恰同学少年读写议

第一篇：恰同学少年读写议

恰同学少年读写议

“问苍茫大地，谁主沉浮？”随着青年学子们的振臂高呼，《恰同学少年》这部影视剧的最后一秒也终于定格在长沙的橘子洲头。在湖南第一师范这块教育的热土上，毛泽东等一群风华正茂的青年学子不畏艰险，敢于追求真理的故事给我留下了深刻的印象，启发了我对求学与教育的思考。

1913年的中国，正是清王朝覆灭，民国刚刚建立的第二个年头，旧的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃发展，历经重重劫难的中华民族在新旧交替的满目疮痍中，苦苦探寻着未来的出路。在这样的时代背景下，毛泽东、蔡和森、李维汉、周世钊、萧子升等人为实现各自的理想，在机缘巧合下齐汇一师，故事也由此展开。

梁启超的《少年中国说》震醒了多少迷茫的少年，少年时期，是一个人个性构成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。所以人要想修身，必当先立志，孔子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人无志，则没有目标，没有目标，修身就成了无源之水。所以，凡修身，必先立志。志存高远，则心自纯洁。

毛泽东就是一个志存高远的人，杨昌济曾以“豪气冲天，胆识惊人”八字评价他的文章。他在作文中多次纵论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被袁老先生批评，但他心怀祖国和改变旧中国，创造新世界的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。毛泽东充满乐观主义精神而且不畏寒苦，假期无处可去就住在岳麓山上的爱晚亭中，艰苦的环境也不能改变他的达观，他仍携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。正如他所说：“大风怎么了？大雨又怎么了？古人云：纳于大麓，烈风骤雨弗迷”，这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅仅如此，还在于他光明磊落的为人、沉着缜密的思维和独特的领导才能，他团结了一群有志于改造贫腐的旧中国的青年。在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

我们读书究竟是为了什么？孔校长曾有一段精彩的回答：经世致用！何为经世？致力于国家、致力于社会谓之经世；那么何谓致用？以我之所学化我之所用谓之致用。经世致用者，就是说，我们不是为了读书而读书，我们读书的目的、我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家、改变我们的社会。我们湖南人历来读书只为了两个字：做事。做什么事呢？做于国于民有用之事。那么，什么样的事才是于国于民有用之事？

“乱以尚武平天下，治以修文化人心”。以今时今日论，我认为首要大事当推教育。我中华百年积弱，正因为民智未开，只有大兴教育，才能以新知识、新文化扫除全民族的愚昧和落后，教育人人，则人人得治，人人自治，则社会必良，社会改良，则人才必盛，人才既出，则国势必张！以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大？欲救国强种，有什么手段比教育还强？所以，素师范、学教育，他日学成，以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为民族之振兴而尽一己之力，这不正是诸位经世致用的最佳途径吗？

其次，作为一名大学生，我们应当如何学习，修学储能呢？一个年轻人走进学校的目的是什么？是学习知识，更是储备能力。孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。就是说一个人，光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种野性破坏之力。反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无实用。所以修学储能这四字，必须平衡发展，牢记于心。这也是我们求学之路上，不可或缺的两个方面。”

那么，我到底应该修哪种学？储哪种能呢？相信很多人都会陷入这样的误区，其实这种想法首先就是错误的。作为一名大二学生，我可以喜欢哲学历史，也关心时事社会。那是兴趣也是天赋，但是千万要当心知识能力的涉猎面太窄。求学之路才刚刚开始，现在才掌握了多少知识，拥有多少能力？如果过早地框死了自己修学储能的范围而不广泛学习多方涉猎，于今后是有百弊而无一利。所以我们在修学储能的后面还应该加上四个字——先博后渊，博采众长才能相互印证，固步自封必将粗陋浅薄。

