纪红艳师德参赛征文[大全]

第一篇：纪红艳师德参赛征文[大全]

特别的爱给特别的你

-----小学生心理健康辅导案例

楚州实验小学 纪红艳

特别的爱给特别的你，教学要因材施教，爱学生也要因人施爱，才能爱的恰如其分。我们不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师那里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，从而自爱、自尊、自信和自强。

我教过的一个孩子蕾蕾是个很腼腆的小女生，性格内向、胆小，常常因为想上厕所不敢说、忘带小尺等这样的小事就掉“小金豆”。平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，我提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，缺乏勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。长此以往对孩子的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导蕾蕾增强自信，正确地评价自己呢？每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有教不好的学生，只有不会教的老师。为了去除蕾蕾的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找她闲谈，让她帮我分发学习材料，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励她，还经常对同学说：“看，蕾蕾今天坐得真端正，听课非常认真！”、“回答问题声音大了，能让我

们听得清楚。”“蕾蕾宝贝……”渐渐的，蕾蕾开始喜欢和我接近了。蕾蕾自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家长联系，详细地分析了蕾蕾在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会。让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，并马上夸奖她的闪光点，把家中得到的夸奖讲给老师和同学，把在学校得到的表扬告诉父母。在评价中，蕾蕾从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。通过师生、家长的共同努力，蕾蕾现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，与班级、同学融为一体。家长也反映在家学习主动，喜欢把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。一家人为蕾蕾的转变别提多开心。真爱无痕，对于一个脆弱而又敏感的孩子来说，没有什么比维护她的自尊，树立她的自信，更能拨动她心灵的琴弦。可见好孩子是夸出来的，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”这些激励性的话语要成为你和孩子交流出现频率最高的口头禅。

那是不是所有的学生只能小心翼翼的去爱，而不能批评呢？当然不是。我教过的一对双胞胎雨豪、雨杰，这兄弟两，头脑灵活，身体更活，一刻也闲不下来，就是一对活宝。刚接手他们时，就有老师开玩笑说，纪老师，恭喜你呀,这对活宝 “搞气氛”很有一手的，这下你不会寂寞了……像这样让所有带过他们的老师都头痛不已的孩子，你站在他们的对面，严厉的指出，让他们怎样做，不让他们怎样做，板着面孔说教有用吗?回答是否定的，有用的话，他们也不会成为校园“名人”了。像这样的孩子，又应该如何给予他们爱的教育呢？记得有一次，这对兄弟两一蹦一跳的进了教室，我喊道，宇杰、宇豪你们两个小家伙，过来，到老师这边来！其中一个立刻反射性的喊了起来，我今天可没干坏事！另一个紧跟着说，我也没！这俩个“坏小子”，看来是经常因为干坏事，而被老师召见。我笑着说，谁说你们干坏事了，老师只是想和你们聊聊天。你们怎么这么早就来了？谁送你们来的？......从俩个小家伙的口中知道，爸爸在外地打工。妈妈在药厂上班，每天上班早，所以只能早早的把他们送到学校。了解情况后，我对他们说，孩子，你们知道吗？老师也做妈妈了，带一个女儿都觉得很累，而你们的妈妈要照顾你们俩个小家伙，真是太不容易了，跟一般的妈妈比起来，你们妈妈的辛苦是双倍的，爸爸爱你们，所以他愿意背井离乡在外为你们打拼，妈妈爱你们，所以她愿意每天起早贪黑、加班加点的工作和照顾你们。你们爱爸爸妈妈吗?（兄弟俩异口同声的喊道：爱。）那你们能给爸爸妈妈的幸福也是双倍的，你们平时谁给妈妈的幸福多？谁给妈妈的烦恼多？

