学习故事《好玩的套娃》

第一篇：学习故事《好玩的套娃》

好玩的套娃

观察教师：王兰兰

观察对象：余致博，3周11个月 观察时间：2017.9.19

玩具价值分析：

套娃玩具，在我们生活中还是很普遍的，一个大娃娃打开里面有小娃娃，再打开里面的娃娃，还有更小的娃娃。套娃的大小因此也各不相同。这套玩具比较适合小班孩子操作，有利于发展幼儿对大小的认知、手眼协调能力。

游戏过程解析：

3周11个月的余致博是个爱动脑筋，安静的男生，专注力强，对颜色、形状认知较好。

游戏1：套娃真好玩

我们将套娃玩具投放在了益智区。余致博拿着完整的套娃玩具，一个一个地将套娃拿出来，他惊喜地说：“哇，有好多个娃娃啊！”他看了看后说道：“大的，小的，小一点的，又有小的”过了一会，余致博又开始摆弄着套娃，说道：“我要把娃娃装起来，变成一个。”他将娃娃的身体一个个地拆开，将最小的娃娃放在最大的娃娃里。他又拿起其他的娃娃也放在最大的娃娃肚子里，他用最大的套娃上面部分盖住，可是一直盖不了。他过来问我：“王老师，应该怎么装进去呢？”我笑着说道：“你想想你刚才是怎么把它拿出来的呢？”于是，他尝试着将最小的娃娃，放在稍大一点的娃娃里，然后再盖住。接着他再把已经装好的娃娃放在更大的娃娃里面，依次将娃娃放进去，最后，其他娃娃都套在了最大的娃娃里。余致博开心极了，说道：“看，其他娃娃都在这个大娃娃的肚子里”。

解析：孩子遇到问题，不会操作了怎么办？

当孩子拿到新玩具的时候，孩子们会遇到不会操作的情况，老师并没有直接告诉孩子应该怎么玩。而是用语言引导孩子，“这个套娃的肚子里有秘密哦，你去试一试，看一看”让孩子自己积极地去动脑筋，去想办法解决问题。鼓励孩子遇到困难时，不气馁，不求助，很乐观的独自解决问题，不断地尝试，最终获得成功，最终体验到了成功的快乐。游戏让我们看到了余致博的优点，专注、乐于探索、尝试的良好学习品质。

游戏2：给娃娃排队

几次游戏之后，孩子渐渐失去了兴趣。这段时间我们刚好学习了数学活动比较物体的大小，于是，我新增设了提示卡，让幼儿按从大到小或从小到大的顺序给娃娃排队。余致博拿着提示卡，一开始不太明白，问我：“老师，这是什么意思。”我告诉他：“小点到大点，就是给娃娃按从小到大的顺序排队。”于是，他开始给娃娃排队，很快就排好了。我问他：“你是按什么顺序给娃娃排队的？”“我是按从小到大的顺序。”他又拿起了一张提示卡，“老师这是什么意思。”这一张画着大点到小点的提示卡。显然孩子看不懂提示卡代表什么意思。

解析：孩子不会看提示卡怎么办？

可以看出余致博是会按物体的大小进行排序，可是当提示卡出现的时候，他无法从抽象符号的过渡到现实中形象的物体，小班孩子刚入园不久，或许这样的图示还不适合他们。于是，我对材料进行了调整，我在盘子边里做了两个记号，一个大圆，一个小圆，我也只准备了两种大小的套娃，让孩子们先给套娃按大小分类。当孩子们渐渐懂得符号代表的意思后，再进行排序。

第二篇：学习故事《好玩的木条》

学习故事：好玩的木条

教师：王兰兰

观察对象：马熙媛 观察时间：2018.4.17 观察地点：益智区 发生了什么：

你来到了益智区，拿起一盘木条，你各用两个木块各搭了两层，搭好底座后，你将一个木条放在中间，接着你将两个木条立起来，“站立”在刚才木条的两边，你看了看后，确保底座稳了，你继续往下搭。只见你小心翼翼地将一个木条横放在站立的两个木条上面，木条稳稳地站立着，没有倒下来，你高兴地说道，“好像一个门啊！我还要搭更高”。你又拿起了两个木条，轻轻地将木块站立在“门”上面，你重复着之前的搭法，搭好后，你数道“1,2,3，有三层。”你继续往下搭，可是刚要放上一个木块，“哗啦啦”，木条全部倒下来。你不气馁地说道“我还要再搭，要搭得更牢固，更高。”