再者，除了学习和实践外，作为当今的大学生还必学注重体育锻炼。俗话说：“身体才是革命的本钱”，中国自古以来，传统的教育，可谓从来没有把体育放在过眼里。颜回、贾谊、王勃、卢照邻，这些历史人物惊才艳艳，却还没有来得及实现自己的理想和抱负就已经英年早逝，给历史留下的只有一页一页的遗憾。没有健康的身体，纵使学问再好，你本事再大，也难以发挥作用。斯巴达人人数那么少，却可以称霸古希腊。为什么？因为他们不仅重视精神之文明，更崇尚野蛮之体魄。反观我今日之中国，身体赢弱者比比皆是，学校老师教书本，学生啃书本，家里父母的一双眼睛死死盯着书本。一国之青年病病怏怏的，这样下去，别人怎能不把我们叫做东亚病夫？那么国家的强大，民族的振兴又靠什么来保障，中国的未来，需要的是青年，而青年的未来，需要的是坚实而又强健的体魄。所以正如毛泽东所说，我们不仅要文明其精神，更要野蛮其体魄！

最后，就以梁任公先生的话共勉吧:“故今日之职责，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

第二篇：恰同学少年

《恰同学少年》观后感

看了这部电视剧后，自己的心情久久不能平静，不仅因为其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢做敢为的精神深深打动、为他的一腔爱国热忱所深深鼓舞、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服„„

又在一个偶然的瞬间我无意间读了毛主席1925年写的《沁园春.长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

虽然这首诗距离这部电视剧的剧情已过数载，但其中依然有着许许多多的，具有必然性的历史性的神秘联系。它让我想起了数个上午看到的《恰同学少年》的每一集，每一个细节，以及大家激烈讨论的每一个小论题。让我深入其中，不能自拔。

最近炒的很热的什么韩剧，什么超级男生、女生，什么著名的个人演唱会„„与之相比，实在是天壤之别，冷不丁的突然播放这部积极向上的电视剧，其中的教育意义是难以衡量的！让我们对一代伟人又有了新的认识。还记得毛泽东他们高声吟诵梁启超的《少年中国说》的情景吗？多么的振奋人心啊！他们将自己的命运与祖国的民运紧紧相连，他们将改造旧中国，改造国民民运当作自己的责任，他们意气风发、激扬文字、奋发图强！这样的场面又怎能不让人心潮澎湃啊！让我们多了一些学习的榜样啊！

在那时，我们是一个多么贫穷的年代啊！倘若没有像毛泽东他们那样的有志之士，我们有何谈强大发达啊！简朴为修身之本，我清楚的记得蔡和森和刘俊卿、王子鹏那次因为吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒掉了本无关蔡和森的事！但他却愤怒了，因为她关心的是有多少人在忍受饥饿啊！他捡起了剩饭，没有多说什么！那时我真的被感动了！恰好这时，徐特立老师走了过来，他无声的和蔡和森一起吃了起来！所有的学生被感动了，徐老师用无言的批评让刘俊卿羞愧，这也许是身教甚于言传吧！

伟大的老师，伟大的学生！

我叹言，这才是真正的教育家！再回首看看我们的现在，那些“名副其实”的教授们吧！出书，找兼职，搞不好在什么时候又弄出的什么假的科学论文什么的！中国的“汉心”用摩托罗拉芯片冒充不就是个很好的例子吗！他们少了分子的头脑却多了商人的头脑！现代教育的悲哀呀！对比杨昌济、孔校长，这难道不应该让我们反省一下吗？十年树木，百年树人，千秋大计，教育为本。我们的现代的园丁们也应该对有些事情要反思一下了啊！

也许有些事情我们不得不承认，时代的差距，伟人与普通人的不同！造就世界上只能有一个毛泽东，只能有一个蔡和森，一个徐特立„„毛泽东不喜欢数理化，他的老师们因材施教，不强迫他；知道他喜欢读书，把图书馆的钥匙交给他，让它随时都可以进馆读书。看了这些，我迷惑了！看看当今的教育。

