五班 项鼎诺推普征文

第一篇：五班 项鼎诺推普征文

我当上推普员啦

开化县实验小学五（3）班

项鼎诺

“我当推普员啦！我当推普员啦！”上小学五年级的我，竟然也有幸当一回普通话小测试员。说起普通话呀，我也讲了六七年，从上幼儿园起，老师就教我们学说普通话了，可我做梦也没想过自己能当普通话的测试员。

现在，全国上下都在讲普通话，就在我们开化这个小县城里，普通话应用得也很普遍。学校里，同学、老师之间说普通话；大街上，小商贩们做生意讲普通话；在家里，家长和孩子也用普通话交流。就是到了农村，你也能偶尔听到几句不太正宗的普通话。但是，由于受南方方言的影响，生活中我们说的普通话还不是很标准。有些同学在学校里读书读得很标准，可说话时还没养成说标准普通话的习惯，特别是平翘舌音、前后鼻音不分的现象很严重，影响了交流。

九月份，我校迎来了第十五届推普周。老师要从五年级同学里选出40名普通话小测试员，帮助老师去测试一年级新生的普通话水平。为了应征，我在家里不断练习。终于，选拔的日子到了，我又紧张又激动，紧张的是担心自己发挥不好，不能被选上，激动的是一想到自己也有可能像个老师一样去测试别人，内心就难以平静。轮到我了，我深吸了一口气，然后认认真真地读完老师交给我的一篇文章。老师听完后，满意地笑了笑，我想应该能通过吧。果然，等大家都测完后，老师公布了通过测试的名单，我也在其中。今年的推普主题是“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，我常常想：假如我们国家没有一种统一的语言，各族人民都说自己民族的语言，那会阻碍多少交流啊。当上了推普员，我想我应该为普通话在开化的推广使用尽一分力，生活中坚持说普通话，说标准的普通话，用自己的实际行动影响身边的人。

第二篇：海镜小学五班推普计划

海镜小学五【2】班推普工作计划

时间：2013——2014学年班主任：周双莉

一、指导思想

以科学发展为指导，学习、宣传《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步 增强社会语言文字应用的法制意识，增强我班推广普通话的参与意识，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建校园班级和谐营造良好的语言环境。

二、成立班级推普领导小组

组长：本班主任

组员：本班全体班委

三、工作措施

A、创设学校推普环境,营造班级推普氛围

1、班主任负责设立推普员，进行宣传和督促。

2、在班内设施上创设推普氛围，倡导学生写作推普的相关文章。

3、每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。

4、开展好“推普周”的班会课，并做好记载。

B、进一步丰富推普内容，活跃形式

1、抓好早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、古诗词等。

2、班级推普小组每学期筹划一次推普主题班会。

3、举行专题演讲比赛，以推进推普工作，提高全班学生的普通话水平。

4、充分利用机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们班级学习生活的每一个细节。、积极开展推普周和读书节活动。、举行推普征文比赛。

C、强化推普工作

1、把推普工作纳入我班级文明学生评比工作当中。

2、把学生说普通话的情况纳入学生综合考核。

3、充分发挥班委的积极性，采用多种形式宣传推广普通话。

4、开展班级“推普小明星”评选活动。

5、不定期召开推普小组经验交流会。

2013年9月

第三篇：“推普周”——征文

“普通话”——中华之魂0603班 王静雯 “我是中国娃，爱说普通话”各种各样的标语都写在了教室的黑板上。这一周正可谓说是：最有趣、最难忘的一周了。因为这一周是“推普周”。

现代越来越多的人都在学普通话和使用普通话。不是有这么一句话吗：“说好普通话，方便你我他”。我们这周推普周就是推广普通话的一周。在这周里，我们出了相关的黑板报；上了班队课（看好，重点来了！）我们还来了个“中华颂，经典诵读”朗读比赛。