这次，你在底座每一层都放了四个木条，你自言自语道“这样会更稳。”，这次你更加专注，在摆放每一个木条的时候，你都很小心翼翼。搭完第4层，当要搭第5层的时候，你站了起来，一只手扶着下面的木条，另一只手将木条往上搭。当第5层搭完，你 数道，“1,2,3,4,5，有5层。”你高兴地手舞足蹈。

学习了什么： 1.你能够搭建出5层，相当的棒，可见你的手眼协调能力很好，小手肌肉发育也很好，你能控制自己的力道。

2.你对搭高游戏产生了浓厚的兴趣，你搭了一次又一次。同时，当第一次倒下来的时候，你不气馁，又重新搭建，可见你做事有耐心，在第二次搭建的时候，你加固了底座，你能够发现上次搭建出现的问题，并想办法去解决问题。显然，你的改进方法是有效的。

3.你会正确地点数建构的层数，可见你会手口一致地点数5以内的数，并说出总数。下一步怎么做：

1.还能搭的再高吗？怎样才能搭的更高呢？鼓励你再往上搭，搭得更高点。2.将你建构的作品，以照片形式黏贴在墙面上，同时鼓励幼儿探索木条的多种玩法。

第三篇：学习故事《好玩的飞机》

学习故事：好玩的飞机

教师：王兰兰

观察对象：赵鑫然 观察时间：2017.11.8 观察地点：活动室 观察背景：班级区域活动

注意：

建构活动开始了，你到玩具柜里端来一篮积塑，你说：“我要做一个飞机。”说完，你开始行动起来，你先用两个长的大型宝石胶粒连在一起，你自言自语道：“这是长长的机身。”接着你又拿起一个胶粒将这“机身”连接固定起来了。突然，你把它们都拆了。只见你去看了看飞机的图片，然后拿了一个长胶粒，横放在“机身”中间，你说道：“这个是机翼。”接着，你找来一个胶粒，将他们固定在一起。这样飞机的基本模型就出来了。在做飞机尾翼的时候，你看了看图片，自言自语道“尾翼比较高一点，我要加高”于是，你把积塑一个接着一个的进行拼接，拼好完工后，你兴奋地说：“看！老师！我的飞机做好了！我的飞机有翅膀，我的飞机会飞哦。”你拿着飞机在班上跑来跑去。小朋友看到你搭建的飞机，都羡慕地看着，纷纷都表示，也要搭建飞机。识别：

1、你具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行搭建，在建构技能上，你已经学会了交叉连接。整个过程，你都很专注，孩子们羡慕的眼神使你充满了成就感。

2、你又是个会动脑筋的孩子，遇到问题时，你不气馁，不求助，很乐观的独自解决问题，不断地尝试，最终获得成功。这次的搭建让我看到了你的优点，专注、乐于探索、尝试的良好学习品质。回应：

1、展示你的作品，并在集体面前介绍自己的想法，在交流中树立自信心和提升语言表达能力。

2、与家长沟通，及时反馈你的优点，共同配合，巩固其良好的学习品质。

3、为你提供充分自主和自由的空间和材料，帮助你了解掌握更多建构技能。

第四篇：满洲里俄罗斯套娃广场导游词[范文模版]

俄罗斯套娃广场是满洲里标志性旅游景区，广场集中体现了满洲里中、俄、蒙三国交界地域特色和三国风情交融的特点。下面是小编为大家带来的满洲里俄罗斯套娃广场导游词，希望可以帮助大家。满洲里俄罗斯套娃广场导游词1：

各位朋友，大家好！欢迎大家来到满洲里俄罗斯套娃广场参观、游览。满洲里俄罗斯套娃广场是全国独一无二的以俄罗斯传统工艺品——可爱的套娃为主题的旅游休闲娱乐广场。广场规划面积54万平方米，现在我们所在的位置是广场的主题广场，占地面积6万平方米，布局精巧，色彩明丽。

首先映入您眼帘的是前方这个高30米的大套娃，建筑面积达3200平方米，是目前世界上最大的套娃。套娃内部为高档西餐厅和演艺大厅，外部彩绘图案由三个美丽可爱的女孩组成。面向我们的套娃代表的是中国，西面的图案代表的是蒙古，东面的图案代表的是俄罗斯，充分体现了满洲里中俄蒙三国交界的地缘特色。该套娃是整个广场的主体建筑，在主体建筑的周围有8个高8米的功能性套娃和200个小套娃，这些小套娃，她们是按大洲的顺序所排列，套娃上的彩绘图案主要是以民族服饰、名人画像、建筑物等为主，向我们展现了世界上不同国家和地区的历史文化和民族风俗。