夕阳残照下，湘江北去，万山红遍„„毛泽东吟诗的雄浑声音响彻桔子洲头。多么豪迈的声音啊！此时此刻，我们沉浸在那种伟人的豪情壮志之中，怀着一丝丝的钦佩之情。

看了这部电视剧，毛泽东给我的印象最深，其次便是刘俊卿，他和毛泽东是冤死对家！这样的一个反面人物留给观众的只是厌恶!但我认为却不然，整个剧情正是因为有了他，才更加吸引了观众，让剧情更加精彩感人！错，只能怪他生错了年代。他又是家庭教育的牺牲品，警示人们，仅仅有爱 是不能够培养一个合格的人才的！更多的应该像蔡和森母亲学习。不管他做错了什么，他的本质还是善良的！我们应该以一颗宽容之心原谅他，理解他！想想他是多 么的爱一贞啊！他在怎么卑鄙，目的只是让一贞幸福啊！

我们不得不有所思，有所想，有所不想为之为！

梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理！这句话是这部剧集的最好见证！正是因为有了一师的那群优秀少年，才有了那个时代之后的那个富强中国！而现在又何尝不是如此啊！我们这些青少年是不是有所思，有所悟啊！是不应该要做些什么啊？我们不可能成为毛泽东，不可能成为蔡和森„„但我们依然可依然可以做好多事，只要我们敢作敢为，那我们一定能为祖国的建设增光添彩！为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力。

我们是青少年，将来我们定会雄于地球，我们的国家定会雄于地球！

一个又一个的精彩片段实在是太多了！完全无法用语言来全部描述啊！只能慢慢体味，慢慢的斟酌！慢慢的学习！

最后，请让我用这部电视剧的片尾曲来表达我对他们那些伟大的年轻人的赞美崇敬之情吧——天穹高高鸿雁飞，书院深深松枝茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨聚。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千古史，谈尽古今愁，美哉潇湘伟少年。踏浪湘江竞风流。名与利，莫问候，书并剑，到心头，挥毫万山红，举臂托飞舟，美哉中华伟少年，他日神州竞风流。

第三篇：恰同学少年

恰同学少年

许多年前的那个深秋，橘子洲上，有个人望着远去的湘江，写下了一篇《沁园春》。近百年过去了，那个人的光辉伟绩已是尽人皆知。今日，我们像他当年那样青春年少，在飘扬的五星红旗下，重温当日的豪情。

青春，没有实体，但着实能让人体会到那迎面而来的朝气。如果将八十年的人生按四季划分，十几岁的我们，正处于盛春之中生机最为盎然的一段。我们拥有着无可比拟的昂扬斗志于身体条件。衣食无忧，不用操心生活的琐碎。没有二三十岁刚接触社会时的青涩；没有四五十岁时为事业而打拼的苦闷；更没有六七十岁时每况愈下的身体。前二十年的青春也已过去大半，早没了孩提时的稚嫩。但是，在所剩无几的少年时光里，我们不正需要做些什么吗？要知道，“韶华不为少年留”。不要等到垂垂老矣时，再对着远逝的青春，发出：“你真美啊！请停留一下”的感慨。想必每个人的心中都在思索着，人生的画卷初展，要如何才能留下最为浓墨重彩的一笔。

青春所赐予我们的最好礼物，不是惬意的年华，而是将来无尽的未知。三四十岁的中年人，人生格局已经固定。在我们的面前，却有着无尽未知的土地。而无尽的未知也同时意味着无尽的可能与希望。要知道，莫扎特十二岁已成院士；十五岁的高尔基正在没日没夜的在码头上拼搏生存；十八岁的霍去病早已率领三军将士，建功于苍茫大漠。不要再沉溺于往日甜蜜的回忆，因为未知的将来才是你拼搏的乐园，不要困惑与眼前的苦闷，比起接下来浩荡的人生历程，又何足挂齿。当下惬意的时日，正是积蓄力量的阶段，鹏程万里，在于起飞前的奋力一跃；船行汪洋，在于起航前的鼓劲杨帆。