（这两个小家伙叽叽喳喳说开了，自己的好处没说出几个，对方的坏处倒是相互说了一箩筐。）老师从你们的话中听出了你们都很爱自己的妈妈，都想成为妈妈的好孩子，但老师又从对方的口中了解到你们平时也真给妈妈增添了很多烦劳，让最爱你们的妈妈伤心难过了。（两个小家伙安静了下来，不吭声了。）既然爱妈妈，作为男子汉就要用行动来告诉妈妈，把妈妈希望你们做到的事做好，妈妈希望你们做什么呢？（两个小家伙你一言我一语的说开了，好好学习、上课认真听讲不做小动作、和同学友好相处、认真完成作业......）那你们能努力做好吗？（能，两个小家伙很有信心的喊道。）我高兴的拍了拍他们的肩膀，好从现在起我们就来比一比，谁给妈妈的幸福更多些。这次的交流很显然是成功的，因为在接下来的几天里他们不论是完成作业方面，还是课堂表现方面都有了很大的进步，来自同学的投诉也少了很多，他们都在有意识的控制自己，努力的想要管好自己。但好景不长，几天后的数学课上，宇杰又有些坐不住了，开始有了大的动作，还引起了同学的投诉。当时课已上了大半，少部分学生的注意力也有些分散，再继续上下去，教学效果也是低效的，甚至是无效的。因此我停下了课，对宇杰（也是对全班孩子）说，宇杰你知道吗，每次送你们放学，每当你们妈妈笑容满面的问我，纪老师我家大大小小（宇杰、宇豪的小名）今天表现怎么样呀?你们妈妈虽然是笑着问的，但我从你们妈妈的眼神里读到了紧张和期待。这时我多么想对你

们妈妈说，你家大大小小表现非常出色，特别优秀！这时妈妈的脸上洋溢的定是最幸福、最甜蜜的笑容。可老师不能撒谎呀，但又不想让辛苦的妈妈失望，每当这时老师都非常纠结，你能理解老师这种矛盾的心情吗？可怜天下父母心，孩子要加倍努力呀，要让爱我们的爸妈觉得自己再苦再累，值得，因为自己的孩子争气、有出息、我们要成为爸爸妈妈最甜蜜的负担......当时孩子们都特别安静，他们听懂了，接下来的课，孩子们都特别专注，宇杰、宇豪还多次积极举手发言。诚然没有什么教育是一挥而就的，这其中会出现很多次的反反复复，这需要我们有足够的赖心给孩子以等待的时间，有足够爱心给他们以理解和宽容。就在像这样一次次的对话交流中，这对兄弟俩，渐渐的能静下心来上课了，能有质量的完成作业了，有一次学校老师听我们班的课，课后一位老师感慨的对我说，纪老师你真神了，没想到唐宇杰、唐宇豪这对活宝也能这么安静的上课，还有高质量的发言。你是怎么做到的？我想，对于像这样的孩子我们要站在他们心理的角度、真善美的角度对他们提出我们需要怎么做，怎样做才能做到更好，对他们晓之以理，动之以情，导之以行。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。

我们的学生他们首先是一群孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有的是无意的，有的是有意的。我们不妨给予宽容、谅解，及必要的引导和帮助。这样孩子不仅会在内疚

自责中更认真地改正错误，还可以使孩子们形成良好的宽容心态。我曾教过这样一个学生名叫佳艺，大嗓门，常有暴力行为，就是一只小刺猬，谁惹她，她就刺谁，有小偷小摸的毛病。清晰的记得刚开学的时候，分座位，她同桌的男生怎么也不肯跟她坐，说她是小偷，大喊全班同学都知道，还真一呼百应。佳艺当时可能觉得非常难看，扯着她的大嗓门说，谁想和你坐，我下学期就转学了，我才不想和你们呆在一起呢。很显然这不是一个高明的“小偷”，要不然也不会弄得人尽皆知。这样一个孩子，可能是出于好奇、好玩而去拿了别人的一块橡皮、一支铅笔......被同学发现了，从此被冠上了小偷的罪名。试想，因为自己的一次失误，别人总是盯着你喊小偷，你是什么样的感觉?你又会作出什么样的反应？她的大嗓门、她满身扎人的刺，她的暴力行为……这一切的一切，我想，都是她自我保护的一种方式吧。这样的环境，已没有了这孩子的生存空间，难怪他想要逃跑。而她这种错误的自我保护方式对她的健康成长来说是非常危险的。这样的孩子又应该如何给予她关爱，帮助她走出阴霾，回到正确的成长轨迹上来呢？多次找其谈心，让她有勇气承担自己犯的错误所带来的后果。为了让同学们重新接纳她，我还把自己的童年糗事给搬了出来。在一次班队课上，我对全班的学生说，孩子们你们喜欢老师吗？觉得老师优秀吗？（全班学生齐声回答喜欢、优秀）老师也觉得自己很优秀，因为我教出了一大批优秀的学生。但你们知道吗？老师在像你