在音乐喷泉的周围还有代表中国传统文化的十二生肖和代表西方占星文化的十二星座，广场上共建有30个色彩缤纷的俄罗斯复活节彩蛋和近千盏彩灯。套娃是俄罗斯传统的工艺品，按照肚子里含有小娃娃个数的不同，套娃可以分成5件套、7件套、12件套、15件套等等。娃娃们相互套在一起，意味着你中有我，我中有你，代表着多福多贵、多子多孙，表达了人民对家庭和民族的热爱与尊重，对人与人之间美好感情的向往和追求。

那么俄罗斯人为什么能够设计出这么有趣可爱的套娃呢？这里面有一段美丽动人的故事：相传在俄罗斯有一个小男孩放牧时，不小心领丢了自己的妹妹，他因为想念自己的妹妹，就照自己妹妹的模样刻了一个小木头娃娃，一直带在身上，过了两年，他想自己的妹妹应该长大了，长得更漂亮更美丽了，于是又刻了一个稍微大一点的木头娃娃，就这样，一直过了十多年，这个小男孩长成了一个英俊的小伙子，身上一直带着七个大小不同的木头娃娃，然后他把大娃娃掏空，把小娃娃装到里面，以后每当他想起妹妹的时候，就把他们一个个打开来看。

这个故事在俄罗斯民间流传了很久，所以套娃便成了俄罗斯最传统的一种工艺品。这些美丽可爱的套娃不仅可供人们观赏，而且还寄托着人们的美好愿望，我们还可以向她许愿，只要您诚心诚意的向她许愿，她就会尽一切努力达成您的愿望。那么这愿要怎么许呢？当我们打开套娃，找到里面最小的那一个，然后把愿望悄悄的告诉她，并提醒她只有当自己的美梦成真以后，才会再一次打开她，然后把娃娃们一个个套回去，恢复原状，我们就可想而知，这个被套在大娃娃肚子里的小娃娃一定会迫不及待地想早点出来，所以就会早日的达成您的愿望。

彩蛋的来历是和耶酥有关的，蛋壳里面是黑暗的，耶酥被钉在十字架上也是黑暗的，蛋壳破了，获得新生命，象征“耶稣复活、走出石墓”，因而俄罗斯东正教教徒把彩蛋比喻为“新生命的开始”，所以彩蛋是复活节的象征性物品，是表达友谊、关爱和祝愿的方式。夜幕降临，在变幻灯光的映射下，广场上流光溢彩，仿佛是一个五彩缤纷的童话世界。

俄罗斯套娃广场通过造型各异的俄罗斯套娃、复活节彩蛋、木刻楞等典型欧式建筑，集中体现满洲里中俄蒙三国交界地域的特色和中俄蒙三国风情交融的特点，是具有浓郁异域风情，浓厚文化底蕴，集观光、休闲、娱乐、餐饮于一体的综合城市旅游景区，同时套娃广场将中俄蒙三国风情和三国文化完美的结合在一起，具有很强的知识性、趣味性、娱乐性和观赏性，是满洲里市区内标志性旅游景区。

2007年5月，满洲里俄罗斯套娃广场上那个世界最大套娃和最大规模异型建筑群双双入选吉尼斯世界纪录。好了，各位朋友，接下来大家用十分钟的时间在这里拍照留念，然后我们前往下一个景点参观。

满洲里市位于内蒙古呼伦贝尔大草原的腹地，东依兴安岭，南濒呼伦湖，西邻蒙古国，北接俄罗斯。全市总面积732平方公里。气候属于寒温带气候。满洲里市总人口30万，居住着蒙、汉、回、北韩、鄂温克、鄂伦春、俄罗斯等20多个民族，是一座拥有百年历史，独领中俄蒙三国风情、中西文化交融的口岸城市。是中国内蒙古自治区呼伦贝尔市下辖的准地级计划单列市，中国最大的陆运口岸城市。是一座拥有百年历史的口岸城市，素有“亚洲之窗”之称。

套娃广场——满洲里套娃广场是满洲里标志性旅游景区，广场集中体现了满洲里中、俄、蒙三国交界地域特色和三国风情交融的特点。主体套娃内部为俄式餐厅和演艺大厅。洲里套娃广场占地面积6万平方米，是以俄罗斯传统工艺品——套娃为主题的旅游休闲娱乐广场，体现出满洲里作为中俄蒙三国交界城市独有的地域特征。广场的主体建筑是一个由三个侧面组成的巨型套娃雕塑，高达30米，建筑面积达3200平方米，是目前世界上最大的套娃。这个巨大套娃内部设有浓郁俄罗斯风格的餐厅和演艺大厅；其外部漂亮的彩绘分别由汉、蒙古、俄罗斯三族少女的形象组成。在主体套娃周围还有8个功能性套娃、200个代表全世界不同国家和地区的小套娃，个个精美可爱。