现在，让我们在庄严的国旗下宣誓，要以不懈的努力来实现人生的意义，奋勇拼搏，不负青春年少！

恰同学少年，风华正茂；

到中流击水，浪遏飞舟！

第四篇：恰同学少年

《 恰同学少年》观后感

怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧，有很多想法„„纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动„„民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，“和平崛起”时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰，蔑视一切敌人，抛开儿女私情，他们无所谓畏惧的挑战那个时代的腐朽。他们那股劲儿使我们震撼。五七国耻时，一师校长孔绍绶率领全校师生写下《明耻篇》公然对抗国民政府下令的“中日亲善”征文。“五月七日，民国奇耻，何以报仇，在我学子。”毛泽东写下这刚劲有力的十六个大字。宣告着他们对国家兴亡的责任。当国民政府得知内情，大肆派兵缉拿孔绍绶时，毛泽东，蔡和森等一师学子毫无畏缩的面对官兵，用他们的智慧使校长最终逃过此劫。当北洋军阀率溃兵败往长沙，围攻长沙城时，长沙城人心惶惶。这一首首青春无畏的赞歌，在时代的上空，余音缭绕，经久不绝。没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的；没有激情的人，他的生命是残缺的。他们狂舞着，将年少激情挥洒的淋漓尽致，在有限的生命里创造出无限的精彩。当他们在风雨交加的晚上狂欢于岳麓山渤湃的大喊“我就是这原野山川之气，我就是这天地万物之精灵”时，我无法不为之痴狂。当毛泽东敢于摒弃世俗，在女校张贴二十八画生征友启事，并组建了读书会时，我无法不为之喝彩。当毛泽东他们通过疯狂的张贴工人夜学海报，甚至在民工聚集处唱起戏来招生，最终成功的创办工人夜学，以此来唤醒中国工人阶级的救国意识时，我无法不为之欢呼。当毛泽东、蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等这些热血沸腾的青年们站在橘子洲头，凌空而立，仰天长啸“问苍茫大地，谁主沉浮”时，我无法不为这洋溢激情而折服。“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力蔚为万夫雄……”，我无法不为之热血澎湃！生活没有旁观者，我常想着如何去演好这一独角戏，该持着怎样的姿态去仰望希望，但我从未放弃对“主角”的属权。最初的信仰，紧握在手上，旅程开始，梦想的彼岸，总会到达，不会太久。不会太久，因为我们正在路上，亦如少年的他们般义无返顾。最后，请让我用这部电视剧的片尾曲来表达我对他们那些伟大的年轻人的赞美崇敬之情吧！天穹高高鸿雁飞，书院深深松枝茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨聚。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千古史，谈尽古今愁，美哉潇湘伟少年。踏浪湘江竞风流。名与利，莫问候，书并剑，到心头，挥毫万山红，举臂托飞舟，美哉中化为少年，他日神州竞风流

第五篇：恰同学少年

[序幕]

大别山麓，花亭湖畔，恺风职校，誉满江淮。

阳光下书声朗朗，校园内鸟语花香。

十岁的恺风职校是追风少年，风华正茂，坚定执着。

十岁的恺风职校是奋进的歌，激越高昂，朝气蓬勃。

十年磨一剑，玉砌千秋业，桃李竞芳菲，而今从头越„„

[标题]

谨以此片纪念恺风职校建校十周年

恰同学少年

[之一]

十年一剑初铸成苍穹圆庐，星月穿空，当一轮红日冉冉升起，朝霞就给恺风职校披上了一抹绚丽的色彩。安徽太湖恺风职业技术学校坐落在太湖县城东面的灯茗山上，学校占地138亩，校园建筑面积28000多平方米，现有教学班43个，在校学生3146人，有教职工163人。学校拥有一流的硬件设施和教学条件，建有可容纳45个班的综合教学大楼三栋，学生公寓和教职工公寓楼各七栋，点教行政综合楼一栋以及400米标准运动场一座。学校拥有多间微机室，有计算机500多台套。此外还配备了多媒体电教双向系统、广播电视演播系统以及电子阅览室等先进的教学设施。并建有按照国家标准建设的机电和汽车实习工厂。