们这么大的时候，可干过不少荒唐事，我曾伙同几个小伙伴偷人家屋檐下腌制的咸肉去烧烤，差点把人家的草垛给烧了，结果被妈妈毒打了一顿。曾经偷人家地里的山芋，被抓个正着，更悲的是这家的小孩上初中和我是同班同桌，结果我被他威胁帮他做作业，要不然就把我偷盗的事公诸于众。被迫无赖只能答应，真是一失足成千古恨哪！我帮这个坏小子整整做了一学期的作业，后来他转学了，我总算脱离了苦海。你们瞧老师曾经是个小偷，干过许多荒唐事，也为自己的行为付出过惨痛的代价。现在你们是不是就不喜欢我了？（学生：喜欢）谢谢你们的宽容，是呀！成长的过程中谁不犯错误呢？成长的过程就是一个不断的犯错误，不断的努力改正错误的过程。像我这个曾经的“纵火犯”、“小偷”通过努力不也成了受学生们爱戴的优秀老师了吗？回想一下自己的成长过程，有没有干过一两件糊涂事呢？当你犯错误的时候，你希望得别人的谅解、宽容和帮助吗？如果希望的话，就请先去谅解、宽容、帮助需要的人，那样当你犯错误时也会得到别人的谅解、宽容和帮助。佳其跟老师一样犯了一个不应该犯得错误，她正需要我们的谅解、宽容和帮助，你们愿意吗？（学生：愿意）用你们自己的方式告诉佳其。（教室里响起了热烈的掌声。）后来，这孩子尽管还是大嗓门，但浑身的刺平了。有一天，这孩子情绪低落的对我说，纪老师，我下学期可能真的要转学了，我爸妈在外地开了书店，怕我学习退步，要给我转学呢！我问，“那你是怎么想的？”“老

师我不想去！”说话的声音没了往日的底气。我摸摸她的头说：“如果你不想去，那你就要用行动向爸妈证明没有他们在身边你一样能照顾好自己，要用更加优异的成绩让爸妈放心，知道吗？”这次谈话后，这孩子学习变得特别主动，考试成绩一次比一次好，最后一次期末考试，竟然考了班级第3名。这让我更加相信没有学不好的孩子，只有不想学的孩子。当我们能用自己真诚博大的爱心感染学生，感动学生时，每一个学生都不会是无可救药的，每一个学生都能够幸福成长。

特别的爱给特别的你，蹲下身来，看孩子的世界，用心倾听孩子的心声，用爱去包容每一个孩子，用生命点燃生命，用心灵感动心灵。努力把点点爱心播撒在那些可爱的孩子的心田，让它们滋生爱的花朵，成为拥有爱，懂得爱，珍惜爱的有用的健康人。让每一个孩子在我们的细心教育和关爱下，都能在原有的基础上获得最大限度的发展。

第二篇：程红艳师德先进事迹

踏踏实实做事 点点滴滴育人

——记胜利小学程红艳教师师德先进事迹

“踏踏实实做事,点点滴滴育人”。这既是我忠诚党的教育事业的座右铭，也是我做人的准则。30多年来，担任班主任就有30年，任教导主任16年，任（兼）教研组长十多年。无论在什么情况下，我都一直站在教育教学第一线，为胜利小学贡献着自己的力量。

一、服务学生

要做一个合格的人民教师，就是要关爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关爱和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成对社会有用的人。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

二、服务学校

学校是我家，我要爱护它，在校注重师德修养，维护教师形象，模范履行教师职业道德规范，全面贯彻党的教育方针。上学期我右耳发炎，开始流血水，为了不影响学校的教学工作，我把手术时间放在放寒假进行，春节一过就开始上班，校长说不行就上完课就休息一下，我坚持做到没休息一节课。我做到有事尽量不请假，利用假期来完成，可有时学校要办资料就是利用假期来办，我也没有怨言。主动承担学校杂事，学校无小事，只要我做得了的我都会主动去做，桌椅坏了，水管不出水，电灯不亮等等都 是我的事。

三、服务教学

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

四、服务班级

在班级管理中，为了使班中每一个学生获得发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学习基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每周小结一次。对不同的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

为学校，为学生，为教学，为班级，我只做了一些我应该做的工作，所取得的成绩是各级领导的鞭策和鼓励，同事们的大力帮助和支持的结果。为此，我决心在今后的工作中，再接再厉，把工作做得更好。