广场上最突出最醒目的就是在广场中心有一个高30米的大套娃。它也是目前世界上最大的套娃，同时广场也于2008年5月份被上海大世界吉尼斯总部评为世界上规模最大的象形建筑造型群；2008年10月份被国家旅游局评为4A级旅游景区。西面蓝墙金顶的俄式建筑是俄罗斯艺术博物馆，它是内蒙古第一个以展览俄罗斯艺术品为主的博物馆，整个展馆最有特色的就是室内墙壁上全部都是俄罗斯和欧洲风格的大型壁画。展厅内还展出了2000余件俄罗斯不同时期的珍贵艺术展品。让您不用步出国门，就能够饱尝俄罗斯艺术大餐。同时广场还有28尊雕塑构成的东欧异韵风情园。园区内全部选用东欧国家著名雕塑为原形，在做工与选材上力求体现原作的艺术品位，园区的主题雕塑是一尊高32米的名为《祖国——母亲的召唤》的雕塑。

俄罗斯套娃广场是通过造型各异的俄罗斯套娃教堂、木刻楞、水塔等典型俄式建筑，集中体现满洲里旅游资源和地缘特色，建设具有浓郁俄罗斯异域风情和欧式风格。

俄罗斯套娃广场位于满洲里市区西部的中俄互市贸易区内、301国道的北侧，是以俄罗斯特色工艺品——套娃为主题的集观光、休闲、娱乐、餐饮、购物于一体的综合性城市旅游景区。国家4A级旅游景区。广场总面积占地54万平方米，由1个主题套娃、192个小套娃和8个功能套娃组成，异国风情浓郁。

广场中心，有一个高大的套娃，即主题套娃，绕其转圈，可发现有三个面：一位蒙古姑娘，一位汉族姑娘和一位俄罗斯姑娘，寓意着蒙俄中三国和谐相处。这个主题套娃不但是一个俄罗斯套娃教堂，还是一个大型的西餐厅。

四周的八个功能套娃，是八个风格浓郁的套娃商店，里面有各式各样的套娃近百种，还有套娃装饰品。

其他的192个套娃是功能套娃的1/8，上画有色彩斑斓的图案，非常值得观赏。再外围还有喷泉，再配上彩色的霓虹灯，非常美丽。

套娃外部彩绘分为三面，由汉族、蒙族、俄罗斯民族少女的形象组成，分别代表中俄蒙三国，突出体现了满洲里三国风情兼得的特色。在广场音乐喷泉的周围还有代表中国传统文化的十二生肖和代表运势的十二星座。

最佳旅行时间：满洲里旅游最佳时间是每年的7到9月份，这时满洲里正是林木茂密、花香洋溢的黄金旅游季节，此时的气候温暖，非常适合旅游度假，并让人们带着轻松逾越的心情领略蒙古和俄罗斯相融合的特殊文化风俗。每年7月为全年气温最高月份。到了秋季气温会下降急剧，霜冻、寒潮相继出现。不过降水明显减少，季平均降水量为42.6毫米。冬季严寒而漫长，常出现寒潮，1月是全年气温最低月份。

第五篇：幼儿园小班教案《套娃真好玩》

小班教案《套娃真好玩》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功 的快乐，在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园小班《套娃真好玩》教案吧。

活动目标：

1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。

2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功 的快乐。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。

活动过程：

一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣

1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣

师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃

2.幼儿介绍自己的套娃

师：宝宝有几个娃娃呀？

都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）

师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）

3.教师小结，并介绍娃娃的名字

师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）

二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密

1.引出探索主题

师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕

2.放音乐，幼儿操作

3.鼓励幼儿交流

（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变 1个的交流）

（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。

（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！

（4）幼儿演示

引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！

4、教师小结

师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）

5、幼儿3个变1个

师：成功了吗？真棒！

6.探索5个变1个的秘密

（1）出示最大和最小

师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？

（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果 全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）

（3）教师引导幼儿把自己的困难表述

（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路

师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！

三、结束语

套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？

小百科：俄罗斯套娃是俄罗斯特产的木制玩具，一般由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立。颜色有红色，蓝色，绿色，紫色等。最普通的图案是一个穿着俄罗斯民族服装的姑娘，叫做“玛特罗什卡”，这也成为这种娃娃的通称。