光阴似箭，日月如梭，十年弹指一挥间。1999年在太湖老城棉织厂创建的太湖计算机学校成为了历史的轻尘，在艰辛和奋进中涅槃蜕变的安徽太湖恺风职业技术学校，已经在江淮大地闻名遐迩。十岁的恺风职校已经成长为一所可容纳4000多名学生就读的信息化、人文化校园。然而，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠„„”，每一位从恺风职校走出去的学子，每一位在恺风职校工作过的教职工，每一位为恺风成长付出过努力的人，回想起建校初期的艰难都不禁会感慨万千„„

[采访同期声]介绍创业的艰辛

恺风职校计算机中心主任喻建平：那时非常艰难，第一届只招了一百多人，三个班，只设置了两个专业。

九九级毕业生童开戬：当时我到学校读书时只有几间瓦房，下雨天有时都漏雨，哪有现在同学们这样好的学习和生活条件。

县中华职教社主任李文旭：

回想起过去，人们会想起恺风职校的创办者张怀宇先生，没有他的大胆设想和果敢决策，就不会有学校昨天、今天和明天；

回想起过去，人们不会忘记所有关心过学校发展的领导和朋友，没有他们的关注和支持，就没有学校的灿烂与辉煌；

回想起过去，学校会感谢所有的学生和教职工，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了历史的追忆，学校的一草一木、一砖一瓦都凝聚着你们的努力和付出„„

[之二]

桃李天下竞芳菲

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。良好的校风和学风，以及深厚的人文积淀是一笔宝贵的精神财富，凝聚着浓浓的恺风情结。“校董事会倾资办学，社会各界倾情助学，全校教师倾心教学，莘莘学子倾力苦学”是恺风精神的最好写照。

光荣与梦想同行，泪水与汗水铸就辉煌。十年来，学校中等职业教育人数达到9000多人，职业培训人数达5000余人。毕业生质量好，同时获得毕业证书和职业资格证书的比例达到98%以上。

[采访同期声]介绍教学成果、获奖情况

教务处副主任陈国军：我校始终坚持职教特色，专业齐全，形式多样，计算机应用和电子技术为示范专业。教学上注重专业基础，强化技能训练。近五年来，我校在省市级中职技能竞赛中共获得团体一等奖6个，二等奖7个，三等奖5个，学生个人奖项80多人次，专业竞技水平位居全市前列。今天，我们的目标是：进一步加强专业建设，走内涵发展之路，致力于打造恺风教育品牌。

“岁月如歌声声急，事业如棋局局新”，做为一所蜚声远近的民办省级示范中等职业技术学校，恺风做得最好，也最为成功的就是毕业生的就业工作，近年来，学校相继在上海、深圳、苏州等地设立了就业服务站，全力做好就业后服务工作，切实解决学生和家长的后顾之忧。多年来，学校与阿尔卑斯、华硕电脑、富士康集团、联想电脑、上海尤妮佳、奇瑞汽车等国内国际知名企业建立了良好的合作关系。十年辛勤耕耘，收获桃李满天下，从珠三角到长三角，从经济特区到老工业基地，深圳、上海、北京、武汉、昆明、重庆，处处都有恺风学子的身影。

[采访同期声]介绍学生就业情况

招生就业办主任章健：虽然当前大中专院校毕业生就业形势严峻，但由于我校非常注重专业开设和学生动手能力的培养，学生动手能力强，整体素质高，深受用人单位的欢迎。历年毕业生都供不应求，就业率都达到了100%。

