“堪怜咏絮才”“玉带林中挂”，你还是落得这般下场。渐渐地，你走远了。我问你，黛玉，我们何时再能相见？你抖了抖尘土，道：明日，我们于《红楼梦》再相叙。

如何再让我遇见你，屈原，清照，黛玉？我知道，在书中的字里行间等你。穿梭时空长廊，我读懂了你，恍然间竟分不清我和你。你的经历，我知；你的苦痛，我懂。我竟不知不觉间成了历史烟云的使者，读千年之沧桑。一人，一茶，一书，我遇见了你！

遇见

人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。

——题记

能遇见你们，我很幸运。

家•温暖的港湾

从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观;是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇;是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹„„在我得意时，警告我的是你;在我快乐时，笑的最灿烂的是你;在我退缩时，支持我的是你;在我努力时，鼓励我的是你„„这个家，因你们而温暖。

在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远„„

爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。

师•辛勤的园丁

从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始„„我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩;在课下，您和我们聊学习，聊生活„„那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼„„我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。

在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。

老师，能遇见你，我很幸运。„„

列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗?但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。遇见醉鬼

夜深了，我慢慢地从校门口走出来。我步履沉重，只因中考将至，而我却没有信心。忽然间，我遇见了一个醉鬼„„

他不是别人，正是来接我的父亲。他憨憨一笑，说：“我喝了点酒，没骑车来，我们走回去吧？”闻着他身上的酒精味，我愠怒，冷冷地回应：“哦。” 我们走在一条长巷中，“醉鬼”絮絮叨叨地说起话来。“儿子，我知道中考来了，你有些紧张，但不用担心，你是有实力的，爸爸妈妈相信你！不用自己给自己太大压力。”他一边说，双手一边胡乱比画着，“就算你这次没考好，也没什么大不了的。你要知道，我们永远相信你！”我听了心中微微有些触动，却倔强地想：这个醉鬼，只会胡说八道

才走了没多久，醉鬼酒已气喘吁吁，双脸发红。我扶着他，无意中看见他头上的银丝，心中不由得有些发酸。正好路过一青石板凳，便让他坐一会。他正弯下腰准备坐下，忽然间停下，好像意识到了什么，立马站起来，叫嚷道：“我不坐，永远也不要停下来，要向前冲！”说着便踉踉跄跄地拉着我前行。我有些惊讶，旋即便想到了什么：他这是在告诉我，永远也不要被挫折难倒，不要停 下，要勇往直前吗？我双目微红，心中叫道： “你这个醉鬼，真是的„„” 好不容易转出了长巷，走到了马路上。

我已隐隐约约地能看出家的方向了。忽然一辆车子急驰而来，与我擦身而过，吓得我胆战心惊，愤怒极了。

“醉鬼” 威严地吼道： “走到这里面来！”然后自己站在了靠在路中间的一边，才又继续 前行。一路上，他紧牵着我的手，我眼眶只觉微微一热。“醉鬼”却若无其事，以他那踉跄的步伐，把我带向家的方向。

路灯下，是我们渐拉渐长的影子„„ “醉鬼”虽然醉了，但他还在鼓励我； “醉鬼”虽然醉了，但他仍然以身作 则给我作榜样； “醉鬼”虽然醉了，但他仍然想着保护我。“醉鬼”的爱永驻我 心间。

那天晚上，我遇见了一个“醉鬼”，“醉鬼”不醉，其爱醉人！遇见白蛇 我走在长长的历史长河中，在无尽的岁月中。

遇见顽强的生命

渺小的生命兮，顽强的飞翔；过眼的色彩兮，永恒的启发。

自然之大，包罗万象，容纳万千生命。其中，不乏渺小却顽强的生命在须臾间予人鼓励，予人启发。遇见顽强的生命，笑迎未知的未来。

小雨初霁的早晨，太阳尚未冉冉升起，天边泛起淡淡的鱼肚白。路两旁的草木皆披上露衣，闪烁着晶莹的亮光，在水汽氤氲中显得青葱动人，但却有一丝凉意萦绕，像是为接下来的阴霾悲哀。我缓缓地走在路上，脚像被绑上了铅块般艰难抬起，又徘徊着踏下。望着通往学校的方向，扪心自问：“对于明天的中考我真的能行吗？能自信地踏进考场吗？”周围无息的环境，正陪上踌躇的我，犹豫、困惑。

继续向前走，我的脚步不小心踩到一株小草，雨珠簌簌落下，小草立即垂下了头。这是预示着我中考会失利吗？悲伤一下子涌了上来，使我感到窒息。我黯然伤神。倏地，远处跃动的白点进入我的视线。是纸在飘吗？——不，纸没有这么轻盈，也不会在空中舞动。我疑惑地走上前，想要看出个究竟。