第三篇：“四心”师德征文大赛参赛作品

窦官小学2012年“四心”师德

征 文 大 赛 参

赛 作 品

作者：毛桂全

麦田守望者

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

———题记

我是一个地地道道的黑龙江人，从小在东北雪国生活，南方求学，南来北往的几年中，逐渐磨平了我的棱角，使我渐渐变得成熟起来，学生时代是我再也找不回来的象牙塔，如今回首，恍如隔世。

大学毕业后，师范专业的我原本是想等着教师招考的，可惜招考中心一直没有发布本地的招考信息，在家呆了两个月，心里闷得发慌，相信很多大学毕业生，都经历过这个痛苦的阶段。

在网上浏览招考信息的时候，发现了云南省大理人民广播电台在招考播音员。我的所有条件都符合招考标准，对云南也倾心已久，和家里商量了一下，毫不犹豫地奔赴云南大理，那是我一生中最义无反顾的决定，拿着青春作筹码，不计后果的闯荡自己的事业，那种朝气蓬勃，激情四射的热血让我体会到了人生中美好且短暂的一段岁月。在上千的考生里，我的普通话水平和嗓音

条件突出，播音主持界原本就缺乏男性，我的竞争优势就更加明显了。最后，以优异的成绩考入电台，担任《大理新闻》男主播兼下午档点歌节目。

快乐的同时，烦恼也很多，那年年底，家里出了很多事儿，我经常两头疲于奔命，经过慎重考虑，递交了辞呈。虽然局领导很重视我的发展，但是由于自己不是专业的科班出身，最终决定完成最初的梦想，回到教师队伍。

辞职后，我到了六盘水市育苗小学担任代课老师，经过半年多的工作，我发现，教师这个职业简直是为我量身定制的，一个学期后，我转到贵州警官职业学院中专部担任中文教师，兼任团委的各项工作。

这段时光奠定了我从事教师职业的信心，我十分感谢这所学校的领导和老师对我帮助，感谢那些可爱的学生让我快速的成长。在这说短不短，说长不长的一年里，每一步的脚踏实地，每一次的充实感动，都因为有了教师这个身份而显得与众不同。

之后我参加了金阳的事业单位招考和贵州省公务员的招考，两边几乎同时进入面试，我放弃了公务员，选择了教师这份职业。诚然，教师的收入和待遇都不如公务员，但是，我觉得自己更适合教师这份职业，更享受执教的快乐，更喜爱孩子们的天真无邪、无忧无虑的童年生活。和他们在一起，我像一个永远也长不大的孩子王。所以，今天，我来到了金阳新区的窦官小学，再一次踏上了教师的征程。

在教师的队伍里，我学会了如何在付出中学会热爱，在热爱中学会执着，在执着中学会无悔，在无悔中得到快乐。所以，我并没有因为时间的流逝、工作的琐碎和热情的消减而放弃。除了热爱，我对这份职业的感情和依赖，愈发深重。

每当心情低落的时候，到学校里转转，看看学生稚嫩的小脸，清澈纯洁的眼睛，温暖的笑容，这些画面，能埋藏我所有的失落和疲惫。

我没事儿的时候，常常在想，每一届的学生都会对学校和老师留下属于自己的回忆，记住那些从学校走进他们生命里的人，学会如何去掌握知识，如何去珍惜一份友情，如何去爱一个集体。我的爱，因教师这份职业而生。

这也许就是教师的使命，我们没有突出的才能，没有华丽的舞台，也没有光鲜的衣着。但正因为有了学生的存在，使这份职业有了不平凡的意义。我相信，每个教师都会以自己无悔奉献的精神，传承育人的使命，默默地影响着一代又一代的人。

所以，我衷心的祝福所有的学生，都能在学校这个平台上，留下一些奋斗和成长的足迹，珍藏一些温暖的回忆，收获一些生命的感动。

电台男主播的这份工作，会逐渐变成我的回忆，定格在我深深的脑海里，也许多年后的某一个瞬间，我会再次想起这段往事。我相信，它的灯光会一直在我心底绚丽夺目，永远亮下去。

然而，我更加坚定的是，我不会后悔自己的选择。正如《麦

田守望者》里所写的一样：

我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说——除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住——我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。

以前，我钟爱强者，现如今，上天却赋予我离奇的命运，逼迫我成为强者，再和强者决战。所以，我只有努力让自己更加优秀，才能得心应手的教书育人。我不介意自己当一个孩子王，但我希望，孩子们能把我当成他们的朋友，我会用爱心、诚心、责任心和感恩心对待每一个孩子，让他们的童年不像霍尔顿·考尔菲德那样陷入尴尬的境地，让自己真正做到——麦田守望者。