他叫李广，恺风职校首届计算机应用专业毕业生，01年进入东莞勤上电子有限公司工作，历任公司操作员、技术员、生产部主管助理、生产部主管、东莞勤上电子有限公司（台资）总经理助理等职。2005年下海，创办东莞伟隆灯饰有限公司，任总经理。

她叫皮亚玲，是恺风职校00级工艺美术专业毕业生，02年6月进入上海旭昱公司实习，03年2月转为正式员工，在公司期间，不断加强学习，提升自身素质，自学财务知识，08取得本科学历，现在在上海巨量信息科技发展有限公司工作，任财务部经理。

他叫吴斌，恺风职校00级现代营销专业毕业生，02年进入深圳宽宝环保设备有限公司工作，历任公司推销员、华南营销部总经理助理、惠州分公司经理，2004年被公司任命为大西南（重庆）营销公司总经理，2006年被公司改任为华东（苏州）营销公司总经理，2007年调任武汉，任华中营销公司总经理。

[采访同期声]对母校的祝福

历届毕业生：

一张张熟悉的面孔，一个个亲切的名字，王成义、柴英枝、阳舒平、韦兰芳、王伦焱、陈忠良、朱爱红等等，你们以恺风为荣，恺风也以你们为荣。你们是芬芳的桃李，是时代的骄子，而恺风才是你们每一个学子梦想放飞的起点。

[之三]

薪火相传从头越

对于永恒的教育事业而言，十年仅仅只是“小荷才露尖尖角”。恺风的前路还任重而道远，薪火不熄，代代相传。2006年，恺风职校的创办者

张怀宇先生不幸英年早逝，妻子周黄艳化悲痛为力量，接任学校董事长，传承着丈夫未了的事业，把“恺风精神”进一步发扬光大。在她的带领下，学校领导班子明确分工，各司其职，学校各项事业呈现了更加蓬勃的发展态势。

[采访同期声]介绍学校体制建设情况

学校副校长殷江华：学校实行董事会领导下的校长负责制，全员聘任，民主管理，发展多元，充满生机和活力。恺风人对职教的信念永远不会变，艰苦创业、不断求索的精神永远不会变，我们将团结一心，共谋更大发展。

受到“恺风精神”感召和鼓舞的还有广大教职员工。“绵绵真情，闪闪烛光，青丝白发，乐育栋梁”。恺风职校的教职员工师德高尚、敬业爱生、乐于奉献，他们扎根太湖无怨无悔，在恺风职校的舞台上实现着自己的人生价值。

十年春风化雨，一分耕耘就有一分收获。在全校的师生的不懈追求和努力下，2006年恺风升格为市级示范学校，2007年又升格为省级示范中等职业技术学校。此外，学校还被确定为温暖工程“双百”培训项目单位，获得了“民办职业培训优秀学校”、“推荐就业奖”以及“教育系统先进单位”等诸多荣誉。

[采访同期声]展望明天

学校董事长周黄艳：我校自创办以来一直秉承服务社会、服务民生的宗旨，坚持特色办学理念，以创新发展模式和军事化管理赢得跨越式发展，办学水平跃上了一个新的台阶，这得益于各级领导和社会各界的关心、支持，也凝聚着全体恺风人的心血和汗水。今后我们将以科学发展观为指导，与时俱进，变革创新，争取两三年内跻身国家级重点职业学校行列，使我校成为人民满意的职业学校，为区域经济发展做出新的贡献！

过去的岁月匆匆，过去的岁月峥嵘，多少梦想老了岁月。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。恺风人将以聪明才智编织色彩斑斓的明天，恺风将以更加昂扬的斗志期待新的跨越。

[采访同期声]老师、学生祝福

老师：创职教名校塑恺风品牌

学生：为恺风增辉为学校添彩

[音乐、字幕结束]

工作人员名单

制片、策划、统筹、编辑、撰稿、摄像、解说、监制等

安徽太湖恺风职业技术学校

太 湖 广 播 电 视 台

联合摄制

2009年4月