走近了才发现——是一只白色蝴蝶在空中飞翔、舞动。这只白色的蝴蝶的翼端点缀着几个清晰的黑点，与白色相互衬托，更显得精致、可爱。它自由自在地穿梭于青葱的草丛中，一些露珠落在它的翼上，被振落后滴到地上化作尘埃。我的脑中忽地闪过一个画面：一条小虫历经爬行、积累力量，化作了茧。茧又经过千倍的痛苦的折磨最后破茧成蝶。蝴蝶翩翩起舞，恣情地飞翔，飞到空中俯瞰芸芸众生，享受成功的喜悦，彰显出顽强的生命力与活力。

也许它曾经历风吹雨打，但它依然扇动翅膀重新飞翔；也许它曾经历日光暴晒，但它仍然扇动翅膀顽强地飞翔。我看着在空中自由飞翔的蝴蝶，幡然醒悟：人又何尝不是如此？在经历了风雨后才会顽强前行，在经历了挫折之后才会顽强站起。如此，在经历了一切后，拥有了顽强的意志之后，才会坚信：黑暗过后依然是黎明，阴霾过后依然是晴空，大沙淘尽方得金，无论未来如何，依旧怀揣着顽强，直达希望的原野！在无可推测的未来，在布满荆棘的未来，唯有选择坚定、顽强！

生命因为顽强才具备最绚烂、最引人迷醉的色彩，如它，像我，像每一个人。曾遇见顽强的生命，予我启发，予我对生命的期盼，予我对顽强的拥有。

第四篇：七年级作文1

这就是我七年级一班邵容“刀口耳朵一字行，点盖两八加口旁”，这就是我的名字，他很有趣，你猜出来了吗？对

了，没错，我就是姓邵，名容，我的名字可不像你的名字那样独特，也不像你的名字那样好

听。但它给人带来的乐趣无法替代。

这个名字是我姥姥起的，回来又经过妈妈剪枝以后，就成了“容”字。“容”有好多含

义那！我小时候，只要有一点受伤的地方，眼泪便像河流一样流出来，直到过了这一天以后

才停止。而“容”字却象征着笑容，可能意思是好运连连，天天笑不断把！果然，我现在已

经很少哭泣了。我比较宽宏大量心胸虽不能说像海那么阔，但也算是像河那样长了。“笑容”

和“光荣”这两个“容”可是经常混在一块的。不论是发奖状时，还是在打字是，这个“光

荣”的荣总是代替我的“容”字。唉！真是没办法。

我喜欢吃蛋糕，确切的应该说是黑森林蛋糕。我喜欢吃面包，不论是什么样式和品牌，我都无所谓，我喜欢天蓝色，喜欢粉红色，所以在我的梦境里，天空都是蔚蓝的，而白云都

是粉红的，好浪漫、好梦幻那！我是2月初三出生的，所以我的星座是思考独特的水瓶座。

俗话说“二月二，龙抬头”过了二月二，就是二月三，够好记了把！我的生日和我哥的生日

差不了几天，他是正月二十九，和我的生日只差了4天。

我擅长画画你可别误会，我可没上过任何绘画班，但不知为何，画的画还挺像的。我小时候总是梦想自己成为了音乐家，站在那闪耀的舞台上目睹千万人。但我更想做的是一名

金融家。我经常这样的梦想：我做了国家一级银行——人民银行的董事长，为爸爸妈妈、哥

哥嫂嫂提供了优越的生活条件。

这就是我，一个平凡普通的我。一个梦幻浪漫的我。

评语：文章开头以谜语的形式展现自己的名字，很特别引人入胜，语言活泼明快，富有情趣，语言的叙述符合个人的言行特点，不错。

辅导老师：肖会平

七年级二班王梦雨我叫王梦雨，在自己眼中我是这样的：

胆小的我，每到夜晚来临的时侯，我常会自己吓唬自己例如； 我一个人在路上，我总会感到身后有人在跟着我，我便转过身来回头看，连个人影都没有，但我还是不由得加快了脚步。

爱说话的我。从早到晚，我的嘴从来不闭着，除了吃，总是不停地说。早晨起来，我会告诉同学我昨晚的梦境，放学后，我会把学校一天的情况如实地讲给妈妈听，吃饭时，我会告诉爸爸新闻联播报道了什么，晚上睡不着时，我会给我的室友讲故事，甚至于有时候，我讲着讲着，他们都早已睡着了，我还在一边、滔滔不绝。

爱动的我。不论是上课的时候，我从没有一刻站在某一个地方一动不动的。上课时，台上老师在讲课，下边的我在台下摸索东西，课下，我变疯了似的乱蹦乱跳、手舞足蹈。

喜爱读书的我。在学校里，我张着“血盆大口”贪梦地知识“吞”进了“胃”里，在家里我疯狂地“吞噬”着一本本科技书、故事书…… 它们在我们的“胃”里消化、升华，武装了我的头脑，使我懂得了许多。