第四篇：征文参赛要求

征文参赛要求

1.内容写作就是表达一个新奇、好玩、有意思的想法；题材不限，可以关注现实生活，可以仰望星空想象未来，只要展现当下青少年的创新思维；任何形式独特、内容具有想象力、创造力的原创作品都可以参赛。

2.形式

可以是“文字+X”的表达方式，鼓励突破传统写作模式，大胆挑战创意写作的全新形式，追求文字和新媒体元素的完美结合。文字可以是——文学类（小说、散文、诗歌、剧本、评论、纪实等）应用类（书信、演讲稿、说明书、各种报告、游戏文本、广告文案等）X可以是——一切具有创新意识的新媒体元素，天马行空，任意想象吧！

3.字数参赛作品在1000字以内

奖项设置1.作者奖项

未来之星·金星奖：每组各1名，每人可获得价值2万元的奖学金。

未来之星·银星奖：每组各2名，每人可获得价值1万元的奖学金。

未来之星·新星奖：每组各3名，每人可获得价值5千元的奖学金。

最高人气奖：根据网络投票和电视投票各评出1名最高人气奖。同时颁发证书及奖品。

优胜奖：每组前30名，均颁发获奖证书及奖品。

备注：所有参赛选手均可申请加入主办单位举办的小作家俱乐部和小记者俱乐部。经审核合格后，办理入会手续并颁发证书，会员可凭证参加俱乐部各种内部活动。

第五篇：征文比赛参赛作文

我参与，我行动，共建生态家园 有的美，稍加过目便会铭记在心并让人浮想联翩。即使是人工创造的河水，却有着不输给大自然的神韵，更是平添了几许清瘦，几分清冽，如同上好的透明绸缎，流光闪动，淡褐色的卵石静静躺在水中，竟会让人不自觉地想起摸鱼捉蟹的童年，竟会不自觉地想问一句：卵石下面，不知是否还躲着小螃蟹和那紧贴石头的扁嘴鱼儿 ？听奶奶说：昔日，这就是我们的家乡——长兴，却只不过是一个小村庄。放眼望去，道路只是一条细细窄窄的羊肠小道，坑坑洼洼，一下雨便全是水坑，残留在妈妈脑海里的家乡，到处都是平房，所见的高楼屈指可数，而且大多数都是瓦屋，刮风下雨时，重则被狂风掀顶屋倒，轻则水会进屋，外面下大雨，里面下小雨。屋前的道路冷冷清清，没有工厂，没有商店，更不要说路灯了。一条街道就像是完全封闭的。在当年，拥有一辆自行车代步，是人们穷极一生想去实现的目标，人们追求的目的。那时人们穿的衣服都有补丁，贴切的印证了一句话：新三年，旧三年，缝缝补补又三年。连鞋子也是靠自己那双灵巧的手做出来的，有草鞋、有布鞋…… 但是，美丽的景象确实随处可见，让人连听听都会深深的陶醉。

现如今，在改革开放的浪潮中，我的家乡变成了一个县城。虽不比大城市的繁荣昌盛，却独有着自己的那一份

美丽和可爱。从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的高楼大厦取代了。当年泥泞的古道也早已不见了踪影。宽阔的交通公路早已在不知不觉中取代了它在平整、宽阔的柏油马路上，车辆穿梭来往、川流不息。道路两旁绿树成荫，人来人往。而这，是我们家乡的变化。这，是长兴的变化！只是经济开始发展，垃圾也开始变得随处可见。而正党的十七大报告也开始首次明确提出“建设生态文明”,这是中国特色社会主义理论体系的又一重大创新成果,是科学发展理念的又一次升华,彰显出党的执政新思维,体现了党的先进性,也代表了广大人民群众的共同愿望。当前,浙江省长兴县，我们的家乡，正处于全面落实科学发展观、加快经济转型升级的关键时期。随着工业化、城市化、市场化、国际化进程的加快,长兴面临着资源能源日益紧缺、生态环境依然脆弱的严峻挑战。因此,探索研究生态文明建设的新思路、新举措,对于长兴落实科学发展观、推进经济社会全面协调可持续发展具有重要意义。

蓝天清澄，白云悠然在遥远的天边。草地依旧葱绿，那些稀疏隐约的黄色，是季节悄悄留下的脚印。我相信，这种景色就是长兴的未来！

指导老师：周卫跃

刘佳煜 初二（17）班