上周五我们在艺苑举行了比赛。比赛开始前我和徐董韵两个主持人在舞台上激情飞扬地说了个开场白。

不就第一位选手就上场了，那一字，那一句都带着对普通话、对祖国的热爱。选手一个一个的演讲每一个人都各有各的优势，评委们都不知该怎么评分了。而我却焦急地等待着我们班的孙科宇上场。终于徐董韵报幕“请:0603班《我有一个强的祖国》为大家带了演讲”。一阵热烈的掌声响起，孙科宇气宇非凡地站在舞台上。她说的每一个字，每一句话都让人深深地感到：我们有一个强大的祖国。孙科宇话音刚落现场就爆发出一阵阵热烈的掌声，久久不能平息。我心里充满了喜悦。更令我惊讶的是四年级小朋友那小小的身躯竟然有着那令人为之震撼的情感，让在场的观众们惊叹不已。

这一周“推普周”我真是收获不小，我的感受是：“普通话”——中华之魂！

第四篇：2018年上半年板芙小学五班(雷)推普工作总结

2018年上半年板芙小学五（1）班推普工作总结

板芙小学 雷素平

2018学二学期，我们响应上级号召。在教学工作中抓“推普”促教学，抓教学促“推普”，把推普工作与评价基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平，把“推普”工作与学生的学习生活结合起来，组织学生开展多种语文活动，带动“推普”工作，落实推普工作，把推普工作与提高教学质量结合起来，抓推普工作促学生朗读能力，抓朗读能力培育，加强学习，提高学生说普通话的能力。

以书本为主，要求学生用普通话朗读，朗诵等。开展一些故事会，猜谜语、背古诗、读课文等活动。多开展学生的交流、讨论活动，让学生有说的机会。上好每节的“口语交际”课。同时利用学习时间组织学生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、从全面惯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬中华民族的优秀文化传统、培养爱国主义情操增强民族凝聚力。重视我校的语言文字工作。

认真宣传推普活动的意义和执行《国家通用语言文字法》。在班里的宣传栏每期设有推普角，使我班的学生形成“说普通话、写规范字”的氛围，提高学生的参与意识，增强学生的自觉说普通话的习惯。

每期的“推普活动”我都认真进行，而且每位同学都积极参与认真做到位，班主任认识到到位、科任老师认识到位、推普学生干部任识到位，重视写字教学，三个落实活动措施（每期开展讲座、书写比赛、朗读比赛、纠正错别字比赛、看图写话比赛、口语交际等活动），奖惩落实。

本学期在全级同学的努力下，学生的普通话水平有了一定的提高。但还存在失误和不足，因此，我们将不断总结，不断进取。

第五篇：推普工作总结

推广普通话工作总结

社会发展对语言文字规范化、标准化提出了更高更迫切的要求，特别是近几年，随着西部大开发号角的吹响，西部地区同国际、国内的交往日益扩大，推广、使用普通话、规范社会用字日趋显得重要，语言文字标准化工作被提到了政府部门重要议事日程上来，推广使用普通话成为教育部门义不容辞的责任。为此，我结合班级实际，一步一个脚印，真抓实干，在全班积极开展推广普通话宣传活动，并取得了一定的成绩。现将我推广普通话工作进行简要总结。

一、进一步理解了推广普通话的重要意义

普通话是全国通用的语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。

我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字作为一种社会工具，记录着科学技术发展的已有成果，传递着科技发展的最新信息。科学技术越发达，语言文字的应用就越广泛，与社会的关系就越密切。语言文字的规范化、标准化和应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件。

二、师生的语言文字规范化意识不断增强

为继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推广普通话工作方针，大力宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，逐步提高《国家通用语言文字法》的社会认知度；把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全体学生的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，开展了丰富多彩的主题宣传和课外文化活动。在校园内外悬挂了“树立语言规范意识，提高民族文化素质”等推广普通话横幅，张贴了各种推普宣传标语、宣传画，利用校报、校园网、板报、广播等多种形式，进行了“实现顺畅交流，构建和谐社会”主题宣传活动；举办以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主题的语言文字基本功大赛活动；结合校园文明建设工作，发动骨干学生对校园规范化用字进行了全面检查。结果表明全校师生的语言文字规范化意识和水平不断提高。

总之，通过我持之以恒认真地开展语言文字规范化工作，我班的语言文字工作有了较好的发展态势。今后我将一如继往，认真、扎实地组织开展好全班的语言文字工作，力求使我班的语言文字工作再上新台阶。