看，这就是最真实的，胆小、爱说话、爱动、爱读书的我。

评语： 爱说、爱笑、爱阅读，一个少年的多重性格给了你多彩的生活，从小作者的文风中，可以感受到 你是能给人带来快乐的人。

辅导老师：肖会平

“我”一个活波可爱的小女孩，穿着黑上衣，坐在诺大的校园中，显得平凡而又渺小。那就是我，一个初一的中学生。我姓张，名英男。我也曾问过爸爸妈妈为什么给我起这么个名字，好难听的。爸爸告诉我，因为在医院里急着报名，英雄男儿的字眼在我脑中一闪而过，所以所以就给你起名英男了。

“我”一个不喜欢发脾气的人，我爱笑，“呵呵”时是同学们逗我笑，当朋友讲笑话时，“呵呵”立刻就变成“哈哈”了。我喜欢天蓝色，因为当看着天蓝色时，心里就有一种舒畅感，喜欢天蓝色的装饰品。我爱看童话书，特别看到言情小说的时候，感人处我会流泪，搞笑时我会大笑。我还喜欢听别人讲故事，小时候，睡觉前，总会听爸爸讲上一个小故事才肯入睡。

我在课堂上不怎么动，但一下课就像脱缰的野马似的，乱跑乱撞，和同学打闹，在楼道中乱跑，大声的尖叫，在黑板上写字。有时闹得出格，会被班主任叫去问话，那时我就只能祈求，“王母娘娘，七仙女，四大天王，十八罗汉来保佑我吧！就差没说天灵灵，地灵灵了。”

我的梦想是当一名室内设计师，长大以后可以装饰自己的房子，还能让更多别的人也住我设计的房子，我的生日是12.23日，按星座来说就是魔蝎座的，我喜欢幻想，爱好装饰品，让自己住在自己设计的温馨的房子里，好浪漫，好梦幻呢！“呵呵”！这就是我这就是我七年级一班张瑛楠

这就是我，一个爱好设计的小女孩，一个性格多变的小女孩。多变的性格给了我多彩的人生，多彩的人生让我更加喜爱我的的性格，它就像一枝枝五颜六色的画笔，时常在我的人生白纸上画出可爱动人的图画！

评语：文章语言流畅连贯，尤其突出其幽默风趣的个性特点，正符合个人的性格，乐观的孩子、乐观的生活，使人感到任何事都充满了趣味。

辅导老师：肖会平

这就是我七年级三班袁维梦

大千世界，芸芸众生，我是沧海中的一粟，平凡的不能再平凡，可正因为我 的到来，宇宙间多了一颗闪闪的星星。

我是一个开朗、宽容、缺乏执着、还有一点害羞的姑娘。

开朗，和一个爱笑的人呆在一起，我是一个阳光、快乐的人反而和一个不爱笑的人在一起我会变得沉默、忧郁。我选择微笑对每一个人都报以微笑。

宽容，泰山不辞杯上，方能成为其高；江河不择细流，方能成其大。虽然我没有“宰相肚里能撑船”的胸怀，但至少我是一个宽容的人。在不失原则的情况下，我可以一笑而过。

缺乏执着，当我成绩下降时，就会觉得灰心丧气。母亲就语重心长的教育我：“哪怕你现在是最后一名，你也不能放弃。人只要有一颗恒心，心中有信念，就一定有进步的。”或许我正是缺少这种执著。

害羞，是我看到陌生人或看到见到过的人，很多年不见。会害羞的不言一语。

这就是我有好有坏。我是……千千万万个我，构成了五彩缤纷的社会，令人激动，令人感慨。

评语：开头和结尾不错，朴实无华的语言特点，展示了自己多样的性格，语言特点很符合人物性格，是自己的真实写照。不错，努力！

辅导老师：岳新华

这就是我七年级二班杨誉莹

大大的眼睛，低低的鼻梁，小小的嘴巴构成了一个简单而又平凡的我，我叫杨誉莹，是个外表看起来文静但实际是个很疯的“假小子”。

爷爷说：“这是一个执着的女孩。”记得那次数学考试，我考了不及格。给一向学习成绩不错的我无疑是个打击，于是，在我的心中种下了一颗叫“努力”的种子。在办公室里总能看到我忙碌的身影，下课铃响了同学们都出去玩了，只有我一个人在班里埋头做题。在家里，我还是一如既往的做题，汗水打湿衣襟，却无法动摇我的执著，家人多次劝我休息，我却拒绝了。功夫不负有心人，最终在一次考试中，我取得了优异的成绩。我笑了，我开心的笑了，因为我感觉到自己经过努力后收获的喜悦。

爸爸说：“这个顽皮的女孩子。”记得小时候，爸爸给我买了一套芭比娃娃，我兴奋不

己。马上拆开包装盒打扮芭比娃娃。我把娃娃的头发拆了绑，绑了又拆，不聊竟掉下来了几缕。我又让娃娃重复的做各种动作，伸臂、劈叉、踢头......不一会儿，娃娃的胳膊又被我折腾下来了，爸爸看见了说：“你真是个顽皮的孩子啊！”

妈妈说：“这是个懂事的女孩子。”记得我8、9岁的时候，看见家里的地很脏，就拿起扫帚学着妈妈的样子扫地，扫得有些不干净，不过倒是扫除了清洁。妈妈看见了说：“你真是个懂事的孩子啊！”

没错，这就是我，执着、顽皮而又有些懂事。

评语：语言朴实，真实无华，通过家人对自己的评价，一个执着、顽皮、懂事的孩子

跃然纸上。希望你依然坚守这份执着，努力！

辅导老师：肖会平

这就是我七年级三班闫慧娟

我有两个葡萄似的大眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。我是一个开朗、活泼、可爱、幽默爱笑的女孩。

有时候我真的很坏，我的脾气就像一颗随时会爆炸的炸弹。认识我的人一嗅到我身上的“火药味”，就会聪明的退避三舍，不敢越雷池一步。待我爆发完了，又会小心翼翼的走过去嬉皮笑脸的向他们赔礼道歉，谁叫我就这个烂脾气呢？但我我很有爱心，经常帮助那些腿脚不便的老爷爷、老奶奶带东西，收留一些无家可归的流浪猫、流浪狗，可他们没过几天就跑了。唉，真是好心的不到好报啊。

我胆子大、就像一只不驯的狼。男生不敢做的事我却敢做。班里哪个女生被欺负了，我一定“路见不平，拔刀相助”，“该出手时就出手”。有道是“有理走天下，无理寸步难行”，可我确是不走寻常路，得理不饶人。即使是自己错了，也会死皮赖脸的不肯承认，和别的同学红脖子粗。最后，战胜于嗓门之上，使不得不捂耳投降。瞧，我多有个性，所以我是一个洒脱的女生。

这就是我平凡而又复杂、平凡而又特殊。我有笑容、有志气、有爱心、有性格，所以我是一个可爱的、快乐的、善良的、洒脱的女生。

评语：是啊，平凡而又复杂，平凡而又特殊，坏坏的脾气，大大的胆子在作者的笔

下，显得甚至可爱显得甚是可爱，多重性格给了你多彩的人生，真的希望你的人生过的多样而多彩

辅导老师：岳新华

第五篇：七年级作文1

想起这件事，我真后悔啊

有一件事虽然已经过去多年了，但每当我想起它就感到无比内疚。

那是我读二年级时的一天，我与同桌小林因为一件小事闹翻了，他不理我，我更不理他。这天第四节是美术课，小林和往常一样认真地画画。下课了，他先走出教室，我过了好久才把画画完，正收拾东西时，无意中看到了他那画得十分漂亮的图画，愤恨、妒忌驱使着我提起画笔，沾上墨，乘四周没人注意，迅速在他的画上添了黑色的几笔：左边一道黑把一排整齐的房子给盖住了，右边的那一道黑盖住了原来翠绿的大树。好端端的一张画顿时变得像“丑八怪”了。画完，我得意洋洋地跑出教室。

这天中午，我在家里提心吊胆的，生怕别人发现这件事。家里的电话铃一响，我便神色慌张，心想：会不会是老师或同学发现了我的恶作剧，挂电话来责备我呢„„过了几天，我们又上美术课，老师把批改完的作业发下来了，我斜着眼睛见他的画上有个大“×”，还有个“鸭蛋”，心里高兴极了。哼！这下子我可报了一箭之仇了„„

现在我长大了，已经临近小学毕业了，在老师的教育下，我懂得了许多道理，每当想想这件事，就觉得十分后悔。我真想向小林赔个礼，但是他似乎已将这件事抛到九霄云外了，我何必再提起这不愉快的往事呢？不过，我知道这件事我做错了，我心灵深处总感到深深的内疚。

【简评】

本文小作者通过对一件往事的回忆，抒发了自己内疚的心绪。文章按事情的发展顺序，条理清晰地叙述了这件事的经过，主题突出，语言通顺、朴实，特别是对“我”的心里活动描写得非常细致真实，小作者敢于暴露自己的思想，写出了自己“内疚”的原因，符合儿童年龄特征和幼稚的心理特点，十分感人。文章的结尾用“我知道这件事我做错了，我心灵深处总感到深深的内疚”一句点明了中心。